第一篇：八年級地理下冊 第6章 第二節(jié) 中東教案 中圖版1

《第二節(jié) 中東》教案

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：

知道中東地區(qū)的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運(yùn)河；記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類型，文化的差異和矛盾。過程與方法：

1．通過運(yùn)用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性。

2．運(yùn)用地圖、統(tǒng)計數(shù)字分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響 3．通過中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)產(chǎn)生水資源匱乏的原因，和由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭端。

4．通過閱讀材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因。5．通過學(xué)習(xí)，能總結(jié)出本區(qū)成為熱點(diǎn)地區(qū)的主要原因。情感態(tài)度與價值觀：

1．使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問題的習(xí)慣，學(xué)會從地理的角度分析問題形成的原因。

2．培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。3．引導(dǎo)學(xué)生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．運(yùn)用相關(guān)資料，總結(jié)、歸納一個地區(qū)對世界影響較大的原因。2．分析土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用。

3．正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)方法和教學(xué)用具：

讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法； 教學(xué)掛圖、板圖 教學(xué)過程：

第一課時

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在電視中經(jīng)?？吹揭恍┯嘘P(guān)戰(zhàn)局問題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學(xué)們認(rèn)真地聽，說出其中提到了哪些國家?(閱讀收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭等地區(qū)戰(zhàn)局的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上找出這些國家）

總結(jié)：看來這個地區(qū)成為世界的熱點(diǎn)，這個地區(qū)有一個專有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區(qū)嗎? 提問：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)？為什么這個地方有這么多的戰(zhàn)亂？ 生：石油、宗教、土地、種族、水

師：同學(xué)們說的都很對，但是，你們忽略了一個：位置！請同學(xué)們看地圖，你來描述一下中東的位置特征！生：緯度位置，相鄰位置 師：用四個字概括：五海三洲之地！我們再來看一下絲綢之路的地圖，你來描述一下，中東地區(qū)的位置重要性！

生：東西方文化、物質(zhì)交流的中轉(zhuǎn)站！

師：是的！通過土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲；跨過蘇伊士運(yùn)河，就到達(dá)非洲大陸！這也是自古以來兵家相爭的原因，從波斯帝國，到阿拉伯帝國，無不在這里留下痕跡！中東戰(zhàn)亂的另一個原因，在于這里豐富的石油資源！為了爭奪石油發(fā)生的戰(zhàn)爭有哪些呢？

生：海灣戰(zhàn)爭，美伊戰(zhàn)爭等等

師：請同學(xué)們看大屏幕，中東地區(qū)的石油分布圖，哪里的石油分布最多？ 生：波斯灣地區(qū)

師：請同學(xué)們翻開書本26頁，根據(jù)提供的資料，分析以下問題：（1）為什么中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)被稱為“石油經(jīng)濟(jì)”？（2）中東的石油主要輸往哪些國家和地區(qū)？（3）石油輸送的路線經(jīng)過哪些地方？

（4）“石油經(jīng)濟(jì)”對中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展前景有什么影響？ 生：略

師：說到時候，我們不得不提一個控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國組織。哪位同學(xué)來介紹一下？ 生：略

師：這節(jié)課我們分析了中東戰(zhàn)亂的兩個原因，下節(jié)課，我們繼續(xù)探討！

第二課時

導(dǎo)入新課

中東一直以來都是世人關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，為什么？

我們上節(jié)課分析了兩個原因。請一位同學(xué)來回顧我們上節(jié)課的內(nèi)容。生：“三洲五海之地”，豐富的石油資源

師：很好！我們今天來看看，中東地區(qū)還有什么原因，使這片地區(qū)這么“火熱”！請同學(xué)們看書本29頁閱讀材料，你來說說，戈蘭高地的沖突發(fā)生在哪些國家之間？為了爭奪什么資源？

生：以色列和敘利亞，水資源

師： 戈蘭高地的爭端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵！為什么水資源這么寶貴？甚至要用戰(zhàn)爭來爭?。恳驗槿彼?，所以爭水。那為什么會缺水呢？

請同學(xué)們看書本28頁的中東氣候類型圖，說說這個地方的氣候特征是什么？ 生：熱帶沙漠為主

師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會利用石油換來的金錢做什么？ 生：買水！

師：他們發(fā)展了海水淡化工廠，并用淡化的海水灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)！教材30頁，海灣6國海水淡化日產(chǎn)量圖，看看是哪些國家淡化海水？

