第一篇：氓 教案

四、學(xué)生初讀課文，校準(zhǔn)字音

五、考查重點(diǎn)字音

六、歸納文中的文言知識(shí)：

通假字①女之耽兮，不可說(shuō)也“ 說(shuō)”通“脫” ②淇則有岸，隰則有泮 “泮”通“畔” ③于嗟女兮，無(wú)與士耽“于” 通“吁” 古今異義：至于，古義：到；今義：達(dá)到某種高度 以為，古義：把??當(dāng)作；今義：認(rèn)為 涕泣，古義：眼淚；今義：眼淚和鼻涕 賄，古義：財(cái)物；今義：用財(cái)物賄賂

詞類活用:黃，變黃（名詞作動(dòng)詞）二三：經(jīng)常改變（數(shù)次作動(dòng)詞）

七、學(xué)生精讀課文并就疑難字詞質(zhì)疑，解決不了的師生共同討論。

八、請(qǐng)學(xué)生串譯課文。

憨厚農(nóng)家小伙子，懷抱布匹來(lái)?yè)Q絲。其實(shí)不是真換絲，找個(gè)機(jī)會(huì)談婚事。送郎送過(guò)淇水西，到了頓丘情依依。不是我愿誤佳期，你無(wú)媒人失禮儀。望郎休要發(fā)脾氣，秋天到了來(lái)迎娶。

爬上那垛破土墻，遙向復(fù)關(guān)凝神望。復(fù)關(guān)遠(yuǎn)在云霧中，不見(jiàn)情郎淚千行。情郎即從復(fù)關(guān)來(lái)，又說(shuō)又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，沒(méi)有兇兆心歡暢。趕著你的車子來(lái)，為我搬運(yùn)好嫁妝。

桑樹(shù)葉子未落時(shí)，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對(duì)男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。

桑樹(shù)葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來(lái)，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒(méi)差錯(cuò)，是你男人太奸刁。反覆無(wú)常沒(méi)準(zhǔn)則，變心缺德?；ㄕ?。

婚后三年守婦道，繁重家務(wù)不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰(shuí)知家業(yè)已成后，漸漸對(duì)我施兇暴。兄弟不知我處境，個(gè)個(gè)見(jiàn)我哈哈笑。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想，獨(dú)自傷神淚暗拋。

當(dāng)年發(fā)誓偕白頭，如今未老心先憂。淇水滔滔終有岸，沼澤雖寬有盡頭?；叵肷贂r(shí)多歡樂(lè)，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，那料反目競(jìng)成仇。莫再回想背盟事，既已終結(jié)便罷休！

九、概括詩(shī)歌具體內(nèi)容

作為敘事詩(shī)我們必須先鑒賞其情節(jié)，概括每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)，然后才能更好地理解和鑒賞人物性格和形象。明確：

一 男子求婚，女子許婚?！皩⒆訜o(wú)怒，秋以為期” 二 男女戀人的相思，結(jié)婚。“以爾車來(lái)，以我賄遷” 三 勸誡女子不要沉溺于愛(ài)情 “于嗟女兮，無(wú)與士耽” 四 控告男子移情別戀 “女也不爽，士貳其行” 五 補(bǔ)敘多年的苦楚處境 “靜言思之，躬自悼矣” 六 今昔對(duì)比的怨恨和痛苦 “反是不思，亦已焉哉”

一、導(dǎo)入

回顧上節(jié)課概括的故事大意。（學(xué)生復(fù)述）

二、請(qǐng)同學(xué)概括一下這個(gè)戀愛(ài)故事可以分為幾個(gè)階段？

明確：第一至第二章：戀愛(ài)——熱情 幸福 第三至第五章：婚變——怨恨 沉痛 第六章：決絕——清醒 剛烈 堅(jiān)強(qiáng)

三、朗讀全詩(shī)，注意體會(huì)文章的情感

（1）找出文中最能表現(xiàn)主人公情感的一句話。及爾偕老，老使我怨。詩(shī)眼：怨

（2）全詩(shī)的主要情感是一個(gè)“怨”字，這種深深的怨恨是怎樣產(chǎn)生的呢？讓我們回過(guò)頭來(lái)看看這位女子是如何從相戀到被遺棄的，從中感受一下這種深深的怨恨如何慢慢地產(chǎn)生。①戀愛(ài)階段男女雙方的表現(xiàn)是怎樣的？ 氓：嗤嗤，抱布貿(mào)絲，謀，怒 女：送，乘，望，泣涕漣漣，載笑載言 總的感受：甜蜜

