第一篇：“貝”字旁寫字課教學實錄

“貝”字旁寫字課教學實錄

教學目標：

1.使學生通過觀察“貝”字旁，學會并掌握“貝”字旁的寫法及在結字中的應用。

2.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.3.通過觀察分析,培養(yǎng)學生的獨立意識和辨別能力.教學重點: “貝”字旁的寫法及“貝”字旁在字中所占的比例.教學難點: “貝”字旁字的結構特點.教學準備:實物投影.打好的田字格 實踐活動:觀察.分析.比較.討論.練習等 教學過程：

師：今天老師非常高興能和大家共同來上這節(jié)寫字課，首先請同學們說一說寫字課應該怎樣坐？

生：頭正腰直腳放平，兩臂張開略挺胸，手腕與肘稍抬起，精神專注肩放松。

師：今天老師和大家一起書寫“貝”字旁。板書課題。師：你見過那些帶有“貝”字旁的字呢？ 生：舉例：購、負、貨、財、販等等。師：根據(jù)學生的舉例貼出其中的幾個。師：你發(fā)現(xiàn)這些字都與什么有關系？ 生：這些字都跟錢有關系。師：大家真善于思考。在我國古代使用貝殼作為貨幣進行貿易交換的，所以這些字都和錢有關系。

師：誰能按結構特點把這些字分分類？ 生：分類。左右結構和上下結構的。師：書寫左右結構的字的時候要注意什么? 生：左窄右寬、或左寬右窄、或左右相當。

師：帶“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書寫的時候左邊要讓右邊。師：書寫上下結構的字的時候要注意什么? 生：上小下大，或上大下小，上下相等。

師：還要注意下面的字要寫的稍寬一些，能承載上面的分量。師：從這些字當中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時候一般情況下不是在左，就是在下?！柏悺弊衷谧蟮臅r候我們經常稱它為“貝”字旁，“貝”字在下的時候我們經常稱之為“貝”字底。

首先讓我們一起來觀察一下“貝”字在左作偏旁書寫的時候有哪些特點？(出示田字格中的“貝”字旁)生1：“貝”字旁占左半格。生2：“貝”字寫得有些瘦長。生3：最后一筆點要寫得小一些。生4：首筆定位在左上格的中間位置。

師：現(xiàn)在老師就按大家說的要求寫一個“貝”字旁。（師范寫）師：請同學們拿起筆注意握筆姿勢：一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。請你在寫字本上寫一個“貝”字旁 生：書寫。

師；“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來看這個“購”字大家觀察一下它的右半部分書寫的時候要注意什么？ 生1:右邊的勾第一筆要比左邊的高一些

師：借筆定位很重要，它能決定所寫的字左右是否和諧。生2：橫折折鉤寫的時候，上面寬下面窄。收筆時向左下傾斜。生3：里面的撇折點要略小寫，不要超過下面的鉤。

師：仔細觀察，胸有成竹才能把字寫好?，F(xiàn)在請大家看老師寫這個字。（師板書）

請你在練字本上寫一個。注意握筆姿勢:五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高。生：動筆寫。

師：“貝”字不僅能在字的左邊，還可以在字的下面?，F(xiàn)在我們就來觀察一下，“貝”字在左和在下寫法上有什么不同。（出示田字格中的“貝”字底）

生1：這個字寫的時候有些寬。上下要短。生2：整個字都在橫中線以下。生3：字要寫在正中間騎在豎中線上。師：大家觀察的很認真，掌握了這些要領就能把字寫好。老師板書一個請大家看看。

師;你試著在本子上寫一個。

師：在含有貝字的上下結構的字中我們選一個“貪”字。請你喝同桌討論一下上面的“今”字在書寫時有哪些要點。生：討論、交流、匯報。

師：按大家的提示，我把這個字在黑板上寫一個。（師范寫）生：動手仿寫。

師:剩下的幾個字，你可以選擇兩個先觀察，再仿寫。生：書寫。

師：誰愿意把你寫的字展示給大家看。生：展示。

師：這節(jié)寫字課，大家學習的很認真，老師相信，只要大家刻苦練習，一定能寫出一手漂亮的字

第二篇：“示字旁”寫字課教學設計

《示字旁》教學設計

二年級

教學目標：

1、利用漢字擬人的書寫方法學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律。

2、能整潔、規(guī)范、漂亮地書寫漢字，鞏固良好的書寫習慣。

3、激發(fā)學生對漢字書寫的熱愛，初步培養(yǎng)審美能力。教學重點、難點

學習“示字旁”的寫法，并寫好帶有“示字旁”的字，從而掌握這類字的書寫規(guī)律。教學準備

課件、示范王字格。教學過程

一、導入

“寫字并不難，作字如人然”，播放寫字操音樂，激發(fā)寫字興趣。今天，我們一起來學習一個新的偏旁：示字旁（板書課題）。示字旁是“示”作偏旁的變形，“示”是“神”的本字。從“示”的字，一般與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關，本義：地神。