生：略

師： 中東的戰(zhàn)亂，使不是還有其它的因素？ 生：宗教和民族沖突！

師：請同學(xué)們閱讀31頁，再補(bǔ)充你所知道的與宗教、民族有關(guān)的沖突？ 生：略

師： 雖然中東地區(qū)多戰(zhàn)亂，這里的居民還是要生產(chǎn)生活的，那么他們種什么，養(yǎng)什么，吃什么？翻到書本32頁，請你來歸納一下。生：略

小結(jié)：至此，我們學(xué)習(xí)了中東地區(qū)，了解和認(rèn)識了這個地方戰(zhàn)亂的地理背景。請一位同學(xué)做一個總結(jié)。生：略 練習(xí)：填充圖冊

第二篇：地理中圖八年級下冊(2013年新編)《第二節(jié) 美國》習(xí)題1

《第二節(jié) 美國》習(xí)題

一、選擇題

1.美國是一個移民國家，移民大多來自：（）A.非洲 B.歐洲 C.亞洲 D.南美洲

2.美國農(nóng)業(yè)根據(jù)各地的自然條件和市場需求實(shí)現(xiàn)了地區(qū)生產(chǎn)的：（）A.電氣化 B.專業(yè)化 C.機(jī)械化 D.自動化 3.美國是世界上最大的：（）A.能源消耗國 B.糧食消耗國 C.廢物排放國 D.原料進(jìn)口國

4.關(guān)于美國工業(yè)生產(chǎn)的敘述，正確的有：（）A.本國資源豐富，工業(yè)原料、燃料不需進(jìn)口 B.擁有完整的工業(yè)部門體系

C.工業(yè)產(chǎn)品種類齊全、產(chǎn)量大、技術(shù)先進(jìn) D.注意大氣環(huán)境保護(hù)，二氧化碳排放量少 5.美國首任總統(tǒng)華盛頓的祖先是：（）A.美國人 B.英國人 C.法國人 D.德國人

６．美國下列各組工業(yè)品產(chǎn)量均居世界首位的是：（）A.水泥、合成橡膠 B.載重汽車、發(fā)電量 C.小汽車、輪胎 D.煤炭、新聞紙

二、填空題

1.各國移民移人美國后，經(jīng)過長時期的融合，形成統(tǒng)一的_________民族。2.美國著名科學(xué)家愛因斯坦是_________國出生的猶太人。3.美國國土的_________部分為與太平洋和大西洋之間。4._________是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國家。5.美國的首都是_________。

三、綜合題

讀 “美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖”，完成下列要求：

(1)填寫圖中數(shù)碼代表的工業(yè)城市名稱。

①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤_____ ⑥_____ ⑦_(dá)____ ⑧_____(2)以上各工業(yè)城市中，_____是美國最大的汽車工業(yè)中心，_____附近的“硅谷”是美國最大的電子工業(yè)中心，_____附近的“好萊塢”是美國的電影工業(yè)中心，_____是聯(lián)合國總部所在的城市。(填數(shù)碼)(3)美國工業(yè)分布最集中的區(qū)域是_____。

參考答案

一、選擇題

1.B 2.B 3.A C 4.B C 5．B 6．B

二、填空題

1.美利堅 2.德 3.本土(主體)4.美國 5.華盛頓

三、綜合題

(1)①紐約 ②匹茲堡 ③底特律(舊金山)⑧洛杉磯(2)③ ⑦ ⑧ ①(3)東北部地區(qū)(或五大湖附近)

④芝加哥⑤亞特蘭大⑥休斯敦⑦圣弗朗西斯科

第三篇：七年級地理中東教案1

第八章 東半球其他的國家和地區(qū)

第一節(jié) 中東

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解中東的范圍、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、氣候等自然地理特點(diǎn)，了解氣候特點(diǎn)的形成原因及地區(qū)差異。

2.進(jìn)一步鞏固識讀地圖、分析地域特征的技能和運(yùn)用學(xué)過的知識探索問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

