第一篇：六下生命與健康教案

第1章（課）第1節(jié)第1課時(shí) 本期總第1課時(shí)

第一課我們的身體與細(xì)胞

教學(xué)要求：

1、了解細(xì)胞里的秘密；

2、了解人為什么會(huì)變老；

3、知道我們會(huì)生病。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：細(xì)胞與人體的關(guān)系 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入： 問：你長得像誰？

那么你們知道這是為什么嗎？

也許你也想過：人為什么會(huì)變老？為什么會(huì)生?。科鋵?shí)這些問題的答案就藏在小小的細(xì)胞里，人體是由無數(shù)的細(xì)胞構(gòu)成的。今天我們就一起走進(jìn)細(xì)胞王國里去認(rèn)識(shí)它們吧！（板題）

二、小細(xì)胞，大家族

1、出示課件：細(xì)胞的自述。

2、細(xì)胞主要分布在人體的哪個(gè)部位。

3、細(xì)胞的形狀。

三、細(xì)胞與人體

同學(xué)們，你們可別小看了細(xì)胞，它可是組成生命的基本單位。地球上的生命大都是有眾多的細(xì)胞組成的。我們?nèi)梭w內(nèi)有近100萬億個(gè)細(xì)胞，分為100多種小小的細(xì)胞是怎樣構(gòu)成人體的呢？ 人體就像一座房子，細(xì)胞就是各種各樣的建筑材料。

四、細(xì)胞的秘密

1、為什么我長得像爸爸（媽媽）？ ①我們的哪些特征是可以遺傳的？

師小結(jié)：膚色、肥胖、身高、青春痘、少白頭、禿頭、雙眼皮、下顎、聲音、蘿卜腿、父母天賦等是可以遺傳的。②遺傳與變異。

2、人為什么會(huì)變老？

花兒開了，有凋謝的時(shí)候，草兒綠了，也有枯萎的時(shí)候，而人也有老的時(shí)候。這是為什么呢？

細(xì)胞有分裂和新陳代謝的作用，但是神經(jīng)細(xì)胞沒有再生能力，出生時(shí)是多少，以后就是多少，沒有增加，只是由于它的衰老和死亡，而導(dǎo)致人的衰老和死亡。（大約60—65歲逐漸衰老）

3、什么我們會(huì)生?。?/p>

4、.怎樣才能讓身體不生病呢？（鍛煉，健康飲食，盡量少接觸病菌。）

五、總結(jié)。（略）

六、知識(shí)拓展。（發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的兩位虎克）

第二課小小少年在長大

教學(xué)目的要求：

1、了解青春期的身體變化；

2、明白怎樣注意青春期衛(wèi)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：青春期的第二性特征和心理教育。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

第2章（課）第1節(jié)第1課時(shí) 本期總第2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

這段時(shí)間，你們是否發(fā)現(xiàn)自己長得特別快，身體也出現(xiàn)了一些出人意料的變化，其實(shí)呀，你們也用不著煩惱，不用害怕，老師要祝賀你們，因?yàn)槟阍谇那拈L大了。（板題）

二、女孩初長成

1、出示課件（女孩的青春期發(fā)育圖）講述女孩青春期生理變化（乳房發(fā)育，聲音變細(xì)，月經(jīng)來臨，臀部發(fā)育）

2、如何與“好朋友”和睦相處？ ·選擇合適的衛(wèi)生巾； ·不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)； ·不要游泳、盆?。?·不要吃生冷、辛辣的食物。

三、小小男子漢

1、出示課件（男孩青春期身體發(fā)育圖）講述男生青春期生理發(fā)育現(xiàn)象。

①不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，我們班有些男生的聲音在變粗； ②喉結(jié)長出來了，長胡子了，腋下長腋毛了； ③長陰毛，還出現(xiàn)遺精的現(xiàn)象。

四、走出心理的困惑 遇到煩惱該怎么辦呢？ 和親人溝通交流；認(rèn)識(shí)自我把握自我；多交好朋友。

五、總結(jié)：

老師希望你們?cè)诟鎰e童年的日子里，重新認(rèn)識(shí)自己、了解自己生理和心理的變化，從容迎接絢爛多彩的青春，六、閱讀與拓展：

1、美妙的青春期；

2、束胸有百害而無一利；

3、養(yǎng)成清洗下身的習(xí)慣。

七、板書設(shè)計(jì)

第二課 小小少年在長大 女孩初長成 和親人溝通交流 認(rèn)識(shí)自我把握自我 小小男子漢 多交好朋友

第2章（課）第2節(jié) 第2課時(shí) 本期總第3課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目的: 讓學(xué)生了解女性青春期的生理變化以及青春期的保健要點(diǎn),提高自我保健能力。

教學(xué)重點(diǎn):青春期保健要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):女性青春期的生理變化。教學(xué)過程：

導(dǎo)言:青春期是人生中一段最美好的時(shí)光.它既不同于兒童時(shí)期.也不同于成年時(shí)期,它是由童年過渡到成年的必經(jīng)之路.從年齡上通常是指10歲至20歲這個(gè)年齡段.這節(jié)課我們就共同研究一下女性青春期的奧秘。

一.女性生殖器結(jié)構(gòu):（課件觀看）卵巢 內(nèi)生殖器 輸卵管 子宮 陰道 陰唇 外生殖器 陰蒂 陰道前庭

二、歸納總結(jié)（板書）：

骨盆開始增寬，乳暈突起，呈芽胞狀； 乳腺開始發(fā)育； 乳房顯著增長； 腋毛、月經(jīng)初潮出現(xiàn)；

三、青春期的保?。?/p>

注意外陰清潔，在月經(jīng)期間每天要清冼外陰一次；要選用消毒的衛(wèi)生巾或衛(wèi)生紙

內(nèi)褲要選用吸水、透氣性能好的純棉布制品，不要與他人互相穿用，以防止交叉感染，并要經(jīng)常洗換；

應(yīng)避免精神刺激或參加過重的體力勞動(dòng)或劇烈活動(dòng)，上公共廁所最好選用蹲式便池，用紙時(shí)要從前向后擦拭，以防將肛門口的細(xì)菌帶入陰道口；

此外還應(yīng)注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止發(fā)生痛經(jīng)。

四、女生園地:

月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象,你是怎樣理解的?

總結(jié)：青春期是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的一個(gè)特殊的時(shí)期，是人生中的黃金時(shí)代，無論在生理上還是在心理上都發(fā)生了很多變化。對(duì)于這些變化，我們不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尷尬。重要的是，我們要了解這些變化產(chǎn)生的原因，熟悉自身的變化，做好心理上的準(zhǔn)備，處理好異性間的關(guān)系，注意體育鍛煉和營養(yǎng)，做好青春期的保健工作，增強(qiáng)信心，以順利地度過這一美好的時(shí)光！

第2章（課）第3節(jié)第3課時(shí) 本期總第4課時(shí)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解男孩的發(fā)育過程。

2．使學(xué)生了解青春期的發(fā)育特點(diǎn)和生理變化。

3．使學(xué)生初步了解科學(xué)的性知識(shí)和樹立正確的性道德觀。教學(xué)重點(diǎn)：男性發(fā)育的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：青春期心理和生理的健康教育 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入課題

師：青春期是兒童逐漸成為成人的過渡時(shí)期。女孩的青春期一般是從十一二歲到十七八歲。男孩比女孩晚兩年左右。

師：當(dāng)你們還是嬰兒的時(shí)候，外人很難從外表來判斷你們的性別。最確切的判斷方法是根據(jù)生殖器官的差異。

2、講解分析

男女生殖器官的差異稱為第一性征。

提問：現(xiàn)在我們可以通過什么方法來區(qū)分男女呢？ 生：聲音，服飾，打扮，動(dòng)作，形體等

師：我們可以從一個(gè)人的外表來判斷人的性別，即外表的第二性征。除生殖器官外的男女差異稱為第二性征。

提問：進(jìn)入青春期，你在外形上或周圍同學(xué)在外形上有什么變化呢？

3、小組討論，集體交流

生：男女共同點(diǎn)：身體迅速長高，體重明顯增加。而且幼兒期和青春期是人迅速長高和長胖的時(shí)期。第二性征的特點(diǎn)：

男性：長胡須，喉結(jié)突出，聲調(diào)低沉，體毛增多等。

提問：進(jìn)入青春期的男孩在外形上出現(xiàn)第二性征，體內(nèi)還發(fā)生了哪些變化？（學(xué)生自學(xué)書本并課上回答交流）生：生殖器官的發(fā)育和成熟——男生：出現(xiàn)遺精

內(nèi)臟器官功能的日漸健全——心臟收縮力增強(qiáng)肺通氣量增大腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)

提問：對(duì)照青春期第二性征的特點(diǎn)，思考你是否進(jìn)入了青春期？（不需回答）

提問：（學(xué)生討論）你覺得應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自己或別人第二性征的出現(xiàn)？生：不取笑別人，不在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，要以平常心對(duì)待等 提問：（學(xué)生討論）處在青春期的青少年在身體健康方面應(yīng)注意些什么？

生：合理飲食，按時(shí)作息，姿勢端正，注意體育鍛煉等

4、小結(jié)

第三課讓心胸更開闊

教學(xué)目的要求:

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容；

2、讓學(xué)生明白怎樣才能使自己心胸更開闊。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：怎樣才能使自己心胸更開闊。

第3章（課）第1節(jié)第1課時(shí) 本期總第5課時(shí)

第一課時(shí)

一、提問導(dǎo)入新課：

你平常都有哪些煩惱？那么你是怎么解除這些煩惱的？

同學(xué)們。不辭土壤，泰山才會(huì)高大；不拒細(xì)流，大海才會(huì)更寬廣。能以寬大的胸懷去寬容別人、諒解別人，自己的人格才會(huì)更加崇高，人生也會(huì)充滿快樂。（板題）

二、學(xué)會(huì)寬容

1、講述快樂女孩張亞珍的故事。

2、如何學(xué)會(huì)寬容？

①學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”，②發(fā)生不順心的事時(shí)，采用心理放松的方式。③要?jiǎng)优瓡r(shí)，花幾分鐘想想你的感受和別人的感受。④請(qǐng)你信賴的人幫助你。

⑤寫動(dòng)怒日記?；◣追昼娤胂肽愕母惺芎蛣e人的感受。想想自己有什么不對(duì)的地方。

三、遠(yuǎn)離“紅眼病”

1、什么是“紅眼病”？

2、為什么會(huì)得“紅眼病”呢？

3、“紅眼病”的危害。

4、怎樣才能遠(yuǎn)離紅眼病給我們帶來的煩惱？

四、融入集體快樂多

1、集體給你帶來了哪些快樂？

2、怎樣才能融入集體，成為一個(gè)受歡迎的人呢？

（做人要謙虛，為人處事要忍讓，要有奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）

五、總結(jié)：

俗話說“一笑解千愁”“退一步海闊天空”，只要我們敞開胸懷，學(xué)會(huì)寬容，讓自己融入到集體的懷抱，我們就能遠(yuǎn)離煩惱，開心每一天！

六、閱讀與拓展：如何保持良好的心情 板書設(shè)計(jì)：

第三課讓心胸更開闊

學(xué)會(huì)寬容 遠(yuǎn)離“紅眼病” 融入集體快樂多

第3章（課）第2節(jié)第2課時(shí) 本期總第6課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過程： 情境導(dǎo)入