②婚后男子，女子的表現(xiàn)如何？她為何被棄？

女子婚后表現(xiàn)：自我徂爾，三歲食貧。靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣?！芭膊凰保ㄇ趧诳蓯?ài)，令人敬佩）

男子婚后表現(xiàn)：士貳其行，士也罔極，二三其德。

通過(guò)對(duì)比，把男子負(fù)心背義的形象刻畫(huà)得更加突出，從而更突出了女子的怨恨和控訴。對(duì)比的手法：氓之蚩蚩——至于暴矣 信誓旦旦——反是不思

士之耽兮，猶可說(shuō)也——女之耽兮，不可說(shuō)也 ③面對(duì)被遺棄的現(xiàn)狀，女子的表現(xiàn)是怎樣的？

躬自悼矣，老使我怨，亦已焉哉。毅然離開(kāi)，并對(duì)負(fù)心的丈夫提出控訴。

（3）結(jié)合以上的分析，大家討論下女主人公的人物形象： 戀愛(ài)時(shí)，是一個(gè)熱情溫柔的姑娘； 結(jié)婚后，是一個(gè)勤勞能干的女子； 被遺棄后，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、剛烈的女子。

探討：大家認(rèn)為造成這場(chǎng)婚姻失敗的原因有哪些？學(xué)生討論。提供幾種說(shuō)法，供大家參考： ①、士之變心說(shuō) ②、倫理道德說(shuō)

③、社會(huì)制度說(shuō) ④、年老色衰說(shuō)（“桑之落矣，其黃而隕”）

（4）主題：詩(shī)歌敘述了女子從戀愛(ài)到被遺棄的經(jīng)過(guò)，批判了男子的負(fù)心，揭示當(dāng)時(shí)不合理的婚姻帶給婦女深刻的痛苦，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

四、引導(dǎo)學(xué)生把握這首詩(shī)的寫(xiě)作手法（賦、比、興）

（1）為什么作者能把女子的怨恨之情寫(xiě)得如此深刻，整個(gè)文章的主題如此鮮明，文中運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？ 明確：賦，鋪陳直敘，比，以彼物比此物 興，觸物興詞

（2）讓學(xué)生找找詩(shī)中哪些地方運(yùn)用到了賦、比、興手法。

明確：第1、2、5、節(jié)是用“賦”的寫(xiě)法，直接敘寫(xiě)了戀愛(ài)的經(jīng)過(guò)和勞苦的婚后生活。第3、4節(jié)用了“比、興”手法。

“桑之未落，其葉沃若”——以桑葉之潤(rùn)澤有光，比喻女子的容顏亮麗，另一說(shuō)，用桑葉的茂盛比喻男子情感旺盛之時(shí)。（比）“吁嗟鳩兮，無(wú)食桑葚；吁嗟女兮，無(wú)與士耽”——桑葚是甜的，斑鳩貪食就會(huì)昏醉，比喻愛(ài)情是美好的，人若迷戀則容易上當(dāng)受騙。（比）“桑之落矣，其黃而隕”——桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄。（比）第三四這兩章以抒情為主，皆以桑樹(shù)起興，從詩(shī)人的年輕貌美寫(xiě)到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對(duì)她從熱愛(ài)到厭棄的經(jīng)過(guò)。（興）思考：為什么用桑葉來(lái)打比方？

明確：桑樹(shù)是農(nóng)村常見(jiàn)的樹(shù)木，用桑葉作比非常切合女主人公勞動(dòng)女性的身份，同時(shí)也暗示了女子的勤勞。

第6節(jié)用了“賦、比、興”的手法。

“及爾偕老、老使我怨”痛苦使我恨一切背信棄義之人。（賦）“淇則有岸，隰則有泮”既是興，又是比。

運(yùn)用比興手法的好處：生動(dòng)形象，不會(huì)單調(diào)乏味。

五、請(qǐng)大家再次有感情的朗誦這首詩(shī)

