第一篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論-教學(xué)大綱

《康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》教學(xué)大綱

一、前言

康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論是介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的入門書籍。它的任務(wù)是通過介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、治療對象、治療體系、治療手段和方法、康復(fù)治療學(xué)所涵蓋的學(xué)科內(nèi)容，幫助學(xué)生確正確的專業(yè)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的學(xué)習(xí)方法。本課程是南京醫(yī)科大學(xué)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的必修課。

康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論在4年制康復(fù)治療學(xué)專業(yè)第一學(xué)年開課，共24學(xué)時。教學(xué)的主要目的是：(1)使學(xué)生了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念和內(nèi)容，樹立正確的專業(yè)思想；（2）使學(xué)生了解康復(fù)醫(yī)學(xué)所涉及的學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)重點，為學(xué)好后期的康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)課程打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容包括：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)評定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)工程等。

教學(xué)形式包括課堂講授，病例示教和見習(xí)。理論課和實習(xí)課（包括課堂病例示教、見習(xí)）的比例暫定7∶1。

課程結(jié)束時進行一次考試（筆試，閉巻）。

二、課題及時數(shù)分配

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)概述 3學(xué)時

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史 3學(xué)時

3、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué) 3學(xué)時

4、康復(fù)評定學(xué) 3學(xué)時

5、康復(fù)治療學(xué) 3學(xué)時

6、康復(fù)醫(yī)學(xué)生物力學(xué)和工程 3學(xué)時

7、社區(qū)康復(fù) 3學(xué)時

8、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論見習(xí)3學(xué)時

9、考試 2學(xué)時

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

以下教學(xué)內(nèi)容中標(biāo)記“☆”為掌握內(nèi)容，標(biāo)記“●”為熟悉內(nèi)容，標(biāo)記“△”為了解內(nèi)容。教學(xué)中 “掌握內(nèi)容”重點闡述，“熟悉內(nèi)容”適當(dāng)敘述，“了解內(nèi)容”只需簡要說明。

（一）康復(fù)醫(yī)學(xué)概述（3學(xué)時）目的：

了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、服務(wù)對象、服務(wù)內(nèi)容以及工作方式，熟悉殘疾的定義和分類，理解康復(fù)醫(yī)學(xué)對現(xiàn)有醫(yī)療價值觀的沖擊，學(xué)會應(yīng)用辯證思維的方法處理康復(fù)醫(yī)學(xué)實踐過程中遇到的問題。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本定義

（30分鐘）☆

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容

（20分鐘）△

3、殘疾的定義和分類

（20分鐘）●

4、醫(yī)療價值觀

（20分鐘）●

5、美國康復(fù)醫(yī)學(xué)模式和啟示

（10分鐘）△

6、康復(fù)醫(yī)學(xué)實踐中的辯證思維

（20分鐘）●

（二）康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史（3學(xué)時）目的：

熟悉國際康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史，掌握中國的康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史，加深理解我國現(xiàn)階段康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展與國外的差距和優(yōu)勢，開創(chuàng)中國特色的康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展道路。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、國際康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史

（30分鐘）

2、中國古代康復(fù)思想和方法

（30分鐘）

3、中國近代康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展

（30分鐘）

4、與世界的差距和潛在發(fā)展優(yōu)勢

（30分鐘）●

△

●

☆

△

3、生物力學(xué)在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的作用及應(yīng)用領(lǐng)域

（20分鐘）●

4、運動學(xué)的意義和內(nèi)容介紹（20分鐘）△

5、人體發(fā)育學(xué)的意義和內(nèi)容介紹（20分鐘）●

6、健康教育學(xué)的意義及內(nèi)容介紹（10分鐘）△

7、環(huán)境改造學(xué)的意義及內(nèi)容介紹

（10分鐘）

（三）康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)（3學(xué)時）目的：

了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對象及所涉及治療技術(shù)應(yīng)該掌握地的相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，了解這些相關(guān)知識的概況和結(jié)構(gòu)特點，熟悉今后學(xué)習(xí)這些相關(guān)課程的方法和重點。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、國際功能、殘疾和健康分類

（30分鐘）☆

2、人體解剖學(xué)和生理學(xué)的意義

（10分鐘）●

（四）康復(fù)評定學(xué)（3學(xué)時）目的：

了解康復(fù)評定的意義，熟悉康復(fù)評定的內(nèi)容，為今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)方論。

內(nèi)容、時數(shù)、方法

1、康復(fù)功能評定概述（30分鐘）●

2、康復(fù)功能評定程序及意義（20分鐘）☆

3、臟器層面康復(fù)評定的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法介紹（20分鐘）△

4、個體層面康復(fù)評定的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法介紹（30分鐘）●

5、社會層面康復(fù)評定的內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法介紹（20分鐘）△

（五）康復(fù)治療學(xué)（3學(xué)時）目的：

了解康復(fù)治療學(xué)的概念，理解康復(fù)治療與臨床治療的關(guān)系，掌握康復(fù)治療學(xué)的具體技術(shù)的概念和基本原則，熟悉康復(fù)治療學(xué)的具體技術(shù)的工作流程和工作內(nèi)容。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)治療學(xué)定義

（10分鐘）△

2、康復(fù)治療與臨床治療的關(guān)系

（20分鐘）●

3、物理治療的定義

（20分鐘）☆

4、運動療法（20分鐘）●

5、物理因子（10分鐘）●

6、作業(yè)治療（20分鐘）☆

7、言語治療（10分鐘）●

8、心理治療（5分鐘）△

9、支具和輔助具治療（5分鐘）△

（六）康復(fù)醫(yī)學(xué)生物力學(xué)和工程（3學(xué)時）目的：

了解生物力學(xué)的概念，熟悉人體常見的生物力學(xué)類型，理解生物力學(xué)知識對康復(fù)臨床的應(yīng)用價值，了解常見康復(fù)相關(guān)工程的器具的應(yīng)用范圍。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、生物力學(xué)的概念

（20分鐘）△

2、人體生物力學(xué)的種類

（20分鐘）●

3、生物力學(xué)對臨床康復(fù)的應(yīng)用價值

（20分鐘）☆

4、假肢、矯形器、輔助具的種類及其應(yīng)用范圍

（20分鐘）●

（七）社區(qū)康復(fù)（3學(xué)時）目的：

了解社區(qū)康復(fù)的內(nèi)涵和外延，熟悉開展社區(qū)康復(fù)的重要意義，了解現(xiàn)階段我國社區(qū)康復(fù)的服務(wù)方式，熟悉社區(qū)簡易實用康復(fù)技術(shù)的種類及其應(yīng)用范圍，了解社區(qū)康復(fù)的管理體系。

內(nèi)容、時數(shù)、方法：

1、社區(qū)康復(fù)的概念

（20分鐘）☆

2、社區(qū)康復(fù)的意義

（20分鐘）●

3、社區(qū)康復(fù)的服務(wù)方式

（20分鐘）●

4、社區(qū)康復(fù)治療技術(shù)的種類及應(yīng)用

（40分鐘）☆

5、社區(qū)康復(fù)的管理體系

（20分鐘）△

（八）康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論見習(xí)（3學(xué)時）內(nèi)容：

1、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)對象

2、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的日常工作內(nèi)容

3、了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的組織形式

（九）社區(qū)康復(fù)中心參觀及“殘疾人日”社會實踐活動

第二篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱 完整

康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱

課程名稱：康復(fù)醫(yī)學(xué)

英文名稱：Rehabilitative Medicine 課程代碼：ZB32010995 課程性質(zhì)：限定選修課

總學(xué)時數(shù)：34學(xué)時； 理論學(xué)時：26學(xué)時； 實訓(xùn)學(xué)時：8學(xué)時； 開課學(xué)期：6 課外實踐： 其他學(xué)時：

考核性質(zhì)：必修

學(xué) 分：2學(xué)分；

一、課程的性質(zhì)和目的 1.課程性質(zhì)

1.教學(xué)對象：公共事業(yè)管理（健康管理）專業(yè)

2.課程特點：康復(fù)醫(yī)學(xué)是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的醫(yī)學(xué)科學(xué)體系，是具有基礎(chǔ)理論、評定方法及獨特治療技術(shù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，它與臨床醫(yī)學(xué)有著不可分割的聯(lián)系。本學(xué)科研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題，促進病、傷、殘者康復(fù)。

2.課程目的

通過學(xué)習(xí)使醫(yī)學(xué)生樹立現(xiàn)代康復(fù)理念，了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和技能，熟悉有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和康復(fù)治療，掌握臨床常見病損的康復(fù)治療方法及原則，能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ写才栽缙诳祻?fù)，選擇適當(dāng)?shù)募膊?、恰?dāng)?shù)臅r機送診康復(fù)，積極開展二級預(yù)防和選用矯形器等。

二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

章節(jié)

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

內(nèi)容

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ) 康復(fù)醫(yī)學(xué)評定 康復(fù)治療技術(shù)

神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù) 骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù) 內(nèi)臟疾病的康復(fù) 其他常見疾病康復(fù)

臨床常見問題的康復(fù)處理

合計

理論學(xué)時數(shù) 2 4 4 6 5 1 2 1 26

實驗學(xué)時數(shù)

0 0 1 2 4 1 0 0 0 8

三、教學(xué)內(nèi)容

第一章

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

[講授內(nèi)容] 1.掌握：康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點 2.熟悉：康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象、內(nèi)容及工作方式；殘疾的三級預(yù)防

3.了解：康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成

重點：1.康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)定義、內(nèi)涵 2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成與工作方式3.康復(fù)服務(wù)的三種方式4.康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位和作用 5.臨床醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的關(guān)系

