第一篇：必修一集合復(fù)習(xí)教案-提高復(fù)習(xí)教案

第3講 集合的表示與運(yùn)算

一.有關(guān)集合的概念： 1．集合與元素 2．集合的分類

3．元素的特性：確定性、互異性、無序性 4．集合的表示：列舉、描述、韋恩圖 5．子集與真子集 6．常用數(shù)集

二.集合的運(yùn)算 1．交集 2．并集 3．補(bǔ)集

三.集合的運(yùn)算律

四.集合中元素個(gè)數(shù)

集合A，A中元素個(gè)數(shù)表示為Card(A),并且以下等式成立： Card(A∪B)= Card(A)+ Card(B)-Card(A∩B).例題 已知50名同學(xué)參加跳遠(yuǎn)和鉛球兩項(xiàng)測驗(yàn)，分別及格人數(shù)為40、31人，兩項(xiàng)均不及格的為4人，那么兩項(xiàng)都及格的為

人．

練習(xí)

1、用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空：

； 0

；；

2、已知，則．

3、設(shè)，若，則a=__________．

4、若方程8x2+(k+1)x+k-7=0有兩個(gè)負(fù)根，則k的取值范圍是

5、列說法中，正確的是（）A.任何一個(gè)集合必有兩個(gè)子集；

B.若則中至少有一個(gè)為

C.任何集合必有一個(gè)真子集；

D.若為全集，且則

6、設(shè)集合，則（）A．

B．

C．

D．

7、已知集合P=，Q=，那么等于()A、（0，2），（1，1）

B、{（0，2），（1，1）}

C、{1，2}

D、8、若P={y|y=x2,x∈R}，Q={(x，y)|y=x2,x∈R}，則必有

（）

A．P∩Q=

B．P Q

C．P=Q

D．P Q

9、若a＞0，使不等式|x-4|+|3-x|＜a在R上的解非空，則a的值必為（）

A.0＜a＜B.0＜a≤1

C.a＞1

D.a≥1

10、不等式的解集為R，則的取值范圍是（）

A、B、C、D、11、設(shè)全集集合,那么

等于（）

A.B.C.(2,3)

D.12、已知集合M和N間的關(guān)系為，那么下列必定成立的是（）

（A）；（B）；

（C）；（D）．

13、定義集合A與集合B的“差集”為：，則

總等于（）

（A）A；（B）B；（C）；（D）

14、設(shè)U=R，A={x|-5

15、全集U={x|x<10，x∈N}，AU，BU，且（CB）∩A={1,9}，A∩B={3}，（CA)∩(CB)={4,6,7}，求A、B．

16、設(shè)集合A={},B={x},且BA，求實(shí)數(shù)k的取值范圍．

17、集合A＝｛x｜x2－ax＋a2－19＝0｝，B＝｛x｜x2－5x＋6＝0｝，C＝｛x｜x2＋2x－8＝0｝．

（1）若A∩B＝A∪B，求a的值；（2）若A∩B，A∩C＝，求a的值．

18、集合A={（x,y）},集合B={（x,y）,且0}，又A，求實(shí)數(shù)m的取值范圍

高一數(shù)學(xué)《集合》練習(xí)

一、選擇題（每題4分，共40分）

1、下列四組對(duì)象，能構(gòu)成集合的是

（）A 某班所有高個(gè)子的學(xué)生

B 著名的藝術(shù)家

C 一切很大的書

D 倒數(shù)等于它自身的實(shí)數(shù)

2、集合{a，b，c }的真子集共有

個(gè)

（）

A 7

B

C

D

3、若{1，2}A{1，2，3，4，5}則滿足條件的集合A的個(gè)數(shù)是

（）

A.B.C.D.4、若U={1，2，3，4}，M={1，2}，N={2，3}，則C U（M∪N）=（）A.{1，2，3}

B.{2}

C.{1，3，4}

D.{4}

5、方程組

的解集是

（）A.{x=0,y=1}

B.{0,1}

C.{(0,1)}

D.{(x,y)|x=0或y=1}

6、以下六個(gè)關(guān)系式：，, ,，是空集中，錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是（）

A 4

B

C

D

7、點(diǎn)的集合M＝｛(x,y)｜xy≥0｝是指

（）A.第一象限內(nèi)的點(diǎn)集

B.第三象限內(nèi)的點(diǎn)集

C.第一、第三象限內(nèi)的點(diǎn)集

D.不在第二、第四象限內(nèi)的點(diǎn)集

8、設(shè)集合A=，B=，若AB，則的取值范圍是

（）A

B

C

D

9、滿足條件M=的集合M的個(gè)數(shù)是（）A 1

B

C 3

D 4

10、集合，，且，則有

（）A

B

C

D不屬于P、Q、R中的任意一個(gè)

二、填空題（每題4分，共20分）

11、若，用列舉法表示B

12、集合A={x| x2+x-6=0}, B={x| ax+1=0}, 若BA，則a=__________

13、設(shè)全集U=，A=，CA=，則=，=

．

14、集合，____________.15、已知集合A={x|}, 若A∩R=，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是

三、解答題（每題8分，共40分）

16、已知集合A={x| x2+2x-8=0}, B={x| x2-5x+6=0}, C={x| x2-mx+m2-19=0}, 若B∩C≠Φ，A∩C=Φ，求m的值

17、已知二次函數(shù)()=,A=,試求 的解析式.18、已知集合，B=，若，且 求實(shí)數(shù)a，b的值．

19、設(shè)，集合，且A=B，求實(shí)數(shù)x，y 的值.20、我校高中部先后舉行了數(shù)理化三科競賽，學(xué)生中至少參加一科競賽的有：數(shù)學(xué)807人，物理739人，化學(xué)437人，至少參加其中兩科的有：數(shù)學(xué)與物理593人，數(shù)學(xué)與化學(xué)371人，物理與化學(xué)267人，三科都參加的有213人，試計(jì)算參加競賽的學(xué)生總數(shù)．