一滴水只有帶入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才會(huì)感到快樂。我們?cè)谶@個(gè)集體中一起玩耍，在公園灑下串串歡笑；我們?cè)谶@個(gè)集體中一起學(xué)習(xí)，在校園留下朗朗書聲；我們?cè)谶@個(gè)集體中共同努力，有跑步接力賽的頒獎(jiǎng)儀式上激動(dòng)地流下點(diǎn)點(diǎn)淚花?? 集體生活給你留下了哪些溫馨回憶？

小結(jié)：在集體中，我們永遠(yuǎn)不會(huì)感到孤獨(dú)；在集體中，我們就能分享快樂！誰的朋友多

我們班最受歡迎的人是誰？誰的朋友最多？ 為什么他（她）有那么多朋友？ 你也想像他那樣嗎？應(yīng)該怎么做？ 閱讀小雪的日記

小學(xué)為什么不能和大家愉快相處？ 我們一起來想想辦法，幫幫她吧?。ǚ纸M討論，再全班交流）

小結(jié)：希望大家都能心胸開闊，做一個(gè)受歡迎的人，投入集體的懷抱，感受集體生活的快樂吧！

四、“心胸開闊”大考驗(yàn)

1、你是不是一個(gè)心胸開闊的學(xué)生呢？請(qǐng)自己測試一下。

2、學(xué)生反饋測試意見。

3、總結(jié)。心胸開闊的孩子，老師希望你們永遠(yuǎn)快樂！

五、總結(jié)

心胸有多大，舞臺(tái)就有多大！有寬闊的心胸，才有寬廣的世界！

第4章（課）科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)

教學(xué)目的:

1、使學(xué)生知道大腦的作用。

2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問題。課前準(zhǔn)備：掛圖 投影片 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 師：大腦有什么作用？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）為什么要科學(xué)地用腦？

師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？

1、用腦適度：長期不用，就會(huì)“生銹”用腦過度，效果不佳，適得其反

2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí)中午最好午睡

4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5、注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長期飽食、不吃早餐

（三）提出希望

師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。

三、鞏固新知 思考與練習(xí)：

1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）

2、說一說：學(xué)生先做好，然后交流。

3、告訴你：（學(xué)生讀）

4、教你一招：學(xué)生做，交流

5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流 板書設(shè)計(jì)

4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)用腦適度 勞逸結(jié)合 參加運(yùn)動(dòng) 注意營養(yǎng)

教學(xué)后記：學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。積極思考，積極回答教師所提出的問題。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。

第5章（課）上網(wǎng)不上癮

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2．讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3．讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。

4．師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。活動(dòng)形式： 1．電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答。2．談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

3．情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。4．討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。課前準(zhǔn)備：

1．電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見附件一），以及反映出的問題（見附件二）。2．設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題。

3．情景設(shè)計(jì)：一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等?；顒?dòng)過程:

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?

（一）師：信息時(shí)代已經(jīng)到來，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺?

（二）師：看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說出答案。學(xué)生們躍躍欲試……

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問答題

學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……

但在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。

這時(shí)，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。

1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；

2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬。

師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來，我們每個(gè)人都無法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談

師：通過游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1．網(wǎng)絡(luò)的弊：

（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。（2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。（4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。

（6）浪費(fèi)錢財(cái)，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。2．網(wǎng)絡(luò)的利：

（1）開闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。（3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

（4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時(shí)點(diǎn)撥，并針對(duì)問卷分析問題。

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害

師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?

三、通過情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”

四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則 第6章（課）拒絕性侵害

輔導(dǎo)主題：正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。輔導(dǎo)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。

2.能在遇到性侵犯時(shí)正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。

3.初步懂得在遭受性侵犯時(shí)應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)。輔導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí) 輔導(dǎo)準(zhǔn)備：

1、男女娃娃圖 2.紅、黃、綠三色磁條

3、課外調(diào)查資料 輔導(dǎo)過程：

一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測

1、破冰行動(dòng)——親密接觸

（1）學(xué)生站起來找一位同性同學(xué)，兩人一組。

（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作。

※友情提示：雙方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。

2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動(dòng)中，當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。

3、總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對(duì)方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動(dòng)就是要你認(rèn)識(shí)自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。

二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：

1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。

2、在黑板上掛上男女生人體海報(bào)，請(qǐng)各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。

臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。

3、小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對(duì)方的某些動(dòng)作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范?，F(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。

三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：

1、性侵犯小測試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí)，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫×：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（×）

（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意時(shí)，把我的內(nèi)衣扣子解開。（×）（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（○）

（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服。（○）

（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（×）

（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）（7）父母親不在家，男性親戚突然來訪，對(duì)我表現(xiàn)親密，讓我感覺不舒服。（○）

（8）我正在排隊(duì)買肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。（○）

2、針對(duì)上面各問題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為

四、拒絕被收買

1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事——防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。

2、聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學(xué)習(xí)單。拒絕被收買

各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會(huì)不會(huì)拒絕？如果會(huì)，你會(huì)如何拒絕呢？

1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。

2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會(huì)全部送給你。

3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

4、教師歸納學(xué)生的意見，并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防御機(jī)制的知識(shí)。（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對(duì)面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強(qiáng)奸”或“救命”。

（2）、不要搭便車，特別是不認(rèn)識(shí)的人。

（3）、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強(qiáng)奸的情境中，沒有惟一正確的行動(dòng)：有的人以搏斗和尖叫免受強(qiáng)奸，有的人通過談話喚起對(duì)方的人性而免遭厄運(yùn)，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。

（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對(duì)準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）

（5）、不要把襲擊者想像得過于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。

六、總結(jié)：學(xué)了這些知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請(qǐng)我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話：

尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無云。七|、課堂反饋

第7章（課）公共生活講安全

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會(huì)公共安全的機(jī)構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。

2.激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：“公共安全的重要性” 教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。

教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段 教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會(huì)到哪里去？ 學(xué)生：略（公園、廣場、商業(yè)街體育場、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點(diǎn)……）

歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所，就介入了社會(huì)公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進(jìn)行活動(dòng)，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）

二、新授：

教師：這起事故說明了什么？ 學(xué)生：略

教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財(cái)產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機(jī)關(guān)控制，將會(huì)受到法律的制裁。說明公共安全是社會(huì)公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《公共生活法律護(hù)衛(wèi)》。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提出問題，進(jìn)行討論：

教師：除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活，會(huì)帶來什么影響？

學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納重大公共突發(fā)事件：

（1）自然災(zāi)害。中國唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。（3）公共衛(wèi)生事件?！胺堑洹笔录⑶萘鞲小鹊?/p>

（4）社會(huì)安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會(huì)安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請(qǐng)同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：

多媒體出示圖表：2005年中國災(zāi)害重點(diǎn)事故造成的損失數(shù)據(jù)。教師：這一組數(shù)據(jù)說明什么？ 學(xué)生：略

教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會(huì)公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會(huì)影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全，是社會(huì)公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識(shí)，重視安全問題，還必須要善待自然。

（一）社會(huì)公共生活的安全屏障。（板書）

1、安全問題不可小視。（板書）

公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。（板書）（播放flash動(dòng)畫《天網(wǎng)》：歹徒在公共場所搶劫錢財(cái)、被公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）

教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全？ 學(xué)生：略

學(xué)生活動(dòng)：完成【p52操作平臺(tái)】： 教師歸納：

2、走近社會(huì)“安全衛(wèi)士”。（板書）

多媒體出示《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》 學(xué)生活動(dòng)：閱讀p52【知識(shí)窗】

教師：中國是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？ 學(xué)生：略

歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門、氣象和地震部門），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。學(xué)生活動(dòng)：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。

教師：上海市中心氣象臺(tái)向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號(hào)有什么意義？還有哪些部門在保護(hù)公共安全？ 學(xué)生活動(dòng)：討論

教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂

“指揮”母親火中逃生》）、學(xué)生活動(dòng)：閱讀“操作平臺(tái)”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報(bào)警方法。討論：

（1）從小女孩錢月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？（2）你曾接受過自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？（3）你還知道哪些求救電話嗎？

教師：在生活中，我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還要學(xué)會(huì)和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法，錢月亮同學(xué)面對(duì)大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)了這場事故。

3、學(xué)會(huì)自救自助。（板書）

情景體驗(yàn)：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會(huì)怎么辦？

請(qǐng)學(xué)生分角色分組模擬撥打報(bào)警電話。

教師總結(jié)：關(guān)心和愛護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要在 中自覺按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛生命，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共安全。三.拓展實(shí)踐：

發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們?cè)谧约盒@邊、在小區(qū)里、在大街上等，看到過哪些應(yīng)該盡快解決的安全問題，請(qǐng)起草一份解決這些問題的建議，選擇較好的進(jìn)行交流，總結(jié)。

第8章（課）用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道保護(hù)自己的幾種方法。

2.逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會(huì)與他人合作,機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。

3.增強(qiáng)敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護(hù)意識(shí),逐步形成善于斗爭的能力。教學(xué)方法

案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備。

(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。

(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備。

(1)收集相關(guān)案例,提出問題。(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課

我們知道學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛,但是這些都是外界對(duì)我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。二.講授新課

（一）、善用法律保護(hù)自己【板書】

同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類。出示案例.(二)小組討論

面對(duì)同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個(gè)案例。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。

第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法?要注意選擇方法的先后次序。

第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。比比看哪組發(fā)言最精彩。(三)各組交流 各組代表發(fā)言(略)。(四)教師指導(dǎo)

將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。

三、求助有路【板書】

途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟【板書】

機(jī)構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟?/p>

這些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時(shí)省力,是最好的?？梢蕴峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu):(幻燈片)法律服務(wù)所:寫文書,出主意等。

第9章（課）感恩父母

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。教學(xué)過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。” 提問學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么？

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢？

4、聽聽父母的心聲。請(qǐng)家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學(xué)會(huì)做人）就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母？

1、孝敬父母是中國的傳統(tǒng)美德。教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。” 學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈（是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親）

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么？

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見.。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠懇的指出（實(shí)話實(shí)說）

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績?cè)賰?yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！保ㄈ鄙贉贤ǎ?/p>

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽歌曲：《感恩的心》 三.教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報(bào)的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿，人們?cè)趯W(xué)校里、在社會(huì)里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間！

第10章（課）我們向往明天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感受中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的差異，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。

3、產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：了解中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，感 知中學(xué)生活的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)中學(xué)校園 教學(xué)目標(biāo)：通過了解中學(xué)校園，知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生參觀幾所附近的中學(xué)校園。

