第一篇：《同屬一個(gè)世界》賞析教案

第一單元 同屬一個(gè)世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、“愛(ài)與奉獻(xiàn)”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《讓世界布滿愛(ài)》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》、《手拉手》，知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

2、了解作者用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)生活的精神，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。

教學(xué)難點(diǎn)：知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、欣賞MV《我和你》

2、提問(wèn)：

（1）2008年奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開(kāi)，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲是什么？

（2）《我和你》誰(shuí)演唱的？（劉歡、莎拉.布來(lái)曼）

二、、欣賞《手拉手》

1、展示奧運(yùn)會(huì)圖片。

2、欣賞歌曲《手拉手》

思索：這首歌曲是第二十四屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，第二十四屆奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開(kāi)的，在哪里？

3、討論：《我和你》、《手拉手》兩首歌都是奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌，兩首歌共同表達(dá)了哪一思想 ？（向往和平，安寧）

4、奧運(yùn)會(huì)是體育精神、民族精神和國(guó)際主義精神于一身的世界級(jí)運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，象征著世界的和平、友誼和團(tuán)結(jié)。

三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

1、問(wèn)：你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些天災(zāi)讓你痛徹心扉？

2、展示各種自然災(zāi)害圖片及事件。

3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》（1）欣賞全曲

問(wèn)：這首歌曲是為什么而創(chuàng)作？（2）介紹這首歌曲的背景資料。

（3）引申：邁克爾.杰克遜為美國(guó)卡特里娜遭受颶風(fēng)的災(zāi)民寫(xiě)歌。

4、介紹：邁克爾.杰克遜

（1）出示漫畫(huà)，問(wèn)知道這是誰(shuí)嗎？

（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)邁克爾.杰克遜的印象。（3）欣賞視頻：邁克爾.杰克遜MV（4）教師總結(jié)，不能從單方面評(píng)論一個(gè)人，邁克爾.杰克遜不僅是精彩的舞者、歌手，還是位大慈善家。

5、簡(jiǎn)介：來(lái)昂內(nèi)爾.里奇

6、講授音樂(lè)知識(shí)： 搖滾樂(lè)：起源于20世紀(jì)50年代中期的一種美國(guó)流行音樂(lè)。搖滾樂(lè)的主要音樂(lè)風(fēng)格是美國(guó)黑人音樂(lè)與南方白人的鄉(xiāng)村音樂(lè)的融合。其形式以歌唱為主，音樂(lè)用電吉它、薩克斯、電貝司、鍵盤(pán)樂(lè)以及爵士鼓伴奏。

搖滾樂(lè)特點(diǎn):是持續(xù)不斷、向前推進(jìn)的舞蹈節(jié)奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一和第三拍，其它樂(lè)器如電吉它等奏第二和第四拍組成。

5、介紹早期搖滾樂(lè)歌手：

普雷斯利、貝里、多米諾、劉弗斯、埃弗利兄弟等。1964年，英國(guó)“披頭士”樂(lè)隊(duì)（也有人譯作“甲殼蟲(chóng)”樂(lè)隊(duì)）首次在美國(guó)做訪問(wèn)演出，引起狂熱反應(yīng)。他們的演唱主要內(nèi)容是表現(xiàn)愛(ài)情，也有反戰(zhàn)、反暴力等內(nèi)容。搖滾樂(lè)的歌聲影響了現(xiàn)代美國(guó)人的藝術(shù)趣味。70至80年代在美國(guó)形成的著名搖滾樂(lè)隊(duì)有蓬克、滾石、索爾、重金屬、雷普、波普等。其搖滾樂(lè)的著名歌星有邁克爾．杰克遜、珍妮特．杰克遜、休斯頓等。

四、欣賞《讓世界充滿愛(ài)》

1、歌曲簡(jiǎn)介

2、作者郭峰介紹

3、欣賞歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

五、祭獻(xiàn)之舞

1、背景資料

《祭獻(xiàn)之舞》是芭蕾舞劇《春之祭》中的第二部分。是斯特拉文斯基于1913年創(chuàng)作并首演于巴黎，是他的早期作品。這個(gè)舞劇表現(xiàn)了俄羅斯原始部落村民的祭禮活動(dòng)。春天來(lái)臨，異教徒們挑選一位美麗貞潔的少女做祭品，奉獻(xiàn)于太陽(yáng)神，以求神的庇護(hù)。音樂(lè)充滿了青春的活力和神秘、恐怖的氣氛?！洞褐馈繁徽J(rèn)為是現(xiàn)代音樂(lè)的代表作。

