第一篇：雙絞線的制作教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》是中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門必修課程。本課選自高等教育出版社出版的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》一書。從知識體系來看，整本書由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和實訓(xùn)操作兩條主線貫穿，《雙絞線的制作》一課位于第二條主線的起始單元，前面已經(jīng)介紹了網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生在理論上大體認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò)，本節(jié)的重點放在組網(wǎng)的實戰(zhàn)方面，讓學(xué)生學(xué)會親手制作完成雙絞線，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的興趣，并為網(wǎng)絡(luò)組建打下堅實基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析：

中職學(xué)生的總體素質(zhì)一直是課程發(fā)展的主要制約因素，他們普遍存在厭學(xué)情緒，自我約束力差，注意力難集中，針對學(xué)生的具體實際，我首先對教材的內(nèi)容進(jìn)行了整合和補(bǔ)充，制定如下教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：掌握雙絞線的制作方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力和分析問題、解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》的學(xué)習(xí)興趣，深化學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過自己的實際操作進(jìn)一步加強(qiáng)與周圍的同學(xué)溝通的能力，增強(qiáng)自信心。

依據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下重難點：

教學(xué)重點：雙絞線的制作步驟。教學(xué)難點：

1、雙絞線外部絕緣線的剝法

2、壓制水晶頭的方法。

三、教法、學(xué)法：

1、教法分析： “教必有法，而教無定法”，教學(xué)方法恰到好處，就會事半功倍。在本課的教學(xué)過程中，我遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，實踐操作為主線”的教學(xué)理念，綜合采用直觀演示、實際訓(xùn)練、小組合作等方式，逐步完成任務(wù)，在此基礎(chǔ)上對部分內(nèi)容利用講授法進(jìn)行講解。

2、學(xué)法分析：

古人云“授人以魚,不如授人以漁”。遵循“學(xué)為主體”的教學(xué)理念,力爭做到學(xué)與練緊密結(jié)合,在學(xué)法上以調(diào)動學(xué)生主動積極為突破口，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過自主歸納、觀察實踐、合作探究等方法，在完成操作的過程中實現(xiàn)知識的遷移。

四、教學(xué)過程：

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：

1、課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。

我進(jìn)行了作業(yè)布置，讓學(xué)生利用課下時間由外到內(nèi)仔細(xì)觀察雙絞線結(jié)構(gòu)。將不認(rèn)識、不清楚的地方逐條形成文字材料，以便帶著問題去學(xué)習(xí)，大大增加課上吸收率。在課前2分鐘時間，除了準(zhǔn)備教師和學(xué)生上課所需的教具及耗材，我還將學(xué)生劃分小組，挑選組長，分配耗材，節(jié)約上課時間。

2、新課引入環(huán)節(jié)。

通過觀看網(wǎng)絡(luò)連接視頻設(shè)置疑問：不通過鏈接就能實現(xiàn)兩臺主機(jī)間的互聯(lián)嗎？

提問的同時,向?qū)W生展示一段原始的雙絞線,一塊網(wǎng)卡和一臺交換機(jī),引導(dǎo)學(xué)生注意這三樣?xùn)|西的接口,讓學(xué)生認(rèn)識到原始的雙絞線根本不能把網(wǎng)卡和交換機(jī)連接起來,從而引入本課的教學(xué)內(nèi)容——雙絞線的制作。

3、認(rèn)識材料和工具

在制作前，通過投影儀向?qū)W生展示制作所用到的材料和設(shè)備:RJ-45水晶頭,原始雙絞線,多功能壓線鉗和測線器。讓學(xué)生清楚看到實物,并就其功能和使用方法一一講解.展示過程中,提問學(xué)生回答水晶頭和雙絞線的特點,達(dá)到復(fù)習(xí),鞏固知識的效果.通過講解多功能壓線鉗和測線器的使用方法,讓學(xué)生了解并掌握這兩樣工具的使用,為下一步突破重難點做好準(zhǔn)備.4、演示制作過程

這也是本節(jié)課的教學(xué)重點，我采用直觀演示法及講授法。

雙絞線的制作過程分為六步，即剝線、理線、剪線、插線、壓線以及測試。每一步都有相應(yīng)的注意事項，要求一絲不茍的治學(xué)精神。

尤其是第一步“剝線”這既是操作過程的第一步，也是本節(jié)課的教學(xué)難點。所以在演示過程中我力求細(xì)致、完整的操作，并讓學(xué)生上前嘗試，以期樹立信心，為完成制作奠定基礎(chǔ)。

