第一篇：北辰區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心2011年教研工作計(jì)劃

北辰區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心2011年教研工作計(jì)劃

2011年，我們要抓住“十二五”的開局之年，乘全國、全市學(xué)前教育發(fā)展的東風(fēng)，結(jié)合北辰區(qū)學(xué)前教育“十二五”規(guī)劃、三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)和局2011年工作重點(diǎn)，學(xué)前中心以“發(fā)展內(nèi)涵、鑄造名師、聯(lián)動(dòng)教研、共同提升”的教研思路，繼續(xù)秉承“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作原則，提高各級(jí)各類幼兒園和教師的教學(xué)水平和科研能力，為我區(qū)各級(jí)各類幼兒園提供富有實(shí)效的支持、引領(lǐng)，解決她們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

一、發(fā)揮聯(lián)動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)作用，“以優(yōu)帶好、以好帶多、輻射全面、互研共進(jìn)”，全面提升各類型幼兒園教科研水平。

1、完善北辰聯(lián)動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)。出臺(tái)聯(lián)動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)實(shí)施辦法和幼兒園園本教研評(píng)估細(xì)則，成立教研網(wǎng)核心教研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱核心教研組），發(fā)揮國辦幼兒園、市級(jí)示范幼兒園（A級(jí)園所）的示范帶頭作用，帶動(dòng)各鎮(zhèn)街中心園、區(qū)一級(jí)以上幼兒園（B級(jí)園所），輻射其他類型幼兒園，形成“自上而下、由內(nèi)而外、以點(diǎn)帶面”的教研格局。

每學(xué)期A級(jí)園所為B級(jí)園所開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即一次教研開放、一次送課、一次教研指導(dǎo)。B級(jí)園所為C級(jí)園所開展“兩個(gè)一”活動(dòng)，即一次教研開放、一次送課。C級(jí)園初步建立教研制度，形成教研習(xí)慣，每月最少開展一次園級(jí)教研活動(dòng)。核心教研組定期對(duì)各園的教研活動(dòng)進(jìn)行督促和指導(dǎo)。形成“以優(yōu)帶好、以好帶多、輻射全面、互研共進(jìn)”的教科研氛圍，使各類型幼兒園教科研水平在原有基礎(chǔ)上都有所提升，逐步縮小不同地域、不同園所之間的教育水平差距，促進(jìn)幼兒教育的均衡發(fā)展和共同百度文庫

提高。（聯(lián)動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)圖附后）

2、學(xué)前中心將選擇我區(qū)共性的問題，找好切入點(diǎn)，于2011年申報(bào)“十二五國家級(jí)、市級(jí)課題”，以區(qū)級(jí)教研課題牽頭，利用教研網(wǎng)絡(luò)，在引領(lǐng)全區(qū)進(jìn)行課題研究的過程中，帶領(lǐng)幼兒園、教師學(xué)習(xí)理論、更新觀念、優(yōu)化教育行為，促進(jìn)教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)園所不斷提高軟實(shí)力。

3、借勢外部優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)和交流，提升園長教師自身軟實(shí)力，注入教育教學(xué)研究新動(dòng)力。

（1）發(fā)揮與河北區(qū)“手拉手”對(duì)口支援的聯(lián)動(dòng)作用，深入到優(yōu)質(zhì)園所，進(jìn)行零距離學(xué)習(xí)：組織區(qū)兼職教研員深入到河北區(qū)優(yōu)質(zhì)園所親身體驗(yàn)本領(lǐng)域教研活動(dòng)；組織鎮(zhèn)中心以上園所到河北區(qū)優(yōu)質(zhì)園所參加觀摩活動(dòng)；邀請(qǐng)河北區(qū)優(yōu)質(zhì)園所的骨干教師或園長到我區(qū)指導(dǎo)教科研活動(dòng)。

（2）組織園長、區(qū)兼職教研員及各園骨干教師學(xué)訪交流活動(dòng)；組織園長到全國先進(jìn)園所進(jìn)行掛職鍛煉；組織本區(qū)一級(jí)以上幼兒園到市內(nèi)六區(qū)優(yōu)質(zhì)園所觀摩活動(dòng)。

