第一篇：淺談?dòng)變悍N植活動(dòng)

本文系轉(zhuǎn)載

著名物理學(xué)家牛頓從“蘋果為什么落到地上?”提問中引發(fā)積極的思考,鍥而不舍地努力探索,最終揭示了地球萬有引力的客觀規(guī)律。幼兒園的孩子對(duì)新鮮事物總會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，腦子里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多“為什么”，越是好奇，問題越多，這就是可貴的質(zhì)疑精神。我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，在探索中提出問題，引導(dǎo)孩子敢想、敢說、敢問。為此，全園就開展“用種植活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力”這一課題研究，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

一、開展種植活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力為了讓幼兒積極參與到種植活動(dòng)中來，為了讓幼兒的意志品質(zhì)、生活技能得到良好的發(fā)展，我們每個(gè)班按種植計(jì)劃和實(shí)際情況，每周帶幼兒到種植園地勞動(dòng)一次：拔草、捉蟲、澆水、施肥，幼兒在此過程中知識(shí)面開闊了，認(rèn)識(shí)了很多種子和植物，在拔草、澆水、施肥過程中了解了植物的基本生長(zhǎng)規(guī)律。

例如，我們讓幼兒分組給大蒜澆水。每一個(gè)幼兒手拿一個(gè)小水壺，在老師的引導(dǎo)下給大蒜均勻地灌水。李帥小朋友看著蔣子涵小朋友把一大杯水全澆到幾棵大蒜上，他跳著腳說：“快來，快來救它?！蔽覀兇蠹亿s緊圍過來看，原來，大蒜頭被水沖出來了。他的意思是說水澆的太多了，大蒜活不了了。

每周二次的種植記錄活動(dòng)課，雖說是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，但對(duì)幼兒來說還是非常熱衷，從來沒聽見一個(gè)幼兒喊不要記錄。每當(dāng)記錄活動(dòng)結(jié)束時(shí)，成功的喜悅溢滿了孩子們的笑臉，自信心、成功感也就此在孩子們的心中樹起。在這自由、愉快的活動(dòng)中不僅給孩子經(jīng)驗(yàn)知識(shí)得到一定的提升，同時(shí)，也給孩子帶來了很多快樂。

二、家園互動(dòng)，事半功倍家庭是幼兒園重要的合作伙伴，是孩子們智慧、的發(fā)源地。家長(zhǎng)和教師同為孩子們的施教者，因而，我們本著尊重平等、合作的原則，注重家園間的互動(dòng)教育，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。四月初，我們就在校訊通上闡述了“種植活動(dòng)”的原理和對(duì)幼兒發(fā)展的作用，家長(zhǎng)們反應(yīng)很熱烈。所以，每次需要家長(zhǎng)收集的一些種子和菜秧，家長(zhǎng)們都很樂意支持。有幾位家長(zhǎng)對(duì)種植類頗有經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)傳教于我們，讓我們能把種植活動(dòng)辦得更出色。這更體現(xiàn)出了《綱要》提出的“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，……共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?/p>

三、變化種植環(huán)境，美化幼兒園教育家陳鶴琴指出：“環(huán)境中布置的東西如果長(zhǎng)時(shí)間一成不變，就會(huì)失去教育的意義。因此，布置環(huán)境要依據(jù)社會(huì)活動(dòng)和自然現(xiàn)象常常變化，讓幼兒園的環(huán)境與社會(huì)、與大自然協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮作用?！彼裕灰悴饺胛覉@就會(huì)看到一些隨季節(jié)而變化的種植物。夏季來臨，幼兒把鳳仙花培育在花盤中，已經(jīng)結(jié)出了很多漂亮的小花球，小芋艿也突出了泥土，在看一看竹條中長(zhǎng)出了蠶

豆，蠶豆的葉子正如小朋友說的好象許多蝴蝶在講悄悄話。各種各樣的花卉，有的正翩翩起舞，有的正在準(zhǔn)備向上攀登著。我們的種植環(huán)境不光出現(xiàn)在墻上，更多的與自然一起出現(xiàn)。

幼兒生活環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的條件?！毒V要》十分強(qiáng)調(diào)利用生活中的教育資源，這些資源能有效地促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑地發(fā)展。作為教師，(瞇寶貝絕對(duì)是你的好幫手)我愿積極為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，豐富生活，利用生活環(huán)境中的教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

