第一篇：展牌(教務(wù)處)

展牌 第一塊：

閱讀課課程表 課程表另發(fā)

第二塊：

學(xué)生課外閱讀推薦書目

《湯姆〃索亞歷險記》馬克〃吐溫，譯林出版社 《繁星〃春水》冰心，人民文學(xué)出版社 《童年》（俄）高爾基，譯林出版社 《西游記》吳承恩，人民文學(xué)出版社

《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基，人民文學(xué)出版社 《魯濱孫漂流記》（英）笛福，譯林出版社 《水滸》施耐庵，人民文學(xué)出版社 《駱駝祥子》老舍，人民文學(xué)出版社 《朝花夕拾》魯迅，人民文學(xué)出版社

《名人傳》（法）羅曼〃羅蘭，南京大學(xué)出版社 《假如給我三天光明》海倫〃凱勒，譯林出版社 《男生賈里》，秦文君，上海少兒出版社 《老舍散文》，人民文學(xué)出版社

《人人皆可為國王——梁衡散文精選》，復(fù)旦大學(xué)出版社 《風(fēng)不能把陽光打敗》畢淑敏，中國青年出版社

《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯，浙江文藝出版社 《泰戈爾詩選》冰心等譯，人民文學(xué)出版社 《賈平凹散文精選》，人民文學(xué)出版社

《葉永烈經(jīng)典科普作品：科學(xué)掠影》，中國福利會出版社 《昆蟲記》法布爾，譯林出版社

《老人與海》海明威，上海人民美術(shù)出版社 《朱自清散文精選》，人民文學(xué)出版社 《清塘荷韻》季羨林，江蘇文藝出版社 《二十世紀外國散文精華》，人民文學(xué)出版社

《中國科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟,中國少年兒童出版社 《周國平散文精選》，長江文藝出版社 《二十四番花信》宗璞，江蘇文藝出版社 《契訶夫短篇小說精選》汝龍譯，人民文學(xué)出版社

《中國科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》趙世洲,中國少年兒童出版社 《居里夫人傳》(法)艾里〃居里著，左明徹譯，商務(wù)印書館 《莫泊桑短篇小說精選》趙少侯譯，人民文學(xué)出版社 《余光中作品精選》，長江文藝出版社

《培根人生論》（英）培根，何新譯，中央編譯出版社 《莎士比亞戲劇選》 譯林出版社

《熱愛生命》杰克〃倫敦，上海人民出版社 《紅樓夢》曹雪芹，南京大學(xué)出版社 《子夜》茅盾，南京大學(xué)出版社

《歐也妮〃葛朗臺》巴爾扎克，南京大學(xué)出版社 《三國演義》羅貫中，南京大學(xué)出版社 《家》巴金 南京大學(xué)出版社 《吶喊》魯迅，人民文學(xué)出版社

《寂靜的春天》（美）蕾切爾〃卡遜，呂瑞蘭、李長生譯 《過去2000年最偉大的發(fā)明》(美)約翰〃布羅克曼，袁麗琴譯 《植物的欲望》（美）邁克爾〃波倫著，王毅譯 《數(shù)理化通俗演義》梁衡

《中國科普名家名作—不知道的世界升級版》，中國少兒出版社 全國新概念作文大賽獲獎作品選

《杰出青少年的七個習(xí)慣：美國杰出少年訓(xùn)練計劃》（美）肖恩〃柯維，陳允明等譯 《紅樓夢》 曹雪芹 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版 《家》 巴金 人民文學(xué)出版社 1981年9月第3版

《歐也妮?葛朗臺》(法)巴爾扎克 張冠堯譯 人民文學(xué)出版社 2000年5月第1版 《老人與?！?美)海明威 趙少偉譯 漓江出版社 1987年7月第1版

《子夜》 茅盾 人民文學(xué)出版社 1960年4月第3版

《唐吉訶德》(西班牙)塞萬提斯 楊絳譯 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 《巴黎圣母院》(法)雨果 陳敬榮譯 人民文學(xué)出版社 1982年6月1版 《匹克威克外傳》(英)狄更斯 蔣天佐譯 上海譯文出版社 1979年4月第1版 《復(fù)活》(俄)托爾斯泰 汝龍譯 人民文學(xué)出版社 1989年10月第1版 《莫泊桑短篇小說選》 趙少侯譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 《契訶夫短篇小說選》 汝 龍譯 人民文學(xué)出版社 2002年6月第1版 《歐?亨利短篇小說選》 王永年譯 人民文學(xué)出版社 2003年1月第1版 《泰戈爾詩選》 冰心 鄭振鐸等譯 人民文學(xué)出版社 1994年5月第2版 《普希金詩選》 盧永選編 人民文學(xué)出版社 1996年11月第1版 《魯迅作品精選》 長江文藝出版社 2003年3月第1版 《駱駝祥子》 老舍 人民文學(xué)出版社 1955年1月第1版 《圍城》 錢鐘書 人民文學(xué)出版社 1991年2月第2版