4、為適應(yīng)我市學(xué)前教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，及時(shí)交流和推廣學(xué)前教育改革經(jīng)驗(yàn)和成果。下半年，按市教研室要求，做好推薦參加首屆幼兒園教育改革創(chuàng)新論壇活動(dòng)。

5、以幼兒園養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，著重抓好幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。組織有關(guān)人員參加市教研室開展關(guān)于《天津市幼兒園養(yǎng)成教育工作指南（試行）》的培訓(xùn)，指導(dǎo)幼兒園開展養(yǎng)成教育的研究，為年底在全市召開的幼兒園養(yǎng)成教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做準(zhǔn)備。

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二、構(gòu)建“多元”教師成長平臺(tái)，引領(lǐng)骨干教師個(gè)性化發(fā)展，激勵(lì)中堅(jiān)教師自主發(fā)展，促進(jìn)職初教師邊學(xué)邊發(fā)展。

1、為骨干教師提供個(gè)性化發(fā)展的空間，在園本教研中形成自身獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，為骨干教師打造獨(dú)有的學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，培養(yǎng)具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)突出的幼兒園骨干教師，熔鑄北辰學(xué)前教育名師。

2、發(fā)揮兼職教研組引領(lǐng)作用，與職初教研組互動(dòng)，加速提升職初教師的專業(yè)成長。

2011年，職初教師教研組將采取新的教研模式，把新教師按五大領(lǐng)域分組，每年進(jìn)行一次領(lǐng)域的輪換。每月進(jìn)行一次兼職教研員教研活動(dòng)?；顒?dòng)采取現(xiàn)場觀摩、參與式研討的形式，展示本領(lǐng)域的研究活動(dòng)。五大領(lǐng)域各選一個(gè)組長，安排每學(xué)期的研究計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)和交流。

同時(shí)，各領(lǐng)域兼職教研員深入到本領(lǐng)域職初教研組中，作為職初教師的引領(lǐng)者，對(duì)職初教師活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、分析和點(diǎn)評(píng)。

兼職教研員還要繼續(xù)秉承本領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”作用，深入研究本領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行每學(xué)期一次的展示活動(dòng)。

三、從教師的實(shí)際需求出發(fā)，建構(gòu)多元化、多層次、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)體系。

1、為提高農(nóng)村幼兒園教師整體的幼教專業(yè)知識(shí)和能力，樹立正確的兒童觀和教育觀，比較準(zhǔn)確的把握教育規(guī)律和兒童發(fā)展特點(diǎn)，深刻理解和把握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的精神和內(nèi)涵，克服小學(xué)化傾向，掌握正確的實(shí)施五大領(lǐng)域教育的方法和手段，在2011年3月—6月，完成國辦百度文庫

園骨干教師的培訓(xùn)和鎮(zhèn)街中心園、一級(jí)園、小學(xué)附屬園、其它民辦幼兒園部分教師的第一批農(nóng)村教師培訓(xùn)工作。

2、為提高我區(qū)0-3歲社區(qū)早教服務(wù)水平，我們將印發(fā)《0-3歲早教親子活動(dòng)》教材，并結(jié)合教材開展44個(gè)早教基地園的教材使用培訓(xùn)，使我區(qū)的早期教育進(jìn)一步擴(kuò)大和展開。同時(shí)，在3月—6月開展針對(duì)親子班及托班教師的“育嬰師”資格取證培訓(xùn)。

3、對(duì)農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行有針對(duì)性的教法技能方面的暑期培訓(xùn)，如：幼兒園小中大班關(guān)于音樂、律動(dòng)方面的培訓(xùn)、幼兒園自制玩教具培訓(xùn)、《快樂家園》教材培訓(xùn)等。

四、2011年上半年活動(dòng)預(yù)安排： 三月： 1、3月9日，開展區(qū)“新秀杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選活動(dòng)，3月3日（周四）前各園把參加新秀杯的教師名單、領(lǐng)域、年齡班、活動(dòng)名稱、活動(dòng)預(yù)案上報(bào)到學(xué)前中心。

2、各A、B級(jí)園所業(yè)務(wù)園長為教研網(wǎng)核心教研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，3月初召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確各自職責(zé)。3、3月~6月，進(jìn)行高級(jí)育嬰師培訓(xùn)活動(dòng)。4、3月~6月，開展全區(qū)農(nóng)村教師全園培訓(xùn)。（每月兩次，隔周一次）