答

案

一、選擇題（每題4分，共40分）D A C D C C D A B B

二、填空題（每題3分，共18分）11、12、13、a=2或-4；b=3

14、、三、解答題（每題10分，共40分）

16、解：由題意得根據(jù)B∩C≠Φ，A∩C=Φ，得，則：，解得m1=5，m2= —2經(jīng)檢驗(yàn)m2= —2

17、由得方程有兩個(gè)等根22 根據(jù)韋達(dá)定理

解得

所以f（x）=x2-42x+484 18解：由，得

當(dāng)時(shí)，方程有兩個(gè)等根1，由韋達(dá)定理解得

當(dāng)時(shí)，方程有兩個(gè)等根—1，由韋達(dá)定理解得

當(dāng)時(shí)，方程有兩個(gè)根—

1、1，由韋達(dá)定理解得

19、由A=B得

解得

或

第二篇：高中物理必修一復(fù)習(xí)教案

高中物理必修一復(fù)習(xí)大綱

1．運(yùn)動(dòng)的描述（7概念1實(shí)驗(yàn)）

質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系、時(shí)間、位移、速度和加速度概念 什么是質(zhì)點(diǎn)？

時(shí)間與時(shí)刻有什么區(qū)別？ 位移和路程的區(qū)別？

速度的公式：v=s/t 加速度：a=△v/△t 2．勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究（1實(shí)驗(yàn)）

速度、時(shí)間、位移、加速度之間的關(guān)系 勻變速直線運(yùn)動(dòng) 1.平均速度V平＝s/t（定義式）2.有用推論Vt2-Vo2＝2as 3.中間時(shí)刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt＝Vo+at 5.中間位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t ｛以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0｝ 8.實(shí)驗(yàn)用推論Δs＝aT2 ｛Δs為連續(xù)相鄰相等時(shí)間(T)內(nèi)位移之差｝ 9.主要物理量及單位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；時(shí)間(t)秒(s)；位移(s):米（m）；路程:米；速度單位換算：1m/s=3.6km/h。注：(1)平均速度是矢量;(2)物體速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式;3．相互作用（一個(gè)實(shí)驗(yàn)）

力、力的合成與分解 力學(xué)公式

1、胡克定律： F = Kx(x為伸長量或壓縮量,K為倔強(qiáng)系

數(shù)，只與彈簧的原長、粗細(xì)和材料有關(guān))

2、重力： G = mg(g隨高度、緯度而變化)、(1)力的合成和分解都均遵從平行四邊行法則。

F1 +F2? F? ? F1－F2 ?(2)兩個(gè)力的合力范圍：

(3)合力可以大于分力、也可以小于分力、也可以等于分力。

4、兩個(gè)平衡條件：

（1）共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，所受合外力

為零。

Fy=o?Fx=o ?F=o 或?

(2)有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體的平衡條件： 力矩代數(shù)和為零．

力矩：M=FL(L為力臂，是轉(zhuǎn)動(dòng)軸到力的作用線的垂直距離）

5、摩擦力的公式：

N?(1)滑動(dòng)摩擦力： f=

說明 ： a、N為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G;也可以小于G 為滑動(dòng)摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關(guān)，與接觸面?b、積大小、接觸面相對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢以及正壓力N無關(guān).(2)靜摩擦力： 由物體的平衡條件或牛頓第二定律求解,與正壓力無關(guān).fm(fm為最大靜摩擦力，與正壓力有關(guān))? f靜?大小范圍： O 說明： a、摩擦力可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，也可以與運(yùn)動(dòng)方向相反，還可以與

運(yùn)動(dòng)方向成一 定 夾角。

b、摩擦力可以作正功，也可以作負(fù)功，還可以不作功。

c、摩擦力的方向與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反。

d、靜止的物體可以受滑動(dòng)摩擦力的作用，運(yùn)動(dòng)的物體可以受靜摩擦力的作用

4．牛頓運(yùn)動(dòng)定律

牛頓第一定律：

一切物體在任何情況下，在不受外力的作用時(shí)，總保持相對(duì)靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。這就是牛頓第一定律。

牛頓第二定律：

物體的加速度跟物體所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

F合=ma 兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，在同一直線上，大小相等，方向相反。

F=-F' 解題技巧：

ⅰ運(yùn)動(dòng)的過程化 ⅱ力學(xué)分析

ⅲ運(yùn)動(dòng)與力學(xué)結(jié)合

第三篇：必修一文言文會(huì)考復(fù)習(xí)教案

必修一文言文會(huì)考復(fù)習(xí)教案

主備人

方顏開

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】熟悉必修一會(huì)考必考文言課文內(nèi)容，掌握文中的所有文言現(xiàn)象，熟練翻譯課文，并附之以語段訓(xùn)練。

【復(fù)習(xí)方法】講練結(jié)合，先練后講。并通過檢測進(jìn)一步鞏固落實(shí)?！緩?fù)習(xí)課時(shí)】五課時(shí)。復(fù)習(xí)三課時(shí)，考試并評(píng)析二課時(shí)。

備課組長簽字：方顏開

2012屆高三會(huì)考文言文復(fù)習(xí)之必修一

一、必修一文言文會(huì)考篇目

《勸學(xué)》 《師說》

《赤壁賦》 《始得西山宴游記》

二、必修一基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理

1、文學(xué)常識(shí)

見必修一課本注解。

2、字音：必修一課本的注解很重要。

三、必修一必考文章內(nèi)容梳理

（一）《勸學(xué)》

學(xué)不可以已

學(xué)習(xí)的意義：提高自己、改變自己（第二段）

（中心論點(diǎn)）

學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足、達(dá)到目標(biāo)（強(qiáng)調(diào)君子之所以能夠超過一般人，并非

先天素質(zhì)優(yōu)于別人，而是后天善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。）

學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：積累、堅(jiān)持、專心（第三段）

（二）《師說》

1、思路整理： 師說 韓愈

古之學(xué)者必有師：闡述從師的必要（師者，所以傳道受業(yè)解惑也）；擇師的標(biāo)準(zhǔn)（道之所存，師之所存）（第一段）（中心論點(diǎn)）