在演示過程當(dāng)中，我會就T568B標(biāo)準(zhǔn)線序的順序進(jìn)行提問，讓學(xué)生在觀看演示的過程中積極動腦思考，提高課堂吸收率。

“壓線”是本節(jié)課的另一個難點，壓線力度的大小決定了制作能否成功，在這一步我采用三種力度大小的示范，引導(dǎo)學(xué)生們不至于力度太大損壞水晶頭或者力度太小使雙絞線脫落。并最終展示制作成品。將完成的雙絞線接在測線器的兩端，測試燈逐個亮起表示制作成功。

5、課堂練習(xí)與解惑

鞏固課堂知識是教學(xué)不可缺少的過程，為了幫助學(xué)生掌握知識，提高操作技能，我安排了如下的課堂練習(xí)。在練習(xí)過程中播放制作步驟視頻進(jìn)行模擬指導(dǎo)，并采用小組競賽的方式，展示操作成果。我把大量的時間留給學(xué)生進(jìn)行分組操作練習(xí)，分組練習(xí)的好處在于人人動手操作，面對問題可以互相討論，互相幫助、互相溝通、互相交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目的，并且通過學(xué)生組與組之間比賽式的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

同時，我走到學(xué)生中間，觀察、分析、處理學(xué)生遇到的各種問題，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對于動手能力差的學(xué)生，請同組同學(xué)給予幫助，鼓勵他們多動手。對于做得好的學(xué)生給予表揚，并鼓勵他們把自己的經(jīng)驗與其他同學(xué)分享，取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。進(jìn)一步突破本節(jié)的重難點。

6、小組成果展示

將實踐成果集中展示，同時針對出錯成品進(jìn)行錯誤分析。

7、課堂小結(jié)

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我采用自評、互評的學(xué)習(xí)方式，針對操作步驟、美觀實用、連接成功、節(jié)約耗材等方面進(jìn)行自我推薦和小組互評，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到自主探究的目的，使學(xué)生看到自己的長處和不足，體會成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂，同時歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，將重、難點徹底突破。

8、布置作業(yè)

本節(jié)課我布置了一個將學(xué)校和家庭充分結(jié)合的作業(yè)，讓學(xué)生將課上的成品帶回家中，成功將計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，實現(xiàn)學(xué)生操作價值的同時，也讓家長看到了學(xué)生技能的提升，拉近教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭的距離。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課是充分將理論聯(lián)系實際的一節(jié)實踐課，讓學(xué)生在動手、動腦的同時，將抽象的課本知識和實際應(yīng)用結(jié)合起來，真正實現(xiàn)“理實一體化”。在設(shè)計過程中，我遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，實際操作為主線”的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的知識水平、年齡特征和專業(yè)特點嘗試建立新的課堂教學(xué)模式，運用學(xué)生主動參與的自主探究法、觀察實踐法和小組合作法等教學(xué)方法，結(jié)合教師點評、學(xué)生自評、小組互評突出重點、突破難點。安裝雙絞線這個作業(yè)的布置，將本課延伸至學(xué)生的日常生活，拉近教師和學(xué)生，學(xué)校和家庭之間的距離。

第二篇：雙絞線制作實驗報告

雙絞線制作實驗報告

一、實驗?zāi)康模?/p>

(1)學(xué)會兩種雙絞線制作方法；

(2)掌握剝線/壓線鉗和普通網(wǎng)線測試儀的使用方法；(3)了解雙絞線和水晶頭的組成結(jié)構(gòu)；(4)了解各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間網(wǎng)線連接的特點。

二、實驗項目：(1)直通線的制作(2)交叉線制作

三、實驗準(zhǔn)備

1、相關(guān)知識的準(zhǔn)備(1)RJ-45水晶頭結(jié)構(gòu)(2)做線工具剝線/壓線鉗(3)網(wǎng)線測試儀及使用方法

2、實驗所需材料及工具（1）若干米超五類雙絞線；

（2）若干個RJ-45水晶頭；

四、實驗步驟: 選線也就是準(zhǔn)確選擇線纜的長度，至少0.6米，最多不超過100米。

2、剝線

利用雙絞線剝線/壓線鉗（或用專用剝線鉗、剝線器及其他代用工具）將雙絞線的外皮剝?nèi)?－3厘米。

3、排線 按照EIA/TIA568A或EIA/TIA568B標(biāo)準(zhǔn)排列芯線。

4、剪線 在剪線過程中，需左手緊握已排好了的芯線，然后用剝線/壓線鉗剪齊芯線，芯線外留長度不宜過長，通常在1.2-1.4厘米之間。

5、插線

插線就是把剪齊后的雙絞線插入水晶頭的后端。

6、壓線 壓線也就是利用剝線/壓線鉗擠壓水晶頭。

7、做另一線頭 重復(fù)2-6步驟做好另一個線頭，在操作過程同樣要認(rèn)真、仔細(xì)。

8、測線 如果測試儀上8個指示燈都依次為綠色閃過，證明網(wǎng)線制作成功。還要注意測試儀兩端指示燈亮的順序是否與接線標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)。

