第一篇：新疆是個(gè)好地方教案大全

《新疆是個(gè)好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

新人音版小學(xué)音樂(lè)第4冊(cè)《新疆是個(gè)好地方》 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》。

2．認(rèn)識(shí)新疆典型樂(lè)器手鼓，了解感受切分節(jié)奏。

3．學(xué)習(xí)并基本掌握簡(jiǎn)單的維吾爾族舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)感受維吾族舞的美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1．在主動(dòng)參與各種形式的音樂(lè)實(shí)踐中反復(fù)感受學(xué)習(xí)《新疆是個(gè)好地方》。

2．激發(fā)興趣，參與體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生音樂(lè)基本知識(shí)、基本節(jié)奏型和基本技能的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)用具】

課件、電子琴等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、初聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)新疆音樂(lè)鮮明的特點(diǎn)。

1、音樂(lè)感受：播放音樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》，師帶領(lǐng)學(xué)生即興做新疆舞律動(dòng)進(jìn)教室。

師：同學(xué)們聽(tīng)到這段活動(dòng)潑歡快的音樂(lè)，你們知道它是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的嗎？ 師：你怎么知道這段音樂(lè)是新疆的？

2、禮節(jié)問(wèn)候

師：新疆人熱情好客，對(duì)人禮貌大方，他們?cè)谝?jiàn)面時(shí)總是以特有的禮節(jié)“薩拉姆里空”

（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作）進(jìn)行問(wèn)候，意思是祝福親人朋友平安吉祥，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

師：今天有很多老師來(lái)到我們班做客，讓我們把吉祥平安的祝福送給他們，用新疆的禮節(jié)向他們問(wèn)好吧。

二、引導(dǎo)表現(xiàn)新疆音樂(lè)的典型樂(lè)器及節(jié)奏。

1、新疆樂(lè)器“手鼓”的介紹及音色感受

2、新疆特色節(jié)奏感受

師：新疆的音樂(lè)大多活潑歡快，他們的節(jié)奏也別具特色，誰(shuí)能拍一拍？

師：老師這有一小段新疆節(jié)奏風(fēng)格特別鮮明的音樂(lè)，老師要用手鼓進(jìn)行伴奏。大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，手鼓在這是怎么敲的，讓我們到音樂(lè)里去尋找答案。（師播放《新疆是個(gè)好地方》的前奏，讓學(xué)生感受切分節(jié)奏。）

師：同學(xué)們真聰明，你們今天找到的是新疆音樂(lè)中很有特色的節(jié)奏，叫“切分節(jié)奏”。

師：誰(shuí)能用一個(gè)擬聲詞來(lái)模仿鼓聲，把這條節(jié)奏讀一讀？ 師：為了使節(jié)奏更生動(dòng)一些，老師將它稍做變化，你們瞧——（點(diǎn)擊課件節(jié)奏譜下方出現(xiàn) 咚 噠 噠| 咚 噠 ‖）師：請(qǐng)大家跟著老師把這條節(jié)奏讀一讀、拍一拍。

3、樂(lè)器“手鼓”拓展，拍擊新疆節(jié)奏

師：請(qǐng)同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，能不能利用教室的現(xiàn)有條件找一件物品代替手鼓？（生：椅子、桌子、門(mén)等）

師：同學(xué)們大多想到了椅子。咱們就用椅子試一試。

全班邊念鼓點(diǎn)邊拍椅面合奏，教師進(jìn)行情緒啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱變化、感情投入和身體放松?？上确怕毷?，再加快，將速度提到樂(lè)曲的速度，配樂(lè)《新疆是個(gè)好地方》。

三、學(xué)跳新疆舞，感受新疆舞蹈風(fēng)格

1、觀看新疆風(fēng)情介紹短片。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了新疆的手鼓，你對(duì)新疆還有哪些了解？比如特產(chǎn)、風(fēng)光、服飾、小吃、民俗等等都可以，誰(shuí)能給大家介紹介紹？

