第一篇：小學(xué)線描寫生教學(xué)的建議 林偉

小學(xué)線描寫生教學(xué)的建議

深圳市南海小學(xué)

林偉

線描是素描的一種，用單線對(duì)物體進(jìn)行勾畫，是兒童繪畫的主要表現(xiàn)方式，線的輕重緩急能反應(yīng)出人的內(nèi)心情感和不同的感覺。線條是簡潔、質(zhì)樸和富有表現(xiàn)力的造型元素，所有兒童的第一筆畫都是用線條表現(xiàn)出來的，足見線描是符合孩子們的天性的，進(jìn)行線描靜物寫生教學(xué)能更好地使兒童觀察、表現(xiàn)、創(chuàng)造等審美素質(zhì)從無意識(shí)到有指導(dǎo)的全面提高。本文擬就兒童線描畫教學(xué)中的規(guī)律提出一些觀點(diǎn)，以供參考。

小學(xué)線描教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)該尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)；

2、在教學(xué)過程中重視兒童主體性的發(fā)揮，讓他們?cè)诶L畫中的大膽表現(xiàn)自己的獨(dú)特感受及繪畫特點(diǎn)；

3、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)采取多元評(píng)價(jià)體系，讓兒童即能在繪畫中感受到快樂也能在繪畫中收獲成功。根據(jù)這三點(diǎn)規(guī)律結(jié)合本人多年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給出幾點(diǎn)在小學(xué)線描教學(xué)的的建議。

一、欣賞感受不同的線描作品，增加兒童對(duì)線描畫的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)感受。

依據(jù)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中采用直觀原則，針對(duì)本節(jié)課要線描寫生的對(duì)象和本課教學(xué)的重難點(diǎn)，提供兩類線描作品讓學(xué)生欣賞：

1、畫家的線描作品，每位畫家在繪畫領(lǐng)域中各有獨(dú)到之處，如達(dá)·芬奇冷靜、準(zhǔn)確的線條，表現(xiàn)出藝術(shù)家精確、理性的個(gè)性；凡高作品中彎曲、動(dòng)蕩的線條、反映畫家急躁沖動(dòng)的天性；德拉克洛瓦奔放有力的線反映了畫家激 昂熱情的性格。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受畫家作品中線條的各種獨(dú)特的表現(xiàn)，有助于學(xué)生提高對(duì)線描畫的認(rèn)識(shí)，增加自己的藝術(shù)鑒賞力，激起繪畫的愿望，有利于引發(fā)學(xué)生個(gè)性繪畫的出現(xiàn)。

2、優(yōu)秀的兒童線描畫作品，有利于學(xué)生明確自己的目標(biāo)，讓他們知道通過自己的努力可以做到什么樣的層度；給予學(xué)生的繪畫實(shí)踐中切實(shí)可行的技巧參考，有利于學(xué)生繪畫個(gè)性的發(fā)揮；可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，學(xué)生會(huì)覺得這是那么的容易，又那么的美妙！從欣賞和發(fā)現(xiàn)讓兒童領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。教師可以在引導(dǎo)學(xué)生欣賞該類型作品的同時(shí)提出自己的對(duì)學(xué)生本次作畫的要求：a、認(rèn)真思考自己的畫面的整體布局——構(gòu)圖，b、觀察做到認(rèn)真細(xì)致，c、大膽下筆，盡情表現(xiàn)，游戲線條。

二、局部入手，細(xì)致觀察，深入刻畫，線條游戲。

線描畫的特點(diǎn)——以線為主，說明在作畫過程中必然是從局部入手。那到底兒童繪畫時(shí)應(yīng)該從哪個(gè)局部開始呢？根據(jù)本人長期的課堂觀察，對(duì)比不同的學(xué)生優(yōu)秀的線描寫生作品，發(fā)現(xiàn)這些大多從自己感興趣的局部開始作畫，不同的學(xué)生入手點(diǎn)各有不同，如：線描汽車一課，有的學(xué)生先從輪子開始畫，有的從車燈開始畫，有則從車頭的標(biāo)志開始畫。所以，教師應(yīng)尊重兒童的興趣點(diǎn)不同的特點(diǎn)，讓學(xué)生放松的進(jìn)入良好的繪畫狀態(tài)。這個(gè)階段學(xué)生容易出現(xiàn)的問題主要是過于關(guān)注局部，忽視整體和構(gòu)圖。教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作畫前，先動(dòng)腦筋安排好畫面的構(gòu)圖，所描畫的對(duì)象大概要畫多大，自己將要描畫的局部在畫面的哪個(gè)位置。對(duì)于個(gè)別學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)的構(gòu)圖問題，教師可以示意孩子先繼續(xù)保持狀態(tài)作畫，再適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出主意幫助該學(xué)生調(diào)整構(gòu)圖的問題。