2、學(xué)生針對(duì)自己想了的有關(guān)中學(xué)生活的情況，采訪身邊的中學(xué)生或中學(xué)老師。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：課前我們參觀了幾所中學(xué)，中學(xué)的校園是怎樣的呢？

2、學(xué)生閱讀第87頁后，交流：我對(duì)中學(xué)校園環(huán)境的了解。

3、過渡語：中學(xué)和小學(xué)之間除了學(xué)習(xí)環(huán)境存在著不同，還有哪些地方也存在不同呢？

4、學(xué)生四人小組交流課前了解的內(nèi)容。

5、班級(jí)交流：各小組推薦一名代表說說“中學(xué)和小學(xué)之間還存在哪些不同”。

6、交流后學(xué)生填寫課本上的表格。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：相約在中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：通過暢想中學(xué)生活，產(chǎn)生對(duì)中學(xué)生活的向往，開始做好進(jìn)入中學(xué)生活的各種準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前查找有關(guān)“怎樣盡快適應(yīng)中學(xué)生活”的資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

小學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們將跨入中學(xué)學(xué)習(xí)，新的生活會(huì)是怎樣的呢？大家都有哪些向往和擔(dān)心？ 二．新授：

1、學(xué)生閱讀課本89頁后，交流：我對(duì)新生活的向往與擔(dān)心。

2、學(xué)生閱讀90頁后，說說：走進(jìn)新生活，我的夢想是什么？打算怎樣實(shí)現(xiàn)？

三、學(xué)生交流后填寫課本上的留白。

四、總結(jié)：每個(gè)人都 有自己的夢想，只要你能不懈的努力，夢想一定會(huì)成真。

第二篇：健康教育教案六下

健康教育教案

六年級(jí)下

六年級(jí)心理健康教育總的教學(xué)計(jì)劃

學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)里邊處于大哥哥大姐姐的地位，他們一方面對(duì)母校和老師充滿感情，另一方面又不滿足于小學(xué)生活，向往進(jìn)入新的更高一級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)，他們不希望老師家長把他們當(dāng)小孩對(duì)待，但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人的指導(dǎo)和幫助。六年級(jí)學(xué)生接觸社會(huì)的面比以前廣，吸取的信息也更多，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，但選擇和處理信息的能力還不強(qiáng)，還不善于正確地進(jìn)行判斷與辨析。六年級(jí)學(xué)生敬仰英雄和名人，愛抄名人名言，想當(dāng)英雄，但在日常生活中卻又缺少克服困難的意志和毅力；他們對(duì)小學(xué)生的日常行為要求比較熟練，但又不會(huì)覺得不屑做或不能堅(jiān)持做；同學(xué)間在學(xué)習(xí)上的差距已較明顯，部分同學(xué)有松勁厭學(xué)情緒。就六年級(jí)學(xué)生的心理以及六年級(jí)課本心理健康教育制度一下計(jì)劃。

指導(dǎo)思想

要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的心理品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)

本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：

1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．通過心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。教材分析

針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計(jì)十五個(gè)模塊的內(nèi)容：

1.學(xué)校妙方。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。

2.復(fù)習(xí)的學(xué)問。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。3.我來做決定。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生在做決定的時(shí)候要權(quán)衡利弊，全面考慮，做出最佳決定。

4.學(xué)會(huì)拒絕。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)不合理的要求勇敢地說“不”。

5.有愛無礙。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小故事大啟示的道理。

6.生命的勇者。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“剛開始困難簡直是一座山，但是后來通過努力拿到全國第一時(shí)，再回頭看那困難只是一個(gè)小小的臺(tái)階。

7.創(chuàng)意樂無限。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別在于創(chuàng)新“。

8.我們都是好朋友。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道男女生只有相互接納、尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展、快樂成長。9.我的青春我做主。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道你即將步入人生的春天。春天里，每個(gè)男孩都像一棵茁壯成長的樹，每個(gè)女孩都像一朵悄悄綻放的花。困惑于煩惱、激情與憧憬，在這個(gè)季節(jié)變換著色彩。

10.成長的足跡。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道小學(xué)生活是成長道路上最美好的回憶，是最珍貴的財(cái)富，是前行的力量，請(qǐng)好好珍藏。

11.我的未來不是夢。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道想擁有快樂、成功的職業(yè)生涯，必須先對(duì)自己及理想中的職業(yè)進(jìn)行全面分析，以便找到適合自己的方向。

12.期待與挑戰(zhàn)。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“。提前做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，做個(gè)快樂的中學(xué)生。

13.迎接新生活。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道揮別童年邁向清楚，中學(xué)生活蘊(yùn)含著成長的挑戰(zhàn)，應(yīng)把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，取得更大的進(jìn)步。

14.天使的留言。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道你希望別人怎樣對(duì)待你，就請(qǐng)你以同樣的方式對(duì)待別人。如果你希望“天使“給你送來真誠的祝福，那么請(qǐng)你在當(dāng)”天使“的時(shí)候也這樣做。

15.真誠的祝福。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生要知道請(qǐng)珍惜帶給你美好時(shí)光的人，對(duì)他們心存感激，用行動(dòng)來表達(dá)你對(duì)他們的祝福。教學(xué)方法 ：

采用引導(dǎo)、分析與探討的方法?？偟慕虒W(xué)課時(shí)：

12課時(shí)

1.專注是金

教學(xué)目標(biāo)

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方，才能記得更快、更牢、更清楚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在于引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的學(xué)習(xí)妙方 課前準(zhǔn)備

歸納自己的學(xué)習(xí)妙方

一、導(dǎo)入新課：

老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎？學(xué)生回答

學(xué)習(xí)有訣竅，記憶憑技巧。

腦海成心像，效果真美妙。

二、學(xué)習(xí)新課： 趣味記憶：

1.請(qǐng)同學(xué)們觀看課本第二頁圖案，盡可能多而快地記住這些圖案，并說說自己的記憶訣竅。

2.學(xué)生分組說。3.老師歸納總結(jié)。心像聯(lián)想：

1.畫中有詩，請(qǐng)?jiān)囍谩靶南衤?lián)想”法來背誦下面這首古詩

望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀看課本第三頁圖案，再用“心像聯(lián)想”法進(jìn)行記憶，比較一下是不是更有助于記憶？

記憶高手：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你對(duì)記憶方法運(yùn)用的情況怎樣呢？請(qǐng)學(xué)生用涂方法表示你自我評(píng)估的結(jié)果（課本第四頁）。

自我評(píng)估：要求這一課的學(xué)習(xí)給你哪些收獲呢？仔細(xì)讀每一個(gè)句子，結(jié)合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。

1.個(gè)人評(píng)估 2.集體評(píng)估

三、老師總結(jié)

記憶乃智慧之母，只有掌握科學(xué)的記憶方法，才能記得更快、更牢、更清楚。

2.溫故而知新

教學(xué)目標(biāo)

在于引導(dǎo)學(xué)生明確要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性 課前準(zhǔn)備 課前總結(jié)復(fù)習(xí)方法

一、導(dǎo)入新課：

老師讀詩歌提問：從詩歌中你們知道了這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容嗎？學(xué)生回答

讀書學(xué)習(xí)有訣竅，及時(shí)復(fù)習(xí)是妙招。

溫故知新忘不掉，事半功倍真美妙。

二、學(xué)習(xí)新課： 我的經(jīng)驗(yàn)：

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，說說復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的作用。

2.遵循艾賓斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律，你覺得復(fù)習(xí)要注意哪些問題？怎樣復(fù)習(xí)效率會(huì)更高？

3.學(xué)生分組說。4.老師歸納總結(jié)。有效的復(fù)習(xí)方法

第一步 嘗試回憶 第二步 認(rèn)真讀書 第三步 整理筆記 第四步 溫故知新

自我評(píng)估：要求這一課的學(xué)習(xí)給你哪些收獲呢？仔細(xì)讀每一個(gè)句子，結(jié)合你自己的情況，把最符合的表情涂上顏色。1.個(gè)人評(píng)估 2.集體評(píng)估

三、老師總結(jié)

遺忘的速度隨時(shí)間的流逝而先快后慢，學(xué)習(xí)就是不斷在和遺忘做斗爭，所以我們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。

3.我能“考試心平常”

教學(xué)內(nèi)容：

課本10-13頁 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

今天的青少年面臨越來越多的選擇； 能根據(jù)自己的實(shí)際水平調(diào)整對(duì)考試結(jié)果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。

過程與方法：

通過多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學(xué)生通過情境創(chuàng)設(shè)、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學(xué)習(xí)中掌握理解相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并解決有一定難度的問題。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

知道選擇對(duì)人生的重要性，慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：進(jìn)行合理選擇的策略與方法。要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。難點(diǎn)：要學(xué)會(huì)如何面對(duì)選擇帶來的相應(yīng)后果和責(zé)任。教學(xué)過程

教師提問：我們最終不能靠別人來做決定（引出標(biāo)題：我來做決定）“興趣是最好的老師”。錄音留言趣味性強(qiáng)，蘊(yùn)含哲理。能激發(fā)學(xué)生探究興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，明確選擇的重要性。自然地引入了新課。

活動(dòng)一：沒有覺察的決定

1.讓同學(xué)帶著問題閱讀一首詩：《未來的道路》

2.引導(dǎo)：在詩中作者有什么苦惱？最終他選擇了一條什么樣的道路？這次選擇對(duì)他的人生道路會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。

教師總結(jié)：漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。

通過詩人的一首詩，讓學(xué)生感悟到人生選擇的重要性，使學(xué)生對(duì)生活中的選擇有了初步的感知。

活動(dòng)二：現(xiàn)場招聘

設(shè)想2016年學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后的場景，讓學(xué)生現(xiàn)場寫簡歷（教師講寫作要求）；同時(shí)列出所要招聘的職業(yè)。

教師把課前準(zhǔn)備好的招聘信（內(nèi)含職業(yè)要求）分發(fā)給每個(gè)組的代表。允許學(xué)生設(shè)想大學(xué)畢業(yè)后可能擁有的基本技能，作為應(yīng)聘條件。讓學(xué)生下地去招聘方應(yīng)聘。

結(jié)束后做現(xiàn)場采訪，成功或失敗的感受？影響選擇的因素？ 師生生成：做選擇時(shí)會(huì)受到內(nèi)在和外在因素的制約。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，選擇多了當(dāng)然是一件好事，但也對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求；有些重要的選擇是我們成長道路中必然要經(jīng)歷的，不同的選擇可能會(huì)決定不同的人生道路，因此要慎重對(duì)待。活動(dòng)三：小語的苦惱

小語是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，喜歡玩，業(yè)余時(shí)間常在同學(xué)家玩，馬上面臨畢業(yè)，他陷入苦惱：上哪一所中學(xué)，萬一將來學(xué)習(xí)成績不好怎么辦？劉杉該怎么辦呢？