9、完成后的網(wǎng)線

五、實驗中遇到的問題及心得

⑴剝線時千萬不能把芯線剪破或剪斷，否則會造成芯線之間短路或不通，或者會造成相互干擾，通信質(zhì)量下降；

⑵雙絞線顏色與RJ-45水晶頭接線標(biāo)準(zhǔn)是否相符，應(yīng)仔細(xì)檢查，以免出錯； ⑶插線一定要插到底，否則芯線與探針接觸會較差或不能接觸；

⑷在排線過程中，左手一定要緊握已排好的芯線，否則芯線會移位，造成白線之間不能分辯，出現(xiàn)芯線錯位現(xiàn)象；

⑸雙絞線外皮是否已插入水晶頭后端，并被水晶頭后端夾住，這直接關(guān)系到所做線頭的質(zhì)量，否則在使用過程中會造成芯線松動；

⑹壓線時一定要均勻緩慢用力，并且要用力壓到底，使探針完全刺破雙絞線芯線，否則會造成探針與芯線接觸不良；

⑺雙絞線兩端水晶頭接線標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)做到相同設(shè)備相異、相異設(shè)備相同的原則，如不明確，請看其他相關(guān)資料；

⑻測試時要仔細(xì)觀察測試儀兩端指示燈的對應(yīng)是否正確，否則表明雙絞線兩端排列順序有錯，不能以為燈能亮就可以。

第三篇：制作雙絞線實驗報告

實驗1 制作雙絞線

一、實驗?zāi)康?/p>

（1）理解雙絞線的結(jié)構(gòu)和特點。（2）掌握100M雙絞線的制作技能。（3）學(xué)會雙絞線測線儀的使用。

二、實驗材料和設(shè)備（1）雙絞線若干米；（2）RJ-45水晶頭4個；（3）雙絞線制作鉗子1把；（4）測線儀1個。

三、實驗原理

（1）直通線：兩邊為相同線序，一般以568B為標(biāo)準(zhǔn)，一般用于不同類設(shè)備的連接，如計算機(jī)-交換機(jī)、交換機(jī)-路由器等。

（2）交叉線：一端為568A，另一端為568B，一般用于相同設(shè)備的連接，如計算機(jī)-計算機(jī)、計算機(jī)-路由器、交換機(jī)-交換機(jī)等。

(3)

四、實驗過程

1.剪線:先用鉗子將網(wǎng)線的一端剪齊，然后將剪齊的一端插入到鉗子用于剝線的缺口中，注意網(wǎng)線不能彎，直插進(jìn)去，直到頂住網(wǎng)線鉗后面的擋位，稍微握緊壓線鉗慢慢旋轉(zhuǎn)一圈，讓刀口劃開雙絞線的保護(hù)膠皮，拔下膠皮。

2.理線：剪掉線的外皮后可以看到四對芯線，將四對芯線分開，并將線對扭開，按照統(tǒng)一的排列順序排列，要注意每條芯線都要拉直，并相對分開排列，不能重疊。

3.排線：按照EIA/TIA 568A 或 EIA/TIA 568B 標(biāo)準(zhǔn)排列芯線。4.齊線：將已經(jīng)排好的芯線并列一排，再用鉗子在垂直于芯線排列方向?qū)⑿揪€剪齊。

5.插線：左手水平握住水晶頭，塑料扣的一面朝下，開口朝右，將剪齊的雙絞線插入水晶頭中，插時要將將各條芯線插到水晶頭的底部，不能彎曲。

6.壓線：確認(rèn)所有芯線都插到水晶頭底部后，將水晶頭放入鉗子的壓線缺口處，用鉗子壓插好線的水晶頭，壓緊，用手輕拉網(wǎng)線，確保網(wǎng)線和水晶頭連接緊密。

7.測線：用測線儀測驗雙絞線是否制作成功，如果線的連接方式是交叉線，則左右1和3同時亮，2和6同時亮，其余一一對應(yīng)；如果是直通線，則左右燈亮?xí)r一一對應(yīng)。