六、小結(jié)：

敘事詩(shī)運(yùn)用賦、比、興的手法，敘事、議論、抒情相結(jié)合，塑造了一個(gè)勤勞、善良、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，但其遭遇令人同情，性格令人尊敬，而男主人公的做法應(yīng)遭到指責(zé)。

第二篇：氓教案

《氓》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解《詩(shī)經(jīng)》的相關(guān)知識(shí)

2、把握《氓》的情節(jié)和主題，理解人物形象，分析悲劇原因。

3、了解賦比興及對(duì)比的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果。

二、本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、分析《氓》的婚變過(guò)程、原因

2、透析現(xiàn)代社會(huì)存在的婚變現(xiàn)象

3、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)、婚姻觀

課前準(zhǔn)備：制作相關(guān)幻燈片

課時(shí)設(shè)置：三課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

第三課時(shí)

（一）1、導(dǎo)入：

2、齊讀課文，把握詩(shī)歌的節(jié)拍，集體糾正個(gè)別字音。

3、請(qǐng)一位同學(xué)根據(jù)上節(jié)課的翻譯概述這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事？

明確：詩(shī)歌講述了一位古代女子回憶自己與氓從熱戀到成婚再到婚變最后決絕的過(guò)程。

找出這個(gè)句子的 主

謂

賓

女子

回憶

過(guò)程

（婚變）

（二）、婚變專題探究：

1、婚變過(guò)程：

（1）表現(xiàn)男子婚前婚后行為的詞：

蚩、謀、涉、怒、乘、卜、筮、望、遷

耽、貳、罔極、二

三、遂、暴、誓、不思

（2）表現(xiàn)女子婚前婚后行為的詞：

謀、送、將、乘、望、泣、笑、言、耽、食、勞、興、寐、思、悼、怨、反、已

明確：

貳、二

三、數(shù)量詞活用作動(dòng)詞

謀、乘、耽、望

屬于隱含信息

2、婚變?cè)?/p>

（1）、男子變心說(shuō)

男子（氓）

士貳其行

二三其德

言既遂矣

至于暴矣

（2）、年來(lái)色衰說(shuō)

（3）、社會(huì)制度說(shuō)

其它：

女子

將子無(wú)怒

三歲食貧

靡室勞矣

夙興夜寐

靡有朝矣

3、現(xiàn)代社會(huì)婚變現(xiàn)象透析

（1、夫妻感情不和、性格不合（2、男子品德問(wèn)題

（3、夫妻雙方地位變化

（4、女子不能與男俱進(jìn)

4、解決對(duì)策

提示：針對(duì)本課女主人公的遭遇，作為女性我們應(yīng)該怎么做？

睜大雙眼

靜下心來(lái)

自強(qiáng)自立

與男俱進(jìn)，提升形象

當(dāng)斷則斷，不拖泥帶水

小結(jié)：

氓

氓

社會(huì)版

二中版

天涯何處無(wú)芳草

天 涯 何 處 無(wú) 芳 草

睜大眼睛靜心找

→

何 必 非 在 二 中 找

與男俱進(jìn)是關(guān)鍵

本 來(lái) 數(shù) 量 就 不 多

當(dāng)斷則斷勿纏擾

何 況 質(zhì) 量 又 不 好

作業(yè)：假如文中的女主人公是你的閨中密友，那么你想對(duì)她說(shuō)些什么？

（設(shè)計(jì)一條100字左右的短信發(fā)給她）

第三篇：氓教案

《氓》教案

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（配《不要再來(lái)傷害我>》

愛(ài)情歷來(lái)是文學(xué)作品中永恒的主題，有句話說(shuō)：有一個(gè)字能夠掙脫我們生命中所有的重?fù)?dān)和痛苦，這個(gè)字就是“愛(ài)”。當(dāng)我們面對(duì)人類最為永恒的話題“愛(ài)情”之愛(ài)時(shí)，卻也總是相隨著重?fù)?dān)和痛苦的。當(dāng)往事已成云煙，此情已惘然，詩(shī)人陳帆告訴我們“不要苦戀”。每個(gè)人都有自己的感情線每一條感情線都通往心園 每一座心園都有多彩的故事每一個(gè)故事都說(shuō)著苦與甜每個(gè)人都有自己的幸運(yùn)星每一刻幸運(yùn)星都掛在藍(lán)天每一片藍(lán)天都有陰晴的變幻每一次變幻都像那夢(mèng)一般 有的人不能等 有的事古難全有的心太脆弱 有的情如云煙學(xué)會(huì)放棄吧

