第一篇：大三班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大三班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、7：00——8：00晨檢、晨間活動(dòng)： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒高興的入園，主動(dòng)的有禮貌的與人打招呼，自己主動(dòng)插好接送卡，整理衣物。

2、幼兒自由選擇喜歡的活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。

3、活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)地整理活動(dòng)材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師以良好的精神面貌迎接孩子們、用藥記錄表、收拾好活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)策略：

1、放音樂(lè)，教師和孩子在美妙的音樂(lè)聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣，心情舒暢地迎接新的一天。

2、開(kāi)窗通風(fēng)、水杯消毒、室內(nèi)衛(wèi)生清掃工作。

3、親切接待幼兒，進(jìn)行晨檢，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒，檢查和詢問(wèn)幼兒是否攜帶不安全物品入園，消除安全隱患，通過(guò)談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)協(xié)助個(gè)別情緒不好的孩子讓他快樂(lè)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師打招呼，將自己的衣物整齊疊放后放入衣櫥。

4、提醒幼兒正確使用接送卡，帶藥的幼兒請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫用藥記錄。

5、幼兒自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，要求幼兒按游戲規(guī)則去玩，不爭(zhēng)搶，并會(huì)收好玩具。提醒今天有很多客人老師來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒要禮貌待人，主動(dòng)問(wèn)好。

二、8：00——9：00活動(dòng)區(qū) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒安靜進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、能安靜的進(jìn)行材料操作，注意安全。

3、能與小伙伴愉快的合作游戲，在游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒的禮貌交往。

4、游戲結(jié)束后幼兒能安靜的整理活動(dòng)區(qū)內(nèi)的材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各活動(dòng)區(qū)開(kāi)放 活動(dòng)過(guò)程： ①圖書(shū)區(qū)：

材料：各種圖片、白紙、膠棒、剪刀、訂書(shū)器等 指導(dǎo)：圖書(shū)區(qū)幼兒利用圖片合作制作連環(huán)畫并大膽講述 ②益智區(qū)： 材料：各種拼圖、棋類、磁性智力拼拼板、數(shù)字軌道等

指導(dǎo)：幼兒在益智區(qū)內(nèi)合作完整的拼貼拼圖，按數(shù)字順序排序等。③美工操作區(qū)：

材料：各種果殼、樹(shù)葉、一次性紙杯、橘皮、棉簽、膠棒、剪刀、畫紙、水彩筆、卡紙等。

指導(dǎo)：幼兒嘗試運(yùn)用果殼拼擺圖；用樹(shù)葉穿成頭飾、項(xiàng)鏈、裙子等裝飾自己或送表演區(qū)進(jìn)行游戲；用紙杯、橘皮等多種材料制作菊花。

材料：橡皮泥、泥工板

指導(dǎo)：幼兒用橡皮泥合作捏出秋天的瓜果蔬菜。④搭建區(qū)：

材料：各種木質(zhì)積木、大小紙盒、易拉罐等

指導(dǎo)：搭建秋天的雙珠公園，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)規(guī)劃圖、分工合作動(dòng)手搭建。⑤音樂(lè)區(qū)：

材料：各種樂(lè)器：手鈴、響板、鈸、鑼、架子鼓等

指導(dǎo)：幼兒表演《歡樂(lè)頌》和《秋天多么美》，注意幼兒的表情大膽創(chuàng)編與此有關(guān)的動(dòng)作。⑥表演區(qū)

材料：表演道具（帽子、圍巾、頭花、頭飾等）指導(dǎo)：表演故事《小河馬有用處》《小松鼠皮特洛》 ⑦實(shí)驗(yàn)區(qū)：磁性、電、光射反應(yīng)。

材料：不同質(zhì)地的物體、小鏡子、磁鐵（條形 u形 圓形）、電線、燈泡等 指導(dǎo)：幼兒了解磁性、電線變化、光射的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡探索物體的秘密。⑧社會(huì)區(qū)：美食城

材料：餐飲設(shè)施、場(chǎng)景布置等

指導(dǎo)：幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人，學(xué)會(huì)互相協(xié)商，自主分配角色，結(jié)束時(shí)整理好物品。

分享快樂(lè)： 幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅斡螒虻呐d趣。

三、9：00——9：30早操： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)跟老師和同伴一起做操，體驗(yàn)早操樂(lè)趣，情緒放松愉快。

2、發(fā)展各種基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：早操器械 活動(dòng)策略：

1、提醒幼兒上下樓梯要靠右行，注意安全。

2、教師以自身情緒帶動(dòng)幼兒做動(dòng)作，并給幼兒恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，隨時(shí)關(guān)注幼兒的情緒及動(dòng)作并及時(shí)鼓勵(lì)，做到動(dòng)作有力，口令響亮整齊。