二、了解示字旁，出示多媒體課件，生觀察示字旁的演變。師：示字要想變成偏旁，字形將會發(fā)生怎樣的變化呢？我們一起來看看。（短橫變成了點，長橫和左邊點連了起來變成橫撇，豎鉤變成了豎，最后一點沒變。）

三、學寫示字旁

示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

老師王字格進行示范。學生書空，練習。

四、展示優(yōu)秀作業(yè)，并進行評價

五、學寫社、神

“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。

“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

（出示范字）學生指導老師完成范寫。學生練習。作業(yè)評議展示。

六、拓展

出示幾個帶有“示字旁”的字：禮、祝，說說寫時要注意的地方，生再自由練習。

七、總結

你們還知道哪些竹字頭的字呢？

第三篇：寫字課教案16節(jié)方字旁

三年級寫字課教案

投影電視展示寫字課學習要求：三用心：用心聽、用心看、用心寫

方字旁的字

一、情景導入。

二、示標

觀察視頻中的例字，研究不同書法家書寫 “方字旁”，小組內交流它們的結構特點。

旁）

三、指導寫方字。

1．老師示范講解。（1）引導觀察：

方字旁寫在田字格的左半格，“點”寫在左上格，頓筆后橫。（橫左低右高），然后再寫撇，最后寫橫折鉤。好，下面看老師怎樣寫的。

（2）教師范寫。

請小朋友仔細看，點的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，橫要寫的有力度，橫左低右。

2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）

3．請小朋友自己試著臨寫一個，看能不能寫好。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。5．再臨寫一個。寫好的坐起來。6．再寫一個。

好，下面咱們來寫“放”

四、指導寫“放”（投影出示：放）交流：

能告訴劉老師你有幾個好伙伴??？大家都有這么多好伙伴，看來咱們班的孩子熱情、活潑，會與別人相處。希望大家也能和許老師成為好伙伴。

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。2．

示范指導。1 引導觀察：

同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：小朋友很會觀察，這個字的結構特點就是整體形狀長而窄。2下面，看老師怎么寫的，好嗎？

方子旁不能離豎中線太近，左點低，右點高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

3學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）4臨寫一個。看得準，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型錯例。

學生可能出現(xiàn)問題：

方子旁離得太近橫不是左低右高

可以從結構規(guī)律上評價：做到左窄又寬，左低右高了嗎？ 懸針豎像左斜：給人的感覺一邊重一邊輕了。

5再臨寫一個。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。）針對存在問題，再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。6再寫一個。課間休息：

好了，準備寫下一個字。（投影出示：旅）

四、指導寫“旅”

師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠的，像我和你們，現(xiàn)在也成了好伙伴。（投影出示：旅）1．示范指導：

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現(xiàn)。

好，下面仔細看老師寫。2．學生描紅。感悟運筆過程。

3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在田字格的什么位置?？吹们澹浀美?，才能寫得好。

4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。5．糾正后再練寫一個。再評價。6．再練習寫一個。

五、鞏固練習：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。

（我們班的小朋友很想和你們交個朋友，下課后，我要把你們的作業(yè)帶回去，讓他們看看咱們這些孩子有多厲害，這么短的時間就寫得這么好。）

2、下面咱們來做一件事，請小朋友聽清老師的要求，同位的兩個同學把你們的作業(yè)互相交換，你看看他的哪個字寫得很美觀，你在后面的那個田字格里學著寫一個。

好，現(xiàn)在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。

第四篇：寫字課教案18節(jié)魚字旁

三年級寫字課教案

投影電視展示寫字課學習要求：三用心：用心聽、用心看、用心寫

魚字旁的字

一、情景導入。

二、示標

觀察視頻中的例字，研究不同書法家書寫 “魚字旁”，小組內交流它們的結構特點。

旁）

三、指導寫魚字。

1．老師示范講解。（1）引導觀察：

魚字旁寫在田字格的左半格，起筆為短撇，次筆為橫折。田部上寬下窄。（注意中間的短橫不觸左右豎）中豎對齊橫撇的筆末，橫寫成平提。下面看老師怎樣寫的。

（2）教師范寫。

請小朋友仔細看，短撇的起筆在左上格的什么位置，收筆在什么位置，提要寫的有力度，橫左低右。

2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）

3．請小朋友自己試著臨寫一個，看能不能寫好。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。5．再臨寫一個。寫好的坐起來。6．再寫一個。

好，下面咱們來寫“鮮”

四、指導寫“鮮”（投影出示：鮮）交流：

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，小朋友一定要做到眼到、口到、心到、手到。

示范指導。1 引導觀察：

同學們仔細觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：小朋友很會觀察，這個字的結構特點就是整體形狀長而窄。2下面，看老師怎么寫的，好嗎？