我的朋友痛過(guò)之后明天的路不很遠(yuǎn)不要苦戀

為往事而纏綿不要苦戀

為絕情而自憐也許錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)星光正燦爛也許失去了春天秋天更明艷

今天就讓我們一起回到2500年前，用心去聆聽(tīng)一位癡情女子的心聲，看看在情感的世界里，面對(duì)痛苦和不幸，她是否做到了不再苦戀，她的命運(yùn)究竟如何？

二、幻燈片-教學(xué)重點(diǎn)

三、檢查預(yù)習(xí)情況。（幻燈導(dǎo)學(xué)案答案）

四、整體感知

1、集體誦讀；思考：（1）這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事？（2）文中最能表現(xiàn)主人公情感的詩(shī)句：及爾偕老，老使我怨。

（3）全詩(shī)的主要感情是一個(gè)怨字，這種怨恨是怎樣產(chǎn)生的？這位女子經(jīng)歷了怎樣的心路歷程？

A.故事分哪幾個(gè)階段：相戀——結(jié)婚——婚變——被棄 2.相戀階段：

女子表露的情感：送、乘、望、泣涕漣漣、載笑載言

這些詞語(yǔ)描述了熱戀中的少女的心理及表現(xiàn)。姑娘一會(huì)兒“泣涕漣漣”，一會(huì)兒“載笑載言”，足見(jiàn)對(duì)男青年的思念及深情，戀愛(ài)中的姑娘是那樣的天真、活潑、熱烈。

除了這些表露情感的詞語(yǔ)，還有那些敘述突出了女子的特點(diǎn)？ “子無(wú)良媒”到“秋以為期” 明確：女子先言“子無(wú)良媒”，是出于對(duì)“禮”的一種遵從，古禮認(rèn)為女子嫁人，須有父母之命，媒妁之言，如不然則父母國(guó)人皆“賤”之，后又言“秋以為期”，說(shuō)明女子沖破了“禮”的束縛，勇敢地與“氓”私訂終身。提問(wèn)：表現(xiàn)出女主人公的哪些性格？這一段的感情基調(diào)如何？

性格：溫婉體貼、善良、癡情、信守諾言。感情基調(diào)：熱情、幸福；（板書(shū)）

3、婚變：

1）女子婚后的生活狀態(tài)是什么？哪些句子體現(xiàn)出來(lái)？ “自我徂爾，三歲食貧”生活困窘

“三歲為婦，靡室勞矣，夙興夜寐，靡有朝矣。”辛苦勞作

2）氓又如何對(duì)待女子？

士貳其行、二三其德，言既遂矣，至于暴矣。

女子處境：丈夫遺棄，兄長(zhǎng)譏笑，孤獨(dú)無(wú)依。

以上表現(xiàn)了女主人公什么樣的性格？這一段感情基調(diào)怎樣的？ 明確：性格：任勞任怨。感情基調(diào)：怨恨、沉痛；（板書(shū)）

4、決絕

棄婦、怨婦形象

王昌齡《閨怨》：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

歐陽(yáng)修《蝶戀花》：庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游

冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。（等待、忍耐）看來(lái)，還是孔子說(shuō)得好啊，“過(guò)猶不及”，愛(ài)情也一樣，接下來(lái)看看最后一章，看看女主人公對(duì)這個(gè)薄情的丈夫是不是乞求？有沒(méi)有凄凄慘慘凄凄？何處看出，反映出她性格哪方面？“淇則有岸，隰則有泮”在這里有什么作用？暗含什么意思？（討論）

明確：一方面說(shuō)自己的愁思，另一方面也表明自己的態(tài)度，對(duì)男子的忍耐也有極限，決定要決絕地分手，“反是不思，亦已焉哉！”反映出她剛毅不屈，對(duì)丈夫遺棄毅然離去，這一段的感情基調(diào)應(yīng)該是清醒、剛烈的。（板書(shū)）