（主班教師帶操，副班老師陪操）

四、9：30——10：00生活活動(dòng)（盥洗加點(diǎn)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒做到先小便后洗手，洗手時(shí)能按洗手八步進(jìn)行，甩手時(shí)能夠做到輕輕的不甩到鏡子上。

2、進(jìn)教室能安靜的那杯子取點(diǎn)，做到不擠不搶，有秩序的排隊(duì)。

3、能安靜的加點(diǎn)，并能保持三凈，加餐后自覺(jué)地漱口。

4、能將餐具洗刷干凈，不將餐具上的水帶進(jìn)教室并放回原處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)《鋼琴曲》、幼兒手洗凈、拿好點(diǎn)、餐具 活動(dòng)策略：

1、保育員用1;200的84消毒液浸泡過(guò)的抹布擦拭桌面進(jìn)行消毒，幼兒用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分點(diǎn)，避免幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象.2、鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)地用正確的方法洗手，不弄濕衣物，知道節(jié)約用水。

3、盥洗、喝牛奶

鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心，并保持桌面及地面的整潔。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，放好小椅子再去玩區(qū)角的良好習(xí)慣。

3、自由活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒和同伴交往，說(shuō)說(shuō)自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒相互交流。

五、10：00——10：30教育活動(dòng)：詩(shī)歌《落葉》（教案附后）

六、10：30——11：00戶外活動(dòng)： 集體游戲:《有趣的紙盒》

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙球、報(bào)紙棒、沙包與幼兒數(shù)相等，筐子2-4個(gè)，平坦的大塊空地。活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳、曲線走、單腳跨、縱跳觸物、投擲技能?；顒?dòng)過(guò)程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)：高人矮人走。

2．引導(dǎo)幼兒探索沙包的多種玩法，創(chuàng)造性地玩沙包。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

3．游戲“小馬運(yùn)糧”

(1)教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過(guò)冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過(guò)冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉(cāng)庫(kù)里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，越過(guò)沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

(2)幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過(guò)沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

(3)比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過(guò)平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面（比賽可進(jìn)行2—3次），以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

4．幼兒隨音樂(lè)“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)。

七、11：00-----12：00午餐散步活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒按順序入廁、按洗手的八步洗手。（中間貫穿五只猴子蕩秋千的游戲和）

2、小值日生能進(jìn)行分飯活動(dòng)。

3、幼兒安凈進(jìn)餐，保持三凈，中間穿插進(jìn)餐三字歌。

4、進(jìn)餐后能洗手、漱口，搬凳子到中間安靜的看書(shū)。

5、散步時(shí)能保持安靜、不做劇烈運(yùn)動(dòng)。

6、整個(gè)活動(dòng)時(shí)要教育孩子吃飯時(shí)要安安靜靜，不挑食，不說(shuō)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒入廁、喝水、洗手，教師拿飯菜 活動(dòng)策略：

1、聽(tīng)音樂(lè)。

午餐要求：主班教師組織幼兒洗手活動(dòng)，保育員用1;200的84消毒液浸泡過(guò)的抹布擦拭桌面進(jìn)行消毒，在用清水抹布擦一遍。戴好圍裙、頭巾為幼兒分飯。

2、幼兒分組自主取餐。

3、幼兒安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的干凈，根據(jù)需要自己主動(dòng)添飯。

4、飯后自覺(jué)漱口，值日生收拾餐桌，教師把餐具送到廚房。

5、組織幼兒站好列隊(duì)到戶外散步，散步時(shí)重點(diǎn)帶幼兒觀察幼兒園的變化。

陳洪苗

逄錦錦

大班語(yǔ)言活動(dòng)：散文詩(shī)《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文，理解詞：飄落。（重點(diǎn)）

2、運(yùn)用詩(shī)歌中的反問(wèn)句式，嘗試仿編詩(shī)歌。（難點(diǎn)）

3、積極參與活動(dòng)，感受助人的快樂(lè)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》《秋天多美麗》

2、圖片（一片大楓葉、小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、燕子、船、傘、信、房子）

3、多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程

一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么了？小樹(shù)葉是怎么飄落的？

T：現(xiàn)在我們來(lái)做樹(shù)葉，用優(yōu)美的聲音為樹(shù)媽媽唱首秋天的歌。師幼邊做動(dòng)作邊唱。

T：小樹(shù)葉，你飄到什么地方了？（小朋友回答之后在請(qǐng)坐）

小結(jié)：小樹(shù)葉飄呀飄，有的飄落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，還有的落在了院子里。

二、播放課件，欣賞詩(shī)歌。

T：可是有一片樹(shù)葉飄啊飄，飄到了我們的教室。（出示大楓葉圖片）還給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文詩(shī)。

提問(wèn)：

1、秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？（豐富詞匯：飄落）

2、散文詩(shī)的名字叫什么？

3、詩(shī)歌里的小樹(shù)葉飄到了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了？（幼兒回答，教師出示圖片）

