第一篇：人教版二年級《品德》第一課假期有收獲備課

第1課：假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)

1、通過回顧自己的假期生活，與同學(xué)分享自己假期生活的收獲。

2、培養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己長時(shí)間閑暇生活地意識。

3、體會用心過、有計(jì)劃地過生活所帶來的收獲與快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會用心過、有計(jì)劃地過生活所帶來的收獲與快樂。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己長時(shí)間閑暇生活地意識。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計(jì)劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

第二課時(shí)

一、視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】

二、展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。

三、交流討論下一個暑假的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。

第二篇：第一課 假期有收獲

第一課

假期有收獲 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：分享暑假生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。過程與方法：展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，增強(qiáng)小組合作，交流的意識。情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得放暑假的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：分享暑假生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)難點(diǎn)：懂得放暑假的意義。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間暑假就過去了，你們的暑假過得快樂嗎？你們在這個暑假收獲了什么？ 學(xué)生回答。（板書：假期有收獲）

二、新授。

1.說說自己的暑假生活。

（1）暑假時(shí)間比較長，這個暑假對于你們來說師特別的，知道為什么嗎？

（因?yàn)檫@是你們上小學(xué)以來的第一個暑假）

（2）你們的暑假師怎么過的呢？做了些什么？

出示圖片：我在家用心做作業(yè)、多多閱讀、看我喜歡的電視節(jié)目、上興趣班、和小朋友玩耍等等。

（3）你在暑假里都參加了哪些快樂的活動？

1）我去農(nóng)村爺爺家體驗(yàn)生活，爺爺住在依山傍水的農(nóng)村，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，樂趣多多……

出示圖片：炎熱的夏天，我和小朋友到河邊快樂玩耍、捉魚……，夜幕來臨時(shí)，能看到滿天繁星和亮亮晶晶的螢火蟲……

在農(nóng)村的生活不但充滿樂趣，也增加了生活常識，真是收獲多多。2)出去旅游，炎熱的夏天，和爸爸媽媽一起去海邊玩，歡樂不斷…… 出示圖片：我們一起玩水、玩沙，感受快樂的親子時(shí)光…… 海邊風(fēng)景很美，享受美景的同時(shí)，也收獲濃濃的親情！3）去爸爸工作的地方看看等等。（那里會是什么樣呢？）

出示圖片：看到周邊的高樓大廈我很興奮……；爸爸很忙，但他盡量抽出時(shí)間陪伴我……

這個暑假真開心，終于能與久未見面的爸爸同處一個空間了。小結(jié)：小朋友們的暑假生活真是豐富多彩，是個有意義的暑假。

三、假期中讓你印象最深的事 1.交流：同桌互相交流。2.出示圖片：

1)印象最深的是我學(xué)會了游泳，游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要注意什么嗎？

2）暑假里，我印象最深的是看星空，我和媽媽找到了像勺子似的北斗七星。3）這時(shí)我暑假采集的蝴蝶標(biāo)本……

小結(jié)：學(xué)好，玩好，休息好，我們過得很快樂，用心過暑假，收獲真不?。。ò鍟河眯倪^ 收獲大）

四、課堂總結(jié)

快樂的暑假已經(jīng)過去了，只要小朋友們用心學(xué)習(xí)，相信我們的學(xué)習(xí)生活會更快樂！

板書： 假期有收獲

用心過 收獲大

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步。過程與方法：啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會對學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之以恒的堅(jiān)持。

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生有計(jì)劃地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之以恒的堅(jiān)持。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：你們的暑假師怎么度過的？你是否有可行的暑假計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行呢？（板書：暑假計(jì)劃）

二、新授 一）暑假計(jì)劃回顧

1、小明在上個暑假里做了三件事：第一件也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既鞏固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，又為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，第二件，是跟媽媽去旅游，開闊眼界。第三件，是看了很多的課外書增長了不少知識。全班交流：這樣過暑假好不好？為什么？

暑假計(jì)劃有長期的，也有詳細(xì)到每天的，有一個合理可行的計(jì)劃是很重要的。討論：那么你的暑假是怎么安排的，每天都做哪些事？ 每天的事情很多，你是怎么合理安排時(shí)間的？ 制定一個作息時(shí)間表，對我們的暑假生活有什么好處？

如果如果不按作息時(shí)間表執(zhí)行原有計(jì)劃，可以嗎？這樣會有什么問題？ 暑假作息時(shí)間表的制定，有助于我們合理安排時(shí)間，度過一個愉快的暑假。二）有意義的暑假

