第一篇：小班綜合活動(dòng)：《誰(shuí)的肚臍眼》

雨花現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園

中班綜合活動(dòng)：《小河馬的牙》

執(zhí)教：陳曼青

活動(dòng)目標(biāo)

1.自主選擇角色，表演小河馬的牙。2.根據(jù)刷牙經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編并學(xué)習(xí)刷牙舞。3.在表演中大膽表現(xiàn)體驗(yàn)表演中快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.完整《小河馬的牙》表演音樂。2.表演道具.3.演出順序圖及表演站位箭頭。

活動(dòng)過程

一、回憶《小河馬的牙》角色及故事情節(jié)。

（播放封面圖片）教師：這是哪本書？（小河馬的牙）你演過里面的誰(shuí)?。浚◣椭變夯貞浌适吕锝巧?，幼兒講出一個(gè)角色出示對(duì)應(yīng)圖片）

二．根據(jù)刷牙經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編并學(xué)習(xí)刷牙舞。

1.根據(jù)刷牙經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編刷牙舞動(dòng)作。◎回憶刷牙經(jīng)驗(yàn)、模仿刷牙動(dòng)作。

◎欣賞“刷牙舞”音樂、嘗試和著節(jié)奏練習(xí)刷牙動(dòng)作、創(chuàng)編刷牙舞蹈?！蛞罁?jù)幼兒創(chuàng)編情況，教師統(tǒng)一舞蹈表演動(dòng)作并練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)、鞏固《小河馬的牙》前期掌握的表演內(nèi)容。1.播放牙舞音樂出示牙的圖片復(fù)習(xí)表演動(dòng)作。

教師：（播放牙舞音樂前奏）聽一聽，誰(shuí)上場(chǎng)了？你們知道這舞怎么跳嗎？我，們一起來(lái)跳一跳（并將牙的圖片貼在表演順序圖上）。

教師：這段音樂還是誰(shuí)的上場(chǎng)音樂？誰(shuí)先誰(shuí)后？（水晶糖、牙刷、酸梅糖）接下來(lái)是誰(shuí)呢？（蛀蟲）最后大家一起跳？（刷牙舞）

（依次邊聽音樂，邊出示表演角色的圖片，完整復(fù)習(xí)動(dòng)作并同時(shí)完成表演順序圖。）

2.幼兒自主選擇角色，佩戴胸牌，聽音樂明確扮演角色表演的動(dòng)作.◎教師：你們想演誰(shuí)呢？（出示胸牌）今天老師還準(zhǔn)備了胸牌，請(qǐng)你們來(lái)選一選吧！◎聽音樂按角色，明確表演動(dòng)作。

教師：我們開始表演咯，輪到那個(gè)角色表演請(qǐng)起立，站在小椅子旁邊。聽懂了嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽音樂！

四、穿服裝嘗試完整表演。

◎教師：小朋友們看，我們做的表演服裝就在這里哦。讓我們好好打扮一下好好表演吧！記得你表演的是什么角色哦該穿什么衣服哦！小朋友請(qǐng)！

第二篇：小班繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》

小班繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》

執(zhí)教者：丁秀秀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂趣，能自由想象并大膽表述自己的想法，會(huì)說“這是××的肚臍眼”。

2、在看看、猜猜、講講中，簡(jiǎn)單了解各種肚臍眼的作用和特征。

3、懂得穿褲子時(shí)要將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、教具。

活動(dòng)過程：

1、出示教具“神奇的洞”，引起幼兒觀看興趣。

（1）幼兒通過教具上的洞，說說看到了什么。（2）透過洞讓幼兒觀察寶寶的肚臍眼，幼兒大膽猜測(cè)。

師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？

小結(jié)：寶寶在媽媽肚里要依靠臍帶來(lái)吸取氧氣和營(yíng)養(yǎng)，當(dāng)寶寶出生后會(huì)將臍帶剪斷，打個(gè)結(jié)就變成了我們的肚臍眼。寶寶們穿褲子的時(shí)候要將衣服塞進(jìn)褲子里，保護(hù)我們的肚臍眼。

2、師：寶寶有肚臍眼，那其他東西有肚臍眼嗎？走，跟著寶寶一起去找一找。師：這是誰(shuí)的肚臍眼呢？（幼兒猜猜）依次出示櫻桃、蘋果、西瓜的肚臍眼。

變大了，變大了，這是誰(shuí)的肚臍眼呢？（幼兒猜）又變大了，這又是誰(shuí)的肚臍眼呢？（幼兒猜）

師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，它們的肚臍眼有什么作用呢？

小結(jié)：櫻桃、蘋果、西瓜的肚臍眼都是幫助它們了來(lái)吸收水分和營(yíng)養(yǎng)的。

3、師：還有誰(shuí)的肚臍眼呢？我們?cè)僖黄饋?lái)看看。師：這是誰(shuí)的肚臍眼呢？這么好看？（幼兒猜）提問：花兒的肚臍眼在哪里？（在中間）花兒的肚臍眼是花的什么？（花心）。誰(shuí)會(huì)到花的肚臍眼里來(lái)？來(lái)干什么？ 教師小結(jié)：花的肚臍眼是花心，很漂亮。它會(huì)吸引蜜蜂來(lái)采蜜，釀好的蜂蜜能給我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。