五、實驗結(jié)論

這是第一次接觸怎樣制作雙絞線，在制作完成測驗以后，覺得有很多事項都要注意。首先，在開始選雙絞線，既不能太長，也不能太短，太短不能使用，最長不能超過100米，因為雙絞線的傳播極限就是100米；然后，在剪線的時候力量、長短要適中，力量太大會將線剪斷或者剪破，會導(dǎo)致芯線之間短路或不通，影響通信質(zhì)量；在排線和齊線過程中，左手一定要緊握已排好的芯線，否則芯線會移位；插線時，一定要插到底，否則芯線會接觸不良，影響通信質(zhì)量或者芯線松動增加磨損速度；最后測試時，要注意檢測亮燈是否正確，以保證雙絞線的質(zhì)量。

通過這次制作雙絞線，我學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎樣做和各種注意事項，并在實踐中將兩種接線方式和雙絞線的結(jié)構(gòu)記得更加深刻，讓原本書本上的內(nèi)容記憶中鮮活起來，同時，制作雙絞線也很實用。通過老師的講解和實際的操作，我掌握了制作雙絞線的方法。

第四篇：雙絞線的制作 教學(xué)設(shè)計說明

《雙絞線的制作》信息化教學(xué)設(shè)計說明

余應(yīng)瓊

【教學(xué)設(shè)計綜述】

網(wǎng)絡(luò)綜合布線是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本內(nèi)容。雙絞線的制作是作為從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作必須掌握的技能。中職專業(yè)教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)理論與實際相結(jié)合，怎樣把“死”的理論知識轉(zhuǎn)化為“活”的實訓(xùn)技能，讓學(xué)生在較短時間內(nèi)“聽得懂、學(xué)得會、做得來”，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。需要運用信息化技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個自主、合作、探究的過程。從而創(chuàng)建有價值課堂、有活力課堂，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

【教學(xué)目標(biāo)闡述】

一、教學(xué)背景

（一）教材分析

《雙絞線的制作》選自《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》模塊二任務(wù)四實現(xiàn)局域網(wǎng)的硬件連接中。實現(xiàn)局域網(wǎng)的硬件連接是由規(guī)劃局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)、鋪設(shè)與制作線纜和連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備構(gòu)成。本學(xué)時內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)綜合布線中一個承上啟下的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)好本課知識，是成為一名合格計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工作人員的必要條件。

（二）學(xué)情分析

本課我教學(xué)的對象為一年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，他們已初具規(guī)劃局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)的基本知識，對網(wǎng)絡(luò)綜合布線的步驟還不明確；學(xué)習(xí)積極性較高，但因在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)過程中感覺枯燥、抽象、難以理解和掌握，有畏難情緒，并且缺乏實際操作能力和動手實踐能力。

基于以上分析，因此我把教學(xué)目標(biāo)確定為：

1.以器材實物展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識雙絞線制作必需的器材，掌握制作雙絞線的要點和注意事項。

2.通過現(xiàn)場演示與讓學(xué)生動手進(jìn)行雙絞線的制作，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)綜合布線的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、思維能力、自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)以及分析問題、解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時讓學(xué)生體會到做任何事都有熟能生巧的道理。

教學(xué)重點：掌握雙絞線的制作。

教學(xué)難點：網(wǎng)線外部絕緣層的剝法；壓制水晶頭的方法

本節(jié)課作為實訓(xùn)課，兩個課時。若用傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難在較短時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合信息化教學(xué)技術(shù)則能獲得事半功倍的教學(xué)效果。

【教學(xué)策略闡述】

一、教學(xué)方法

講授法和演示法相結(jié)合、觀察法、任務(wù)驅(qū)動+學(xué)生分組練習(xí)法

二、教學(xué)媒體

1.網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室并配備好本實訓(xùn)相關(guān)器材。2.多媒體課件：展示教學(xué)內(nèi)容。

3.圖片、視頻：直觀形象地簡化理論知識，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.網(wǎng)絡(luò)資源：①利用網(wǎng)絡(luò)查找雙絞線制作的資料，完成課前預(yù)習(xí)、課后提升、豐富網(wǎng)絡(luò)綜合布線的知識積累，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。②利用網(wǎng)絡(luò)論壇，幫助學(xué)生總結(jié)、討論課堂學(xué)習(xí)情況，反饋信息，不斷改進(jìn)。

