第一篇：2016下半年教師資格證初中歷史面試真題

優(yōu)質(zhì)教育

成功之路

2016下半年教師資格證初中歷史面試真題

2016下半年歷史教師資格證面試真題及答案分析

考題：初中歷史《佛教的傳入和道教的興起》

一、考題回顧

優(yōu)質(zhì)教育

成功之路

二、考題解析

初中歷史《佛教的傳入和道教的興起》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示如來(lái)佛、觀音菩薩以及玉皇大帝、太上老君的圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們知道他們是哪個(gè)宗教中的人物嗎?這些宗教是什么時(shí)候在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)佛教的傳入

教師指出佛教是當(dāng)今世界上三大宗教之一，并提問(wèn)：佛教在什么地方興起?又在什么時(shí)候傳入我國(guó)中原地區(qū)?它的教義是什么?

教師請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：佛教起源于古印度，在西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)，主張今生忍受苦難、虔誠(chéng)信佛，來(lái)世得到幸福。

(二)道教的興起

教師提問(wèn)：剛才我們看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何興起的?它的教義有哪些?

學(xué)生閱讀教材并回答，道教是土生土長(zhǎng)，在民間興起，主張修身養(yǎng)性、煉制丹藥，以求得道成仙。

(三)盛行的原因

教師展示白馬寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的圖片，并提問(wèn)：從這些圖片中我們可以看出佛教和道教在我國(guó)發(fā)展如何?為什么它們得以傳播和發(fā)展?

學(xué)生以歷史小組為單位，思考討論，之后自由發(fā)言，最后教師總結(jié)：受到了統(tǒng)治階級(jí)的扶持，被統(tǒng)治階級(jí)所利用，作為統(tǒng)治人民的工具，有利于維持社會(huì)穩(wěn)定。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同歸納。

作業(yè)：課下搜集有關(guān)佛教和道教的故事，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計(jì) 優(yōu)質(zhì)教育

成功之路

答辯題目解析

1.談?wù)劮鸾虒?duì)我國(guó)文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響?【學(xué)科專業(yè)知識(shí)類】

【參考答案】

佛教傳入中國(guó)后，對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

在哲學(xué)方面，佛教的心性論、人生論、認(rèn)識(shí)論和辯證法，都對(duì)我國(guó)哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

在藝術(shù)方面，隨著佛教的傳播，興起了建塔造像的佛教藝術(shù)，各地涌現(xiàn)出一大批塔寺建筑。其中有不少仍保存至今，成為我國(guó)一些地區(qū)的風(fēng)景名勝。世界聞名的敦煌、云岡、龍門等石窟，更是我國(guó)雕塑藝術(shù)的寶庫(kù)。唐代大畫家閻立本、吳道子皆以擅長(zhǎng)佛畫而知名于世。

在天文、醫(yī)藥等方面，佛教的影響也十分突出。8世紀(jì)的高僧一行，制定《大衍歷》，測(cè)定子午線，對(duì)我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。至于醫(yī)藥，由印度翻譯過(guò)來(lái)的醫(yī)書和醫(yī)方，僅隋朝和唐朝史籍的記載就達(dá)十余種。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)歷史課堂中教學(xué)方法有哪些?【教學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

第一類基于講授的教學(xué)方法有講述法、講解法、講讀法、談話法以及圖示教學(xué)法。

第二類基于活動(dòng)的教學(xué)方法有小組討論式課堂教學(xué)法、探究式課堂教學(xué)法、情景實(shí)踐教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法和史料教學(xué)法。

第二篇：2017上半年教師資格證初中歷史面試真題

004km.cn

2017上半年教師資格證初中歷史面試真題

考題：初中歷史《佛教的傳入和道教的興起》

一、考題回顧

004km.cn

二、考題解析

初中歷史《佛教的傳入和道教的興起》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示如來(lái)佛、觀音菩薩以及玉皇大帝、太上老君的圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們知道他們是哪個(gè)宗教中的人物嗎?這些宗教是什么時(shí)候在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的?順勢(shì)導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)佛教的傳入

教師指出佛教是當(dāng)今世界上三大宗教之一，并提問(wèn)：佛教在什么地方興起?又在什么時(shí)候傳入我國(guó)中原地區(qū)?它的教義是什么?