中東的地理位置及其重要性，炎熱干燥的氣候及地區(qū)差異。教學(xué)方法

指導(dǎo)自學(xué)法與談話法相配合。

教學(xué)用具

《世界地形圖》、《中東政區(qū)圖》，地形圖，教學(xué)提綱

一、范圍和地理位置 1.范圍和國家分布

2.地處兩洋、三洲、五海之地

二、高原為主的地形

三、炎熱干燥的氣候 1.特點(diǎn) 2.形成原因 3.地區(qū)差異 教學(xué)過程

復(fù)習(xí)提問

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲的哪幾個分區(qū)？它們分別處在亞洲的什么位置？

引入新課

今天我們學(xué)習(xí)亞洲的最后一個分區(qū)，位于亞洲西部的中東，在地理位置、自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、居民的語言、文字、生活習(xí)慣、宗教信仰等方面與中東有很多相同或相似的地方，所以盡管它不在亞洲，我們還是把北非和中東放在一章中學(xué)習(xí)，便于我們?nèi)媪私膺@兩個地區(qū)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)新教材

第一課時 地理位置和自然環(huán)境

一、范圍和地理位置（板書）

1.范圍和國家分布

[指導(dǎo)讀圖]讀《中東的政區(qū)圖》，明確中東的范圍及在世界中的位置，并找出所包括的國家。（學(xué)生讀圖后，教師指定學(xué)生在黑板前指圖說明本地區(qū)的范圍、包括的國家以及該地區(qū)的地理位置。）[提問]中東的位置有什么特點(diǎn)？（由學(xué)生分析）

[教師歸納]①本地區(qū)大部分處在北緯15°至北緯40°之間，北回歸線從南部穿過。②東臨印度洋，西臨大西洋，是亞洲、歐洲、非洲三洲交界處，又有地中海、紅海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在這里。③紅海、蘇伊士運(yùn)河、士耳其海峽、直布羅陀海峽等，形成重要的海上通道，不僅將三大洲緊密聯(lián)系在一起，并溝通了二大洋。[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀《蘇伊士運(yùn)河》、《土耳其海峽》圖，分析它們的重要交通位置。2.地處二洋、三洲、五海之地（板書）

本區(qū)不僅是海上交通要道，也是陸上和空中的東、西交通要道；不僅現(xiàn)在，而且歷史上也早已是重要的交通要道。

[讀圖]讀絲綢之路示意圖，并讓學(xué)生對照《亞洲政區(qū)圖》，了解“絲綢之路”途經(jīng)的國家和地區(qū)。（有條件時還可分析這些地區(qū)的地形、氣候特征。）

過渡

本地區(qū)不僅位置突出，自然環(huán)境也表現(xiàn)出許多獨(dú)有的特征，先來分析它的地形。[讀地形圖]讀《中東的地形圖》，讓學(xué)生說出中東地形特點(diǎn)及主要地形區(qū)。

二、高原為主的地形（板書）[教師歸納]以高原為主，主要有伊朗高原、阿拉伯高原、安納托利亞高原等。高原周圍被聳立的山嶺包圍，使其地形閉塞。平原面積狹小，主要有兩河沖積成的美索不達(dá)米亞平原及尼羅河谷地和三角洲，這兩個地區(qū)都是世界文明的搖籃。此外地中海沿岸的狹窄平原，這里的死海湖面海拔為-392米，為世界陸地最低點(diǎn)。下面再來看看本地區(qū)的氣候。[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生讀世界氣溫、年降水量分布及世界氣候的地區(qū)差異圖，說出本區(qū)氣候的基本特點(diǎn)。（一半以上的地區(qū)年平均氣溫可達(dá)20℃，以熱帶為主；大部分地區(qū)年降水量少于200毫米，為干旱地帶。）

三、炎熱干燥的氣候（板書）1.特點(diǎn)

[閱讀課文]指導(dǎo)學(xué)生讀“炎熱干燥的氣候被叫做‘無流國’”。

[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生從地圖冊上找出主要“無流國”（沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門共和國等。）