5、民辦園環(huán)境達(dá)標(biāo)現(xiàn)場研討觀摩活動(dòng)。

6、A、B級(jí)幼兒園制定對(duì)B、C級(jí)幼兒園的幫扶計(jì)劃，C級(jí)幼兒園制定本園教研計(jì)劃，3月底前上交到學(xué)前中心。

四月：

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1、A級(jí)幼兒園開放活動(dòng)：在集賢二幼進(jìn)行教研開放活動(dòng)。（包括教學(xué)活動(dòng)、教研活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)及園所環(huán)境）

2、全區(qū)各幼兒園著手準(zhǔn)備區(qū) “第四屆幼兒藝術(shù)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。

3、對(duì)遴選出來的，參加市“新秀杯”的教師進(jìn)行筆試和答辯的相關(guān)指導(dǎo)。

4、開展國辦幼兒園“職初教師教研組”教研活動(dòng)，由本領(lǐng)域的兼職教研員共同參與。

5、五所A級(jí)園到自己網(wǎng)絡(luò)所屬的鎮(zhèn)中心園進(jìn)行送課、聽課、評(píng)課、研課及指導(dǎo)。

6、學(xué)前中心對(duì)上市一級(jí)的幼兒園進(jìn)行指導(dǎo)幫扶。

7、兼職教研員展示活動(dòng)。五月：

1、A級(jí)幼兒園開放活動(dòng)：北倉幼兒園示范園開放。

2、開展國辦幼兒園“職初教師教研組”教研活動(dòng)。

3、開展“第四屆幼兒藝術(shù)節(jié)”匯報(bào)展演活動(dòng)。

4、配合幼兒教研室第二屆市立項(xiàng)專題的結(jié)題工作和第三屆立項(xiàng)專題的申報(bào)工作。

5、申報(bào)“十二五國家級(jí)、市級(jí)課題”。

6、A級(jí)、B級(jí)園到自己網(wǎng)絡(luò)所屬的園所進(jìn)行送課、聽課、評(píng)課、研課及指導(dǎo)。

六月：

1、A級(jí)幼兒園開放活動(dòng)：引河里幼兒園園本教研開放。

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2、B級(jí)幼兒園開放活動(dòng)：創(chuàng)才幼兒園開放。

3、C級(jí)幼兒園開放活動(dòng)：開放一次C級(jí)園所的教研活動(dòng)。

4、對(duì)申報(bào)區(qū)一級(jí)的幼兒園進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。

5、各類園所于6月底上交本園教研活動(dòng)相關(guān)材料檔案，核心教研組將按不同層次開展評(píng)比活動(dòng)。

6、開展國辦幼兒園“職初教師教研組”教研活動(dòng)。

7、優(yōu)秀兼職教研員評(píng)選活動(dòng)、兼職教研員換屆選舉活動(dòng)。

8、A級(jí)、B級(jí)園到自己網(wǎng)絡(luò)所屬的園所進(jìn)行送課、聽課、評(píng)課、研課及指導(dǎo)。

七月：

1、兼職教研員經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)。

2、對(duì)評(píng)選出來的園本教研優(yōu)秀園所進(jìn)行表彰活動(dòng)。

3、暑期教材教法培訓(xùn)、音樂律動(dòng)培訓(xùn)、自制玩教具培訓(xùn)、國陪計(jì)劃的骨干教師對(duì)全區(qū)做二次培訓(xùn)、請(qǐng)國內(nèi)著名專家做培訓(xùn)。

4、對(duì)親子早教基地園進(jìn)行教材培訓(xùn)。

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北辰區(qū)幼兒園聯(lián)動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)圖

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第二篇：學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心 9月工作簡報(bào)

2013——2014學(xué)年重慶市江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心

工 作 月 報(bào)

主辦：江北區(qū)學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心第5期 2013年9月上半月，江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心主要籌備了以下事宜：

1、9月11日在教師進(jìn)修學(xué)院208室召開全區(qū)幼教教研工作會(huì)，全面部署本學(xué)期教研常規(guī)工作，重點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的指南試點(diǎn)工作和小學(xué)附屬幼兒園集體視導(dǎo)工作進(jìn)行部署。特別召集了5所指南試點(diǎn)園和13所小學(xué)附屬幼兒園，分別召開了《指南》試點(diǎn)工作說明會(huì)和集體視導(dǎo)小學(xué)附屬幼兒園說明會(huì)。