過(guò)渡語(yǔ)：它們又是怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆f(shuō)樹(shù)葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢？

三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂(lè)詩(shī)，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。（1）樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？（2）樹(shù)葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？（3）樹(shù)葉落在河里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)成了什么？（4）樹(shù)葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？

四、幼兒分角色邊欣賞散文詩(shī)邊表演。

五、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，樹(shù)葉還會(huì)落在哪里呢？誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)，它會(huì)把落葉當(dāng)成什么？誰(shuí)能想的和別人不一樣？

小蟲(chóng)~~它把樹(shù)葉當(dāng)成被子，蓋著，不冷了。餓了，把樹(shù)葉當(dāng)餅干，吃了。

樹(shù)葉落在水里，小魚(yú)可以把它當(dāng)枕頭。小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)自己的家了。

蚯蚓也來(lái)了~還可以把樹(shù)葉當(dāng)滑板。

七星瓢蟲(chóng)把落葉當(dāng)明信片了，在上面寫上自己的名字，送給蝴蝶。螞蚱把樹(shù)葉當(dāng)墊背了，這樣，它睡覺(jué)時(shí)，舒服。青蛙把樹(shù)葉當(dāng)成碗了，口渴了，用它裝水喝。我們可以拿樹(shù)葉當(dāng)掃把。延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒把自己模仿編兒歌并畫出來(lái)。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。

樹(shù)葉落到地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去了。

第二篇：大三班半日開(kāi)放活動(dòng)

大三班半日活動(dòng)計(jì)劃：家長(zhǎng)開(kāi)放日

一、晨間接待;

1、早晨幼兒幼兒來(lái)園8:10全部到園，老師微笑迎接幼兒及家長(zhǎng),鼓勵(lì)幼兒給自己植物澆水,提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可。

2、角色游戲:

重點(diǎn)指導(dǎo)：茶吧圖書(shū)角棉簽畫設(shè)計(jì)組香香早餐店 重點(diǎn)要求：

（1）、與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話,引導(dǎo)幼兒正確游戲。

（2）、講評(píng):重點(diǎn)請(qǐng)小朋友來(lái)介紹今天游戲的開(kāi)心的事情。

二、教學(xué)活動(dòng):

(1)、講講做做——復(fù)習(xí)五官

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)復(fù)習(xí)使幼兒對(duì)五官類的英文名稱熟練掌握。

2.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力。

3.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，并會(huì)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。

2.掛圖兩幅： 缺鼻子少眼睛的動(dòng)物頭像（小貓、小兔）各一幅。

(ear、eye、nose、mouth 是活動(dòng)的)

3.沒(méi)有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干（跟幼兒人數(shù)相等）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.組織教學(xué)

T：hello，children。

G：hello，teacher。

T：how do you do。

G：how do you do。

2.let’s sing a song。sing in chorus to the piano 讓幼兒跟著唱，如果唱的不好，還可以適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒(great)。

3.老師讓幼兒 close your eyes，然后把cards:headeareyenosemouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’ll point to the picture and you shouldtell me What it is。

4．老師再讓幼兒Close your eyes , 然后Words : head、ear、eye、nose、mouth、的順序打亂，再讓幼兒 Open your eyes，Look at the blackboard，I’llpoint to the word and you should tell me What it is。

5．Let’s play a game

T： Look at me，This is my head。那么當(dāng)我說(shuō)Touch my head時(shí)，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說(shuō)Touch my head時(shí)，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說(shuō)head、head、head老師逐一說(shuō)Touch your ear / mouth ….幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來(lái)一遍。

角色調(diào)換：讓nursery 說(shuō)，老師做，老師可故意摸錯(cuò)，并問(wèn)幼兒“ Yes ”or “No”。

6.老師邊出示掛圖邊講故事：

昨天晚上老師做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，老師夢(mèng)見(jiàn)在一個(gè)開(kāi)滿野花的草地上，有一只Rabbit 小兔和Cat 小貓?jiān)诓莸厣贤孀矫圆氐挠螒?，它們東躲西藏，玩得課高興了?？删驮谶@時(shí)，天空忽然刮過(guò)一陣大風(fēng)，把Rabbit 小兔和Cat 小貓的ear、eye、nose、mouth、刮的不見(jiàn)了，它們一個(gè)個(gè)很著急，老師說(shuō)：“別著急，我和我們班的小朋友會(huì)幫你找到它們的，這時(shí)老師聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“長(zhǎng)耳朵，你別擠我。長(zhǎng)耳朵說(shuō)：“ 我也要進(jìn)來(lái)和你們玩……..哎呀！原來(lái)它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎？Who wants to try？ 然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth。

7．Do you like to draw a picture ? Look，There is a panda on the picture of paper，But it has not ear、eye、nose、mouth，現(xiàn)在我們吧它補(bǔ)充完整好嗎？不過(guò)，在畫的過(guò)程中，老師有個(gè)要求，老師讓你們補(bǔ)充什么你們就畫什么，不能亂畫。

8．發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

9．教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

(2)、教學(xué)活動(dòng)：《粽子里的故事》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。

2、成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件粽子背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、與幼兒打招呼，大班的孩子應(yīng)該做大班孩子應(yīng)該做的事情，你們做哥哥姐姐有多久了？看到客人老師應(yīng)該怎么樣呢?