《男生賈里全傳》 秦文君 少年兒童出版社 1998年5月第2版 《花季?雨季》 郁秀 海天出版社 1999年9月第1版

《射雕英雄傳》 金庸 三聯(lián)書店 1999年4月第1版

《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 華夏出版社 2000年11月第1版 《論語譯注》《孟子譯著》 李申編 中華書局 2000年8月第1版 《哈利?波特》(英)J?K?羅琳 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 《簡愛》(英)夏綠蒂?勃朗特 人民文學(xué)出版社 1998年5月第2版 《紅與黑》(法)司湯達 郝運譯 人民文學(xué)出版社 1995年8月1版 《挪威的森林》(日)村上春樹 林少華譯 上海譯文出版社

《鋼鐵是怎樣煉成的》(前蘇)奧斯特洛夫斯基 梅益譯人民文學(xué)出版社1995年10月5版 《麥田里的守望者》(美)塞林格 施咸榮譯 譯林出版1998年9月1版 《馬克吐溫中短篇小說選》 葉冬心譯 人民文學(xué)出版社 2001年12月第1版 《繁星?春水》 冰心 人民文學(xué)出版社 1998年4月第1版

《莎士比亞悲劇四種》 卞之琳譯 人民文學(xué)出版社 1988年3月第一版 《中國古代四大名劇》 俞為民校注 江蘇古籍出版社 1998年版 《中華散文百年精華》 叢培香等編 人民文學(xué)出版社 2002年1月第1版 《外國名家散文經(jīng)典》于文心編 長江文藝出版社2003年4月第2版 《中華傳統(tǒng)美德格言》(成人)人民教育出版社 2002年

《圣經(jīng)故事》 劉小江編 外國文學(xué)出版社 1997年4月第1版《圣經(jīng)》

《希臘的神話和傳說》 斯威布 著 楚土南譯 人民文學(xué)出版社 1996年5月第2版 《杰出青少年的七個習(xí)慣》(美)肖恩?柯維 中國青年出版社 2002年11月1版 《學(xué)習(xí)的革命》(新)戈登?德萊頓(美)珍妮特?沃斯 顧瑞榮譯

《名人傳》(法)羅曼?羅蘭 傅雷譯 安徽人民出版社 1983年10月第1版

第三塊：

教師閱讀推薦書目：

教育理論類

1．《教育研究方法：實用指南》，［美］高爾等著，屈書杰等譯，北京大學(xué)出版社2007年12月出版 2．《高等教育市場化的底線》，［美］大衛(wèi)〃科伯著，北京大學(xué)出版社2008年10月出版 3．《如何成為卓越的大學(xué)教師》，［美］肯〃貝恩著，北京大學(xué)出版社2007年8月出版 4．《透視美國教育——２0位旅美留美博士的體驗與思考》，王定華著，北京大學(xué)出版社2005年5月出版

5．《哈佛規(guī)則——捍衛(wèi)大學(xué)之魂》，［美］理查德〃布瑞德利著，梁志堅譯，北京大學(xué)出版社2009年1月出版

6．《教育究竟是什么——100位思想家論教育》［英］喬伊〃帕爾默著，任鐘印、諸惠芳譯，北京大學(xué)出版社2008年11月出版

7．《教育新理念》（修訂版），袁振國著，教育科學(xué)出版社2007年9月出版

8．《嵌入村莊的學(xué)?！蚀褰逃臍v史人類學(xué)探究》，司洪昌著，教育科學(xué)出版社2009年3月出版

9．《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問題》，施良方著，教育科學(xué)出版社1996年9月出版

10．《“新課程改革”究竟給我們帶來了什么》，張榮偉著，福建教育出版社2008年11.《教學(xué)模式》，［美］喬伊斯等著，荊建華等譯，中國輕工業(yè)出版社2009年1月出版

12．《有效教學(xué)方法（第四版）》，［美］加里〃Ｄ．鮑里奇著，江蘇教育出版社2008年5月出版

13.《教師指南（第四版）》，［美］唐納德〃Ｒ．克里克山克等著，江蘇教育出版社2007年12月出版

教師專業(yè)成長類

15.《門里門外談教育》，文喆著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版 16.《教育的心靈之約》，張文質(zhì)著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版 17.《師者回眸》，任勇著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版 18.《教而思教》，曹洪敏著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版 19.《眷戀講臺》，商友敬著，北京師范大學(xué)出版社2009年6月出版

