第一篇：世界音樂賞析期末復(fù)習(xí)題（范文）

填空題

1、發(fā)明了達拉布卡鼓鼓譜的著名埃及音樂家是哈利姆·埃爾·達巴。

2、哈利姆·埃爾·達巴是埃及著名的作曲家、演奏家、音樂教育家，以及音樂學(xué)家。

3、非洲的音樂與舞蹈是典禮、宗教、儀式和慶典的基礎(chǔ)。

4、多聲部節(jié)奏在非洲音樂中極其常見。

5、非洲音樂偏重于打擊樂，這樣就理所當然要強調(diào)節(jié)奏，因為節(jié)奏的趣味經(jīng)常會彌補無旋律或旋律過于簡單的缺陷。

6、非洲有一種很有特色的稱之為“呼應(yīng)對答”的表演風(fēng)格，獨唱獨奏者領(lǐng)唱，合唱奏者重復(fù)回答，從而產(chǎn)生重疊效果。

7、非洲民歌中，演唱者的嗓音變化非常豐富，包括耳語、哼鳴、咕噥、喊叫、真假聲自由轉(zhuǎn)換，以及模仿動物叫聲等。

8、非洲音樂作品的聲部結(jié)構(gòu)有兩種，主調(diào)織體與復(fù)調(diào)織體，大多偏向于復(fù)調(diào)織體。

9、非洲的打擊樂分為有固定音高的與無固定音高的兩種。

10、安比拉琴音用雙手拇指撥奏，故又叫作拇指琴。

11、非洲的有固定音高的打擊樂器以木琴、安比拉琴為代表。

12、請說出兩種無固定音高的非洲打擊樂器，玲、響板。

13、非洲鼓的大小形制各不相同，主要有錐形、柱形、壺形、桶形、杯形、沙漏形等等。

14、通話鼓是一種能發(fā)多音，能夠模仿非洲語言聲調(diào)特征的打擊樂器。

15、請說出三種非洲的氣鳴樂器，哨、號角、喇叭。

16、鼓在非洲文化中起著極為重要的作用。他們的主要功用為：用于舞蹈伴奏；調(diào)節(jié)勞動的步調(diào)；鼓語用于傳送信息。

17、安比拉琴是一種旋律體鳴樂器，能演奏精致的旋律。

18、體鳴樂器大多數(shù)都是擊打或搖動的，也有以刮、擦、撥或跺地發(fā)聲的。

19、18世紀末到十九世紀初，由于科里奧爾人社會地位的下降使得科里奧爾人代表的歐洲音樂傳統(tǒng)的和非裔黑人代表的非洲音樂傳統(tǒng)更為便利地融合，成為爵士樂產(chǎn)生的重要條件。

20、爵士樂來源于二十世紀初期新奧爾良一帶民間音樂、流行音樂、古典音樂、教堂音樂的融合。

21、爵士樂存在一種音高比標準音偏低的傾向，這種音色被稱作藍音。

22、即興演奏被稱為爵士音樂的靈魂。

23、爵士樂的即興部分通過裝飾、改變音高和改變節(jié)奏等手法對主體旋律做各種變奏。

24、爵士樂中的即興演奏主要源于非洲音樂元素。

25、爵士樂中，在總體節(jié)奏指框架不變的情況下，故意搶拍或拖拍被稱為搖擺節(jié)奏。

26、爵士樂的節(jié)奏聲部為音樂提供一個穩(wěn)定的節(jié)奏同時也起到激發(fā)情緒的作用，一般是由鋼琴、低音提琴、打擊樂組成。

27、爵士樂樂隊的編制人數(shù)多少有別，小樂隊一般3至8人，大樂隊則有10至15人。

28、爵士樂隊大多采用歐洲銅管樂隊的模式，包括小號、長號、單簧管、薩克斯、大號。

29、黑人的宗教音樂是歐洲的教堂音樂與非洲唱腔的一種結(jié)合。

30、布魯斯一種由美國的非洲后裔創(chuàng)造的音樂流派，既可以指一種聲樂和器樂的曲式，也可以指一種音樂表演的風(fēng)格。

31、布魯斯一般采用三段式12小節(jié)的歌曲形式，這種結(jié)構(gòu)為人聲和器樂即興演奏提供了廣闊的空間。

32、布魯斯音樂汲取了黑人宗教音樂、做工歌、街頭小販的叫賣聲等音樂元素。

33、音樂劇是一種戲劇種類，它把劇本、舞臺動作、說白、歌唱、舞蹈和場景、服裝，以及壯觀的場面融為一體。

34、美國音樂劇的發(fā)展來源包含了19世紀末20世紀初的各種音樂和戲劇形式，主要有輕歌劇、輕歌舞劇、以及雜耍表演。

35、《演藝船》產(chǎn)生于20世紀20至30年代，是一部含有嚴肅情節(jié)的具有開創(chuàng)性的音樂劇，講述了一個不同種族間的浪漫史。

36、音樂劇一般分為兩幕，第二幕較短。

37、著名音樂劇作家伯恩斯坦集指揮家、鋼琴家、作家、演說家于一身，可謂是20世紀文化界的杰出精英。

38、音樂劇大師波恩斯坦作品涉獵很廣，創(chuàng)作了很多音樂劇、歌劇、芭蕾舞劇、交響曲和一些戲劇小品，代表作有《西區(qū)故事》、《自由的想象》等。

39、安德魯·洛依德·韋伯被譽為百老匯歷史上最偉大的作曲家之一，是20世紀最后20年百老匯創(chuàng)作歷史上最耀眼的巨星。

40、韋伯將大歌劇、流行音樂、拉丁音樂，以及搖滾樂都糅合到自己的音樂創(chuàng)作中，迎合了這個迅速變化的世界中不同音樂劇愛好者的多元要求。

41、列舉韋伯的三部音樂作品《艾薇塔》、《貓》和《歌劇魅影》。

42、韋伯的音樂劇《貓》，顛覆百老匯舊的傳統(tǒng)，成為真正的舞臺奇觀?！币惶岬剿?，人們就會想到劇中那首經(jīng)典的歌曲——“回憶”(Memory)。

43、破銅爛鐵組合是一支受到全世界new age 樂迷強烈歡迎的打擊樂樂團。

44、將歐洲古典音樂推向高峰的三個維也納樂派的代表人物分別是海頓、莫扎特和貝多芬。

45、音樂劇中的著名歌曲的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)一般分為引入部分和主要部分。

46、弦樂四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四件樂器組成。

47、法國著名作曲家以在一百五十年前所作的《C部旋律構(gòu)成了世人熟知的樂曲《圣母頌》。

48、英國浪漫派作曲家愛德華·埃爾加創(chuàng)作的《愛的致意》是一首題贈給新婚妻子的夜曲風(fēng)格的音樂小品，向我們描繪了一幅典雅的愛情畫卷。旋律溫婉動人，讓人一聽傾情。

49、肖邦是一位波蘭的浪漫主義音樂詩人，他的作品幾乎全都是為鋼琴而作的，他的音樂把富于獨創(chuàng)性的旋律、和聲、曲式和輝煌的技巧完美的結(jié)合在一起，代表了浪漫主義音樂傳統(tǒng)的精華。

50、雷·查爾斯是活躍在20世紀后半期的美國布魯斯音樂大師，他的音樂將宗教、鄉(xiāng)村、搖滾、爵士等音樂元素完美糅合，渾厚深沉且憂郁柔情的嗓音，淋漓盡致的表達出自己對人生冷暖的感悟。

名詞解釋：

多聲部節(jié)奏：在同一樂句或小節(jié)中,各聲部的節(jié)奏不相一致;或在同一小節(jié)中,組成各節(jié)拍的實值不相一致。

New age 音樂

安德魯·洛依德·韋伯：安德魯·洛依德·韋伯

百老匯歷史上最偉大的作曲家之一，是20世紀最后20年百老匯創(chuàng)作歷史上最耀眼的巨星。

韋伯重新審視了傳統(tǒng)的音樂劇的創(chuàng)作，并對它進行了大膽的改造，他注重旋律的優(yōu)