魚字旁不能離豎中線太近，左點低，右點高，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

3學生描紅。（提示：描紅時要用心記住每一筆怎樣起筆，怎樣收筆。描好的小朋友坐起來，可以和前邊的范字比一比。）

4臨寫一個?？吹脺?，記得牢，才能寫得好。寫好的坐起來。教師巡視，發(fā)現(xiàn)典型錯例。學生可能出現(xiàn)問題：平提寫成橫。

可以從結構規(guī)律上評價：做到左窄又寬嗎？。

5再臨寫一個。（我們的漢字最講究謙讓，所以小朋友也要懂得互相謙讓。要把字寫在田字格的中間，左右兩部分要互相穿插避讓，因為他們是一家人，要團結在一起，所以說中國的漢字是世界上最美的文字。）針對存在問題，再指導。

6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。6再寫一個。課間休息：

好了，準備寫下一個字。（投影出示：鱸）

四、指導寫“鱸”

師：和你住在一起的是你的好伙伴，住得很遠的，像我和你們，現(xiàn)在也成了好伙伴。（投影出示：鱸）

1．示范指導：

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現(xiàn)。

好，下面仔細看老師寫。2．學生描紅。感悟運筆過程。

3．臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在田字格的什么位置?？吹们?，記得牢，才能寫得好。

4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。5．糾正后再練寫一個。再評價。6．再練習寫一個。

五、鞏固練習：

1、小朋友是不是掌握了方字旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認為自己能寫好的字寫一寫。

（我們班的小朋友很想和你們交個朋友，下課后，我要把你們的作業(yè)帶回去，讓他們看看咱們這些孩子有多厲害，這么短的時間就寫得這么好。）

2、下面咱們來做一件事，請小朋友聽清老師的要求，同位的兩個同學把你們的作業(yè)互相交換，你看看他的哪個字寫得很美觀，你在后面的那個田字格里學著寫一個。

好，現(xiàn)在看看哪位小朋友坐的最端正。

六、總結：

冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅持不懈地努力，就會有收獲。

第五篇：小學書法寫字課《蟲字旁》

小學書法寫字課精品教案《蟲字旁》

教學目標：

1.使學生通過觀察認識蟲字旁，學會并掌握蟲字旁的寫法及在結字中的應用。

2.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.3.通過觀察分析,培養(yǎng)學生的獨立意識和辨別能力.教學重點:蟲字旁的寫法及蟲字旁在字中所占的比例.教學難點:蟲字旁字的結構特點.教學準備:實物投影.打好的田字格 實踐活動:觀察.分析.比較.討論.練習等 教學過程: 一.創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣

師:在新課開始之前,請大家欣賞一幅圖畫.課件出示:正確的寫字姿勢圖 師: 你能說說這幅圖的意思嗎?我們寫字的時候應該注意怎樣的寫字姿勢? 二.研究蟲字旁寫法 1.感知特點: 1)展示圖片(課文中的插圖):你看這副可愛的圖片會聯(lián)想到什么字? 生;蟲字

出示黑板中的寫在田字格中的蟲字。

師：蟲字還有一個用途就是可以做偏旁，這節(jié)課我們就來學習常用的偏旁部首-蟲字旁

老師也把蟲字旁帶到課堂中來了，展示：田格中的蟲字旁。2）對比體會：

大家仔細觀察蟲字和蟲字旁，有什么區(qū)別嗎？（蟲字占滿格，蟲字旁占左半格；蟲字旁做偏旁時第五筆挑稍微多斜一些，以此讓右邊的部分伸出進來，左右搭配更緊密些……）2.蟲字旁的寫法: 1)師: 仔細觀察蟲字旁,怎樣寫更漂亮? 2)生觀察后回答.3)教師范寫.4)學生練習:教師提要求：你能為自己提出寫字的要求嗎？（教師補充：看誰寫得又對又好，最好不用或少用橡皮，一次寫好，還要保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。）

學生對照范字練習寫兩個，寫好后對照范字看看哪里寫得好，哪里寫得不好，如果不滿意再練習一個。5）集體評議：（展示學生作業(yè)）三．嘗試書寫，自悟規(guī)律。

1．師：當蟲字旁和其他的部件搭配起來就可以組成新的漢字，你都知道哪些帶蟲字旁的漢字？老師也帶來了三個。課件出示：蝦.蚯.蚓

2.觀察:這些字在結構上有什么特點?怎樣寫更漂亮.? 3.學生練習,嘗試寫法.4.展示作業(yè),集體評議.教師適時點撥:左窄右寬.左高右低 5.再練習寫兩個.請你的同桌同學評一評.四拓展延伸:.寫下來你最滿意的字.(除了書中的幾個蟲字旁的字你還會寫哪些帶有蟲字

旁的字可以寫下來.)五.小結收獲,課堂延續(xù)

今天這節(jié)寫字課你有什么收獲?回去之后多找一些蟲字旁的字練習,請你的同學或家長給你打分.