（師生討論，作結(jié)：掌握科學(xué)方法，策略，進(jìn)行合理的選擇）

引導(dǎo)學(xué)生在選擇前，綜合考慮多方面因素，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全面衡量個(gè)人條件和外在條件是對(duì)未來作出選擇的重要一步，幫助學(xué)生衡量自己在面對(duì)人生重大選擇時(shí)，存在哪些有利和不利的因素，作出合理的決定。

活動(dòng)四：小語的迷茫

小語主動(dòng)溝通，得到父母的理解與支持。他想找到以培養(yǎng)體育人才為主的學(xué)校，但他不知道上什么學(xué)校好？引導(dǎo)學(xué)生探究，得出結(jié)論：弄清自己的真實(shí)需要，多方面收集信息。

活動(dòng)五：小語的決定

與同學(xué)們一道，小語通過走訪教師，作出決定

引導(dǎo)學(xué)生探究，形成認(rèn)識(shí)：學(xué)會(huì)辨別，篩選信息。

引導(dǎo)學(xué)生探究，小結(jié)：考慮目標(biāo)的重要性和實(shí)現(xiàn)的可能性。

教師引導(dǎo)：我們還有哪些方法幫助他做出選擇？

使學(xué)生認(rèn)識(shí)每一種選擇都會(huì)有理由，每一種選擇都會(huì)有相應(yīng)的責(zé)任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力、活動(dòng)六：你人生最困難的一次選擇是什么？

你的選擇為什么會(huì)有這樣的困難？ 到了最后，你如何做出選擇的？ 在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)，有時(shí)候作出選擇是困難的，因?yàn)槭澜缟蠜]有完美的選擇，而每一個(gè)選擇都會(huì)帶來響應(yīng)的后果和責(zé)任。但我們只有自己作出選擇，并且為自己的選擇負(fù)責(zé)，才能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自身的選擇能力。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)每一種選擇都會(huì)有理由，每一種選擇都會(huì)有相應(yīng)的責(zé)任和后果，作為成長中的青少年要做選擇的主人，不斷提升自己的選擇能力。

教師小結(jié)：

我們今后的路還很長，面臨的選擇也會(huì)更多。我們?cè)谶x擇的時(shí)候，要慎重對(duì)待，自主選擇。通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。男女生交往不起哄

教學(xué)目的

1、了解友誼與愛情的區(qū)別與界限

2、了解早戀的含義及其對(duì)個(gè)體發(fā)展的不利影響

3、學(xué)習(xí)處理異性朋友之間的一些誤會(huì)和煩惱 教學(xué)方法

1、講述與討論

2、角色扮演

3、交往練習(xí)

4、分組討論 教學(xué)步驟

1、情境分析

⑴教師講述一個(gè)因?yàn)闆]有分清友誼與愛情的界限而導(dǎo)致困擾的事例，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

鏡頭一：某女生與班上一男同學(xué)家住同一個(gè)小區(qū)，兩人在假期中都參加了一個(gè)輔導(dǎo)班。因?yàn)檩o導(dǎo)班下課比較的晚，加上兩人又同住一個(gè)小區(qū)，兩人就經(jīng)常走在一起，那男生待人比較熱情，加上兩人住的也較近，故經(jīng)常的會(huì)幫助女生。為此，這女生認(rèn)為男生是喜歡她，也對(duì)男生產(chǎn)生了柔情，并經(jīng)常找機(jī)會(huì)與男生接近。這情況卻引起了男生的不安，他便開始疏遠(yuǎn)這女生。然而，女生的感情卻沒有因此而減弱，更加想見那男生。于是，女生陷入情感的苦惱之中，總在想：他為什么疏遠(yuǎn)我了，是不是我什么地方令他不高興了？我是不是長的不好看、不吸引人？這種自責(zé)影響了女生的學(xué)習(xí)和心情。

鏡頭二：2005年3月21日在網(wǎng)站上有一篇題為“看看我們的中學(xué)生”的留言帖子：筆者看到，一對(duì)身穿校服學(xué)生摸樣的“小情人”旁若無人的在馬路的某一處擁抱，從他們的服裝和秩嫩的身影不難看出，兩人是中學(xué)生。筆者將他們擁抱的身影拍了下來并傳到了BBS上。據(jù)了解，時(shí)下這種“早戀”在一些中學(xué)、技校已是一種見怪不怪的現(xiàn)象。甚至有一些學(xué)生還以此作為攀比的“項(xiàng)目”，有男朋友、女朋友成了一件很有面子的事情。

⑵結(jié)合事例，組織學(xué)生進(jìn)行討論（可以自由分組或前后桌同學(xué)一起討論）。

①異性同學(xué)之間是否有友誼？

②對(duì)異性的好感是否等于愛情？

③怎樣分辨、把握友誼與愛情的界限？

④一旦明白產(chǎn)生了誤會(huì)，該怎樣進(jìn)行自我的調(diào)節(jié)？

⑶教師結(jié)合學(xué)生的討論，進(jìn)行講解。

發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼是可以的，這有助于自身的心理成熟。但是，如果交往中沒有把握好言談舉止的分寸，或沒能正確地認(rèn)識(shí)分辨對(duì)方的態(tài)度，則容易造成誤解，將友誼誤為愛情。

雖然友情與愛情有共同之處，但友情不等于愛情，它們有明顯的區(qū)別：第一，愛情以異性間的性愛為基礎(chǔ)，是建立在男女雙方間的一種崇高純潔的情感；第二，愛情的目的和歸宿是兩性結(jié)合，組成家庭；第三，愛情是專一的排他的，只能在一對(duì)男女之間形成特殊的感情。友情不具備這些特點(diǎn)。當(dāng)然，在一定的條件下，友情和愛情可以互相轉(zhuǎn)化。一旦發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了誤解，則需要冷靜下來，正確面對(duì)，切忌自我責(zé)備或糾纏不休。

2、角色扮演（讓學(xué)生以小品的形式扮演下列情境）

情境一：某女生熱情大方，樂于助人。她對(duì)女同學(xué)是如此，對(duì)男同學(xué)也是如此。由于她的熱情，使不少男同學(xué)喜歡與她交往。其中有一位男生誤認(rèn)為她喜歡自己，常常寫信給她，還常去約她。她為此感到很煩惱，不知該怎么辦？

情境二：一女同學(xué)突然收到男同學(xué)的一封“情書”，這時(shí)女同學(xué)的反應(yīng)……這是故事開始的序幕，接下來讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)故事如何發(fā)展的幾種可能。學(xué)生展開想象，以小品的形式表演以下幾種情況。

①女同學(xué)很惱火，把這件事反映給班主任。班主任嚴(yán)厲地批評(píng)了男同學(xué)。

②女同學(xué)接受了，他們開始交往，經(jīng)常一起出入，有時(shí)如“小情人”一樣手拉手徑直走到偏僻樹叢中的石椅上坐下，時(shí)而纏綿細(xì)語，時(shí)而摟摟抱抱，感情越來越深，不能自拔。

③女同學(xué)沒接受，但理智地處理了這個(gè)問題，兩個(gè)人還是好同學(xué)好朋友，繼續(xù)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)。

小品演完后，引導(dǎo)學(xué)生討論：

①你認(rèn)為情境二女孩采用那種處理方式是最佳選擇？為什么？如果是你，你認(rèn)為怎么處理更好？你能幫助情境一中的女孩擺脫困境嗎？

②什么是早戀？

3、討論發(fā)言

將同學(xué)分成若干個(gè)小組，討論中學(xué)生戀愛的利弊，然后根據(jù)學(xué)生的討論情況加以總結(jié)：

5.男生 &女生

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)朋友交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的交往態(tài)度。

2.了解朋友交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與朋友較好地相處。

3.通過對(duì)男女生心目中理想異性的討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，審視自己，完善自我。過程與方法

討論、分析、畫畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)朋友交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的朋友交往觀念，形成正確的朋友交往態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)

通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度 教學(xué)難點(diǎn)

了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入主題

世界萬物都分陰陽，例如，山水也分陰陽…… 生：山南水北為陽，山北水南為陰。人類也一樣，因其生理、性格、氣質(zhì)等多種因素的差異而分為男女。男—陽剛之美，女—陰柔之美（氣質(zhì)不同）。咱班同樣有一群開朗的男生，還有一群可愛的女生。每個(gè)人都對(duì)自己或他人有所期待，心中都憧憬著完美的形象。桌上有紙有筆，現(xiàn)在，請(qǐng)各組同學(xué)們?cè)谟懻摵笥卯嫷男问絹砻枋瞿銈冃哪恐械哪猩蚺男蜗?，?duì)方是第一選擇，也就是說，男生要畫女生而女生畫男生。畫不一定要很精美，神似就可以。有的東西用畫不好表現(xiàn)，可以配上文字加以說明。

二、交流分享

大家都畫好了吧，我們一起來看看大伙的作品。學(xué)生展示自己的作品并進(jìn)行文字描述，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上總結(jié)出受人歡迎的男生標(biāo)準(zhǔn)和女生標(biāo)準(zhǔn)，六年級(jí)是學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期。學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我、客觀地評(píng)價(jià)他人，對(duì)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健全發(fā)展具有舉足輕重的作用。本活動(dòng)采用夸張的漫畫形式，從描繪“我心目中的異性同學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象的討論、比較，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上聯(lián)系自身尋找不足，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何悅納自己、欣賞他人，以人為鏡，完善自我。在整個(gè)活動(dòng)過程中，學(xué)生有謙遜、有張揚(yáng)、有爭論、有共識(shí)，在評(píng)價(jià)他人時(shí)掂量自己，在張揚(yáng)自我的過程中吸取他人的長處；教師則從此中獲取大量信息，為進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短掌握第一手資料。教師如能把自己心目中欣賞和不欣賞的男女生形象也參與討論，并進(jìn)一步把學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)與自我完善更為緊密地結(jié)合起來，效果更佳。

三、討論交流

1.閱讀課本30頁內(nèi)容，分析故事中主人公浩浩和欣欣之間到底發(fā)生了什么，浩浩說了什么？ 2.每個(gè)同學(xué)做小編劇，看圖自己體會(huì)圖中人物的表情動(dòng)作，感受人物心情，寫出圖中人物的語言。

3.小組展示自己的作品，分析與異性同學(xué)相處的辦法。

四、小結(jié)

男女生同學(xué)只有相互接納，相互尊重，相互支持，友好協(xié)作，互敬互諒，才能共同發(fā)展，快樂成長。

五、作業(yè)

這一課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲，寫一篇心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)： 8 我們都是好朋友

真實(shí)的我不偽裝 真實(shí)的你多善良 真情相對(duì)心情悅 真心朋友情誼長

6.當(dāng)花季來昨之際

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力

教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。過程與方法

使學(xué)生懂得青春期注意的事項(xiàng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解青春期對(duì)我的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)方法： 小組討論 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。2．板書課題：我的青春我做主