教師請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：佛教起源于古印度，在西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)，主張今生忍受苦難、虔誠(chéng)信佛，來(lái)世得到幸福。

(二)道教的興起

教師提問(wèn)：剛才我們看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何興起的?它的教義有哪些?

學(xué)生閱讀教材并回答，道教是土生土長(zhǎng)，在民間興起，主張修身養(yǎng)性、煉制丹藥，以求得道成仙。

(三)盛行的原因

教師展示白馬寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的圖片，并提問(wèn)：從這些圖片中我們可以看出佛教和道教在我國(guó)發(fā)展如何?為什么它們得以傳播和發(fā)展?

學(xué)生以歷史小組為單位，思考討論，之后自由發(fā)言，最后教師總結(jié)：受到了統(tǒng)治階級(jí)的扶持，被統(tǒng)治階級(jí)所利用，作為統(tǒng)治人民的工具，有利于維持社會(huì)穩(wěn)定。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同歸納。

作業(yè)：課下搜集有關(guān)佛教和道教的故事，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計(jì)

004km.cn

答辯題目解析

1.談?wù)劮鸾虒?duì)我國(guó)文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響?【學(xué)科專業(yè)知識(shí)類】

【參考答案】

佛教傳入中國(guó)后，對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

在哲學(xué)方面，佛教的心性論、人生論、認(rèn)識(shí)論和辯證法，都對(duì)我國(guó)哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

在藝術(shù)方面，隨著佛教的傳播，興起了建塔造像的佛教藝術(shù)，各地涌現(xiàn)出一大批塔寺建筑。其中有不少仍保存至今，成為我國(guó)一些地區(qū)的風(fēng)景名勝。世界聞名的敦煌、云岡、龍門等石窟，更是我國(guó)雕塑藝術(shù)的寶庫(kù)。唐代大畫家閻立本、吳道子皆以擅長(zhǎng)佛畫而知名于世。

在天文、醫(yī)藥等方面，佛教的影響也十分突出。8世紀(jì)的高僧一行，制定《大衍歷》，測(cè)定子午線，對(duì)我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。至于醫(yī)藥，由印度翻譯過(guò)來(lái)的醫(yī)書和醫(yī)方，僅隋朝和唐朝史籍的記載就達(dá)十余種。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)歷史課堂中教學(xué)方法有哪些?【教學(xué)實(shí)施類】

【參考答案】

第一類基于講授的教學(xué)方法有講述法、講解法、講讀法、談話法以及圖示教學(xué)法。

第二類基于活動(dòng)的教學(xué)方法有小組討論式課堂教學(xué)法、探究式課堂教學(xué)法、情景實(shí)踐教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法和史料教學(xué)法。

第三篇：2017上半年初中歷史教師資格證面試真題精選二

初中歷史教師資格證面試真題——《佛教的傳入和道教的興起》

一、考題

二、考題解析

初中歷史《佛教的傳入和道教的興起》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示如來(lái)佛、觀音菩薩以及玉皇大帝、太上老君的圖片，并提問(wèn)：同學(xué)們知道他們是哪個(gè)宗教中的人物嗎?這些宗教是什么時(shí)候在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的?順勢(shì)導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)佛教的傳入

教師指出佛教是當(dāng)今世界上三大宗教之一，并提問(wèn)：佛教在什么地方興起?又在什么時(shí)候傳入我國(guó)中原地區(qū)?它的教義是什么? 教師請(qǐng)同學(xué)閱讀教材，學(xué)生回答后，教師總結(jié)：佛教起源于古印度，在西漢末年傳入我國(guó)中原地區(qū)，主張今生忍受苦難、虔誠(chéng)信佛，來(lái)世得到幸福。

(二)道教的興起

教師提問(wèn)：剛才我們看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何興起的?它的教義有哪些? 學(xué)生閱讀教材并回答，道教是土生土長(zhǎng)，在民間興起，主張修身養(yǎng)性、煉制丹藥，以求得道成仙。

(三)盛行的原因

教師展示白馬寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的圖片，并提問(wèn)：從這些圖片中我們可以看出佛教和道教在我國(guó)發(fā)展如何?為什么它們得以傳播和發(fā)展? 學(xué)生以歷史小組為單位，思考討論，之后自由發(fā)言，最后教師總結(jié)：受到了統(tǒng)治階級(jí)的扶持，被統(tǒng)治階級(jí)所利用，作為統(tǒng)治人民的工具，有利于維持社會(huì)穩(wěn)定。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 小結(jié)：師生共同歸納。