說明：結(jié)合信息化技術(shù)讓學(xué)生們更為直觀地理解雙絞線制作的步驟和注意事項。

三、教學(xué)過程

（一）課前復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入（5分鐘）

1.以提問的形式問網(wǎng)絡(luò)綜合布線中需要的幾種傳輸介質(zhì)？（復(fù)習(xí)）

2.向?qū)W生展示一段原始的雙絞線（既沒有經(jīng)過任何加工的雙絞線），一塊網(wǎng)卡和一臺交換機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生注意這三樣?xùn)|西的接口，讓學(xué)生認(rèn)識到原始的雙絞線根本不能把網(wǎng)卡和交換機(jī)連接起來，從而引入本任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容——雙絞線的制作。

說明: 1.通過提問的形式，讓學(xué)生能回顧起幾種傳輸介質(zhì)。

2.圖片中所展示的各種不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的接口，可以拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，明確雙絞線的制作在網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的重要性。網(wǎng)卡與

交換機(jī)之間不能直接用無接頭的雙絞線連接起來，在進(jìn)行下一步連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備前，理清思路，為本實訓(xùn)課的實施內(nèi)容做好鋪墊。

（二）認(rèn)識材料和工具（12分鐘）

1.雙絞線

向?qū)W生展示一根超5類雙絞線（無水晶頭連接），通過多媒體和實物進(jìn)行講解，讓學(xué)生們認(rèn)識雙絞線的組成，著重強(qiáng)調(diào)芯線的8種顏色，對各種顏色時行辨別。

2.RJ-45水晶頭

讓學(xué)生們右手拿起水晶頭，方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一面向上，使有針腳的端遠(yuǎn)離自己的方向，有方形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。

3.剝線鉗

剝線鉗起到剝線、剪線和壓線的三個功能，分別指出完成三個功能的位置。說明：由于該器材是屬于鐵制器材，提醒學(xué)生在使用這個器材的時候，要注意安全。

4.校線器

用來測試我們所做的雙絞線是否能正常通信。知識點

1.雙絞線的組成及芯線的顏色。

2.剝線鉗和校線器在本實訓(xùn)中的作用和用法。

說明：通過圖片和實物展示該實訓(xùn)課需要的器材，教會學(xué)生們在實訓(xùn)中如何使用。

（三）演示雙絞線的制作和測試（15分鐘）

采用講解演示和播放多媒體視頻的方法，重點講解T568B標(biāo)準(zhǔn)直通線的制作方法，線序為：白橙－橙－白綠－藍(lán)－白藍(lán)－綠－白棕－棕（2橙1綠2藍(lán)1綠2棕）

操作步驟如下： 1.剝線

方法：用剝線鉗將雙絞線的外皮除去2~3cm。

注意事項：剝線時注意力度，不能將芯線的絕緣皮剝?nèi)ァ?/p>

2.理線

方法：把剝好的雙絞線按T568B標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列并整理好。

注意事項：將8芯線平坦整齊地平行排列，線序要正確，芯線間不留空隙。3.剪線

方法：把排列好的雙絞線裸露的部分只向剩下約14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后用左手將剪好的雙絞線的8根芯線依序插入RJ-45水晶頭的針腳內(nèi)，第一引腳應(yīng)該放白橙色的芯線，第八引腳應(yīng)該放棕色的芯線。

注意事項：剪線的時候一定要剪整齊，左手的線序一定要正確，右手的水晶頭拿法一定要正確，插入芯線時一定要到位。

4.檢查

檢查水晶頭頂部，查看8根芯線是否都到頂部，檢查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。

5.壓線

方法：用剝線鉗的壓接RJ-45水晶頭。

注意事項：用力要足，充分壓緊，爭取一步到位，避免材料的浪費。6.測試

雙絞線制作完成后，為了驗證它是否能正常通信，需要使用校線器進(jìn)行測試，在測試的時候要向?qū)W生介紹校線器的使用和測試雙絞的方法。

知識點：3.雙絞線制作的步驟及注意事項。

說明：通過教師示范講解和播放視頻，形象直觀的將各個不相連接的實訓(xùn)材料連接在一起，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的畏難情緒，在老師演示過程中獲得理論知識，激發(fā)他們自己動手做雙絞線的興趣。

（四）實訓(xùn)操作與解惑（35分鐘）

為了鞏固和幫助學(xué)生掌握課堂知識，提高操作技能，學(xué)生們要分成2人一小組合作完成一條直通雙絞線的制作，并使用校線器測試通過。

在完成該實訓(xùn)時，同學(xué)們要共同探討問題、合作學(xué)習(xí)解決問題。我們在制作雙絞線的時候遇到了哪些困難？我們是如何來解決的？ 1.在剝線時，力度過大，將雙絞線的芯線剪斷。

