第一篇：中班音樂教案：節(jié)奏小屋

音樂活動(dòng)：節(jié)奏小屋 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 自制節(jié)奏小屋四個(gè) 活動(dòng)流程：

一.音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動(dòng)邊歌曲）聽樂曲前奏找朋友,會(huì)聽音樂。二.出示各小屋

1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?做朋友,我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴,你們按了門鈴,它們才會(huì)開門。（幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏）

3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴,按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。4.幼兒分散練習(xí)。

5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴,大家為它裝個(gè)門鈴。（幼兒創(chuàng)編）三.音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作）健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣,同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒,對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)?？谇粷?那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育,共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第二篇：中班音樂教案：節(jié)奏小屋[范文]

節(jié)奏小屋

音樂活動(dòng)：節(jié)奏小屋

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏型的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制節(jié)奏小屋四個(gè)

活動(dòng)流程：

一.音樂游戲：找朋友（幼兒邊律動(dòng)邊歌曲）

聽樂曲前奏找朋友，會(huì)聽音樂。

二.出示各小屋

1.小動(dòng)物們也邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，做朋友，我們?nèi)ニ鼈兗易隹腿グ伞?/p>

2.它們出來沒有？原來它們家都有門鈴，你們按了門鈴，它們才會(huì)開門。（幼兒自由選擇動(dòng)物家門拍打節(jié)奏）

3.老師帶幼兒一一去小動(dòng)物家按門鈴，按對(duì)了小動(dòng)物出來開門歡迎大家。

4.幼兒分散練習(xí)。

5.出示一小動(dòng)物家沒門鈴，大家為它裝個(gè)門鈴。（幼兒創(chuàng)編）

三.音樂游戲：

火車鉆山洞（幼兒會(huì)聽著音樂變換動(dòng)作）

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：中班音樂教案節(jié)奏聚會(huì)

中班音樂教案節(jié)奏聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結(jié)、出示日歷?。?/p>

1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請(qǐng)家長同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

我是一片樹葉（音樂）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第四篇：中班音樂教案節(jié)奏聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂邊拍過念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂邊拍邊念。

5、問幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

三、教師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂開始后，請(qǐng)家長同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。

第五篇：中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)—有趣的節(jié)奏小屋

中班音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)—有趣的節(jié)奏小屋

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)；幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。”目前，幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單

一、枯燥、缺少新意，幼兒對(duì)節(jié)奏學(xué)習(xí)不是很感興趣，教師教起來也很費(fèi)力，教學(xué)效果很不明顯。為此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我認(rèn)真觀察、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求解決問題的辦法。在偶爾的一次體育教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種動(dòng)物的叫聲很感興趣，而且這些動(dòng)物的叫聲能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏，把動(dòng)物的叫聲和節(jié)奏結(jié)合起來，豈不是一種創(chuàng)新？因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)，通過讓幼兒自由模仿生活中小動(dòng)物的叫聲并進(jìn)行表演,給了幼兒充分自由表現(xiàn)節(jié)奏的機(jī)會(huì)，也使幼兒在輕松愉悅的游戲中自然而然地掌握了所學(xué)的節(jié)奏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒掌握X―X― ‖ X X X X‖XX‖ ‖四種不同的節(jié)奏型；

2、初步培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒有分辨節(jié)奏的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《有趣的節(jié)奏小屋》課件、節(jié)奏小屋卡人手一份、小鴨、小狗、小青蛙、小貓頭飾各一。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)、師幼互問好：-1515 1

小 朋 友 們 好，你 好你 好、齊老師你好。

1、乘上音樂快車。

導(dǎo)語：歡迎小朋友來到音樂王國，（點(diǎn)擊課件----出現(xiàn)童話般的王國）聽說這里有幾間節(jié)奏小屋，里面住著許多動(dòng)物寶寶，這個(gè)地方只有國王可以進(jìn)去，今天是國王的生日，他送給我們小朋友每人一張邀請(qǐng)卡，我們終于有機(jī)會(huì)去看看了，讓我們乘上音樂快車一起出發(fā)吧?。c(diǎn)擊課件----出現(xiàn)音樂快車，車上坐著幾個(gè)小朋友邊唱邊拍手）

2、聽音樂（《郊游》）伴奏，師幼拍手或跺腳做律動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，巧導(dǎo)新課

（音樂停）師：小朋友，音樂王國到了，你們看，誰來歡迎我們了？（點(diǎn)擊課件----畫面出現(xiàn)小鴨、小狗、小青蛙、小貓）

師：為了歡迎小朋友的到來，節(jié)奏小屋的主人特別舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)，可是只有說對(duì)門上節(jié)奏的小朋友才能參加，你們想不想去？（想）好，咱們趕快學(xué)學(xué)這些節(jié)奏吧！

1、你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方？（幼：有門鈴，節(jié)奏寶寶。）請(qǐng)幼兒說出自己見過的門鈴的聲音并模仿。

2、提出規(guī)則。這些小動(dòng)物家的門鈴很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，節(jié)奏小屋里的動(dòng)物寶寶才會(huì)出來迎接我們呢。3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）讓我們一起先來按按它們的門鈴好不好。聽聽它們的門鈴有什么特別的地方啊。

（播放課件）師幼共同去熟悉各家的門鈴聲，老師以此“按門鈴”請(qǐng)幼兒們模仿節(jié)奏拍手（如：我們先去小鴨的家，我要按門鈴了??）（播放課件）嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎

師：小鴨家的門鈴是怎樣叫的？幼兒模仿學(xué)習(xí)節(jié)奏XX①請(qǐng)個(gè)別幼兒拍節(jié)奏（如果幼兒拍錯(cuò)了，就給予適當(dāng)?shù)募m正）②師教拍節(jié)奏

③請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿小鴨按節(jié)奏念詞（如果念錯(cuò)就給予適當(dāng)?shù)募m正）④全班幼兒模仿小鴨按節(jié)奏念詞。

師：真不錯(cuò)，不知道節(jié)奏小屋里的動(dòng)物寶寶會(huì)怎么說？（點(diǎn)擊課件----畫面出現(xiàn)小鴨子：“嘎嘎 嘎 歡迎 你 你們真棒！沒想到你們這么快就把節(jié)奏打?qū)α?，快去找別的動(dòng)物寶寶去吧！”說完就不見了，只見幾座節(jié)奏小屋）

三、層層遞進(jìn)，樂中學(xué)節(jié)奏。

1、請(qǐng)小朋友和老師一起敲小狗小青蛙小貓家的門。（教法同上）

2、分辨四種節(jié)奏型（播放課件配合）

師：現(xiàn)在老師要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的家？師拍不同的節(jié)奏，請(qǐng)小朋友猜（答對(duì)后老師點(diǎn)課件相應(yīng)的動(dòng)物家，會(huì)進(jìn)入動(dòng)物家里。請(qǐng)小朋友一起拍動(dòng)物的節(jié)奏或者按節(jié)奏模仿動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。）

四、游戲部分

1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）鋼琴也想去小動(dòng)物家玩，你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？（幼兒每人一張節(jié)奏卡，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

五、結(jié)束活動(dòng)（點(diǎn)擊課件）

師：小朋友們，做的很好，我們一起看看，這個(gè)節(jié)奏小屋的主人是誰呀?(點(diǎn)擊課件)。師：對(duì)了，是小豬—嚕嚕，嚕嚕說我們做得很不錯(cuò)，讓我們一起參加音樂會(huì)吧?。ㄔ谝魳仿曋袔熡走呎f節(jié)奏兒歌邊走出活動(dòng)室）