批判不從事的壞風(fēng)氣（師道之不傳也久矣）（第二段）今昔對(duì)比 圣益圣，愚益愚

（對(duì)比論證）父子對(duì)比 擇師，恥師

大小對(duì)比 小學(xué)而大遺

貴賤對(duì)比 其智反不能及

舉例宣揚(yáng)從師的好風(fēng)氣（圣人無常師）（第三段）例證，引用論證

交代寫作原因，激勵(lì)后學(xué)。（第四段）

（三）《赤壁賦》

1、思路整理

這篇賦的整體構(gòu)思是：夜游之樂，樂極悲來，因悲生悟。第一節(jié)——月夜泛舟的陶醉

第二節(jié)——悲涼簫聲的傷感

第三節(jié)——人生失意的悲情

第四節(jié)——隨緣而安的態(tài)度

第五節(jié)——忘情塵世的灑脫

《勸

學(xué)》練習(xí)

Ⅰ、文學(xué)常識(shí)：荀子（約公元前313—公元前238），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，著名思想家、文學(xué)家。Ⅱ、【重點(diǎn)梳理】

一、文言實(shí)詞 1．通假字

(1)輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)(2)雖有槁暴，不復(fù)挺者(通“又”，再；通“曝”，曬)(3)則知明而行無過矣(通“智”，智慧)(4)君子生非異也(通“性”，資質(zhì)，稟賦)2．古今異義(1)輮以為輪

古義：把??做成今義：認(rèn)為(2)金就礪則利

古義：文中指金屬制成的刀劍等 今義：黃金(3)君子博學(xué)而日參省乎己

古義：廣泛地學(xué)習(xí)

今義：學(xué)問淵博 3．詞類活用

(1)動(dòng)詞使動(dòng)用法。木直中繩，輮以為輪(使??彎曲)(2)形容詞活用為名詞。其曲中規(guī)(彎曲的弧度)(3)名詞作狀語。君子博學(xué)而日參省乎己(每日)/ 上食埃土，下飲黃泉(向上，向下)(4)名詞作動(dòng)詞。假舟楫者，非能水也(游水)/ 輮使之然也(“輮”這種方法)/ 不能十步(跨十步，至十步)(5)數(shù)詞作形容詞。用心一也(專一)

二、文言虛詞 1． 而

(1)連詞，表修飾。吾嘗終日而思矣 ／吾嘗跂而望矣

(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)／冰，水為之而寒于水／登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)／順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

(3)連詞，表并列。

則知明而行無過矣／蟹六跪而二螯

(4)連訶，表承接。

積善成德，而神明自得

(5)連詞，表遞進(jìn)。

君子博學(xué)而日參省乎己 2． 于

(1)介詞，從。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

(2)介詞，比。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

(3)介詞，表對(duì)象，可以不譯。善假于物也 3．之

⑴代詞。青，取之于藍(lán)（代靛青）/冰，水為之而寒于水（代冰）

⑵助詞，定語后置的標(biāo)志。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

⑶助詞，的。非蛇蟮之穴，無可寄托者

⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實(shí)義。不如須臾之所學(xué) 4．焉

⑴兼詞，于之，從這里。積土成山，風(fēng)雨興焉／積水成淵，蛟龍生焉 ⑵句末語氣助詞，了。積善成德，而神明自得，圣心備焉

三、文言句式 1．判斷句

(1)君子生非異也，善假于物也(用“也”表示判斷)(2)非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也(用“者??也”表示判斷)(3)雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也(用“者??也”表示判斷)2．省略句

(1)鞣(之)以(之)為輪(分別省動(dòng)詞、介詞的賓語“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而絕江河(省介詞“于”)3．倒裝句

（1)青，敢之于藍(lán)，而青于藍(lán)(于藍(lán)取之、于藍(lán)青，介賓后置)

（2)君子博學(xué)而日參省乎己(乎己參省，介賓后置)（3)善假于物也(于物假，介賓后置)

（4)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)(利之爪牙、強(qiáng)之筋骨，定語后置)四．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。

（2）君子生非異也，善假于物也。

（3）故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

（4）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。

《師 說》練習(xí)

Ⅰ、文學(xué)常識(shí)：韓愈（768—824），唐代文學(xué)家，字退之，常自稱昌黎人，世稱韓昌黎。韓愈在政治上力主加強(qiáng)統(tǒng)一，反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)；在思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居； 在文學(xué)上主張繼承秦、漢的散文傳統(tǒng)，反對(duì)六朝以來的駢偶文風(fēng)，提倡散體。他與柳宗元同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被列為“唐宋八大家”之首。Ⅱ、【重點(diǎn)梳理】

一、文言實(shí)詞 1．通假字

(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(通“授”，傳授)(2)或師焉，或不焉(通“否”)2．古今異義

(1)古之學(xué)者必有師

古義：求學(xué)的人

今義：指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人

(2)師者，所以傳道受業(yè)解惑也

古義：用來??的 今義：表因果關(guān)系的連詞

(3)是故，弟子不必不如師

古義：不一定

今義：用不著，(4)是故，無貴無賤，無長無少。

古義：無論

今義：沒有，否定副詞

(5)吾從而師之

古義：跟隨、而且 今義：連詞，表目的或結(jié)果

(6)今之眾人

古義：一般人

今義：眾多的人，大家

(7)小學(xué)而大遺

古義：小的方面學(xué)習(xí)

今義：指教育的一個(gè)階段，也指實(shí)施這種教育的機(jī)構(gòu) 3．一詞多義

(1)師 古之學(xué)者必有師(名詞，老師)

吾從而師之（名詞的意動(dòng)用法，以??為師）

師道之不傳也久矣（動(dòng)詞，從師求學(xué)）

吾師道也(動(dòng)詞，學(xué)習(xí))(2)傳 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之(名詞，解釋經(jīng)文的著作)

師者，所以傳道受業(yè)解惑也(動(dòng)詞，傳授)

師道之不傳也久矣(動(dòng)詞，流傳)4．詞類活用

(1)名詞作動(dòng)詞。吾師道也(學(xué)習(xí))/ 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣(低于)