二、講解分析 1．講解并提出問題。

師： 生理上的變化是各種各樣的。生： 討論交流。2．生：思考：

第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。

3．師：青春期我們應(yīng)該注意些什么呢？

三、師生總結(jié)：

四、課外拓展

想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)： 早日翱翔是心愿，青春期至轉(zhuǎn)眼間。正確對(duì)待新變化，健康快樂來相伴。假日的生活“餡餅”

教學(xué)目標(biāo)：

1、合理安排自己的暑假生活，制定假期計(jì)劃。

2、樂于參與有意義的活動(dòng)。

3、嘗試通過調(diào)查，訪問等方式進(jìn)行探究活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計(jì)劃和安排好自己的生活。

教學(xué)難點(diǎn)：通過科學(xué)合理的安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我控制、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件；課前小調(diào)查，摸清學(xué)生及家長的初步暑假打算是否存在有益和無益活動(dòng)。學(xué)生：對(duì)同學(xué)進(jìn)行訪問，了解他們暑假生活是怎樣度過的。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、同學(xué)們，暑假生活即將來臨，你們高興嗎？你知道我們國家為什么要放暑假？假期有多長？ 學(xué)生思考、回答。

2、師：主要是因?yàn)樵诜攀罴贂r(shí)，剛好是一年最熱之時(shí)，為了讓學(xué)生有效避暑，就設(shè)立暑假，一般為兩個(gè)月。

二、用心過，有收獲

1、暑假生活豐富多彩，想知道大家是怎樣度過假期生活的嗎？在假期中有哪些收獲呢？學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大家的暑假生活中的事情評(píng)一評(píng)，討論暑假應(yīng)該怎樣過。師：你發(fā)現(xiàn)暑假生活怎樣過才會(huì)有收獲？

教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，并及時(shí)多好的假期生活安排給予肯定。

三、有打算，不忙亂

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)暑假生活計(jì)劃。

通過學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們對(duì)大家的暑假生活有了初步認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)制作“我的假期計(jì)劃”表，形式可多種多樣。

2、全班同學(xué)交流各自的暑假計(jì)劃，并評(píng)選出“假期生活最佳創(chuàng)意”。

四、課堂總結(jié)：

在假期里，我們合理的安排時(shí)間，有計(jì)劃的進(jìn)行各種有意義的活動(dòng)，讓豐富的課外知識(shí)，武裝自己，使自己的暑假生活過得愉快而有收獲！用好我的零花錢

知識(shí)目標(biāo)

1、體會(huì)零花錢來自父母辛勤勞動(dòng)這個(gè)道理。2.逐步形成比較正確的消費(fèi)價(jià)值取向。能力目標(biāo)

懂得零花錢來自父母辛勤勞動(dòng)，要懂得珍惜這個(gè)道理。情感目標(biāo)

讓學(xué)生體會(huì)零花錢來自父母辛勤勞動(dòng)這個(gè)道理，逐步形成比較正確的消費(fèi)價(jià)值取向。教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)零花錢來自父母辛勤勞動(dòng)這個(gè)道理，逐步形成比較正確的消費(fèi)價(jià)值取向。教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)零花錢來自父母辛勤勞動(dòng)這個(gè)道理，逐步形成比較正確的消費(fèi)價(jià)值取向。教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備調(diào)查表，每個(gè)學(xué)生一份。此表用來調(diào)查零花錢的提供者，來源方式、用途。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

隨著生活水平的提高，我們口袋里的零花錢漸漸多了起來，怎樣使用零花錢呢？

二、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查分析自己的零花錢，然后填寫1個(gè)月零花錢情況調(diào)查表在符合自己情況的括號(hào)內(nèi)打或填寫數(shù)目（注：1個(gè)月零花錢情況調(diào)查表）

安排每個(gè)小組選一名組長，幫老師統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，并把經(jīng)過公布在黑板上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果讓學(xué)生總結(jié)本班消費(fèi)現(xiàn)狀。

計(jì)一計(jì)，算一算，自由發(fā)言，談一談。

1.談一談你認(rèn)為零花錢首選的用途意義何在，為什么這樣認(rèn)為？

2.討論交流后，比較現(xiàn)狀，適當(dāng)改變一下自己的消費(fèi)方案，使其更有意義 3.談?wù)勀闶盏絹碜杂H屬以外的人送給你的零花錢時(shí)，你怎么辦？

三、游戲：減肥體操

1.請(qǐng)一位同學(xué)來展示他的豪華文具盒及其中的學(xué)習(xí)用品，一一報(bào)價(jià)，得出總價(jià)格 2.請(qǐng)同學(xué)們替他的文具盒合理減肥，最后使文具盒變得最精簡實(shí)用廉價(jià)。

3、合作探究，小組討論：困擾與對(duì)策

四、總結(jié)。隨著現(xiàn)代生活水平的不斷提高，學(xué)生的零花錢越來越多，應(yīng)學(xué)會(huì)理智消費(fèi)，管好自己的零用錢。

9．對(duì)不良誘惑說“NO”

教學(xué)內(nèi)容：

課本14-15頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1．知道身邊存在的種種誘惑；

2．知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；

3．初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。過程與方法

1．通過認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；

2．利用小組討論學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀念

1．追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；

2．鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

3．培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1．重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2．難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程： 活動(dòng)一:生活中的陷阱

1．師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2．在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3．小組討論，先請(qǐng)每小組組長代表發(fā)言 4.指明回答（舉例說明）

活動(dòng)二:吸毒一口，落入虎口

1．師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2．小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。活動(dòng)三:不和煙酒交朋友

1．師：老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。

2．請(qǐng)小組派代表回答

3．聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說說想法和感受。

4．結(jié)合材料，思考：

（1）好玩、獵奇會(huì)造成什么后果？

（2）如果總想“吸兩口沒關(guān)系”，久而久之會(huì)怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的（3）能吸煙、能喝酒，這種豪爽該不該要？

（4）大人們這樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？

5．讓學(xué)生在探討中找答案

活動(dòng)四:小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

1．師：我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑？（板書）

2．電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對(duì)它？（教師提問并進(jìn)行講解）沉迷于游戲，最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢，然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他，讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。

子游戲則有害無益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

3．長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害？

長時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害：一是長時(shí)間在網(wǎng)上逗留，會(huì)造成身心勞累，眼睛近視，影響學(xué)習(xí)；二是長時(shí)間費(fèi)用高昂，寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)各種違法犯罪，危害社會(huì)治安。；三是網(wǎng)上信息良莠不齊，許多信息垃圾對(duì)青少年的思

想沖擊很大，毒害較深。（可參考教參P129-130頁的內(nèi)容）（教師展示“請(qǐng)你思考”）

4．學(xué)生討論

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1．根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。

2．自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)?？梢詫?duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。

3．展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。

4．推薦一本激勵(lì)大家好書。

10.我為我驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)挫折的能力。

過程與方法 故事法，討論法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，正視挫折的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，正視挫折的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，正視挫折的能力。教具：

比爾蓋茨的照片，錄音故事;世界足球賽主題曲《生命之杯》 教學(xué)過程：

一、趣味游戲：

1.準(zhǔn)備三個(gè)信封，告訴學(xué)生內(nèi)有題目，難度遞增，請(qǐng)勇者來挑戰(zhàn) 2.組織游戲：闖關(guān)

第一關(guān)《盒里裝的是什么》;第二關(guān)《小P與阿Q》;第三關(guān)《出色的郵遞員》（具體內(nèi)容見書25頁）

3.學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮母惺?/p>

二、情景討論

1.有一同學(xué)面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題，猜想這位同學(xué)面對(duì)難題會(huì)怎么辦？ 2.班級(jí)招聘小公務(wù)員，如果招聘到了我們班，你會(huì)怎么做？ 3.出示課前調(diào)查題若干

（1）每小組選一題討論:如果我們遇到了這樣的難題怎么辦？（2）全班交流說感受。

（3）教師點(diǎn)撥，要勇于面對(duì)困難，不氣餒。

三、聽故事;圖書館里的小偵探

1.播放比爾蓋茨少年時(shí)代管理圖書的故事 2.讓學(xué)生猜猜故事中的人物是誰？ 3.請(qǐng)學(xué)生介紹比爾蓋茨。

4.你從比爾蓋茨的故事中得到什么啟示？

5.師概括：比爾蓋茨的成功源于他從小就勇于挑戰(zhàn)，在一次次的挑戰(zhàn)中獲得了勇氣，磨練了意志，提高了解決問題的能力。6.請(qǐng)舉其他榜樣的例子。7.請(qǐng)談?wù)劙嗌暇哂杏掠谔魬?zhàn)精神的同學(xué)的優(yōu)秀事例。8.談?wù)勛约荷钪杏掠谔魬?zhàn)的事例?？偨Y(jié)：

學(xué)會(huì)勇于挑戰(zhàn)，同時(shí)也要分清智勇和魯勇，希望同學(xué)們做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的人。播放世界足球賽主題曲《生命之杯》

11.中學(xué)生生活在呼喚

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力

1.回憶小學(xué)階段美好的時(shí)光，寫寫難忘的老師或同學(xué)。2.和同學(xué)暢談自己成長的故事，共同尋找班級(jí)“成長的足跡”。過程與方法

以學(xué)生為主體，通過閱讀、交流、活動(dòng)等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時(shí)光。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)活動(dòng)過程的階段性回顧、個(gè)性化匯報(bào)展示，使學(xué)生體驗(yàn)探究的成就感，培養(yǎng)其自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，用心感受老師的辛勤耕耘，在濃濃的師恩中找尋成長的足跡。教學(xué)方法 ：小組討論。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

日歷一頁頁地翻過，我們一天天地長大。好像沒過幾天，我們又一次發(fā)現(xiàn)自己的褲子變短了，衣服變小了。有時(shí)會(huì)偶爾聽到來家里串門的親戚說：“這孩子長高了，也懂事了。”但有時(shí)又會(huì)聽到媽媽責(zé)怪地說：“怎么還是長不大?”我們長大了嗎?

二、講授新課

同學(xué)們，你們記得自己成長的足跡嗎? 下面老師說說自己的成長足跡給大家聽聽。(概述)……

1．讓我們從自己的影集里(課前準(zhǔn)備)，找出自己上幼兒園時(shí)和上小學(xué)一、二、三年級(jí)時(shí)比較有特點(diǎn)的照片，貼在下面相應(yīng)的鏡框中。

貼好后，向大家介紹一下“那時(shí)的你”，例如：身高、體重、思想品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、勞動(dòng)以及興趣愛好、性格特點(diǎn)?；蛘哂檬种械墓P畫一畫“那時(shí)的你”。

2．想象自己小學(xué)畢業(yè)時(shí)的樣子，并用自己手中的筆畫一畫，描繪一下“那時(shí)的我”。(想象)

三、課堂活動(dòng)

通過“回憶成長的足跡”，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己長高了，變重了。那么，你還能發(fā)現(xiàn)自己有什么變化?