第二章：康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)

[講授內(nèi)容]

1.掌握：運動引起的心血管系統(tǒng)的主要反應(yīng)、運動對肌肉、骨代謝的影響； 制動對機體的主要影響、應(yīng)力對骨生長的作用

2.熟悉：神經(jīng)損傷的反應(yīng)、中樞神經(jīng)損傷后的可塑性

3.了解：人體的力學(xué)杠桿、肌肉的收縮形式、影響神經(jīng)再生的因素

重點: 1.運動引起的心血管系統(tǒng)的主要反應(yīng)、運動對肌肉、骨代謝的影響2.制動對機體的主要影響、應(yīng)力對骨生長的作用3.神經(jīng)損傷的反應(yīng)、中樞神經(jīng)損傷后的可塑性

第三章

康復(fù)醫(yī)學(xué)評定

[講授內(nèi)容] 1.掌握：康復(fù)評定的定義、目的、基本要求；關(guān)節(jié)活動范圍測定時注意事項 ；手法肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及注意事項

常用的ADL評定方法：Barthel指數(shù)分級法及其意義

2.熟悉：引起常見異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)

3.了解：電診斷在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 重點：1.康復(fù)評定的目的.基本要求 2.關(guān)節(jié)活動范圍測定:測量工具.主要關(guān)節(jié)活動范圍測量方法、測量時注意事項3.肌力測定:手法肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及注意事項4.肌張力的定義.修訂Ashworth痙攣評定標(biāo)準(zhǔn) 5.步態(tài)分析：正常行走的步行周期及引起異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)

6.常用的ADL評定方法

7、平衡的概念與分類8.生存質(zhì)量的概念

第四章 康復(fù)治療技術(shù)

第一節(jié) 物理治療 [講授內(nèi)容] 1.掌握：運動療法基本技術(shù)及臨床應(yīng)用。電療、光療、磁療、超聲波療法的臨床應(yīng)用

2.熟悉：關(guān)節(jié)活動技術(shù)、軟組織牽伸技術(shù)、肌力訓(xùn)練技術(shù)、神經(jīng)發(fā)育療法。電療法、光療法、磁療法、超聲波療法的治療作用及治療技術(shù)

3.了解：水療法、冷療法、石蠟療法、壓力療法、生物反饋療法的定義與治療作用

重點：運動療法的基本技術(shù)及臨床應(yīng)用。低中頻電療、直流電離子導(dǎo)入的治療作用；短波、超短波、微波的治療作用與臨床應(yīng)用；紅外線、紫外線的種類治療作用與臨床應(yīng)用。第二節(jié) 作業(yè)療法 [講授內(nèi)容] 1．掌握：作業(yè)療法的定義、目的和治療作用

2．熟悉：作業(yè)療法的種類、常用方法

3．了解：作業(yè)療法作用、評定

重點：作業(yè)療法的定義、種類、基本技術(shù)、臨床應(yīng)用 第三節(jié)

言語與吞咽障礙的矯治 [講授內(nèi)容] 1.掌握：言語障礙的定義與分類、失語癥的臨床表現(xiàn)特征、分類及評定、言語治療的適應(yīng)癥和治療原則

2.熟悉：非言語交流的方式、構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定、言語失用癥的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定

3.了解：吞咽障礙的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定、言語矯治的適應(yīng)癥及各種治療方法、吞咽障礙的治療方法

重點：言語障礙的定義與分類；構(gòu)音障礙、失語癥的臨床表現(xiàn)特征、分類及評定；言語治療的適應(yīng)癥和治療原則 第四節(jié)

心理治療 [講授內(nèi)容] 1.掌握：心理評定的意義及應(yīng)用注意點；康復(fù)醫(yī)學(xué)中常用的幾種心理測驗的方法和應(yīng)用范圍

心理治療的概念

2.熟悉：殘疾和慢性疾病的心理適應(yīng)及治療；抑郁及焦慮狀態(tài)的心理治療 3.了解：康復(fù)心理治療的常用方法

重點：心理治療的概念，康復(fù)心理治療的常用方法，殘疾和慢性疾病的心理適應(yīng)及治療，抑郁及焦慮狀態(tài)的心理治療

第五節(jié)

中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的主要內(nèi)容

推拿療法的種類和治療作用

2.熟悉：推拿療法的臨床應(yīng)用

3.了解：針灸療法的種類以及主要作用

常用推拿手法的要點、具體操作

重點：1.中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的主要內(nèi)容；2.推拿療法的種類和治療作用 3.推拿療法的主要特點、基本方法.4.針灸的主要作用5.針灸、拔罐的適應(yīng)癥、禁忌癥 第七節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)工程 [講授內(nèi)容]

1、掌握：康復(fù)醫(yī)學(xué)工程的基本概念

2、熟悉：矯形器、助行器的分類及應(yīng)用

3、了解：自助器具應(yīng)用、選擇輪椅的基本條件 重點：康復(fù)醫(yī)學(xué)工程的基本概念

第五章

神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù) 第一節(jié)

腦卒中的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：腦血管意外的康復(fù)評定方法康復(fù)原則及 2.熟悉：腦血管意外各期的康復(fù)治療方法 3.了解：腦血管意外的預(yù)后及康復(fù)時機

重點：1．腦血管意外的定義、危險因素、分類及康復(fù)的意義2．腦血管意外的康復(fù)原則、各期的康復(fù)治療方法

第二節(jié) 脊髓損傷的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1．掌握：脊髓損傷康復(fù)治療原則

2．熟悉：完全性不同節(jié)段脊髓損傷平面與運動和感覺的關(guān)系

脊髓損傷平面與預(yù)后的關(guān)系、康復(fù)評定

3．了解：脊髓損傷的不同階段的康復(fù)治療原則及一般康復(fù)治療方法

重點：1．脊髓損傷平面與運動、感覺關(guān)系及與預(yù)后的關(guān)系

2．脊髓損傷的不同階段的康復(fù)原則及方法

第三節(jié)

周圍神經(jīng)病損的康復(fù)

[講授內(nèi)容]

1.掌握：周圍神經(jīng)病損的康復(fù)治療；周圍神經(jīng)病損的康復(fù)評定

2.了解：周圍神經(jīng)病損的解剖.病因.病理.損傷程度分類.臨床表現(xiàn)

重點：周圍神經(jīng)病損早期和恢復(fù)期的康復(fù)治療方法、病理、損傷程度分類及臨床表現(xiàn)

第六章

骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)

第一節(jié) 骨折后康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：骨折的康復(fù)作用.固定期和愈合期的康復(fù)治療

骨折的康復(fù)評定

2.了解：骨折的愈合過程.常見骨折的康復(fù)

重點：骨折康復(fù)機制和作用、骨折固定期和愈合期的康復(fù)治療方法 第二節(jié) 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1．掌握：類風(fēng)關(guān)定義、康復(fù)治療原則

2．熟悉：類風(fēng)關(guān)的臨床表現(xiàn)、診斷、康復(fù)評定 3．了解：各期具體康復(fù)治療方法

重點：1．類風(fēng)關(guān)定義、臨床表現(xiàn)、診斷以及康復(fù)治療原則

第三節(jié)

骨性關(guān)節(jié)炎的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：骨性關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)、康復(fù)治療

2.熟悉：骨性關(guān)節(jié)炎的概念及分型、康復(fù)評定、特殊關(guān)節(jié)的處理問題 重點：骨性關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)、康復(fù)治療 第四節(jié)

人工關(guān)節(jié)置換術(shù)的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1．掌握：關(guān)節(jié)置換術(shù)后關(guān)節(jié)周圍肌肉訓(xùn)練及關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練方法

2．了解：關(guān)節(jié)置換的概念、康復(fù)評定、康復(fù)治療

重點：關(guān)節(jié)置換術(shù)后關(guān)節(jié)周圍肌肉訓(xùn)練及關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練方法 第五節(jié)

脊柱側(cè)凸癥的康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1.掌握：脊柱側(cè)凸的定義

2.熟悉：脊柱側(cè)凸對身體的不良影響 3.了解：早期篩查的重要性及五點征象

重點：脊柱側(cè)凸康復(fù)治療原則、康復(fù)治療方法 第六節(jié)

頸肩腰腿痛康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：頸椎病、肩周炎定義、分型及臨床表現(xiàn)、康復(fù)評定、康復(fù)治療要點

2.熟悉：腰椎間盤突出定義、臨床表現(xiàn)與診斷、CT表現(xiàn)、牽引機制及應(yīng)用方法、康復(fù)評定、康復(fù)治療要點

3.了解肩周炎病理三階段

重點：1．頸椎病分型及臨床表現(xiàn)、康復(fù)評定及康復(fù)治療2．肩周炎的康復(fù)評定以及運動療法3．腰椎間盤突出臨床表現(xiàn)與診斷、康復(fù)治療

第七章

內(nèi)臟疾病的康復(fù) 第一節(jié)

冠心病的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：冠心病康復(fù)治療的目標(biāo)及基本方法

2.熟悉：冠心病的評定方法

3.了解：運動訓(xùn)練的注意事項

重點：1．冠心病康復(fù)治療的目標(biāo)及基本方法

2．冠心病康復(fù)分期、運動訓(xùn)練的基本實施方法

第二節(jié) 慢性阻塞性肺疾患的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：COPD患者呼吸訓(xùn)練的方法及有氧訓(xùn)練的方法

