第一篇：2015-2016(二)小班組教學(xué)計(jì)劃

天津?yàn)I海新區(qū)塘沽第一幼兒園

2015-2016(二)小班組教學(xué)工作計(jì)劃

翟哲穎

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，小班年級組工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園遠(yuǎn)洋城園區(qū)教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，規(guī)范幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育。以試點(diǎn)園為契機(jī)，以主題活動為切入點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍專業(yè)成長為中心，積極推進(jìn)“陽光教師”培養(yǎng)工程，轉(zhuǎn)變家長觀念，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

踐行《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，有效落實(shí)保教目標(biāo)。結(jié)合各園區(qū)特色開展主題活動，推進(jìn)園本課程的實(shí)踐探索，形成園本課程體系，注重能力培養(yǎng)、注重習(xí)慣養(yǎng)成、注重興趣培養(yǎng)。

3.推進(jìn)“陽光教師”培養(yǎng)工程，開展不同層次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。

三、主要措施：

（一）踐行《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動的組織，有效落實(shí)保教目標(biāo)。1.加大常態(tài)課聽、評、導(dǎo)的力度。深入班級聽課、看教案，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、教育活動、戶外游戲的組織和環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換等方面抓起，提高各領(lǐng)域教學(xué)及常態(tài)教育活動的質(zhì)量。

2.以創(chuàng)新為主題，以教師發(fā)展為目的，開展第二屆教師創(chuàng)新教育活動大賽。3.開展豐富多彩的活動促進(jìn)幼兒健康成長，3月禮儀月、4月讀書月、5月游戲月、6月分享月；學(xué)期末評選“塘沽一幼陽光寶貝、陽光家長”。

4.實(shí)行教師電子備課、開展“微課教學(xué)”逐步完善園內(nèi)的教學(xué)資源庫，發(fā)揮安康網(wǎng)的作用，初步實(shí)現(xiàn)管理、教學(xué)、培訓(xùn)達(dá)到信息技術(shù)與課程的有效整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)及管理信息化。

（二）以主題活動為切入點(diǎn)，進(jìn)一步豐富《裝滿陽光的世界—塑造完整兒童》的課程體系，彰顯各園區(qū)特色，收集整理優(yōu)秀主題活動案例。

1.結(jié)合各園區(qū)特色開展主題活動，從區(qū)域設(shè)置、材料投放、教師指導(dǎo)等方面抓起，逐步完善《塑造完整兒童》一書。

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2.以《指南》的精神為引領(lǐng)，各園區(qū)繼續(xù)開展相關(guān)的特色專題活動，提升教師研究水平，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。（詳見專題教研計(jì)劃）

（三）推進(jìn)“陽光教師”培養(yǎng)工程，打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。1．教師園本教研與培訓(xùn)，做好分層指導(dǎo)工作。

1）圍繞《指南》精神，開展多種形式的教研活動，將教研與培訓(xùn)有效結(jié)合，提升教師的教育理念。

2）借助教師外出學(xué)訪的方式，開拓教師視野，及時了解幼教前沿的發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2.師徒結(jié)對開展傳幫帶活動

以新學(xué)期班級組合為師徒結(jié)對結(jié)果，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對計(jì)劃（利用教師專業(yè)成長計(jì)劃書）

3.加強(qiáng)教育教學(xué)的管理檢查的力度。

1）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)園長的管理流程，發(fā)揮教學(xué)園長指導(dǎo)作用。2）制定每周、每月教學(xué)檢查重點(diǎn)，督促教師有效完成教學(xué)任務(wù)。3）加大常規(guī)課的聽、評、導(dǎo)的力度，園長以推門聽課、預(yù)約聽課、觀摩半日活動的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學(xué)情況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)課題過程的監(jiān)管力度，提高各園區(qū)專題研究實(shí)施的有效性。以專題實(shí)踐為平臺，促進(jìn)更多青年教師科研實(shí)踐能力的提高。做好“十三五”課題申報工作。

（四）進(jìn)一步做好家長社區(qū)工作，建立教育共同體

1.著重做好安康網(wǎng)站建設(shè)工作，加大網(wǎng)絡(luò)信息更換力度，鼓勵家長及教師進(jìn)行網(wǎng)上交流，并對表現(xiàn)突出的班級及教師進(jìn)行獎勵。