作業(yè)：課下搜集有關(guān)佛教和道教的故事，下節(jié)課分享。板書設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.談?wù)劮鸾虒?duì)我國(guó)文化發(fā)展的深遠(yuǎn)影響? 【參考答案】

佛教傳入中國(guó)后，對(duì)我國(guó)文化的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

在哲學(xué)方面，佛教的心性論、人生論、認(rèn)識(shí)論和辯證法，都對(duì)我國(guó)哲學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。

在藝術(shù)方面，隨著佛教的傳播，興起了建塔造像的佛教藝術(shù)，各地涌現(xiàn)出一大批塔寺建筑。其中有不少仍保存至今，成為我國(guó)一些地區(qū)的風(fēng)景名勝。世界聞名的敦煌、云岡、龍門等石窟，更是我國(guó)雕塑藝術(shù)的寶庫(kù)。唐代大畫家閻立本、吳道子皆以擅長(zhǎng)佛畫而知名于世。

在天文、醫(yī)藥等方面，佛教的影響也十分突出。8世紀(jì)的高僧一行，制定《大衍歷》，測(cè)定子午線，對(duì)我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。至于醫(yī)藥，由印度翻譯過(guò)來(lái)的醫(yī)書和醫(yī)方，僅隋朝和唐朝史籍的記載就達(dá)十余種。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)歷史課堂中教學(xué)方法有哪些? 【參考答案】

第一類基于講授的教學(xué)方法有講述法、講解法、講讀法、談話法以及圖示教學(xué)法。

第二類基于活動(dòng)的教學(xué)方法有小組討論式課堂教學(xué)法、探究式課堂教學(xué)法、情景實(shí)踐教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法和史料教學(xué)法。

第四篇：2016年教師資格證面試真題萃取

高中化學(xué)《萃取》

一、考題回顧

二、考題解析

高中化學(xué)《萃取》主要教學(xué)過(guò)程及板書設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【教師提問(wèn)】在日常生活中，如果我們的衣服粘了油漬，常常用汽油擦洗，你知道為什么嗎? 【引入新課】這是利用了萃取原理，分離互不相溶的兩種液體時(shí)，我們用分液漏斗。

環(huán)節(jié)二：講授新課

【展示講解】分液漏斗的構(gòu)造與使用原理(斗體，蓋在斗體上口的斗蓋，斗體的下口安裝一三通結(jié)構(gòu)的活塞，活塞的兩通分別與兩下管連接。)【演示講解】實(shí)驗(yàn)1-4：教師邊演示邊講解操作時(shí)注意事項(xiàng)：①分液漏斗使用前要驗(yàn)漏②振蕩時(shí)要及時(shí)放氣③上層溶液從上口倒出，下層溶液從下口流下?！咎岢鰡?wèn)題】請(qǐng)嘗試歸納什么是萃取、什么是分液? 【得出結(jié)論】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法。分液是萃取后將兩種互不相溶的液體分開(kāi)的操作。環(huán)節(jié)三：鞏固提升

【實(shí)驗(yàn)探究】給出藥品：苯、溴水、蒸餾水、酒精，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)萃取溴單質(zhì)、匯報(bào)現(xiàn)象和結(jié)論，討論萃取劑的選取標(biāo)準(zhǔn)。

【得出結(jié)論】選取萃取劑的標(biāo)準(zhǔn)為：萃取劑與原溶液互不相溶;溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要大于在原溶液中的溶解度;萃取劑與原溶液無(wú)反應(yīng)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè) 【小結(jié)】萃取是利用物質(zhì)在互不相溶的容劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法;分液時(shí)萃取后將兩種互不相溶的液體分開(kāi)的操作。

【作業(yè)】請(qǐng)嘗試總結(jié)學(xué)過(guò)的物質(zhì)分離和提純的方法和適用范圍。解釋在日常生活中，哪些生活中的事例利用了萃取原理? 板書設(shè)計(jì)

萃取

1.萃取：利用物質(zhì)在互不相溶的溶劑中溶解度不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái)的方法。步驟：裝液→震蕩→靜置→分液。2.分液：萃取后將兩種互不相溶的液體分開(kāi)的操作。3.萃取劑的選擇標(biāo)準(zhǔn)：