2.熟悉：排痰訓(xùn)練的方法和要點

3.了解：COPD患者日常生活能力評定

重點： COPD患者呼吸訓(xùn)練的方法及有氧訓(xùn)練方法；COPD患者排痰訓(xùn)練方法和要點

第三節(jié)

糖尿病的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：糖尿病的運動療法

2.熟悉：糖尿病的其他康復(fù)治療方法.糖尿病足的康復(fù)

3.了解：糖尿病的康復(fù)評定

重點：1．糖尿病運動療法的作用機制.運動處方的制定.適應(yīng)癥和禁忌癥，運動的注意事項 2．糖尿病的飲食療法、藥物治療、康復(fù)教育3．糖尿病足的康復(fù)治療方法4．糖尿病的康復(fù)評定

第八章

其他常見疾病的康復(fù) 第一節(jié)

骨質(zhì)疏松癥的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：骨質(zhì)疏松癥的運動康復(fù)

2.熟悉：骨質(zhì)疏松癥的康復(fù)預(yù)防

3.了解：骨質(zhì)疏松癥的評定方法

重點：骨質(zhì)疏松癥運動療法的方法、評定、預(yù)防 第二節(jié) 燒傷康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1.掌握：燒傷康復(fù)評定

2.熟悉：燒傷創(chuàng)面治療的常用物理治療方法、壓力治療、功能障礙預(yù)防措施

3.了解：壓力治療原理

［教學(xué)內(nèi)容］

重點：燒傷康復(fù)評定、早期功能障礙的預(yù)防措施

第九章

臨床常見問題的康復(fù)處理 第一節(jié)

慢性疼痛 ［講授內(nèi)容］

熟悉：1.慢性疼痛的特點以及康復(fù)治療的主要目標(biāo)

2.壓瘡的定義、原因以及相關(guān)危險因素.分度及預(yù)防措施、康復(fù)治療方法 3.痙攣的定義

重點：慢性疼痛的發(fā)生機制、疼痛康復(fù)評定、熱療與冷療鎮(zhèn)痛機制；壓瘡的分度及預(yù)防措施、康復(fù)治療方法、壓瘡創(chuàng)口的物理治療；慢性疼痛的主要治療方法；痙攣的綜合性治療 第二節(jié)

局部感染 [講授內(nèi)容] 1.掌握：軟組織急性化膿性感染各階段的康復(fù)治療方法

2.熟悉：常見炎癥后遺癥的康復(fù)治療

3.了解：骨關(guān)節(jié)化膿性感染的康復(fù)

重點：軟組織急性化膿性感染各階段的康復(fù)治療方法

第三節(jié) 神經(jīng)源性膀胱 [講授內(nèi)容] 1.熟悉：間歇性導(dǎo)尿術(shù)

2.了解：神經(jīng)源性膀胱的治療方法

重點：間歇性導(dǎo)尿術(shù)

四、教學(xué)方法

1.課堂講課：授課教師課前必須認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，講課時要根據(jù)學(xué)生水平、接受能力，因材施教，突出學(xué)習(xí)重點，聯(lián)系臨床實際，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。2.實訓(xùn)內(nèi)容：

1.康復(fù)評定技術(shù)：肌力、肌張力及關(guān)節(jié)活動度的評定

2.康復(fù)治療技術(shù)：運動療法、物理因子療法（低中頻電療、高頻治療、蠟療、磁療）、作業(yè)療法、言語治療、傳統(tǒng)針灸、推拿治療

3.神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù)：腦卒中的康復(fù)、腦外傷康復(fù)、脊髓損傷的康復(fù) 4.骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)：骨折的康復(fù)、頸椎病、腰腿痛、肩周炎的康復(fù)

課程考核性質(zhì)、形式及方式

本課程為必修科，課程結(jié)束進行考核，命題應(yīng)全面反映教學(xué)大綱的要求，60分及以上者為及格，均為理論閉卷考核，主要考核學(xué)生對基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)掌握情況

五、建議使用教材及參考書目

《康復(fù)醫(yī)學(xué)》主編 南登崑 人民衛(wèi)生出版社第5版

第三篇：Introduction of Medicine醫(yī)學(xué)導(dǎo)論留學(xué)生教學(xué)大綱

Syllabus of Introduction Of Medicine Ⅰ）Course name：Introduction of Medicine Ⅱ）Course No:

Ⅲ）Studying Hour：36 hours Ⅳ）Text Book：

Ⅴ）Courses Category：Basic, compulsory course

Ⅵ）Teaching Object：International students of clinical medicine Ⅶ）Teaching Unit： Ⅷ）Teaching Objective：

Introduction of Medicine briefly describes the development of medicine from antiquity to the present and explores the general rule of medical science development by insight into the relationship among natural science, society, culture, politics, economy and philosophy.It leads students toward an understanding of the historical and the present status of medicine, the role of doctors and patients, medical education and medical study, health service system.This course is an interdisciplinary program and will help students project a positive professional attitude and promote the role of conversion from a medical student to a real doctor.Ⅸ）Teaching Content：

Chapter 1 Introduction： 1．Topics：

1.1 Definition,characteristics, Major research fields, contents and classification of Medicine 1.2 History of medicine 1.3The origin and development of medicine;medical education and medical study;doctors and patients;health service system.2．The Key to Difficult：

History of medicine: definition, research fields, classification and significance of learning 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 2：Ancient Medicine 1．Topics：

1.1The origin of medicine: archaeological evidences, historical records.It include ancient Egyptian medicine, ancient Babylon and Assyrian medicine, ancient Indian medicine and ancient Chinese medicine.1.2 Ancient western medicine: including ancient Greece medicine and ancient Roman medicine 1.3 The characteristics of ancient medicine 1.4 Development of Medicine in renaissance 1.5 The characteristics of Medicine in renaissance 2．The Key to Difficult：

2.1 To master the characteristics of ancient medicine 2.2 Social and cultural background of Medicine in renaissance 2.3 Characteristics of medical development in middle ages and the Renaissance 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 3：17 th, 18 th and 19 th Century Medicine 1．Topics：

1.1 The 17 th century medicine

(1)The natural science background of medical development and the representative figures: Bruno, G.;Dilderp, V.;Galileo Galilei;Kepler;et al.(2)The main medical achievement in 17 th century: William Harvey's discovery of blood circulation;the invention and application of microscopes;three views of medical theory(iatrophysics;iatrochemistry;vitalism);clinical medicine

(3)Other characteristics of 17 th century medicine: the establishment of Institute of Medicine(IOM);the publication of medical journals;the beginning of medical international communication;the introduction of medicinal plants to Europe 1.2 The 18 th century medicine

(1)The social background of medical development: the fast development of scientific techniques;the formation of the view of mechanical materialism.(2)The main medical achievement in 18 th century.The progress of physiology: Galvsnism;the discoveries of Haller A.Von, Bell, C., Stephen H., et al.The establishment pathological anatomy: the idea of Morgagni G.B.about the sites and causes of disease.(3)The bed side teaching: Boerharve H.(4)The invention of percussion: Auenbrugger L.(5)The independence of obstetrics: the invention and application of obstetric forceps.(6)The application of statistics

(7)The improvement of the public health condition

(8)The vaccination invention: Edward Jenner 1.3 The 19 th century medicine(1)The first half of 19 th century

①The social background: the advances of natural science and philosophy.②The main medical achievements: cytology and cellular pathology(Schleiden MJ., Schwann Th.and Virchow, R);comparative anatomy and embryology(Cuvier G., Baer K., et al);pharmacology(the extraction of effective ingredient and production of chemical synthesized medicine);the establishment of experimental pharmacology;physiology and experimental physiology;diagnostics(the invention of auscultation apparatus and mediate percussion)

③The backward clinical medicine(2)The second half of 19 th century

①The social background: the gradual rise of Japanese medicine and United States Medicine

②The main medical achievements: bacteriology(the important contribution of Louis Pakoff’s revealing phagocytosis, Widal’s reaction);the invention and application of anesthetization and sterilization;preventive medicine(sanitary survey, the foundation of reseasteur and Robert Koch to medicine and significance);immunology(Behring and Kitasato’s discovery of diphtheria antitoxin, Metchnirch institutes of public health);the emergence of forensic medicine ad nursing, the liberalization of psychotic patients, the foundation of International Red Cross(IRC).1.4 The characteristics and development patterns of the 17 ~19 century medicine.2．The Key to Difficult：

2.1 To master the characteristics of 17 th, 18 th and 19 th century medicine 2.2 Social and cultural background of Medicine in 17 th, 18 th and 19 th century 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 4：Chinese Medicine(Remote antiquity – A.D.265)1．Topics：

1.1 The origin of medicine(from remote antiquity to 21 st century B.C.)

(1)The archaeological discoveries and historical legends relating to the origin of medicine.(2)The medical experience and knowledge of primitive men(3)The different viewpoints about the origin of medicine

1.2 Early experience of medicine and the academic direction of Chinese medicine(The Xia Dynasty ~ the Spring and Autumn Period, 22 century B.C.~ 476 B.C.)(1)The social background and culture, ideology(2)All aspects of medical knowledge

① The historical records relating to the understanding of disease, such as the exploration of the causes of disease, the observation of epidemic diseases, the diagnosis of the disease, treatment of disease, etc.② The historical records on knowledge of the drugs, such as the drug records in The Book of Songs and the Book of Mountains and Seas

③ The invention of liquor and decoction and their historical significance

④ Health care and medical system at that time

(3)The sprouting of Chinese traditional medical theories: The philosophical thoughts at that time and its influence to the formation of Traditional Chinese Medical Theories.1.3 The formation of Chinese academic system(The Warring States ~ the Three Kingdoms, 475 B.C.~ A.D.265)(1)The social background and its influence to medicine