暑假生活很快樂，怎樣過才有意義呢？

1、我們來看看課本上的兩個小朋友他們是怎么度過假期的，出示課件。說一說：你們認(rèn)為這兩個小朋友的暑假安排得如何？是否合理？ 你們的暑假是怎么度過的？你們的計(jì)劃安排是否合理？

在暑假里，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過一個充實(shí)又意義的暑假。

2、課件出示：看電視、熬夜玩游戲、睡懶覺、把作業(yè)放置在一邊…… 學(xué)生討論一下上圖中的小朋友這樣做好不好？為什么？

這樣過暑假是不行的，這樣做會養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，也會危害我們的健康。小結(jié)：我們應(yīng)該按照計(jì)劃，按時(shí)作息早睡早起；控制看電視和游戲時(shí)間，快樂玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣我們的暑假就會過得快樂健康。三）暑假中的煩惱

1、暑假是開心的，但是也會有煩惱，你們遇到過什么問題？ 你們都是這么解決的？

在假期我們每個人都會遇到不同的問題，那么怎樣才能很好的解決問題，過一個有意義的暑假呢？

暑假在家很長時(shí)間，肯定遇到各種各樣的問題，此時(shí)我們就要注意合理安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合、松弛有度。認(rèn)真安排好，做到不慌亂。（板書：有打算 不忙亂）四）出謀劃策暢想下個假期計(jì)劃

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了暑假計(jì)劃應(yīng)該怎么做，怎么做才合理，才能讓假期過得有意義。出示圖片：

請同學(xué)們幫他們想一想，為他們出謀劃策，想一想下個假期如何做好計(jì)劃，如何合理安排使假期過得更有意義吧！

三、課堂總結(jié)

快樂的暑假已經(jīng)過去了，在新學(xué)期同學(xué)們要延續(xù)暑假中合理安排的好習(xí)慣，做到有打算，不忙亂！

板書： 暑假計(jì)劃

有打算 不忙亂

第三篇：假期有收獲

《假期有收獲》

二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲”和“有打算，不忙亂”兩項(xiàng)活動內(nèi)容組成，學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更多的知識，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感?！局R與能力目標(biāo)】

1、知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多的；

2、引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，發(fā)展學(xué)生的思維?！具^程與方法目標(biāo)】 通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個假期的生活充滿信心。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、品味暑假生活帶來的收獲；

2、對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。

師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？

2、學(xué)生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3、師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學(xué)們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？ 是啊，就是同學(xué)們最喜歡的暑假！

4、快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋友是不會把它忘記的。因?yàn)檫@個暑假對于我們來說是最特別的，哪些特別呀？

5、學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來的第一個暑假；這個暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會了——；等等。

6、同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲吧！那我們今天就一起來學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一課“假期有收獲”。

二、用心過，有收獲 活動一：小強(qiáng)的暑假生活

1、有一個小朋友叫小強(qiáng)，他的暑假生活也很有趣呢，我們一起來看一看好嗎？（教材P2-5）

2、同學(xué)們想一想：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？為什么？

3、例答：

小強(qiáng)的暑假過得很快樂，因?yàn)樗サ搅税职止ぷ鞯牡胤?，既增進(jìn)了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。活動二：說說自己的假期生活

1、我們打開課本第3頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

2、學(xué)生：（略）

3、老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。他們的暑假有哪些收獲呢？（1）學(xué)得好——學(xué)會一首很好聽的歌

（2）玩得好——采集標(biāo)本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘涼、看星空

4、瞧，多有收獲的一個暑假。小朋友你們的暑假是怎么過的呢？下面，讓我們也來說說自己的暑假收獲吧！

（1）指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念品等，出示給大家看。（2）同桌互相交流。（3）四人小組交流。

（4）離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。

小結(jié)： 在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會了很多本領(lǐng), 參加了許多有意義的活動，在愉快的同時(shí)，大家還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學(xué)們在新學(xué)期也能收獲更多！

三、有打算，不忙亂

活動三：過暑假的不同方式

1、每個人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧?。ń滩腜4-5）

2、說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么？ 例答：我喜歡明明的暑假生活，因?yàn)樗o自己制定了暑假計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序的參加活動，收獲了知識和本領(lǐng)，輕松迎接開學(xué)。雖然沒有充分享受假期的悠閑。

我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對自己的生活沒有打算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動，也很有趣。小結(jié)：有沒有計(jì)劃會導(dǎo)致不同的生活狀態(tài)，我們要對自己的假期有所打算，才不會過得忙亂。但也要合理休息，享受假期。活動四：下個假期安排