(2)名詞的意動(dòng)用法。吾從而師之(以??為師)/ 孔子師郯子(以??為師)

(3)形容詞的意動(dòng)用法。而恥學(xué)于師(以??為恥)

(4)形容詞作名詞。小學(xué)而大遺(小的方面、大的方面)/ 吾未見其明也（高明的地方)

二、文言虛詞 1．而

(1)連詞，表并列。授之書而習(xí)其句讀者/小學(xué)而大遺(2)連詞，表轉(zhuǎn)折?；蠖粡膸?/p>

(3)連詞，表承接。吾從而師之/人非生而知之者/擇師而教之(4)連詞，表修飾。則群聚而笑之(5)表陳述語氣。

如是而已

2．之

(1)助詞，的。古之學(xué)者必有師/彼童子之師

(2)助詞，賓語前置的標(biāo)志。句讀之不知，惑之不解

(3)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。道之所存，師之所存也/夫庸知其年之先后生于吾乎/師說之不傳也久矣/欲人之無惑也難矣

(4)代詞，指代知識(shí)、道理等。人非生而知之者（5）代詞，他。作師說以貽之（6）代詞，這，這一類。巫醫(yī)樂師百工之人/郯子之徒/ 3． 其

(1)代詞，那些。其為惑也終不解矣（2 代詞，他。其聞道也固先乎吾

(3)代詞，他的。夫庸知其年之先后生于吾乎（4）副詞，表揣測語氣，大概。其皆出于此乎(5)副詞，表反問語氣。其可怪也歟

4．于

(1)介詞，比。夫庸知其年之先后生于吾乎(2)介詞，向。而恥學(xué)于師(3)介詞，對(duì)于。于其身也(4)介詞，從。皆出于此乎(5)介詞，被。不拘于時(shí) 5．乎

(1)介詞，相當(dāng)于“于”，譯為“在”。生乎吾前，其聞道也固先乎吾(2)介詞，相當(dāng)于“于”，表比較，譯為“比”。生乎吾前，其聞道也固先乎吾(3)語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”。其皆出于此乎(4)語氣助詞，表感嘆，譯為“唉”、“呢”。

嗟乎！師道之不傳也久矣/夫庸知其年之先后生于吾乎 6．也

(1)句末語氣助詞，與“者”連用表判斷。師者，所以傳道受業(yè)解惑也(2)句中語氣助詞，表停頓。其聞道也固先乎吾/其為惑也終不解矣(3)句末語氣助詞，與“歟”連用，加強(qiáng)語氣。其可怪也歟

三、文言句式 1．判斷句

(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(“者??也”，表判斷)(2)道之所存，師之所存也(“也”，表判斷)2．省略句

(1)今其智乃反不能及(之)(省賓語“之”)(2)吾從(之)而師之(省賓語“之”)3．倒裝句

(1)而恥學(xué)于師(于師學(xué)，介賓后置)(2)師不必賢于弟子(于弟子賢，介賓后置)(3)句讀之不知，惑之不解(不知句讀，不解惑，賓語前置)4．被動(dòng)句

不拘于時(shí)(介詞“于”表被動(dòng))

四、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。

（4）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

《赤 壁 賦》練習(xí)

Ⅰ、文學(xué)常識(shí)：：蘇軾字子瞻，號(hào)東坡居士，宋仁宗嘉祐進(jìn)士，唐宋八大家之一。Ⅱ、【重點(diǎn)梳理】

一、文言實(shí)詞 1．通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(通“憑”，乘)(2)山川相繆(通“繚”，環(huán)繞)(3)舉酒屬客(通“囑”，勸人飲酒)(4)舉匏樽以相屬(通“囑”，勸人飲酒)2． 古今異義

(1)徘徊于斗牛之間

古義：斗宿和牛宿，都是星宿名

今義：一種競技方式

(2)白露橫江

古義：白茫茫的水汽

今義：二十四節(jié)氣之一(3)凌萬頃之茫然

古義：曠遠(yuǎn)的樣子

今義：完全不知道的樣子 3．一詞多義

(1)東

順流而東（動(dòng)詞，向東進(jìn)軍）

東望武昌（介賓短語，向東）(2)望

七月既望(名詞，農(nóng)歷每月十五)

望美人兮天一方(動(dòng)詞，眺望，遠(yuǎn)看)

(3)下

方其破荊州，下江陵(動(dòng)詞，攻占)

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(名詞，下面)(4)如

縱一葦之所如（動(dòng)詞，往）

如訴如泣（副詞，像）4．詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。況吾與子漁樵于江渚之上(打魚砍柴)/ 下江陵(攻占)/ 順流而東(向東進(jìn)軍)(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。舞幽壑之潛蛟(使??起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使??哭泣)(3)名詞的意動(dòng)用法。侶魚蝦而友糜鹿(以??為侶，以??為友)(4)名詞用作狀語。月明星稀，烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口，東望武昌(向西，向東)(5)形容詞用作動(dòng)詞。正襟危坐(整理)/ 渺滄海之一粟(渺小得像??)/不知東方之既白(顯出白色)

二、文言虛詞 1．而

(1)連詞，表轉(zhuǎn)折。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止/逝者如斯，而未嘗往也/盈虛者如彼，而卒莫消長也

(2)連詞，表修飾。倚歌而和之/自其不變者而觀之(3)連詞，表承接。正襟危坐而問客(4)連詞，表并列。侶魚蝦而友麋鹿 2．之

(1)助詞，的。月出于東山之上/哀吾生之須臾(2)助詞，賓語前置的標(biāo)志。凌萬頃之茫然

(3)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。茍非吾之所有/吾與子之所共適

(4)代詞，它、它們。蓋將自其變者而觀之/耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭 3． 于