(2)The contents and the value of the ancient medical books from Han dynasty tombs(3)The main contents and significance of four medical classics in ancient China:

Huangdi’s Internal Classics, Difficult Classic, Typhoid and Miscellaneous Diseases, Shen Nong’s Materia Medica

(4)The academic system of Chinese medicine, the characteristics and significance of differential treatment.2．The Key to Difficult：

2.1 To master the formation of Chinese academic system 2.2 The main contents and significance of four medical classics in ancient China 3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 5：Chinese Medicine(Western Jin dynasty-YUAN dynasty, YEAR 265-1368)1．Topics：

1.1 The all-round development of Chinese medicine(the Western Jin Dynasty ~ the Five Dynasties Year 265~960)

(1)The social background and culture, ideology

(2)The achievements made in respect of the medical books and Notes(3)Achievement in the Pulse and Syndrome of disease sources(4)The development of prescription books

(5)The pharmacological development from Collective Notes to the Canon of Materia medica to New Materia Medica and its subsequent success(6)The achievement of the clinical subjects(7)The medical education level

(8)The exchange between Chinese medicine and foreign medicine

1.2 Medical experience and theoretical distillation(the Song Dynasty ~ the Yuan Dynasty, Year 960~1386)

(1)The social backgrounds in science, technology and ideology(2)The progress in the medicine administration

(3)The achievements on medical books and prescription books

(4)The new trends on pharmacological development and its achievements

(5)The new progress of the medical subjects

(6)Various medical thoughts and doctrines and their significance(7)The exchange between Chinese medicine and foreign medicine 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the clinical experience is the mainstream of Chinese medicine in this period.2.2 Be familiar with the development of the various specialties and achievements.2.3 Understand the famous doctors in this period and their medical books.2.4 Understand the historical background in the Song Dynasty and Yuan Dynasty and the new theories set up by the doctors of the Song Dynasty and Yuan Dynasty.2.5 Understand the significance of the doctors’ academic thinking and innovation in theory.2.6 Understand the achievements in Chinese medicine administration, ancient books, prescription books, pharmacy and clinical medicine.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 6：Chinese Medicine(MING AND QING dynasty-OPIUM War, YEAR 1368-1840)1．Topics：

1.1 The social backgrounds in science, technology and ideology

1.2 The achievements in the maturity and the heyday of Chinese medicine: the medical literature, medical journals and academic groups, clinical departments, pharmacology, medical systems, preventive health and so on

1.3 The new progress and innovation in the field of medicine, epidemiology and anatomical physiology

1.4 The impact of back-to-ancients thoughts on the development of Chinese medicine and issues of classical medical notes prosperity

1.5 The exchange between Chinese medicine and foreign medicine 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the new exploration and the innovative progress in medicine, infectious diseases and anatomical physiology.2.2 Understand that Chinese medicine reaches a peak and make a considerable progress in this period.2.3 Understand the increasing improvement of the traditional academic system of Chinese medicine.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 7：The intersection and conflict between Chinese and Western Medicine E(YEAR 1840-1949)

1．Topics：

1.1 The social backgrounds in science, technology and ideology

1.2 The development of Chinese medicine: medical writings and pharmacotraditional Chinese medical formulae, etc.1.3 The spread and development of Western medicine in China

1.4 The combination between Chinese and Western medicine its significance 2．The Key to Difficult： 2.1 Master the research on the relationship of Chinese and western medicine, the achievements and limitations of narrators of Chinese and western medicine and Understand the relationship of Chinese and Western medicine which has become a new issue in the history of modern Chinese medicine.2.2 Be familiar with the influence of the Western medicine importation and spread on Chinese medicine.2.3 Understand the development condition of Chinese medicine in the recent 100 years.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 8：Development of Moden Chinese Medicine(YEAR 1949-Nowadays)

1．Topics：

1.1The new policy for Chinese medicine

1.2 The prosperity and development of Chinese medicine in P.R.China

1.3 The main achievement of contemporary Chinese medicine in the field of the prevention and cure of diseases, preclinical medicine, preventative medicine, medicine, combination between Chinese and western medicine, etc.1.4 The impact of Chinese medicine abroad and its international prospects 1.5 The development trends of Chinese medicine in the future 2．The Key to Difficult：

2.1 Under the new economic, political and cultural conditions, the new achievements and development of Chinese medicine

2.2 Be familiar with the policy environment which Chinese medicine possesses in this period.2.3 Understand the significance of combining Chinese and western medicine, the impact and prospects of Chinese medicine abroad.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 9：Modern Medicine 1．Topics：

1.1 The social and cultural background: science and technology development.(1)Specialization of medical science, pharmaceutical sciences, diagnostics and therapeutics, etc(2)The internationalization of medical development(3)Modernization of medical techniques

(4)Intersection of the various medical subjects creates new borderline subjects(5)The network of modern medicine

(6)Human genome project(HGP)and the post-genome era(7)Proteome Project

(8)The cancer genome project 1.2 The branches of the modern medicine and their main research contents

(1)Basic medicine: Biology;Anatomy;Physiology;Pathophysiology;Biochemistry;Microbiology;Parasitology;Immunology;Histology and Embryology;Pathology;Diagnostics;Medical psychology;Forensic Medicine;Neurology;Psychiatry;Pharmacology;Epidemiology;Protective medicine;Traditional Chinese Medicine, etc.(2)Clinical disciplines: Internal medicine;Surgery;Obstetrics & Gynaecology;Paediatrics;Clinical ecsomatics;Medical imageology;Integrated Traditional and Western Medicine, etc.1.3 The advance and development trend in various subjects of modern medicine: Molecule Biology;Immunology;Genetics;Transplantation;Gene Therapy;Geratology;New emerging Infection Diseases.1.4 The evolution of the medical models(1)Definition of medical model

(2)The characteristics and transitions of medical models: Spirtualism medical model;Nature

philosophical medical model;Mechanistic medical model;biomedical model;Bio-psycho-social medical model.(3)The characteristics of modern medicine and the disadvantages of biomedical model(4)The significance of the transition in medical models 1.5 The characteristics of modern medicine development 1.6 The enlightenment from the development of modern medicine.2．The Key to Difficult：

2.1 Master the modern medical polyclinic and their research contents.2.2 Be familiar with the main achievements and development tendency of the various subjects of modern medicine.2.3 Understand the contemporary background of science and technology.2.4 Master the concept and evolution of medical model.2.5 Be familiar with the bio-psycho-social medical model and its significance.2.6 Understand the development characteristics of modern medicine and the enlightenment.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 10：Medical Eduction and Medical Study 1．Topics：

1.1 International medical education standards(“Standards” as the short form thereinafter)and their general requirements.(1)History background of constituting the Standards(2)Purpose of constituting the Standards(3)Concept of the Standards(4)Basic contents of two Standards in the world(international standards in medical education by the World Federation for Medical Education [WFME] and Global Minimum Essential Requirements by the Institute for International Medical Education [IIME])1.2 Reform and development of medical education

(1)The structures of medical education system, the categories of medical education process, its missions and characteristics.(2)Challenges confronted by medical education, the reform contents of medical education and teaching.(3)Medical education system and education reform in China.1.3 The characteristics of medical study

(1)The characteristics of study in college and the influencing factors(2)The characteristics of medical study(3)The principles of medical study

1.4 The strategies and methods of medical study: the memory methods of medical knowledge, the training methods of medical thinking, the study methods of medical courses, the study methods in the medical internship, the training methods in research ability, and training methods of complex makings.2．The Key to Difficult：

2.1 Master the methods and characteristics of medical study.2.2 Understand the international standards in medical education.2.3 Understand the characteristics of medical education, contents of education reform and confronted challenges.2.4 Understand the factors influencing study and the characteristics of study in college.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 11：Doctors and Patients 1．Topics：

1.1 The role(character)of doctor(1)The features of doctor’s role

(2)The rights and obligations of a doctor, the duties of doctor(3)Occupational quality of doctors

1.2 Role of patients: the need and expectation of patients, the rights and obligations of patients 1.3 Medical interpersonal relationship and communication

(1)Concept of communication, general skills of communication(2)How to communicate with patients better for doctors

(3)Concept, model and influence factors of doctor-patient relationship, how to establish harmonious doctor-patient relationship, correctly dealing with interpersonal relationship in medical practice 1.4 Problems related with law in clinical practice.(1)Concept of hygiene law and regulation, legal liability(obligation)in hygiene laws(2)Concept and grade of medical malpractice(Medical Accidents), identity and procedure of expert evaluation(technology identification)on medical malpractice(3)Several conditions that don’t belong to medical malpractice 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the rights and obligations of doctor and patient in law.2.2 Master the concept, model and influence factors of doctor-patient relationship.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Chapter 12：Health Services System 1．Topics：

1.1 The health services system: the definition, ingredients and functions.1.2 The health service system.(1)The hospital and the medical care system

①The basic functions, the staff and classified methods of hospital

②The developing process of hospital

③The factors influencing the hospital development, including medical science, medical technology, nursing, medical education, medical insurance, the function of government, the ownership of hospitals, etc

(2)The typical models of the international health system and the process of their reform 1.3 The status of medical care in China.(1)The policies of health service

①The forming and development of the policies after the establishment of P.R.China

②The forming and significance of the policies in the new stage

(2)The health resource, including the health organization, the hospital beds, the personnel, health financing, etc.(3)The main achievement of health service after the establishment of P.R.China(4)The health reform: the background, principles and tasks 2．The Key to Difficult：