美以及音色的純正，擅長創(chuàng)作浪漫和激情以及充滿想象力的曲調(diào)。

注重整體化的協(xié)調(diào)。但韋伯并不排斥不和諧的音調(diào)，并且注意適時地給予強調(diào)。韋伯將傳統(tǒng)的大歌劇、風(fēng)靡一時的流行

音樂、拉丁音樂，以及搖滾樂都糅合到自己的音樂創(chuàng)作中，迎合了這個迅速變化的世界中不同音樂劇愛好者的多元要求，并且成功地把以前屬于美國意義上的音樂劇改造成為了世界意義上的音樂劇。

三部成為音樂劇歷史上的經(jīng)典作品：《艾薇塔》、《貓》和《歌劇魅影》。

達拉布卡鼓：高腳杯型小鼓,在伊斯蘭古典音樂和民間音樂中(尤其在北非和土耳其)廣泛使用.游吟詩人：游吟詩人

興盛于11——13世紀

來自于貴族、騎士階層過封建王侯。

為自己創(chuàng)作的詩歌譜曲。

歌詞使用奧克語和奧依語。

大約有6000多首詩歌，以及1700多首曲調(diào)。

被保存至今，收錄在《尚松曲集》中

游吟詩人的歌曲題材

a宮廷之戀

b晨歌

c田園歌

d辯論歌（對話式歌曲）

e諷刺歌

f記功歌

藍音：藍音Bluenotes比標準音高偏低一點，擁有一種傷感的特色。源于西非音樂家

對音高變化的一種與生俱來的傾向性

格里高利圣詠：公元476年——1430年，大部分的中世紀音樂都是基督教的儀式音樂，稱之為“圣詠”。又稱“格里高利圣詠”。

《達夫尼》：第一部歌?。骸哆_夫尼》（利努契尼創(chuàng)作 1597年）

簡答題

一、簡述黑非洲音樂的特點。（從社會功能，與舞蹈、語言的關(guān)系，節(jié)奏、聲樂、織體、樂

器等方面闡述）

答：黑非洲的音樂深深地融入人們的生活之中，是一項人人都參與的社會活動。a.被用于娛樂。

b.作為舞蹈、戲劇、宗教儀式、巫術(shù)

儀式的一部分。（具有不同功能）

c.被用于表示出生、成年、結(jié)婚和死

亡等事件。

二、非洲音樂與舞蹈的關(guān)系

兩種藝術(shù)都是很多典禮、宗教、儀式和慶典的基礎(chǔ)。

三、非洲音樂與語言的關(guān)系

“音調(diào)語言”使得音樂能用于交流

節(jié)奏

多聲部節(jié)奏

時線(節(jié)拍器)

固定節(jié)奏型（Chaka）

音樂織體（舉例）

主旋律

主調(diào)----------/

和聲伴奏

旋律

1復(fù)調(diào)旋律

2旋律

3固定節(jié)奏音型

樂器：1體鳴樂器；2膜鳴樂器；3鼓；4氣鳴樂器。

二、簡述文藝復(fù)興時期的人文主義思潮與古典主義時期的啟蒙主義思潮對當時的音樂文化發(fā)

展的影響。

人文主義思潮對音樂的影響：

a作曲家開始有意識地追求用音樂更好地

表達歌詞的音韻、意義和情感。

b出現(xiàn)了強調(diào)個性的音樂風(fēng)格。

c音樂家不再妄自菲薄，把自己看作擁有

創(chuàng)造力的藝術(shù)家。（希望被人欣賞）

音樂具有了更多的個性與情感的表現(xiàn)力

在“啟蒙主義思潮”的影響下，歐洲的音樂文化發(fā)生了深刻的變化：

a “藝術(shù)保護人制度”逐漸衰退。

b 出現(xiàn)了最早的公眾音樂會。

c 音樂作品的印刷出版大量增加。

d 從巴洛克晚期繁復(fù)的復(fù)調(diào)音樂中解脫出

來，更加明快簡單，使人一聽即懂。

三、談?wù)劸羰繕返钠鹪磫栴}

1、產(chǎn)生時間: 二十世紀初

2、產(chǎn)生地點:爵士樂起源于新奧爾良

3來源于那些音樂元素: 二十世紀初期新奧爾良一帶民間音樂、流行音樂、古典音樂、教堂音樂的融合四、談?wù)刵ew age音樂的分類及特點。

答：第一類是用自然樂器演奏的。

（常規(guī)樂器、民間樂器、東方樂器、原始樂器）

第二類則是電聲樂器，它所制造的音響偏重神秘的、飄渺的色彩。(制作電腦音樂)第三類是前二者的混合。

往往還會加上自然界的音響

特點：

旋律純樸，通俗易懂；和聲簡單，很少有復(fù)雜的不和協(xié)音響；適合人們在休閑時候聽的音樂。

新世紀音樂最重要的流行元素是聽覺上的超級動人音效，是一種注重表現(xiàn)形式多過內(nèi)涵的音樂。

New Age音樂是無國界的，融合性強。抓住悅耳動聽為制作音樂的根本目標。

五、請介紹一下音樂劇大師倫納德· 伯恩斯坦。

伯恩斯坦

? 集指揮家、鋼琴家、作家、演說家于一身，可謂是20世紀文化界的杰出精英。? 作品涉獵很廣，創(chuàng)作了很多音樂劇、歌劇、芭蕾舞劇、交響曲和一些戲劇小品，其

中不乏許多器樂和聲樂名作，如《西區(qū)故事》、《自由的想象》（芭蕾）等。

? 調(diào)性清晰、善于運用爵士和舞曲的節(jié)奏。舞蹈段落十分精彩，節(jié)奏生動、音樂富于

戲劇性。

溝通了嚴肅與流行兩個難以逾越的領(lǐng)域

第二篇：《世界音樂》期末論文

世界音樂

班級

姓名

學(xué)號

學(xué)院

談感想

上個學(xué)期選修了音樂鑒賞課，收獲了各種形式的音樂，了解了專業(yè)音樂和民族音樂。這學(xué)期很幸運的是又選修了世界音樂，在這個課堂上讓我領(lǐng)略了世界各地的音樂，感受了音樂的力量。原來音樂不僅僅是為了娛樂，還是可以表達其他情感的，而我忽視了音樂的社會功能。這也糾正了我在以往對音樂的狹隘認知。

世界各地由于有不同的人種，形成了不同的文化，匯聚了各具特色的音樂大餐。世界音樂帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了亞洲音樂線性橫行；感受歐洲音樂縱向和聲；欣賞美洲音樂融合特色；體悟非洲音樂打擊節(jié)奏樂；發(fā)現(xiàn)大洋洲自然音樂美。世界音樂帶領(lǐng)我們乘坐音樂之舟環(huán)游世界，了解世界各地不同的音樂文化風(fēng)格，感受音樂文化的魅力。

說道亞洲音樂除了中國音樂，還有日本音樂、印度音樂、都給我留下了深刻的印象。中國音樂，當屬古代音樂和民族音樂最讓人欣慰了。至于現(xiàn)代音樂很多都是跟在西方音樂后面，成為缺少原創(chuàng)的快餐音樂。在一片學(xué)習(xí)西方鋼琴的喧囂中，也就只有最具中國特色的弦樂器——古箏和二胡，能帶給我們屬于自己音樂的喜與悲了。受中國古代音樂影響很大的日本音樂融合了民族特征，發(fā)展出了具有自己民族特色的清遠、寧和的音樂風(fēng)格。源于中國蕭的日本的吹奏樂器尺八就是日本創(chuàng)作的具有民族特色的樂器。亞洲音樂中很重要的一種音樂就是印度音樂了，特別是佛教音樂也給中國音樂帶來很大的影響。印度南北方形成的以北印度為中心的印度斯坦音樂，體現(xiàn)了伊斯蘭音樂的風(fēng)格；南方則形成了以南印度為中心的卡納提克音樂。因此印度音樂具有了多元化的特點，這也使得印度音樂在世界音樂史上占有重要地位。