4、師：咦，這個(gè)肚臍眼可真奇怪！小朋友猜猜看，它又是誰(shuí)的肚臍眼呢？ 提問：大門的肚臍眼在哪里？有什么作用？

小結(jié)：大門的“肚臍眼”是為了插入鑰匙，打開門。

5、師：門打開了，看看這個(gè)白白的，香香的肚臍眼是誰(shuí)的呢？你們來(lái)猜一猜？ 師：猜對(duì)了！是菜包子的“肚臍眼”。你們都吃過什么餡的包子呀？ 師：老師也帶來(lái)各種餡的包子（各種各樣的包子眼）。教師幫助幼兒理解。提問：小朋友，你們來(lái)看看，這些包子的“肚臍眼”一樣嗎？哪里不一樣。教師小結(jié)：這些包子的“肚臍眼”都不一樣。是因?yàn)榘羽W和做法不一樣，所以包子的肚臍眼才不一樣。

6、匹配：這是誰(shuí)的肚臍眼

（幼兒隨機(jī)抽選“肚臍眼”圖片，用語(yǔ)言介紹“這是××的肚臍眼”，并與黑板上的圖片進(jìn)行匹配。）

7、師：老師把這些肚臍眼的故事也帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧！（完整講述故事）

8、結(jié)束活動(dòng)出示皮球。師：很多東西都有肚臍眼，那皮球的身上有肚臍眼嗎？在哪里？（請(qǐng)一幼兒上來(lái)找找）它的肚臍眼有什么作用？

小結(jié)：皮球的肚臍眼是用來(lái)充氣的。我們一起回班上找一找還有什么東西有肚臍眼的吧！

第三篇：小班綜合活動(dòng)：誰(shuí)藏起來(lái)了活動(dòng)方案

小班綜合活動(dòng)：誰(shuí)藏起來(lái)了活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、找找中，了解幾種常見動(dòng)物的最典型特征。2.能夠仔細(xì)觀察，區(qū)別各種動(dòng)物的不同表情、動(dòng)作。

3.嘗試通過事物的局部特征來(lái)判斷整體，初步培養(yǎng)觀察能力和邏輯推理能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：

在看看、找找中，了解幾種常見動(dòng)物的最典型特征，能夠仔細(xì)觀察，區(qū)別各種動(dòng)物的不同表情、動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試通過事物的局部特征來(lái)判斷整體?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《誰(shuí)藏起來(lái)了》PPT 活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.師：“小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（出示PPT1,幼兒猜測(cè)）2.師：“真聰明！你們是怎么猜出我是兔子的？”引導(dǎo)幼兒講述兔子的特征。（兔耳朵）那誰(shuí)知道我的家在哪里呀？喜歡吃什么呀？

3.師：“小朋友們都認(rèn)識(shí)我了，那就請(qǐng)你們來(lái)我家做客!”

二、找一找。1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

（1）師：“我的動(dòng)物朋友們聽見大家來(lái)了，可高興了！你們認(rèn)識(shí)它們嗎？”（2）（出示PPT）引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的名稱，對(duì)于幼兒不熟悉的可從典型特征說起。（老虎的頭上有個(gè)“王”字，老虎喜歡吃什么？（肉）它住在哪里呀？(森林)獅子有卷卷的毛，你們知道它喜歡吃什么呀？住在哪里呀？牛、羊有角，它們喜歡吃什么？住在哪里呀？河馬有大嘴巴，它喜歡吃什么？住在哪里？）

2.誰(shuí)藏起來(lái)了。

（1）師：“小朋友，動(dòng)物朋友們想和你們一起玩游戲捉迷藏，你們?cè)敢鈫?？他們躲進(jìn)了許多房間里。你們能找到他們嗎？對(duì)自己有信心嗎？”（PPT）（2）打開紅蝴蝶門（出示PPT）

“請(qǐng)你們幫我找找，是誰(shuí)藏起來(lái)了？”(PPT)（教師提醒幼兒誰(shuí)的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）

“你怎么找到河馬的？你看到了什么？”“看看你們說得對(duì)不對(duì)？我們請(qǐng)它

出來(lái)！一起說‘大嘴巴河馬，請(qǐng)出來(lái)！’”（點(diǎn)擊，顯示）（我們來(lái)一起學(xué)學(xué)河馬的大嘴巴。）

（3）打開藍(lán)蝴蝶門（出示PPT）

師：“你們真厲害！繼續(xù)往前走，快看！”