[教師講解]由于氣候炎熱干燥，在這里形成了廣大沙漠，這里有世界最大的撒哈拉沙漠。

[閱讀課文]先在地圖上找出撒哈拉沙漠的位置范圍，再閱讀課文“撒哈拉沙漠”及“選講課文”。

過渡

綜上所述，本地區(qū)是以熱帶沙漠氣候為主，它最突出的特點(diǎn)是炎熱干燥。造成本區(qū)氣候炎熱干燥的原因是什么呢？下面再分析它形成的原因。

2.形成原因（板書）

[教師歸納]本區(qū)大部分地區(qū)地處北緯20°至30°之間，北回歸線從中部穿過，所以氣溫高。這里又處于副熱帶高壓和來自亞洲內(nèi)陸干旱地區(qū)東北信風(fēng)的控制，所以干旱少雨。同時本區(qū)閉塞的高原地形，阻擋了海洋濕潤空氣的進(jìn)入，更加劇了本地區(qū)的干旱，所以才形成了以熱帶沙漠氣候為主的特點(diǎn)。但本地區(qū)的氣候也有明顯的差異，比如，沿著地中海周圍的狹長地帶，就分布著另外一種氣候。

3.地區(qū)差異（板書）

[分析圖表]讀第180頁A、B圖，說明B圖中氣溫和降水在一年中的變化特點(diǎn)，與A圖中的氣溫降水相比有什么區(qū)別？（B圖所示一年中8月氣溫最高，約25℃；1月氣溫最低，約8℃，從氣溫變化看屬于溫帶特點(diǎn)。全年降水約500毫米，且集中在冬季，而夏季少雨。這是地中海沿岸地區(qū)常見的氣候特點(diǎn)，我們稱這種氣候為地中海氣候。而A圖全年高溫少雨，為本區(qū)典型的熱帶沙漠氣候。）

[提問]造成地中海沿岸冬季多雨，夏季少雨的原因是什么？（提示學(xué)生應(yīng)從所在緯度和海陸位置以及風(fēng)帶和氣壓帶的影響等方面考慮。）

[教師歸納]本區(qū)的地中海沿岸地區(qū)地處北緯30°至40°之間，正是西風(fēng)帶和副熱帶高壓帶交替控制的地區(qū)，由于太陽直射點(diǎn)的移動，導(dǎo)致本地區(qū)冬季為西風(fēng)帶控制，因而多雨，而夏季為副熱帶高壓控制少雨。

復(fù)習(xí)鞏固

[檢查提問]①指圖（掛圖）說明中東交通位置的重要性。②中東氣候的主要特征是什么？怎樣形成的？

布置作業(yè)

[填圖]完成填圖練習(xí)

第二課時

【教學(xué)目的】

一、了解石油資源在本區(qū)的分布概況和在世界上的地位。

二、了解本區(qū)居民的民族、宗教信仰狀況。

三、了解本區(qū)的自然環(huán)境對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

一、豐富的石油資源。

二、阿拉伯世界?！窘叹邷?zhǔn)備】

中東政區(qū)圖（空白圖）、自制的石油符號（粘貼用）?！窘虒W(xué)課時】 1課時

【教學(xué)方法】

讀書為主，在教師指導(dǎo)下填寫圖表，貼符號，指出石油運(yùn)輸路線。【教學(xué)過程】

（教師朗讀）

把教材第一段的兩句話作為引言，導(dǎo)入新課：“中東是目前世界上石油儲量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)”。

（展示課前畫好的“世界最大的石油寶庫”填寫圖），引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讀書，填寫有關(guān)內(nèi)容，每填一項，由學(xué)生朗讀，教師加以肯定或指正。

儲量：占世界石油總儲量一半以上。

特點(diǎn)：石油儲量大、埋藏淺、出油多、油質(zhì)好。

分布：以波斯灣為中心，一條石油帶向南北延伸（教師掛圖、指圖）。產(chǎn)油國：中東有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克：北非有利比亞、阿爾及利亞、埃及（教師每指一個國家，貼一個石油符號）。

產(chǎn)量：均占世界總產(chǎn)量的1/4。出口量：所產(chǎn)石油90%輸出。[提問]“這些國家所產(chǎn)的石油為什么要大量輸出？”答：“產(chǎn)油國人口少，工業(yè)不發(fā)達(dá)，生活生產(chǎn)上對石油消費(fèi)量不大：出口石油可換回所需的商品和外匯?！?/p>

（指圖、填寫石油輸出路線）

[做一做］

在世界地圖上比較一下，從波斯灣沿岸港口將石油運(yùn)往西歐和北美，油輪經(jīng)過地中海的航線和經(jīng)過非洲南端的航線，哪條航線的航程較短。為什么不是所有的油輪都選擇最短航線呢？（經(jīng)過地中海的航線較短。因為該航線要通過蘇伊士運(yùn)河，受蘇伊士運(yùn)河通航能力所限，大型的超級油輪必須繞道非洲南端。）