現(xiàn)代中國音樂舞臺大多充斥著具有歐洲音樂風(fēng)格的音樂元素，那么就來感受原滋原味的歐洲音樂。歐洲音樂追求的富于動力的立體音樂美，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中引領(lǐng)了當代世界音樂。特別是，深受年輕人喜歡的搖滾音樂，藍調(diào)音樂，以及重金屬音樂。同時，歐洲的一些音樂大家也給后人留下了豐富的音樂財富，給人一種歐洲音樂很有底蘊的感覺，那些音樂大家仿佛是不可被超越的。歐洲的特色樂器——風(fēng)笛、提琴、吉他如今風(fēng)靡世界，特別是吉他是很多樂隊必有的，提琴也深獲中國人青睞，給人一中優(yōu)雅的感覺。

說完歐洲音樂就必須要說深受其影響的美洲音樂了，美洲音樂郵、又分為北美洲和拉丁美洲音樂。北美洲音樂主要是以美國為主導(dǎo)的音樂，現(xiàn)代美國憑借起強大的經(jīng)濟軍事實力，音樂文化在全球市場占據(jù)重要位置，美國音樂風(fēng)靡全球。至于美國音樂最讓我感興趣的便是黑人音樂了?，F(xiàn)代美國舞臺和銀屏上美國黑人好像很牛，但是美國黑人音樂從被美國人接受再到在世界范圍內(nèi)得到認可，經(jīng)歷了漫長艱辛的過程。課堂觀看影片再現(xiàn)了黑人對音樂的執(zhí)著追求，以往美國由于種族歧視，黑人遭受不公正待遇，連帶黑人音樂也得不到白人的接受。為了使黑人音樂得到認可并弘揚，富有音樂夢想的“夢幻女郎”在汽車商的贊助下，和詞作家一起走向舞臺，憑借驚人的實力，終于得到部分白人的認可，最后又經(jīng)歷了幾年打拼，終于黑人音樂在黑人運動的大背景下走向了整個美國白人區(qū)他們的經(jīng)歷讓世人不得不驚嘆于黑人的音樂天賦和對夢想的執(zhí)著追求。這也是每一個富有朝氣的年青人所應(yīng)具有的精神。與北美音樂不同的拉丁美洲音樂同樣成就舉世矚目。拉丁美洲音樂除了受不同種族的影響還受到歷史上殖民統(tǒng)治的影響。與音樂相對應(yīng)的便是拉美最具特色的國標舞了，其中巴西和古巴分別產(chǎn)生了桑巴、倫巴、曼波、洽洽等。其中探戈和拉丁舞特別受中國人歡迎，尤其是拉丁舞。課堂影片觀看的阿根廷探戈，讓我非常喜歡探戈音樂那種哀怨、迷離和飄忽的感覺，舞蹈也是很吸引人。南北美洲不同的音樂風(fēng)格都帶給了世人無與倫比的享受。要說黑人音樂就必須要回到黑人的故鄉(xiāng)了——非洲音樂。非洲黑人音樂無處不在，存在于各種活動之中：勞動、娛樂、生老病死、婚禮、豐收、戰(zhàn)爭、各種儀式和宗教信仰等。非洲音樂最具特色的便是打擊樂，其震撼的節(jié)奏性動人心魄。非洲傳統(tǒng)音樂的靈魂——鼓，真正讓人感嘆非洲鼓品種繁多，甚至多大多達數(shù)百種，而非洲鼓也不僅僅只是樂器了，也被賦予了其他功能，特別是“通話”功能。非洲音樂給人的感覺是表現(xiàn)形式簡單，但是依然表達出了豐富的情感。

最后便是大洋洲音樂了，大洋洲由于歷史短、民族較少，音樂影響力最然不是很大，卻也形成了自己的特色，特別是毛利人的音樂，簡約又不失情調(diào)。

學(xué)完世界音樂，讓我的視野不再僅僅局限與所謂的流行音樂了，還有很多具有藝術(shù)表現(xiàn)力的音樂。它們同樣可以帶來藝術(shù)享受，同時還有穿越時空的靈魂洗禮。體驗音樂傳遞的理想與獨立的精神，各民族的音樂都是其民族文化的精華，同時也是世界人民你的共同財富。帶著欣賞的眼光看世界，便會發(fā)現(xiàn)許多以前不曾注意 的美，以前對于除了流行音樂的其他音樂我也是很少關(guān)注的，感覺那些嘻嘻哈哈、嗚嗚哇哇的音樂聽也聽不懂，便無所謂的態(tài)度。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有的音樂雖然聽不懂語言，但是音樂所表達出的情感似乎有些可以體驗了，這便是我世界音樂課最大的收獲吧。用心感受世界，用心聆聽世界，你便會收聽來自靈魂的悸動。

第三篇：音樂教學(xué)論期末復(fù)習(xí)題范文

緒論

第一節(jié)

1．音樂教學(xué)論是屬于教學(xué)論的一個分支，是研究音樂教學(xué)中的（一般規(guī)律）的科學(xué)。2.早在300多年前夸美紐斯在（《大教學(xué)論》）中就已提出教學(xué)論是“把一切事物交給人的全部藝術(shù)”。他講究的是（教的技巧）而后在（杜威）的倡導(dǎo)下，教學(xué)由傳統(tǒng)的單一的教向（教）和（學(xué)）的雙邊關(guān)系轉(zhuǎn)變。

3.音樂教學(xué)研究是包括音樂教學(xué)活動中的基本規(guī)律，探討音樂教育的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、教學(xué)原則和方法。

二、音樂教學(xué)論的研究范圍 教師所具備的素質(zhì)

（1）具有深厚的知識理論。（2）要有專業(yè)的技術(shù)。（3）要有豐厚的知識內(nèi)涵。（4）要有大課觀、多元化、科學(xué)綜合。

第三節(jié)

一、定性與定量相結(jié)合

1、內(nèi)容分析法：

（1）確定研究方向。（2）規(guī)定分析對象的內(nèi)容范圍。（3）制取分析樣本。（4）選擇分析單位。（5）對內(nèi)容進行分類。（6）制定分類標準。（7）檢驗分類標準。（8）對內(nèi)容進行量化評分。（9）統(tǒng)計分析。（10）得出結(jié)果、撰寫報告。2.實踐調(diào)查法

（1）確立研究課題。（2）抽樣設(shè)計。（3）問卷設(shè)計。（4）收集資料。（5）統(tǒng)計分析資料。3.個案研究法

選題——設(shè)計研究線路——收集資料——處理資料——處理和分析資料、撰寫研究報告。

思考

1、中學(xué)音樂教學(xué)論的研究對象及范圍是什么？

2、中學(xué)音樂教學(xué)論的學(xué)習(xí)方法有哪些？

第一章

音樂教育價值可以從以（音樂為內(nèi)容的審美價值）和（以教育為手段的實用價值）兩個方面加以分析。

2簡述音樂教育的審美價值與實用價值。

（1.審美價值：教育最基本的特征是審美性。通過音樂教育幫助學(xué)生掌握審美的基礎(chǔ)知識，樹立正確的審美觀點，提高審美能力培養(yǎng)感受美、理解美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。2實用價值：（1）音樂教育的個人價值：良好的音樂教育不僅可以塑造學(xué)生的人格樹立革命理想，陶冶道德情操，確立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀，進行 熱愛祖國、熱愛集體熱愛生活的教育。（2）音樂教育的社會價值：是指教育對一定社會的存在及其發(fā)展所具有的意義。3音樂教育的教育價值：教育不僅對教育以外的系統(tǒng)具有價值教育對自身也存有巨大意義。）

2.簡述我國音樂教育的目標。

（1.突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神培養(yǎng)參透到音樂教育之中，是學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。3培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和間的音樂技能，是學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。4.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，是學(xué)生具有初步的，感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。）4.試述音樂教育的功能。