“藍(lán)蝴蝶房間又有哪些動(dòng)物寶寶藏了起來(lái)，一起來(lái)找一找吧！”(PPT)“你找到了誰(shuí)？你是怎么找到的？” “請(qǐng)他們出來(lái)！”

“老虎大王，請(qǐng)出來(lái)！” “學(xué)學(xué)老虎的樣子。”（邊做動(dòng)作，點(diǎn)擊，顯示）“我們一起來(lái)請(qǐng)它出來(lái)。小綿羊，請(qǐng)出來(lái)！”（點(diǎn)擊，顯示）

“綿羊的角像什么？一起來(lái)學(xué)學(xué)綿羊！”“小羊咩咩，請(qǐng)出來(lái)！”（邊做動(dòng)作，點(diǎn)擊，顯示）

3.誰(shuí)哭了。

打開黃蝴蝶門（出示PPT）

師：“小朋友們真棒！表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！”“動(dòng)物寶寶們又跑到了黃蝴蝶房間?？墒窃谂艿臅r(shí)候，有一只小動(dòng)物摔倒了。它哭了，看看是誰(shuí)？”(PPT)“你是怎么發(fā)現(xiàn)小?？蘖?？”（它的臉上有什么？）“那我們可以對(duì)小牛說什么？”（小牛、小牛，別哭了?。拔覀円黄饋?lái)安慰安慰小牛！”

4.誰(shuí)轉(zhuǎn)過身。

打開紫蝴蝶門（出示PPT）

“大家可真了不起，前面的游戲一個(gè)也沒有難倒你們！現(xiàn)在增加難度了哦，我們一起打開紫蝴蝶房間，找找是誰(shuí)轉(zhuǎn)過身去了？”(PPT)“為什么是小豬/獅子呢？你是怎么看出來(lái)的？”

“看看你們找得對(duì)不對(duì)？！我們一起把它叫出來(lái)！‘卷尾巴小豬，請(qǐng)出來(lái)’‘卷卷毛獅子，請(qǐng)出來(lái)！’”

三、歸納總結(jié)。1.連線：送食物。

（1）師：“游戲玩累了，我的動(dòng)物朋友們餓了，這里有一些好吃的，請(qǐng)你們給我的動(dòng)物朋友送下合適它們的食物，如果送錯(cuò)了它們可不吃的哦！”

（2）師：“我的動(dòng)物朋友們它們的肚子現(xiàn)在吃飽了，它們說謝謝小朋友呢?！?2.連線：送動(dòng)物回家。

師：“啊呀，天黑了，我的動(dòng)物朋友們說要回家了，小朋友們你們?cè)敢獍盐业膭?dòng)物朋友們送回家嗎？”教師繼續(xù)播放課件，出示一排是動(dòng)物對(duì)面一排是生活的環(huán)境，請(qǐng)幼兒來(lái)說一說哪種動(dòng)物對(duì)應(yīng)哪種生活環(huán)境，并進(jìn)行連線。

3.師：“謝謝小朋友們把我的動(dòng)物朋友們正確地送回了家！” 活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)比較有意思，游戲性很強(qiáng)，小朋友們非常感興趣。在活動(dòng)第二部分帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的特征、生活環(huán)境等方面的時(shí)候，可以和下面玩捉迷藏的游戲想結(jié)合，如出示一點(diǎn)點(diǎn)老虎特征的圖片讓幼兒猜一猜這是誰(shuí)？怎么知道的？然后可以出師老虎的生活環(huán)境以及喜歡吃什么，這樣的結(jié)合可能會(huì)更好些，情節(jié)更豐富些，不然的話直接出示六種動(dòng)物的形式都是一樣的，感覺變化不大。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣也是比較高漲的，情節(jié)也是從始至終貫穿起來(lái)的。

第四篇：繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》教案

《是誰(shuí)的肚臍眼》教案

活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自己的肚臍眼的由來(lái)及其作用。

2.在看看、猜猜、講講中，能夠準(zhǔn)確找出不同物體肚臍眼的部位。3．能自由想象并大膽表述自己的想法，體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，各種水果蔬菜，皮球一個(gè) 活動(dòng)過程：

1． 出示繪本封面，引起幼兒興趣。（1）圖上是什么？（肚臍眼）

師：今天老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于肚臍眼的繪本故事，這個(gè)繪本的名字叫《是誰(shuí)的肚臍眼》。2.播放ppt,理解繪本內(nèi)容。

（1）師：這是寶寶的肚臍眼啊，你的肚臍眼在哪里？怎么會(huì)有肚臍眼的？（撓一撓）講述：撓一撓，好癢??！這是寶寶的肚臍眼啊。

小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，有一個(gè)小管管連接著媽媽，這個(gè)小管管就是臍帶，寶寶是通過臍帶來(lái)吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大的，等寶寶出生以后，醫(yī)生把臍帶剪斷慢慢的就變成了肚子上的肚臍眼了。