2、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好看的，我們一起來(lái)分享這個(gè)故事。

3、（指著ppt圖片粽子問(wèn)）這是什么？你吃過(guò)粽子嗎？什么時(shí)候吃的？你們吃的粽子里面包了什么？吃的粽子有些什么餡兒？

4、剛剛看到的粽子跟今天的故事有關(guān)系，故事的名字就叫《粽子里的故事》你們覺(jué)得今天的粽子里會(huì)包什么呢？

二、看圖講故事

1、出示的圖片你看到了哪些動(dòng)物？小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨兀磕阒腊l(fā)生了什么事情嗎？

2、結(jié)合PPT講述故事————老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？

3、出示PPT（吃了老奶奶的粽子以后小動(dòng)物在一起）提問(wèn)：老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？

小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥(niǎo)的肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事）

小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）小兔等等

那么請(qǐng)誰(shuí)呢？——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事 語(yǔ)言游戲

1、你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來(lái)的？

2、你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？

3、要求：先吃了我的粽子，看看誰(shuí)粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。

4、“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開(kāi)黑板上的第一只粽子。

5、我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

6、第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

二、欣賞故事

分觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹(shù)林里——也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。

續(xù)欣賞故事（老奶奶采來(lái)一把箬葉——誰(shuí)就能講出有趣的故事來(lái)。）——原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。

松鼠圖片——誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來(lái)

狐貍圖片——小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來(lái)

繼續(xù)欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結(jié)：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。

繼續(xù)欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。）小結(jié)：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽

子，把故事講給小朋友聽(tīng)。

三、“吃”粽子

1、——老奶奶的粽子里有故事，老師帶來(lái)的粽子也很神奇，來(lái)吃吃老師帶來(lái)的粽子，講講老師粽子里的故事。

2、出示粽子一：聽(tīng)話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子？（箬ruo葉、米）——誰(shuí)能把故事里說(shuō)的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？

3、出示粽子二：悄悄話（“我愛(ài)你”）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽(tīng)）（——為什么會(huì)傳錯(cuò)？悄悄話是很難的，要用心聽(tīng)、仔細(xì)聽(tīng)、游戲才能玩下去，我們等會(huì)兒到教室里繼續(xù)玩。）

4、出示粽子三：祝福（互相）（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）——我們馬上要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說(shuō)嗎？——你收到了什么祝福？你祝福了誰(shuí)？

三、結(jié)束活動(dòng)過(guò)程

1、給家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)校的贈(zèng)送臺(tái)歷

2、家長(zhǎng)填寫老師的教學(xué)評(píng)價(jià)，以及對(duì)本班老師進(jìn)行測(cè)評(píng)

3、幼兒和家長(zhǎng)一同填寫新年賀卡

4、老師對(duì)元旦假期安全進(jìn)行教育

2011年12月

第三篇：大三班半日開(kāi)放活動(dòng)發(fā)言稿

大三班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的小朋友們，大家上午好！

首先，讓我代表大3班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)期綜合展示活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持和對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我們以熱烈的掌聲對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼您的孩子在幼兒園里度過(guò)了一天又一天，日月如梭，一瞬間，孩子在幼兒園與家這條路上往返已無(wú)數(shù)次。感謝你們把孩子送到我們班，讓我們?cè)谶@大千世界、蕓蕓眾生中相識(shí)、相知，這就是緣分！是孩子帶給了我們這個(gè)緣分。作為幼兒教師，我常常感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇心敲炊嘈∨笥芽梢詯?ài)，同時(shí)我們也接受著那們多小朋友和家長(zhǎng)真摯的愛(ài)。有家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：謝謝你，老師。其實(shí)，我們最應(yīng)該感謝的是你們，我想代表幼兒園對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句感謝，感謝您們對(duì)我們的信任和支持，感謝您對(duì)幼兒園活動(dòng)的配合，感謝您對(duì)我們工作的理解，我們就象一個(gè)大家庭，相互鼓勵(lì)著、支持著，為了把我們的孩子培養(yǎng)成人而努力。本學(xué)期，我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)以及發(fā)生在我們身邊的事情，陸續(xù)開(kāi)展了《元宵樂(lè)》、《幸福一家人》、《動(dòng)物世界》、《歡迎你春天》、《為什么》、《我們多幸?！?、《我自己的事情自己做》、《安全伴我成長(zhǎng)》、《快樂(lè)的夏天》、《我們上小學(xué)了》等主題的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诮?gòu)主題教學(xué)中學(xué)習(xí)知識(shí)，懂得自己長(zhǎng)大了，掌握新的本領(lǐng)。