2、召開江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心專家工作部署會(huì)，中心組專家——重慶市教科院幼教教研員徐宇、原重慶市教科院幼教教研員申毅、原江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院幼教教研員鄧偉蓮老師參加了此次會(huì)議。會(huì)議就本學(xué)期的專家坐堂工作進(jìn)行了統(tǒng)一部署。

3、9月5到9月8日，參與國務(wù)院婦兒工委――聯(lián)合國兒童基金會(huì)“支持為進(jìn)城務(wù)工人員子女服務(wù)的幼兒園”重慶試點(diǎn)項(xiàng)目，與市教委、江北區(qū)教委幼教專家一起，從對(duì)試點(diǎn)園的分析調(diào)研診斷，到有針對(duì)性地提出改進(jìn)方案，再到跟蹤督導(dǎo)做出評(píng)估反饋，全程參與項(xiàng)目的計(jì)劃、籌備、實(shí)施與管理中。

4、“勞動(dòng)之星”音樂教師技能大賽片區(qū)選拔賽。9月6日，在新村東方幼兒園舉行江北區(qū)“勞動(dòng)之星”音樂教師技能大賽幼兒園片區(qū)選拔賽，前9名選手進(jìn)入下一輪復(fù)賽。

5、匯總整理2013年國培項(xiàng)目——農(nóng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)的資料，并于9月13日發(fā)送至國培辦公室。

6、籌備重慶市江北區(qū)幼教從業(yè)人員上崗資格認(rèn)定第二批學(xué)員培訓(xùn)工作。

主辦：江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心

日期：2013年6月25日

報(bào)送：江北區(qū)教育委員會(huì)

發(fā)送：江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院辦公室

策劃：馬星編輯：李沛

第三篇：中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃怎么寫?小編已經(jīng)為你整理好范文了，一起來看看吧!

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20XX-20XX)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。

(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。

在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：

必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用;第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三，課本的示范作用。

必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新?！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。

(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭先。

在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。

要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實(shí)際問題。

要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書的習(xí)慣。

(三)細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂?！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛的教育。“有了愛就有了一切”。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會(huì)苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個(gè)健康快樂的教師。

加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。

加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對(duì)、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動(dòng)中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺(tái)，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心。

明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂?duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。

大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，20XX年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。

努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開展。會(huì)同相關(guān)部門，開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。

切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。

2月份：

1、參加市教研員會(huì)議;

2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)

3月份：

1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期);

2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;

3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。

4月份：

1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng);

2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;

3、期中考試。

5月份：

1、金鑰匙科技知識(shí)競賽初賽;

2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測試;

3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng);

6月份：

期末考試。

7份： 1、20XX—20XX—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng);2、20XX—20XX—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;

3、成績統(tǒng)計(jì)與分析;

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)課程計(jì)劃管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。

(二)教學(xué)研究管理

1.繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2.開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過互動(dòng)交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動(dòng)。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

(三)教學(xué)常規(guī)管理

1.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。

(四)教學(xué)質(zhì)量管理

1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。

2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

4.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

第四篇：中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

教研工作是教學(xué)的準(zhǔn)備，下面小編整理了中心學(xué)校教研工作計(jì)劃，歡迎閱讀!中心學(xué)校教研工作計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)課程計(jì)劃管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。

(二)教學(xué)研究管理

1.繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。

2.開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

3.繼續(xù)開展與場橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過互動(dòng)交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。

4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動(dòng)。

5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。

(三)教學(xué)常規(guī)管理

1.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。

2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。

3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。

(四)教學(xué)質(zhì)量管理

1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。

2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。

3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

4.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。

中心學(xué)校教研工作計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.創(chuàng)新教研思路，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。

2.抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。

3.加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

三、工作要求及措施

(一)創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。

針對(duì)我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點(diǎn)，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動(dòng)，中心校教研室計(jì)劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實(shí)聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃定期組織教研活動(dòng)，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

2.以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個(gè)相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動(dòng)。學(xué)區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展;要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生(品社)、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。