師：在我們中華民族的大家庭里，有五十六個(gè)民族，其中新疆就是大家庭中的一員。今天，老師要當(dāng)一回導(dǎo)游，帶著大家乘上民族列車，神游新疆。

（課件介紹新疆風(fēng)情，配以《新疆是個(gè)好地方》音樂(lè)，教師邊看邊介紹。）

2、激發(fā)興趣，教師獨(dú)舞并范唱（教師表演新疆舞）

3、學(xué)跳新疆舞：

①學(xué)習(xí)三個(gè)新疆舞的基本動(dòng)作：A點(diǎn)踏步聳肩、翻腕；B拍手翻腕加移頸；C退踏步敬禮。（可請(qǐng)一兩位同學(xué)當(dāng)小老師教“聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室”時(shí)學(xué)過(guò)的點(diǎn)踏步翻腕。還可啟發(fā)學(xué)生將手動(dòng)作方位進(jìn)行變化。老師指導(dǎo)學(xué)生邊念節(jié)奏邊做動(dòng)作。）

②造型啟發(fā)

師：在舞蹈結(jié)束時(shí)大家可以學(xué)老師剛才示范的樣子，擺出一個(gè)新疆特色造型。比如打手鼓、彈冬不拉、聳肩、敬禮等都可以（邊說(shuō)邊請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)示范）。

③新疆舞表演

師：下面讓我們配上音樂(lè)跳起來(lái)吧?。S著《新疆是個(gè)好地方》的音樂(lè)，學(xué)生邊念節(jié)奏邊模仿老師做基本動(dòng)作1遍。教師啟發(fā)學(xué)生加上轉(zhuǎn)、跪等動(dòng)作變化。）

四、學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》

1、學(xué)習(xí)第一段歌詞

師：敲過(guò)新疆手鼓，跳過(guò)新疆舞，還看了有關(guān)新疆的介紹，你對(duì)新疆印象最深的是什么？能把它編成一句話來(lái)夸夸新疆嗎？

師：老師這有一首夸贊新疆的歌謠。點(diǎn)擊課件。新疆是個(gè)好地方吔 天山南北好風(fēng)光 富饒的花園結(jié)瓜果 肥沃的草原放牛羊

師：你們能用老師給的不同節(jié)奏，分別把它們念出來(lái)嗎？（師點(diǎn)一句詞，就出現(xiàn)相應(yīng)節(jié)奏，師用手鼓敲節(jié)奏，學(xué)生按節(jié)奏讀詞，敲一句讀一句。）

2、引出課題

師：看來(lái)，新疆不僅風(fēng)景優(yōu)美賽江南，而且物產(chǎn)豐富遍地寶。用一句話來(lái)概括，新疆真是個(gè)——（師生齊答）好地方?。◣燑c(diǎn)擊課件，出現(xiàn)課題）知道新疆語(yǔ)中“好”怎么說(shuō)嗎？對(duì)，是“亞克西”，讓我們一起夸一夸：“新疆亞克西！”

師：新疆人非常熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，他們把對(duì)家鄉(xiāng)的贊美匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌，歌名就叫——（師生齊答）《新疆是個(gè)好地方》！這首歌就是我們剛才聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室、學(xué)新疆節(jié)奏、學(xué)新疆舞時(shí)多次聽(tīng)到的音樂(lè)。下面，同學(xué)們看著歌譜聽(tīng)老師唱一遍。