(1)萃取劑與原溶劑不互溶、不反應(yīng);(2)溶質(zhì)在萃取劑的溶解度大于原溶劑中的溶解度;(3)溶質(zhì)不與萃取劑發(fā)生反應(yīng)。答辯題目解析：

1.請(qǐng)問(wèn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么，你是如何突破的?【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是萃取的操作方法。本課首先教師通過(guò)直觀出示分液漏斗，對(duì)分液漏斗的組成進(jìn)行系統(tǒng)介紹，再此基礎(chǔ)之上，教師邊講解邊操作，對(duì)于學(xué)生容易忽略的細(xì)節(jié)，如分液的方法等加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表格的填寫，并組織學(xué)生通過(guò)小組討論總結(jié)出萃取以及分液的概念。在系統(tǒng)完整的操作理論指導(dǎo)下，讓學(xué)生嘗試用給定的藥品及儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在動(dòng)手操作的過(guò)程中教師再次進(jìn)行巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠熟練掌握萃取的操作方法。2.碘和四氯化碳能用分液漏斗分離嗎?【專業(yè)知識(shí)】 【參考答案】

不能，因?yàn)榈饽苋苡谒穆然贾小?/p>

第五篇：教師資格證面試答辯真題201505

教師資格證面試答辯真題201505：

1、你班一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不按時(shí)完成作業(yè)，忘帶學(xué)習(xí)用品，你怎么辦？

2、學(xué)生成績(jī)落后，不感興趣，厭學(xué)，你怎么辦？

3、師德“一票否決“，你怎么看？

4、學(xué)生不愿上你的課，要換班，你怎么辦？

5、學(xué)生不按時(shí)交作業(yè)，做事拖拉，你會(huì)采取什么措施？

6、你教學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)格，但是學(xué)生在QQ群說(shuō)不喜歡你，你怎么辦？

7、在學(xué)校4000名學(xué)生中選取19名學(xué)生與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐，你怎么看？

8、學(xué)生上課打瞌睡，提醒幾次無(wú)效果，怎么辦？

9、同學(xué)小王與你共進(jìn)一校，是好朋友，后來(lái)你成為年級(jí)主任，有余一些工作安排而出現(xiàn)了裂痕，你怎么辦？ 10、50℅中小學(xué)生沒(méi)有當(dāng)班干部的經(jīng)歷，你怎么看？

11、班主任把幾名問(wèn)題學(xué)生調(diào)到第一排，督促他們學(xué)習(xí)，你怎么看？

12、新分來(lái)的老師脾氣好，性格隨和，但是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是欺負(fù)他，如果是你，該怎么辦？

13、參加教師資格考試，并不真正代表自己喜歡當(dāng)老師，你怎么看？

14、新老師要想管理好班級(jí)，必須給學(xué)生一個(gè)下馬威，你怎么看？

15、讓每個(gè)從自己身邊走出去的人，都擁有終生幸福的家庭生活，這樣的而一種教育理想，你怎么看？

16、當(dāng)一年級(jí)的班主任，如何引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)校生活？

17、張同學(xué)屢教不改，班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么看？

18、小林考試長(zhǎng)期不及格，課這次卻考了高分，有同學(xué)懷疑他作弊，你怎么看?

19、為了讓考試成績(jī)排名靠前，王老師有意無(wú)意地透露考題，你怎么看？

20、教育部有關(guān)文件提倡，各地有條件的中小學(xué)可以根據(jù)實(shí)際情況，給學(xué)生放春假，秋假，你怎么看？

21、對(duì)于愛(ài)做動(dòng)作的小學(xué)生，一是站起來(lái)回答問(wèn)題，二是站著聽(tīng)講，你怎么看？

22、有名年輕老師衣著另類，校長(zhǎng)找他談話，他說(shuō)，“教師也是人啊”，對(duì)此，你怎么看？

23、有一學(xué)生受到老師嘲諷，自尊心嚴(yán)重受損，現(xiàn)在他總是躲避老師，你怎么看？

24、教師節(jié)到了，有家長(zhǎng)給你充了300元的手機(jī)話費(fèi)，你怎么看？

25、一學(xué)生在資助學(xué)校貧困生后與父母發(fā)生沖突，如果你是班主任，你怎么看？

26、有人認(rèn)為，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，講究平等交換，憑什么特別要求老師“奉獻(xiàn)”，你怎么看？