2、樂(lè)曲欣賞

3、樂(lè)曲分析 《祭獻(xiàn)之舞》是舞劇《春之祭》的第二部分“祭獻(xiàn)”的最后一段，又被稱為“被選少女的祭獻(xiàn)舞”，它是全劇的高潮。少女被選為祭物，在當(dāng)時(shí)被人們認(rèn)為是神圣的，但被選中的少女心中定會(huì)忐忑不安。樂(lè)曲開(kāi)始出現(xiàn)大量復(fù)雜、緊迫的節(jié)奏以及不協(xié)和和弦、下行音和頓音強(qiáng)奏。在《祭獻(xiàn)之舞》的音樂(lè)中，幾乎聽(tīng)不到旋律，只有不規(guī)則的強(qiáng)烈節(jié)奏、不時(shí)變換著的拍子。作曲家在音樂(lè)中創(chuàng)造地利用頻繁地交替拍子和復(fù)雜節(jié)奏，使音樂(lè)更加強(qiáng)烈、沖動(dòng)。在這里作為古典音樂(lè)重要表現(xiàn)手段之一的旋律被隱退到次要的地位，代之以刺激性的和聲和復(fù)雜的節(jié)奏。而這一切，正是20世紀(jì)被稱做現(xiàn)代音樂(lè)的一般性特征。

六、拓展

1、思考：你的身邊有哪些地方充滿愛(ài)；是什么樣的愛(ài)？

2、我們生活中有很多愛(ài)。

3、欣賞央視愛(ài)心傳遞公益視頻。

七、小結(jié)

無(wú)論是全國(guó)人民還是全世界人民，我們同屬一個(gè)大家庭，愛(ài)是一種博大的感情，雖然貧困、災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而正因?yàn)槿藗冃闹杏袗?ài)，我們才一次次地戰(zhàn)勝了所有的困難、災(zāi)難，拯救了他人，也拯救了自己；愛(ài)就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，于是無(wú)數(shù)熱愛(ài)和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛(ài)。

第二篇：我們同屬一個(gè)世界音樂(lè)教案

教學(xué)目標(biāo)：

“愛(ài)與奉獻(xiàn)”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《讓世界布滿愛(ài)》和欣賞《我們同屬一個(gè)世界》、《手拉手》，知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、以真摯、熱烈的感情及自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲《讓世界布滿愛(ài)》。

2、知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)心故事導(dǎo)入

1、展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，教師在背景音樂(lè)《讓世界布滿愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A 非典事跡 B抗洪搶險(xiǎn) C 希望工程 D 汶川抗震救災(zāi)）

2、師：這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？（讓世界布滿愛(ài)，我們同屬一個(gè)世界）

二、復(fù)習(xí)歌曲《讓世界布滿愛(ài)》，要求：以真摯、熱烈的感情及自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲

思索：說(shuō)說(shuō)歌曲為何會(huì)震撼許多人？（歌曲深切的表達(dá)了我們的心聲因?yàn)槲覀児餐钤谶@個(gè)世界我們應(yīng)該互幫互助相親相愛(ài)）

三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

1、介紹：邁克爾.杰克遜

（1）出示漫畫(huà)，問(wèn)知道這是誰(shuí)嗎？

（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)邁克爾.杰克遜的印象。

（3）出示邁克爾.杰克遜變臉組圖。

（4）欣賞視頻：邁克爾.杰克遜MV

（5）教師總結(jié)，不能從單方面評(píng)論一個(gè)人，邁克爾.杰克遜不僅是精彩的舞者、歌手，還是位大慈善家。

2、簡(jiǎn)介：來(lái)昂內(nèi)爾.里奇

3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

（1）欣賞全曲

問(wèn)：這首歌曲是為什么而創(chuàng)作？

（2）介紹這首歌曲的背景資料。

（3）引申：邁克爾.杰克遜為美國(guó)卡特里娜遭受颶風(fēng)的災(zāi)民寫(xiě)歌。

4、講授音樂(lè)知識(shí)：

搖滾樂(lè)：起源于20世紀(jì)50年代中期的一種美國(guó)流行音樂(lè)。搖滾樂(lè)的主要音樂(lè)風(fēng)格是美國(guó)黑人音樂(lè)與南方白人的鄉(xiāng)村音樂(lè)的融合。其形式以歌唱為主，音樂(lè)用電吉它、薩克斯、電貝司、鍵盤(pán)樂(lè)以及爵士鼓伴奏。