3、學(xué)唱第一段歌曲（該段歌詞就是前面學(xué)過(guò)的歌謠）

4、學(xué)唱二、三段歌曲。

①讀歌詞，解決歌詞重難點(diǎn)：歌詞接龍的游戲 ②鋼琴伴奏學(xué)唱二三段。

5、全曲演唱

①情感啟發(fā)，全曲演唱

師：新疆人夸贊自己的家鄉(xiāng)時(shí)，是帶著怎樣的一種感情？（生：自豪、高興）

師：讓我們帶著自豪和高興的情緒，把整首歌曲串起來(lái)，一起來(lái)唱起歌兒贊新疆吧。

②有感情地熟練演唱

師：你最喜歡歌曲的哪一段？老師再播放歌曲一遍，你們想唱哪段就唱哪段。請(qǐng)喜歡第一段的同學(xué)起立！

五、擴(kuò)展延伸，深化感受

師：亞克西！大家唱得真不錯(cuò)！這次的新疆之旅同學(xué)們有收獲嗎？誰(shuí)來(lái)談一談？用一句話概括，新疆——亞克西！

①裝束打扮

師：既然新疆這么好，今天我們也來(lái)做一次新疆人吧！咱們得打扮打扮。老師為女同學(xué)準(zhǔn)備了漂亮的新疆帽，為男同學(xué)準(zhǔn)備了象“阿凡提”一樣的很有特色的小胡子，大家快快打扮起來(lái)吧！

②角色分配 ③場(chǎng)面氣氛調(diào)動(dòng) ④新疆歌舞“小聯(lián)歡”

師：新疆的“小伙子”、“小姑娘”們，讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中盡情地唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

（播放歌曲《新疆是個(gè)好地方》，師生與聽(tīng)課教師一起打起手鼓載歌載舞。）

六、小結(jié)

師：新疆美，新疆好，新疆真是個(gè)好地方。其實(shí)我們祖國(guó)五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的特色，等待著同學(xué)們以后去感受，去發(fā)現(xiàn)。最后讓我們?cè)俅巫８?lái)賓吉祥、平安，“薩拉姆里空！”“再見(jiàn)！”

第二篇：新疆是個(gè)好地方教案

新疆是個(gè)好地方教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《 新疆是個(gè)好地方》，能用歡快、自豪的聲音演唱歌曲。理解掌握新疆音樂(lè)的基本要素（如學(xué)拍新疆音樂(lè)的基本節(jié)奏，學(xué)跳新疆舞蹈的基本動(dòng)作）。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、為歌曲伴奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、合作能力、創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《新疆是個(gè)好地方》等相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)感受新疆音樂(lè)的文化內(nèi)涵（如熱情的人民、豐富的物產(chǎn)等），從而使學(xué)生萌發(fā)對(duì)新疆的喜愛(ài)之情，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是以音樂(lè)文化為主干進(jìn)行歌曲新授，通過(guò)唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐，讓孩子在情境體驗(yàn)、在情感共鳴中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，感受新疆歌舞的民族風(fēng)格。

2、難點(diǎn)：本課的難點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)作過(guò)程中個(gè)性的挖掘、及自主參與能力的培養(yǎng)。突破口：

通過(guò)生生、師生互學(xué)、交流、共享信息，來(lái)激發(fā)歌唱的情緒，解決歌唱的重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、了解新疆

師：同學(xué)們好！今天老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)新疆，在帶你們?nèi)バ陆埃蠋?在這之前，老師有個(gè)問(wèn)題要考考你們，你們了解的新疆是什么樣子的？（播放幻燈），師：新疆美不美？老師還有第二個(gè)問(wèn)題要考考你們，你們還知道關(guān)于哪些新疆的兒歌？生：xxx。師：老師這里有一首大家非常熟悉的新疆歌曲（播放哇哈哈，）沒(méi)錯(cuò)，這就是哇哈哈。第一次感知音樂(lè)

生：

2、看出來(lái)了嗎？你是怎么知道的？（生回答。師結(jié)合學(xué)生的回答，隨即講解有關(guān)手鼓、新疆服飾、瓜果等。）

3、你們還知道哪些關(guān)于新疆的知識(shí)？（生自由發(fā)言，此時(shí)教師要靈活機(jī)動(dòng)處理，也許學(xué)生一無(wú)所知，說(shuō)不上來(lái)。也許能夠能說(shuō)一點(diǎn)，比如新疆的葡萄，新疆人愛(ài)跳舞等等。）