解決方法：重新剪，注意力度。

2.理線時，線序搞錯。

解決方法：根據(jù)T568B標(biāo)準(zhǔn)重新理線。3.剪線時，沒有將雙絞線的芯線剪齊。

解決方法：重新剪齊，注意留水晶頭的長度。4.檢查時，發(fā)現(xiàn)雙絞線的線序不對。

解決方法：將雙絞線取出重新插入，這時注意右手拿水晶頭的方法以及左手拿雙絞線的線序，確保正確后再插入。

5.壓線時，沒有聽到水晶頭清脆的響聲。

解決方法：拿剝線鉗使力一壓。6.測試時，沒有能正常通信。

解決方法：檢查線序是否正確？芯線在水晶頭里插到位沒？將已做好的接頭剪掉，重新做。

說明：在本實訓(xùn)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們積極思考，大膽操作，勇于實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，邊思考邊操作，遇到困難及時提出，互相請教、互相幫助、共同學(xué)習(xí)、師生互動、生生互動，完成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

（五）課堂小結(jié)、布置作業(yè)（10分鐘）

1.把合格和不合格的學(xué)生作品通過展示平臺給學(xué)生看，進(jìn)行小組點評，使學(xué)生看到自己的長處和不足，同時歸納總結(jié)本課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)重點和難點。

說明：檢測學(xué)生在本實訓(xùn)時的完成情況，讓學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上有競爭意識，促進(jìn)團(tuán)隊合作，解決學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)綜合布線中的畏難情緒。

2.將本實訓(xùn)課的相關(guān)資料上傳至校論壇上。

說明：學(xué)習(xí)們通過數(shù)字化校園下載自己所需要的資料，也可以在校論壇里討論該實訓(xùn)所遇到的問題以及更好的解決方法。

3.完成書后的練習(xí)題。

說明：鞏固課堂知識，加深理論知識的學(xué)習(xí)。4.課后思考交叉線的做法？

說明：利用網(wǎng)絡(luò)，拓展延伸學(xué)生的知識面，在已掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，增加難度，為下節(jié)課作好課前預(yù)習(xí)。

四、板書設(shè)計

1．實訓(xùn)所需器材：雙絞線、RJ-45水晶頭、剝線鉗、校線鉗

2．雙絞線T568B標(biāo)準(zhǔn)線序為：白橙－橙－白綠－藍(lán)－白藍(lán)－綠－白棕－棕 3．雙絞線制作步驟：剝線－理線－剪線－檢查－壓線－測試

說明：板書設(shè)計應(yīng)突出教學(xué)重難點，讓學(xué)生一目了然，加深記憶，利于課堂小結(jié)。

【教學(xué)反思】

現(xiàn)代信息化技術(shù)教學(xué)手段，利用圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，打破傳統(tǒng)教學(xué) “一個人、一塊黑板、一支粉筆”的課堂模式，對于中職學(xué)生來講，如今的教學(xué)模式使課堂變得“聽得懂”、“學(xué)得會”、“做得來”、“有價值”、“有興趣”。他們不再厭學(xué)，而是在學(xué)習(xí)的過程中體會快樂與成功，同時也易于教師完成教學(xué)任務(wù)。

教師不再是課堂的主體，而是幫助學(xué)生主動解決問題的觀察者、合作者、支持者和引導(dǎo)者。

小組分組學(xué)習(xí)，更利于中職學(xué)生在互相合作、探討、學(xué)習(xí)中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五篇：雙絞線線纜制作小結(jié)

雙絞線線纜制作小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識和熟練應(yīng)用網(wǎng)線制作的專用工具。

2、進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)硬件的組成及各部之間的關(guān)系。

3、掌握網(wǎng)絡(luò)的制作方法（雙絞線）。

4、掌握星型局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)硬件的連接方法。教學(xué)準(zhǔn)備

1、一條五類雙絞線

2、兩個水晶頭（rj-45頭）

3、一把專用的壓線鉗 教學(xué)過程及時間安排 導(dǎo)語：雙絞制作是我們學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)動手能力的第一步，掌握雙絞線的制作是組建星型結(jié)構(gòu)以太網(wǎng)的必要技術(shù)之一。同時也是我們?nèi)粘＞W(wǎng)絡(luò)維護(hù)的主要內(nèi)容之一。