[提問]“本區(qū)出口如此多的石油，對該地區(qū)人民的經(jīng)濟(jì)收入會帶來什么好處”？（本區(qū)人口少，收入增多，成為世界上人均收入很高的國家。）

〔講述〕我們再看一看本區(qū)的農(nóng)業(yè)狀況。（讀書填寫課前畫好的農(nóng)業(yè)概況圖表）

牧業(yè)生產(chǎn)方式：游牧和半游牧，趕羊群逐水草游動。

畜產(chǎn)品：牧業(yè)較發(fā)達(dá)，土耳其的安卡拉羊毛、呵富汗的紫羔皮、伊朗用羊毛織成的地毯都很著名（參閱彩色插圖：敘利亞地毯）。

灌溉農(nóng)業(yè)：分布——河谷平原和沙漠中有地下水灌溉的綠洲（讀彩色插圖）。

農(nóng)業(yè)特產(chǎn)：棗椰樹是綠洲農(nóng)業(yè)的代表植物，椰棗可供食用，伊拉克有出口。

水果業(yè)分布：地中海沿岸的平原和丘陵。

產(chǎn)品：橄欖油、柑橘、葡萄（請同學(xué)看一看課文插圖）?！沧x一讀〕“新興的沙漠旅游業(yè)”

[板書] 阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會。[讀書填表] 人種：主要為白色人種，主要為阿拉伯人。語言：通用阿拉伯語的國家，稱為阿拉伯國家，這片廣大地區(qū)叫做“阿拉伯世界”。

宗教：中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發(fā)源地。

圣城：麥加——伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的誕生地，被稱為伊斯蘭教的圣城，每年有百萬人來此朝圣。

耶路撒冷——三大宗教的圣城?！仓v述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統(tǒng)的、別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。[學(xué)生朗讀]“讀一讀”阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣。[總結(jié)] 中東的基本概況是：

溝通兩洋聯(lián)三洲。熱帶沙漠有綠洲。阿拉伯人集中地。牧業(yè)發(fā)達(dá)多石油。

〔附注〕（l）灌溉農(nóng)業(yè)與綠洲農(nóng)業(yè)——在干旱、半干旱地區(qū)天然降水不足，農(nóng)作物生長所需的水分，主要來源于河湖水、地下水、高山融雪水的灌溉，這些地區(qū)發(fā)展的農(nóng)業(yè)，稱為“灌溉農(nóng)業(yè)”?！熬G洲農(nóng)業(yè)”實(shí)際上與“灌溉農(nóng)業(yè)”是同義詞，只是“綠洲農(nóng)業(yè)”強(qiáng)調(diào)了在干旱荒漠地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色——有水就能長草，種莊稼。

（2）中東的石油儲量、產(chǎn)量等的數(shù)字，不要求學(xué)生記。

第四篇：八年級地理第二章第二節(jié)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1.能夠運(yùn)用地圖說明我國冬夏季氣溫分布特點(diǎn)以及降水的時空分布特點(diǎn)，并能初步分析其原因。

2.掌握我國氣候的主要特征，理解影響我國氣候的主要因素。

3.學(xué)會閱讀等溫線圖、年降水量分布圖、氣溫年變化曲線圖、年降水量分配柱狀圖、溫度帶圖、干濕地區(qū)圖，并能獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，歸納出正確結(jié)論。

過程與方法

通過地圖及相關(guān)資源分析、歸納、總結(jié)。

情感態(tài)度與價值觀

明確氣候也是一種資源。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1.我國氣溫的特點(diǎn)，溫度帶的地區(qū)分布。

2..讀圖、識圖技能的培養(yǎng)。

【教學(xué)方法】

合作探究、讀圖分析。

【課時安排】

3課時

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

觀看視頻：冬季的廣州和哈爾濱

同一個季節(jié)，為什么廣州和哈爾濱的景色有如此大的差異？導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

二、新課學(xué)習(xí)

第一課時

（一）冬季南北溫差大，夏季普遍高溫

1.冬季氣溫分布特點(diǎn)