四、課堂小結(jié)

你真的長大了嗎?請(qǐng)你給同學(xué)們講一講你成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事情。要使自己真正長大，應(yīng)該能做到全面發(fā)展。

我們說長大不僅僅是長高了、長壯了，他還包括你都增長了哪些知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)了哪些生活的技能、做人的道理等。

五、課外活動(dòng)

向爸爸、媽媽講述自己的成長經(jīng)歷，并做出成長記錄。

12.大哥哥大姐姐的風(fēng)采

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免。2.初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3.每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)減輕壓力的方法并解決學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的 壓力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:：

1.課件(名言、圖片、音樂等)。2.心理小測試題。心理專家的牌子夾 3.學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品 4.相應(yīng)材料（4＊55）5.小花50朵，大花1朵 活動(dòng)過程：

一、快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。

1.師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）

師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2.（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）

師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? 揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

3.師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

四、學(xué)生談感受

1.通過今天的活動(dòng)，面對(duì)壓力你一定有自己的看法，寫寫你的收獲吧！并用自己喜歡的方式和大家共勉（可以大聲讀出來，可以送給同學(xué)或老師還可以貼到黑板上）學(xué)生寫收獲。2.選出學(xué)生比較精彩的語言和大家分享：（同學(xué)們精彩的發(fā)言，深深觸動(dòng)了我，我挑選了幾句來和大家一起分享。老師朗讀學(xué)生精彩的語言。）

3.小結(jié)：生活因壓力而精彩，人類因壓力而有了不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。學(xué)會(huì)適時(shí)減輕你心中的壓力，就能一定能看見美麗的彩虹！

4.當(dāng)你們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中當(dāng)壓力過大時(shí)，會(huì)用什么方法來緩解？大家交流，并說說你用這種方法后的感受？。

歸納：聽了同學(xué)們的話，我發(fā)現(xiàn)你們的問題有來自家庭的，有來自人際交往的，更多是來自學(xué)習(xí)方面的，這些煩惱給你們?cè)斐闪艘欢ǖ膲毫?，帶來了許多負(fù)面影響，那我們今天就來聊聊有關(guān)壓力的話題吧！

第三篇：六下健康教育教案

第1課

肥胖

教學(xué)過程

一、肥胖對(duì)身體的危害：

肥胖不僅使人動(dòng)作笨拙，行動(dòng)不便，影響正常的生活和學(xué)習(xí)，而且會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)，引起高血壓、心臟病等，也是引起冠心病、糖尿病的重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，肥胖兒童長大后，高血壓、冠心病的發(fā)病率比正常兒童要明顯增高。此外，肥胖還會(huì)影響人的形體美，給婚姻、就業(yè)等帶來不良影響，使人產(chǎn)生一定的心理障礙。

二、怎樣預(yù)防肥胖？

預(yù)防肥胖的主要措施是控制飲食和加強(qiáng)體育鍛煉。

①控制飲食，合理營養(yǎng)。要合理地飲食，養(yǎng)成定時(shí)、定量進(jìn)餐的習(xí)慣，少吃零食，不偏食，不貪食。注意少吃糖和高脂肪食物，適量吃瘦肉和多吃蔬菜。

②體育鍛煉。體育鍛煉是防止肥胖和預(yù)防并發(fā)癥的有效手段。體育鍛煉時(shí)，肌肉需要消耗很多的能量，這些能量主要來源于糖和脂肪，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，皮下脂肪就會(huì)不斷被消耗掉。因此，我們要積極參加體育鍛煉。肥胖的同學(xué)要在醫(yī)生的指導(dǎo)下，制定鍛煉計(jì)劃，循序漸進(jìn)。

另外，要查明肥胖原因，治療因疾病引起的肥胖。

三、思考練習(xí)：

1、肥胖是指能量攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過渡堆積造成的疾病。凡體重超過正常值的20%即為肥胖。

2、說一說：

①肥胖對(duì)身體的危害有哪些？

②怎樣預(yù)防肥胖？

第2課

消滅老鼠

教學(xué)過程

一、為什么要消滅老鼠？

老鼠對(duì)人類危害極大，不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，如數(shù)

一、流行性出血熱、斑疹傷寒等，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。因此，我們一定要消滅老鼠。

二、怎樣消滅老鼠？

常用的消滅老鼠的方法有：

①投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌，投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動(dòng)經(jīng)過的地方，讓老鼠吃后被毒死。

②毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死，將老鼠悶死在里面。

③利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧，再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌，引鼠上鉤，一舉殺滅。

④利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手，保護(hù)好這些動(dòng)物，能幫助我們消滅老鼠。

三、思考練習(xí)：

1、老鼠不僅能傳播某些嚴(yán)重的傳染病，而且會(huì)咬吃食物、偷吃糧食，咬壞家具，損壞莊稼，甚至破壞河堤，咬壞電線，造成火災(zāi)、水災(zāi)。

2、說一說：

為什么要消滅老鼠？怎樣消滅老鼠？

第3課

消滅蒼蠅

教學(xué)過程

一、蒼蠅是怎樣傳播疾病的？

蒼蠅身上有許多的細(xì)毛，當(dāng)它們?cè)诶?、糞便上爬過之后，身上就會(huì)沾上大量的病菌和微生物。這些病菌和微生物通過蒼蠅的叮爬，傳播到食物、蔬菜、瓜果和其他用具上。人吃了被傳染的失誤，就有可能生病。

二、如何消滅蒼蠅？

我們要消滅蒼蠅，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：（1）搞好環(huán)境衛(wèi)生，消除蒼蠅孽生地，使蒼蠅失去繁殖的場所。①要保持廁所的清潔。有條件的盡量使用沖水式廁所。②要搞好畜圈和禽舍的衛(wèi)生，及時(shí)處理家畜、家禽的糞便。③要及時(shí)清運(yùn)垃圾，妥善處理各種死亡腐敗的動(dòng)植物尸體。（2）殺滅成蠅，盡量做到打早、打小、打了。①拍打。方法簡單易行，見蠅就打。②誘殺?？捎?.1%的敵敵畏加糖水放在盤內(nèi)或浸濕棉條掛于多蠅的場所，以毒殺蒼蠅。③噴殺。向蒼蠅比較集中的場所噴灑滅蠅藥。④粘捉。將沾蠅繩、繩子掛在多蠅場所，以把落于其上的蒼蠅粘住。此外，住房和廚房要安裝紗門紗窗，將食物存放在防蠅罩或冰箱內(nèi)，防止蒼蠅叮爬。

三、思考練習(xí)：

說一說：

①蒼蠅是怎樣傳播疾病的？

②如何消滅蒼蠅？

第4課

消滅蚊子

教學(xué)過程

一、蚊子是怎樣傳播疾病的？

蚊子靠吸食人或動(dòng)物的血液而生活。當(dāng)蚊子吸了病人或病畜的雪后，再叮咬健康人時(shí)，就會(huì)把細(xì)菌、病毒或寄生蟲傳染給健康人，使人生病。

二、怎樣消滅蚊子？

消滅蚊子，最重要的是消除蚊子的孳生地，即疏通溝渠，排除積水，填平坑洼，翻到盆罐，使蚊子無處產(chǎn)卵和繁殖；其次，可使用滅蚊藥物，殺滅成蚊。此外，夏、秋季節(jié)，住房應(yīng)安裝紗門紗窗，臥室內(nèi)要掛蚊帳，以防蚊子叮咬。

三、思考練習(xí)：

1、填空：①蚊子種類很多，常見的有________、________和___________。

②蚊子在________季節(jié)活動(dòng)最頻繁。雌雄蚊交配后，產(chǎn)卵于_______中，約_______天就可發(fā)育為成蚊。

2、說一說：

①蚊子是怎樣傳播疾病的？

②、怎樣消滅蚊子？

第5課

食物中毒的預(yù)防

教學(xué)過程

一、什么叫食物中毒？

人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，稱為食物中毒。

二、食物中毒的原因有哪些？

細(xì)菌性食物中毒是人們吃了被細(xì)菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。該類食品多為變質(zhì)的動(dòng)物性食品，如魚、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人誤食了有毒的食物而引起的中毒。該類食物如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗、酸敗的油脂或噴有農(nóng)藥的蔬菜和水果等。

三、如何防止食物中毒?

預(yù)防食物中毒要做到：

①不吃腐爛變質(zhì)的食物，食品要新鮮衛(wèi)生。

②食品要生、熟分開。

③廚房要有防蠅、防塵和防鼠的設(shè)備，避免食品被污染。

④食物要燒透煮熟，充分殺滅細(xì)菌。

⑤飯菜要現(xiàn)做現(xiàn)吃；剩飯剩菜要徹底加熱后再吃。

⑥不吃本身帶有毒素的食物，如河豚魚、毒蕈、發(fā)芽的馬鈴薯、霉變的甘蔗等。

⑦避免誤食含有化學(xué)性毒物的食物，如汞、有機(jī)磷、亞硝酸鹽等。

四、思考練習(xí)：

1、說一說：

①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？

③如何預(yù)防食物中毒？

第6課

預(yù)防狂犬病

教學(xué)過程

一、狂犬病是怎樣傳染的？

狂犬病又名恐水病，是由狂犬病病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病。該病主要流行于狗、狼、貓等動(dòng)物之間。人被這些戴病毒的動(dòng)物咬傷后，其帶毒的唾液通過傷口進(jìn)入人體，使人發(fā)病。

二、怎樣預(yù)防狂犬??？

目前，狂犬病尚無法治療，要積極預(yù)防，主要措施是：

①不得將野外的狗、貓帶入家中飼養(yǎng)，家養(yǎng)的小動(dòng)物要注射獸用的狂犬疫苗?，F(xiàn)在很多城市已禁止養(yǎng)狗，但養(yǎng)貓多了，同樣具有危險(xiǎn)。

②不要玩弄狗、貓等動(dòng)物，以免被咬傷、抓傷。一旦被狗、貓咬傷，應(yīng)立即將傷口部位血液擠出，用清水或肥皂水反復(fù)沖洗傷口，傷口不要包扎，并及時(shí)到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門注射狂犬疫苗。狂犬疫苗蠅在被咬傷后24小時(shí)內(nèi)注射，切不可延誤時(shí)機(jī)。

三、思考練習(xí)：

1、填空：狂犬病又名___________，是由__________引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳染病。_________及___________是本病的主要傳染源?？袢呙鐟?yīng)在被咬傷后_______小時(shí)內(nèi)注射。

2、說一說：

①狂犬病是怎樣傳染的？

②怎樣預(yù)防狂犬病？

③狂犬病有哪些癥狀？

第7課

碘缺乏病的預(yù)防

教學(xué)過程

一、如何預(yù)防碘缺乏??？

預(yù)防碘缺乏病的主要措施有：

①全民使用碘鹽。全民使用碘鹽能有效地預(yù)防碘缺乏病。這是全世界公認(rèn)的安全、有效、方便和價(jià)格便宜的補(bǔ)碘方法。但是，購買碘鹽后應(yīng)該注意密封、避光、避風(fēng)、避免受熱和久存，以放電的丟失，并且要堅(jiān)持常年使用。