一份耕耘一分收獲，我們的孩子本學(xué)期參加了由南昌市婦聯(lián)主辦的“童心頌黨恩，炫彩我飛揚(yáng)”幼兒才藝比賽。小朋友們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同輔導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我班參賽的孩子包攬了比賽四個(gè)一等獎(jiǎng)中的三個(gè)，其中舞蹈《QQ總動(dòng)員》獲舞蹈類一等獎(jiǎng)；余梓涵、肖一凡獲唱歌類一等獎(jiǎng)；其他孩子分別獲二、三等獎(jiǎng)；在全國(guó)成長(zhǎng)足跡親子繪畫中，我班均獲得銀獎(jiǎng)以上的成績(jī)；在江西省幼兒繪畫大賽中，我班孩子獲得了7個(gè)金獎(jiǎng)，5個(gè)銀獎(jiǎng)的好成績(jī)；去年11月我班

舞蹈班的孩子表演的童話劇《美麗的花紋》獲南昌市第四屆魅力校園校園文化藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)；我們班還獲得幼兒園全園環(huán)境評(píng)比一等獎(jiǎng)；幼兒生活自己能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；幼兒園慶六一親子科技制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；除此我們班的孩子將參加我們幼兒園與江西六套節(jié)目的拍攝等等。

接下來(lái)，我們將孩子在幼兒園所學(xué)的部分內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)。匯報(bào)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是奧爾夫音樂(lè)教學(xué)展示、英語(yǔ)教學(xué)展示和建構(gòu)教學(xué)展示。

看到我們班的孩子健康成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比的欣慰，盡管有太多的舍不得，我們還是微笑著迎接小朋友的畢業(yè)，人總是要長(zhǎng)大的，能在孩子最初啟蒙的幼兒園里陪伴孩子成長(zhǎng)，已經(jīng)是讓我們感到很幸福了。小朋友們，無(wú)論你要到哪里上學(xué)、無(wú)論你年齡怎樣增長(zhǎng)，都請(qǐng)你們記住，在幼兒園里，還有很多老師在關(guān)心你們、祝福你們！好嗎？孩子們，夢(mèng)想的舞臺(tái)就在前面，我們期待著欣賞你們夢(mèng)想的展示！永遠(yuǎn)祝福你們，愿你們永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)，早日成為國(guó)家的棟梁之材!最后，我代表大三班的老師祝各位家長(zhǎng)：身體健康！全家幸福！工作順利！謝謝大家！

2012.6

第四篇：大三班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

大三班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園?；I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。

主要展示班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長(zhǎng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。

親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。

4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色。

通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng)，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

大三班：范中蘭

第五篇：小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

一、指導(dǎo)思想

小班的孩子十分依戀父母，雖然他們進(jìn)入幼兒園已兩個(gè)多月了，漸漸適應(yīng)了幼兒園的集體生活，但情緒時(shí)有反復(fù)，為了讓孩子逐步由依戀父母轉(zhuǎn)向大膽愉悅地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，我們捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現(xiàn)出來(lái)的興趣點(diǎn)、熱點(diǎn)，如：孩子們特別喜愛(ài)小動(dòng)物，愿意與它們做朋友；散步時(shí)，他們圍著桔子樹(shù)，指著一只只小巧玲瓏，綠油油的桔子說(shuō)著、笑著，伸出小手撫摸著……；他們喜歡參加戶外活動(dòng)，在草地上游戲，在小樹(shù)林中藏寶，在廣場(chǎng)上玩耍，快樂(lè)極了……我園這些良好的戶外自然環(huán)境，正是孩子們親近自然的資源。經(jīng)過(guò)分析，我提出開(kāi)展活動(dòng)的兩點(diǎn)依據(jù)：

1、從孩子們的“熱點(diǎn)”出發(fā)，以《綱要》中“根據(jù)兒童的興趣、愛(ài)好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為發(fā)展兒童的重要資源。”這一精神為依據(jù)，本著“來(lái)源于生活，服務(wù)于教學(xué)”的環(huán)境教育特點(diǎn)，充分挖掘和利用“桔子寶寶的成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，從而將環(huán)境資源轉(zhuǎn)化為促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育因素。

2、音樂(lè)活動(dòng)《桔子寶寶》是其中的一個(gè)活動(dòng)。結(jié)合自己正在研究的《在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的社會(huì)性》這一課題中小班的階段目標(biāo)，本次音樂(lè)活動(dòng)重在幼兒情感的激發(fā)與表達(dá)，讓孩子在看看講講、聽(tīng)聽(tīng)唱唱的活動(dòng)中自然流露出對(duì)自己一直關(guān)愛(ài)桔子寶寶的親近之情。并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有水平，選擇了曲調(diào)簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美的曲子。