（1審美功能：是音樂教育以及其他審美教育特殊的和主要的教育功能。首先音樂教育有陶冶感情、進化心靈的作用，其次音樂教育使人們在愉悅中受到教育。2教育功能：音樂教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個重要的方面其具有涵蓋內(nèi)容多、教學(xué)生動直觀，對人感染力強的特點以及潛移默化、陶冶情操、完善人格的功能。3認識功能;(1)音樂教育對發(fā)展學(xué)生的智力起積極作用，（2）音樂教育對擴大學(xué)生視野、增長知識、深入思考有很大作用。4。娛樂功能：音樂是娛樂的途徑之一，同時音樂作用于人可以產(chǎn)生怡情健身的作用。5.其他功能：音樂已經(jīng)成為普及體育的一種手段和工具如廣播體操、花樣滑冰等，都要借助音樂來表現(xiàn)。）

第二章

1簡述音樂教學(xué)原則包含的內(nèi)容。（1.教學(xué)原則的理解：教學(xué)原則是教學(xué)論體系的重要組成部分，是活動主體的認識不斷發(fā)展、不斷飛躍的結(jié)晶，是構(gòu)成教學(xué)活動主體之間相互制約、相互作用、相互認識關(guān)系的中介，是人類的主觀能動作用見之于教學(xué)實踐活動的生動反映，教學(xué)原則體系的完善在一定意義上揭示出了質(zhì)量及發(fā)展水平。

2.音樂教學(xué)的基本原則 ： 音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)工作必須遵循的行動準則，是對音樂教學(xué)提出的基本要求是指導(dǎo)音樂教學(xué)的一般原則。）2試述文中音樂教學(xué)原則的運用。

(1.教育性原則：音樂和教育都屬于社會意識的形態(tài)范疇，具有強烈的時代精神和鮮明的思想傾向。2 科學(xué)性原則：音樂藝術(shù)的構(gòu)建既是物質(zhì)的一種有序運動形態(tài)，又是人類社會的心靈折光。3 形象性原則：在音樂教學(xué)中，教師通過形象生動的的語言和各種直觀手段，是學(xué)生獲得直觀表象，喚起學(xué)生豐富的想象思維能力、音樂感覺能力、觀察能力和認識理解能力并達到由感性到理性認識。4 實踐性原則：教學(xué)與實踐是緊密聯(lián)系，輔相成的。5 情感性原則：應(yīng)注意選擇那些情感高尚、健康的聲樂、器樂作品為主要教材。6律動性原則： 讓學(xué)生在課堂上根據(jù)作品的旋律和節(jié)奏特點隨之做各種相應(yīng)的有規(guī)律的動作是學(xué)生在體驗中表達自己的感受。7發(fā)展性原則：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在音樂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新習(xí)慣。)3試用文中介紹的音樂教學(xué)原則評析一份教案。（）

第三章

1．音樂課程標準與教學(xué)大綱有什么不一樣？

（書上自己找）《音樂課程標準》與大綱進行比較

（課程價值）審美體驗價值，創(chuàng)造性發(fā)展價值，社會發(fā)展價值，文化傳承價值，（基本理念）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價機制。大綱

音樂課程標準的主要特點

（課程目標 教學(xué)目的）*培養(yǎng)“五愛”“四有”的社會主義接班人。

*啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣

*掌握淺顯的基礎(chǔ)知識和簡單技能，認識簡單的樂譜

*了解民族民間音樂，初步接觸外國優(yōu)秀作品。標準：

體現(xiàn)在三個層面：

（1）情感態(tài)度與價值觀

： 豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)愿望，提高審美能力，陶冶高尚情操

（2）過程與方法

：體驗

模仿

探究

合作

綜合（3）知識與技能

音樂基礎(chǔ)知識

音樂基本技能

音樂創(chuàng)作與歷史背景

音樂與相關(guān)文化

2.試試 為單一課設(shè)計一課例。

第四章

1.簡述音樂表現(xiàn)要素的基本內(nèi)容。

（1.旋律：旋律又叫曲調(diào)，它是由不同高低、不同長短的音組成的音的線條，或稱“有組織的音的橫的進行 ”叫旋律。2.調(diào)式調(diào)性： 調(diào)式是長期的音樂歷史發(fā)展中形成的高音關(guān)系的體系其表現(xiàn)力體現(xiàn)在該體系中的個音級的運動個性之中。調(diào)性作為調(diào)式的高度在音樂中的使用往往造成音樂中的緊張性和新的矛盾。3.和聲：把音程的橫向關(guān)系按縱向方式組織起來。4.節(jié)奏節(jié)拍：是音樂中兩個密不可分要素。5.速度：速度在音樂中之際影響音樂性格以及音樂的基本形象。6.力度越大越使人感到緊張性的增加，反之。7.音色：在音樂中是一種表現(xiàn)工具。8。音區(qū)：作為一種表現(xiàn)要素，其劃分是由于音列中一部分音的音色相似的結(jié)果。9.織體： 橫向與縱向之間的關(guān)系和平衡稱之為

織體。10.曲式：音樂過程的結(jié)構(gòu)。）

2.列舉音樂體裁與形式的種類。

（1.按照生活使用音樂的不同場合及音樂的社會功能來劃分。2.按照音樂與其他藝術(shù)門類相結(jié)合的方式來劃分。3.按照表演形式來劃分。4.按照樂曲的結(jié)構(gòu)規(guī)模、織體類型、節(jié)拍速度、表情性格來劃分。5.按照樂曲的民族地域特點來劃分。）

3.談?wù)劯惺芘c鑒賞教學(xué)因注意些什么問題？（1.以音樂為主，從音響出發(fā)，以聽為主。2.要采用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，體驗音樂。3.要注意引發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。4,。教師的講解、提示，；力求簡明生動，富有啟發(fā)性。）

第五章

1、如何理解演唱在音樂教育中的價值？

演唱是學(xué)生通過自身的嗓音來塑造音樂形象、表達思想感情。一般來說，演唱是一種較全面的音樂教育的基礎(chǔ)，并且具有很廣泛的教育價值。

一、演唱時音樂表現(xiàn)的基本方式之一：演唱時音樂表現(xiàn)的基本方式之一，也是一種中小學(xué)生校中的音樂活動形式?；A(chǔ)音樂教育的基本目的并不是為了訓(xùn)練唱歌的技能，而是為了學(xué)生音樂上的發(fā)展和在音樂中不斷增長快樂。

二、演唱是培養(yǎng)音樂感的基礎(chǔ)：演唱中的“唱”是人操作嗓子的能力，更多的體現(xiàn)著人的生理和心里反應(yīng)及需要?！把荨备嗟捏w現(xiàn)著人對音樂的創(chuàng)造和欣賞的綜合表現(xiàn)力?！把荨迸c“唱”是技巧和本能的有機結(jié)合。所以，我們在訓(xùn)練學(xué)生演唱時，是在幫助和使用敏銳的嗓音去塑造他自己想象的音樂世界，并真誠的表現(xiàn)自我。

三、演唱可以更好地激發(fā)學(xué)生喜歡音樂、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂：演唱美妙的音樂，使學(xué)生能最直接的感受音樂精品的魅力和增強理解能力。學(xué)生在集體的演唱訓(xùn)練中可以互相影響、互相促進，也可以增進聲音的和諧統(tǒng)一以及感染力。

2、演唱教學(xué)方法通過什么來體現(xiàn)一個方面？

演唱教學(xué)的方法主要應(yīng)通過直觀、形象、生動、趣味來體現(xiàn)。

一、努力為學(xué)生創(chuàng)造和保持一種可以積極開口唱歌的氛圍：這是使演唱教學(xué)可以順利進行的先決條件。當一個人渴望唱歌時，他就可以發(fā)自內(nèi)心的唱好歌曲。