學(xué)生一旦進(jìn)入了繪畫的狀態(tài)，教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，提高對(duì)物象的感受性。兒童的觀察時(shí)容易犯下的毛?。?/p>

1、以印象或習(xí)慣性繪畫代替觀察，一些兒童本身感受性不高，甚至不愛靜下來觀察，便會(huì)以自己對(duì)該物象長久以來的印象來刻畫，“畫印象”或者平時(shí)依自己平時(shí)畫簡筆畫的習(xí)慣來代替觀察。教師遇到這種現(xiàn)象時(shí)，要立即引導(dǎo)他們從對(duì)象的一個(gè)簡單局部進(jìn)行細(xì)致觀察，讓他們認(rèn)識(shí)到自己“畫出來的”并不是自己“看到的”，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

2、觀察過于簡單，沒有很好的把握到對(duì)象的造型特點(diǎn)，教師要指導(dǎo)該類型學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，適當(dāng)?shù)摹笆痉丁币粋€(gè)小局部，讓學(xué)生明白觀察可以“細(xì)致到什么層度”，只有做到細(xì)致觀察才能做到深入刻畫。

提出“線條游戲”，是為了讓兒童以一種游戲的心態(tài)去繪畫，游戲在線條之中。有些兒童在用線描畫時(shí)會(huì)比較拘謹(jǐn)，形成畫面線條僵硬，不靈活，缺少表現(xiàn)力，極端的例子就是有的學(xué)生使用直尺來標(biāo)繪自己認(rèn)為是直的、方的、硬的對(duì)象。這些都是兒童意識(shí)形態(tài)的問題，教師要及時(shí)糾正兒童的繪畫的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)兒童自信大膽描繪。比如：當(dāng)一個(gè)學(xué)生正要用直線去描繪一張方形的桌子的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生用手摸摸桌子的“直邊”，感受一下這條他認(rèn)為很直的邊，是不是真的很直，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來表面上看上去很直的邊，摸起來竟然也有很多“小起伏”，并不是“直”的。這樣通過改變學(xué)生對(duì)對(duì)象認(rèn)識(shí)來改變學(xué)生的作畫方式，放松學(xué)生作畫的心態(tài)。想讓學(xué)生真正的進(jìn)入線條游戲的狀態(tài)，教師必須不斷的給予學(xué)生鼓勵(lì)，教師的認(rèn)可讓學(xué)生更加自信，線條更加肯定，學(xué)生線條的個(gè)性特點(diǎn)也就會(huì)在游戲中逐漸顯現(xiàn)出來，組織出來線描作品也就與眾不同了。

三、鼓勵(lì)為主，根據(jù)學(xué)生作品的特點(diǎn)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。

成果展評(píng)是兒童提高認(rèn)識(shí)的過程，是培養(yǎng)他們審美能力的過程，當(dāng)然更是他們體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣的過程。美國心理學(xué)家詹姆斯說：“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定。”經(jīng)常獲得成功，可以使學(xué)生振奮精神，情感愉快，在心理上得到滿足，思維活躍，創(chuàng)新能力得到發(fā)展。

在教學(xué)中讓孩子參與評(píng)價(jià)，讓孩子評(píng)價(jià)別人對(duì)問題的回答，別人的作品以及評(píng)價(jià)自己的作品，尋找自己學(xué)習(xí)成功與失敗的原因，是小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的成長階段，對(duì)美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、目標(biāo)達(dá)成都是極為必要的。這樣的評(píng)價(jià)才能更全面客觀達(dá)到“以評(píng)價(jià)促發(fā)展”的目的，讓孩子成就激勵(lì)，收獲成功，獲取知識(shí)。如在教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌?，表現(xiàn)的是什么，優(yōu)點(diǎn)在哪，不足在哪；評(píng)評(píng)別人的作品，有什么值得你學(xué)習(xí)的地方，有什么好提議。實(shí)踐證明，讓“孩子早一點(diǎn)兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，審視別人，就能早些體會(huì)到藝術(shù)所帶來的自我滿足感”。這種滿足感給予的不僅僅是一時(shí)的心情愉悅，還有對(duì)自我的信心，對(duì)藝術(shù)的興趣和強(qiáng)烈而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。而且，評(píng)價(jià)本身就是完整的學(xué)習(xí)過程中不可或缺的組成部分，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)能使孩子根據(jù)自己的實(shí)踐情況，將美術(shù)活動(dòng)完成得更好，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力，真正促進(jìn)其在原有水平上的發(fā)展。