20.“中國數(shù)學(xué)教育研究”叢書，張奠宙總主編，廣西教育出版社2007年11月－2009年5月出版

21.“新課程教例與教案研究”叢書，王榮生總主編，廣西教育出版社2005年7月－2009年1月出版

22.《現(xiàn)代教師讀本》，顧明遠、錢理群、江曉原主編，廣西教育出版社2006年1月－2008年8月出版

23.《于漪新世紀教育論叢》，于漪著，陳軍 等編，廣西教育出版社2008年12月出版 24.《思想肖像：中國知名教育家的故事》，［加拿大］許美德著，教育科學(xué)出版社2008年6月出版

25.《聲音與經(jīng)驗：教育敘事探究》，丁鋼著，教育科學(xué)出版社2008年3月出版 26.《說課的變革》，鄭金洲著，教育科學(xué)出版社2007年7月出

27.《教師印跡：課堂生活的敘事研究》，王枬著，教育科學(xué)出版社2008年8月出版 28.《一線教師》，管建剛著，福建教育出版社2009年5月出版

29.《特級教師的特別建議》，張彥春、雷玲主編，福建教育出版社2009年5月出版 30.《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，閆學(xué)著，華東師大出版社2009年1月出版 31.《教師的２０項修煉》，郭元祥著，華東師大出版社2008年4月出版 32.《給教師的一百條新建議》，鄭杰著，華東師大出版社2004年1月出版 33.《不跪著教書》，吳非著，華東師大出版社2004年1月出版

34.《教育，春天里的發(fā)現(xiàn)——課里課外新思維》，鐘發(fā)全著，江蘇教育出版社2009年6月出版

35.《教師的大愛》，鄭石巖著，江蘇教育出版社2009年6月出版 36.《我的教育理想》，朱永新著，南京師范大學(xué)出版社2001年4月出版

37.《教育探索之路——對話顧明遠教育思想》，李敏誼等著，中國人民大學(xué)出版社2008年10月出版

教育管理類

38.《校本研究九大要點》，余文森、洪明著，福建教育出版社2009年5月出版 39.《中學(xué)危機管理實務(wù)》，鞠玉翠主編，中國輕工業(yè)出版社2009年2月出版 40.《教育領(lǐng)導(dǎo)力的修煉》，［英］托姆林森著，中國輕工業(yè)出版社2008年1月出版 41.《創(chuàng)新學(xué)?！?，［以］夏朗等著，姚運標譯，中國輕工業(yè)出版社2007年1月出版 42.《江南名校的中國文化教育》，周勇著，教育科學(xué)出版社2008年9月出版

43.《校長學(xué)（第六版）》，［美］塞爾伯特〃Ｌ．德雷克、威廉〃Ｈ．羅著，江蘇教育出版社2008年3月出版

44.《德育新論（新世紀版）》，魯潔、王逢賢著，江蘇教育出版社2007年1月出版 45.《轉(zhuǎn)型中的教育評價》，顧志躍主編，上?？萍冀逃霭嫔?005年12月出版 46.《三本手冊管學(xué)校》，劉侃等編著，上海科技教育出版社2007年1月出版

47.《研究性學(xué)習(xí)的理想與現(xiàn)實》，張華、李雁冰等著，上?？萍冀逃霭嫔?004年12月出版

48.“中小學(xué)班主任培訓(xùn)教材”叢書（７冊）,班華著，南京師范大學(xué)出版社2007年3月出版 49.“新課程教學(xué)技能發(fā)展”叢書〃第一輯（４冊），胡小勇著，南京師范大學(xué)出版社2008年10月出版

50.《給校長的建議－１０１》（全新版），王鐵軍、周在人著，南京師范大學(xué)出版社2005年5月出版

51.《教育學(xué)（西方人文社科前沿述評）》，歐陽榮華著，中國人民大學(xué)出版社2007年7月出版

52.《好學(xué)生是怎么培養(yǎng)出來的——北京八中初中部的教育思考》，張鳳蘭著，中國人民大學(xué)出版社2009年4月出版

教育心理類

53.《妙用性格》，張勤著，機械工業(yè)出版社2008年7月出版 54.《情商與影響力》，吳維庫著，機械工業(yè)出版社2001年1月出版 55.《有效溝通》，余世維著，機械工業(yè)出版社2006年7月出版 56.《工作中的心理學(xué)》，劉青著，機械工業(yè)出版社2007年7月出版

57.《人生之鑰》，［英］喬斯林著，呂美譯，機械工業(yè)出版社2008年6月出版 58.《阿內(nèi)特青少年心理學(xué)》，［美］杰弗里〃阿內(nèi)特著，中國人民大學(xué)出版社2009年4月出版