1、提倡鼓勵式教學(xué)：在學(xué)生開口唱時，教師應(yīng)及時給予肯定和表揚。

2、強調(diào)演唱中感情的抒發(fā)：情感因素會直接影響學(xué)生演唱質(zhì)量。

3、用生動的語言激發(fā)學(xué)生的演唱：1.教師的語言可以激發(fā)學(xué)生的唱歌欲望，是他們迅速進入歌唱狀態(tài)。2.教師的語言可以較好的喚起學(xué)生正確的聯(lián)想和想象，表達出音樂所要表達的理想和情緒，也唱出學(xué)生自己的心聲。

4、鼓勵學(xué)生用身體的語言來演唱：歌唱的行為，并不僅僅是嫂子的操作，它是靠人的整個集體和精神來體現(xiàn)的。

第六章

1、創(chuàng)造是一種能力：

1.敏銳力：指敏于觀察實物，具有發(fā)現(xiàn)缺漏、需求、不尋常及未完成部分的能力。

2.流暢力：指產(chǎn)生觀念的多少，即思索許多可能的構(gòu)想和回答，屬于記憶的過程，因人會將資料存儲在腦中以供利用。

3.變通力：指不同分類與不同方式的思維，從某思想轉(zhuǎn)換到另一種思想的能力，或以一種不同的新方法去看一個問題。

4.獨創(chuàng)力：指反應(yīng)的獨創(chuàng)性，想出別人所想不出來的觀念。

2.音樂創(chuàng)造教學(xué)必須遵循的原則

1在引發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造過程中，要以音樂審美為核心，發(fā)展興趣與愛好。.2.在誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能時，要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。3.重視音樂創(chuàng)造的教學(xué)過程，增強創(chuàng)造意識的培養(yǎng)。4.在創(chuàng)造教學(xué)中要弘揚民族音樂，理解多元化文化。5.在音樂創(chuàng)造重要體現(xiàn)多元化，提供選擇性。

3、音樂創(chuàng)造教學(xué)的評價原則與標準：

1.學(xué)生為本原則。2.教育性原則。3.科學(xué)性原則。4.人文性原則。5.實踐性原則。6.探究性原則。

第七章

戲劇的主要內(nèi)容及主要劇種：

戲劇是一種空間和時間的綜合藝術(shù)，作為一種綜合藝術(shù)，戲劇融會了多種藝術(shù)的表現(xiàn)手段，它們在綜合體中表現(xiàn)為：文學(xué)、詩歌——劇本；繪畫、雕塑、建筑——布置、燈光、道具、服裝、化妝、音樂——演出中的音響、插曲、配樂；舞蹈——演員的表演藝術(shù)，動作藝術(shù)。戲劇的主要分為中國戲曲和西方歌劇。中國戲曲包括（1、京劇

2、黃梅戲

3、蘇州彈詞

4、彩調(diào)劇

5、粵曲）西方歌?。ㄋ菰从诠畔ＥD的悲喜劇，包括悲劇、戲劇、諷刺?。┮魳吩谟耙曌髌分械闹饕憩F(xiàn)及功能：

主要表現(xiàn)有：1.他的創(chuàng)作構(gòu)思以片子的題材、內(nèi)容、形式、風(fēng)格為依據(jù)，音樂要與畫面內(nèi)容、對白、音響效果等有機結(jié)合、融為一體。2.在片中音樂有自身的總體構(gòu)思，但又受故事情節(jié)發(fā)展的制約，因此，其結(jié)構(gòu)較自由，可以是完整樂曲，也可以是一個樂句、一個動機、一個和旋、一聲打擊樂音響。3.影視音樂的表演、演唱要經(jīng)過錄音等一系列技術(shù)處理，最后通過放映體現(xiàn)其藝術(shù)效果。

功能有：1.突出主題作用，概括體現(xiàn)影片的主題思想，表達作者對影片內(nèi)容的主觀態(tài)度。2.抒情作用，抒發(fā)影片人物的感情，塑造與刻畫人物的性格及心理變化。3.描繪作用，主要用音樂渲染烘托畫面的情緒與氣氛，或加強畫面中的視覺形象的情緒與節(jié)奏；或用音色音響描繪畫面中的自然景物。4.背景氣氛作用，為影片的局部或整體創(chuàng)造特定的基調(diào)和背景氣氛，包括表現(xiàn)影片的時代特征、民族特點、地方色彩、生活氣息等。5.推動劇情發(fā)展作用，音樂參與影片的情節(jié)發(fā)展，成為影片結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分。6.結(jié)構(gòu)統(tǒng)一作用，通過音樂的重復(fù)變化、發(fā)展，加強影片藝術(shù)結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性和統(tǒng)一性。

教師所具備的素養(yǎng)

1.教師應(yīng)該有較深厚的文化底蘊。

2.教師要注重平常的累積與不斷學(xué)習(xí)。

3.教師備課時要挖掘音樂與相關(guān)文化的關(guān)聯(lián)。

4.教師在授課時要啟發(fā)學(xué)生了解音樂與相關(guān)文化的關(guān)聯(lián)。

5.教師要理解“音樂與相關(guān)文化”這一領(lǐng)域教學(xué)目標的實現(xiàn)，要通過具體音樂作品和生動的音樂實踐活動來完成，以及如何通過具體音樂作品和音樂實踐來完成。

第八章

一 教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)：1教學(xué)思想（或理論）2教學(xué)目標3教學(xué)程序4師生關(guān)系5教學(xué)評價 二 教學(xué)模式的類型：一是社會相互作用模式（社會交往模式），著眼于人的社會發(fā)展和適應(yīng)能力；

二是個人發(fā)展模式（個性發(fā)展模式），著眼于人的潛能和整個人格的發(fā)展；

三是信息處理能力（認知模式），著眼于信息的獲得、傳播和發(fā)展； 四是行為教學(xué)模式，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的控制和培養(yǎng)。

三 課堂教學(xué)模式發(fā)展的主要趨勢：1回歸學(xué)生主體2注重目標的全面性3教學(xué)程序具有靈

活性4教學(xué)形式趨向個性化5教學(xué)手段多媒體化

四 介紹音樂教學(xué)模式：

引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)：1理論導(dǎo)向2教學(xué)基本程序：問題—假設(shè)—驗證—總結(jié)提高3教學(xué)原則？4教

學(xué)效果

參與與體驗：1理論導(dǎo)向2教學(xué)基本程序：創(chuàng)設(shè)情境—感受體驗—總結(jié)轉(zhuǎn)化3教學(xué)原則4教

學(xué)效果

探究與感悟：1理論導(dǎo)入2教學(xué)基本程序：導(dǎo)入情趣--嘗試探究--點撥感悟--活動激創(chuàng)--評價促進3教學(xué)原則4教學(xué)效果？

研討與創(chuàng)新：1理論導(dǎo)向2教學(xué)基本程序：互動研討—過程疏導(dǎo)—

遷移創(chuàng)新3教學(xué)原則4教學(xué)效果5教學(xué)實例

五 加德納的多元智力理論則認為，每個人在不同的程序上都擁有言語／語言智力、邏輯／數(shù)理能力、視覺／空間關(guān)系能力、音樂／節(jié)奏智力、身體／運動智力等九種基本智力。

第九章

一 課堂導(dǎo)入注意問題： 1課堂導(dǎo)入要有針對性，含義，其一是指要針對音樂教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計，使課堂導(dǎo)入建立在與所授教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，而不能游離于教學(xué)內(nèi)容之外，其二是指要針對學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識基礎(chǔ)、愛好興趣的差異程度設(shè)計課堂導(dǎo)入

2課堂導(dǎo)入要有啟發(fā)性

3課堂導(dǎo)入要有新穎性

4課堂導(dǎo)入要有趣味性

5課堂導(dǎo)入要有簡潔性

二 音樂教學(xué)課堂導(dǎo)入的基本形式與方法，常用的有哪些？

1通過回顧和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行課堂導(dǎo)入 2通過釋題進行課堂導(dǎo)入