2.利用家長講座、家長會、家長沙龍、安康網(wǎng)等多種形式使家長走進(jìn)《指南》，領(lǐng)會《指南》精神，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

3.通過家長開放日、家園直通車、家長教師進(jìn)課堂等多種途徑，使家長了解區(qū)域游戲的功能，使家長關(guān)注了解幼兒發(fā)展，積極配合幼兒園工作，初步形成家園共育系列活動集錦。

(五)抓宣傳工作，進(jìn)一步提升幼兒園知名度。

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利用電視、廣播、報紙等多種媒體加強(qiáng)幼兒園的宣傳工作。

四、具體安排 三月份：（禮儀月）

1.小班組制定并布置教學(xué)工作計(jì)劃、教研專題計(jì)劃。2.小班組進(jìn)行新學(xué)期討論交流。3.個別教師進(jìn)行奧爾夫音樂培訓(xùn)。4.召開新學(xué)期小班家長會。5.發(fā)放小班家長問卷。

6.加強(qiáng)戶外活動的組織，小班練習(xí)新操。四月份：（讀書月）

1.穩(wěn)定幼兒情緒，加強(qiáng)常規(guī)，確保一日活動的正常開展。2.根據(jù)主題活動，進(jìn)行區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3.接待王曉輝教授的全國會議工作。(1)區(qū)域活動調(diào)整計(jì)劃的制定。(2)活動區(qū)材料制作、調(diào)整。

7.開展4月份主題活動交流，進(jìn)行5月份主題活動預(yù)設(shè)。五月份：（游戲月）

1.經(jīng)驗(yàn)、骨干教師創(chuàng)新課教育活動展示。2.家長半日開放活動。3.小班進(jìn)行匯操展示。

4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)系列活動。六月份：（快樂月）

1.5月份主題活動交流，進(jìn)行6月份主題活動預(yù)設(shè)。2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)系列活動。3.進(jìn)行家長講座。4.六一慶祝活動。七月份：

1.進(jìn)行小班家教講座。

2.其他班特色工作展示交流（PPT）

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3.不同層次教師技能考核。

4.教育教學(xué)工作總結(jié)，各類教育教學(xué)資料歸檔。

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第二篇：小班組八月份教學(xué)計(jì)劃

小班組八月份教學(xué)計(jì)劃

教師：曾丹

一、數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)1－10，利用教具認(rèn)識數(shù)字10---20。建立初步的數(shù)量概念，會手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)字。課程安排

《數(shù)的點(diǎn)數(shù)10—20》、《數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)10—20》、《數(shù)字兒歌》、《比較數(shù)量》。

二、科學(xué)

認(rèn)識常見的小動物，知道他們的突出特征，認(rèn)識顏色：黑、白，會比較大小、認(rèn)識不同的形狀。課程安排：

《陸地上的動物》、《區(qū)分黑白》、《大和小》、《認(rèn)識形狀》。

三、語言

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，會用自己的語言表述故事，鼓勵幼兒大膽開口講話。課程安排：

1、故事《愛勞動的小猴》、《三只熊》

2、識字：《上、下》、《大、小》、《火車、飛機(jī)》、《大象、老虎》 古詩： 《詠鵝》 [唐]駱賓王

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。兒歌：

《洗澡歌》

小鴨子，嘎嘎叫，走呀走，搖呀搖，見了水，要洗澡，撲嗵嗵，往下跳。

四、社會與健康

小小社會《我會排隊(duì)》、健康《冰淇淋要少吃》、小小社會《大家都是好朋友》、健康《我會洗手》

五、藝術(shù)

1、美術(shù)

繪畫《可愛的毛毛蟲》、手工《甜甜的冰淇淋》、增添畫《花盆里的植物》、手工粘貼《水果盤》。

2、音樂

《找朋友》、《丟手絹》、《拉個圓圈走走》、《小星星》。

2016

年7月28日

第三篇：二0一一學(xué)第二學(xué)期小班組教學(xué)計(jì)劃

二0一一學(xué)第二學(xué)期小班組教學(xué)計(jì)劃

第一周月日——月 10 日

主題《快樂的幼兒園》

教學(xué)內(nèi)容主要以游戲?yàn)橹鳎€(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡上幼兒園