2.1 Master the definition and ingredients of the health service system.2.2 Understand the models and development of the health system in some countries, such as England, American and China.2.3 Understand the policies of health service and the status of health reform in China.3．Teaching Method： 3.1 Lecture 3.2 Multi-media teaching methods 3.3 Self study Ⅹ）Practice：

Discussion Ⅺ）References：

1.Bulletin of the History of Medicine

2.Journal of History of Medicine and Allied Sciences 3.Current Work in the History of Medicine

4.Roy Porter, The Greatest Benefit to Mankind: A Medical History to Humanity, New York/London: W.W.Norton, 1997 Ⅻ）Assessment Methods：

1.Examination patterns:At the end of the course the student will be evaluated in the theory level, the ability of self-directed learning, presentation(or essay)and class attendance.2.Marks distribution: Theory Final Exam: 60% of total mark Regular marks: including Presentation: 25% and Independence learning: 10% Attendance: 5%

第四篇：《康復(fù)醫(yī)學(xué)》教學(xué)大綱 人民衛(wèi)生出版社 第6版

康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱

（供五年制臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)使用）

前 言

康復(fù)醫(yī)學(xué)是具有基礎(chǔ)理論、評定方法及獨特治療技術(shù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，是應(yīng)用各種措施促進傷、病、殘者功能恢復(fù)的醫(yī)學(xué)。本學(xué)科研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題，促進病、傷、殘者康復(fù)。

通過學(xué)習(xí)使醫(yī)學(xué)生樹立現(xiàn)代康復(fù)理念，了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和技能，熟悉有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和康復(fù)治療，掌握臨床常見病損的康復(fù)治療方法及原則，能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ写才栽缙诳祻?fù)，選擇適當(dāng)?shù)募膊?、恰?dāng)?shù)臅r機送診康復(fù)，積極開展二級預(yù)防和選用矯形器等。

本課程需要醫(yī)用物理學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)生物學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、運動學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)知識作基礎(chǔ)。

本大綱根據(jù)南登崑教授主編的人民衛(wèi)生出版社《康復(fù)醫(yī)學(xué)》第五版編寫。參考卓大宏主編《中國康復(fù)醫(yī)學(xué)》第二版。

課堂講授、實驗、自學(xué)、討論、計算機多媒體及臨床示教相結(jié)合。本大綱供五年制臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)必修課使用，預(yù)防醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)等專業(yè)選修課學(xué)生參照使用，內(nèi)容分掌握（必須深刻理解、記憶和融會貫通）、熟悉（理解概念和意義）、了解三部分，學(xué)生要按上述要求學(xué)習(xí)掌握。本課程課堂教學(xué)51學(xué)時，臨床示教3學(xué)時。

參考學(xué)時分配

內(nèi)容

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ) 康復(fù)醫(yī)學(xué)評定 康復(fù)治療技術(shù)

神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù) 骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù) 內(nèi)臟疾病的康復(fù) 其他常見疾病康復(fù)

臨床常見問題的康復(fù)處理

合計

理論學(xué)時數(shù) 3 9 6 9 9 3 6 3

實驗學(xué)時數(shù)

0 0 1 2 0 0 0 0 0

第一章 康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

目的要求

掌握康復(fù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)定義。

熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成及工作方式。

了解康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展、地位、殘疾問題。教學(xué)內(nèi)容

1、康復(fù)：綜合地應(yīng)用醫(yī)學(xué)的、教育的、社會的、職業(yè)的措施，對傷病后可能出現(xiàn)或已經(jīng)出現(xiàn)的功能障礙進行以功能訓(xùn)練為主的干預(yù)，盡可能改善患者的功能，提高其生活質(zhì)量，回歸社會。

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個運用多種手段促進殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科。研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題?？祻?fù)醫(yī)學(xué)與臨床、保健、預(yù)防共同組成全面醫(yī)學(xué)。

3、康復(fù)服務(wù)方式：康復(fù)機構(gòu)的康復(fù)、上門康復(fù)、服務(wù)社區(qū)（基）康復(fù)。

4、康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

5、臨床醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的區(qū)別。

6、康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成及工作方式。

7、康復(fù)醫(yī)學(xué)的地位。

8、殘疾：殘疾原因；殘疾預(yù)防：一級、二級、三級；社區(qū)康復(fù)。

第二章 康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)

目的要求

掌握制動對機體的影響、肌肉的收縮形式、掌握神經(jīng)卡壓理論。

熟悉骨與關(guān)節(jié)的生物力學(xué)；熟悉神經(jīng)可塑性及臨界期；熟悉神經(jīng)再生。了解運動的生理基礎(chǔ)；了解中樞神經(jīng)發(fā)育機制、神經(jīng)損傷反應(yīng)。教學(xué)內(nèi)容

1、生物力學(xué)的定義；人體杠桿的定義及特點；肌肉的力學(xué)特性；伸展性和彈性、運動單位募集、杠桿效率；肌肉的類型；肌肉的收縮形式。

2、骨骼肌收縮與負荷的關(guān)系；骨骼生物力學(xué)；應(yīng)力與骨生長；制動導(dǎo)致骨膜下骨質(zhì)的吸收，反之，亦反。骨與關(guān)節(jié)的運動。

3、神經(jīng)卡壓的機理、分級。

4、長期制動對機體的影響：廢用性肌萎縮、關(guān)節(jié)攣縮、骨質(zhì)疏松、退行性關(guān)節(jié)病、壓瘡。

5、神經(jīng)發(fā)芽的機制：再生性發(fā)芽、側(cè)枝發(fā)芽、旁側(cè)發(fā)芽、終端發(fā)芽、突觸性發(fā)芽。

6、突觸的可塑性；神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能的變通性；中樞神經(jīng)的可塑性的影響因素。

7、神經(jīng)移植和基因治療。

第三章 康復(fù)醫(yī)學(xué)評定 第一節(jié) 運動功能評定

目的要求

掌握康復(fù)評定概念、內(nèi)容、方法；肌張力的概念、分類、肌張力增高與降低的評定法；肌張力評定的注意事項；掌握肌力概念、徒手肌力評定分級標(biāo)準(zhǔn)，掌握常見異常步態(tài)。

熟悉關(guān)節(jié)活動范圍概念、主要關(guān)節(jié)的測量方法；步行周期、臨床步態(tài)分析。

了解肌力器械檢查；關(guān)節(jié)活動范圍、關(guān)節(jié)活動的影響因素、測量的準(zhǔn)確性與影響測量的因素；步態(tài)分析；平衡與協(xié)調(diào)功能評定；感覺功能評定；心肺運動試驗。教學(xué)內(nèi)容

1、康復(fù)評定概念、內(nèi)容、方法、目的和作用。

2、肌張力的評定；改良的Ashworth量表。

3、肌力；徒手肌力檢查特點、分級標(biāo)準(zhǔn)；主要肌肉的手法檢查；肌力器械檢查：握力測試、捏力測試、背力測試、四肢肌力測試、等速肌力測試。

4、關(guān)節(jié)活動范圍；測量方法、注意事項。

5、步態(tài)分析；步行周期、支撐相、擺動相、步態(tài)的時空參數(shù)、常見異常步態(tài)。

6、感覺功能評定；

7、心肺運動試驗。

第二節(jié) 言語與吞咽功能評定

目的要求

了解言語功能評定、吞咽障礙評定。教學(xué)內(nèi)容

1、言語功能評定：失語癥、失寫癥、構(gòu)音障礙、言語失用。

2、吞咽障礙評定。

第三節(jié) 心理與認知功能評定

目的要求

掌握簡明精神狀態(tài)檢查量表。

熟悉情緒測驗及慢性疾病及殘疾的心理反應(yīng)特征。了解心理功能評定。教學(xué)內(nèi)容

1、心理評定的意義及臨床應(yīng)用注意事項。

2、智力測驗；韋氏量表；簡明精神狀態(tài)檢查量表（MMSE）。

3、精神心理測驗；人格測驗；情緒測驗。

4、慢性疾病及殘疾的心理反應(yīng)特征。

第四節(jié) 電診斷

目的要求

熟悉神經(jīng)源性異常肌電圖與肌源性異常肌電圖區(qū)別。

了解電診斷的范圍、方法；肌電圖、神經(jīng)傳導(dǎo)速度、各種反射檢查、誘發(fā)電位。教學(xué)內(nèi)容

1、肌電圖；神經(jīng)傳導(dǎo)速度；神經(jīng)反射檢查。

2、誘發(fā)電位、低頻電診斷。

第五節(jié) 活動能力與生存質(zhì)量評定

目的要求

掌握日常生活活動能力的常用評定方法及臨床意義。生存質(zhì)量評定的概念和常用方法。教學(xué)內(nèi)容

1、日常生活活動能力評定

2、生存質(zhì)量評定。

第四章 康復(fù)治療技術(shù) 第一節(jié) 物理治療 目的要求

了解關(guān)節(jié)活動技術(shù)、軟組織牽伸技術(shù)、肌力訓(xùn)練技術(shù)、神經(jīng)發(fā)育療法、電療法、光療法、超聲療法、磁療法、水療法、石蠟療法、冷療法、西方關(guān)節(jié)松動技術(shù)、傳統(tǒng)手法治療。教學(xué)內(nèi)容

