第一篇：自行車局部線描寫生(教案)

自行車局部線描寫生

（人美版小學(xué)四年級(jí)第7冊(cè)第5課）

高店中心學(xué)

金鳳 教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

過程與方法：通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

教具:

實(shí)物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號(hào)筆。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

談話交流，引導(dǎo)出主題——自行車。

同學(xué)們，誰(shuí)會(huì)騎自行車?。空l(shuí)騎過自行車??？看來(lái)大家對(duì)自行車都非常熟悉了，今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān)，板書課題：自行車局部

寫生。

二、新授。

1、了解自行車的歷史。

自行車是最簡(jiǎn)單的一種交通工具，別看它簡(jiǎn)單，它也經(jīng)歷了將近200年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子，最先的自行車是什么樣子的呢？請(qǐng)看（課件展示圖片）

仔細(xì)觀察，思考，提問：和現(xiàn)在的自行車相比，世界上第一輛自行車已經(jīng)有了哪些相同的結(jié)構(gòu)部件，又缺少哪些部件呢？

2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。（2）每個(gè)部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。

課件展示舉例部分，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些小部件。（3）欣賞不同類型的、新穎的自行車。

3、觀察引導(dǎo)：各部分的線有什么不同？

（1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）

（2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）

車把、車輪、車身上的線條有許多變化，比較明顯的比如，車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

三、教師示范畫

（1）師展臺(tái)示范畫車身、輪胎、鏈條等。

（2）對(duì)比、講解：車身零件之間的銜接，輪胎要畫幾個(gè)圈、鋼絲的畫法，鏈條的精細(xì)描寫等

四、讓學(xué)生討論：

你認(rèn)為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對(duì)你有什么啟發(fā)?

小朋友進(jìn)行交流。

（他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富）

五、布置教室，實(shí)物寫生。（要求只畫一個(gè)局部，構(gòu)圖飽滿，線條豐富、流暢。）

教師巡視輔導(dǎo)。

六、評(píng)價(jià)與交流：

（1）學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，師小結(jié)

（2）師最后總結(jié)，我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，美就在我們的身邊。

板書：

自行車局部線描寫生

基本構(gòu)造：座墊

車把

車身

后輪

前輪

第二篇：線描寫生

線描寫生

淮陽(yáng)縣豆門鄉(xiāng)夏劉營(yíng)學(xué)校郭春霞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)線描寫生的方法和步驟。

過程與方法：以觀察靜物擺放時(shí)如何讓物體搭配適當(dāng)，注意明暗對(duì)比。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何掌握線描寫生的方法和技巧。教具準(zhǔn)備：壇子、蘋果

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，原來(lái)我們都是畫簡(jiǎn)筆畫，素描寫生。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)，如何用線描來(lái)寫生。板書課題《線描寫生》

二、講授新課：

１、讓學(xué)生認(rèn)真的觀察靜物，先了解他們的形狀、結(jié)構(gòu)。２、指名學(xué)生說(shuō)出壇子、蘋果的大概外形。（圓形）

３、在黑板上演示，既然它們的外形都 是圓的，那么在畫輪廓時(shí)應(yīng)先畫正方形，再畫出壇子、蘋果的大概輪廓。

４、根據(jù)教室的光線與物體的擺放，正確的用線描畫出壇子的口、身、底，然后再畫出蘋果。

5邊在黑板上演示邊向?qū)W生講用線描繪畫的方法與步驟。

6、完成繪畫后，擦去外圍的大致輪廓。

三、學(xué)生練習(xí)

老師巡視指導(dǎo)

四、講評(píng)作品

表?yè)P(yáng)好的繪畫作品，并展示全班同學(xué)觀看。鼓勵(lì)差的繪畫作品，以后繼續(xù)努力。

五、作業(yè)、線描寫生畫一幅

第三篇：靜物線描寫生

課題：靜物線描寫生

教學(xué)目的：鍛煉學(xué)生的構(gòu)圖、捕捉大形的能力，為以后素描的構(gòu)圖、起形，打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)材料：實(shí)物虎皮蘭、仙人球、吊蘭等植物為靜物，油性筆、素描紙等。

什么是寫生：直接以實(shí)物或風(fēng)景為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。

課程：

一、結(jié)合PPT，首先給學(xué)生們講解一下什么是寫生。

二、播放一些好的寫生作品，讓學(xué)生們明白寫生的概念。

三、拿出教師作品，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察教師的寫生作品。

四、讓學(xué)生們根據(jù)原先所學(xué)的線描知識(shí)，結(jié)合新學(xué)的寫生知識(shí)，自己開動(dòng)腦筋畫出這幅作品。

第四篇：自行車局部寫生公開課教案

《自行車的局部寫生》教學(xué)設(shè)計(jì)

西安華清園實(shí)驗(yàn)小學(xué)

郭洋

一，教學(xué)設(shè)計(jì)：

【課

題】：自行車的局部寫生 【課

時(shí)】：1課時(shí)

【教學(xué)方法】：講授法、觀察法、演示法

【教材分析】：本課出自人美版四年級(jí)（上）第五課自行車局部寫生，本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容，目的是通過對(duì)自行車局部的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)精細(xì)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力和行為習(xí)慣。

【學(xué)生分析】：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)小學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生想象力、創(chuàng)造力非常豐富，并且大部分學(xué)生會(huì)騎自行車，自行車給他們帶來(lái)了方便和樂趣，很容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1.知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線條造型的表現(xiàn)手法。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