一、制作雙絞線準(zhǔn)備知識（15分種）

1、以太網(wǎng)中rj-45連接器的針腳：在雙絞線以太網(wǎng)中，其連接導(dǎo)線只需要兩對線：一對線用于發(fā)送，另一對線用于接收。但現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)是使用rj-45連接器。這種連接器有8根針腳，一共可連接4對線。對于10base-t以太網(wǎng)的確只使用兩對線。這樣在rj-45連接器中就空出來4根針腳。到對100base-t4快速以太網(wǎng)，則要用到4對線，即8根針腳都要用到。◆ 順便指出，采用rj-45而不采用電話線的rj-11也是為了避免將以太網(wǎng)的連接線插頭錯誤地插進(jìn)電話線的插孔內(nèi)。另外，rj-11只有6根針腳，而rj-45有8根針腳。這兩種連接器在形狀上的區(qū)別見下圖所示。

2、rj-45連接器對8根針腳的編號的規(guī)定 rj-45連接器包括一個插頭和一個插孔（或插座）。插孔安裝在機(jī)器上，而插頭和連接導(dǎo)線（現(xiàn)在最常用的就是采用無屏蔽雙絞線的5類線）相連。eia/tia制定的布線標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了8根針腳的編號。如果看插孔，使針腳接觸點在上方，那么最左邊是①，最右邊是⑧（見下圖）。

如果看插頭，將插頭的末端面對眼睛，而且針腳的接觸點插頭的在下方，那么最左邊是①，最右邊是⑧（見下圖）。請注意，有的文獻(xiàn)將插頭編號的①指定為最右邊的針腳，這是因為他們將插頭的針腳接觸點畫在上方（和我們給出的圖正好旋轉(zhuǎn)了180度）。但實際上指的還是同樣的針腳。

在10 /兆比秒和100 mb/s以太網(wǎng)中只使用兩對導(dǎo)線。也就是說，只使用4根針腳。那么我們應(yīng)當(dāng)將導(dǎo)線連接到哪4根針腳呢？

現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使用下表中的4根針腳（1, 2, 3和6），1和2用于發(fā)送，3和4用于接收： 分布距離 處理機(jī)位于同一 針腳1 發(fā)送+ 針腳2 發(fā)送-針腳3 接收+ 針腳4 不使用 針腳5 不使用 針腳6 接收-針腳7 不使用 針腳8 不使用

3、不同顏色的4對雙絞線與針腳連接

eia/tia-568標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了兩種連接標(biāo)準(zhǔn)（并沒有實質(zhì)上的差別），即eia/tia-568a和eia/tia-568b。這兩種標(biāo)準(zhǔn)的連接方法如下圖所示。

圖中上方的折線表示這兩根針腳連接的是一對雙絞線。◆ t568a規(guī)定的連接方法是： 1 白–綠（就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對線）2 綠色 3 白–橙（就是白色的外層上有些橙色，表示和橙色的是一對線）4 藍(lán)色 5 白–藍(lán)（就是白色的外層上有些藍(lán)色，表示和藍(lán)色的是一對線）6 橙色 7 白–棕（就是白色的外層上有些棕色，表示和棕色的是一對線）8 棕色 ◆ t568b規(guī)定的連接方法是： 白–橙 2 橙色 3 白–綠 4 藍(lán)色 5 白–藍(lán) 6 綠色 7 白–棕（就是白色的外層上有些棕色，表示和棕色的是一對線）8 棕色

在通常的工程實踐中，t568b使用得較多。不管使用哪一種標(biāo)準(zhǔn)，一根5類線的兩端必須都使用同一種標(biāo)準(zhǔn)。

◆ 這里特別要強(qiáng)調(diào)一下，線序是不能隨意改動的。例如，從上面的連接標(biāo)準(zhǔn)來看，1和2是一對線，而3和6又是一對線。但如果我們將以上規(guī)定的線序弄亂，例如，將1和3用作發(fā)送的一對線，而將2和4用作接收的一對線，那么這些連接導(dǎo)線的抗干擾能力就要下降，誤碼率就可能增大，這樣就不能保證以太網(wǎng)的正常工作。

二、5類線電纜與rj-45插頭連接起來的具體操作步驟（20分鐘）

上面介紹了rj-45連接器8根針腳的編號規(guī)定和不同顏色的4對雙絞線應(yīng)當(dāng)連接到哪一個針腳的規(guī)定。下面介紹rj-45連接器的制作。