3.定期督查指導(dǎo)

中心校教研室在開展好集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)校，運(yùn)用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)狠抓教育教學(xué)管理，不斷提高管理水平。

1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量;加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。

2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報(bào)全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。

3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對(duì)于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個(gè)校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。

(三)抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實(shí)行教研員實(shí)踐班級(jí)制，中心校教研室的教研人員堅(jiān)持深入課堂，以身作則，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。三是繼續(xù)落實(shí)外出學(xué)習(xí)移植課活動(dòng)制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。

(四)抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動(dòng)。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案，對(duì)自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對(duì)自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個(gè)整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師 “每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動(dòng)，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平;要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。

3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對(duì)教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織一次青年教師講課比賽活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

(五)抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要問題，以課題的形式制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，積極進(jìn)行研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，向全鎮(zhèn)或者社會(huì)推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。

2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評(píng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(六)抓好絡(luò)教研，提高教研效率。

積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了絡(luò)教研平臺(tái)，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動(dòng)也開展開來，要充分利用絡(luò)平臺(tái)，將我校的絡(luò)電子備課做得更加扎實(shí)有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實(shí)行絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時(shí)上傳教案，及時(shí)采集上信息，學(xué)校的絡(luò)教研平臺(tái)也要及時(shí)為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為教師問難答疑，讓絡(luò)教研平臺(tái)真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺(tái)，從而提高我校教教研工作的效率。

四、本學(xué)年主要工作安排

一月：

1、總結(jié)性20XX年教研工作，制定20XX年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、調(diào)整、充實(shí)學(xué)區(qū)教研組，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20XX年上學(xué)期教研工作計(jì)劃

3、做好年終考試的組織工作

4、配合組織縣教研室開展集體備課活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

5、上報(bào)各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作

二月：

1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討

3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

4、檢查學(xué)校常規(guī)落實(shí)情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動(dòng)

三月：

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會(huì)

2、作業(yè)備課巡回展覽活動(dòng)

3、選拔優(yōu)秀教師參加市級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)研討會(huì)

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動(dòng)

5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會(huì)議，明確教學(xué)中各項(xiàng)工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽

7、選拔綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)

8、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動(dòng)

3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

4、教研室人員對(duì)名學(xué)區(qū)聽評(píng)課活動(dòng)

5、召開課題組成員會(huì)議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。

6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動(dòng)

7、組織音樂教學(xué)論文、課件評(píng)選活動(dòng)

五月：

1、對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)

3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會(huì)

4、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

5、舉行鎮(zhèn)級(jí)口語、習(xí)作公開課活動(dòng)

六月：

1、組織鎮(zhèn)級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選

2、組織骨干教師送課活動(dòng)

3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示

4、組織好一至五年級(jí)的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

七月

1、組織教干教師培訓(xùn)活動(dòng)

2、做好暑假安全教育工作

3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)

八月

1、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計(jì)劃

2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作

九月

1、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會(huì)議，傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動(dòng)

十月

1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動(dòng)。

2、青年教師優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)

3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)

4、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會(huì)，討論研究課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，收集課題實(shí)驗(yàn)材料

十一月

1、下學(xué)區(qū)聽評(píng)課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動(dòng)

4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、對(duì)各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查

十二月

1、對(duì)全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查

2、對(duì)已經(jīng)到期的實(shí)驗(yàn)課題做好結(jié)題工作

3、做好新課題的申報(bào)立項(xiàng)工作

4、迎接縣市各級(jí)部門對(duì)我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作

5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作，制定出20XX年的工作計(jì)劃

第五篇：北辰區(qū)農(nóng)機(jī)中心2013年一季度工作總結(jié)

北辰區(qū)農(nóng)機(jī)中心2013年一季度工作總結(jié)

北辰區(qū)農(nóng)機(jī)中心緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府以及市農(nóng)機(jī)局的工作部署，以促進(jìn)農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效為目標(biāo)，結(jié)合“促惠上”和“走基層”活動(dòng)，早安排、早部署、早落實(shí)，不打年盹，確保農(nóng)機(jī)化工作實(shí)現(xiàn)首季開門紅。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任。