5、重讀課文，再次體會(huì)女子的情感歷程。

五、深化探討，體會(huì)手法

1、《氓》一詩(shī)中這位女子是如此溫柔、多情、勤勞、淳樸，具有多種美德為何卻遭氓虐待，最后拋棄，這位女子是如何看待自己的悲劇命運(yùn)的？ “于嗟女兮，無(wú)與士耽。士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也?！?她認(rèn)識(shí)到了有戀愛(ài)婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中得到了教訓(xùn)。

2.你覺(jué)得女主人公的婚姻悲劇源于什么？

從學(xué)生回答中，A、把握氓的形象（“蚩蚩”，忠厚老實(shí)；“將子無(wú)怒，秋以為期” 急躁、任性；“爾卜爾蓍，體無(wú)咎言”對(duì)婚姻很鄭重其事，認(rèn)真；婚后男主人公表現(xiàn)不體諒人 暴躁 三心二意 C、社會(huì)原因

原因有很多，我從男子稱謂變化進(jìn)行分析）

（1）氓：流亡之民。古時(shí)也寫(xiě)作甿，釋成亡田之民。《過(guò)秦論》稱陳涉：“然而陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。”可見(jiàn)詩(shī)中男主人公是一個(gè)失去土地，流落在外的小商販（抱布貿(mào)絲）。氓的求婚是真誠(chéng)的。其一：從詩(shī)中的描寫(xiě)來(lái)看，兩人相識(shí)已久，姑娘對(duì)他應(yīng)該是了解的，否則兩個(gè)相知不深的人自己商量婚事未免荒唐。其二：以求婚時(shí)兩人的社會(huì)地位和處境來(lái)看，氓僅是一個(gè)小商販，中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)國(guó)，歷來(lái)有重農(nóng)賤商的傳統(tǒng)觀念，所以氓的社會(huì)地位是很低下的，姑娘正是基于堅(jiān)貞的愛(ài)情沖破各種阻撓，方才和心上人結(jié)成姻緣。（子無(wú)良媒，秋以為期）

（2）究竟是什么使敦厚的氓感情發(fā)生變化拋棄了妻子呢？

示：社會(huì)地位的變化（經(jīng)濟(jì)地位

政治地位）

女子對(duì)他的稱呼前后是不一樣的，始稱氓，又稱為子，或直呼復(fù)關(guān)（以居住地命名），而遭遺棄 時(shí)卻稱為士,士在當(dāng)時(shí)是官名，分上士、中士、下士三個(gè)等級(jí)，由此可見(jiàn)，氓的社會(huì)地位已經(jīng)發(fā)生巨大變化。詩(shī)中雖未交待他如何由商人而士，但我們分析一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，就不難得出結(jié)論。春秋中后期，周初的“工商食官制度”（當(dāng)時(shí)的手工業(yè)者和商賈都是官府管的奴仆,他們必須按照官府的規(guī)定從事生產(chǎn)和貿(mào)易。）漸次解體，商人獲得一定程度的自由，圖利甚多。社會(huì)政治地位隨著經(jīng)濟(jì)力量的增長(zhǎng)逐漸上升。像衛(wèi)國(guó)的子貢（儒商鼻祖，端木遺風(fēng)），越國(guó)的范蠡，皆富可敵國(guó)。子貢在魯國(guó)、衛(wèi)國(guó)都做過(guò)大官，在政治上取得很高的地位。氓得到妻子不薄的嫁資（以而車來(lái)，以我賄遷），由此我們可以推斷他為以后發(fā)展成富商打下了基礎(chǔ)，有了錢，買個(gè)官職來(lái)提高社會(huì)地位是輕而易舉之事，各種形式的賣官鬻爵從古至今都是屢見(jiàn)不鮮。所以社會(huì)地位的變化是造成這場(chǎng)戀愛(ài)悲劇的主要原因之一。

C、女子色衰：桑之未落，其葉沃若；“桑之落矣，其黃而隕”

3、藝術(shù)手法：

了解了全詩(shī)的內(nèi)容及主題，我們來(lái)看看作者把女子的怨恨之情表現(xiàn)得如此深刻，都運(yùn)用了什么手法？

對(duì)比（具體哪些對(duì)比 略）賦、比、興手法的運(yùn)用

六、課后作業(yè)