步驟1：準(zhǔn)備好5類線、rj-45插頭和一把專用的壓線鉗（圖：步驟1）。

步驟2：用壓線鉗的剝線刀口將5類線的外保護(hù)套管劃開（小心不要將里面的雙絞線的絕緣層劃破），刀口距5類線的端頭至少2厘米（圖：步驟2）。

步驟3：將劃開的外保護(hù)套管剝?nèi)ィㄐD(zhuǎn)、向外抽）（圖：步驟3）。

步驟4：露出5類線電纜中的4對雙絞線（圖：步驟4）。

步驟5：按照eia/tia-568b標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)線顏色將導(dǎo)線按規(guī)定的序號排好（圖：步驟5）。（白橙 橙色 白綠 藍(lán)色 白藍(lán) 綠色 白棕 棕色）

步驟6：將8根導(dǎo)線平坦整齊地平行排列，導(dǎo)線間不留空隙（圖：步驟6）。

步驟7：準(zhǔn)備用壓線鉗的剪線刀口將8根導(dǎo)線剪斷（圖：步驟7）。

步驟8：剪斷電纜線。請注意：一定要剪得很整齊。剝開的導(dǎo)線長度不可太短（10mm～12mm）?？梢韵攘糸L一些。不要剝開每根導(dǎo)線的絕緣外層（圖：步驟8）

步驟9：將剪斷的電纜線放入rj-45插頭試試長短（要插到底），電纜線的外保護(hù)層最后應(yīng)能夠在rj-45插頭內(nèi)的凹陷處被壓實。反復(fù)進(jìn)行調(diào)整（圖：步驟9）。

步驟10：在確認(rèn)一切都正確后（特別要注意不要將導(dǎo)線的順序排列反了），將rj-45插頭放入壓線鉗的壓頭槽內(nèi)，準(zhǔn)備最后的壓實（圖：步驟10）。

步驟11：雙手緊握壓線鉗的手柄，用力壓緊（圖：步驟11a）（圖：步驟11b）。請注意，在這一步驟完成后，插頭的8個針腳接觸點就穿過導(dǎo)線的絕緣外層，分別和8根導(dǎo)線緊緊地壓接在一起。

步驟12：完成（圖：步驟12）。

三、將兩臺計算機(jī)用帶有rj-45插頭的5類線電纜直接連接起來（10分鐘）

不用集線器或以太網(wǎng)交換機(jī)，可以將兩臺計算機(jī)用帶有rj-45插頭的5類線電纜直接連接起來。但應(yīng)當(dāng)注意的是，在這種情況下，電纜線兩個rj-45插頭中的一個與導(dǎo)線的連接方法要改變一下，使得從一臺計算機(jī)發(fā)送出來的信號能夠直接進(jìn)入到另一臺計算機(jī)的接收針腳。具體的連接方法就是：

電纜線的一端 電纜線的另一端 針腳1針腳3 針腳2針腳6 針腳3針腳1 針腳6針腳2

四、學(xué)生動手制作雙絞線（35分鐘）

五、小結(jié)（10分鐘）

本節(jié)課我們主要是掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的雙絞線制作的方法。除以上內(nèi)容外，我們還應(yīng)注意以下幾個方面的知識。注意：

（一）幾種雙絞線的制作方法

1、計算機(jī)與集線器連接的制作方法。

2、計算機(jī)與計算機(jī)連接的制作方法。

3、集線器與集線器及交換機(jī)與交換機(jī)連接的制作方法。

（二）布放雙絞線時的注意事項

1、雙絞線電纜不能彎曲過度。

2、綁線時不要太緊，并且綁線要保持整齊

3、盡量遠(yuǎn)離干擾或噪音源。（馬達(dá)和電梯）

4、總長度都不能超過 100 米

5、不要將單芯雙絞線與多芯雙絞線混合使用

6、配線架上的跳接線不要太長并且盡可能使用五類雙絞線

7、不具對絞狀態(tài)的雙絞線長度不能超過 13mm

8、盡量使用同一家電纜廠商生產(chǎn)的雙絞線電纜，而不要混用不同廠商的雙絞線電纜

9、使用質(zhì)量較好的 rj-45 接頭，至少要達(dá)到雙絞線的等級要求。（注：安裝足夠的信息插座，以適應(yīng)未來發(fā)展的需要。）

六、實訓(xùn)報告要求

1、總結(jié)制作網(wǎng)絡(luò)所需的工具及網(wǎng)絡(luò)配件

2、總結(jié)制作雙絞線的方法與步驟。