4、新疆位于我國(guó)的西北部，那里的景色宜人、物產(chǎn)豐富，那里的人們熱情好客、能歌善舞。老師這里有一首贊美新疆的歌謠，咱們一起來(lái)讀一讀，讀完之后，相信你們對(duì)新疆會(huì)有更多的了解。（出示歌詞，師帶讀歌詞一遍之后稍加講解，然后再讀一遍：同學(xué)們我們?cè)賮?lái)讀一遍。）讀——講解——有節(jié)奏地讀歌詞。

二、感知節(jié)奏

1、新疆真是個(gè)令人向往的好地方，同學(xué)們想去嗎？讓我們一起去新疆吧?。◣熛葞W(xué)生讀出節(jié)奏型，老師邊讀邊敲手鼓，學(xué)生邊讀邊拍桌子。）先讀——拍桌子——再拍手

2、熟練之后再用拍手的方式打出節(jié)奏。（播放歌曲師生聆聽(tīng)）。第二次感知音樂(lè)。

三、學(xué)唱歌曲

1、同學(xué)們對(duì)這首歌曲的歌詞是不是很熟悉呀？對(duì)了就是我們剛才讀過(guò)的歌謠。老師有個(gè)提議，咱們把這首歌學(xué)會(huì)，再和新疆的小朋友們一起聯(lián)歡好嗎？

2、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，這一次我們先不著急唱歌詞，我們先用“啦”字代替歌詞小聲地跟著音樂(lè)哼唱。第三次感知音樂(lè)。

3、熟悉了歌曲的旋律，接下來(lái)，我們可以小聲地試著唱歌詞了。第四次感知音樂(lè)。

4、你們有沒(méi)有什么地方學(xué)唱比較困難的，說(shuō)出來(lái)?。◣熅蛯W(xué)生提出的部分彈琴教唱歌詞，簡(jiǎn)單提一下“乃”字在歌曲中是襯詞，要唱得輕巧一點(diǎn)。）第五次感知音樂(lè)。

5、同學(xué)們唱得很認(rèn)真！張老師想用琴聲為你們伴奏，你們?cè)敢鈫?？老師每句歌詞彈兩遍曲子，第一遍聽(tīng)，第二遍唱。（師生隨琴聲歌唱，師隨即以專業(yè)形象的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲。）第六次感知音樂(lè)。分句聽(tīng)唱——連起來(lái)完整地唱

6、同學(xué)們唱得越來(lái)越好了，如果帶上更自豪，更飽滿的感情，效果會(huì)更好。來(lái)，讓我們一邊拍手一邊唱出自己最美的歌聲。（師生隨音樂(lè)拍手歌唱。）第七次感知音樂(lè)。

7、同學(xué)們唱得真開(kāi)心，想不想用這樣的方式再唱一次？第八次感知音樂(lè)。

四、學(xué)跳舞蹈

1、新疆維吾爾族的民歌很動(dòng)聽(tīng)，維吾爾族的舞蹈也很有特色，你們看----（師一一示范動(dòng)作，聳肩、移頸、托帽、單臂禮、搭指等）

2、讓我們?cè)谛陆@個(gè)美麗的地方，伴著歡快的節(jié)奏，舞蹈吧?。◣熒S音樂(lè)齊舞）第九次感知音樂(lè)。

3、同學(xué)們學(xué)得真快，讓我們帶上表情再來(lái)一遍。第十次感知音樂(lè)。

4、大家跳得真棒！有誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演，其他同學(xué)為他們拍手打節(jié)奏。（師用鈴鼓伴奏）

五、結(jié)束語(yǔ)。

我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，新疆維吾爾族是我國(guó)56個(gè)民族中的一員。讓我們和新疆的小朋友一起手拉手盡情地唱吧跳吧！（隨著音樂(lè)唱吧跳吧）。

第三篇：新疆是個(gè)好地方 音樂(lè)教案

新疆是個(gè)好地方

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)聆聽(tīng)，學(xué)唱《新疆是個(gè)好地方》，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)，讓學(xué)生自信、自豪、愉悅地演唱歌曲。

2、通過(guò)新疆之旅，讓學(xué)生了解新疆的風(fēng)光及其特產(chǎn)，從而讓學(xué)生更加喜愛(ài)新疆。

3、學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒，活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