②強(qiáng)化補(bǔ)碘。婦女在懷孕期、哺乳期，嬰幼兒及兒童、青少年，對(duì)碘的需求量相對(duì)較大，應(yīng)在堅(jiān)持長期使用碘鹽的基礎(chǔ)上，在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用碘油丸或注射碘油。

③在日常生活眾多吃些含碘豐富的食品，如海帶、海魚、海蝦和紫菜等。

二、思考練習(xí)：

1、想一想：

碘缺乏對(duì)人體有哪些危害？

2、說一說：

如何預(yù)防碘缺乏??？

3、做一做：

購買碘鹽，并學(xué)會(huì)識(shí)別碘鹽。

第8課

中耳炎的預(yù)防

教學(xué)過程

一、中耳炎是怎樣引起的？

急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因?yàn)椋罕茄什空衬ぐl(fā)炎，分泌物增多。當(dāng)用力擤鼻涕時(shí)，細(xì)菌從咽鼓管進(jìn)入中耳而引起發(fā)炎。另外，用不潔的東西，如火柴棒、發(fā)夾、竹簽等挖耳朵，或者污水進(jìn)入耳朵，也容易使細(xì)菌侵入，導(dǎo)致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表現(xiàn)？

急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現(xiàn)為耳內(nèi)有一種閉塞的發(fā)脹感；繼而出現(xiàn)中耳炎的典型癥狀：耳痛，流膿，并伴有頭痛、發(fā)燒、聽力減退、全身不適等，如果不及時(shí)治療，可發(fā)展成為慢性中耳炎，引起耳鳴、耳聾；嚴(yán)重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。

三、如何預(yù)防中耳炎?

①積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。

②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡時(shí)要防止臟水罐入耳道。

④外耳道癤腫要及時(shí)治療。

四、思考練習(xí)：

1、說一說：

①中耳炎是怎樣引起的？

②中耳炎有哪些表現(xiàn)？

③如何預(yù)防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞時(shí)怎樣擤鼻涕？②臟水進(jìn)入耳朵怎么辦？

第9課

噪音的危害

教學(xué)過程

一、什么叫噪音？

凡使人在生理或心理上感到不舒服的聲音都是噪音。常見的噪音包括工廠的機(jī)器聲，火車、汽車、飛機(jī)等交通工具聲，電視、音響等家用電器聲，以及人群的嘈雜聲和吵鬧聲等。

二、噪音有哪些危害？

噪音對(duì)人體健康危害很大。長期生活在噪音的環(huán)境中；人的聽覺能力就會(huì)減退。噪音影響人的睡眠和休息，容易使人疲倦、焦躁不安、惡心、失眠、情緒激動(dòng)、工作效率降低等，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致心動(dòng)過速、心率不齊、血壓升高等癥狀。

三、如何防止噪音的危害？

為了防止噪音的污染和危害，應(yīng)采取綜合治理的措施。其做法是：

①加強(qiáng)對(duì)噪音聲源的管理，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，設(shè)置“禁鳴區(qū)”，限制重型卡車、拖拉機(jī)等高噪音車輛的行駛區(qū)域。

②公共場所及其居民住宅區(qū)選址時(shí)，要遠(yuǎn)離工作和交通噪音聲源，并設(shè)置綠化隔音帶。

③在工礦企業(yè)區(qū)，對(duì)噪音強(qiáng)的機(jī)器可設(shè)隔震機(jī)座來減輕機(jī)器震動(dòng)發(fā)出的噪音，也可以使用吸音消聲、隔音防震等技術(shù)設(shè)備來減少噪音。

④加強(qiáng)職業(yè)工人的噪音防護(hù)措施。從事噪音較大的工作時(shí)，要帶好護(hù)耳器，以防噪音的危害。

四、思考練習(xí)：

1、說一說：

什么叫噪音？噪音有哪些危害？

2、想一想：噪音的來源有哪些？如何防止噪音的危害？

第10課

迎接青春期的到來

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

教具（課前準(zhǔn)備）找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開始有了什么變化。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

2．板書課題：迎接青春期的到來

二．新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）迅速長高。

（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。

（3）肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）體重增加。

（5）神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4．為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：

（1）養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強(qiáng)體育鍛煉。

（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。

第四篇：生命與健康教案

第一單元 感悟生命

第一課時(shí) 生命真奇妙

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

引導(dǎo)學(xué)生了解世界上的生命有哪些。

過程與方法:

用互動(dòng)、探究的方法讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解各 種生命的奇妙之處在哪里

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

引導(dǎo)學(xué)生熱愛并保護(hù)好大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

學(xué)生自由討論，說說自己知道的生命有哪些。

活動(dòng)二：

根據(jù)學(xué)生的討論，小結(jié)生命的種類：動(dòng)物/植物/微生物。

同時(shí)討論：

人與其他動(dòng)物有什么不同

活動(dòng)三：

講述“世界爺”的故事。

有一次，要修一條公路通過加利福尼亞的大森林，可是被一棵高大的世界爺擋住了去路?？车羲?，這是珍貴的樹種，實(shí)在可惜；留下 它吧，明明是個(gè)前進(jìn)的障礙。在這左右為難時(shí)，有人建議??

你有什么好主意嗎？

有人建議：

干脆就在這棵樹的根部鑿一個(gè)隧道，就像往常逢山鑿洞那樣。這樣既不妨礙公路通過，又留下了這棵樹。這棵頑強(qiáng)的巨樹，直到現(xiàn)在仍然健壯地生活著，每天迎送著一輛輛汽車從它的肚子里穿過去。

活動(dòng)四：

學(xué)生自由分享“我最喜歡的動(dòng)物”或者“我知道的奇妙的動(dòng)物世界”，要求說出它們的名稱以及特點(diǎn)。

活動(dòng)五：

根據(jù)學(xué)生的討論，呈現(xiàn)食物鏈。

活動(dòng)六：

介紹自然之子--年輕的驕子

算一算：

如果把地球46億年的歷史比作一天中的24小時(shí)，那么，人類是在最后的（20秒鐘）才誕生在地球的懷抱里的。

在生物進(jìn)化時(shí)鐘里，每小時(shí)約合18750年，每分鐘約合312.5萬年，請(qǐng)算一下人類是什么時(shí)候誕生的？

探討：

人類作為自然驕子，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待大自然呢？

小結(jié)：

對(duì)其他物種抱平等、尊重的情懷。人與自然和諧相處。

第二課時(shí) 讀懂我自己

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

引導(dǎo)學(xué)生了解新生命是怎樣孕育出來的過程與方法

通過學(xué)習(xí)，感悟，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，孝順父母。

通過活動(dòng)了解母親懷孕的艱辛。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到天生我才必有用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)步驟：

一：現(xiàn)場調(diào)查：你曾經(jīng)得過第一名嗎？

你曾得過超過100名選手競爭的第一名嗎？

你曾得過超過1000名選手競爭的第一名嗎？

引入：其實(shí)，我們 都可以舉手，因?yàn)槲覀兌荚谝淮斡羞^億競爭對(duì)手的競爭中脫穎而出，知道是哪一次嗎？

二：結(jié)合幻燈片，體會(huì)：“我是一個(gè)奇跡！”

說一說在了解自己的生命來源后的感想。

三：我是唯一

看書P.10的內(nèi)容，并討論：

世界上有可能存在完全相同的兩個(gè)人嗎？ 教師評(píng)價(jià)，小結(jié):

（我們無法讓世界上存在兩個(gè)完全相同的人，于是，我們每個(gè)人都是這個(gè)世界的唯一，不可重復(fù)的唯一。）

閱讀P.11 《人生的金幣》，思考并分享:（童年已不可能再重來—不管你愿不愿意。那么，你希望你的人生花完少年這枚金幣的時(shí)候能換回什么呢？你憑什么可以得到你希望得到的那些呢？）

四：我很重要。

探討：

1.在日常生活中，你是否感受到了自己的對(duì)父母，對(duì)朋友的重要？

2.你覺得自己是個(gè)重要的人嗎？為什么？

教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：

（每個(gè)人都可以是重要的，只要你愿意！“只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要的活著！”）

第二單元 生命花季

第六課時(shí)

男生

女生

教 學(xué) 目 標(biāo)

知識(shí)與能力

了解人類有性別的原因；

過程與方法

通過探討，理解內(nèi)在美比外在美更重要

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

引導(dǎo)學(xué)生了解男女平等的正確含義，尊重生命，尊重自然的規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生悅納自己的性別。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)不同的性別有不同的要求；

教學(xué)步驟：

一、性別---生命的杰作

二、探討：

為什么會(huì)出現(xiàn)兩種性別呢？

（性染色體為決定性別的染色體，共有一對(duì)，男的為XY，女的為XX。)

在自然狀態(tài)下，出生嬰兒中的男女比例大致是平衡的。

三、探討1：

那么，我們現(xiàn)在的男女比例又是怎樣的呢？

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

（嚴(yán)重失衡,重男輕女的封建思想仍舊存在）

四、探討2：

受傳統(tǒng)封建思想的影響，有人利用現(xiàn)代科技進(jìn)行胎兒性別鑒定，并按照性別決定是否終止妊娠。

五、你如何看待這個(gè)問題？

六、你認(rèn)為這樣會(huì)產(chǎn)生什么樣的社會(huì)后果？

七、教師小結(jié)：

無論男孩還是女孩，都是生命的杰作。每個(gè)人的性別都是自然選擇的結(jié)果，我們應(yīng)該為自己的出生而感到驕傲和自豪。

八、悅納自己的性別。

九、現(xiàn)場采訪：做男孩好還是做女孩好？

十、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)：

社會(huì)對(duì)男孩和女孩在儀容、服飾、姿態(tài)和行為等方面的要求都有所區(qū)別，我們要按照社會(huì)對(duì)男女的不同行為規(guī)范，扮演好自己的性別角色。

三、陽光男孩與魅力女生。

十一、探討：俗話說：愛美之心，人皆有之。說說你是怎樣理解這個(gè)“美"字的？

十二、教師小結(jié)：

外在美+內(nèi)在美才是真正的美。內(nèi)在美比外在美更難得，更寶貴！

活動(dòng)天地：p.32

（內(nèi)在美的意義十分豐富：它包括充滿活力與朝氣、勤勞、善良、樂于助人、有愛心、孝順??）

十三、閱讀空間（P32）：

《我丑，但不偽裝美麗

第二課時(shí)

警惕邪教蒙上你的眼睛

1.定義：什么是邪教 ？

2.（旁門左道，不正派的宗教派別0 3..識(shí)別邪教的方法.4.播放視頻

5.讓學(xué)生總結(jié)邪教的特征 6.邪教組織舉例--門徒會(huì)

7.門徒會(huì)鼓吹禱告治病，趕鬼治病，致使群眾有病不治而亡。8.故城縣蘇某１7歲的女兒患肺結(jié)核，不但不給治療，還讓女兒整天跪地禱告，使原本可以康復(fù)的花季少女丟掉了性命。還有一些人癡迷“福音”后走火入魔，精神失常。

邪教組織舉例--*** 9.閱讀課本p.56相關(guān)部分 10..探討：請(qǐng)你幫李云出出主意

11.李云的媽媽聽信神能治百病，下崗在家的她于是參加了一個(gè)邪教組織，??