第二篇：淺談種植活動(dòng)中幼兒能力的發(fā)展

著名物理學(xué)家牛頓從“蘋果為什么落到地上?”提問中引發(fā)積極的思考,鍥而不舍地努力探索,最終揭示了地球萬有引力的客觀規(guī)律。幼兒園的孩子對(duì)新鮮事物總會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，腦子里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多“為什么”，越是好奇，問題越多，這就是可貴的質(zhì)疑精神。我們應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑精神，在探索中提出問題，引導(dǎo)孩子敢想、敢說、敢問。為此，開展了“種植活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力”的這一課題研究，促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。

（一）種植活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的探索精神

對(duì)于幼兒來說，自然環(huán)境能更直接的為他們的自主探索提供支持，種植活動(dòng)是真實(shí)自然的，生機(jī)勃勃，變化萬千。他們沒有認(rèn)真的、仔細(xì)的認(rèn)識(shí)過黃豆，所以開始的時(shí)候我們就進(jìn)行了黃豆的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒更進(jìn)一步的了解它。從而萌發(fā)自主探究的興趣，獲得初步的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)探究能力，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和自主探究的快樂。

案例：小朋友和老師共同收集了各種各樣的豆豆，生成了科學(xué)活動(dòng)：“認(rèn)識(shí)黃豆”。小朋友自己介紹帶來的豆豆的名稱。老師把不同的豆豆分放在盤子里，讓幼兒自己觀察豆豆的不同特征。文文驚訝地說：“老師，我發(fā)現(xiàn)黃豆有一點(diǎn)淡黑色，黃豆是不是有點(diǎn)壞了，”小宇說：“是蟲子咬的小傷痕嗎？”，“其實(shí)，小朋友說的黃豆的傷痕是黃豆的芽眼”，“你們?cè)僬艺壹t豆、黑豆、綠豆有芽眼嗎？”這么一說，大家開始仔細(xì)地尋找著。幼兒都被這一句話吸引了，都在認(rèn)真的、努力的尋找“芽眼”。

通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)了黃豆，在觀察過程中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)黃豆的秘密。在活動(dòng)中幼兒的好奇心帶動(dòng)了他們的探索精神。幼兒能觀察的很仔細(xì)，也很用心。他們還會(huì)自己動(dòng)腦筋想，這個(gè)黑色的東西到底是什么，會(huì)自主的進(jìn)行討論。得不到正確的答案的時(shí)候就會(huì)請(qǐng)老師幫忙，以后幼兒碰到自己不認(rèn)識(shí)的事物的時(shí)候也會(huì)去觀察，去思考。

（二）種植活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

如今的幼兒因?yàn)槠綍r(shí)缺乏鍛煉，很多本來應(yīng)該會(huì)的能力都在“退化”，然而通過照顧黃豆苗，能培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心。幼兒之間會(huì)進(jìn)行交流，討論自己種植時(shí)遇到的問題，同時(shí)他們還會(huì)比較誰(shuí)的種子張的快。有些用心的幼兒，每天早上來都會(huì)用杯子給自己的豆芽澆水，讓它茁壯的成長(zhǎng)。

案例：今天我們?cè)俅稳ビ^察黃豆苗，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了很多了。小朋友一看到豆苗，就說：老師你看我的，已經(jīng)長(zhǎng)出那么多的葉子了，已經(jīng)長(zhǎng)大了很多了。孩子們非常的開心，因?yàn)樗麄冏约褐械狞S豆已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的勞動(dòng)有了成果。在一片感嘆聲中，突然琪琪大聲的說：“看我的黃豆葉子上全都是小洞洞。”“老師，我的也有小洞洞”。大家都問，這是怎么回事??？我請(qǐng)小朋友自己觀察一下，能不能找到破壞豆苗的“兇手”。翔翔大聲的說：“看，葉子下面有很多的小黑蟲子”。進(jìn)過老師的提醒，幼兒就想辦法要把蟲子殺死，不能再讓他破壞豆苗了。小雨說：“這種蟲子應(yīng)該用藥水，才能把他們殺死?！贝蠹叶纪膺@個(gè)辦法，然后我們就找來水壺，兌好藥水，在澆藥水時(shí)，有朋友還說：豆苗我來保護(hù)你。很關(guān)心自己的豆苗。