1、如果你是明明和亮亮，下個假期你要怎么度過？

2、例答：

如果我是明明：下個假期我要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用假期增長知識和本領(lǐng)。如果我是亮亮：下個學(xué)期我要在學(xué)習(xí)之余多安排些娛樂活動，適當(dāng)放松心情。

3、想一想：

在今年國慶假期的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活？你能制定一個適合自己的國慶假期計(jì)劃嗎？

（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。（2）發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。活動安排 時(shí)間安排 監(jiān)督人 學(xué)會游泳 每天練習(xí)1小時(shí) 爸爸 看動畫片 每天半個小時(shí) 媽媽 …… …… ……

（3）學(xué)生填寫表格，制定自己的國慶假期計(jì)劃。

（4）展示一下自己制定的國慶假期計(jì)劃，師生共同評價(jià)。

小結(jié)：小朋友們，快樂的國慶假期就要來臨了，希望大家在國慶假期里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的國慶假期在計(jì)劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)本課情況：每個人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識，都是有意義的一天?？鞓返氖罴匐m然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安排，我們將會度過一個又一個快樂的假期。

2、布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期的新打算，一定要合理，實(shí)事求是，切實(shí)可行?！吨苣┣砂才拧?/p>

本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第二課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生回憶自己的周末生活，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為合理安排周末時(shí)間的探索做好鋪墊。

本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)生獨(dú)立的探索安排周末時(shí)間的方法，在交流的過程中通過對比尋找出最佳的安排。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。注重學(xué)生的獨(dú)立思考及計(jì)劃思想的滲透。

【知識與能力目標(biāo)】

1、懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末；

2、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念?！具^程與方法目標(biāo)】

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1、懂得合理安排周末的意義；

2、養(yǎng)成做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識和解決實(shí)際問題的能力；

2、懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會合理安排自己的周末生活。

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在周末中怎樣安排孩子的生活。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們在這兩天里一般是怎么度過的？

2、指名回答。

3、師：看來大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間，才能讓我們的周末過得既充實(shí)又有意義。

4、板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn)

（一）說說我的周末

1、大家周末都做些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6。

2、（出示小華的周末日記： 6：30起床

6：40-7：00早鍛煉 7：00-7：30吃早飯 7：30-8：10做家務(wù) 8：10-8：40做作業(yè)

8：40-10：00到新華書店購書 10：00-11：30看課外書 11：30-12：00吃午飯 12：00-13：10午睡

13：20-16：20參觀動物園 16：20-18：00看電視 18：00-18：30吃晚飯 18：30-20：00制作航模 20：30睡覺

談話：小華也是一名二年級的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？ 學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：看來小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來說說吧！

3、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班范圍內(nèi)交流。

4、詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。什么時(shí)候 做了什么 有什么收獲

周六上午 看望爺爺奶奶 增進(jìn)了和長輩的感情 周日下午 完成家庭作業(yè) 鞏固了所學(xué)知識 …… …… ……

教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩?。?/p>

（二）這樣可以嗎

1、師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可以做我們想做的任何事情！”他說的對嗎？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？

2、指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。

3、情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游戲把作業(yè)拖到晚上來不及才做。情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來，和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請同學(xué)們對前面2個情境的周末進(jìn)行判別，并說說自已的看法。(分2個小組討論，選代表發(fā)言)教師總結(jié)：周末確實(shí)是我們自由安排的時(shí)間，但也有很多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績。拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問了嗎？

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶，不可以》，啟發(fā)學(xué)生利用剛才所學(xué)知識回答小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？）

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動幻燈片圖片。如進(jìn)行體育活動，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

（三）怎樣安排更精彩

1、出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計(jì)有70萬個小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%，睡眠時(shí)間占33.3%，上班時(shí)間占11.4%，在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%，自學(xué)時(shí)間占1.7%。提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對我們有什么啟示？ 點(diǎn)評：如何安排好周末對提高我們每個學(xué)生的生活質(zhì)量是何等重要，我們要在兩天時(shí)間里合理安排自己的活動，才能使自己的生命更精彩！

2、適合周末做的事情有哪些？

（1）學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識，完成家庭作業(yè)等。（2）生活方面：打掃個人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。（3）運(yùn)動方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模、看課外書等。

小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對我們學(xué)生來說要在這兩天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動等，又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個充實(shí)的有意義的周末。

3、周末時(shí)間怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一個快樂的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個小時(shí)的緊張學(xué)習(xí)下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著《熊出沒》的動畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸來到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個釣魚小高手。父子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得啊！