總之，教師在教學(xué)中要尊重兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異，給予他們充分的空間表現(xiàn)自己的所見，所想，創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)的線描畫。讓兒童在學(xué)習(xí)線描寫生的過程中不僅可以提高觀察能力、造型能力、空間想象能力、邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和審美能力等，還可以豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)美，從生活中積累鮮活的創(chuàng)作素材的能力，并可以根據(jù)他們思維特點(diǎn)的變化，幫助他們從培養(yǎng)想象能力等為主的繪畫學(xué)習(xí)之中順利轉(zhuǎn)向以培養(yǎng)寫實(shí)能力為主的繪畫學(xué)習(xí)之中，成功解決學(xué)術(shù)界所說的“褪毛”現(xiàn)象，幫助他們從成功走向成功的道路。年齡較小的兒童早期學(xué)畫還可以使他們手、腕及上肢的小肌肉群得到鍛煉和發(fā)展，提高他們的精細(xì)操作能力。同時(shí)由于外出線描寫生需要極大的耐力和抗干擾能力等，這對(duì)培養(yǎng)兒童形成廣泛的興趣，良好的性格和堅(jiān)忍不拔的克服困難的耐力和毅力，提高兒童的非智力因素也具有很重要的作用。

第二篇：線描寫生

線描寫生

淮陽縣豆門鄉(xiāng)夏劉營學(xué)校郭春霞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)線描寫生的方法和步驟。

過程與方法：以觀察靜物擺放時(shí)如何讓物體搭配適當(dāng)，注意明暗對(duì)比。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何掌握線描寫生的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：壇子、蘋果

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，原來我們都是畫簡筆畫，素描寫生。今天我們來學(xué)習(xí)，如何用線描來寫生。板書課題《線描寫生》

二、講授新課：

１、讓學(xué)生認(rèn)真的觀察靜物，先了解他們的形狀、結(jié)構(gòu)。２、指名學(xué)生說出壇子、蘋果的大概外形。（圓形）

３、在黑板上演示，既然它們的外形都 是圓的，那么在畫輪廓時(shí)應(yīng)先畫正方形，再畫出壇子、蘋果的大概輪廓。

４、根據(jù)教室的光線與物體的擺放，正確的用線描畫出壇子的口、身、底，然后再畫出蘋果。

5邊在黑板上演示邊向?qū)W生講用線描繪畫的方法與步驟。

6、完成繪畫后，擦去外圍的大致輪廓。

三、學(xué)生練習(xí)

老師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng)作品

表揚(yáng)好的繪畫作品，并展示全班同學(xué)觀看。鼓勵(lì)差的繪畫作品，以后繼續(xù)努力。

五、作業(yè)、線描寫生畫一幅

第三篇：線描寫生教學(xué)設(shè)計(jì)

《簡捷地捕捉物象的方法---線描寫生》

一、教材分析

本課介紹了捕捉物象的方法---線描寫生，它不同于明暗素描寫生，主要是用線條來表現(xiàn)生活中的物象，是一種較為容易掌握的方法。本課分為三大部分：線在繪畫造型中的重要作用及審美價(jià)值；線描藝術(shù)的三種基本類型；線描寫生的要點(diǎn)等。通過欣賞歷史上成功的線描作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)線的審美感受，進(jìn)而知道線是造型藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言，具有對(duì)立的審美價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解線是構(gòu)筑視覺形象的最基本手段，同時(shí)是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言；繪畫線描的三種基本類型。、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)鑒賞線描畫；并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)客觀物象中線的感覺和對(duì)繪畫藝術(shù)中線的審美感受能力，選一種繪畫線描進(jìn)行藝術(shù)嘗試或表現(xiàn)。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，感受藝術(shù)美，使學(xué)生開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操；加強(qiáng)鑒賞線描畫的能力；培養(yǎng)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的了解與興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是了解繪畫線描的三種類型，提高審美能力。難點(diǎn)：難點(diǎn)是感受和掌握繪畫作品中線的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高對(duì)線描繪畫作品的審美能力和創(chuàng)造能力。并在實(shí)際寫生中感受線條的藝術(shù)美。