１、歌詞的讀法及演唱技巧

２、附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音及新疆的基本節(jié)奏。３、歌曲的情感教學(xué) 教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、合作表演法、練習(xí)法、競(jìng)賽法?? 教學(xué)準(zhǔn)備 班班通 課型及課時(shí)安排 新授課 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新疆： １、組織學(xué)生進(jìn)教室

２、聽(tīng)《新疆是個(gè)好地方》的演唱

這首歌好象把我們帶到了一個(gè)什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用音樂(lè)主體（節(jié)奏、速度、情緒等）進(jìn)行想象，感受新疆的音樂(lè)風(fēng)格。）

二、體驗(yàn)新疆的基本節(jié)奏： １、教師播放具有新疆節(jié)奏的舞蹈視頻（引出新疆節(jié)奏）２、拍念新疆節(jié)奏：

聽(tīng)音樂(lè)對(duì)拍：（放《新疆是個(gè)好地方》的音樂(lè)伴奏一段）

三、走進(jìn)新疆，唱新疆

談話：人人都說(shuō)新疆詩(shī)歌好地方，到底哪里好呢？大家一起來(lái)感受一下吧。

（一）感受歌曲，提示學(xué)生拍著節(jié)奏，哼哼小曲，聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)。

（二）學(xué)唱第一段： １、結(jié)合圖片說(shuō)詞唱歌

“天山“：現(xiàn)在我們來(lái)到了“天山”，天山南北坡的風(fēng)光如何？（生）好風(fēng)光。

“富饒的花園”：告別了天山，我們來(lái)到了（點(diǎn)擊）富饒的花園結(jié)瓜果。

“肥沃的草原”：走出了美麗的花園，我們來(lái)到了（點(diǎn)擊）肥沃的草原有什么呢？

２、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌

（一）學(xué)唱第二、三段

１、聽(tīng)著音樂(lè)，邊看邊說(shuō)，結(jié)合歌詞教學(xué)

逐漸說(shuō)出“伊犁河的蘋(píng)果、吐魯番的葡萄、果子溝的風(fēng)景、阿勒泰的金子、和田的玉石”

2、師生有節(jié)奏的問(wèn)答式念歌詞

（師）啥地方的蘋(píng)果甜又大？（生）伊犁河的蘋(píng)果甜又大??..師：現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下，你們是不是很熟悉新疆了？ ５、贊美新疆的話 看了這么多的特產(chǎn)、風(fēng)光及寶藏，你們會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆啊？

師生唱：咱們的新疆樣樣有，新疆是個(gè)好地方。

（四）、完整學(xué)唱整首歌曲

１、完整聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生從音色、呼吸、表情上加以處理。２、引導(dǎo)學(xué)生用自豪、自信、愉悅地情緒來(lái)演唱整個(gè)歌曲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們新疆好地方啊 天山南北好牧場(chǎng)

戈壁沙灘變良田

積雪融化灌農(nóng)莊 來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)...石油滾滾流成海 萬(wàn)里沙漠漂油香

熱愛(ài)新疆歌唱新疆 新疆永在咱心上

作業(yè)布置：學(xué)習(xí)歌曲 課后反思 取得成績(jī)：

存在問(wèn)題：

改正方法：

第四篇：新疆是個(gè)好地方音樂(lè)教案

《新疆是個(gè)好地方》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：利用多媒體學(xué)唱歌曲,使學(xué)生感受新疆音樂(lè)的風(fēng)格。2．技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱，感受新疆音樂(lè)風(fēng)格。

3．情感目標(biāo)：通過(guò)用熱烈歡快的情緒,活潑而有彈性的聲音演唱歌曲.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)

歌曲中X X X | X X ||節(jié)奏的掌握 教學(xué)難點(diǎn)

有感情演唱歌曲，歌曲的每個(gè)字要唱清楚，因?yàn)檫@首歌曲是一首填詞歌曲，所以有的字不太好唱，另外各種的襯詞“乃”的唱法，要唱得輕巧，切忌唱得重而實(shí)。教學(xué)過(guò)程