(1)介詞，在。蘇子與客泛舟游于赤壁之下/徘徊于斗牛之間/漁樵于江渚之上/托遺響于悲風(fēng)/于是飲酒樂甚

(2)介詞，從。月出于東山之上

(3)介詞，被。此非孟德之困于周郎者乎 4．乎

(1)語氣詞，表示疑問。此非盂德之困于周郎者乎/而又何羨乎(2)介詞，在。相與枕藉乎舟中(3)形容詞詞尾。郁乎蒼蒼/浩浩乎如馮虛御風(fēng)/飄飄乎如遺世獨(dú)立

三、文言句式 l．判斷句

是造物者之無盡藏也(語氣詞“也”，表判斷)

2．疑問句

(1)何為其然也(“何”與“也”表疑問語氣)

(2)而今安在哉(語氣詞“哉”，表疑問語氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語氣詞“乎”，表疑問語氣)

(4)此非曹孟德之詩乎(“乎”表反問語氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反問語氣)

(6)而又何羨乎(語氣詞“乎”，表反問語氣)

3．省略句

(1)(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴(省略主語“其聲”)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略 “其聲”)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語“蘇子與客”)

4．倒裝句

(1)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介賓結(jié)構(gòu)后置)

(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(于東山之上出，于斗牛之間徘徊，介賓短語后置)

(3)凌萬頃之茫然(茫然萬頃，定語后置)

(4)渺渺兮予懷(予懷渺渺，主語后置)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介賓短語后置)

(6)況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵，介賓結(jié)構(gòu)后置)四．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

（2）此非孟德之困于周郎者乎？

（3）哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

（4）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。

第四篇：復(fù)習(xí)教案一

《計(jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）

復(fù)習(xí)教案〈一〉

[教學(xué)目標(biāo)] 1．了解和熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2．熟練掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的情況。[教學(xué)重點(diǎn)] 掌握計(jì)算機(jī)的基本基礎(chǔ)知識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]

掌握怎樣在多種產(chǎn)品中選購適合自己的計(jì)算機(jī)硬件。[分析學(xué)生] 沒有接觸過計(jì)算機(jī)硬件的基本知識(shí)，只從外觀上有所了解。[教學(xué)用具] 計(jì)算機(jī)，投影儀 [教學(xué)方法] 嘗試教學(xué)法，演示法，提問法 [課時(shí)安排] 4課時(shí) [教學(xué)過程] 專項(xiàng)練習(xí)

一、選擇題（不定項(xiàng)）

1、一完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)包括（）

A．運(yùn)算器、控制器和存儲(chǔ)器 B。主機(jī)和外部設(shè)備 C．主機(jī)和應(yīng)用程序 D。主機(jī)和使用程序

2、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)分為（）

A．用戶軟件和應(yīng)用軟件 B。系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 《計(jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）

C．系統(tǒng)軟件和用戶軟件 D。操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件

3、以下屬于操作系統(tǒng)軟件的是（）A．AutoCAD

B.。office C．Windows XP D。金山詞霸2003

4、機(jī)箱面板常見的連線有（）

A．電源開關(guān)（POWER SW）B。復(fù)位開關(guān)(RESET SW)C．硬盤指示燈(HDD LED)D。電源指示燈(POWER LED)E．喇叭（SPEAKER）

5、DDR2內(nèi)存條的引腳數(shù)為（）

A．240線 B。184線 C。168線 D。72線

6、在PC的核心部件中，人們通常以（）來判斷計(jì)算機(jī)的檔次。A．主板 B。CPU C。內(nèi)存 D。顯示器

7、PCI-E x16插槽的數(shù)據(jù)帶寬是（）

A．250mb/s B。8gb/s C.4gb/s D.5gb/s

8、目前硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)主要是（）3種。A．USB B。SCSI C.SATA D.IDE

9、顯卡上用來處理繪圖指令的部件是（）。A．顯示內(nèi)存 B。顯示芯片

C．RAM DAC D.顯示BIOS

10、顯示器在硬件設(shè)備中屬于（）

A．輸入設(shè)備 B。輸出設(shè)備 C。外部設(shè)備

11、I/O接口電路是介于計(jì)算機(jī)和外部設(shè)備之間的電路，具有（）基本功能。

A．1種 B。2種 C。3種 D。4種 《計(jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）

12、微型計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)有（）三個(gè)主要組成部分。A．中央處理器 B。存儲(chǔ)器 C。運(yùn)算器 D。I/O系統(tǒng)

13、（）是中央處理器與存儲(chǔ)器、I/O接口電路之間的總線。A．內(nèi)部總線 B。外部總線 C。系統(tǒng)總線 D。地址總線

14、CPU的主要參數(shù)有（）等參數(shù)。

A．工作頻率 B。高速緩存 C。工作電壓 D。字長

15、“9xx”系列的Pentium D U的制造工藝為（）μm A．0.13 B。0.25 C。0.065 D。0.09

16、CPU由（）組成。

A．運(yùn)算器 B。存儲(chǔ)器 C?？刂破?D。輸入設(shè)備

17、下列內(nèi)存條（）帶寬最高（同樣的工作頻率下）。A．SDRAM B。DDR SDRAM C.DDR2 SDRAM D.一樣高

18、現(xiàn)在市場上主流的內(nèi)存條是（）線的。A．180 B。240 C。168 D。184

19、IDE接口 可以接（）設(shè)備。

A．硬盤 B。軟驅(qū) C。光驅(qū) D。打印機(jī) 20、SATA接口的特點(diǎn)有（）。

A．接口體積小 B。串行傳輸 C。高電壓 D。7引腳

二、填空題

1、用戶用于控制計(jì)算機(jī)運(yùn)作的主要設(shè)備是

和。

2、驅(qū)動(dòng)程序在 和 之間進(jìn)行命令翻譯?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）

3、微型計(jì)算機(jī)通過 連接、構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

4、個(gè)人計(jì)算機(jī)上的硬盤主要分為

和 兩種接口。

5、硬盤的常用參數(shù)（性能指標(biāo)）主要包括：、、、、和。

6、CPU的主要

生

產(chǎn)

產(chǎn)