59.《自我導(dǎo)向行為（第９版）》，［美］戴維〃Ｌ〃華生、羅蘭德〃Ｇ〃夏普著，中國人民大學(xué)出版社2009年6月出版

60.《教師心理健康教育》，劉曉明、孫文影編，中國輕工業(yè)出版社2008年1月出版 61.《心理學(xué)與個人成長》，[美]克里著，胡佩誠 等譯，中國輕工業(yè)出版社2007年10月出版

62.“學(xué)科教育心理學(xué)”叢書，韋志成等著，廣西教育出版社2006年6月-2008年8月出版

63.《青少年主流價值觀：心理學(xué)的探索》，岺國楨編著，上海教育出版社2007年10月出版

第四塊：

閱讀方式指導(dǎo)

1．美讀。美讀就是通過聲音傳達情感，一般用記、讀、誦、吟來呈現(xiàn)。如古詩文，讓兒童用各種不同的聲調(diào)，吟出不同的感情。

2．探索思考的閱讀。就是兒童圍繞一兩個問題，合作學(xué)習(xí)、探究。

3．建構(gòu)作品類型特征的閱讀。即按照作品不同的分類，分童話、寓言等來指導(dǎo)孩子閱讀。4．“治療式”閱讀。比如，針對孩子的某一種壞習(xí)慣，找一本書來讀，促成其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5．移植閱讀策略的閱讀。引導(dǎo)孩子深入作品的形式架構(gòu)與中心思想，感悟作者的內(nèi)在生命。

6．戲劇化閱讀。即帶動師生根據(jù)文本進行戲劇化的演出。

7．圖畫式閱讀?？赐暌槐緯?，可以讓孩子畫一張圖，即圖文創(chuàng)作。第五塊：

閱讀方法指導(dǎo)

1．教給方法。閱讀一般包括精讀、略讀和速讀。精讀即抓住重點詞句，細細揣摩，較深入地理解文章的語言文字和思想內(nèi)容；略讀即可先看序言、提要、編輯大意和目錄，以了解全文的性質(zhì)、內(nèi)容和規(guī)模，再閱讀全文章節(jié)標題及段落首句和尾句，最后瀏覽全文，綜述大意；速讀即一要帶著問題一眼一句、一行地掃讀，二要看得快想得也快，腦子跟著眼睛掃讀思考。

教師應(yīng)善于立足日常語文課堂，有機滲透讀書方法，同時指導(dǎo)師生將課內(nèi)習(xí)得的讀書方法和經(jīng)驗遷移到課外閱讀，使方法經(jīng)師生的熟練操作越升為良好的學(xué)習(xí)心理，為師生終身學(xué)習(xí)服務(wù)。教師要引導(dǎo)師生在課外閱讀時根據(jù)自己的閱讀需要，靈活地選用適宜的閱讀方法。

2．四個結(jié)合。

①讀思結(jié)合，只有邊讀邊想，讀思結(jié)合才能收到好的效果；

②讀寫結(jié)合，閱讀為寫作提供了廣泛而豐富的語言材料和寫作范例，從讀到寫，由仿到創(chuàng)，是提高寫作能力的有效途徑；

③讀查結(jié)合，在閱讀過程中查閱工具書，引導(dǎo)師生養(yǎng)成使用工具書的良好習(xí)慣，不但可以掃清閱讀障礙，而且可以有效地培養(yǎng)自學(xué)能力；

④讀書與衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合，教育師生在閱讀過程中保持正確的讀書姿勢，注意用眼衛(wèi)生。第六塊：

寫讀書筆記指導(dǎo)

單純的閱讀，對提高語文水平是不夠的，還要引導(dǎo)師生做好讀書筆記，增強課外閱讀的效果。筆記的內(nèi)容和形式主要有四種：

1．摘抄。如摘抄精彩詞語，優(yōu)美句段，格言警句等，以加強語言積累，豐富寫作素材。2．作批注。在閱讀時隨手進行，把讀書時產(chǎn)生的心得、評語、疑問等隨時寫在書頁的空白處。

3．列提綱。指導(dǎo)師生寫出所讀文章的要點、框架或故事的梗概，有助于培養(yǎng)師生的邏輯思維和表達能力。

4．寫讀后感，指導(dǎo)師生在讀了文章以后抒發(fā)出自己的感受，發(fā)表自己對書中人物和事件的看法，表達自己的見解。這樣，有利于提高師生的認識能力和表達獨特見解的能力。第七塊、第八塊做眉頭：學(xué)生優(yōu)秀讀書筆記 第九塊至第十一塊做眉頭：新書介紹

第二篇：展牌設(shè)計方案

540班展板設(shè)計方案

設(shè)計意圖：班級文化建設(shè)是促進學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要組成部分，它作為一種特有的教育力量，班級文滲透于一切活動之中。通過班級精神的導(dǎo)向、班級物化的熏陶、班級制度的管理等諸要素的相互作用,使班級文化有序進行，形成一種班級合力，從而對班級建設(shè)，良好的班風(fēng)形成，營造了一個正能量體，以及身處其中的每一位學(xué)生都獲益匪淺。