1、背誦本詩(shī)

2、完善導(dǎo)學(xué)案的課后總結(jié)

第四篇：氓教案

氓（衛(wèi)風(fēng)）

講課人：二中 王雪方

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握詩(shī)中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的用法。2.分析把握詩(shī)歌中婦女的形象。3.誦讀課文，體會(huì)人物的情感變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)作品中人物的情感變化。

教學(xué)方法：

朗讀法、討論法、小組合作探究法、對(duì)話法。

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

愛(ài)情是文學(xué)作品中永恒的主題，有梁鴻賈光舉案齊眉的相敬如賓，也有梁山伯祝英臺(tái)雙雙化蝶的浪漫凄美，還有孟姜女哭倒長(zhǎng)城的執(zhí)著悲壯等等。今天讓我們?nèi)ヱ雎?tīng)一位女子對(duì)愛(ài)情的含淚傾訴。

一讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。

（1）請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀詩(shī)歌，并用筆勾畫(huà)出不確定的讀音。（2）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀，并評(píng)價(jià)。（3）體會(huì)四言詩(shī)的誦讀節(jié)奏。

四言詩(shī)每句一般讀成“二二”節(jié)拍，如“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”。

二讀詩(shī)歌，讀懂文意。

（1）齊讀詩(shī)歌。

（2）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課下注釋，快速翻譯詩(shī)歌，勾畫(huà)出不理解的詞句。（3）以小組為單位，交流討論自己的問(wèn)題，小組不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。（4）小組互相答疑，教師指導(dǎo)。

三讀詩(shī)歌，讀出感情。

有感情地朗大聲讀詩(shī)歌。

思考：1.《氓》以誰(shuí)的口吻講述了一個(gè)怎樣的故事？

2.女主人公的感情隨著遭遇的不同發(fā)生了怎樣的變化？

小組交流討論，發(fā)言。

明確：《氓》用第一人稱“我”的口吻，敘述女主人公與“氓”從戀愛(ài)到被遺棄的痛苦經(jīng)歷。

戀愛(ài)---------------婚變-----------------決絕

（1-2）（3-5）

（6）

歡樂(lè)、幸福

痛苦、懊悔

清醒、剛強(qiáng)

四讀詩(shī)歌，分析人物形象。

輪讀詩(shī)歌。

思考：請(qǐng)結(jié)合具體的詩(shī)句分析女主人公是怎樣一個(gè)形象？（提示：抓住各個(gè)階段女子的行為和心理）

學(xué)生分成三大組，分別討論“戀愛(ài)”“婚變”“決絕”三個(gè)階段。

小組發(fā)言。

明確：戀愛(ài)時(shí)——美麗溫柔、善良、體貼、善解人意、真誠(chéng)熱烈、癡情。

結(jié)婚后——勤勞能干、吃苦耐勞、堅(jiān)貞。

婚變后——清醒、理智、堅(jiān)強(qiáng)、剛烈。

五讀詩(shī)歌，賞析表現(xiàn)手法。

再讀詩(shī)歌。

思考：“桑之落矣，其黃而隕。”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？文中還有哪些文句運(yùn)用了此種手法，找出來(lái)，并說(shuō)明這種手法的好處。

學(xué)生討論發(fā)言。

明確：比興手法。

興：以興起，引出男子變心的原因，暗示女子的悲慘命運(yùn)。

比： 喻體

本體

桑

--------------------

女子

其黃而隕

---------------------

女子年長(zhǎng)色衰

“桑之未落，其葉沃若?！薄颁縿t有岸，隰則有泮”

比興手法：

是《詩(shī)經(jīng)》最有特色的寫(xiě)作手法，它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭，通過(guò)具體的藝術(shù)形象來(lái)烘托渲染氣氛，來(lái)象征或暗示某種特定意義，詩(shī)人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，并從中得到美的感受。

六．小結(jié)

全詩(shī)按照事件發(fā)展的過(guò)程敘述這一悲劇的始末，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神。運(yùn)用比興的藝術(shù)手法及對(duì)比的手法，將抒情、敘述、議論熔于一爐，增加了敘事的感染力和抒情的深度。全詩(shī)塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象。她的遭遇值得我們同情，她的人格值得我們尊敬，而男主人公的做法則應(yīng)遭到唾棄。