四、教法

依據(jù)本課教材的特點(diǎn)，為了講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著重采用的教學(xué)方法：講授法、觀察法、比較法、演示法、練習(xí)法。

五、學(xué)法

首先我會(huì)對(duì)線描的類型和線條的特點(diǎn)以及線描寫生中的要點(diǎn)進(jìn)行講授，在學(xué)生了解了線描繪畫中線條的特點(diǎn)后，并結(jié)合課本上的線描繪畫作品進(jìn)行臨摹練習(xí)，深入理解線條的變化。學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)自學(xué)能力和動(dòng)手能力的目的，因此在室內(nèi)課之后我將安排室外寫生課，讓學(xué)生自主的觀察學(xué)習(xí)，在校園的花草樹木中去學(xué)習(xí)線描，掌握線條的美。

六、教具準(zhǔn)備

教師：教材，筆，速寫紙 學(xué)生：課本，筆，速寫紙

七、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

由前階段的學(xué)習(xí)所了解的繪畫藝術(shù)語言的豐富性，多樣性，包括點(diǎn)、線、面、空間、光影、肌理、透視和色彩而引入：線---這種繪畫語言。出示作品，講解、引導(dǎo)和設(shè)問：這些作品用了哪些藝術(shù)語言？（重點(diǎn)引出以線造型的作品）2.新授：

（一）線是構(gòu)筑視覺形象最基本的手段，也是造型藝術(shù)最具表現(xiàn)力的藝術(shù)語言。通過出示作品和相關(guān)文字，講解、設(shè)問、小結(jié)：人類先有文字還是先有繪畫？線條可表現(xiàn)哪些內(nèi)容？

得出線條可以表現(xiàn)的內(nèi)容：

A.各種物象（自然物、想象物、具象物、抽象物等）B.作者的情感、審美

C.結(jié)構(gòu)、空間、明暗、光影、質(zhì)感、意蘊(yùn)等 D.美感（韻律、節(jié)奏、和諧等）

（二）繪畫線描的基本類型

出示相關(guān)作品和文字，講解、引導(dǎo)、設(shè)問、小結(jié)：寫實(shí)性線描、表現(xiàn)性線描、抽象性線描。（采用教授法、觀察法、比較法，突出本節(jié)的重難點(diǎn)）。

3.能力訓(xùn)練：

通過對(duì)線的了解和對(duì)線描作品的認(rèn)識(shí)由易到難，由淺到深，達(dá)到線描寫生的目的。（從臨摹到寫生逐步推進(jìn)）

4、總結(jié)：線的特征，繪畫線描的基本類型和線描寫生的要點(diǎn)

5、布置作業(yè)：完成一幅線描寫生作業(yè)。

第四篇：靜物線描寫生

課題：靜物線描寫生

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生的構(gòu)圖、捕捉大形的能力，為以后素描的構(gòu)圖、起形，打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)材料：實(shí)物虎皮蘭、仙人球、吊蘭等植物為靜物，油性筆、素描紙等。

什么是寫生：直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。

課程：

一、結(jié)合PPT，首先給學(xué)生們講解一下什么是寫生。

二、播放一些好的寫生作品，讓學(xué)生們明白寫生的概念。

三、拿出教師作品，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察教師的寫生作品。

四、讓學(xué)生們根據(jù)原先所學(xué)的線描知識(shí)，結(jié)合新學(xué)的寫生知識(shí)，自己開動(dòng)腦筋畫出這幅作品。

第五篇：第一課線描寫生——家用電器

聾四年級(jí)美工第七冊(cè)教案

第一課線描寫生——家用電器

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)長方形和長方體之間的關(guān)系，正方形和正方體之間的關(guān)系。會(huì)把家用電器的立體感表現(xiàn)出來。

過程方法目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)長方體、正方體石膏模型的認(rèn)識(shí)，體會(huì)他們的特征，嘗試畫出

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和概括生活中的長方體、立方體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：家用電器的概括及描畫 教學(xué)方法：觀察法、概括法