3用激情進行課堂導(dǎo)入

4用講故事的方法進行課堂導(dǎo)入

5用創(chuàng)設(shè)情境的方法進行課堂導(dǎo)入 6用演示的方法進行課堂導(dǎo)入

7用隨機應(yīng)變的方法進行課堂導(dǎo)入 8用幽默的語言進行課堂導(dǎo)入 三課堂提問注意的問題

1課堂提問要有目的性

2課堂提問要有啟發(fā)性 3課堂提問要有序

4課堂提問要有“度” 5課堂提問要新穎

6課堂提問要有靈活性

7課堂提問的語言要明確

8課堂提問要鼓勵求異思維

9課堂提問要面向全體學(xué)生 四 課堂提問的具體方式

1直問與曲問 2寬問與窄問 3明問與暗問 4單問與復(fù)問 5正問與反問 6快問與慢問 五 對音樂教學(xué)語言的基本要求：

1教學(xué)語言要規(guī)范 2教學(xué)語言要精準 3教學(xué)語言要生動形象

4教學(xué)語言要幽默 5教學(xué)語言要明白易懂

6教學(xué)語言要注意語調(diào)變化

7教學(xué)語言要注意說話態(tài)度，講究說話的方式，考慮說話的效果 六 音樂教學(xué)語言的種類：

1開場白 2導(dǎo)入語 3講述語 4提問語 5評價語 6激勵語

7暗示語 8表揚語 9批評語 10交談?wù)Z 七 音樂教師的體態(tài)語言：

廣義的講，表達出思想和意圖的人的表情、身體姿勢與形體動作等，被稱之為體態(tài)語言。

體態(tài)語言可以幫助教師樹立完美的形象，表達出教師的不同的意圖和情感信息。教師將豐富的體態(tài)語言運用于音樂

教育教學(xué)，往往可以收到很好的效果。

八 幾種常用的體態(tài)語言：1眼神 2演唱、演奏、表演動作示范3身體姿態(tài)與表情4手勢

5在課堂上的走動

九 音樂教師的情感藝術(shù)：1以富于情感色彩的教學(xué)語言渲染情感氛圍2以激勵的手段激發(fā)

學(xué)生的情感火花3以教育媒介手段創(chuàng)設(shè)情感佳境4以教師的范唱、范奏來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生的情感表達5以教師的體態(tài)語言傳達情感信息6以教師的高尚師德和楷模作用感化學(xué)生

第十章

一 現(xiàn)代音樂教學(xué)的作用主要表現(xiàn)在： 1能增強音樂教學(xué)的直觀性

2有利于提高音樂教育教學(xué)的質(zhì)量和效率 二 現(xiàn)代教學(xué)媒體：

是利用現(xiàn)代技術(shù)儲存和傳遞信息的工具。

它由兩個相互聯(lián)系的要素所構(gòu)成，即硬件和軟件。

三 現(xiàn)代教學(xué)手段就是指采用現(xiàn)代教學(xué)媒體進行教學(xué)的手段 四 現(xiàn)代化多媒體教育手段的特點：能向?qū)W生提供形、聲、光、色等綜合的、豐富生動的感性材料，使教師的講授產(chǎn)生更好的效 應(yīng)。達到事半功倍的效果。因此，現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)是 教育現(xiàn)代化的標志之一，它對提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有著重要 的作用。

五 多媒體教學(xué)的作用：

1多媒體可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2多媒體可以豐富學(xué)生的想象

3有利于節(jié)省教學(xué)時間和有助于拓寬學(xué)生音樂視野 六 現(xiàn)代教學(xué)媒體給老師的建議： 1實用 2正確 3美觀 4創(chuàng)新

七 實現(xiàn)多媒體課件應(yīng)用教學(xué)工作的步驟： 1更新教育觀念2多媒體課件的硬件環(huán)境

八 我國興建了許多多媒體教室，按照它是否基于網(wǎng)絡(luò)可分為如 下兩種類型：

1多媒體綜合效率2多媒體網(wǎng)絡(luò)教室3多媒體課件的軟件開發(fā)

十一章

一 課外音樂活動的意義：

1提高和發(fā)展學(xué)生的音樂潛能，使學(xué)生更加熱愛音樂，對音樂學(xué)習(xí)更積極主動

2培養(yǎng)學(xué)生間的互相配合、團結(jié)友愛的集體主義思想

3發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和獨立工作能力 二 課外音樂活動的形式：

1群眾性的音樂活動2音樂學(xué)習(xí)小組活動3個別音樂課的學(xué)習(xí)

三 課外音樂活動的內(nèi)容：合唱隊的練習(xí)、樂隊練習(xí)、音樂學(xué)習(xí)小組活動和定期舉辦的音樂欣賞會、音樂會、音樂主題班會、音樂常識講座、音樂舞蹈小品劇創(chuàng)編表演等等。四 課外音樂活動的特點：1群眾性2自愿性3多樣性 五 音樂學(xué)習(xí)小組的分類：1音樂創(chuàng)作小組2歌曲伴奏小組3音樂欣賞小組4樂器修理小組5音樂舞蹈小品小組 六 音樂活動類型：

1音樂欣賞會2音樂會3音樂主題班會4歌詠比賽

十三章

一 音樂教育研究的基本過程：

1選定課題。包括對課題涉及對象范圍的初步了解，查找資料，了解他人對課題研究的狀況，進一步確定課題研究的意義、價值 和范圍，做與課題研究有關(guān)的理論準備等。

2制定計劃。包括課題研究對象的選擇，確定課題研究的具體內(nèi)容，選擇課題研究的方法和手段

3實施研究。包括準備、調(diào)查、檢測、實驗、查閱有關(guān)系資料等。

4整理總結(jié)。包括將所搜集的研究材料歸納、分類、分析研究結(jié)果得出結(jié)論，撰寫論文報告等。

二 音樂教育研究的基本方法：

1實驗研究法？2調(diào)查研究法3個案研究法？4文獻研究法 5比較研究法6統(tǒng)計研究法7分析研究法？ 三 音樂教育實驗、調(diào)查報告的寫法：

四部分：標題（一是一般文章標題的寫法，二是介詞關(guān)于“關(guān)于” +實驗、調(diào)查對象和主要事由+“實驗、調(diào)查報告”，三是正副標 題寫法）、前言、主體和結(jié)語（干凈利索，不拖泥帶水）。四 音樂教育實驗、調(diào)查報告寫作的基本要求：

首先，嚴格遵循國家教育部門的有關(guān)方針政策，深入基層，深入 實際，細致的做好實驗和調(diào)查工作。其次，分析研究，確立主題。

再次，用事實說話，把觀點和材料統(tǒng)一起來。五 音樂教育論文的種類：

1音樂教育論證性論文;2音樂教育經(jīng)驗性論文;3音樂教育史志性論文 六 音樂教育論文選題的基本范圍： 1選題要努力選前人沒有研究的問題

2前人已經(jīng)研究過的問題

3多人研究過的問題 七 音樂教育論文選題的注意事項：

1應(yīng)揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢

2尋找空白點和薄弱環(huán)節(jié) 3題目宜小不宜大

4定題前應(yīng)先查看文獻資料 八 音樂教育論文的組成部分：

題目、署名、引論、本論、結(jié)論、參考文獻 九 音樂課堂教學(xué)評估指標要素說明： 1教學(xué)目標：a全面性b可行性c貫穿性 2教學(xué)內(nèi)容：a容量b詳略c重點、難點 3教學(xué)結(jié)構(gòu)：a邏輯性b節(jié)奏性c組織性 4教學(xué)方法：a啟發(fā)性b直觀性c合理性

5教師素質(zhì)：a教材掌握b教態(tài)c教學(xué)語言d板書e應(yīng)變能力f現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的熟練掌握操作能力

6教學(xué)效果：a情感培養(yǎng)b教學(xué)氣氛c落實“雙基”

第十四章

一 奧爾夫教學(xué)法的教學(xué)內(nèi)容與方法

教學(xué)內(nèi)容：

1結(jié)合語言的節(jié)奏教學(xué) 2動作節(jié)奏教學(xué)：

1）聲勢活動2）反應(yīng)訓(xùn)練3）體操練習(xí)4）動作練習(xí)5）動作變奏和動作組合6）動作游戲7）即興練習(xí)3器樂教學(xué)：