搖滾樂(lè)特點(diǎn):是持續(xù)不斷、向前推進(jìn)的舞蹈節(jié)奏，由爵士鼓奏4／4拍中的第一和第三拍，其它樂(lè)器如電吉它等奏第二和第四拍組成。

5、介紹早期搖滾樂(lè)歌手：

普雷斯利、貝里、多米諾、劉弗斯、埃弗利兄弟等。1964年，英國(guó)“披頭士”樂(lè)隊(duì)（也有人譯作“甲殼蟲(chóng)”樂(lè)隊(duì)）首次在美國(guó)做訪問(wèn)演出，引起狂熱反應(yīng)。他們的演唱主要內(nèi)容是表現(xiàn)愛(ài)情，也有反戰(zhàn)、反暴力等內(nèi)容。搖滾樂(lè)的歌聲影響了現(xiàn)代美國(guó)人的藝術(shù)趣味。70至80年代在美國(guó)形成的著名搖滾樂(lè)隊(duì)有蓬克、滾石、索爾、重金屬、雷普、波普等。其搖滾樂(lè)的著名歌星有邁克爾．杰克遜、珍妮特．杰克遜、休斯頓等。

四、欣賞《手拉手》

1、導(dǎo)入：我們同屬一個(gè)世界，碰到困難我們要心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝任何困難。

2、欣賞歌曲《手拉手》

思索：這首歌曲是第二十四屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，第二十四屆奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開(kāi)的，在哪里？

3、學(xué)生學(xué)唱合唱部分。

4、討論：《手拉手》和《我們同屬一個(gè)世界》表達(dá)了人類哪些愿望？（向往和平，安寧）。

五、拓展：2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》

1、導(dǎo)入：2008年奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開(kāi)，又是暑假期間，相信同學(xué)們肯定都很關(guān)注吧，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲是什么？（《我和你》）誰(shuí)演唱的？（劉歡、莎拉.布來(lái)曼）

2、欣賞MV《我和你》

思索：比較一下《手拉手》和《我和你》這兩首歌曲，你更喜歡哪一首？為什么？

3、學(xué)唱《我和你》

六、結(jié)束

1、師概括音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

2、在《我和你》的音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課。

第三篇：教案 一 1 同屬一個(gè)世界

《讓世界充滿愛(ài)》教案

課型：情感熏陶課

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱《讓世界充滿愛(ài)》，并感受音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展等方面所發(fā)揮的巨大作用。進(jìn)一步在音樂(lè)的影響下增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

2、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛(ài)------人類永恒不變的主題。

3、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的思想教育：讓學(xué)生體會(huì)到在這個(gè)世界上的各個(gè)角落都有需要幫助和需要關(guān)懷的人。

2、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱。能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的情感熏陶，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)。

三、教 具：多媒體設(shè)施

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）愛(ài)心故事創(chuàng)設(shè)情景 師生互動(dòng)[在背景音樂(lè)《凝聚每份愛(ài)》中講述故事]

1、展示幾幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，教師在背景音樂(lè)的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A 非典事跡 B 抗洪搶險(xiǎn) C印尼海嘯）

師：同學(xué)們，請(qǐng)看下面的畫(huà)面有誰(shuí)來(lái)講講他們的故事？（學(xué)生講老師做補(bǔ)充）

A、抗洪搶險(xiǎn)：98年九江決堤震驚了全國(guó)，為保衛(wèi)數(shù)萬(wàn)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，數(shù)萬(wàn)名解放軍，奮不顧身英勇抗洪搶險(xiǎn)。

B、非典事跡：這是03年中國(guó)歷史上突如其來(lái)的一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)全國(guó)人民齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，但是終于戰(zhàn)勝了，這種精神將永載史冊(cè)。

歷史常有著驚人的相似，每次災(zāi)難降臨，中華民族的凝聚力總會(huì)火山般迸發(fā)出來(lái)。偉大的抗洪精神、抗擊非典精神，必將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切災(zāi)難，也必將匯入民族精神的昂揚(yáng)斗志的旋律中

C、印尼海嘯：04普天同慶的圣誕節(jié)當(dāng)天，傳來(lái)不幸的世紀(jì)難——印泥九級(jí)大地震和南亞大海嘯，千萬(wàn)名無(wú)辜者家破人亡。然而住在地球上的人們忘記他們了嗎？