1、運動治療：關(guān)節(jié)活動技術(shù)、軟組織牽伸技術(shù)、肌力訓(xùn)練技術(shù)、神經(jīng)發(fā)育療法。

2、器械治療：電療法、光療法、超聲療法、磁療法、水療法、石蠟療法、冷療法。

3、手法治療：西方關(guān)節(jié)松動技術(shù)、傳統(tǒng)手法治療。

第二節(jié) 作業(yè)治療

目的要求

了解作業(yè)治療的目的、意義、種類、作用及訓(xùn)練方法。教學(xué)內(nèi)容

1、作業(yè)療法的意義目的；種類；治療作用；評定；治療處方；

2、訓(xùn)練與方法：流程；功能、認知、日常生活、娛樂、工作、矯形器訓(xùn)練方法。

第三節(jié) 言語與吞咽治療

目的要求

了解言語與吞咽治療；了結(jié)構(gòu)音障礙、吞咽障礙的治療；了解失語癥的治療。教學(xué)內(nèi)容

1、言語治療的定義、適應(yīng)癥、治療原則；失語癥的治療目標(biāo)、時機，治療方法、交流能力訓(xùn)練、訓(xùn)練注意事項；構(gòu)音障礙治療。

2、吞咽障礙的治療。

第四節(jié) 心理治療與認知康復(fù)

目的要求

了解心理治療的定義、殘疾的心理適應(yīng)；了解臨床神經(jīng)心理康復(fù)、常用方法；熟悉慢性疾病及殘疾的心理治療，抑郁、焦慮狀態(tài)的治療。教學(xué)內(nèi)容

1、心理治療的概念；殘疾的心理適應(yīng)；慢性病及殘疾的心理治療。

2、抑郁、焦慮狀態(tài)的心理治療。

3、康復(fù)心理治療常用方法。

第五節(jié)康復(fù)輔具

目的要求

了解康復(fù)工程的概念、假肢、矯形器、助行器、輪椅的分類；了解假肢、矯形器、助行器、輪椅的臨床應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容

1、康復(fù)工程的概念；

2、假肢、矯形器、助行器、輪椅的分類及臨床應(yīng)用。

第六節(jié)注射治療

目的要求

掌握激動點注射操作方法，運動點、神經(jīng)干、神經(jīng)根注射方法和星狀神經(jīng)節(jié)阻滯方法。教學(xué)內(nèi)容

1、注射治療的常用藥物。

2、激痛點注射。

3、神經(jīng)阻滯。

4、交感神經(jīng)阻滯。

5、關(guān)節(jié)腔內(nèi)注射。

第五章 神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù)

第一節(jié) 腦卒中的康復(fù)

目的要求

掌握腦卒中康復(fù)治療的目標(biāo)、時機選擇、治療原則及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施。熟悉腦卒中的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、評定。了解腦卒中的定義、病因、危險因素。教學(xué)內(nèi)容

1、腦卒中的康復(fù)概述：定義、分類、危險因素、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、受損程度分級。

2、康復(fù)評定：嚴(yán)重程度評定1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）腦卒中患者臨床神經(jīng)功能缺損程度評分標(biāo)準(zhǔn)3）美國衛(wèi)生研究院腦卒中評分表（NIHSS）：當(dāng)前國際常用標(biāo)準(zhǔn)：低分越低程度越輕，反之越重。運動能力評定： Brunnstrom運動能力評定方法（分為6期）；平衡功能評定；日常生活能力評定（ADL）。

3、康復(fù)治療：康復(fù)目標(biāo)與時機選擇；康復(fù)治療原則；急性期的康復(fù)治療；恢復(fù)早期的康復(fù)；恢復(fù)中期的康復(fù)；恢復(fù)后期的康復(fù)治療；后遺癥期的康復(fù)治療。

第二節(jié) 顱腦損傷的康復(fù)

目的要求

掌握顱腦損傷病人的康復(fù)評定，康復(fù)治療的目標(biāo)、時機選擇、治療原則及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施。

了解顱腦損傷的定義、病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥。教學(xué)內(nèi)容

1、顱腦外傷的定義、分類、危險因素、常見臨床表現(xiàn)類型。

2、康復(fù)評定：嚴(yán)重程度評定：1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）持續(xù)性植物狀態(tài)（PVS）診斷標(biāo)準(zhǔn)；其他功能障礙評定；顱腦外傷結(jié)局評定：格拉斯哥結(jié)局量表（GOS）評定。

3、康復(fù)治療：目標(biāo)、時機選擇、治療原則；早期康復(fù)治療；恢復(fù)期康復(fù)治療；后遺癥期康復(fù)治療。

第三節(jié) 脊髓損傷的康復(fù)

目的要求

掌握脊髓損傷的康復(fù)治療的目標(biāo)、時機選擇、治療原則及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施及輔具的選擇、應(yīng)用。

熟悉脊髓損傷的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、脊髓損傷病人的康復(fù)評定。了解脊髓損傷的定義、病因、病理生理、病理解剖、流行性病學(xué)。教學(xué)內(nèi)容

1、脊髓損傷的定義、分類、流行病學(xué)、病理生理、臨床特征；中央束綜合征、半切綜合征、前束綜合征、后束綜合征、脊髓圓錐綜合征、馬尾綜合征、脊髓震蕩。

2、康復(fù)評定：1）損傷的評定：神經(jīng)平面的評定、損傷程度評定（ASIA標(biāo)準(zhǔn)）、脊髓功能部分保留區(qū)、脊髓休克的評定；2）運動功能的評定：運動評分法（MS法）、痙攣評定；

3、感覺功能評定；4）ADL能力評定。

3、康復(fù)治療：1）急性期的康復(fù)2）恢復(fù)期的康復(fù)訓(xùn)練3）并發(fā)癥的處理。

第四節(jié) 小兒腦性癱瘓的康復(fù)

目的要求

熟悉小兒腦性癱瘓的康復(fù)評定；康復(fù)治療的目標(biāo)、時機選擇、治療原則及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施及輔具的選擇、應(yīng)用。

了解小兒腦性癱瘓的定義、病因、危險因素、分類； 教學(xué)內(nèi)容

1、小兒腦性癱瘓的概念、主要表現(xiàn)、危險因素、分類；

2、康復(fù)評定：小兒發(fā)育水平測定；軀體功能評定；言語功能評定；感、知覺功能評定；日常生活能力及獨立生活能力評定。

3、康復(fù)治療：治療原則：遵循三早原則（早發(fā)現(xiàn)、早確診、早治療），采用綜合康復(fù)治療手段，盡可能最大限度的降低患者殘疾程度，提高其生活活動自理能力。物理治療：運動療法，如Bobath法、Rood法、PNF法等方法；物理因子療法；作業(yè)治療；言語矯治；文體治療；矯形器的使用；心理康復(fù)；其他治療：手術(shù)矯正、藥物及傳統(tǒng)方法治療。

第五節(jié) 周圍神經(jīng)病損的康復(fù)

目的要求

熟悉周圍神經(jīng)病損的概念、病因、臨床表現(xiàn)、病理生理、康復(fù)評定及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施。教學(xué)內(nèi)容

1、周圍神經(jīng)病損的概念、分類、流行病學(xué)、病理生理、臨床特征。

2、康復(fù)評定：1）運動功能評定；2）感覺功能評定、反射檢查、自主神經(jīng)檢查、日常生活能力；3）電診斷。

3、康復(fù)治療：1）早期的康復(fù)2）恢復(fù)期的康復(fù)訓(xùn)練。

第六章 骨骼肌肉系統(tǒng)常見病損的康復(fù)

第一節(jié) 骨折的康復(fù)

目的要求

掌握骨折的定義、骨折的治療原則。

熟悉骨折的診斷、骨折康復(fù)治療的作用、骨折的評定、骨折康復(fù)治療的方法。了解骨折愈合標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容

1、骨折的定義、分類、臨床表現(xiàn)、臨床治療原則。

2、骨折的康復(fù)評定；骨折愈后的評定標(biāo)準(zhǔn)；常見骨折臨床愈合時間；臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)與骨性愈合標(biāo)準(zhǔn)。

3、康復(fù)治療：作用；方法：骨折固定期、骨折愈合期。

第二節(jié) 骨關(guān)節(jié)炎的康復(fù) 目的要求

掌握骨關(guān)節(jié)炎臨床診斷要點及康復(fù)治療。熟悉骨關(guān)節(jié)炎的定義及康復(fù)評定內(nèi)容。了解骨關(guān)節(jié)炎的病因及常見骨性關(guān)節(jié)炎。教學(xué)內(nèi)容

1、骨關(guān)節(jié)炎的定義、病因、分類，臨床表現(xiàn)與診斷要點。

2、康復(fù)評定：骨節(jié)炎分期、分級。

3、康復(fù)治療：1）運動與休息之間的平衡2）疼痛處理3）運動治療4）支具與輔助器具5）關(guān)節(jié)保護6）能量節(jié)約技術(shù)7）預(yù)防。

第三節(jié) 手外傷的康復(fù)

目的要求

掌握手外傷診斷要點；手部骨折、肌腱修復(fù)術(shù)后、神經(jīng)修復(fù)術(shù)后的康復(fù)。熟悉手的休息位與功能位、康復(fù)評定。了解手外傷定義。教學(xué)內(nèi)容

1、手外傷康復(fù)的定義；診斷要點：癥狀、體征、輔查。

2、康復(fù)評定：手的姿勢、觸診、關(guān)節(jié)活動度測量、肌力測試、感覺測試、肢體體積測量、靈巧與協(xié)調(diào)性的測試。

3、康復(fù)治療：1）手外傷常見問題處理:疼痛與過敏、關(guān)節(jié)僵硬、肌力與耐力下降； 2）肌腱修復(fù)術(shù)后康復(fù)：固定、活動。3）周圍神經(jīng)修復(fù)術(shù)后康復(fù)：正中神經(jīng)損傷的康復(fù)處理、尺神經(jīng)損傷的康復(fù)處理、橈神經(jīng)損傷的康復(fù)處理。