1)無固定音高的打擊樂器2）有固定音高的打擊樂器

二 柯達伊教學(xué)方法的主要內(nèi)容和特點

主要內(nèi)容：

1首調(diào)唱名體系：

1）使用首調(diào)唱名法2）采用節(jié)奏時值讀法進行節(jié)奏訓(xùn)練 3）使用字母標記與手勢4）使用固定音名唱法 2重視音樂的讀寫

3以歌唱作為音樂教育的基礎(chǔ) 4系統(tǒng)豐富的教材 三 日本鈴木音樂教學(xué)法

鈴木才能教育五個原則：更早的教育、更好的環(huán)境、更好的指導(dǎo)方法、更多的訓(xùn)練和更高水平的指導(dǎo)者。鈴木教學(xué)法特點：

1才能教育越早越好2創(chuàng)造優(yōu)良的音樂環(huán)境

3充分利用模仿、重復(fù)的方法，堅持不懈地大量練習(xí)用聽覺引導(dǎo)兒童的學(xué)習(xí)5母親直接參與兒童的學(xué)習(xí)活動 6創(chuàng)造集體教學(xué)和觀摩的機會7高質(zhì)量的教材和高水平的教師

第四篇：人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題

人教版六年級音樂上冊期末復(fù)習(xí)題

一、選擇題：

1、漢城奧運會的主題曲是（）

A、《我和你》B、《召喚英雄》C、《手拉手》

2、管弦樂隊是由（）、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器四大樂器組所組成的。

A鍵盤樂器B弦樂器C、吹管樂器D、彈撥樂器

3、記在樂譜開頭表示拍子的記號叫（），如2／4拍。

A、音符B、拍號C、休止符D、調(diào)號

4、《藍色多瑙河圓舞曲》的曲作者是奧地利作曲家（），他被后人稱為“圓

舞曲之王”。

A、約翰.施特勞斯B、莫扎特C、肖邦

二、判斷題：

1、3／

4、3／8拍的強弱規(guī)律是：強次強弱

（）

2、6／8拍子的強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱

（）

3、現(xiàn)代奧林匹克運動會源于古埃及，是每兩年舉行一次的世界大型綜合性體育

盛會。（）

4、圓舞曲是起源于法國的一種三拍子的民間舞蹈，舞時兩人成對旋轉(zhuǎn)。

（）

5、舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，并綜合戲劇、音樂、美術(shù)等要素來提示

主題內(nèi)容、塑造人物形象的藝術(shù)形式。（）

三，填空題：

1、法國教育家（）被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。

2、小步舞曲是一種三拍子的舞曲，起源于（）民間，后演

變成速度虛幻、風(fēng)格典雅的舞曲。

3、（）是中外舞劇史上首例以全動物造型的舞劇。該劇

將（）、（）、（）創(chuàng)造性地有機融合。

第五篇：期末復(fù)習(xí)題

這是期末復(fù)習(xí)題：

八年級上學(xué)期歷史期末試卷

（時間：60分鐘分值：60分）

一、單項選擇題（本大題共17小題，1—10題每題1分，11—17題每題2分，共計24分）1． 每年6月26日是世界禁毒日，我們應(yīng)珍愛生命，遠離毒品。

我國近代的一次禁毒事件是

()

A．虎門銷煙B．第一次鴉片戰(zhàn)爭C．第二次鴉片戰(zhàn)爭D．公車上

書

2.作為洋務(wù)派的代表，受命于危難之際收復(fù)新疆。清政府在他的建議下于1884

年設(shè)新疆行省。他是

()

A.林則徐B.李鴻章C.張之洞D.左宗棠

3.當我們觀看“焦點訪談”的時候，能夠聯(lián)想到中國大眾傳媒的先驅(qū)是

（）

A.《新青年》B.《新民晚報》C.《申報》D.《新華日報》

4．黃埔軍校與以往軍校的主要不同點是

（）

A．共產(chǎn)黨人任教官B．重視軍事教育

C．注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想和革命精神D．培養(yǎng)了大批軍事人才

5.2007年8月1日，是中國人民解放軍建軍80周年紀念日。主要是因為80年

前的這天發(fā)生了

()

A.九一八事變B.南昌起義C.西安事變D.七七事變

6．土地革命時期，毛澤東指出：“星星之火，可以燎原”：這里的“星星之火”是()

A．井岡山革命根據(jù)地 B．陜甘革命根據(jù)地 C．左右江革命根據(jù)地D．中央革

命根據(jù)地

7． 1936年12月13日（西北文化日報》登載了一則重要新聞，標題為：“爭取

中華民族生存，張楊昨發(fā)動對蔣兵諫”。該新聞報道的內(nèi)容應(yīng)該是

()

A．九一八事變B．西安事變C．盧溝橋事變D．臺兒莊戰(zhàn)役

8．為爭取抗戰(zhàn)勝利和實現(xiàn)中國光明前途準備了條件的會議是：

（）

A.遵義會議B.中共三大C.中共七大D.中共七屆二中全

會

9．解放后為了紀念淮海戰(zhàn)役，國務(wù)院決定興建淮海戰(zhàn)役紀念館，你認為紀念館

建在何地合適（）

A.南京B.連云港C.濟南D.徐州

10.學(xué)習(xí)人民解放戰(zhàn)爭的歷史，老師要求同學(xué)們推薦四部電影中，有錯誤的是

()

A.《大決戰(zhàn)》B.《挺進大別山 》 C.《血戰(zhàn)臺兒莊》 D.《渡江偵查記》

11.“圓明園，我為你哭泣！”同學(xué)們學(xué)習(xí)了“火燒圓明園”這段歷史后，內(nèi)心充滿了

悲憤和痛惜。第二次鴉片戰(zhàn)爭中，搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民強

盜是()

A.英德聯(lián)軍B.德法聯(lián)軍C.英法聯(lián)軍D.美俄聯(lián)軍

12．下列人物與事件有直接聯(lián)系的一組是

()

A.左宗棠——江南制造總局B.孫中山——指揮武昌起義

C.嚴 復(fù)——發(fā)起公車上書D.張 謇——創(chuàng)辦大生紗廠

13．魯迅在《狂人日記》中寫到“我翻開歷史一查……每一頁上都寫著?仁義道

德?……仔細看了半夜……滿本都寫著兩個字?吃人?”，請你說出它最準確地反映了

新文化運動的哪項內(nèi)容（）

A.提倡新道德，反對舊道德B.提倡科學(xué)，反對愚昧

C.提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)D.提倡民主，反對專制

14．中國工農(nóng)紅軍取下八角帽，摘下紅五星，穿上國民革命軍軍服，開赴抗日

前線應(yīng)該在：

A.九一八事變之后B.西安事變之后

（）

C.盧溝橋事變之后D.中共七大之后

15．毛澤東曾提筆寫到“山高路遠坑深，大軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬,惟我彭大

將軍?！笨谷諔?zhàn)爭期間，在“彭大將軍”的指揮下，中國軍隊主動出擊日軍的規(guī)模最

大的一次戰(zhàn)役是

A.臺兒莊戰(zhàn)役B.百團大戰(zhàn)C.平型關(guān)大捷D.渡江戰(zhàn)役（）

16．抗日戰(zhàn)爭勝利后，蔣介石三次發(fā)電報邀請毛澤東赴重慶進行和平談判。其

真實目的是：

①為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)贏得準備時間 ②欺騙人民，將發(fā)動戰(zhàn)爭的責(zé)任嫁禍到共產(chǎn)黨身