一、導(dǎo)入 新學(xué)期又開始了，同學(xué)們喜歡上美術(shù)課嗎？今天老師有問題要請(qǐng)教大家，你們家有哪些家用電器？（學(xué)生回答：洗衣機(jī)、電冰箱、空調(diào)、微波爐、電視機(jī)……）這些電器基本是個(gè)什么形狀呢？（長方形、正方形）好，你們回答得好極了，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣畫家用電器。

二、新授

1、認(rèn)識(shí)長方體、正方體 教師出示長方體石膏模型，請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)模型有什么特征，小組討論后回答。出示長方形紙，問這個(gè)物體和長方形有什么不同呢？請(qǐng)學(xué)生思考后回答。教師小結(jié)：長方形是一個(gè)面，而長方體是一個(gè)體，這就是它們最大的不同。用相同的方法學(xué)習(xí)正方體。

2、說一說自己家的電器是正方體還是長方體？那么這些物體畫一個(gè)面來表達(dá)行不行呢？

3、學(xué)習(xí)長方體、正方體的畫法。

（1）學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視摸底。這個(gè)對(duì)大家要求有些高，同學(xué)們有的把立體的感覺畫出來了，有的就和以前一樣只是畫了一個(gè)面，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師的示范。教師示范并講解。

（2）自學(xué)課本P 3繪畫步驟，像這樣用線描畫的繪畫方式就叫線描。

三、作業(yè)布置

仿照繪畫步驟，要求運(yùn)用線描的形式，把自己最喜歡的家用電器畫下來。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)差。

四、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們學(xué)得很好，老師為大家感到高興。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，在下一?jié)課中能有更大的進(jìn)步。

第一課線描寫生——家用電器（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)長方形和長方體的異同，正方形和正方體的異同。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和概括生活中的長方體、立方體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：家用電器的概括及描畫 教學(xué)方法：觀察法、概括法

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家用電器的畫法，這節(jié)課我們繼續(xù)一起來學(xué)習(xí)它們的畫法?，F(xiàn)在我們來看看別的小朋友畫得怎么樣?出示書本中的學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。今天我們來和他們比比誰畫得更好。

二、新授

1、把長方體擺成各個(gè)不同的位置，請(qǐng)學(xué)生觀察有什么不同并互相討論。

2、看了其他同學(xué)的畫你有什么新的想法？說說你最喜歡的是哪個(gè)家電？

3、回憶家電的畫法步驟。

4、什么叫寫生呢？就是把這個(gè)放在這里，然后你選好自己的位置坐下來，把它畫下來。

三、作業(yè)布置

用線畫一幅生活中的長方體活立方體。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別教育。

五、作業(yè)評(píng)價(jià)

以學(xué)生之間互評(píng)，小組評(píng)為形式，充分體現(xiàn)學(xué)生的參與性，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。

六、課堂總結(jié)

學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)了什么，掌握了什么，今后在學(xué)習(xí)方面怎樣努力？

教師總結(jié)：同學(xué)們比上次的作業(yè)有進(jìn)步，老師為你們的進(jìn)步感到高興！希望你們一如既往，勇往直前。

第二課線描寫生——筆筒

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圓柱體

2、學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)生活中的圓柱體

3、培養(yǎng)學(xué)生的三維空間感知能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

圓柱體的三維畫法及線描的技能技法 教學(xué)方法： 觀察法、概括法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生活中的長方體、正方體的畫法，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)生活中圓柱體的畫法。哪些東西屬于活近似于圓柱體這一范疇呢？學(xué)生回答，教師出示圖片或?qū)嵨?。今天這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)筆筒的畫法。

二、新授

1、出示一個(gè)筆筒，說一說你能看到幾個(gè)面？

2、分析筆筒的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生小組討論后嘗試說，教師做補(bǔ)充。

3、學(xué)習(xí)筆筒的繪畫步驟

（1）用鉛筆畫出筆筒的位置。（2）畫出筆筒口。

（3）畫出筆筒的整體形象。（4）描繪花紋。

學(xué)生自學(xué)后，教師根據(jù)步驟板書。

三、作業(yè)布置

仿照步驟用線描畫筆筒。要求體現(xiàn)三維空間概念。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)差。

五、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、課堂總結(jié)

同學(xué)們學(xué)得很好，老師為大家感到高興。希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，在下一?jié)課中能有更大的進(jìn)步。