（P.57）

12.學(xué)生自由發(fā)言。

三、總結(jié)

我們要遠(yuǎn)離迷信，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離愚昧，做一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。

公共場所防踩踏

1.PPT出示案例

2.2009年12月7日，湖南湘潭市湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生踩 踏事故，造成8死26傷；2010年03月22日，烏魯木齊八一中學(xué)附小發(fā)生擁擠踩踏，導(dǎo)致學(xué)生一死三傷；2010年10月26日柳江縣洛滿中心小學(xué)一棟兩層綜合樓的二樓走道欄桿發(fā)生坍塌，造成27名學(xué)生受傷；2010年11月29日，新疆阿克蘇第五小學(xué)發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院

3.樓梯間行走常規(guī)說一說：上下樓梯應(yīng)注意什么？

3．PPT出示口決，齊聲朗讀

上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡看仔細(xì)，遇到問題莫亂擠

4.討論：如何應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故？

5.學(xué)生自由發(fā)言

6.教師歸納小結(jié)

7.總結(jié)：

人人都需要平安，平安讓人生更精彩、更美麗。我們要從小加強(qiáng)安全意識(shí)，多學(xué)習(xí)自己需要的相關(guān)知識(shí)，擁有平安、快樂的人生！

第五篇：生命與健康教案

1、科學(xué)飲食每一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解營養(yǎng)素的家庭成員。

2、通過對(duì)食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)難點(diǎn)：

改變損害健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請(qǐng)你們介紹一下。今天我們先來做個(gè)小調(diào)查，大家有興趣嗎。

二、小組活動(dòng)

（一）：統(tǒng)計(jì)

先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。

提示：愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？

三、出示資料袋：

1、營養(yǎng)素的述說

2、飲食健康寶塔

你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會(huì)營養(yǎng)失調(diào)。

四、小組活動(dòng)

根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組，請(qǐng)你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。

五、總結(jié)、反饋

1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？

2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？

3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。

2、選擇安全的食物

一、討論

（1）食物中有哪些營養(yǎng)素？

（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？

為什么要這樣搭配呢？

（3）你在觀察的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)了什么？

二、搭配食物：

1、通過自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺(tái)。通過兩次食物的搭配，加深學(xué)生對(duì)實(shí)物的了解。

1、學(xué)生活動(dòng)——為自己搭配一天的實(shí)物

2、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？

4、學(xué)生第二次搭配實(shí)物

三、學(xué)會(huì)選擇安全的食物

1、提問：

（1）出示一個(gè)發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？

2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中

（2）你敢吃嗎？為什么？

（3）這時(shí)，你想到了什么問題？（安全飲食）

3、課件出示——各種植物、動(dòng)物

（1）學(xué)生觀看——農(nóng)民打農(nóng)藥

（2）問：蔬菜上會(huì)殘留什么？

（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）

四、討論會(huì)：

1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？

2、什么是安全的食物？

六、知識(shí)搶答賽

1、選擇安全食物（1）時(shí)令蔬菜（2）反季節(jié)蔬菜（3）含有防腐劑的加工食品（4）含有漂亮色素的食品

2、綠色食品（1）綠色的蔬菜（2）安全有營養(yǎng)的食品

3、營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。

3、腸胃 你好嗎

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，了解腸胃的功能。

2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

人體模型。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、質(zhì)疑導(dǎo)入：

1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？

2、揭示課題：

這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。

二、新授：

1、認(rèn)識(shí)腸胃及消化器官

（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？

1、通過對(duì)人體模型的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。

（2）出示人體模型，問：你認(rèn)識(shí)哪些器官？

（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？

（4）借助介紹： 食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門

（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃

2、了解胃等消化器官的作用

（1）出示課件——一粒豌豆的旅行

（2）提問：從故事中，你知道了什么？

3、學(xué)生活動(dòng)：

四人一組講豌豆的旅行

4、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？

三、作業(yè)布置

讓收集生活中的關(guān)于胃的知識(shí)，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、提問：

（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？

（2）你是怎么知道的？

二、新授：

1、了解吃出來的胃病

（1）出示課件，學(xué)生觀察

采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動(dòng)。

（2）提問：圖中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。

（4）知識(shí)測驗(yàn)：

1）你的胃部反酸嗎？

4、通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。

2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？

3）你飯后打嗝，口臭嗎？

2、知道護(hù)胃的方法

（1）提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？

（2）出示課件，學(xué)生觀察

（3）討論：怎么保護(hù)胃

1）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠(yuǎn)離“臟手病”

三、鞏固、反饋

1、總結(jié)本課內(nèi)容。

2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？

4、我們?nèi)ヅ郎?/p>

教學(xué)目的

1、了解爬山的重要性，知道爬山對(duì)人體的作用。

2、學(xué)會(huì)制作簡單的擔(dān)架。

3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道爬山對(duì)人體的作用。

2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？

2、揭示課題： 這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健罚鍟n題。

二、新授：

1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)

（1）出示課件——邀請(qǐng)書

通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。

（2）學(xué)生閱讀

（3）提問：從邀請(qǐng)書里，你了解了什么？

2、聽故事——毛澤東愛爬山。

（1）提問：從這個(gè)故事中你知道了什么？

了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？

（3）學(xué)生匯報(bào)

3、“爬山，要小心”

通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。

（1）你知道了什么？

（2）你認(rèn)為爬山要注意什么？

（3）小結(jié)。

三、總結(jié)、反饋

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？

第二課時(shí)

一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健?/p>

二：新授

1、學(xué)生活動(dòng)（1）

（1）分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？

通過一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識(shí)。

（2）匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？

2、學(xué)生活動(dòng)（2）。

（1）看書P16-17

（2）學(xué)生交流——我知道了什么？

（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）

3、學(xué)做簡易擔(dān)架

（1）了解國際求救信號(hào)

（2）學(xué)做簡單的擔(dān)架

（3）制作簡易擔(dān)架

（4）評(píng)價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。

4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？

5、你打預(yù)防針了嗎

教學(xué)目的

1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、學(xué)生活動(dòng)：

1、閱讀P19-24

2、小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？

3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？

二、新授：

1、了解疫苗

（1）學(xué)生觀察

通過老師的講解，加深學(xué)生對(duì)疫苗的概念。

（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？

（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。

（4）借助介紹：

2、知道預(yù)防針很重要

（1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？

（2）講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。

（3）出示信息連接

讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識(shí)。

3、勇敢地打預(yù)防針

（1）出示計(jì)劃免疫卡

（2）提問：從卡中，你又了解了什么？

（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？

（4）學(xué)生匯報(bào)

（5）小結(jié)。

第二課時(shí)

一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？

通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。

（學(xué)生匯報(bào)，老師記錄）

二、學(xué)生討論、分組

1、確定本組研究的主題。

2、小組分工合作

三、學(xué)生活動(dòng)

1、上網(wǎng)查找

通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。

（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題

（2）學(xué)生活動(dòng)——查找。

2、將自己查找的東西制作成可展示的物品

小組內(nèi)分工與合作完成

3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)

通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。

（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)

4、總結(jié)反饋

6、居室衛(wèi)生有講究

教學(xué)目的

1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。

2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

課時(shí)安排： 一課時(shí)

教學(xué)過程

一、學(xué)生閱讀，提出問題

通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下一個(gè)鋪墊。

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào)：你知道了什么？

3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？

二、新授：

1、學(xué)生介紹自己的居室

（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室

（2）學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

（1）出示螳螂的自述

（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？

（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？

讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

（4）提問：你還知道哪些家居污染？

（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）

3、怎樣維持家居環(huán)境

（1）看書P28

（2）提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？

你還有什么辦法清潔居室？

（學(xué)生匯報(bào)，老師板書）

（3）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？

三、拓展與反饋：

1、學(xué)生活動(dòng)——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。

（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報(bào)（3）提問：從中，你又知道了什么？

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法

（1）通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙）

3、課后總結(jié)

4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”

7、遠(yuǎn)離燒燙傷

教學(xué)目的

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見的燒燙傷

（1）出示常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

從中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。

（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”

（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由

（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？

（2）出示，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？

（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？

（2）學(xué)生匯報(bào)

（3）出示治燙方法

你知道了什么？

（脫---泡----蓋----送----沖）

1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

8、我是小小包扎員

教學(xué)目的

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

課時(shí)安排

一課時(shí)

過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。

1、學(xué)生觀察

2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）

二、新授：

1、了解磕磕碰碰是常見

（1）老師自我介紹——小時(shí)侯不小心摔交

（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？

（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？

（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

（1）聽故事——傷疤的故事

提問：你知道了什么？

（2）學(xué)生觀察——小傷口和大傷口

（3）小結(jié)。

把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)保護(hù)自己的方法。

3、學(xué)習(xí)包扎傷口

（1）教師示范

（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口

（3）各組派代表上臺(tái)表演

（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)

4、了解傷口處理的秘密

讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)與不對(duì)。

（1）聽故事——受傷的小明

（2）提問：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？

（3）討論：故事告訴我們什么？

三、鞏固、反饋

（1）閱讀課文

（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？

（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

9、植物朋友告訴你

教學(xué)目的

1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時(shí)也會(huì)帶來麻煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

1、提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？

（2）從植物那兒你知道了些什么？

2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《植物朋友告訴你》（板書課題）

二、新授：

1、了解各種各樣的植物

（1）出示——植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。

（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？

（3）討論：（植物的分類）

（4）匯報(bào)：

1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？

2）你同意他們組的分法嗎？為什么？

（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。

2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫?/p>

（1）故事——植物的述說

（2）提問：從故事中你知道了什么？

（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？

（4）小結(jié)。

3、學(xué)生活動(dòng)——閱讀課文

（1）學(xué)生閱讀課文

（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？

（3）匯報(bào)

三、鞏固、反饋：

1、這節(jié)課，你知道了什么？

2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？

10、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記

教學(xué)目的

1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。

2、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、提問：

1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？

3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？

二、聽故事——比爾.蓋茨的故事

1、學(xué)生聽故事

2、提問：從故事中，你明白了什么？

3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。

三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、出示課件——小明媽媽的話

（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？

（2）提問：讀了以后，你有什么感受？

（3）你想對(duì)小明說什么？

4、小明同學(xué)的話

（1）自由閱讀

（2）讀中又了解到什么？

四、了解正確的上網(wǎng)

1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

2、學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》

3、質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？

4、討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？

5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？

6、學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知

五、總結(jié)、反饋：

1、概述本課內(nèi)容。

2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會(huì)怎么做呢？