（2）寶寶有肚臍眼，其他東西有肚臍眼嗎？我們跟著寶寶一起去找找。（3）找到了，“這是誰(shuí)的肚臍眼？（幼兒猜一猜）櫻桃的肚臍眼在哪里？（4）依次出示ppt,了解蘋果、西瓜的肚臍眼。

師：櫻桃、蘋果、西瓜都有肚臍眼，他們的肚臍眼有什么用？

小結(jié)：他們的肚臍眼和植物媽媽連在一起來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)的，等到他們成熟后摘下來(lái)，和媽媽在一起的那一端就變成了肚臍眼了。

（5）出示各種水果和蔬菜，找一找它們的肚臍眼在哪里？（幼兒尋找并介紹）（6）播放ppt,理解好看的肚臍眼。師：“誰(shuí)的肚臍眼這么好看？ 提問：花兒的肚臍眼在哪里？花兒的肚臍眼是花的什么？誰(shuí)會(huì)到花的肚臍眼里來(lái)？來(lái)干什么？

小結(jié)：蜜蜂會(huì)來(lái)采蜜，蜂蜜釀好后就可以吃了。（7）播放ppt,理解奇怪的肚臍眼。師：這個(gè)肚臍眼好奇怪?。ㄓ變翰虏拢┰瓉?lái)是大門的肚臍眼?。√釂枺捍箝T的肚臍眼在哪里？有什么用？ 3.拓展 師：皮球有肚臍眼嗎？在哪里？它的肚臍眼有什么用？哪里還有肚臍眼呢，讓我們出去繼續(xù)尋找吧。

第五篇：小班活動(dòng)教案：誰(shuí)來(lái)了

小班活動(dòng)教案：誰(shuí)來(lái)了

設(shè)計(jì)思路：

我班最近開展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好朋友等周圍人的親切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。

語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說反映的是常見的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西的小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了達(dá)達(dá)過生日時(shí)等朋友的情景。

希望能通過互動(dòng)情節(jié)，不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說短句，有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等?；顒?dòng)過程：

一、以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)

出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師：今天達(dá)達(dá)過生日，老師帶你們到他家去做客好嗎？（達(dá)達(dá)家到了），看看家里都有些什么？（引導(dǎo)幼兒想想、說說）桌子上放好蛋糕

今天達(dá)達(dá)過幾歲生日呀？你們是從哪里知道的？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧（3歲）

二、看看、想想、說說“誰(shuí)來(lái)了”

老師抱著達(dá)達(dá)說：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來(lái)作客，我們對(duì)達(dá)達(dá)說什么呀？（生日快樂）看看達(dá)達(dá)長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂）

等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呀？

1、今天我還請(qǐng)了其它的朋友來(lái)做客，你們猜猜它會(huì)是誰(shuí)呀？我們一起和達(dá)達(dá)坐下來(lái)等等他們吧

2、（引出大象）你從哪里看出來(lái)的？

我們請(qǐng)大象進(jìn)來(lái)吧（大象大象快進(jìn)來(lái)）大象長(zhǎng)的怎么樣??？（引導(dǎo)觀察大象外形特征）（大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的）怎么樣長(zhǎng)??？我們來(lái)比一比 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能干什么呀？（學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子）小結(jié)：大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水 大象累了我們請(qǐng)它坐下來(lái)休息一會(huì)吧（大象請(qǐng)坐）

3、達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友，它會(huì)是誰(shuí)哪？（出示長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎么樣？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)（長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿快進(jìn)來(lái)）

伸長(zhǎng)脖子干什么？（吃樹葉）這里的樹葉吃完了，哪里還有樹葉？ 小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸 我們和長(zhǎng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì)吧

4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，還請(qǐng)來(lái)一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友它會(huì)是誰(shuí)？（先猜，老師用兒歌小結(jié)）

5、（出示長(zhǎng)尾巴）讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀？誰(shuí)來(lái)摸一摸？ 我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。（小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來(lái)）

小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的？ 用兒歌小結(jié)：小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達(dá)達(dá)過生日吧

6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。

7、達(dá)達(dá)真開心，他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西請(qǐng)你們吃，你們猜猜會(huì)是什么呀？（提升經(jīng)驗(yàn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的面條是長(zhǎng)壽面）過生日要吃長(zhǎng)壽面，吃了長(zhǎng)壽面就會(huì)長(zhǎng)命百歲，健康長(zhǎng)壽。

等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長(zhǎng)壽面。跟客人老師再見。

觀察與反思：

在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動(dòng)中通過有效的整合，讓幼兒在數(shù)，在認(rèn)知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在幼兒忙于活動(dòng)的過程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。