第一篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)春天的秘密

中班語(yǔ)言活動(dòng)：春天的秘密

執(zhí)教：李燕

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。3．喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作的成功的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件、掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．“什么是秘密”“你有秘密嗎？”“春天里有什么秘密呢？”是呀！春天已經(jīng)向我們走來(lái)，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)（適時(shí)評(píng)價(jià)：你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友，你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）

2．小結(jié)：聽(tīng)了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)面，你們想看嗎？可老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）

二、播放課件（隨機(jī)提問(wèn)）

1．提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？

（指導(dǎo)幼兒小聲地說(shuō)：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。2．提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？可要看仔細(xì)喲?。劬G，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛(ài)呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件）。3．提問(wèn)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)有什么變化？她是怎么說(shuō)的？ 師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）4．提問(wèn)：春天來(lái)了，是誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？

師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來(lái)了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只，打個(gè)招呼吧?。ㄓ變豪^續(xù)看課件）

5．提問(wèn)：春天來(lái)了，是什么從泥土里鉆出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）

6．提問(wèn)：春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）小結(jié)：其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹(shù)也換上了嫩綠的新裝，桃花也開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了，春天多美呀！

三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌，如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

師：這首詩(shī)歌寫(xiě)的真美！可是這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢！誰(shuí)能為它起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（適時(shí)評(píng)價(jià)）幼兒合作描繪春天

小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎？每個(gè)小組可以畫(huà)不一樣的，自己商量，但是要小聲點(diǎn)，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。

第二篇：中班語(yǔ)言：春天的秘密

中班語(yǔ)言：春天的秘密

中班語(yǔ)言：春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

2．感受春天的美好，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

3．喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作的成功的愉

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的圖片及有關(guān)課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一 導(dǎo)入

1． 你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經(jīng)向我們走來(lái)，我們的大自然已經(jīng)發(fā)生變化，小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)告訴老師？（適時(shí)評(píng)價(jià)：你們真是個(gè)細(xì)心的小朋友，你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，你真有想象力等）

2． 師小結(jié)：聽(tīng)了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫(huà)面，你們想看嗎？可老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛）

二、播放課件（隨機(jī)提問(wèn)）

1． 提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河里的冰發(fā)生了什么變化？

（指導(dǎo)幼兒小聲地說(shuō)：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續(xù)看課件）。提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？可要看仔細(xì)喲?。劬G，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛(ài)呀?。ㄓ變豪^續(xù)觀看課件）。提問(wèn)：春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)有什么變化？她是怎么說(shuō)的？

師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續(xù)觀看課件）4 提問(wèn)：春天來(lái)了，是誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？

師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來(lái)了，看看是不是我們?nèi)ツ暾J(rèn)識(shí)的那只，打個(gè)招呼吧！（幼兒繼續(xù)看課件）提問(wèn)：春天來(lái)了，是什么從泥土里鉆出來(lái)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：使勁）（幼兒繼續(xù)觀看課件）

6．提問(wèn)：春天來(lái)了，農(nóng)民伯伯在忙著干什么？（看完課件）

小結(jié)：其實(shí)春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發(fā)現(xiàn)的，剛才小朋友就發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹(shù)也換上了嫩綠的新裝，桃花也開(kāi)了，燕子從南方飛回來(lái)了，春天多美呀！

三 出示圖片，幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

下面請(qǐng)小朋友完整地欣賞一遍詩(shī)歌，如果會(huì)讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

四 為詩(shī)歌起名。

師：這首詩(shī)歌寫(xiě)的真美！可是這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名字呢！誰(shuí)能為它起個(gè)好聽(tīng)的名字呢？（適時(shí)評(píng)價(jià)）

五、幼兒合作描繪春天

小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應(yīng)該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)當(dāng)禮物送給春姑娘好嗎？每個(gè)小組可以畫(huà)不一樣的，自己商量，但是要小聲點(diǎn)，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。

六、作品展示。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你都畫(huà)了什么？

延伸：春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫(huà)下來(lái)好嗎

第三篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案：春天的秘密

活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。2.能有感情地朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。3.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.帶幼兒到戶(hù)外觀察。2.錄音機(jī) 錄音帶 3.課件：詩(shī)配樂(lè)《春天的秘密》 4.每組一張大的圖畫(huà)紙，繪畫(huà)用的彩筆若干?；顒?dòng)過(guò)程： 1.律動(dòng)《春天的秘密》 2.激趣：聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽(tīng)（小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問(wèn)：剛才聽(tīng)到這么好聽(tīng)的音樂(lè)，你想到了什么？ 4.欣賞詩(shī)歌：教師說(shuō)：“聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫(huà)面，你們想聽(tīng)嗎？”看課件，教師朗誦。5.再次感受詩(shī)歌：把你看到的聽(tīng)到的大聲講出來(lái)。6.提問(wèn)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天在哪？(1)小河怎樣說(shuō)？(2)桃花怎樣說(shuō)？(3)垂柳怎樣說(shuō)？(4)燕子怎樣說(shuō)？(5)禾苗怎樣說(shuō)？(6)農(nóng)民伯伯怎樣說(shuō)？ 7.幼兒討論：小朋友，你們又覺(jué)得春天在哪呢？教師小結(jié)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小河的冰融化了。桃樹(shù)開(kāi)花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來(lái)了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來(lái)。農(nóng)民伯伯開(kāi)始種地，春天美極了。8.為詩(shī)歌起名：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌還沒(méi)有名呢，誰(shuí)能為它起個(gè)好名字呢。9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來(lái)。10.展示作品結(jié)束。