2、師：這幾幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？（學(xué)生自由發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受，對(duì)愛(ài)的理解。）

師：無(wú)論是全國(guó)人民還是全世界人民，我們同屬一個(gè)大家庭，愛(ài)是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，接下來(lái)讓我們用心去體會(huì)它。

3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛(ài)》

（二）情感熏陶：學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

a 欣賞歌曲，播放MTV《讓》學(xué)生輕聲哼唱

師：縈繞在耳邊的一首真摯、樸實(shí)、耐人尋味的歌曲想必大家熟悉嗎？生：（略）想不想知道這個(gè)歌曲的曲作者？ 生：（略）展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。（書(shū)上）

b 歌曲難點(diǎn)解決：

1、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方。

2、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。配合《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)朗讀歌詞有感情地朗讀，使學(xué)生對(duì)歌曲的思想內(nèi)容有更深刻的了解，然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，歌曲表達(dá)了怎樣的思想內(nèi)容。（書(shū)上）

3、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，呼吸均勻有感情地演唱。c 感情處理：

討論：還可以用什么演唱形式來(lái)演唱。生：（發(fā)表意見(jiàn)）嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。要求：（1）聲音統(tǒng)一 氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確 充滿感情

（三）愛(ài)心感悟 多媒體出示“實(shí)話實(shí)說(shuō)”節(jié)目：同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際，來(lái)談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷，自己是否經(jīng)歷過(guò)愛(ài)和被愛(ài)？師生的關(guān)愛(ài)、母愛(ài)等

（四）愛(ài)心創(chuàng)作

1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)請(qǐng)你們小組成員按教師提供的道具編一段愛(ài)心情景?。?/p>

(1)表演一個(gè)非典時(shí)期感人至深的故事。(2)一個(gè)殘疾人勇救受傷的丹頂鶴的故事

2、在音樂(lè)聲中學(xué)生活動(dòng)

3、展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)

（五）教師小結(jié)：不關(guān)時(shí)代怎么變遷，音樂(lè)表現(xiàn)形式如何變化，人類愛(ài)的主題永不變！Let the world be full of love

第四篇：給世界兒童一個(gè)家教案

1．知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。

2．知道兒童基金會(huì)是一個(gè)幫助發(fā)展中國(guó)家改善兒童保健、福利和教育的組織。

教科書(shū)分析

參見(jiàn)第42~43頁(yè)。

教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程

1．導(dǎo)入。教師提問(wèn)學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，還有什么會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)？你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)？那是一個(gè)什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。

2．閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第20頁(yè)的文字及照片。教師可通過(guò)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解這些資料所展示的事實(shí)。

3．全班討論。讓學(xué)生閱讀教科書(shū)第21頁(yè)的內(nèi)容，教師通過(guò)提問(wèn)和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會(huì)這一國(guó)際組織。例如：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)是一個(gè)什么樣的組織？最初成立時(shí)的宗旨是什么？會(huì)徽的圖形是什么？會(huì)徽表達(dá)了什么樣的意義？現(xiàn)在主要進(jìn)行什么活動(dòng)？曾經(jīng)做過(guò)哪些事？資金從何而來(lái)？

4．思考與作業(yè)。教師朗讀教科書(shū)第21頁(yè)右下放豆博士的話，并讓學(xué)生寫(xiě)下自己的感想。

5．教師總結(jié)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀自己的感想，教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生回憶五年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)聯(lián)合國(guó)的內(nèi)容。

2．教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些有關(guān)我國(guó)在聯(lián)合國(guó)發(fā)揮作用的資料。

家庭作業(yè)

1．如果課堂上沒(méi)有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。

2．預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

評(píng)價(jià)建議

1．觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2．對(duì)學(xué)生的感想給予等級(jí)性評(píng)價(jià)。

第五篇：一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界

一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界

“每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界”（蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基）。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走進(jìn)他們獨(dú)特的個(gè)性世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給以悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤(rùn)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。而不應(yīng)事事單一，處處劃一，時(shí)時(shí)統(tǒng)一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子、一個(gè)模樣、一個(gè)答案，導(dǎo)致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關(guān)愛(ài)每一位孩子，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，公平厚愛(ài)。陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子，無(wú)論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障；無(wú)論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒(méi)有特長(zhǎng)甚至平庸。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該平等、自由、充分地參與教育的全過(guò)程，都應(yīng)該在教育過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的幸福和快樂(lè)。