一、舞蹈導(dǎo)入

師：同學(xué)們看老師今天給大家?guī)?lái)什么禮物了？（出示新疆帽）。生：新疆帽。

師：對(duì)，是很有特點(diǎn)的新疆帽子。想欣賞老師帶來(lái)的一段新疆舞嗎？感興趣的同學(xué)和老師一起舞起來(lái)。生：想。

師：舞蹈（放錄音）

二、節(jié)奏訓(xùn)練

師：新疆舞很美，新疆的樂(lè)器也很好聽(tīng)，（出示鈴鼓）你們知道它叫什么鼓嗎？

生：手敲鼓，鈴鼓……

師：鈴鼓是新疆的打擊樂(lè)器，每當(dāng)人們?cè)谙矐c的日子就會(huì)拿起自己心愛(ài)的樂(lè)器盡情的歡舞，聽(tīng)，他們是怎么敲擊樂(lè)器的？（出示課件、隨錄音敲擊節(jié)奏）。你聽(tīng)出他們是怎樣敲的嗎？ 生：模仿，再隨錄音完整打節(jié)奏。

師：新疆的樂(lè)曲節(jié)奏很有特點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（出示課件、切分節(jié)奏）哼唱打節(jié)奏。節(jié)奏有什么特點(diǎn)？ 生：模仿節(jié)奏，中間音長(zhǎng)，而且強(qiáng)。

師：這就是新疆樂(lè)曲中最有特點(diǎn)的切分節(jié)奏。一起來(lái)試試吧。（哼唱打節(jié)奏。）

生：節(jié)奏練習(xí)。再隨音樂(lè)打切分節(jié)奏。

師：（出示課件樂(lè)譜）哼唱旋律，找找在樂(lè)譜上什么位置用到了切分節(jié)奏？（紅顏色部分）試著敲一敲。生：找到切分節(jié)奏，邊哼唱邊敲擊節(jié)奏。

師：這個(gè)旋律好聽(tīng)嗎？不但旋律好聽(tīng)，還有我們非常熟悉的字母譜。你認(rèn)識(shí)他們嗎？說(shuō)一說(shuō)。生：d r m s l

師：輕聲范唱字母譜。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符唱法。生：模唱、接唱。

三、熟悉歌詞

師：同學(xué)們，新疆的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？讓我們走進(jìn)新疆一起去新疆感受一番吧！（課件 風(fēng)貌 器樂(lè)曲《掀起你的蓋頭來(lái)》 歌詞介紹）：新疆是個(gè)美麗的地方，那里有秀麗的天山，終年積雪，但是植物卻非常茂盛。富饒的花園瓜果飄香，肥沃的草原牛羊肥壯。伊犁河素有“蘋(píng)果之鄉(xiāng)”的美稱，那的蘋(píng)果甜又大，是新疆著名的蘋(píng)果產(chǎn)地。吐魯番，這里盛產(chǎn)葡萄，是名副其實(shí)的“葡萄王國(guó)”。果子溝，風(fēng)景秀麗，歷來(lái)被視為新疆的名勝之地。給游人帶來(lái)了美的享受。新疆不但風(fēng)景秀麗，瓜果遍地，它還是個(gè)自然資源極其豐富的地方，給大家介紹兩個(gè)地方，阿勒泰自古以來(lái)生產(chǎn)黃金聞名于世，那里的景色也像金子般靚麗、和田是產(chǎn)玉石的寶地，和田玉質(zhì)地細(xì)膩，晶瑩美麗。師：我們?nèi)バ陆斡[了一番，給你印象最深的是什么？ 生：蘋(píng)果、葡萄、和田玉、天山……

師：新疆是個(gè)好地方嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《新疆是個(gè)好地方》。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)新疆（課件 欣賞）。同學(xué)們看看這里有我們?nèi)ミ^(guò)的地方嗎？