設(shè)計思路：

一、主標題：“大誠者成” 體現(xiàn)出“誠”這一出題思想。

二、副標題：“540 我能行” 歡快而樸實的口號。

三、三個版塊：1 “堅守誠信各種認真參與活動的同學(xué) 2“一路成長”活動中的點點滴滴

3“取得成就”獲得的榮譽

四、班級特色: 突出專業(yè)特色，我們班是酒店旅游專業(yè)和物流專

業(yè)的合班，體現(xiàn)突出專業(yè)特色的圖文。

五、我愛我班，秀秀班級同學(xué)和班主任。

整體色調(diào)：清新的淺綠色為底色，搭配反差不大的色調(diào)，體現(xiàn)清

新和大氣。

第三篇：文化大院展牌

水門：“漿水鎮(zhèn)水門村新型生育文化大院”規(guī)格：寬1米*長5米 后南峪：“漿水鎮(zhèn)后南峪村新型生育文化大院”規(guī)格：寬68公分*長5米 宋家峪：門口展牌（內(nèi)容：人口學(xué)校、計劃生育辦公室、電教室）

規(guī)格：寬40公分*長----公分

室內(nèi) ：技術(shù)服務(wù)室展牌：內(nèi)容包括：

1、婦科常見疾病普查普治；

2、產(chǎn)科常見疾病防治；

3、計劃生育技術(shù)服務(wù)；

4、婦女生殖保健

規(guī)格：高 1.8米* 長5.5米

室外：規(guī)格（高米 * 長米，三塊展牌）待量

內(nèi)容包括：

1、性病及艾滋病防治；

2、性別比治理；

3、關(guān)愛女孩。呂家莊：室內(nèi)展牌內(nèi)容包括：生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、性病及艾滋病分成2個展牌規(guī)格都是：長2.2米高 1.94米

馮家溝：“漿水鎮(zhèn)馮家溝村新型生育文化大院”規(guī)格：寬1米* 長5米

1、避孕節(jié)育規(guī)格：長90公分* 高100公分

2、性病及艾滋病防治規(guī)格：長120公分 * 高100公分

3、性別比治理規(guī)格：長120公分 *高100公分

香爐寨：室外展牌內(nèi)容包括

1、性病及艾滋病；

2、性別比治理；

3、關(guān)愛女孩

分成2個展牌規(guī)格分別是：

1、長 1.97米 *高 1.60米

2、長1.67米 *高1.60米

第四篇：校園文化展牌解說詞

校園文化展牌解說詞

這里，楊柳依依；這里，書香陣陣。這里，是雛鷹展翅翱翔的高地；這里，是學(xué)子夢想起飛的舞臺；這里，就是充滿活力與朝氣的張家口市第四中學(xué)。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師參觀我校的班級文化建設(shè)情況

1、黨務(wù)公開欄一直是我校黨建工作的一個重要窗口和陣地 固定黨務(wù)公開欄，將我校黨總支領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層分工情況、黨總支活動計劃安排、黨員表彰情況、黨費收支情況和黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組分工等有關(guān)信息向群眾公開。并設(shè)立黨務(wù)公開監(jiān)督員和舉報電話、舉報郵箱，接受廣大黨員群眾的監(jiān)督。對群眾通過各種渠道反映的意見和要求，由專人負責(zé)篩選整理，并將處理和落實情況予以公開。

2、高考成績突出

班級文化建設(shè)的最終目的在于推動學(xué)生高考成績的提高，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。我校2011年高考成績獲得重大突破，其中一本上線32人，二本上線159人，三本上線突破900人，全面完成市教育局下達的高考目標任務(wù)。其中陰達、寇軍、石磊、康國芳等同學(xué)以優(yōu)異成績被重慶大學(xué)、解放軍裝甲兵學(xué)院、南昌大學(xué)和陜西科技大學(xué)等名校錄取。同時我校榮獲2011年高中教育工作完成目標任務(wù)獎和高中教學(xué)工作優(yōu)秀成果獎。

3、教師學(xué)生行為禮儀規(guī)范

桃李芳菲因雨潤，俊才輩出賴師賢。教師是學(xué)校發(fā)展的基本要素，教師的素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。我校教師用自己的責(zé)任、愛心、激情成為一盞盞明燈，照亮了學(xué)生，也照亮了自己。集體備課、資源共享、教研結(jié)合、教學(xué)相長，辛勤的園丁們在一天天的忙碌中收獲了一份份喜悅和榮耀。心靈因付出而充實，生命也因充實而永葆青春。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。我校學(xué)生嚴格遵守禮儀規(guī)范和文明公約，在課堂上、在活動中，文明守紀、青春自信，成為文明校園一道亮麗的風(fēng)景線。