區(qū)農(nóng)機(jī)中心成立了以中心主任為組長，副主任為副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的春季農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了春季農(nóng)機(jī)化生產(chǎn)工作意見，明確任務(wù)目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任，形成一級(jí)抓一級(jí)的工作機(jī)制。

二、做好春耕生產(chǎn)農(nóng)機(jī)具維修與服務(wù)。

區(qū)農(nóng)機(jī)中心選派技術(shù)骨干20名，成立了機(jī)具檢修服務(wù)隊(duì)，幫助指導(dǎo)全區(qū)農(nóng)機(jī)合作社和農(nóng)機(jī)大戶保養(yǎng)檢修各類農(nóng)機(jī)具，共檢修拖拉機(jī)、播種機(jī)、農(nóng)田排灌等農(nóng)機(jī)具2100臺(tái)套,確保春季農(nóng)機(jī)作業(yè)順利進(jìn)行。

三、搞好農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣工作。

組織農(nóng)機(jī)科技人員開展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，向區(qū)級(jí)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)工程及農(nóng)民群眾提供技術(shù)指導(dǎo)與咨詢，開展設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械化、保護(hù)性耕作、水產(chǎn)養(yǎng)殖自動(dòng)耕水、機(jī)械耕地深松、特種種植機(jī)械化、畜禽健康養(yǎng)殖機(jī)械化等新技術(shù)的示范推廣，指導(dǎo)廣大農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)機(jī)化新技術(shù)，提升科技水平，發(fā)放農(nóng)機(jī)技術(shù)明白紙2000余份。

四、抓好春季農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)工作。

一是認(rèn)真開展拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)及其駕駛操作人員的總檢審驗(yàn)工作，簡化辦事程序。第一季度完成拖拉機(jī)總檢 28臺(tái);駕駛員審驗(yàn)30人。二是開展設(shè)施農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查工作，深入雙街鎮(zhèn)草莓園、龍順園等設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)進(jìn)行宣傳和安全隱患排查，對(duì)卷簾機(jī)、深耕機(jī)等設(shè)施農(nóng)業(yè)機(jī)械的安全使用給與正確指導(dǎo)，保證從業(yè)人員的人身安全。三是開展農(nóng)機(jī)打假專項(xiàng)整治工作。積極配合區(qū)農(nóng)委、工商局等部門開展了“3.15”打假專項(xiàng)治理工作，對(duì)全區(qū)11個(gè)核發(fā)農(nóng)村機(jī)械維修網(wǎng)點(diǎn)技術(shù)合格證的農(nóng)機(jī)維修網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)督檢查，未發(fā)現(xiàn)一例假農(nóng)機(jī)配件，確保了春耕安全生產(chǎn)。

五、積極落實(shí)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策。

區(qū)農(nóng)機(jī)中心認(rèn)真分析春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢，組織技術(shù)人員深入?yún)^(qū)農(nóng)業(yè)重點(diǎn)工程開展調(diào)研，了解今年農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具的實(shí)際需求，科學(xué)制定區(qū)級(jí)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼目錄，把設(shè)施農(nóng)業(yè)提升工程及農(nóng)機(jī)合作社做為區(qū)級(jí)補(bǔ)貼的重點(diǎn)，給與大力扶持。市級(jí)農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼工作于3月底正式啟動(dòng)，我們嚴(yán)格辦事程序，科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)民購機(jī)，確保政府補(bǔ)貼資金真正落實(shí)到位，不僅讓農(nóng)戶買到適用、實(shí)惠的農(nóng)機(jī)具，也使我區(qū)農(nóng)機(jī)裝備更加精良，農(nóng)機(jī)化作業(yè)水平進(jìn)一步提高。截至目前，共補(bǔ)貼拖拉機(jī)、農(nóng)用水泵、微耕機(jī)等農(nóng)機(jī)具6臺(tái)套。

六、認(rèn)真完成深松、激光平地作業(yè)任務(wù)。

年后，區(qū)農(nóng)機(jī)中心領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間就深入各鎮(zhèn)村對(duì)深松及激光平地作業(yè)工作進(jìn)行部署，嚴(yán)格核實(shí)作業(yè)面積。截止目前，全區(qū)共完成深松作業(yè)15000畝，激光平地作業(yè)4000畝。

北辰區(qū)農(nóng)機(jī)發(fā)展服務(wù)中心

二〇一三年四月二日