我們可以看到幼兒對(duì)自己的苗苗是多么關(guān)心，看到幼苗長(zhǎng)大了很開心。同時(shí)看到幼苗長(zhǎng)了蟲子，能積極的想辦法來保護(hù)豆苗，這個(gè)就是他們的責(zé)任感和愛心，通過這樣的方法就能培養(yǎng)他們的責(zé)任感。并且通過遇到蟲子的困難，并解決困難的事件，培養(yǎng)幼兒的愛心，同時(shí)也能看出種植活動(dòng)使幼兒更加的團(tuán)結(jié)，更有集體意識(shí)。

（三）種植活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨梢娕囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，是加強(qiáng)幼兒腦功能鍛煉、發(fā)展幼兒智力極為有效的手段之一。農(nóng)村自然資源豐富多彩，是幼兒熟悉的、容易收集的，他們對(duì)這些東西感到好奇，而種植活動(dòng)就是它一個(gè)小小的索引。

案例：小朋友種下黃豆現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了兩張黃豆葉子的黃豆苗了。楠楠提出：“黃豆寶寶長(zhǎng)出了葉子住在紙杯里有點(diǎn)不舒服了，怎么辦呀？小宇說：“我和奶奶把黃豆種在地上的”……小朋友紛紛議論著。最后商量決定把黃豆苗“搬家”，種在幼兒園的種植園里。老師教了小朋友種植的順序，用水管小心地給黃豆苗澆水。因?yàn)樾∨笥堰€要經(jīng)常來看看自己種的黃豆苗，所以，在黃豆苗旁邊插上寫有自己名字的小標(biāo)牌。

幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)黃豆生長(zhǎng)在杯子里已經(jīng)不夠了，需要搬家，教師告訴他們種植的方法，放開手讓幼兒自己發(fā)展。因?yàn)槎际亲约旱亩姑纾麄兌己苄⌒牡倪M(jìn)行種植，怕弄壞了自己心愛的東西。挖土、澆水這些事情在家里都是不會(huì)做的，在活動(dòng)中也能看出幼兒動(dòng)作的笨拙、和不知所措。這些都是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，不能舍棄。

（四）種植活動(dòng)給幼兒帶來收獲的快樂。

隨著季節(jié)的變化,同時(shí)在孩子們的細(xì)心觀察照顧下,小山上的植物都成熟了,孩子們高興地拿著工具來收獲了,當(dāng)孩子門抬著滿滿一籃子毛豆回來時(shí)別提有多高興了,“這是我們自己種出來的毛豆,今天我們可以吃毛豆啦！然而分享也是一件很快樂的事情，我們嘗到了新鮮的毛豆，特別的好吃。在品嘗的過程中我發(fā)現(xiàn)有的幼兒懂得謙讓，懂得一起分享，而且他們還懂得珍惜，知道這個(gè)是來之不易，是他們期待、盼望了很長(zhǎng)時(shí)間，用愛心和責(zé)任心澆灌出來的。通過這次種植活動(dòng)，對(duì)幼兒一些方面的發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，幼兒不僅僅得到了能力上的發(fā)展。我們老師也體驗(yàn)到了種植的樂趣，我們老師與幼兒共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

幼兒生活環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的條件?！毒V要》十分強(qiáng)調(diào)利用生活中的教育資源，這些資源能有效地促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑地發(fā)展。作為教師，我愿積極為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，豐富生活，利用生活環(huán)境中的教育資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

第三篇：種植活動(dòng)發(fā)言稿

種植活動(dòng)發(fā)言稿（李超）

尊敬的來自東關(guān)小學(xué)幼兒園的師生和家長(zhǎng)朋友們：大家早上好！

歡迎大家來到景煕綠谷生態(tài)園，參加景煕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、東方幼教和電視臺(tái)《家有萌娃》欄目組共同推出的“走進(jìn)景煕，體驗(yàn)生命”主題春季種植活動(dòng)。

我是景煕綠谷生態(tài)園的工作人員李超，這位是咱們今天整個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人：楊薈青（楊技術(shù)員）。景熙現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司是由金覺集團(tuán)投資于2013年注冊(cè)成立，占地總面積3750畝，項(xiàng)目分三期建設(shè)。第一期項(xiàng)目主要有城市海景水上樂園、滑沙沙雕、綠色大棚采摘、果林園、多功能餐廳、植物怡家館、溫泉水療、兒童戶外拓展訓(xùn)練、兒童嘉年華、海南風(fēng)情木屋、滑雪滑冰場(chǎng)等。