第四篇：中班語(yǔ)言《圓圓的春天》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：《圓圓的春天》（文學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的優(yōu)美詞句“圓圓的池塘，圓圓的唱片，圓圓的春天”。

2、體驗(yàn)春天的美，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3、理解“給春天灌唱片”“圓圓的春天”這些難點(diǎn)句子?；顒?dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒外出春游了解春天。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）畫(huà)有小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂和花草樹(shù)木的春天圖。（2）蜻蜓、小魚(yú)、青蛙、小雨點(diǎn)的圖片及頭飾。（3）詩(shī)歌朗誦的背景音樂(lè)、多媒體?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、圖片引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（1）出示春天圖，提問(wèn)：這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？（這是春天，因?yàn)閳D上有小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、花、草、樹(shù)、、、、、、）

（2）小結(jié)：是啊，這就是春天，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，滿(mǎn)載希望的季節(jié)。在這么美好的季節(jié)里，老師聽(tīng)到池塘里傳出了好聽(tīng)的聲音，我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)，瞧一瞧是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的。

2、先后出示青蛙、小雨點(diǎn)、小魚(yú)以及蜻蜓的圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解詩(shī)歌。（1）出示青蛙、小雨點(diǎn)、小魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌第二段。

朗誦詩(shī)歌第二段：青蛙唱“呱呱”，雨點(diǎn)敲“丁冬”，活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃，跳起誰(shuí)上芭蕾舞、、、、、、引導(dǎo)語(yǔ)：①小雨點(diǎn)和小動(dòng)物們都發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)？②我們也來(lái)學(xué)學(xué)小雨點(diǎn)和小動(dòng)物好聽(tīng)的聲音。先分別說(shuō)，然后連起來(lái)說(shuō)。③如果能把這么好聽(tīng)的聲音留下來(lái)，想聽(tīng)的時(shí)候放出來(lái)聽(tīng)，那該多好啊，你們有什么辦法嗎？④你們可真熱心，想出了這么多的好辦法，池塘里還有只小動(dòng)物，它也想了一個(gè)好辦法，我們趕緊去瞧一瞧。

（2）出示蜻蜓的圖片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌第一段。

朗誦詩(shī)歌第一段：小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水、、、、、、小蜻蜓，做什么？我給春天灌唱片！

引導(dǎo)語(yǔ)：①小蜻蜓在干什么？（點(diǎn)點(diǎn)水）點(diǎn)點(diǎn)誰(shuí)就能把聲音留下來(lái)嗎？你覺(jué)得行嗎？到底行嗎？我們有禮貌地用“小蜻蜓，做什么”來(lái)問(wèn)問(wèn)它。聽(tīng)聽(tīng)小蜻蜓是怎么回答的——我給春天灌唱片。②原來(lái)小蜻蜓點(diǎn)水是給春天灌唱片啊，灌唱片是什么意思呢？（錄音）是啊，灌唱片就是把好聽(tīng)的聲音錄到唱片里，把聲音留下來(lái)的意思。小亭亭在告訴我們，它是要幫春天把好聽(tīng)的聲音錄到唱片里，就是給春天灌唱片，明白了嗎？③我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小蜻蜓的這個(gè)好辦法。（引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作）

3、引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小蜻蜓灌呀灌，把好聽(tīng)的聲音都灌到唱片里，它灌好了嗎？灌出了什么唱片？我們趕緊去看一看。

（2）教師配樂(lè)朗誦完整的詩(shī)歌。

（3）提問(wèn)：①唱片灌好了嗎？灌出來(lái)的是什么樣的春天？②為什么說(shuō)是圓圓的春天？

（4）小結(jié)：因?yàn)榇禾斓囊磺卸际悄敲疵篮茫敲磮A滿(mǎn)，所以就叫圓圓的春天。

4、引導(dǎo)幼兒朗誦、表演詩(shī)歌。

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們聽(tīng)到了春天里發(fā)生的趣事，其實(shí)是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，題目叫《圓圓的春天》，我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)說(shuō)的小朋友可以跟老師一起說(shuō)一說(shuō)。

（2）引導(dǎo)幼兒從詩(shī)歌的題目開(kāi)始，完整地朗誦詩(shī)歌。（3）引導(dǎo)幼兒表演詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊做動(dòng)作：我看到有些小朋友都用上好看的動(dòng)作了，那么，我們就用好聽(tīng)的聲音和好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下圓圓的春天吧！