生：有天山、草原果子溝、吐魯番……

師：（課件 接龍）“歌詞接龍”游戲：新疆是個(gè)好地方。生：天山南北好風(fēng)光。師：富饒的花園結(jié)瓜果。生：肥沃的草原放牛羊。

師：“快樂(lè)問(wèn)答”游戲：我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。什么地方的蘋(píng)果甜又大乃？什么地方的葡萄把名揚(yáng)？什么地方的風(fēng)景賽江南？

生：伊犁河的蘋(píng)果甜又大，吐魯番的葡萄把名揚(yáng)，果子溝的風(fēng)景賽江南。

四、學(xué)唱歌曲

師：新疆不僅景色美、舞蹈美、歌聲更動(dòng)聽(tīng)！聽(tīng)歌聲響起來(lái)了?。ㄕn件范唱。）

新疆歌曲太美妙了，老師都忍不住想唱唱了。老師是用怎樣的心情演唱的？（彈唱。）

生：靜聽(tīng)，感受旋律。用活潑、歡快的心情演唱的。師：想感受一下歌曲的美妙旋律嗎？范唱。生：跟琴默唱，對(duì)口型演唱。師：老師先唱，你來(lái)接唱，好嗎？

生：跟琴接唱。對(duì)唱。在教師的指導(dǎo)下用聽(tīng)唱法學(xué)唱，歌中的襯詞“乃”，要唱的輕巧，不要太強(qiáng)。師：（課件 出示歌詞、歌曲。）生：隨音樂(lè)演唱歌曲。

五、活動(dòng)延伸：歌表演

師：新疆的小朋友，為自己生活在新疆這個(gè)好地方感到特別的驕傲和自豪，他們不但熱情，而且能歌善舞。你們想和他們一起舞起來(lái)嗎？（哼唱示范舞蹈。）

生：隨老師盡情舞蹈。再隨音樂(lè)舞蹈（課件 學(xué)舞蹈。）

師：同學(xué)們表演的真棒！亞克西！我們進(jìn)行一次歌舞PK賽怎么樣？ 生：小組配合表演。

師： 老師也想加入你們的比賽，你們歡迎嗎？ 生：歡迎！表演第一、二、段。師：表演第三段。

師：同學(xué)們，我們快樂(lè)的新疆之旅就要結(jié)束了，你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)美麗的新疆嗎？

生：說(shuō)出對(duì)新疆的印象。新疆是個(gè)好地方。

師：老師感受到同學(xué)們還真有些依依不舍呢，其實(shí)新疆不僅景色美、歌舞美，還有許多相關(guān)的文化，讓我們?cè)僖淮未箫栄鄹ＨヮI(lǐng)略新疆的風(fēng)土人情吧！（課件 風(fēng)光《新疆好》。）

師：我們的新疆那么美，那么可愛(ài)，其實(shí)我們祖國(guó)五十六個(gè)民族中都很有特色，以后我們將一一去認(rèn)識(shí)他們。最后讓我們唱起歌，跳起舞，盡情的歡暢吧！

生：伴隨音樂(lè)載歌載舞結(jié)束本課。

第五篇：新疆是個(gè)好地方心得體會(huì)

2015年新疆是個(gè)好地方心得體會(huì)范文兩篇

【篇一】

有一首歌唱到“新疆是個(gè)好地方”，我去了新疆，果然體會(huì)到她的好，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，還是個(gè)歌舞之鄉(xiāng)呢！

新疆是個(gè)旅游勝地，吸引了世界各地的人前來(lái)參觀。在成千上萬(wàn)個(gè)景點(diǎn)中，我最喜歡的要算“火焰山”了。那里夏天的氣溫最高可達(dá)72.6℃，沒(méi)出發(fā)時(shí)，我還以為我會(huì)變成“烤馬腿”呢！那里的山是火紅火紅的，近看像熊熊烈火，怪不得它要叫“火焰山”呢！