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r(shí)間屬于我！老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？（2）怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？

提前制定一份周末計(jì)劃表，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有序進(jìn)行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解決不重要也不緊急的事情?；顒影才偶纫行蓍e娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息放松，也要在室外活動拓展。（3）請你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。什么時(shí)間段 在哪里 做什么 7：30-8：10 家里 做家務(wù) 8：40-10：00 新華書店 買書 …… …… ……

小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！

三、教師寄語

迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的曙光，共同祝愿《明天會更好》。

2、全班同學(xué)齊唱《明天會更好》

“輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界，已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日臉上的的疲憊隨記憶風(fēng)干了。抬頭尋找天空的的翅膀，鳥兒高飛幸福歡唱，帶走昨日的困惑，無盡的煩惱，帶來我們的笑容。秋天金黃燦爛，冬天不再寒冷，用甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你高興的面孔，讓我們的笑容，充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好?！?/p>

第四篇：二年級上冊道德與法治第1課《假期有收獲》教案

知識與技能：

知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

過程與方法：

通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？

（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計(jì)劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

板書：

假期有收獲

用心過 有收獲

有打算 不忙亂

第五篇：人教二年級品德與生活上冊教案

人教二年級品德與生活上冊教案

教學(xué)反思：

好書大家看 【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受多讀書能擴(kuò)大知識領(lǐng)域，激勵自已不斷進(jìn)步。

2、在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享、感受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。【重難點(diǎn)】

在集體中能與同學(xué)互相、學(xué)習(xí)、交流、分享活動成果。在交換看書中保護(hù)好書。【教學(xué)過程】

一、引入新課。

同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂曲聲中走進(jìn)教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

1、學(xué)生把自已愛看的書介紹給同學(xué)，并說說為什么喜歡這本書。

2、請同學(xué)在課本第21頁空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。

3、同桌交流。

三、好書大家看。

1、活動一

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚(yáng)把自已的新書拿到書展上來的同學(xué)。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學(xué)在書展上找自已愛看的書，同學(xué)之間互相借書，抓住機(jī)會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學(xué)，鼓勵同學(xué)們在集體生活中，共享讀書的樂趣。

2、活動二。

⑴結(jié)合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。

A書沒看書，怎樣做標(biāo)記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來的書，可以轉(zhuǎn)借他人看嗎？

四、活動總結(jié)。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學(xué)反思：

秋天在哪里（1）【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點(diǎn)】

觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、日歷上的秋天。

1、請學(xué)生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學(xué)生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學(xué)們的衣著變化中找秋天。

4、畫或?qū)憽队^察記錄》。

5、進(jìn)行匯報(bào)與評比，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學(xué)生分成幾個小組，先在小組內(nèi)交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學(xué)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

3、讓學(xué)生將自己從電視里聽到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的情況報(bào)告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結(jié)秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學(xué)生展示自己收集的有關(guān)秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學(xué)面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。

五、活動小結(jié)、評價(jià)。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學(xué)能得到什么星？

3、說說今天的收獲。教學(xué)反思：

秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。

【重難點(diǎn)】

觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣?！窘虒W(xué)過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學(xué)生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。教學(xué)反思：

秋天的收獲 【教學(xué)目標(biāo)】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)?！局仉y點(diǎn)】

觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W(xué)過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗(yàn)等情況和感受進(jìn)行交流?？刹扇∧M表演等方式進(jìn)行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂。

2、學(xué)習(xí)古詩、古訓(xùn)。

古人詩云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《憫農(nóng)》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實(shí)的感情，多么實(shí)在的道理?。」?jié)約是美德。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊重農(nóng)民的勞動成果，不要浪費(fèi)糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來。

2、每個學(xué)生在集體前面介紹自己帶來的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。

3、將準(zhǔn)備好的秋天的果實(shí)分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當(dāng)。做拼盤時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結(jié)。教學(xué)反思：

秋游去

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為?！局仉y點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護(hù)環(huán)境等基本的文明行為?！窘虒W(xué)過程】

一、秋游的準(zhǔn)備。

1、同學(xué)們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你打算帶什么東西去呢？

2、請幾名學(xué)生說說自己準(zhǔn)備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設(shè)計(jì)出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準(zhǔn)備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關(guān)游戲。

1、全班分成6個小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問題答案。教師巡視，作適當(dāng)補(bǔ)充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時(shí)應(yīng)注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？