出示蜻蜓、青蛙、小雨點(diǎn)、魚(yú)娃娃的頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演：詩(shī)歌里好聽(tīng)的聲音分別由他們來(lái)表演，來(lái)說(shuō)，其他的部分我們一起來(lái)念好嗎？ 活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察春天，聆聽(tīng)春天更多的聲音。

第五篇：公開(kāi)課『中班語(yǔ)言活動(dòng)—圓圓的春天』

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《圓圓的春天》

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參加學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。（情感目標(biāo)）2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞：灌唱片。（知識(shí)技能）3.能夠根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌。（能力目標(biāo)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓家長(zhǎng)帶幼兒到大自然中感受春天，了解春天景色的變化。物質(zhì)準(zhǔn)備：1.頭飾：小蜻蜓、青蛙、雨滴、魚(yú)娃娃。

2.圖片：蜻蜓、蝴蝶。

3.音樂(lè)。

4.能夠放映詩(shī)歌內(nèi)容的圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一．謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。教師：“寶貝們，有一只昆蟲(chóng)朋友想來(lái)我們中一班和大家交朋友，可是它想和小朋友們玩?zhèn)€追迷藏游戲，請(qǐng)小朋友們來(lái)猜猜它是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)謎面，想一想謎底是什么？”

謎面：細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，有翅膀沒(méi)有毛，有腳不會(huì)走。謎底：蜻蜓

（在幼兒有困難的情況下，可出示蜻蜓和蝴蝶的圖片，幫助幼兒判斷）二．分段講故事，引入詩(shī)歌內(nèi)容。1.講訴故事第一段。

提問(wèn)：①故事里的小蜻蜓是什么樣子的？（小蜻蜓，尾巴尖）

②小蜻蜓是怎樣去找青蛙和魚(yú)娃娃做朋友的呢？（彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水）出示圖譜，初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

2.講訴故事第二段。

提問(wèn)：①青蛙和魚(yú)娃娃對(duì)小蜻蜓說(shuō)了什么？（小蜻蜓，做什么）

②小蜻蜓是怎樣回答的？（我給春天灌唱片）

③什么叫灌唱片？你見(jiàn)過(guò)唱片嗎？（出示光碟，幫助幼兒理解）出示圖譜，初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

3.講訴故事第三段。

提問(wèn)：①小蜻蜓唱片了都灌了哪些東西？（依次出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容）

②活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃是怎樣跳舞的？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下呢？

4.師幼看著圖譜，朗讀詩(shī)歌前半部分內(nèi)容。教師：“你們瞧，老師把故事畫(huà)成了一張張的圖譜，我們一講一講吧！” 教師：“小蜻蜓的唱片灌好了，它開(kāi)心的跑來(lái)告訴老師，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)小蜻蜓是怎么說(shuō)的？”（圓圓的池塘，圓圓的春天，圓圓的唱片）提問(wèn)：1.為什么說(shuō)是圓圓的池塘，圓圓的春天，圓圓的唱片？

三．完整朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：1.你最喜歡詩(shī)歌的那一句？

2.你覺(jué)得這個(gè)詩(shī)歌可以叫什么？

四．分角色朗讀詩(shī)歌并體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。教師：“誰(shuí)愿意來(lái)表演？我們來(lái)一邊朗讀詩(shī)歌一邊表演吧！”

五．引發(fā)幼兒對(duì)春天聲音的進(jìn)一步關(guān)注。教師：“春天，大自然里還有很多好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你回家后認(rèn)真找一找春天里還有哪些美妙的聲音?！?/p>

附：故事（自編）

春天到了，小蜻蜓在天空中快樂(lè)的飛舞著，它一邊唱歌一邊游戲，不一會(huì)兒來(lái)到了一塊池塘邊，它看見(jiàn)了張著大嘴巴的青蛙，還有活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃，小蜻蜓迫不及待的想過(guò)去和它們交朋友，小蜻蜓，尾巴尖，玩完尾巴，點(diǎn)點(diǎn)水?

青蛙和魚(yú)娃娃看見(jiàn)了可愛(ài)的小蜻蜓連忙問(wèn)：“小蜻蜓，做什么？”小蜻蜓笑瞇瞇的說(shuō)：“我給春天灌唱片?！?/p>

青蛙和魚(yú)娃娃開(kāi)心極了，在池塘里又蹦又跳，青蛙唱：“呱呱?！贝河曷?tīng)見(jiàn)了，淅淅瀝瀝地下起了小雨，雨點(diǎn)敲：叮咚。”

附：圓圓的春天 小蜻蜓，尾巴尖，彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水?

活潑可愛(ài)的魚(yú)娃娃，跳起水上芭蕾舞?

小蜻蜓，做什么？

灌呀灌，灌好了： 我給春天灌唱片！

圓圓的池塘，青蛙唱“呱呱”，圓圓的唱片，雨點(diǎn)敲“叮咚”，圓圓的春天。