新疆的物產(chǎn)也很豐富，瓜果飄香，農(nóng)產(chǎn)品品種多樣，讓人“口水直流三千尺”??！在新疆，瓜的品種就有許多種，有白瓜、有哈密瓜、有西瓜------，那里的瓜像密一樣甜，讓我和爸爸媽媽都贊不絕口。新疆的水果中，棗子特別好吃，那里的棗子大大的，皮紅紅的，味道甜甜的，而且保存的時(shí)間長(zhǎng)久。葡萄也是水果中的一大特色，在新疆的葡萄園里，有成千上萬(wàn)株葡萄，葡萄在陽(yáng)光的照射下，顯得晶瑩剔透，看著就讓人流口水！

新疆還被稱作歌舞之鄉(xiāng)，記得那次我參加篝火晚會(huì)，穿著民族服裝的姑娘唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，載歌載舞，好看極了。只可惜，那么好聽(tīng)的民族歌曲，我竟然一句也聽(tīng)不懂。

新疆真是個(gè)好地方。

【篇二】

哪里有炎熱的太陽(yáng)，哪里有熱情的老鄉(xiāng)，哪里有青青的大草原，哪里有一望無(wú)際的戈壁灘，哪里有全國(guó)最大的風(fēng)力發(fā)電站……我們?nèi)襾?lái)到了向往已久的新疆。正如歌中所唱的“新疆是個(gè)好地方呀，青山綠水好風(fēng)光……不到新疆你真遺憾?！?/p>

有雅蘭地貌之稱的“魔鬼城”中，被千年風(fēng)吹日曬的沙丘已經(jīng)變成了一座座雄偉的藝術(shù)品，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。瞧，那兒有一只孔雀正展開(kāi)它那美麗的尾巴，光顧著欣賞自己美麗的身姿，它還沒(méi)發(fā)現(xiàn)有一只雄鷹正死死地盯著它呢……它們那么堅(jiān)固，那么逼真，吸引了無(wú)數(shù)的中外游客。他們贊不絕口，連稱：“中國(guó)的新疆是那么引人注目！”

在聞名天下的葡萄溝，隨手摘下一顆葡萄，“嗯，甜甜的，涼絲絲的，真好吃呀！”外國(guó)游人豎起了大拇指。葡萄干你愛(ài)吃嗎？就算你不愛(ài)吃，吃了葡萄溝的葡萄干，保證你吃了還想吃。為了讓大家都能吃上好吃的葡萄與葡萄干，這兒的葡萄樹(shù)一棵接著一棵，樹(shù)枝彎彎曲曲的爬滿葡萄架，為游客撐起了一個(gè)綠色天然長(zhǎng)廊。樹(shù)上的葉子，綠油油的，茂盛的很。在“魔鬼城”中還是火辣辣的太陽(yáng)，仿佛也受到了感染，溫柔了許多。若是你在長(zhǎng)廊下休息乘涼，吃著“馬奶子”、喝著老鄉(xiāng)們自制的果肉酸奶，宛若踩在云端，舒服、愜意極了。

你相信嗎？在去塞里木湖的路上，烈日當(dāng)空，路兩邊的山上，常年積雪不化，真是太神奇了！美麗的塞里木湖，湖水藍(lán)得見(jiàn)底、云彩白得透亮，一塊塊彩石、一只只綿羊、一棵棵小樹(shù)，讓我的心一直偎在她的旁邊。

伊犁草原更是美上加美，草密密麻麻的，像一塊綠色的大毯子鋪在地上。大草原上，騎著駿馬奔馳的小伙子哼著歌，不時(shí)地吆喝幾句；牛羊也悠閑地走起了“貓步”，樣子真可愛(ài)；蒲公英在風(fēng)的帶動(dòng)下，漫天飛舞，頑皮地跑到游客們的臉上、身上。這不正是一幅活的畫(huà)！

中國(guó)地大物博、資源豐富，新疆只是其中的一座城市，只有你親身去體會(huì)美麗的伊犁草原、去品嘗葡萄溝香甜的瓜果、去奇異的“魔鬼城”尋找?jiàn)W秘、去感受少數(shù)民族的風(fēng)土人情，你不得不為之嘆服——新疆是個(gè)好地方，中國(guó)是個(gè)好地方。