商

有

和。

7、內(nèi)存一般是指隨即存取存儲(chǔ)器，簡稱為，靜態(tài)內(nèi)存（SRAM）是做系統(tǒng)的高速緩存，稱為。

8、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)主要包括、、和。

10、計(jì)算機(jī)通過

設(shè)備接收信息，通過 設(shè)備輸出信息。

11、倍頻系數(shù)是指CPU的 與 之間的相對(duì)比例關(guān)系?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）

12、購買CPU時(shí)，要注意有、、和 四種類型。

13、Pentium4 “5xx”系列CPU的二級(jí)緩存為 MB，而“6xx”系列的二級(jí)高速緩存為 MB。

14、現(xiàn)在市場上可以買到Intel CPU的兩種接口分別是 和。

15、內(nèi)存條主要由、、和 組成。

16、目前計(jì)算機(jī)使用的內(nèi)存主要有

、和 等三種類型。

17、內(nèi)存比較的技術(shù)指標(biāo)有、、和 等。

18、為計(jì)算機(jī)提供最底層、最直接的硬件控制。計(jì)算機(jī)的原始操作都是依照固化的 里的內(nèi)容來完成的。它是CPU與外部設(shè)備之間的聯(lián)系紐帶。

19、軟驅(qū)的接口是

針的，數(shù)據(jù)線比 針的IDE的數(shù)據(jù)線略窄一點(diǎn)?！队?jì)算機(jī)組裝與維修》

（復(fù)習(xí)教案一）20、主板上24針白色長方形插座是。還有一個(gè)白色的 針的 V電源接口，增加系統(tǒng)的供電能力，可以滿足高頻處理器對(duì)供電系統(tǒng)的苛刻要求。

三、簡答題

1、簡述主板上南北橋芯片的作用是什么？

2、CPU的主要技術(shù)指標(biāo)包括哪些？

3、主板的常用接口類型有哪些？

4、分別說明拆機(jī)和裝機(jī)的一般順序。

第五篇：必修二復(fù)習(xí)教案

必修二復(fù)習(xí)教案

第一單元

１、字音：

踱步du?

彌望mí

顫動(dòng)chàn

宛然wǎn

霎時(shí)shà

梵婀玲fàn 渺茫miǎo

煤屑xia

落蕊ruǐ 夾襖jiá

平仄za

頹廢tuí 歧韻qí

房檁lǐn

馴鴿xùn

譬如pì

細(xì)膩nì

瞥見piē? 涸轍h?

莖葉jīng

婆娑suō

猗郁yī

移徙xǐ

囚系xì

圓弧hú

塵垢g?u

黝黑yǒu 柵欄zhà

俯瞰kàn

水渦wō

短暫zàn

虛擲 zhì

徜徉cháng

繆斯miù

澄清ch?ng

曲折qū zh?

裊娜niǎo nu?

顫栗zhàn lì

混沌hùn dùn 蔥蘢cōng l?ng 漪瀾yī lán

黑魆魆 xū xū

潭柘寺zha

蓊蓊郁郁wěng脈脈含情m? m?

一椽破屋chuá

削皮xiāo

剝削xūe

纖腰xiān

纖夫qiàn

雋永juàn

雋秀jùn

幽禁jìn

禁不住jīn

安寧níng

寧愿nìng

創(chuàng)傷chuāng

創(chuàng)chuàng建

露水lù

露相l(xiāng)?u

厚薄báo

刻薄b?

薄荷b?

參差cēn

參與cān

人參shēn

疏落lu?

落枕lào

大大落落luō

落在后面là

折騰zhē

折疊zh?

折耗sh?

差別chā

參差cī

差勁chà

出差chāi

穿著zhu?

著急zháo

走著zhe

著數(shù)zhāo

獨(dú)處chǔ

妙處chù

2、字形：

點(diǎn)綴

啜泣

輟學(xué)

拾掇

沒精打采斑駁

倩影

喝彩

斂裾

了截爽直蕭索

落寞

嚴(yán)厲

學(xué)歷

再接再厲喇叭

咳嗽

攀援

玷污

掂量惦記

漂浮

深邃

吞噬

常春藤船舶

停泊

嬉戲

閑暇

瑕不掩瑜名聞遐邇

嬌嫩

矯情

嬌生慣養(yǎng)

驕兵必?cái)?/p>

鞭撻

黯淡

輕歌曼舞漫不經(jīng)心

枝蔓

3、文學(xué)常識(shí)：

①朱自清（1898～1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛國知識(shí)分子。毛澤東稱他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。②郁達(dá)夫（1896～1945），原名郁文，現(xiàn)代小說家、散文家，浙江富陽人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

4、名段名句：

（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。?? 遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。（學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。）

（2）秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。（學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。）

（3）南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。）

（4）從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的 1 牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。（描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。）

（5）像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。（調(diào)動(dòng)各種感覺器官來感受景物。）

第二單元

1、通假字：

匪來貿(mào)絲，來即我謀。（通“非”）

于嗟鳩兮，無食桑葚！（通“吁”）士之耽兮，猶可說也。（通“脫”）

淇則有岸，隰則有泮。（通“畔”）豈不日戒？玁狁孔棘?。ㄍā凹薄保?/p>

曰歸曰歸，歲亦莫止。（通“暮”）佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。（通“彰”）固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。（通“措”）忳郁邑余垞傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（通“郁悒”）何方圜之能周兮，夫孰異道而相安。（通“圓”）

進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。（通“罹”，遭受）終老不復(fù)?。ㄍā叭ⅰ保?/p>