上（）

③積極爭取國內(nèi)和平④希望同共產(chǎn)黨合作，建立和平、民主的新中國

A.①②B.③④C.①③D.②④

17．1949年美國《生活》雜志刊登了一幅解放軍解放上海后，很多戰(zhàn)士睡在馬

路邊上的照片，照片標題為“國民黨統(tǒng)治時代結(jié)束了！”下面敘述中，對這句話的理解最準確的是（）

A.上海是最后一座解放的城市B.解放軍的行動贏得了民心，國民黨統(tǒng)治必

然被推翻

C.上海解放標志著國民黨統(tǒng)治被推翻D.上海解放標志著解放戰(zhàn)爭的勝利

選擇題答案處：

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

答案

二、非選擇題。（36分,共3題,每題12分）

18．（本題12分）主題中國近代化的艱難探索

在老師的指導(dǎo)下，歷史學(xué)習(xí)小組圍繞“中國近代化的艱難探索”這一學(xué)習(xí)主題，通

過搜集、整理、分析材料，進行探究活動，請你一起參加。

（1）下圖是同學(xué)們搜集到的部分資料。

A． 民報B．江南制造總局C．新青年（青年雜志）D．康有為

將圖中資料的字母代號填在相應(yīng)的橫線上（4分）

①屬于洋務(wù)運動時期的是_____________②屬于戊戌變法時期的是

_____________

③屬于辛亥革命時期的是__ _______④屬于新文化運動時期的是

___________

（2）通過對資料的分析探究，同學(xué)們繪制了四次運動的思想主張變化示意圖，請你幫助他們在空格中填上未完成部分的內(nèi)容。（4分）

“

（3）根據(jù)以上分析，從這些思想主張的發(fā)展變化，你可以看出中國近代化探索

過程具有什么特點？（1分）

（4）有人認為：歷史上每一次思想的形成都會引起重大的社會變革。想一想，舊民主主義革命時期中國人民向西方學(xué)習(xí)，為什么屢遭失??？你能得出什么結(jié)

論？（3分）

19．（本題12分）主題重走長征路

步驟一： 了解長征歷程

材料一：毛澤東《七律?長征》：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（1）根據(jù)材料一中的“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，結(jié)合所學(xué)知識，說

說紅軍長征途中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？（至少寫出3個）（3分）

（2）回憶所學(xué)知識，請你完成如下紅一方面軍的長征路線圖：

①遵義②大渡河臘子口③。（3分）步驟二：體驗長征勝利

（3）“三軍過后盡開顏”指的是長征中哪個重要的環(huán)節(jié)？（1分）長征勝利有什么

意義？（1分）

步驟三：感悟長征精神

（4）紅軍長征的勝利，為我們留下了寶貴的精神財富。你認為紅軍長征體現(xiàn)了什么精神？（至少回答出兩點）（2分）想一想，在今后的學(xué)習(xí)生活中，你將怎樣落實長征精神？（2分）

20．（本題12分）主題以史為鑒面向未來

步驟一：讀圖片——回顧屈辱的歷史

圖一（地點：沈陽）圖二（地點：北平）圖三（地點：南京）

（1）上述圖片反映了哪幾個重大的歷史事件？（3分）

步驟二：聽歌曲——體會不屈的抗爭

材料一：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，萬山叢中抗日英雄真不少！青紗帳里游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

材料二：我們都是神槍手,每一顆子彈消滅一個敵人.我們都是飛行軍,哪怕那山高水又深.在密密的樹林里,到處都安排同志們的宿營地.在高高的山崗上,有我們無數(shù)的好兄弟。

四萬萬同胞齊武裝,不分黨，不分派.大家都來抵抗.我們越打越堅強,日本強盜正在走向滅亡.待到最后勝利日,世界的和平見曙光.（2）材料一是孫明同學(xué)收集到的《黃河大合唱》中的歌詞片段。根據(jù)這段歌詞，歸納《黃河大合唱》在當時產(chǎn)生的主要影響。（2分）

（3）材料二是《游擊隊之歌》，它唱出了人民共同抗敵的情景，請寫出抗戰(zhàn)中中國軍隊英勇抗敵的一個著名戰(zhàn)役。你認為抗戰(zhàn)勝利最主要的原因是什么？（2分）

步驟三：看新聞——把握中日關(guān)系現(xiàn)狀

材料三：2007年3月中央電視臺著名節(jié)目主持人白巖松專訪日本?；貒笤谘胍暋稏|方時空》談訪日感受時說，在日本參觀靖國神社的人每年大約有500萬人次，且大部分是青年人，而參觀日本的和平展館每年卻只有50萬人次左右。材料四：2007年是中日邦交正?；?5周年，新聞聯(lián)播報道，12月27日至30日日本新任首相福田康夫訪華，在訪問期間，胡錦濤、吳邦國和溫家寶分別與他舉行了會見和會談，雙方就構(gòu)筑和發(fā)展中日兩國戰(zhàn)略互惠關(guān)系達成廣泛共識，并規(guī)劃了兩國關(guān)系未來發(fā)展。

（4）根據(jù)材料三，日本有一部分青年人如此熱衷地參觀靖國神社說明了什么問題？這對中日關(guān)系產(chǎn)生了什么影響？（2分）

（5）材料四反映了當前中日關(guān)系發(fā)展的主流是什么？你認為中日關(guān)系要保持長期健康穩(wěn)定發(fā)展，兩國應(yīng)該作出哪些努力？（3分）

八年級期末歷史試題

參考答案：

一、單項選擇題（本大題共17小題，1—10題每題1分，11—17題每題2分，共計24分）

1．A2．D3．C4．C5．B6．A7．B8．C9．D10．C

11．C12．D13．A14．C15．B16．A17．B

二、非選擇題。（36分,共3題,每題12分）

18．（1）BDAC（4分）

（2）師夷長技或自強求富；戊戌變法或百日維新；三民主義或民主共和；新文化運動

（4分）

（3）層層遞進、由表及里、逐漸深入（或由學(xué)習(xí)器物學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)制度，再到學(xué)習(xí)思想等。即洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方的軍事器物，戊戌變法、辛亥革命學(xué)習(xí)西方的政治制度，新文化運動學(xué)習(xí)西方的思想文化。）（1分）

（4）中國是一個半殖民地半封建社會的國家；清政府的腐敗無能；資產(chǎn)階級的軟弱性等。（2分）資本主義道路在中國走不通。（1分）

19．（1）敵人的圍追堵截、自然環(huán)境的惡劣、黨內(nèi)左傾錯誤的影響、少數(shù)民族的阻撓、缺少糧食給養(yǎng)或強渡烏江、四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、過雪山草地等。（3分，任一點得1分）

（2）瑞金、金沙江、吳起鎮(zhèn)（或陜甘革命根據(jù)地）（3分）

（3）會寧會師（或三大主力紅軍會師）。意義：長征的勝利，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，表明中國共產(chǎn)黨或中國工農(nóng)紅軍是一支不可戰(zhàn)勝的力量。（2分）

（4）崇高的愛國主義精神；艱苦奮斗、團結(jié)互助的精神；不怕困難、不怕犧牲的精神；對革命事業(yè)無限忠誠、為正義事業(yè)獻身的精神。（2分，任一點得1分）熱愛祖國，不怕困難，勇于拼博；努力學(xué)習(xí)，為正義事業(yè)英勇奮斗。（2分，任一點得1分）

20．（1）九一八事變 ； 盧溝橋事變 ； 南京大屠殺（3分）

（2）影響：鼓舞（激發(fā)、調(diào)動）了中國人民抗日熱情（斗志）。（2分）

（3）臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等；全民族團結(jié)抗戰(zhàn)或抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立（2分）

（4）日本軍國主義陰魂不散，勢力仍存等。影響：傷害了包括中國在內(nèi)曾遭受日本侵略的亞洲各國人民的感情，使中日關(guān)系、日本和亞洲其他鄰國的關(guān)系惡化。（2分）

（5）和平友好是主流（1分）日本必須妥善處理歷史問題，應(yīng)正視歷史，誠心悔過，以史為鑒，面向未來；中國應(yīng)勿忘國恥，發(fā)展經(jīng)濟，提高綜合國力；加強兩國的友好交往和經(jīng)濟合作；堅決反擊日本右翼勢力的行為，隨時警惕日本軍國主義勢力的復(fù)活等。（2分，任一點得1分）