戶外活動(dòng)也是基于充分利用幼兒園的自然環(huán)境而考慮的，為孩子們獨(dú)自游戲，平行游戲和與同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，并提供一些輔助材料，讓孩子們自由選擇，自主游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）音樂(lè)活動(dòng)：歌曲——桔子寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)、樂(lè)意講講唱唱。

2、愿意表達(dá)對(duì)桔子寶寶喜愛(ài)、親近的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看講講

對(duì)桔子寶寶說(shuō)說(shuō)話

師用歌詞小結(jié)

師：我們的桔子寶寶真可愛(ài)，我們一起親親桔子寶寶吧。（一起說(shuō)：讓我親親親親你；讓我親親親親你。）

2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱

欣賞歌曲：

問(wèn)：我對(duì)桔子寶寶說(shuō)了什么悄悄話？

再次欣賞教師表演

問(wèn)：我愛(ài)桔子寶寶，我是怎們做的？

師：喜歡你的桔子寶寶，就告訴它吧（幼兒學(xué)唱歌曲）。師注意鼓勵(lì)幼兒表達(dá)喜愛(ài)桔子寶寶的動(dòng)作、行為。

3、延伸活動(dòng)

散步時(shí)路過(guò)桔子樹(shù)，對(duì)其它桔子樹(shù)上的桔子寶寶唱這首好聽(tīng)的歌。

[page_break]

（二）戶外自選游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物若干、舊輪胎、小水壺、小畫架、泡沫板、顏色瓶、繩子等輔助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、自由選擇：幼兒自由選擇各種戶外活動(dòng)進(jìn)行游戲。

2、自主活動(dòng)：利用幼兒眼的自然環(huán)境：小樹(shù)林、小廣場(chǎng)，讓幼兒自主開(kāi)展各種活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、自發(fā)交流：幼兒愿意和同伴、老師說(shuō)說(shuō)游戲中快樂(lè)的事。

備注：提供毛巾、水壺等，提醒幼兒在活動(dòng)中使用；根據(jù)天氣情況、幼兒活動(dòng)情況調(diào)整幼兒的活動(dòng)量、衣著。

（三）體育活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：玩滑板車、高蹺、流星球

活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，能大膽愉快地參與活動(dòng)能夠。

2、愿意嘗試

玩滑板車的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：滑板車、高蹺、流星球各若干

觀察與指導(dǎo)：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：我是小小運(yùn)動(dòng)員

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒滑板車：

（1）幼兒嘗試多種滑板車的方法，師個(gè)別指導(dǎo)。

（2）觀察幼兒的玩法，適時(shí)邀請(qǐng)幼兒展示各種玩法，互相啟發(fā)、交流。如：

A．爬行：胸腹部貼于滑板車，四肢著地爬。

B．旋轉(zhuǎn)：幼兒坐于滑板車上，用力帶動(dòng)滑板車旋轉(zhuǎn)。

C．前行（倒退）：幼兒坐于滑板車上，以腳的力量帶動(dòng)滑板車前行或倒退.

（3）幼兒受啟發(fā)后，繼續(xù)嘗試練習(xí)。

（四）生活活動(dòng)：學(xué)塞衣褲

活動(dòng)目標(biāo)：自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，愿意做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)塞衣褲兒歌

觀察與指導(dǎo)：

1、利用盥洗，進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試自己塞衣褲。

2、幼兒盥洗，師與幼兒一起念兒歌：

衣服妹妹真調(diào)皮，偷偷跑到外面去。褲子哥哥快快來(lái)，拉住妹妹別忘記！

3、幼兒自己動(dòng)手學(xué)塞衣褲，師幫助個(gè)別幼兒。

4、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

一、來(lái)園活動(dòng)：要求熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，并提醒幼兒漱口。

二、生活活動(dòng)：要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

三、作業(yè)活動(dòng)

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡(jiǎn)單的圖案。

2、學(xué)習(xí)搭配顏色

準(zhǔn)備：

幼兒人手一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

過(guò)程：

1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣

——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會(huì)，你會(huì)給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。

2、畫七彩蛋

——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來(lái)回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。

3、欣賞七彩蛋

——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

附組活動(dòng)

游戲：誰(shuí)拿走了雞蛋？

用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫一聲：“雞蛋，雞蛋，誰(shuí)拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰(shuí)拿走了雞蛋。

游戲活動(dòng)：

四、體育游戲：

名稱：找雞媽媽

目標(biāo)：

鍛煉幼兒的小肌肉群

玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開(kāi)始，幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，教師站在圓心說(shuō)：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽(tīng)到雞媽媽叫它們時(shí)，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣希檬直ё∠ドw。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說(shuō)：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來(lái)?！毙‰u聽(tīng)到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