槌床便大怒（通“捶”，敲打）

箱簾六七十（“簾”通“奩”，盛物之器）

蒲葦紉如絲（通“韌”，柔軟而結(jié)實(shí)）

府吏見丁寧（“叮嚀”，囑咐）

雖與府吏要（通“邀”）

摧藏馬悲哀（同“臟”，臟腑）

2、古今異義

高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（修長的樣子/形容色彩繁雜）

便可白公姥（告訴/常指一種顏色）

共事二三年（一起生活/一起工作）可憐體無比（可愛/值得憐憫）

汝豈得自由（自作主張/不受拘束）

槌床便大怒（坐具/睡覺的地方）

以此下心意（忍耐受委屈/下定主意）

本自無教訓(xùn)（教養(yǎng)/訓(xùn)斥或從錯(cuò)誤得到認(rèn)識(shí)）

自可斷來信（使者，指媒人/書信）

處分適兄意（處理、處置/對(duì)有錯(cuò)之人作出處罰決定）

躡履相逢迎

（迎接/常指奉承、拍馬）

汝是大家子（大戶人家/我們）

奄奄黃昏后（暗沉沉的；形容氣息微弱）葉葉相交通（交錯(cuò)相通/為運(yùn)輸、郵電事業(yè)的總稱）

3、文學(xué)常識(shí)、名段名句： 文學(xué)常識(shí)：

1、《詩經(jīng)》本只稱《詩》后又以“詩三百”為代稱。著名篇目《關(guān)雎》《氓》、《伐檀》、《碩鼠》、《七月》。是我國最早的詩歌總集。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。開創(chuàng)我國文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

2、屈原，名平。我國第一位愛國主義、浪漫主義詩人，開創(chuàng)楚辭新詩體，被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》《九歌》（包括《山鬼》《國殤》等11篇)《天問》《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘頌》等9篇）。西漢劉向編成《楚辭》一書，以屈作為主。因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱“楚辭”，后世因稱這種詩體為“楚辭體”、“騷體”。開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩經(jīng)》中的國風(fēng)并稱“風(fēng)騷”，成為文學(xué)的代名詞。

3、樂府詩。主要作品《陌上?！贰堕L歌行》《十五從軍征》出自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，《孔雀東南飛》見南朝徐陵編的《玉臺(tái)新詠》，是我國古代最早最長的敘事詩，與北朝樂府《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。

4、曹操，字孟德，“三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龜雖壽》、《短歌行》《觀滄?！?等。屬樂府歌辭。開創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。魯迅稱他是“一個(gè)改造文章的祖師”。

5、陶淵明，名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國第一位杰出的田園詩人。有《陶淵明集》代表作有《桃花源記》、《歸去來兮辭》《歸園田居》《飲酒》等。

名句名篇

1、昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

2、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

3、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

4、寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。

5、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

6、舉手長勞勞，二情同依依。

7、奄奄黃昏后，寂寂人定初。

8、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。

9、青青子衿，悠悠我心。

1、基礎(chǔ)盤點(diǎn)

第三單元 《蘭亭集序》

一、通假字

【雖趣舍萬殊】

?趣?通?取?：往，取。

二、字詞活用

【少】

少長咸集：年紀(jì)小的，年紀(jì)大的，形容詞用作名詞。

【帶】

映帶左右：像帶子一樣，名詞用作狀語

【齊】

齊彭殤為妄作：同樣看待，形容詞活用為動(dòng)詞

【興懷】

猶不能不以之興懷：使懷興，即：使感嘆產(chǎn)生，形容詞的使動(dòng)用法。

【—】

固知一生死為虛誕：同樣看待，或看成一樣，數(shù)字活用為動(dòng)詞。

【視聽】

足以極視聽之娛：耳目，動(dòng)詞活用為名詞。

三、詞語古今異義

【其次】

古義：其，代詞，指曲水。次，旁邊、水邊。

今義：① 次第較后；第二。

② 次要的地位。

【斯文】

古義：這篇文章。如：亦有感于斯文。

今義：文雅；文化或文人。

【懷抱】

古義：胸懷抱負(fù)。

今義：抱在懷里；

四、特殊句式

１、省略句：

⑴ 省主語：

①（群賢）會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭

②（群賢）引以為流觴曲水

⑵ 省介詞賓詞：

引以（之）為流觴曲水

⑶ 省介詞 于

① 映帶（于）左右

② 悟言（于）一室之內(nèi)

２、倒裝句：

⑴ 介賓短語后臵（也叫狀語后臵）：

① 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭──于會(huì)稽山陰之蘭亭 會(huì)

② 不能喻之于懷──不能于懷（在內(nèi)心）喻之

③ 亦將有感于斯文──亦將于（對(duì)）斯文有感

④ 當(dāng)其欣于所遇──當(dāng)其于所遇欣

⑵ 定語后臵：

雖無管弦之盛──雖無盛之管弦

《赤 壁 賦》

一、文言實(shí)詞

1．通假字

(1)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(通?憑?，乘)(2)山川相繆(通?繚?，環(huán)繞)

(3)舉酒屬客(通?囑?，勸人飲酒)(4)舉匏樽以相屬(通?囑?，勸人飲酒)

2． 古今異義

(1)徘徊于斗牛之間

古義：斗宿和牛宿，都是星宿名

今義：一種競技方式

(2)白露橫江

古義：白茫茫的水汽

今義：二十四節(jié)氣之一

(3)凌萬頃之茫然

古義：曠遠(yuǎn)的樣子

今義：完全不知道的樣子

3．一詞多義

（1）東

順流而東（動(dòng)詞，向東進(jìn)軍）

東望武昌（介賓短語，向東）

(2)望

七月既望(名詞，農(nóng)歷每月十五)

望美人兮天一方(動(dòng)詞，眺望，遠(yuǎn)看)

(3)下

方其破荊州，下江陵(動(dòng)詞，攻占)

蘇子與客泛舟游于赤壁之下(名詞，下面)

（4）如

縱一葦之所如（動(dòng)詞，往）

如訴如泣（副詞，像）

4．詞類活用

(1)名詞用作動(dòng)詞。

況吾與子漁樵于江渚之上(打魚砍柴)/ 下江陵(攻占)/ 順流而東(向東進(jìn)軍)

(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

舞幽壑之潛蛟(使??起舞)/ 泣孤舟之嫠婦(使??哭泣)(3)名詞的意動(dòng)用法。

侶魚蝦而友糜鹿(以??為侶，以??為友)(4)名詞用作狀語。

月明星稀，烏鵲南飛(向南)/ 西望夏口，東望武昌(向西，向東)

(5)形容詞用作動(dòng)詞。

正襟危坐(整理)/ 渺滄海之一粟(渺小得像??)/不知東方之既白(顯出白色)

二、文言句式

l．判斷句

是造物者之無盡藏也(語氣詞?也?，表判斷)

2．疑問句

(1)何為其然也(?何?與?也?表疑問語氣)

(2)而今安在哉(語氣詞?哉?，表疑問語氣)

(3)客亦知夫水與月乎(語氣詞?乎?，表疑問語氣)

(4)此非曹孟德之詩乎(?乎?表反問語氣)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(?乎?表反問語氣)

(6)而又何羨乎(語氣詞?乎?，表反問語氣)

3．省略句

(1)(其聲)如怨如慕，(其聲)如泣如訴(省略主語?其聲?)