第二周月 13 日——月

17日

主題《紅色大收集》

語言：故事《紅色大收集》 兒歌《壓歲包》

社會：《見面真開心》

《窗花》

科學(xué)：《小動物做客》

藝術(shù)：歌曲《包春卷》 律動《看花燈》

美術(shù) 泥工《冰糖葫蘆》 棉簽畫《鞭炮串》

紙工《大紅燈籠高高掛》

健康：《放鞭炮》

第三周月20 日—— 2 月 25 日

主題《甜甜的糖果》

語言：故事《糖果雨》《云朵棉花糖》

社會：《各種各樣的糖》《糖紙?zhí)谴冏冏儭?/p>

科學(xué)：《小狗糧食店》

藝術(shù)：歌曲《我是棉花糖》律動《手腕轉(zhuǎn)動》

美術(shù)《糖果》《燈籠》

紙工《房子》

健康：《開心跳跳糖》

第四周月 27 日——月2 日

《安全要當(dāng)心》

語言：故事《離群的小雞》《小雞中毒了》

社會：《開門關(guān)門》《小剪刀》《寶寶知道》

科學(xué)：《 連一連 》

藝術(shù)：歌曲《調(diào)皮的小猴》

美術(shù)《裝扮救護(hù)車》《紅綠燈》

紙工《剪安全標(biāo)志》

健康：《我會坐自行車》

第五周 3 月 5 日——月 9 日

主題《媽媽的節(jié)日》

語言：故事《猜猜我有多愛你》 兒歌《媽媽的愛在哪里》

社會：《媽媽和寶貝》

科學(xué)：《幫媽媽做事》《區(qū)別前后》

藝術(shù)：歌曲《好媽媽》 《媽媽我要親親你》

美術(shù)《格子布》《手帕》

紙工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》

健康：《一個跟著一個走》

第六周月 12 日—— 3 月 16 日

主題《親親熱熱小伙伴》

語言：故事《最要好的朋友》《有那么多的高興》《草莓甜蜜蜜》

社會：《我的好朋友》

科學(xué)：《上面和下面》

藝術(shù)：歌曲《小羊過生日》 律動《小跑步》

美術(shù)《我的好朋友》

泥工《木偶》

紙工《熱帶魚》

健康：《好朋友占圈》

第七周月 19 日—— 3 月 24 日

主題《我自己來》

語言：故事《懶猴上幼兒園》 兒歌《自己去吧》

社會：《我自己來》

科學(xué)：《按圓的大小分類》《一雙和一對》

藝術(shù)：歌曲《兩只小鳥》 律動《起床、穿衣、疊被》

美術(shù)《甲蟲》 泥工《客人來了我招待》

紙工《我會折衣褲》

健康：《聽信號向指定方向跑》

第八周月26 日—— 3 月30 日

主題《甜嘴巴娃娃》

語言：故事《甜甜的嘴巴》

兒歌《小鳥的歌》

社會：《哥哥》《問好》

科學(xué)：《早晨、中午、晚上》

藝術(shù)：歌曲《我們來敲門》 歌表演《山羊踩痛小公雞》

美術(shù)《甜嘴巴娃娃》《嘴巴里的跳跳糖》

紙工《香蕉》

健康：《螞蟻搬豆》

第九周 4 月 2 日—— 4 月 6 日

主題《小紅花找朋友》

語言：故事《小紅花找朋友》《小象要回家》

社會：《愛唱歌的小麻雀》

科學(xué)：《整整齊齊的隊(duì)伍》《給圓形正方形分類》

藝術(shù)：歌曲《我叫輕輕》 歌表演《小貓小貓你別吵》

美術(shù)《鮮花》《蘑菇》

紙工《小紅花》

健康：《小動物去春游》

第十周 4 月 9 日—— 4 月 13 日

主題《小草醒了》

語言：散文《小草醒了》

兒歌《嘿，出來啦》

社會：《花兒好看我不摘》《春雨》

科學(xué)：《比較長短》

藝術(shù)：歌表演《春天》 律動《種子發(fā)芽》

美術(shù)《柳樹發(fā)芽了》 漏印畫《小草小花》