4、深入開展學(xué)黨章、學(xué)黨史和學(xué)先進活動

按照市委和教育工委的統(tǒng)一要求和部署，我校認真開展“三學(xué)習(xí)”活動，無論是動員大會、先進事跡學(xué)習(xí)還是黨校專家講座都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的熱情響應(yīng)。通過學(xué)習(xí)黨章，黨員同志們進一步增強了黨性觀念，提高黨性修養(yǎng)，嚴格遵守黨的規(guī)章制度，認真履行黨員義務(wù)。通過黨史學(xué)習(xí)師生更加堅定了黨的理想信念，更好繼承了黨的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，永葆黨的先進性。通過學(xué)習(xí)先進，增強先鋒模范意識，弘揚追求卓越、勇于表率的精神，達到了共同進步的目標。

5、軍訓(xùn)時光

“挑戰(zhàn)自我，磨礪意志”，軍訓(xùn)是每一個四中學(xué)子進入高中的必修課。七天短暫而艱苦的軍訓(xùn)生活，給同學(xué)們留下了難以忘懷的記憶。難忘集體生活的戰(zhàn)友情深、難忘教官的諄諄教誨、難忘老師的殷切關(guān)懷、難忘訓(xùn)練場的酸甜苦辣。同學(xué)們從部隊教官身上學(xué)到了更多的是堅忍不拔的精神、互助友愛的品質(zhì)，把自己從軍營學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)和作風(fēng)帶到學(xué)習(xí)和生活中去，用自己的努力、勤勞、汗水和熱情創(chuàng)造輝煌的明天。

6、校務(wù)公開欄

我校的的校務(wù)公開工作首先是加強規(guī)范管理，使學(xué)校管理系統(tǒng)成為校務(wù)公開的主體，使之融入正常工作程序，成為日常管理的必備環(huán)節(jié)。學(xué)校收費情況、財政收支情況、獎學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放等涉及到廣大師生員工切身利益的重要事項均在校務(wù)公開欄內(nèi)公示。廣大師生通過校務(wù)公開了解校情、參與校務(wù)，辦學(xué)積極性日益提高，有力地促進了學(xué)校的改革和發(fā)展。我校力爭創(chuàng)辦“群眾滿意的學(xué)校，貧寒學(xué)子的殿堂”

7、校園文化系列展板

（1）文化是社會群體的人生信條和價值觀念，在學(xué)校發(fā)展過程 2 中起到重要的引領(lǐng)作用，學(xué)校文化的內(nèi)涵是決定學(xué)校教育內(nèi)涵品質(zhì)的根本因素。從2010年秋季開始我校在參觀學(xué)習(xí)常州北環(huán)中學(xué)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中教育教學(xué)的實際情況，在班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)方面大膽探索，積極實踐。我校在借鑒常州“北環(huán)中學(xué)”四川成都武侯中學(xué)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力突出自身高中班級文化建設(shè)的特點。積極調(diào)整辦學(xué)思路，體現(xiàn)“文化引領(lǐng)”的辦學(xué)理念。努力打造激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)熱情的班級文化，讓學(xué)生真正參與到班級建設(shè)和課堂建設(shè)中來。讓學(xué)生嘗試、體驗文明禮儀教育，文化的漸染熏陶，使外部教育、環(huán)境影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)心自省、自勵，變成自覺行為，從而真正提高高考成績，實現(xiàn)突破。

（2）其中高二七班形成了以“澤”為核心的班級文化?！皾伞痹⒁舛脿幦?、懂得珍惜，就如同他們的班名“七暖晨澤”一樣，在七班的恩澤下，在老師和家長的關(guān)懷下，同學(xué)們?nèi)缤逶≡谔柕墓廨x中，茁壯成長，和自己的伙伴們一同度過生命中最美好的青蔥歲月。

（3）高三八班的班級文化核心是“軍”，他們是一個有組織有紀律的集體?！败婍嵨内A”的班名這個文科班一定會在軍營文化的建設(shè)中把握好自己的韻律，在高考戰(zhàn)場上獲得穩(wěn)贏。他們形成了獨具自己班級特色的班徽、班歌、班訓(xùn)和班級誓詞，在我校的班級文化建設(shè)中獨具亮點。

