第一篇：勤剪指甲教案

勤剪指甲

陳娟璐

【教學(xué)目標(biāo)】教育小朋友勤剪指甲常洗手 【教具準(zhǔn)備】教準(zhǔn)備 指甲鉗 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（在黑板上寫一個“手”字，再畫一雙手）提問：這是什么字？你能說說手的用處嗎？大家想一想，什么時候用到手？

師總結(jié)：剛才大家說那么多要用到收的地方，總起來說，我們生活中的各項活動都離不開手。我們學(xué)習(xí)離不開手，活動、游戲、玩耍也離不開手，手能幫我們 做了好多事情，那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情，（勤剪指甲和常洗手）

二、小組討論 1.指甲為什么要常剪？

根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果，再進(jìn)行小結(jié)，告訴學(xué)生留長指甲的害處。2.為什么要常洗手? 教學(xué)過程同上 3.什么時候要洗手？

根據(jù)學(xué)生討論后匯報的結(jié)果和老師補(bǔ)充板書： A 飯前飯后 B 便后 C 吃藥之前

B 接觸過血液，淚液、鼻涕、痰液和唾液之后 E 做完掃除工作之后 F 接觸錢幣之后

G 在課室外玩耍沾染了臟東西之后 H 戶外運(yùn)動，作業(yè)、購物之后

三、讀兒歌（小小手）小朋友，講衛(wèi)生。兩只手，洗干凈。剪指甲，好習(xí)慣。防疾病，真健康。

四、學(xué)生練習(xí)剪指甲。

第二篇：幼兒園小班健康教案：勤剪指甲講衛(wèi)生

活動目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護(hù)指甲。

3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。

活動準(zhǔn)備：

一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

活動過程：

1、初步了解指甲的作用。

教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為什么我會肚子痛呢?最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

2、引導(dǎo)幼兒討論了解指甲的作用。

教師：小朋友，你有指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

3、討論：如何愛護(hù)自己的指甲。

◎教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢?

◎幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

◎教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?

◎幼兒討論，得出一些結(jié)論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;經(jīng)常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。

4、參與親親指甲鉗的游戲。

◎玩親親指甲鉗的游戲。教師先讓幼兒認(rèn)識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

◎幼兒樂意剪自己的指甲。

第三篇：小班禮儀《剪指甲》

小班禮儀《剪指甲》

小班禮儀《剪指甲》

活動目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛護(hù)指甲的重要性。

2、通過互相觀察和相互討論，知道如何愛護(hù)指甲。

3、懂得講衛(wèi)生，會和身邊的人分享講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書人手一冊。

一、開始部分

初步了解指甲的作用。

教師用手捂著肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：哎呦，好痛啊，寶貝們知道我怎么了嗎？我為什么會肚子痛呢？（一只手指放在嘴巴邊）我這是在干嘛?。恐讣桌锩嬗泻芏嗯K東西，那那些臟東西是從哪里來的呢？

二、基本部分：

引導(dǎo)幼兒討論指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎？那你們知道指甲它是用來干嘛的嗎？如果你把指甲剪得太短了會怎么樣呢？

2、討論如何愛護(hù)自己的指甲。

（1）大家知道了指甲有那么多作用，那你們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的指甲呢？

(2)師：如果你的指甲長長了，沒有及時剪會怎么樣呢？讓幼兒自由討論。

3、看一看，說一說

讓幼兒看一看，說一說周圍寶寶的手指甲長不長，臟不臟，及時表揚(yáng)觀察仔細(xì)的孩子，手指甲很干凈，長度剛剛好的寶寶，讓指甲偏長的寶寶回家后讓自己的爸爸媽媽幫忙剪。

三結(jié)束部分：

我們一起去隔壁班做客吧，看看他們的指甲怎么樣？我們也教教他們怎樣愛護(hù)指甲吧！

活動延伸：家長平時在家可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習(xí)慣。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：玩具區(qū)、操場。

第四篇：勤快人 教案

大班音樂活動《勤快人和懶惰人》

執(zhí)教人：王雅靜

目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能掌握歌曲快慢節(jié)奏變化的風(fēng)格特點。（重點）

2、能用不同力度和速度進(jìn)行演唱和表現(xiàn)，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。（難點）

3、知道勞動光榮，愿意做個勤快人。準(zhǔn)備：學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》、課件

過程：

一、集體演唱《勞動最光榮》，進(jìn)入活動室，導(dǎo)入活動主題。

小朋友，幸福的生活哪里來？(勞動)你們愛勞動嗎？你們勞動的時候都做了哪些事情？（幼兒回答）

你們可真是愛勞動的勤快人，今天王老師要向大家介紹一個勤快人，他呀正在……我們一起來看看

二、出示課件，學(xué)唱歌曲中勤快人部分

這個勤快人在哪里？（廚房）他在廚房會干什么？（幼兒回答）反正他肯定是在勞動，對吧？（師說念歌曲第一句）他在做哪些勞動呢？（逐一點課件）勤快人干起活來什么樣？（師說念歌曲后幾句）

我可喜歡勤快人了，我要唱首歌表揚(yáng)表揚(yáng)他（師清唱第一段）你喜歡勤快人嗎？（師幼同唱）你想用怎樣的聲音唱勤快人？高興的、有勁的……（反復(fù)演唱勤快人）

三、通過對比，學(xué)唱歌曲中懶惰人部分 廚房里除了勤快人還有一個人，我們看看這是個什么人（點課件）懶惰人在廚房里會干什么？（睡覺）（師說念歌曲第一句）他炒菜了沒有？（逐一點課件）你們喜歡懶惰人嗎？你想用怎樣的聲音唱懶惰人？沒有勁的、慢的……老師試一試（師清唱懶惰人部分）我們一起試試（師幼同唱）

四、完整演唱歌曲，體現(xiàn)不同的速度和力度

剛才我們唱得這首歌的名字就叫《勤快人和懶惰人》（點課件）我們把這首歌唱給勤快人和懶惰人聽聽，可能會有小驚喜（根據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機(jī)調(diào)控）

第一遍不出現(xiàn)驚喜（提出力度和速度要求）第二遍出現(xiàn)一盤青菜，（提出加上表情和動作演唱），第三遍出現(xiàn)一碗大棗南瓜粥，（提出分角色演唱），第四遍出現(xiàn)一盤饅頭（分別介紹營養(yǎng)價值）

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞

吃完好東西，身體更好，更聰明了，想一想勤快人除了可以在廚房勞動，還可以在哪里勞動？做哪些事情？懶惰人會不會做？

六、延伸活動

我們都來做一個勤快人，感受勞動的快樂是一件很幸福的事情

第五篇：小學(xué)作文：第一次給媽媽剪指甲

第一次給媽媽剪指甲

今天，老師讓我們寫一篇文章，文章的題目是“剪指甲”。

晚上，我決定給媽媽剪指甲，我心里想：我從來沒有剪過指甲，我能剪好嗎?媽媽用鼓勵的眼神對我說：“兒子剪吧!你能做好?！遍_始的時候，我怎么也剪不下來，媽媽說：“用雙手，使勁，”我聽到后用雙手按在上面一使勁，只聽見“咔嚓”一聲，指甲掉了下來，當(dāng)我剪到兩邊的時候，我擔(dān)心傷到媽媽，我小心翼翼

一點點剪好邊緣。一個、兩個、三個......我剪完了全部的指甲，媽媽高興的抱起我說：“兒子，你真的長大了?！?/p>

這就是我第一次剪指甲的經(jīng)過，它讓我深深體會到幫助家人的快樂。我把它寫出來，希望大家和我一同分享。