第二課線描寫生——生活中的圓柱體

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的圓柱體

2、學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)生活中的圓柱體

3、培養(yǎng)學(xué)生的三維空間感知能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

圓柱體的三維畫法及線描的技能技法 教學(xué)方法： 觀察法、概括法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆筒的畫法，今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生活中的圓柱體。出示課本P

9，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞其他小朋友的畫，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。今天我們來和他們比比誰畫得更好。

二、新授

1、生活中除了筆筒還有許多圓柱體的東西。你們想一想還有什么呢？

2、說一說你要畫的圓柱體是什么？它的高矮比例是多少？寬窄比例是多少？

3、回憶筆筒的畫法步驟，仿照步驟自己說說自己畫的圓柱體的步驟。

4、嘗試練習(xí)畫自己喜歡的圓柱體。

三、作業(yè)布置

畫一個(gè)生活中你喜歡的接近于圓柱體的物體。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

五、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)為主，教師適當(dāng)稍做點(diǎn)撥。

六、課堂總結(jié)

嘗試讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一起總結(jié)。

第三課線描寫生——生活中的球體

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的球體

2、學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)生活中的球體

3、培養(yǎng)學(xué)生的三維空間感知能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

球體的畫法及線描的技能技法 教學(xué)方法： 觀察法、概括法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西瓜的線描寫生，這節(jié)課我們?nèi)匀灰獊硌芯可钪械那蝮w。

二、新授

1、同學(xué)們，想一想生活中有哪些東西是球體的？

2、大家來看看書本上給了我們哪些提示。

3、你最喜歡的是哪一個(gè)球形物體？

4、把你最喜歡的球形物體畫下來好嗎？

三、作業(yè)布置

仿照線描畫西瓜步驟畫一幅生活中的球體的畫。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)差。

五、作業(yè)講評(píng)

學(xué)生自評(píng)為主，教師適當(dāng)做點(diǎn)評(píng)。

六、課堂總結(jié)

每個(gè)同學(xué)畫得都布一樣說明每個(gè)同學(xué)有自己的創(chuàng)意，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你們的創(chuàng)意！把生活打扮得更美麗！

第四課中國畫——白描花卉

教學(xué)目標(biāo)：

用毛筆線描的方法，勾畫花卉 培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國畫的情感 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)情感 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)中國畫——白描花卉?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下花卉。（從網(wǎng)上下載圖片來欣賞）看了這么多美麗的花，你們想把它們畫下來嗎？（想）

二、新授

1、你來說說白描花卉怎樣畫？（學(xué)生回答）你們說得還不錯(cuò)?，F(xiàn)在來看看書上是怎么說的。

2、自學(xué)繪畫步驟課本P 17

3、學(xué)生回答，教師板書

（1）把作業(yè)紙放在范圖上，用鉛筆勾畫出底稿。

（2）對(duì)照范圖，在鉛筆稿上用毛筆勾畫。中鋒用筆描畫葉子，先畫前面的葉子，行筆要順手，自上而下，自左而右，線要光滑流暢，轉(zhuǎn)折清楚。

（3）畫花梗。線描得比葉子稍細(xì)一些。

（4）畫花頭。先畫前面的花瓣，再畫后面的，畫完花瓣再畫花苞。

（5）畫花蕊。蘸墨不要太多，同時(shí)把筆豪在碟上理順，細(xì)心地描畫花蕊，線畫得要?jiǎng)蚣?xì)而平行。

4、學(xué)生質(zhì)疑問難，教師和學(xué)生共同探討研究。

三、作業(yè)布置 熟記繪畫步驟。

四、課堂總結(jié)

今天我們這節(jié)課要是白描花卉的理論課，下節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天總結(jié)的繪畫步驟進(jìn)行白描花卉的練習(xí)。同學(xué)們，你們有信心嗎？（有?。┠呛茫∥覀兿鹿?jié)課再見，希望同學(xué)們都是好樣的！都是小畫家！

第五課線描寫生——我的同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的人物形象 學(xué)習(xí)用線描的方法進(jìn)行人物寫生 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、組織學(xué)生觀察

今天上課前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來觀察一下我們自己的同學(xué)。（請(qǐng)兩位特征較明顯的同學(xué)上臺(tái)。）

你們來看看他們，然后用你們的話來說說這兩位同學(xué)的相貌特征。（學(xué)生觀察后回答。）

2、揭示課題

今天我們就來學(xué)習(xí)線描寫生——我的同學(xué)