希望大家可以充分借助景煕綠谷生態(tài)種植園這個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)與教育置于真實(shí)的自然和生活情景中，真正實(shí)現(xiàn)“我種植、我收獲、我快樂、我成長(zhǎng)”。希望在此次活動(dòng)中，孩子和父母親身參與種植，具體到每個(gè)勞動(dòng)環(huán)節(jié)，共同感受了勞動(dòng)的辛勞和快樂。不僅學(xué)習(xí)種植知識(shí)，掌握種植技能，體驗(yàn)種植的喜悅，更有利于培養(yǎng)孩子們的熱愛勞動(dòng)、勇于實(shí)踐、珍愛生命的精神。

在此我僅代表景煕現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司全體員工，感謝晉城電視臺(tái)文化娛樂頻道，李鑫團(tuán)隊(duì)對(duì)于本次活動(dòng)的全程拍攝和報(bào)道；同時(shí)非常感謝東方幼教全體教職員工對(duì)于本次活動(dòng)的大力支持！

謝謝大家！

第四篇：種植活動(dòng)主持詞

親子種植活動(dòng)主持詞

尊敬的家長(zhǎng)朋友們，親愛的小朋友們，大家下午好，很感謝家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來我園參加開展的第一次親子活動(dòng)，小朋友們把掌聲送給他們！

本次活動(dòng)名稱叫親子種植活動(dòng)

本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓孩子體驗(yàn)種植的樂趣，增進(jìn)親子情感。

首先講解今天活動(dòng)中的注意事項(xiàng)

1教師沒有說開始種植是不能去打開任何東西，能不能做到。

2種植時(shí)注意用剪刀的安全，3泥土或者垃圾不要亂扔不要撒地上。4種植完后方可到桶里洗手，記住了嗎？

接下來我介紹本次活動(dòng)的流程

1、全場(chǎng)親子操，愛我你就抱抱我，2、教師示范種植并講解要求

3、親子種植

4、制作小標(biāo)簽

5、全體欣賞盆栽

6、把盆栽放到指定的地方

7、結(jié)束活動(dòng)并放園 現(xiàn)在開始我們的第一項(xiàng) 全場(chǎng)親子操，愛我你就抱抱我，請(qǐng)家長(zhǎng)們小朋友們?nèi)w起立，家長(zhǎng)們一定要給孩子們一起動(dòng)起來，放下身份放下年齡陪陪孩子吧！比比哪個(gè)班做得最好！音樂開始

今天大朋友和小朋友都很棒，把掌聲送給自己 接來下請(qǐng)老師上前示范種植

第一步，先將瓶子用剪刀從中間剪開，將瓶口那一段的那部分，放到另一半里面

第二步，將泥土芳一半在瓶子里，第三步，放入植物，第四步，再加入泥土將植物種植好

第五步，用泡沫紙剪一個(gè)喜歡的形狀，寫上植物名稱和幼兒的名字。再貼在花盆上。第六步，收拾自己的桌子把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里面！

孩子們已經(jīng)等不及了，現(xiàn)在各組家庭開始種植啦。。。。

大家都種植好了自己的盆栽?，F(xiàn)在請(qǐng)大朋友和小朋友全體起立，跟著王老師一起圍繞桌子走走欣賞欣賞其他家庭種植的盆栽。小班中班的家長(zhǎng)可以抱著孩子走。

現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭把盆栽端好，跟各班老師一起把盆栽放到滑滑梯那邊去。然后就可以到老師那里領(lǐng)東西，最后跟老師打招呼就可以離園了。

第五篇：幼兒種植牽牛花教案

種植牽?；ɑ顒?dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長(zhǎng)，關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單種植技能，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛，提高幼兒的責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

我園是一所農(nóng)村幼兒園，在生活中幼兒對(duì)種植有所接觸，因此種植活動(dòng)對(duì)于幼兒來說并不陌生。在園區(qū)種植對(duì)他們來說是一件新奇而充滿樂趣的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、整理種植園地。