紙工《小兔》

健康：《從高20厘米—25厘米往下跳》

第十一周月 16 日—— 4 月 20 日

主題《小草醒了》

語言：詩歌《小雨點(diǎn)》 《愛護(hù)小樹苗》

社會：《桃花朵朵開》《尖尖的春筍》

科學(xué)：《春游》

藝術(shù)：歌曲《小紅花》《春天里》

美術(shù)《春天到了》

手指點(diǎn)畫《桃花開了》

紙工《瓢蟲》

健康：《下雨啦》

第十二周月23

日—— 4 月 30 日

主題《三只蝴蝶》

語言：故事《好餓的毛毛蟲》《三只蝴蝶》

社會：《美麗的蝴蝶》《毛毛蟲》

科學(xué)：《按大小長短排序》

藝術(shù)：歌曲《蝴蝶飛飛》《小鴨小雞》

美術(shù)印畫《花蝴蝶》《紙團(tuán)印畫》

紙工《風(fēng)車》

健康：《蟲兒飛》

第十三周 5 月 6日—— 5 月

11日主題《小雞小鴨》

語言：故事《雞的一家》

兒歌《小黃雞出了殼》

社會：《小雞小鴨》

科學(xué)：《小雞過生日》《鴨寶寶比大小》

藝術(shù)：音游《來了一群小小鴨》 歌表演《小小蛋兒把門開》

美術(shù)撕貼添畫《小雞聚會》印畫《小鴨戲水》

紙工《知了》

健康：《鴨寶寶學(xué)本領(lǐng)》

第十四周月14 日—— 5 月18 日

主題《吹泡泡》

語言：故事《泡泡屋》

兒歌《吹泡泡》

社會：《吹泡泡的水》《各種各樣的泡泡》

科學(xué)：《區(qū)別里外》

藝術(shù)：歌曲《泡泡不見了》《吹泡泡》

美術(shù)《泡泡小精靈》《有趣的吹畫》

紙工《小熊》

健康：《從高15厘米—20厘米斜坡走上走下》

第十五周月21 日——

5月 25 日

主題《圓圓和方方》

語言：故事《方臉和圓臉》 兒歌《小猴賣0》

社會：《圓形食品品嘗會》《快樂的餅干》

科學(xué)：《方方和圓圓》

藝術(shù)：歌曲《快樂做餅干》 音游《拉個圓圈走走》

美術(shù)《小蟲》 印畫《方圓圓的故事》

紙工《桌子》

健康：《快了的小青蛙》 第十六周月 28 日—— 6 月1 日主題《小藍(lán)和小黃》

語言：故事《變色鳥》《小藍(lán)和小黃》

社會：《我們周圍的顏色》《好吃的顏色》

科學(xué)：《遞增和遞減》

藝術(shù)：歌曲《我要把你吃下去》《餅干歌》

美術(shù)《彩色小雨點(diǎn)》 棉簽《彩色鳥》

紙工《椅子》

健康：《投擲和鉆》

第十七周月4日—— 6 月 8 日

主題《我愛洗澡》

語言：故事《小豬愛洗澡》《灰灰先生》

社會：《我愛洗澡》《洗手歌》

科學(xué)：《多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量》

藝術(shù)：歌曲《豬小弟變干凈了》 律動《刷牙、洗臉、梳頭》

美術(shù)《給娃娃洗澡》《裝飾毛巾》

紙工《青蛙》

健康：《小朋友愛清潔》

第十八周 6月11日——6月15日主題《我愛洗澡》

語言：《熱乎乎的東西》《長尾猴過夏天》

社會：《遮擋陽光》《夏天的雷雨》

科學(xué)：《紐扣大集合》

藝術(shù)：歌曲《蓬蓬頭》《夏天來到了》

美術(shù)《 西瓜 》《冰淇淋 》

紙工《面包》

健康：《拍蒼蠅 》

第四篇：2015-2016(二)小班組教學(xué)總結(jié)

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2015-2016

（二）小班組教學(xué)工作總結(jié)