二、新授

1、說一說你準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行線描寫生你的同學(xué)。

2、自學(xué)繪畫步驟。

3、學(xué)生回答教師板書繪畫步驟（1）畫出人物臉型（2）畫出頭發(fā)（3）畫出五官

（4）細(xì)致描畫人物頭像

4、脫離板書再說說繪畫步驟

三、作業(yè)布置

用線描方法，畫一幅人物頭像。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進(jìn)行補(bǔ)差。

五、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、課堂總結(jié)

以學(xué)生嘗試總結(jié)為始，教師稍做整理，再由學(xué)生總結(jié)。

第六課四季娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是四季娃娃 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感 激發(fā)學(xué)生作畫興趣 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫同學(xué)，今天我們要畫的仍是人物。請(qǐng)同學(xué)們欣賞畫面，教師出示四季娃娃的畫面。從畫面上你可以看出什么？（請(qǐng)學(xué)生舉手回答）對(duì)，從他們的頭像上我們可以看出他們來自四個(gè)季節(jié)，所以我們就叫他們?yōu)樗募就尥?，這也是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、新授

1、大家來說一說春、夏、秋、冬都有哪些景色。學(xué)生可以互相討論后回答。

2、春天最主要的景色是百花齊放，那么我們?cè)诋嬐尥薜臅r(shí)候只要加上（花朵或其他）讓看的人看出是春娃娃就可以了。

3、現(xiàn)在同學(xué)們自己來說一說怎樣從使人們知道你畫得是夏娃娃、秋娃娃和冬娃娃。

4、娃娃的臉型是怎樣的？先給學(xué)生觀看兒童照片，然后學(xué)生回答。

三、作業(yè)布置

自學(xué)四季娃娃的繪畫步驟。

四、課堂總結(jié)

學(xué)生根據(jù)這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了什么技能進(jìn)行總結(jié)。

教師總結(jié)本節(jié)課所授內(nèi)容并提出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有個(gè)心理準(zhǔn)備。

第六課四季娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

了解什么是四季娃娃 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感 激發(fā)學(xué)生作畫興趣 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

開門見山提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天我們來學(xué)習(xí)四季娃娃的畫法。

二、新授

1、說一說四季娃娃的繪畫步驟

2、學(xué)生口述，教師板書。

（1）用小白云筆蘸淡墨，中鋒用筆勾畫臉型。

（2）用斗筆蘸淡墨，筆尖蘸較濃的墨，側(cè)鋒用筆畫頭發(fā)。

（3）用曙紅加水調(diào)出淡色，畫娃娃的面部。（4）中鋒用筆繼續(xù)勾畫五官。

3、同學(xué)們記住步驟了嗎？好！現(xiàn)在我們就一起來畫。

4、師生一起進(jìn)行四季娃娃的練習(xí)。教師邊示范，邊輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

三、作業(yè)布置

要求仿照課本P 25 臨摹一幅娃娃。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進(jìn)行補(bǔ)差。

五、作業(yè)講評(píng)

學(xué)生互相評(píng)價(jià)為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥。

六、課堂總結(jié)

以學(xué)生總結(jié)為主，教師做鼓勵(lì)性說話，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第六課四季娃娃

教學(xué)目標(biāo)

了解什么是四季娃娃 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感 激發(fā)學(xué)生作畫興趣

一、導(dǎo)入

開門見山提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天我們來學(xué)習(xí)四季娃娃的畫法。

二、新授

1、說一說四季娃娃的繪畫步驟

2、教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。

（1）用小白云筆蘸淡墨，中鋒用筆勾畫臉型。

（2）用斗筆蘸淡墨，筆尖蘸較濃的墨，側(cè)鋒用筆畫頭發(fā)。（3）用曙紅加水調(diào)出淡色，畫娃娃的面部。（4）中鋒用筆繼續(xù)勾畫五官。

3、同學(xué)們記住步驟了嗎？好！現(xiàn)在我們就一起來畫。

4、師生一起進(jìn)行四季娃娃的練習(xí)。教師邊示范，邊輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

三、作業(yè)布置

要求仿照課本P 25 再臨摹一幅娃娃。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)并進(jìn)行補(bǔ)差。

五、作業(yè)講評(píng)

學(xué)生互相評(píng)價(jià)為主，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥。

六、課堂總結(jié)

以學(xué)生總結(jié)為主，教師做鼓勵(lì)性說話，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。