27、在三好學(xué)生問(wèn)題上，有人認(rèn)為該終止，有人該堅(jiān)持，有人認(rèn)為該“五好”，“十好”，你認(rèn)為該怎么辦？

28、高一的學(xué)生打算今后學(xué)習(xí)理科，對(duì)政史地學(xué)科不重視，你怎么看？

29、你班小華同學(xué)向?qū)W校廣播投稿說(shuō)本班亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，其他同學(xué)說(shuō)他是自曝家丑，你怎么看？

30、有一學(xué)生父母離異，學(xué)生在作文中寫到這對(duì)他心理造成傷害，老師沒(méi)有征得他的同意，在班內(nèi)范讀，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)對(duì)你發(fā)火，你怎么看？

31、課堂上有同學(xué)回答問(wèn)題總是很奇特，惹得全班哄笑半天，對(duì)于這位同學(xué)，你怎么辦？

32、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)認(rèn)為是老師的責(zé)任，對(duì)此，你怎么看？

33、歷史課紀(jì)律很差，作為班主任，歷史老師很生氣地告訴了你，可是你知道這個(gè)班其它課紀(jì)律很好，你怎么辦？

34、某學(xué)生的愿望是做一名馬戲團(tuán)小丑，同學(xué)們嘲笑他，你怎么辦？

35、有一名學(xué)生長(zhǎng)得難看，有同學(xué)、老師冷落他，他非常自卑，你怎么辦？

36、家長(zhǎng)會(huì)變成了牢騷會(huì)，批評(píng)會(huì)，發(fā)泄會(huì)，家長(zhǎng)們避之唯恐不及，請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

37、有學(xué)生總是遲到，班主任說(shuō)再遲到就找家長(zhǎng)，你怎么看？

38、關(guān)于謝師宴攀比風(fēng)，奢華風(fēng)，你怎么看？

39、有學(xué)生未預(yù)習(xí)，影響你授課任務(wù)，你怎么辦？

40、數(shù)學(xué)老師給家長(zhǎng)發(fā)短信，希望數(shù)學(xué)差的同學(xué)參加校外輔導(dǎo)班，對(duì)此，你有何感想？

41、采用“游樂(lè)園”取代期末考試，來(lái)了解學(xué)生掌握各科知識(shí)和生活技能，你怎么看？

42、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)不感興趣，說(shuō)中國(guó)強(qiáng)大了，外國(guó)人都在學(xué)漢語(yǔ)了，不需要學(xué)英語(yǔ)，對(duì)此，你怎么看？

43、新人、寬容、欣賞學(xué)生，你的教學(xué)就會(huì)創(chuàng)造奇跡，你認(rèn)為呢？

44、小強(qiáng)是一名從外面轉(zhuǎn)入的學(xué)生，新歌內(nèi)向，不能融入班集體，你怎么辦？

45、“中華孝子培養(yǎng)工程”，計(jì)劃針對(duì)4到6歲的孩子的特點(diǎn)，準(zhǔn)備通過(guò)三年培養(yǎng)百萬(wàn)孝子計(jì)劃，你怎么看？

46、某校自主招生明確規(guī)定，“不招收不孝敬父母學(xué)生”，對(duì)此，你怎么看？

47、年輕的新班主任像通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)改善班風(fēng)，不知道從何入手，你怎么看？

48、有人認(rèn)為，孩子的過(guò)失不管多嚴(yán)重，如果不是出于惡意，就不該懲罰他，你怎么看？

49、你班有學(xué)生特別愛(ài)玩手機(jī)游戲，有時(shí)也用來(lái)記單詞、閱讀優(yōu)秀文章，你有何認(rèn)識(shí)？

50、你班有一名學(xué)生父親經(jīng)常打罵她，方法粗暴，你該如何和這位父親交談？

51、對(duì)于有的教師要求成績(jī)差的學(xué)生測(cè)智商，以達(dá)到不計(jì)入成績(jī)的目的，對(duì)此，你怎么看？

52、幾百名學(xué)生給父母洗腳的鏡頭常常見(jiàn)諸于媒體，你有何看法？

53、有個(gè)學(xué)生提建議，說(shuō)你偏愛(ài)某個(gè)學(xué)生，你怎么辦？

54、霍懋征認(rèn)為，“每個(gè)學(xué)生都是我的驕傲”，你怎么看？

55、有的地方男女分班，設(shè)立淑女班，甚至女子學(xué)校，你怎么看？