【重

點(diǎn)】：了解自行車的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)線條造型的表現(xiàn)方法。【難

點(diǎn)】：如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】自行車實(shí)物，課件，視頻。畫夾，素描紙，繪圖鉛筆，橡皮。二，教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

猜謎語(yǔ)，一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳，不喝水來(lái)不吃草，騎上它就滿街跑。（猜一交通工具）導(dǎo)入課題。師板書課題。二．新授

1.師問，你們都會(huì)騎自行車嗎？自行車給我們帶來(lái)哪些好處？ 2.看來(lái)自行車的好處還真多啊，下面我們來(lái)一起了解一下自行車的歷史吧，課件出示猜猜看，師問你知道自行車有多少歲了？學(xué)生并做答?？磥?lái)自行車已經(jīng)有兩百多年的歷史了，那么我們一起回到兩百多年前去看一看世界上第一輛自行車吧。課件出示世界上第一輛“木馬輪”小車，和世界上第一輛真正實(shí)用型自行車。（讓學(xué)生帶著好奇心來(lái)觀賞，激發(fā)對(duì)自行車的興趣）

3.師：如今自行車發(fā)展到今天，經(jīng)過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新無(wú)論從功能、還是款式上都發(fā)生了巨大的變化。下面我們一起到自行車王國(guó)去看一看吧。課件展示各式各樣的自行車。

4.看來(lái)自行車的世界可真是豐富多彩啊，下面我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于自行車的拼圖游戲吧，課件出示拼圖游戲，師問你能將這些自行車零件組裝成一輛完整的自行車嗎？學(xué)生上臺(tái)完成拼圖游戲，臺(tái)下學(xué)生觀看并思考（拼圖游戲能激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲）

5.拼圖游戲結(jié)束后，接著問自行車已經(jīng)拼好了，那這個(gè)五個(gè)部分都叫什么呢，學(xué)生作答，如車把、車座、前輪、后輪、車架。師用樹狀圖板書自行車結(jié)構(gòu)。

6.在日常生活中你在使用自行車時(shí)或觀察自行車時(shí)都發(fā)現(xiàn)了哪些功能，同桌討論。師用實(shí)物自行車進(jìn)行展示，那老師來(lái)考一考大家，老師來(lái)演示自行車功能或指出自行車某一部位，學(xué)生回答是什么功能。師用樹狀圖同步板書自行車功能，剎車、轉(zhuǎn)向、傳動(dòng)、車座升降、車撐、杯架。師說(shuō)，自行車的功能我們主要就了解這么多。師總結(jié)別看一個(gè)小小的自行車，也是由很多零件組裝起來(lái)的，也有很多功能。7.現(xiàn)在我們回過頭來(lái)，來(lái)看一下課題，自行車的局部寫生，那老師問一下寫生你是怎么理解的？師板書寫生概念，參照實(shí)物進(jìn)行繪畫的一種形式。大家現(xiàn)在來(lái)都來(lái)看自行車，請(qǐng)問你們坐在不同位置所看到的自行車都是一個(gè)樣子的嗎？學(xué)生回答，不一樣。師問為什么不一樣，學(xué)生回答，因?yàn)榻嵌炔煌?/p>

8.下面我們來(lái)欣賞自行車的寫生作品吧，課件出示自行車寫生作品。學(xué)生欣賞感受。

9.師示范自行車的整體，并講解。學(xué)生觀看整個(gè)過程，學(xué)習(xí)步驟與方法。講解內(nèi)容，曲線直線的使用和線條之間的銜接，畫面要構(gòu)圖合理、線條豐富、刻畫精細(xì)。三．實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生進(jìn)行自行車局部寫生。教師巡視輔導(dǎo)。四．作品展示

師選擇四幅作品在講臺(tái)上展示，師引導(dǎo)讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，（從好的方面和需要改進(jìn)的地方著手）。教師補(bǔ)充。師總結(jié)，從畫面中可以看出大家總體表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了用基本的線條進(jìn)行寫生，但還有不足之處，還需要大家在今后繼續(xù)努力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有那些收獲，學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。師對(duì)整堂課的總結(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲很大，在以后的生活中要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣，用你的畫筆去描繪美好生活吧。五．課后拓展

大家回家以后，可以嘗試自行車的整體寫生。

第五篇：補(bǔ)充教案：線描寫生畫——《自行車》

線描寫生畫——《自行車》

一、教學(xué)內(nèi)容：

線描寫生畫——《自行車》

二、教學(xué)目的：

通過自行車線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察，自行車的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)掌握自行車的寫線技巧，用線造型的能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握自行車的寫線技巧，用線造型的能力。

五、教學(xué)教具：

自行車以此圖為寫生對(duì)象的線描范畫一幅，運(yùn)筆的示范圖。

六、教學(xué)過程：

1、新課講解

用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫生的作用，線描是中國(guó)畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫的 基本功，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時(shí)首先對(duì)寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。

2、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。

教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過程）

不同的質(zhì)感、量感的寫生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)。

用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

3.學(xué)生畫線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）

要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。

4.學(xué)生作業(yè)：

確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩幔€條要有力，要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

5.教師輔導(dǎo)：

特別注意如何運(yùn)筆勾勒線條，引導(dǎo)學(xué)生在什么地方先勾？什么地方慢勾？

不同的質(zhì)感如何表現(xiàn)？

6.講評(píng)

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。