第四節(jié) 人工關(guān)節(jié)置換術(shù)的康復(fù)

目的要求

掌握髖、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)各階段的康復(fù)治療。熟悉人工關(guān)節(jié)置換術(shù)后康復(fù)評定。了解人工關(guān)節(jié)置換術(shù)后的功能障礙。教學(xué)內(nèi)容

1、關(guān)節(jié)置換術(shù)后的功能障礙：疼痛、關(guān)節(jié)活動障礙。

2、康復(fù)評定： 1）術(shù)前評定2）術(shù)后評定：一般情況、傷口情況、關(guān)節(jié)水腫、疼痛與活動狀況、上下肢肌力、活動及轉(zhuǎn)移的能力、分析步態(tài)。

3、康復(fù)治療：術(shù)前康復(fù)治療；術(shù)后康復(fù)治療：1）消腫、止痛2）體位的擺放3）預(yù)防并發(fā)癥的練習(xí)4）增強肌力訓(xùn)練5）關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練6）轉(zhuǎn)移能力的訓(xùn)練7）負重練習(xí)和步態(tài)訓(xùn)練8）功能性獨立能力的訓(xùn)練。

第五節(jié) 截肢后的康復(fù)

目的要求

了解截肢后康復(fù)的定義、診斷要點、康復(fù)評定、康復(fù)治療。教學(xué)內(nèi)容

1、定義、診斷要點。

2、康復(fù)評定：1）截肢者全身狀況的評定2）殘肢的評定。

3、康復(fù)治療：1）心理康復(fù)2）并發(fā)癥處理3）殘肢的護理及訓(xùn)練4）假肢訓(xùn)練。

第六節(jié) 脊柱側(cè)凸的康復(fù) 目的要求

了解脊柱側(cè)凸的定義、病因、分類、康復(fù)評定、康復(fù)治療。教學(xué)內(nèi)容

1、定義、病因。

2、康復(fù)評定：1）早期篩查的重要性2）臨床診斷：病史、查體、影像學(xué)檢查。

3、康復(fù)治療：1）治療性鍛煉2）矯形支具3）牽引4）手法。

第七節(jié) 頸椎病的康復(fù)

目的要求

掌握頸椎病定義、分型、診斷原則、康復(fù)治療方法。熟悉頸椎病的康復(fù)評定。

了解頸椎解剖、頸椎病發(fā)病機制。教學(xué)內(nèi)容

1、定義、頸椎的功能解剖及生物力學(xué)特點、發(fā)病機制、分型：神經(jīng)根型、椎動脈型、交感型、脊髓型、混合型。

2、診斷原則：臨床癥狀、體征、影像學(xué)檢查。

3、康復(fù)評定：一般情況的評定、專項評定。

4、康復(fù)治療：臥床休息、物理治療、注射療法、藥物治療。

第八節(jié) 肩關(guān)節(jié)周圍炎的康復(fù)

目的要求

掌握肩關(guān)節(jié)周圍炎的定義、臨床表現(xiàn)、診斷要點、康復(fù)治療方法。熟悉肩關(guān)節(jié)周圍炎的康復(fù)評定。教學(xué)內(nèi)容

1、定義；臨床表現(xiàn)：急性期、慢性期、功能康復(fù)期；診斷要點：疼痛、活動障礙。

2、康復(fù)評定：疼痛、關(guān)節(jié)活動范圍、日常生活能力評定。

3、康復(fù)治療：藥物治療、物理治療、局部注射療法、關(guān)節(jié)松動技術(shù)、治療性鍛煉、預(yù)防。

第九節(jié) 腰椎間盤突出癥的康復(fù)

目的要求

掌握腰椎間盤突出癥的定義、評定、康復(fù)治療方法。教學(xué)內(nèi)容

1、腰椎間盤突出癥的定義。

2、腰椎間盤突出癥康復(fù)評定：癥狀、體征、影像學(xué)檢查。

3、腰椎間盤突出癥康復(fù)治療：臥床、腰椎牽引、推拿療法、物理治療、經(jīng)皮阻滯療法、手法治療、康復(fù)訓(xùn)練。

第十節(jié) 軟組織損傷的康復(fù)

目的要求

熟悉軟組織損傷的定義、診斷要點、評定、康復(fù)治療方法；常見軟組織損傷康復(fù)要點。教學(xué)內(nèi)容

1、軟組織損傷的定義。

2、軟組織損傷康復(fù)評定：疼痛、關(guān)節(jié)活動范圍、步行功能、心理評定。

3、軟組織損傷康復(fù)治療：一般治療、藥物治療、物理治療、健康教育、康復(fù)訓(xùn)練。

4、常見軟組織損傷康復(fù)要點。

第七章 內(nèi)臟疾病的康復(fù) 第一節(jié) 冠心病的康復(fù)

目的要求

掌握冠心病康復(fù)治療的康復(fù)意義、主要功能障礙、康復(fù)治療分期、適應(yīng)癥、禁忌癥、康復(fù)治療原理、康復(fù)療效及各階段康復(fù)治療期的具體治療措施。

熟悉冠心病的康復(fù)評定。

了解冠心病的定義、病因、危險因素、分類； 教學(xué)內(nèi)容

1、定義、臨床診斷（心絞痛、急性心肌梗死）、康復(fù)意義、主要功能障礙、康復(fù)治療分期、適應(yīng)癥、禁忌癥、康復(fù)治療原理、康復(fù)療效。

2、康復(fù)評定：心電運動試驗；超聲心動圖運動試驗；行為類型評定。

3、康復(fù)治療：I期康復(fù)、II期康復(fù)、III期康復(fù)。

第二節(jié) 慢性阻塞性肺?。–OPD）的康復(fù)

目的要求

熟悉COPD的臨床表現(xiàn)、康復(fù)評定、康復(fù)治療。

了解COPD的定義、病理、病理生理、流行病學(xué)、危險因素。教學(xué)內(nèi)容

1、定義、病理、病理生理、流行病學(xué)、危險因素。

2、康復(fù)評定：呼吸功能評估、運動能力評估、日常生活能力評估。

3、康復(fù)治療：1）藥物治療2）呼吸訓(xùn)練3）排痰訓(xùn)練4）運動訓(xùn)練5）傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)6）自然因子7）日常生活指導(dǎo)8）宣傳教育。

第三節(jié) 糖尿病的康復(fù)

目的要求

掌握糖尿病的飲食、運動療法及糖尿病足的康復(fù)治療。熟悉糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)、生化控制目標(biāo)。

了解糖尿病的定義、流行病學(xué)、藥物、健康教育、自我監(jiān)測血糖、及心理治療。教學(xué)內(nèi)容

1、定義、分類、流行病學(xué)。

2、康復(fù)評定：1）診斷標(biāo)準(zhǔn)2）生化控制目標(biāo)。

3、康復(fù)治療：1）飲食控制2）運動療法3）藥物4）健康教育5）自我監(jiān)測血糖6）心理治療。

4、糖尿病足的康復(fù)：1）定義2）預(yù)防3）治療。

第八章 其他常見疾病康復(fù)

目的要求 掌握骨質(zhì)疏松癥的康復(fù)治療。

熟悉癌癥的康復(fù)治療及癌癥患者生存質(zhì)量的提高。了解燒傷的康復(fù)治療。教學(xué)內(nèi)容

1、骨質(zhì)疏松癥的定義、分類、分型；康復(fù)評定；康復(fù)評定及治療。

2、癌癥康復(fù)的分期：預(yù)防、恢復(fù)、支持、姑息；評定：心理、疼痛、功能；康復(fù)治療及癌癥患者生存質(zhì)量的提高。

3、燒傷的定義、康復(fù)評定，后遺癥的康復(fù)治療。

第九章 臨床常見問題的康復(fù)處理

目的要求

掌握痙攣的定義、治療原則及治療方法。掌握壓瘡的定義、病因、危險因素及發(fā)生機制；評定、治療及預(yù)防。

熟悉疼痛的定義、區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)及治療。熟悉神經(jīng)源性膀胱的定義、分類、治療原則及方法。了解軟組織急性化膿性感染、骨關(guān)節(jié)化膿性感染、內(nèi)臟器官化膿性感染及炎癥后遺癥的康復(fù)處理。教學(xué)內(nèi)容

1、疼痛的定義；疼痛的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)：1）急性疼痛：≤3個月2）慢性疼痛：＞6個月3）慢性疼痛綜合征；治療：藥物、物理、認知行為療法、身體支持和支具應(yīng)用、針灸推拿、神經(jīng)阻滯、手術(shù)。

2、痙攣的定義。痙攣的治療原則：基于評定的個性化的綜合的。痙攣的治療方法：1）減少不當(dāng)處理和刺激2）物理治療3）藥物治療4）手術(shù)。

3、壓瘡的定義、病因、危險因素及發(fā)生機制；評定、治療及預(yù)防。

4、軟組織急性化膿性感染、骨關(guān)節(jié)化膿性感染、內(nèi)臟器官化膿性感染及炎癥后遺癥的康復(fù)處理。

5、神經(jīng)源性膀胱的定義、分類、治療原則及方法。

附：

常用英文詞匯表

康復(fù) 康復(fù)醫(yī)學(xué) 殘疾 物種

物理因子 康復(fù)評定

痙攣 強直

關(guān)節(jié)活動范圍 日常生活活動

功能獨立性評定量表 言語 語言 吞咽障礙 康復(fù)心理學(xué)