五、戶外活動(dòng)：自由活動(dòng)

要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。

3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍

1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。

注意一定要雙腳并攏跳。

個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。

2、競(jìng)賽游戲：

跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。

賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。

3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。

二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。

四、早操

能聽(tīng)音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。

生活點(diǎn)心：(9:40~10:00)

音樂(lè)活動(dòng)：(10:00~10:35 )喂食

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

一、晨間活動(dòng)

1、角色游戲：鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與人交往，并會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）

二、戶外活動(dòng)

1、滾大球2、大皮球

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。

三、晨間談話：正確使用小手帕

教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？

小結(jié)：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

點(diǎn)名：組長(zhǎng)點(diǎn)名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）

生活活動(dòng)：牛奶點(diǎn)心（復(fù)習(xí)洗手歌）

四、律動(dòng)、早操

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌《獅子爸爸》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。

3、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，感知念兒歌玩游戲的快樂(lè)，遵守游戲規(guī)則。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

獅子爸爸手飾、長(zhǎng)頭發(fā)頭飾

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、出示獅子，引導(dǎo)幼兒興趣。

——師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰(shuí)呢？

看看，誰(shuí)來(lái)了？（出示獅子）

他是一位小動(dòng)物的爸爸，我們應(yīng)該怎么喊他呢？

——個(gè)別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。

2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內(nèi)容。

——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)怎樣呢？

——鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的想法。

3、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)音。

——師完整地朗誦詩(shī)歌《獅子爸爸》。

——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦”。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。

——除了獅子爸爸有長(zhǎng)頭發(fā)，還有誰(shuí)有長(zhǎng)頭發(fā)？怎么稱呼他呢？

——啟發(fā)幼兒講述各種有長(zhǎng)頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……

——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。

——師戴頭飾表演兒歌（一組）

5、游戲活動(dòng)：獅子爸爸

——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內(nèi)空地方，邊念兒歌邊表演動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出“風(fēng)來(lái)了！風(fēng)來(lái)了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步；當(dāng)聽(tīng)到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動(dòng)，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進(jìn)行。

六、親子活動(dòng)

1、獅子爸爸（粘貼）

目的：把剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。

玩法：家長(zhǎng)幫助寶寶把長(zhǎng)條紙剪下來(lái)，幼兒把已剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍。

準(zhǔn)備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。

2、推小車

目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。

玩法：寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點(diǎn)，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點(diǎn)，先到者為勝。

準(zhǔn)備：滑板、跑道。

六、結(jié)束語(yǔ)。

家長(zhǎng)朋友們，在這快樂(lè)的氛圍中，難忘的半日活動(dòng)結(jié)束了。相信通過(guò)本次活動(dòng)，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開(kāi)家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開(kāi)展各項(xiàng)工作，促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農(nóng)場(chǎng)的環(huán)境布置好，節(jié)奏譜，木偶小鴨。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓

幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來(lái)了客人老師，讓我們敲起歡樂(lè)的鼓，歡迎客人老師們。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的節(jié)奏最清楚，能聽(tīng)著音樂(lè)的速度。”

集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)幼兒來(lái)做小老師編節(jié)奏型，大家學(xué)習(xí)(二位)完整表演，要求表演時(shí)，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?”

幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續(xù)編歌曲：喂食

(一)復(fù)習(xí)歌曲：喂食

1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：

“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”(小鴨子)

“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃?！?/p>

幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。

出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物?！?/p>

(1)全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。

(2)要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。

再次練習(xí)。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續(xù)編歌詞：

1、農(nóng)場(chǎng)里還有許多的小動(dòng)物呢，看看有誰(shuí)呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們?cè)趺唇袀€(gè)不停呀?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)：x x x，你為什么叫個(gè)不停呀?(原來(lái)也是肚子餓了)怎么辦?來(lái)喂食。

還好，倪老師準(zhǔn)備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請(qǐng)你們來(lái)找個(gè)朋友給他喂食吧!

2、放錄音音樂(lè)，幼兒一一找到一個(gè)朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽編歌詞唱出來(lái)。

3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧!”幼兒坐回座位。

我剛才聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)，小朋友在喂食時(shí)，還會(huì)唱呢，可其他小動(dòng)物還沒(méi)聽(tīng)到呢，誰(shuí)愿意來(lái)把自己編的歌唱給大家聽(tīng)?