2、準(zhǔn)備好種植需要的物質(zhì)條件：種子、鍬、鏟、廢舊的一次性碗、觀察記錄的表格等。

3、利用資源給孩子示范講解。活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。種植過程：

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)牽?；ㄑ砻?，知道牽?；樾茽颗僖荒晟岳p繞草本花卉。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具：鍬、鏟等，并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。

3、組織幼兒開展種植活動(dòng)。

（1）組織幼兒了解牽?；ā⒉烧獱颗；ǚN子。（2）組織幼兒觀察教師種植過程。（3）讓幼兒參與種植活動(dòng)。

（4）引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。

4、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種植牽?；ǖ幕顒?dòng)過程。延伸活動(dòng)：

1、組織幼兒觀察牽?；ǖ纳L(zhǎng)情況，并學(xué)習(xí)照料活動(dòng)，如：除草、澆水等。

2、做觀察記錄。

采集種子圖：

觀察牽牛花：

種植牽?；ɑ顒?dòng)總結(jié)：

為了美化園區(qū)，通過種植活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的各種能力，萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛校園的情感。開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒。情商。年初我產(chǎn)生了全園種植這一想法，通過網(wǎng)上查資料選擇種植牽?；ㄟ@一植物，并把想法向校長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下制定方案計(jì)劃，并按部就班的逐一實(shí)施。此次活動(dòng)三月份開始十月份結(jié)束。歷經(jīng)六個(gè)月的活動(dòng)，使孩子們的各種能力都有所提高。從幼兒準(zhǔn)備廢舊大碗面的疑惑，到欣賞到滿柵欄的鮮花，他們感到驕傲，感到自豪。因?yàn)樗麄兛吹搅擞H手勞動(dòng)的成果。通過這一活動(dòng)幼兒的觀察力、表達(dá)力、動(dòng)手能力、繪畫能力等大大提高，如觀察種子，幼兒能說出其形狀、顏色，能說出種植的過程。在室內(nèi)管理階段能畫出幼苗的生長(zhǎng)過程。室外管理階段幼兒親自拔草、澆水、施肥。賞花階段各個(gè)愛花，沒人摘花，以前課余時(shí)會(huì)有孩子爬到柵欄上，現(xiàn)在沒有了因?yàn)樗麄兣屡獕牧嘶ǎl(fā)現(xiàn)其他年級(jí)的同學(xué)爬到柵欄上幼兒很快就會(huì)有人管。我去廁所時(shí)而聽到這樣的話“花是供大家看的，不要摘它”。這些都足以體現(xiàn)幼兒愛花，愛集體的表現(xiàn)。幼兒通過觀察能說出：牽?；▌傞L(zhǎng)出來的嫩莖是嫩綠的，不幾天就變成灰褐色的了。它的主干是由兩條極細(xì)的藤蔓相互纏繞組成的。藤蔓生長(zhǎng)的速度非?？?，你一天不見，他就長(zhǎng)出了兩三寸?；ㄇo是攀者我們的小棍爬到柵欄上的，牽牛花的葉子長(zhǎng)在莖上，葉柄長(zhǎng)出了五片橄欖形的葉子，像我們的手掌。它的葉子和爬山虎的葉子一樣，也是一順兒朝下。葉子正面、反面都長(zhǎng)有一層絨毛。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很！

牽?；利惖幕ǘ溟L(zhǎng)在葉腋下，呈漏斗狀，有粉色、紅色兩種顏色?；ǘ淅镉?根帶帽子的“小娃娃”——花蕊。每天的早晨開花，它們像小喇叭，吹著動(dòng)聽的曲子。到了中午，那些花朵就凋萎了。牽牛花有數(shù)不清的葉子和喇叭花真是美麗極了！再說說采種階段吧！幼兒情趣更濃，只要下課他們就來到柵欄下拾花種，有位幼兒觀查的非常仔細(xì)，他告訴我說：成熟的種子象一串串小燈籠，有的里面有4粒種子，有的有6粒----。一次孩子們完全進(jìn)入了采種情景，就連班主任叫上課都不回教室，在我的勸說下才放棄采種。通過這些活孩子們的思維活躍了，動(dòng)手能力強(qiáng)了，可以說幼兒的智力得到了開發(fā)，情上得到了培養(yǎng)。

蘭字中心園

李亞賢