如：和集體一起活動，掉隊(duì)的應(yīng)急措施等。

⑷大家一起游玩時(shí)，怎樣做到互相關(guān)心和幫助？

如：主動幫助有困難的同學(xué)等。

⑸怎樣保護(hù)旅游點(diǎn)的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應(yīng)注意什么？

如：過馬路走人行橫道等。

2、每個小組推薦2至3個同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。

3、闖關(guān)的同學(xué)走到第一道關(guān)口，回答問題，守關(guān)的同學(xué)做裁判，全部答對進(jìn)入第二關(guān)，沒能答全時(shí)，該組這名同學(xué)被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關(guān)。（被罰下的同學(xué)，可以在其他組同學(xué)沒能答全時(shí)，補(bǔ)充正確答案，再加入闖關(guān)。）

4、最后，看哪組闖關(guān)同學(xué)全部過關(guān)、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。

三、活動延伸。

說說這個星期四秋游時(shí)你會如何做？ 教學(xué)反思：

秋天的節(jié)日 【教學(xué)目標(biāo)】

1、使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說，同時(shí)了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過中秋節(jié)。

2、通過學(xué)習(xí)采訪他人、觀看網(wǎng)上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關(guān)信息。

3、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！局仉y點(diǎn)】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家庭的情感?！窘虒W(xué)過程】

一、憶中秋——激發(fā)學(xué)生愛家庭的情感。

1、師：同學(xué)們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學(xué)生回答。

（出示日歷表，看看學(xué)生說得對不對）

3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？

先請學(xué)生說說。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經(jīng)有兩千年的歷史了，是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。

5、上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？

請兩名學(xué)生先說說。

其他同學(xué)補(bǔ)充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導(dǎo)語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網(wǎng)去找相關(guān)資料。教學(xué)反思：

你真棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點(diǎn)

3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、長處，激勵自己進(jìn)步。【重難點(diǎn)】

學(xué)會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】

一、活動導(dǎo)入。

聽說最近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點(diǎn)獎——獎給這個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點(diǎn)并且能找到別人有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)。

二、活動中明理。

為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備

3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點(diǎn)卡送給同學(xué)，好不好？

三、實(shí)踐中導(dǎo)行。

1、制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。

2、贈送優(yōu)點(diǎn)卡：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計(jì)：說說給誰的，他的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 最后把優(yōu)點(diǎn)卡親手送給他。

收到優(yōu)點(diǎn)卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點(diǎn)卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點(diǎn)卡。

4、為沒有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？

每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時(shí)學(xué)會欣賞他人。頒發(fā)獎狀。教學(xué)反思：

我也棒

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng)。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點(diǎn)】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點(diǎn)，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點(diǎn)，用事實(shí)證明你們棒，我也棒。同學(xué)們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點(diǎn)。

鼓聲停的時(shí)候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學(xué)們介紹一下或者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)當(dāng)小評委。如果你認(rèn)為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點(diǎn)真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學(xué)生做游戲。

2、在游戲當(dāng)中鼓勵學(xué)生通過實(shí)物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點(diǎn)。

3、小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學(xué)生點(diǎn)擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點(diǎn)的夸獎。

四、活動三：我的優(yōu)點(diǎn)多又多。

1、學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進(jìn)行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點(diǎn)。

五、活動四：小小優(yōu)點(diǎn)星。

同學(xué)們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點(diǎn)星上的優(yōu)點(diǎn)如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？（學(xué)生討論回答）

六、總結(jié)。

希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點(diǎn)星，讓你們的優(yōu)點(diǎn)越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學(xué)反思：

學(xué)做“小雄鷹” 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解鷹的生活習(xí)性和本領(lǐng)。

2、認(rèn)識到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。

3、能夠與同學(xué)展開討論，說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學(xué)習(xí)?！局仉y點(diǎn)】

說出自己在生活學(xué)習(xí)中做不到、做不好的事情。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。

【教學(xué)過程】

一、聽故事想問題。

1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍(lán)天，做勇敢的小雄鷹。”小鷹康康聽了媽媽的話，就跟著媽媽每天練習(xí)飛行，而多多卻一點(diǎn)也不想學(xué)。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L(fēng)像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風(fēng)大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍(lán)天，成為了一只真正的雄鷹。

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍(lán)天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習(xí)飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學(xué)，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準(zhǔn)備采訪幾位參加我們《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經(jīng)常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？

（3）面對全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說有沒有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動手操作經(jīng)驗(yàn)積累。

1、看來大家在面對困難的時(shí)候做法還不太一樣，當(dāng)遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學(xué)做小雄鷹”擂臺賽。教學(xué)反思：