(2)(其聲)舞幽壑之潛蛟，(其聲)泣孤舟之嫠婦(省略 ?其聲?)

(3)(蘇子與客)相與枕藉乎舟中(省略主語?蘇子與客?)

4．倒裝句

(1)蘇子與客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游，介賓結(jié)構(gòu)后臵)

(2)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(于東山之上出，于斗牛之間徘徊，介賓短語后臵)

(3)凌萬頃之茫然(茫然萬頃，定語后臵)

(4)渺渺兮予懷(予懷渺渺，主語后臵)

(5)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困，介賓短語后臵)

(6)況吾與子漁樵于江渚之上(于江渚之上漁樵，介賓結(jié)構(gòu)后臵)

《游褒禪山記》

（一）通假字

1.長樂王回深父。父，通?甫?，古代對(duì)男子的美稱。

（二）詞類活用

1.始舍于其址。舍：名詞活用為動(dòng)詞，筑舍定居。

2.名之曰褒禪。名：名詞活用為動(dòng)詞，命名，稱呼。3.有泉側(cè)出。側(cè)：名詞作狀語，在一側(cè)。

4.問其深，則其好游者不能窮也。深：形容詞用作名詞，深度。

5.好游者亦不能窮也。窮：形容詞活用為動(dòng)詞。窮盡，走到頭。

6.而其見愈奇。見：動(dòng)詞作名詞，見到的景象。

7.蓋其又深，則其至又加少矣。至：動(dòng)詞用作名詞，到達(dá)的人。8.火尚足以明也。明：形容詞用作動(dòng)詞，照明。

9.不得極夫游之樂也。極：形容詞作動(dòng)詞，盡情享受。

10.而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)。險(xiǎn)遠(yuǎn)：形容詞用作名詞，險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方。

11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：形容詞的使動(dòng)用法，弄錯(cuò)，使??錯(cuò)。傳：動(dòng)詞作名詞，流傳的文字。名：名詞作動(dòng)詞，說明白。

（三）文言固定句式

1.其孰能譏之乎？（難道??嗎？）

2.何可勝道也哉?。睦??呢！）

3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。（這就是??的緣故。）

（四）省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨之以怠。（賓語）

2.余于仆碑，又以之悲夫古書之不存。（賓語）

3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

（六）狀語后臵句

1.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

（七）重點(diǎn)翻譯句

1.世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

2.至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

（八）多義詞

其⑴始舍于其址。（代詞，它的，代華山）

⑵以故其后名之曰褒禪。（代詞，那）

⑶距其院東五里。（代詞，那個(gè)）

⑷以其乃華山之陽名之也。（代詞，它）⑸其文漫滅。（代詞，它的，代仆碑）⑹獨(dú)其為文猶可識(shí)曰?花山?。（代詞，它上面）

⑺其下平曠，有泉側(cè)出。（代詞，它的，代華山）⑻問其深。（代詞，代上文?有穴窈然?的?穴?，譯作?那個(gè)洞?）

⑼則其好游者不能窮也。（代詞，代?好游者?，譯作?那些?）

⑽入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。（?其進(jìn)?的?其?是指代第一個(gè)分句，譯作?那?，?其見?的?其?是指代第一、二分句，也譯作?那?）

⑾然視其左右，來而記之者已少。（代詞，它的，代后洞）⑿蓋其又深。（代詞，指代后洞，譯作?那?）

⒀則其至又加少矣。（代詞，代那些）

⒁既其出。（句中語氣助詞，沒有什么實(shí)際意義）

⒂則或咎其欲出者。（代詞，指代?欲出者?，譯作?那?）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（第一人稱代詞，自己）⒄以其求思之深而無不在也。（代詞，他們）

⒅其孰能譏之乎？（副詞?其??乎?這個(gè)固定格式，用來表示反問，可譯作：難道??嗎？）⒆后世之謬其傳而莫能名者。（代詞，指代那些以訛傳訛的情況，可譯為?那?）

（十）異義詞

1.比好游者尚不能十一。古義：十分之一。今義：數(shù)詞。

2.世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀。古義：不平常。

今義：用作表程度的副詞，十分，很。3.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：泛指求學(xué)的人，指讀書人。今義：特指有專門學(xué)問的人。

4.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

古義：是代詞?所?與介詞?以?結(jié)合，相當(dāng)于???的原因?。今義：常用來表示因果關(guān)系的連詞。

5.于是余又嘆焉。古義：?于?，介詞，對(duì)；?是?，代詞，這件事。為單音詞連用。今義：合用為一個(gè)連詞。

高中語文必修三基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)第一單元〃小說

第四單元

1、字音及字形

肄業(yè)

弭謗

訾詈

商榷

相勖

敷衍塞責(zé)

鐐銬

萎縮

兌現(xiàn)

締造

戳子

侈談

磐石

贖罪

真諦

祈禱

蜿蜒

蕪雜

誹謗

淺嘗輒止

卓有成效

停滯

2、文學(xué)常識(shí)

A蔡元培（1868—1940）：近代著名民主革命家、教育家。1917年起任北京大學(xué)校長，提倡科學(xué)與民主，主張學(xué)術(shù)自由，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。1940年在香港病逝，被毛澤東譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。

B馬丁·路德·金：美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。C卡爾·馬克思（1818—1883）：馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的偉大導(dǎo)師。