（1）計算：?？诤湍拥臏夭睿?6℃-（-28℃）=44℃）

特點(diǎn)：南北溫差大

讀圖可知，氣溫自南向北逐漸降低

（2）思維拓展

冬季氣溫分布特點(diǎn)的成因

探尋原因

成因①：緯度位置的影響

中國位于北半球，南北跨緯度近50度，冬季時，太陽直射南半球，至使北半球緯度越高，太陽高度越低，晝長越短。北方太陽高度比南方小，北方晝長比南方短，太陽照射時間短，所以北方得到的熱量少于南方。

成因②：冬季風(fēng)的影響

北方靠近冬季風(fēng)源地，冬季風(fēng)使北方降溫幅度大。距離和地形對冬季風(fēng)的消弱與阻擋，冬季風(fēng)對南方影響小。這些加劇了南北溫差。

（3）總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：①1月0℃等溫線通過的地方;②河流有無結(jié)冰期的界線

2.夏季氣溫分布特點(diǎn)

（1）計算：?？诤湍拥臏夭睿?8℃-16℃=12℃）

全國平均氣溫在多少攝氏度以上？（20℃）

特點(diǎn)：普遍高溫

讀圖可知，氣溫自南向北逐漸降低

（2）思維拓展：夏季氣溫分布特點(diǎn)的成因

夏季太陽直射北半球，北方太陽高度比南方小一些，北方晝長比南方長一些，北方得到的光熱與南方相差不大。所以夏季南北氣溫相差不大

（3）探究：夏季我國哪里氣溫偏低？為什么？

青藏高原；青藏高原平均海拔4000米以上，氣溫隨海拔升高而降低

（4）總結(jié)我國氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北溫差大，夏季普遍高溫（青藏高原因海拔高，夏季氣溫偏低）

（5）拓展延伸：我國南北溫差順口溜

領(lǐng)土面積廣，南北跨度大；冬季溫差顯，北棉南穿夾；夏季普高溫，南北差不大；秦嶺淮河線，零度等溫劃；最寒在1月，高溫在7月。

（6）了解我國冬季最冷和夏季最熱的地方

3.溫度帶

（1）溫度帶的劃分依據(jù)：氣溫的南北差異和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際

（2）讀圖，了解5個溫度帶和1個高原氣候區(qū)位置。

（3）總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：③亞熱帶和暖溫帶的分界線

（4）對號入座：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、華北平原、長江中下游平原、海南島、漠河、塔里木盆地它們分別位于哪個溫度帶？（高原氣候區(qū)、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、寒溫帶、暖溫帶）

（5）體會我國氣溫南北差異對生產(chǎn)和生活的影響。

1.水果

拓展延伸:中國各個溫度帶的主要植被

2.房屋

3.農(nóng)作物及其熟制

總結(jié)過渡：我們已經(jīng)知道了我國氣溫分布特點(diǎn)，那么你知道我國降水的情況嗎？現(xiàn)在讓我們一起去探索吧！

第二課時

（二）東西干濕差異顯著

1.降水空間分布特點(diǎn)

（1）讀“中國年降水量的分布”圖，分析從整體看，降水的空間分布均勻嗎？（不均勻）

（2）觀察分析

圖中的等降水量線有幾個數(shù)值？（如圖）

圖中等降水量線數(shù)值變化的方向有何規(guī)律？（如圖）

降水空間分布特點(diǎn):（從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）

（3）總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：④800毫米年降水量線過的地方

（4）了解我國降水量最多和最少的地方

2.降水時間分布特點(diǎn)：

（1）讀“中國南北四個城市的季節(jié)差異”圖，回答問題

標(biāo)出四城市降水較多的月份（如圖）

四城市降水集中在____月～_____月（4；10）

在圖中從南向北圈出這四個城市（如圖）

總結(jié)：南方雨季____，開始____，結(jié)束____；北方雨季____，開始____，結(jié)束____:（早；長；晚；短；晚；早）

得出降水時間分布特點(diǎn)：季節(jié)分配不均

（2）讀“北京年降水量極值”圖，回答問題

該圖反映的是北京降水的季節(jié)還是年際上的變化？（年際）

總結(jié)降水時間分布特點(diǎn)：年際變化大

這種現(xiàn)象會帶來什么影響？（影響生產(chǎn)和生活）

3總結(jié)：我國降水時空分布特點(diǎn)