（4）我校的班級文化建設(shè)分為班級靜態(tài)文化氛圍布置活動和班級動態(tài)文化教育管理活動兩個方面。班級靜態(tài)文化包括設(shè)計班級文化標志，如班名、班訓(xùn)、班徽、班歌、班級誓詞、班主任寄語、班級公約等以及選擇班級文化主題；班級動態(tài)文化包括重建班級組織架構(gòu)、設(shè)計班級自治制度、設(shè)計班級有效活動等。我們首先完成重建班級組織架構(gòu)、設(shè)計班級自治制度工作，建立起橫向、縱向交叉，互相監(jiān)督、互相制約的班級管理模式，建立起班級自治組織，讓學(xué)生成為班級建設(shè)的主人。在班級組織架構(gòu)建立起來的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生在原有的基 3 礎(chǔ)上設(shè)計班級文化標志和確定班級文化主題，形成班級的精神文化和共同的班級愿景。最終使得各個班級、各個組部始終處在動態(tài)變化當(dāng)中，通過各個組部組織的主題班會、學(xué)習(xí)討論、志愿服務(wù)等豐富多彩的活動，切實起到“精神引領(lǐng)、自我教育”的作用。

8、高二級部期末考試優(yōu)勝班級及班級文化建設(shè)優(yōu)勝組部 組部管理是我校班級文化建設(shè)的核心，我們在完成重建班級組織架構(gòu)的基礎(chǔ)上，建立起橫向、縱向交叉，互相監(jiān)督、互相制約的班級管理模式，建立起班級自治組織，達到時時事事有人做，時時事事有人管的目標，讓學(xué)生成為班級建設(shè)的主人。形成班級的精神文化和共同愿景。最終使得各個班級、各個組部始終處在動態(tài)變化當(dāng)中切實起到“精神引領(lǐng)、自我教育”的作用。展板上的是高二級部班級文化建設(shè)的優(yōu)秀組部代表，他們服務(wù)班級、錘煉自己，用自己的熱情和智慧幫助自己的班級在期考考試中脫穎而出。

9、課外實踐活動

課外活動是教學(xué)活動的有效延伸，是進一步優(yōu)化教育教學(xué)，全面推進素質(zhì)教育的體現(xiàn)?？梢詭椭鷮W(xué)生減輕壓力，開拓視野，了解家鄉(xiāng)文化，提高學(xué)習(xí)積極性。我校高二十八班全體師生利用社會實踐活動課時間到堡子里古文化區(qū)參觀，更加深刻地認識了自己家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，豐富了知識，開拓了視野。

10、田徑運動會

一年一度的田徑運動會是同學(xué)們激揚青春的戰(zhàn)場，放飛夢想的舞臺。全校師生積極參與，奮勇拼搏，在強健體魄的同時更增強了班級的凝聚力和向心力。那份拼搏和希望，那份期待和理想一定促進同學(xué)們走向更加輝煌的明天。

11、榮譽墻

經(jīng)過全體四中人的努力，我校先后獲得教育部依法治校示范校、河北省文明單位、河北省先進集體、河北省校務(wù)公開示范校等榮譽稱 4 號，這既是對我們拼搏奮斗的一種鼓勵，更是今后發(fā)展的一種鞭策。

四中，秉承著四中人五十余年的努力，五十年的積淀，成就了四中“自強不息”“厚德載物”的校園品格。如今，四中正逐步深化“文化引領(lǐng)，以德立校，精勤細實、高效課堂”的辦學(xué)宗旨，正朝著“三年躋身省級名校，五年爭創(chuàng)全國一流“的目標奮進。春華秋實，充滿活力的張家口四中必將承載著半個世紀的深厚文化與歷代四中人的宏偉夢想，乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛輝煌的明天。

第五篇：校園展牌解說詞

校園展牌解說詞

（敬禮）：各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨檢查指導(dǎo)工作，我是南泥灣中心小學(xué)的小小講解員我叫——，下面由我把359旅在南泥灣搞大生產(chǎn)運動的情況給大家做以簡紹。南泥灣位于延安東南方向，有四十五公里的路程，1941年春我八路軍120師359旅奉命駐南泥灣，執(zhí)行兩大任務(wù)：

1、守衛(wèi)延安的南大門；

2、開展大生產(chǎn)運動。

第一部分

進軍南泥灣

從1939年起，國民黨反動派就逐步對我陜甘寧邊區(qū)實行軍事包圍和軍事封鎖，到1940年他們就在我區(qū)陳兵四十多萬，構(gòu)筑五道封鎖線，并叫嚷“一斤糧一尺布”也不許進入邊區(qū)。在這種形式下，邊區(qū)軍民的經(jīng)濟生活就遇到了極大的困難，面的重重困難，怎么辦呢？毛澤東同志在延安生產(chǎn)動員大會上說：“餓死呢？解散呢？還是自己動手呢？”餓死和解散是沒有人贊同的，還是自己動手吧！毛澤東為此親筆題詞“自己動手、豐衣足食?！?/p>