4、請(qǐng)1幼兒上來(lái)唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來(lái)唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。

5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。

三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》

農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有誰(shuí)?(幼兒講講)下次我們?cè)賻纤麄兿矚g吃的食物，也來(lái)編編他們的歌。今天時(shí)間不早了，小動(dòng)物都回家了，太陽(yáng)公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》，要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最像。

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能專心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：

語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等

美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等

表演區(qū)：小熊拔牙等

科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的`速度快，天平等

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流

活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動(dòng)：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，檢查完成情況等，對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。

4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中，倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞?，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，現(xiàn)在，讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動(dòng)：(9:00~9:40)六節(jié)棍

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案7

一、生活活動(dòng)

1、指導(dǎo)幼兒正確接水，保證飲水量

2、指導(dǎo)幼兒正確的穿衣服，及時(shí)塞好衣服，不露肚皮

二、區(qū)域活動(dòng)

（一）生活區(qū)

1、喂娃娃：提供各種材料與餐具如：勺子、叉子、筷子

2、包糖果：提供糖果、糖紙

（二）角色安排：

娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服裝

三、教育活動(dòng)：《我會(huì)穿衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按照?qǐng)D案、衣領(lǐng)的高低來(lái)區(qū)分衣服的前后。

2、讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔子胸牌、圓領(lǐng)套衫每人一份。

2、錄音機(jī)、錄音帶：《小小手》

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別領(lǐng)子的高低

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲情景：小狗在門口哭

早晨空氣真好，孩子們，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。（放錄音，師生共同做律動(dòng)）咦，是誰(shuí)在哭呀？原來(lái)是小狗，我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭？“小狗，你為什么哭呀？”小狗說(shuō)：“媽媽不在家，我起床不會(huì)自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，嗚嗚……”

“小狗哭得這么傷心，我們?cè)撛趺崔k呀？對(duì)了，我們長(zhǎng)大了，要自己的事情自己做，我們來(lái)教它穿衣服吧”！

師生共同邊說(shuō)兒歌邊穿衣服?！靶⊥米觽兛靵?lái)看，我的衣服真好看，漂亮的圖案在上面，咦？為啥自己看不見(jiàn)？噢，原來(lái)它在最前面。先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞，比比誰(shuí)的最整齊”。引導(dǎo)幼兒互相幫助正確穿衣服。

2、觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題

小狗的話：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀？我還是沒(méi)有分清楚?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察衣領(lǐng)并提問(wèn)：我們一起看看中洞洞（領(lǐng)子）是什么樣的？（有高領(lǐng)、有低領(lǐng)），低領(lǐng)穿在前面還是高領(lǐng)穿在前面呢？請(qǐng)小狗試一試，怎么穿最舒服。原來(lái)低領(lǐng)穿在前面很舒服。

4、總結(jié)：

小狗說(shuō)：“現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，好看的圖案在前面，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再鉆中洞洞，小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做游戲吧？

（放《小小手》錄音，幼兒共同游戲）

四、戶外活動(dòng)

集體活動(dòng)：

游戲：小兔子拔蘿卜

目標(biāo)：練習(xí)雙腳連續(xù)跳躍

分散活動(dòng)：

流星球趕小豬小司機(jī)

小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案8

一、尉敏組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（1:30-2:30）

（提醒家長(zhǎng)自帶板凳、自己帶圓珠筆，家長(zhǎng)由南向北做兩排）

二、向家長(zhǎng)說(shuō)明注意事項(xiàng)：（2:20-2：30）負(fù)責(zé)老師：李梅

1、家長(zhǎng)中途不要打斷孩子的學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣；

2、不要跟其他孩子比較，自己孩子今天比昨天進(jìn)步就可以了，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是孩子最好的成長(zhǎng)。

3、向家長(zhǎng)介紹一下午的具體流程。

三、第一節(jié)教育活動(dòng)（2:30—3:00） 負(fù)責(zé)老師：李素梅

《幼兒園是我的家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并大膽發(fā)揮想象力。

2、愛(ài)上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

3、鍛煉孩子動(dòng)手能力

材料準(zhǔn)備：

小魚(yú)、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小朋友的貼圖若干，背景畫一幅

活動(dòng)過(guò)程：

1、教幼兒學(xué)唱兒歌：大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，池塘是小魚(yú)的家，花園是蝴蝶的家，幼兒園是我的家。

2、將貼圖貼在背景畫中正確的位置上。

四、第二節(jié)區(qū)域活動(dòng) （3:10-3:50）負(fù)責(zé)老師：李梅

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。

建構(gòu)區(qū)：

1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。

2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。

3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。

益智區(qū)：

1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

2、發(fā)展幼兒的思維能力。

投擲區(qū)：

鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識(shí)。

繪畫區(qū)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。

3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。

五、下午點(diǎn)（4:00-4:20）

李梅老師負(fù)責(zé)幼兒下午點(diǎn)，李素梅老師負(fù)責(zé)跟家長(zhǎng)開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)交代一下被褥以及請(qǐng)假等近期出現(xiàn)的班級(jí)問(wèn)題。

六、戶外親子游戲（4：20-4:50）負(fù)責(zé)老師：李素梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。

2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時(shí)，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會(huì)給爸爸媽媽穿鞋子。

3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。

我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。