空間上：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減

時間上：季節(jié)分配不均（南方雨季長，開始早，結(jié)束晚；北方雨季短，開始晚，結(jié)束早。）；年際變化大

4.干濕地區(qū)

（1）劃分依據(jù)：氣候的干濕狀況

（2）讀圖，有哪些干濕地區(qū)？（濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)）

（3）讀圖，分析：連線

濕潤地區(qū)------800mm以上

半濕潤地區(qū)------400mm～800mm

半干旱地區(qū)------200mm～400mm

干旱地區(qū)------200mm以下

（4）體會我國降水特點(diǎn)對生產(chǎn)和生活的影響（1.建筑；2.植被；3.農(nóng)業(yè)類型）

（5）總結(jié)秦嶺---淮河的地理意義：⑤水田和旱地的分界線；⑥濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線總結(jié)過渡：了解了我國的氣溫和降水，現(xiàn)在，讓我們共同學(xué)習(xí)我國氣候的主要特征及影響我國氣候的主要因素。

第三課時

（三）我國氣候的主要特征

1.復(fù)雜多樣：

（1）讀“中國氣候類型的分布”圖，指出我國的氣候類型。

（2）我國一些高大山地氣候的垂直變化，更加劇了氣候的復(fù)雜多樣

（3）秦嶺---淮河的地理意義：⑦溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線

2.季風(fēng)氣候顯著

讀“中國氣候類型的分布”圖，我國有幾種季風(fēng)氣候？主要分布在我國的哪里？

（3種；東部）

3.歸納秦嶺---淮河的地理意義：

①1月0℃等溫線通過的地方；②河流有無結(jié)冰期的界線；③亞熱帶和暖溫帶的分界線；④800毫米年降水量線通過的地方；⑤水田和旱地的分界線；⑥濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線；⑦溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候的分界線。

4.我國主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)

溫帶大陸性氣候：冬冷夏熱，降水較少，集中在夏季

溫帶季風(fēng)氣候：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，雨熱同期

高原山地氣候：全年低溫，降水稀少

熱帶季風(fēng)氣候：全年高溫，分旱、雨兩季

（四）影響我國氣候的主要因素

1.緯度位置：

我國南北跨緯度大，使得自南向北，得到的太陽光熱越來越少，所以自南向北，氣溫越來越低。

2.海陸位置：讀圖完成表格

（1）冬季風(fēng)的影響

（2）夏季風(fēng)的影響

3.地形

高大山地阻擋氣流，使山地兩側(cè)氣候差異明顯；高大山地氣候和植被的垂直變化；青藏高原海拔高、面積廣，形成了面積廣大的高原山地氣候。

三、課堂練習(xí)選擇

1.下列我國哪個地區(qū)夏季氣溫最低（B）

A．黑龍江省B．青藏高原C．海南省D．吐魯番盆地

2.關(guān)于我國降水量的說法，錯誤的是

A．從東南沿海一帶，年降水量多在1600毫米以上（C）

B．從東南沿海和西北內(nèi)陸遞減

C．山東省降水量比新疆維吾爾族自治區(qū)少

第五篇：八年級地理中東教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：

知道中東地區(qū)的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運(yùn)河；記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類型，文化的差異和矛盾。

（2）過程與方法：

1．通過運(yùn)用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性。

2．運(yùn)用地圖、統(tǒng)計數(shù)字分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響

3．通過中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)產(chǎn)生水資源匱乏的原因，和由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭端。

4．通過閱讀材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因。

5．通過學(xué)習(xí)，能總結(jié)出本區(qū)成為熱點(diǎn)地區(qū)的主要原因。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

1．使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點(diǎn)地區(qū)和焦點(diǎn)問題的習(xí)慣，學(xué)會從地理的角度分析問題形成的原因。

2．培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。

3．引導(dǎo)學(xué)生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．運(yùn)用相關(guān)資料，總結(jié)、歸納一個地區(qū)對世界影響較大的原因。

2．分析土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用。

3．正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

教學(xué)方法和教學(xué)用具：

讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

教學(xué)過程：

第一課時：

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在電視中經(jīng)常看到一些有關(guān)戰(zhàn)局問題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學(xué)們認(rèn)真地看，說出其中提到了哪些國家?

(播放課件中收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭等地區(qū)戰(zhàn)局的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上找出這些國家）

總結(jié)：看來這個地區(qū)成為世界的熱點(diǎn)，這個地區(qū)有一個專有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區(qū)嗎?