南泥灣在清朝同治年（1862）前，曾是一個人口稠密，軍事繁榮的富饒之地。到同治七年，回民起義的烈火遍及陜北，南泥灣也變成了血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)場，這是當(dāng)年人們用歌謠所形容的“南泥灣啊爛泥灣，荒山臭水黑泥潭，方圓百里山連山，只見梢林不見天，狼豹黃羊山雞竄，一片荒涼少人煙?！?/p>

這兩張照片是1941年春，迎著依然寒冷的北風(fēng)，“在一把镢頭一支槍，生產(chǎn)自己保衛(wèi)黨中央”的口號聲中，王震旅長率359旅由綏德開進南泥灣時的情景。在當(dāng)時王震是旅長兼政委，王恩茂是副政委，郭鵬和蘇進是副旅長。這兩張照片是三五九旅旅長王震在向干部傳達屯田開墾南泥灣命令，布置各項生產(chǎn)任務(wù)。

第二部分陜北的好江南

359旅的英雄堅決執(zhí)行黨中央的屯田政策，迅速掀起了開荒生產(chǎn)熱潮，使沉睡百年的南泥灣呈現(xiàn)出一派生機勃勃，熱火朝天的興旺景象。這是八路軍359旅在南泥灣開荒時的情景，718團團長陳總堯，他組織了百人開荒大競賽，成為大生產(chǎn)運動的模范，陜北好江南第一次種上了水稻。戰(zhàn)士們列隊去開荒，三五九旅在南泥灣搞，八路軍戰(zhàn)士坐在紡車前紡紗。

我們通過這個統(tǒng)計表可以看到359旅剛到南泥灣時種植面積只有2450畝，沒有糧食吃，到1944年種植面積就達到了126100畝，自給率達到200%，實現(xiàn)了不要政府一粒米，一寸布，一文錢的目標，達到了耕一余一的目的。到1943年全旅達到了1人1只羊，2人1頭豬，10人一頭牛。經(jīng)過3年多的生產(chǎn)勞動，昔日荒涼的爛泥灣如今變成了陜北好江南，我們可以看到綠色的菜園子，好多的茄子，南瓜堆成山。

第三部分

親切的關(guān)懷

1942年4月12日，朱德、賀龍視察南泥灣，我們看到英姿煞爽的這位戰(zhàn)士就是王震。1943年9月中旬，毛澤東、任弼時，彭德懷等黨中央領(lǐng)導(dǎo)人一同視察南泥灣。當(dāng)年毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)從延安乘坐卡車，沿著359旅開辟的這條簡易公路來到了陜北好江南-----南泥灣。主席在墾區(qū)政府的窯洞里住了五天，分別視察了717團駐地臨鎮(zhèn)、718團駐地馬坊、719團駐地九龍泉，359旅駐地金盆灣，每到一地，他不顧旅途勞累，就深入田間，走進營房，同戰(zhàn)士們情切交談，對戰(zhàn)士們的成績給予了充分肯定。

1944年10月1日，359旅奉命組成南下第一支隊，挺進華南，開辟抗日根據(jù)地，圖為毛主席等黨中央領(lǐng)導(dǎo)人與王震親切的交談。11月1日，王震司令陪同毛主席、朱總司令在延安東關(guān)機場檢閱這支英雄的部隊。11月9日，359旅帶著人民的囑托，肩負著黨的歷史使命離開了延安，開赴抗日前線。這是毛澤東與八路軍南下支隊團以上的干部合影。1946年，9月26日，毛主席在延安親切地接見了王震同志。

第四部分

開辟新戰(zhàn)場

1939年5月,359旅取得細腰澗戰(zhàn)斗的勝利，這是359旅祝捷大會的照片。左三為王震。1939年5月，359旅粉碎了日軍對五臺山地區(qū)的進攻，在神堂堡召開祝捷大會，宣讀聶榮臻的嘉獎令。1939年秋，359旅奉命回師陜北，擔(dān)負守衛(wèi)河防和保衛(wèi)黨中央的重任。圖為王震在會上部署任務(wù)。1940年前后，359旅三次東渡黃河，擊退日軍進犯。圖為一二0師與晉西北領(lǐng)導(dǎo)合影。我們看到中間這位笑的最開心的就是王震司令。1945年1月，南下支隊在湖北大悟山與新四軍五師勝利會師。1945年6月，359旅南下支隊第二梯隊在司令劉轉(zhuǎn)連、政委宴福生、參謀長賀慶積率領(lǐng)下從延安出發(fā)，毛澤東、朱德再次檢閱送行。1946年8月，359旅中原突圍，歷經(jīng)艱險返回陜北，我們看到昂首闊步的這位英雄就是王震率領(lǐng)。1946年9月27日，359旅勝利返回延安，這幅圖是359旅用繳獲的日軍馬匹組成的騎兵大隊。我的講解完畢，（敬禮）這邊請。