翟哲穎

回顧學(xué)期工作 小班年級組共有三個班，我們在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，孩子的各方面發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學(xué)期我們年級組的9位教師以《指南》為指導(dǎo)，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃和年級組計(jì)劃的工作重點(diǎn)和目標(biāo)，本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、以《指南》為依托，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對班級活動區(qū)，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。為此我們小班組努力營造優(yōu)美的角色區(qū)域《娃娃家》《kitty家》《美夢小筑》。各班結(jié)合主題活動，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的美工區(qū)域，《顏料坊》《水果城》《花草精靈屋》。將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合，孩子們樂在其中，在玩一玩、找一找、畫一畫等操作活動中，給予幼兒愉快的操作體驗(yàn)。

《指南》中提出："教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。利用園所的走廊，創(chuàng)設(shè)琳瑯滿目、豐富多彩并且富有教育意義的環(huán)境。在長廊中孩子們仿佛置身于科學(xué)的世界。生活中的科學(xué)、游戲中的科學(xué)，為幼兒開啟了一扇科技之窗，讓幼兒在不知不覺中感受到了科技的神奇。孩子們在操作中體驗(yàn)其快樂，不斷地探索、發(fā)現(xiàn)其奧妙及玩法。有助于鍛煉幼兒的動手動腦能力，發(fā)展孩子們的思維能力，充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造能力。

二、課題、專題凸顯特色，深化教育科研，完善園本課程。

根據(jù)園所安排，本學(xué)期小班組教師結(jié)合科學(xué)主題開展《好聽的紙》《圖形寶寶》《找朋友》等創(chuàng)新課評優(yōu)活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力得到了提高，并且通過對科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

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小班組結(jié)合課題，圍繞“花花草草”“水果大聚會”這兩大主題開展活動，老師的適時指導(dǎo)與介入使幼兒的探索活動更加深入，獲取豐富的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒在科學(xué)走廊開展科學(xué)活動，是幼兒對主題經(jīng)驗(yàn)的拓展和延伸。幼兒在相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的支持下，可以更大程度激發(fā)幼兒探索的興趣。孩子們在豐富、有趣的科學(xué)材料中，在自己動手操作的過程中獲得了更多與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時也獲得了初步的科學(xué)啟蒙教育。

教師們在日常生活中隨機(jī)指導(dǎo)的方式實(shí)施教育，并且有組織、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)、室外觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等多種形式的科學(xué)活動，還通過創(chuàng)設(shè)富含科學(xué)教育內(nèi)容的豐富環(huán)境完成教育目標(biāo)。在專題與課題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步補(bǔ)充和完善特色課程活動的方案和課件，充實(shí)園本課程，體現(xiàn)特色。

三、開展系列主題活動，豐富幼兒一日生活，提高教師專業(yè)成長

在幼兒園科學(xué)游戲月中，小班組結(jié)合各班特色，策劃大型活動《溢彩童年、玩轉(zhuǎn)科學(xué)》。以幼兒身邊的空氣為著手點(diǎn)，開展系列活動《身邊的空氣寶寶》、《飛來飛去的風(fēng)》、《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》、《自制風(fēng)向標(biāo)》、《空氣娃娃》活動將科學(xué)探究活動與幼兒的互動相結(jié)合，以游戲的形式充分發(fā)揮科學(xué)啟蒙教育的作用。我們積極利用家長資源，開展“風(fēng)箏飄飄”活動，有效激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲，同時使家長參與到我們的活動之中來，增強(qiáng)親子關(guān)系，使孩子們在快樂、寬松、和諧的健康發(fā)展。

接來下的六?一活動中，以班級為單位，結(jié)合園所特色，分別開展玩沙、玩水、科學(xué)長廊展示。沙和水，是最沒有固定形狀的東西，但卻是能夠通過人手的擺弄變出最多的花樣，因而,也最能調(diào)動孩子的想象力，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性和主動性?！渡持袑殹贰段业男〕潜ぁ贰渡衬锏木G洲》讓孩子在游戲中了解到沙子的特性?！讹w起來的水》《水到哪里去了》《水的力量》等活動，讓幼兒在炎炎夏日里，愉快的玩耍的同時收獲了很多的知識經(jīng)驗(yàn)。在科學(xué)長廊的游戲中，孩子們認(rèn)真操作著自己的玩具，是不是還會當(dāng)一回小老師，告訴爸爸媽媽一些簡單的原理，家長們感嘆童年竟是如此美好。此次活動得到了家長的高度重視，積極配合，通過家長們的努力、老師們的努力。我們看到：孩子們對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心強(qiáng)烈了；對觀察到的科學(xué)現(xiàn)象樂意表述了；幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的過程中主動性增高了。