提問：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)？為什么這個地方有這么多的戰(zhàn)亂？

生：石油、宗教、土地、種族、水

師：同學(xué)們說的都很對，但是，你們忽略了一個：位置！請同學(xué)們看地圖，你來描述一下中東的位置特征！

生：緯度位置，相鄰位置

師：用四個字概括：五海三洲之地！我們再來看一下絲綢之路的地圖，你來描述一下，中東地區(qū)的位置重要性！

生：東西方文化、物質(zhì)交流的中轉(zhuǎn)站！

師：是的！通過土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲；跨過蘇伊士運(yùn)河，就到達(dá)非洲大陸！這也是自古以來兵家相爭的原因，從波斯帝國，到阿拉伯帝國，無不在這里留下痕跡！

中東戰(zhàn)亂的另一個原因，在于這里豐富的石油資源！為了爭奪石油發(fā)生的戰(zhàn)爭有哪些呢？

生：海灣戰(zhàn)爭，美伊戰(zhàn)爭等等

師：請同學(xué)們看大屏幕，中東地區(qū)的石油分布圖，哪里的石油分布最多？

生：波斯灣地區(qū)

師：請同學(xué)們打開填充圖冊13頁，并翻開書本28頁，根據(jù)提供的資料，分析以下問題：

（1）為什么中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)被稱為“石油經(jīng)濟(jì)”？

（2）中東的石油主要輸往哪些國家和地區(qū)？

（3）石油輸送的路線經(jīng)過哪些地方？

（4）“石油經(jīng)濟(jì)”對中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展前景有什么影響？

生：略

師：說到時候，我們不得不提一個控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國組織。哪位同學(xué)來介紹一下？

生：略

師：這節(jié)課我們分析了中東戰(zhàn)亂的兩個原因，下節(jié)課，我們繼續(xù)探討！

第二課時：

導(dǎo)入新課

中東一直以來都是世人關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，為什么？

我們上節(jié)課分析了兩個原因。請一位同學(xué)來回顧我們上節(jié)課的內(nèi)容。

生：“三周五海之地”，豐富的石油

師：很好！我們今天來看看，中東地區(qū)還有什么原因，使這片地區(qū)這么“火熱”！

請同學(xué)們看書本29頁閱讀材料，你來說說，戈蘭高地的沖突發(fā)生在哪些國家之間？為了爭奪什么資源？

生：以色列和敘利亞，水資源

師： 戈蘭高地的爭端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵！為什么水資源這么寶貴？甚至要用戰(zhàn)爭來爭?。恳驗槿彼?，所以爭水。

那為什么會缺水呢？

請同學(xué)們看書本29頁的中東氣候類型圖，說說這個地方的氣候特征是什么？

生：熱帶沙漠為主

師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會利用石油換來的金錢做什么？

生：買水！

師：他們發(fā)展了海水淡化工廠，并用淡化的海水灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)！

教材30頁，海灣6國海水淡化日產(chǎn)量圖，看看是哪些國家淡化海水？

生：略

師： 中東的戰(zhàn)亂，使不是還有其它的因素？

生：宗教和民族沖突！

師：請同學(xué)們閱讀31頁，再補(bǔ)充你所知道的與宗教、民族有關(guān)的沖突？

生：略

師： 雖然中東地區(qū)多戰(zhàn)亂，這里的居民還是要生產(chǎn)生活的，那么他們種什么，養(yǎng)什么，吃什么？翻到書本32頁，請你來歸納一下。

生：略

小結(jié)：至此，我們學(xué)習(xí)了中東地區(qū)，了解和認(rèn)識了這個地方戰(zhàn)亂的地理背景。請一位同學(xué)做一個總結(jié)。

生：略

練習(xí)：填充圖冊

第三課時：

活動設(shè)計：

（1）主題：中東歷史上的戰(zhàn)亂

（2）目標(biāo)：通過回顧曾經(jīng)在中東地區(qū)出現(xiàn)過的帝國，讓學(xué)生深刻了解中東自古以來特殊的地理位置，拓展學(xué)生的知識面。

（3）方式：小組活動（<7個），科代表組織活動過程、評價方式

（4）準(zhǔn)備工作：提前3個禮拜布置課題，由學(xué)生小組自由報名參加；

（5）活動時間：1個課時