1.背誦詩(shī)歌。

2.任選一章，擴(kuò)寫(xiě)成散文。（提示：對(duì)情境展開(kāi)想象）

第五篇：氓教案

《氓》教案

一、教學(xué)目標(biāo)1、2、3、二、教學(xué)重、難點(diǎn)：分析把握詩(shī)歌中的人物形象。

三、課時(shí)：2課時(shí)。

四：策略：合作探究、誦讀理解、媒體輔助。

第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

愛(ài)美之心人皆有之，而女子自古以來(lái)都是美的化身，《紅樓夢(mèng)》里曹雪芹就借賈寶玉之口說(shuō)出“女兒是水作的骨肉”，古人描寫(xiě)關(guān)于女子的詩(shī)歌不勝枚舉。如李延年的《佳人曲》 “北方有佳人，遺世而獨(dú)立，一顧傾人城，二顧傾人國(guó)，寧不知傾國(guó)與傾城，佳人難再得。”就為我們呈現(xiàn)了一位傾國(guó)傾城的美人形象。還有《木蘭辭》里“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”浮現(xiàn)在我們眼前的就是一位巾幗英雄的沙爽英姿。今天我們我再來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的女性，她又有怎樣的故事，怎樣的風(fēng)姿，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《氓》。

二、朗讀感知。

（打開(kāi)多媒體，放錄音）1、2、3、聽(tīng)錄音，注意易錯(cuò)字。教師強(qiáng)調(diào)朗讀節(jié)奏。

學(xué)生按照節(jié)奏齊讀。（教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)）

三、走進(jìn)課文。能夠準(zhǔn)確的誦讀本詩(shī)，通過(guò)閱讀注釋來(lái)自己翻譯課文，并注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

梳理《氓》的敘事情節(jié)。分析把握詩(shī)歌中的人物形象。

因詩(shī)經(jīng)以四言為主，所以朗讀時(shí)一般采取二二的節(jié)奏。

1、請(qǐng)一位同學(xué)概述一下這個(gè)故事？

明確：詩(shī)歌講述了一個(gè)女子戀愛(ài)、結(jié)婚到最終被遺棄的故事。（多媒體展示女子經(jīng)歷的三個(gè)過(guò)程）

2、提問(wèn)：我們來(lái)探討第一個(gè)問(wèn)題：戀愛(ài)階段，男女雙方各有何舉動(dòng)？反映了男女主人公什么樣的性格？（由學(xué)生討論）（投放幻燈片）

(講解分析人物形象的辦法：抓住抒情主人公的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。)明確：

女子：溫柔(將子無(wú)怒)；情深意重、癡情（不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣）； 傳統(tǒng)（子無(wú)良媒）；活潑（既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言）等等。

男子：忠厚老實(shí)（氓之嗤嗤）；積極主動(dòng)（匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀）；急躁，表里不一（將子無(wú)怒）等等。

3、提問(wèn)：度過(guò)了甜蜜的戀愛(ài)期，男女主人公的性格又發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？ 明確：

女子：勤勞（三歲為婦，靡室勞矣。）：癡情；任勞任怨（夙興夜寐，靡有朝矣。）；剛強(qiáng)清醒（反是不思，亦已焉哉。）等等。

男子：不體諒人（女也不爽，士二其行。）；暴躁（言既遂矣，至于暴矣。）；三心二意（士也罔極，二三其德。）等等。

四、拓展延伸。

詩(shī)歌的人物形象除了直接對(duì)主人公的分析，還有哪些方法？以柳宗元的《江雪》為例。

明確：

1、分析人物所處環(huán)境。

2、詩(shī)中所出現(xiàn)的景物所承載的思想感情。

3、知人論世。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)。

氓 戀愛(ài)

女：溫柔、情深意重、癡情、傳統(tǒng)、活潑 男：忠厚老實(shí)、積極主動(dòng)、急躁、表里不一

婚變——決絕

女：勤勞、癡情、任勞任怨、剛強(qiáng)清醒 男：不體諒人，暴躁、三心二意