四、深化家園合作，形成教育合力

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天津?yàn)I海新區(qū)塘沽第一幼兒園

家園互動是一個需要不斷探索研究的課題，只有運(yùn)用正確的方式方法，才能取得實(shí)效。首先我們通過家長定期的家長會、家委會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流會，使家長們毫無拘束的交談和溝通，拉近家長與教師之間、家長與家長之間的距離，以便于調(diào)動每位家長參與的積極性。通過親子活動請家長和孩子一起進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；收集各種資料、照片收集成冊供家長們分享和交流。使家長每一次參加活動都有實(shí)實(shí)在在的收獲，提升家庭教育指導(dǎo)工作的質(zhì)量，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

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第五篇：留格二小寫字教學(xué)計(jì)劃

留格二小2012—2013學(xué)年第一學(xué)期寫字教學(xué)計(jì)劃

寫字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字，堂堂正正做人”。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。

一、指導(dǎo)思想

為了全面落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹《海陽市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)的通知》的指示精神，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評價，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

三、工作要點(diǎn)

(一)對學(xué)校的要求

1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與教師考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。

2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。

3、確保時間。確保每周一節(jié)課的集中練字時間，上好寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。

（二）對教師的要求

（1）學(xué)習(xí)《關(guān)于小學(xué)語文寫字教學(xué)的幾點(diǎn)建議》等相關(guān)文章、標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高教字工作計(jì)劃性和主動性。

（2）加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。

A每周上交一篇鋼筆字和毛筆字，定時練習(xí)粉筆字。

B研究教材教法。開展研討，探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

（3）認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，保證教字時間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。以后的寫字教學(xué)各級部都要根據(jù)年級情況，標(biāo)準(zhǔn)要求，尤其是本班現(xiàn)實(shí)情況制定一個學(xué)年的計(jì)劃，連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

（4）認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開展競賽，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（5）全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

（6）積極開展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

（7）重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

①首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

②正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

②漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

③漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

④漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。

（四）、作業(yè)要求

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。

3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。

4、教師運(yùn)用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評價。

四、建立健全評價機(jī)制

1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點(diǎn)評，建立良好的評價機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

（1）自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評也可以，在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不足的勇氣，培養(yǎng)其誠實(shí)的品格，陶冶其情操。

（2）互評。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準(zhǔn)及評價原則。如“書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等。”當(dāng)學(xué)生有了評價的準(zhǔn)繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析能力，也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

（3）點(diǎn)評。在點(diǎn)評過程中，教師的點(diǎn)評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點(diǎn)評可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點(diǎn)評要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)；對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。

2、完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項(xiàng)目，認(rèn)真評價卷面分，并列入教師考核，以此促進(jìn)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競爭機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅(jiān)持平時檢查檢測制度。

寫字姿勢：利用寫字課每月抽查一次。確定讀寫姿勢考核分?jǐn)?shù)。

寫字水平：每兩個月普查一次寫字作業(yè)，評選寫字優(yōu)勝班。

寫字比賽：每兩個月進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組，每天對各班情況進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級和語文教師量化。

五、具體實(shí)施措施：

（一）師生方面

1、充分利用我們訂購的學(xué)生字帖。

2、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過程，有展示。

3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進(jìn)行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

（二）訓(xùn)練要求

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。

2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對各班書寫質(zhì)量進(jìn)行對比，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵

1、抓好榜樣。樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作品，獲獎證書，利用學(xué)校櫥窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué)。

寫字是一項(xiàng)長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

寫字是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，學(xué)生的字定會日漸進(jìn)步。

六、具體工作安排：

9月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃；

2、寫字教學(xué)研討會。

10月份

1、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；

2、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。

3、組織一次寫字比賽。

11月份

1、舉行學(xué)生作業(yè)展評

12月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；

2、學(xué)生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽

1月份

1、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學(xué)成果。