簡明精神狀態(tài)檢查量表肌電圖

物理治療 手法治療 運動療法 器械治療 神經(jīng)發(fā)育療法 電療法 作業(yè)療法 言語治療 言語障礙 康復(fù)心理學(xué) 心理治療 心理咨詢 抑郁性障礙 焦慮性神經(jīng)癥 矯形器 假肢 助行器 腦血管意外 顱腦損傷

持續(xù)性植物狀態(tài) 腦癱 脊髓損傷 周圍神經(jīng)損傷

rehabilitation

rehabilitation medicine disability species

physical agent

rehabilitation evaluation and assessment spasm rigidity

range of motion，ROM

activities of daily living，ADL functional Independence，F(xiàn)IM speech language dysphagia

rehabilitation psychology MMSE

Electromyography，EMG physical therapy，PT manual therapy movement therapy modality therapy

neurodevelopment treatment electro therapy

occupational therapy，OT speech therapy，ST language disorder

rehabilitation psychology psychotherapy

psychological counseling depression

anxiety neurosis orthosis prosthesis walking aids

cerebrovascular accident，CVA traumatic brain injury

persistent vegetative state，PVS cerebral palsy，CP spinal cord injury，SCI peripheral nerve injury 骨折

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 骨性關(guān)節(jié)炎 手外傷康復(fù) 全髖關(guān)節(jié)置換術(shù) 全膝關(guān)節(jié)置換術(shù) 截肢后康復(fù) 脊柱側(cè)凸癥 頸椎病 凍結(jié)肩

肩關(guān)節(jié)周圍炎 腰椎間盤突出癥 冠心病

慢性阻塞性肺病 糖尿病 骨質(zhì)疏松癥 癌癥 痙攣 壓瘡

神經(jīng)源性膀胱 局部感染

fracture

rheumatoid arthritis，RA Osteoarthritis，OA

hand injury rehabilitation total hip replacement，THR total knee replacement，TKR rehabilitation after amputation scoliosis

cervical spondylosis frozen shoulder

scapulohumeral periarthritis lumbar disc herniation coronary artery disease COPD

diabetes mellitus osteoporosis cancer spasticity pressure sore

neurogenic bladder local infection

第五篇：醫(yī)學(xué)導(dǎo)論心得

醫(yī)學(xué)導(dǎo)論心得

臨床0905 黃圓圓

200909155154

【摘要】：《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)讓我們對醫(yī)學(xué)有了更全面的了解，對醫(yī)生這個角色有了更好的認識，知道了對于一名好醫(yī)生，精湛的專業(yè)技能，崇高的醫(yī)德素養(yǎng)和良好的人際關(guān)系是非常必不可少的?！娟P(guān)鍵字】：醫(yī)學(xué)導(dǎo)論

專業(yè)素質(zhì)

職業(yè)道德

人際交往

雖然對《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》的學(xué)習(xí)只有短短的幾個周，可是我們卻獲益匪淺，給我們授課的老師都是醫(yī)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們以飽滿的熱情，豐富的臨床經(jīng)驗向我們介紹了醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展，醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)及衛(wèi)生生人員與衛(wèi)生服務(wù)工作等內(nèi)容。讓我們早期接觸認識臨床，對臨床醫(yī)學(xué)有個全面的了解，對本專業(yè)的學(xué)科有了大概的了解，讓我對以后的發(fā)展方向有了模糊的概念，初步學(xué)會進入醫(yī)生的角色，提高對醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?？偟谜f《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁，對于我們這些將來的準(zhǔn)醫(yī)生來說是必不可少的導(dǎo)航。

首先這門課程最先向我們講述了醫(yī)學(xué)的起源和發(fā)展,了解到古代的東西方醫(yī)學(xué),近現(xiàn)代醫(yī)學(xué),這些讓我感到了醫(yī)學(xué)的博大精深和源遠流長，也讓我們?yōu)槿祟愖嫦仍谶^去的歲月中與疾病的斗爭中所表現(xiàn)出來的勇敢和智慧而自豪。其中最具影響力的莫過于希波拉克底的醫(yī)學(xué)誓詞了 “我愿以自身判斷力所及，遵守這一誓約。凡教給我醫(yī)術(shù)的人，我應(yīng)像尊敬自己的父母一樣，尊敬他。作為終身最終的對象及朋友，授給我醫(yī)書的恩師一旦發(fā)發(fā)生危急情況，我一定接濟他……我愿在我的判斷力所及的范圍內(nèi)，盡我的能力，遵守為病人謀利益的道德原則，并杜絕一切墮落及害人的行為。我不得將有害的藥品給予他人，也不指導(dǎo)他人服用有害的藥品，更不答應(yīng)他人使用有害藥物的請求?！瓱o論到了什么地方，也無論需診治的人是男是女，是自由民還是奴婢，對他們我一視同仁，為他們謀幸福是我唯一的目的。我要檢點自己的行為舉止，不做各種害人的劣行，尤其不做誘奸女病人或病人眷屬的缺的事。在治病的過程中，凡我所見所聞，不論與行醫(yī)業(yè)務(wù)有否直接關(guān)系，凡我認為要保密的事項堅決不予泄露…… ” , 很好的概括了醫(yī)生的使命。還記得剛開學(xué)在崇實會堂,大家一起舉著右拳念著鏗鏘有力的誓詞,是多么的熱血沸騰,第一次強烈地感受到醫(yī)生這個角色的神圣和肩負的重任。通過《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程的學(xué)習(xí)，我更加深刻的了解了醫(yī)生角色的內(nèi)涵。

要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要較高的綜合素質(zhì)，以下三種能力則是必不可少的。

首先，要具備扎實的專業(yè)素質(zhì)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具有淵博的包括醫(yī)學(xué)理論在內(nèi)的學(xué)科知識和科學(xué)的思想方法，要有扎實的臨床技能和嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，保證診治的及時性、準(zhǔn)確性、有效性，從而實現(xiàn)自己的醫(yī)學(xué)價值。不僅僅要牢記醫(yī)學(xué)課本上的理論知識，而且更要注重臨床實踐技能。此外，我們不應(yīng)該只局限于醫(yī)學(xué)專業(yè)知識，還應(yīng)不斷拓寬自己的知識面，多閱讀社會科學(xué)類的書籍，積極參加社會實踐活動，向社會學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。使不同的知識相互交叉滲透融合，不斷產(chǎn)生新的的知識和認識。

其次，要有良好的職業(yè)道德。醫(yī)學(xué)道德是醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療衛(wèi)生工作中形成的并依靠社會輿論監(jiān)督和內(nèi)心信念指導(dǎo)的，用以調(diào)整醫(yī)務(wù)人員與服務(wù)對象以及醫(yī)務(wù)人員相互關(guān)系的行為原則和規(guī)范的總和?！搬t(yī)乃仁術(shù)，無德不立；大醫(yī)有魂，生生不息”，作為醫(yī)生要有博愛、仁和的情懷、全心全意為人民健康服務(wù)的思想，把病人的利益放在第一位，必須以解決病人痛苦為己任，一切以服務(wù)病人為中心，視病人為親人。最重要的是要嚴(yán)格遵循醫(yī)德規(guī)范，對待病人不分身份、地位都應(yīng)一視同仁，而且要文明禮貌，態(tài)度和藹同情關(guān)心和體貼病人，把以“病人為中心”的服務(wù)理念，落實到我們的實際工作中去。

最后要有良好的人際關(guān)系和較強的溝通能力。人際交往是社會生活中不可缺少的組成部分，作為醫(yī)務(wù)工作者則更應(yīng)注重與患者的溝通，醫(yī)患之間良好的溝通人際關(guān)系對病程的治療是相當(dāng)重要的，而且也可以避免不必要的醫(yī)療糾紛。對醫(yī)生來說掌握醫(yī)患溝通技巧是非常必要的，醫(yī)患關(guān)系是同等的、互助的，并且患者是中央，是主體，醫(yī)師是效勞者。醫(yī)生天天打仗的是病人，借必需富有憐憫古道熱腸和愛心，才能實正做到以病報酬中間，急病人之所慢，痛病人之所痛，更好地為病人消除病痛。醫(yī)生應(yīng)尊重病人，積極誠懇的傾聽病人的述說，在日常醫(yī)護工作中多與病人接觸，使患者感到被尊重被關(guān)心和重視，應(yīng)讓患者在每個小的細節(jié)上都能感得到同等，得到尊敬，以贏得患者的信任，才能讓患者在心思上克服徐病并樂意與醫(yī)生協(xié)作。此外醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格保護患者的隱私，理解患者的感受。只有當(dāng)患者真正的信任你依賴你，才能理解醫(yī)生的工作，為醫(yī)療過程創(chuàng)造和諧融洽的氛圍，使醫(yī)療活動順利有序地進行。

總之，作為臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)從現(xiàn)在起充分認識課程的重要性，腳踏實地的學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，加強思想素質(zhì)上的提升，學(xué)會與人溝通，提升自己的人際交往能力。所謂干一行，愛一行，鉆一行，精一行，既然選著了臨床這個專業(yè)，選擇了醫(yī)務(wù)工作者這個職業(yè)，就該堅定自己的目標(biāo)和理想，努力學(xué)習(xí)，努力做一個有道德，醫(yī)德高尚，心系患者，醫(yī)術(shù)精湛的好醫(yī)生。

【參考文獻】：《醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》 文歷陽

《論人際交往的社會作用》 李寧

《醫(yī)學(xué)素質(zhì)教育與人才全面發(fā)展》 李艷芬 馬兆明.