第一篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)實習(xí)大綱

新疆醫(yī)科大學(xué)

《康復(fù)醫(yī)學(xué)》

實習(xí)大綱（初稿）（供運動康復(fù)與健康專業(yè)方向?qū)W生使用）

康復(fù)醫(yī)學(xué)實習(xí)大綱

目的要求

通過畢業(yè)實習(xí)，要求理論密切聯(lián)系實際，使學(xué)生基本掌握能運用康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本技能，對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的常見病進行綜合分析，做出正確的康復(fù)評定，并提出正確的治療計劃，寫出完整的康復(fù)病歷。

實習(xí)時間6周實習(xí)內(nèi)容及病種

（一）掌握實習(xí)病種的內(nèi)容

腦卒中

1、目的要求掌握腦卒中的康復(fù)評定及康復(fù)治療，熟悉腦卒中恢復(fù)的分期，預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，并能獨立、準(zhǔn)確的評定及治療病人。

2、實習(xí)內(nèi)容：

1）腦卒中的康復(fù)評定：運動功能障礙的評定，言語功能的評定，ADL評定。

2）腦卒中急性期的康復(fù)治療：良肢位的擺放，預(yù)防并發(fā)癥，預(yù)防關(guān)節(jié)攣縮、變形。

腦卒中恢復(fù)期的康復(fù)治療：床上訓(xùn)練，坐起訓(xùn)練，站立及站立平衡訓(xùn)練，步行訓(xùn)練，上肢及手功能訓(xùn)練，作業(yè)治療訓(xùn)練。

脊髓損傷

1、目的要求掌握脊髓損傷后期的康復(fù)治療，熟悉脊髓損傷的康復(fù)評定，達到能夠獨立治療病人。

2、實習(xí)內(nèi)容：

1）脊髓損傷康復(fù)評定：損傷水平的確定，損傷類型的分類，殘存功能的評估，運動功能的評定，感覺功能評定，ADL評定。

2）脊髓損傷早期的康復(fù)治療： 預(yù)防和治療并發(fā)癥。

脊髓損傷后期的康復(fù)治療：肌力訓(xùn)練，ROM訓(xùn)練，輪椅訓(xùn)練，步行訓(xùn)練。周圍神經(jīng)損傷

1、目的要求掌握常見周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療，熟悉周圍神經(jīng)損傷的評定，了解周圍神經(jīng)損傷的病因和病理。

2、實習(xí)內(nèi)容：

1）周圍神經(jīng)損傷的的病因和病理。

2）周圍神經(jīng)損傷的評定：運動功能的評定，感覺功能評定，電診斷對病變程度和預(yù)后的評定。

3）周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療：保持良肢位防止攣縮變形、被動活動和推拿防止肌萎縮。

4）常見周圍神經(jīng)損傷的康復(fù)治療：尺神經(jīng)、橈神經(jīng)、坐骨神經(jīng)、脛神經(jīng)、腓神經(jīng)等損傷。

（二）了解實習(xí)病種的內(nèi)容

小兒腦性癱瘓

1、目的要求：熟悉小兒腦癱的治療方法，了解小兒腦癱的評定方法。

2、實習(xí)內(nèi)容：

1）小兒腦癱的評定：運動功能的評定，感覺功能評定，語言功能評定。

2）小兒腦癱的康復(fù)治療：運動療法（頭部控制功能訓(xùn)練，上下肢功能訓(xùn)練，站立行走訓(xùn)練）、語言訓(xùn)練、作業(yè)治療、推拿療法。

骨折后的康復(fù)

1、目的要求：了解骨折后康復(fù)治療的原則和方法。

2、實習(xí)內(nèi)容：

1）骨折后第一階段的康復(fù)治療：肌肉的等長收縮練習(xí)，物理治療，健肢和軀干的正常活動。

2）骨折后第一階段的康復(fù)治療：ROM訓(xùn)練，肌力訓(xùn)練、ADL訓(xùn)練、工作能力訓(xùn)練。

第二篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論大綱

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》教學(xué)大綱

課程編號：409611035

課程中文名稱：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

課程英文名稱：Introduction to Rehabilitation Medicine

課程類別：專業(yè)必修課

總 學(xué) 時：28學(xué)時

總 學(xué) 分：2

適用專業(yè)：康復(fù)治療技術(shù)

一、課程的性質(zhì)、地位與任務(wù)

康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題，促進病、傷、殘者康復(fù)的一門醫(yī)學(xué)。隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，人民生活條件改善，烈性傳染病得以控制和消滅，人類平均期望壽命值延長、人口老化，慢性病和老年病比例大大增加，加之交道事故和其他意外傷害事件增多，社會上的殘疾人口也相應(yīng)增加，患者和醫(yī)務(wù)人員也都不能僅僅滿足于單純的治病，而要求功能也能得到保存和恢復(fù)，渴望獲得較高的生活質(zhì)量，所有這些都為康復(fù)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展提供了社會動力，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展也為康復(fù)醫(yī)學(xué)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論全方位概括和論述了康復(fù)醫(yī)學(xué),分別闡述了康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、內(nèi)容、地位、作用、流程。特別強調(diào)了殘疾概念、功能障礙以及康復(fù)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系。才外還涉及到重要相關(guān)內(nèi)容，包括流行病學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、科學(xué)方法研究等等，并對康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和管理規(guī)范予以說明。

二、課程的基本要求

教學(xué)活動主要采用講授、自學(xué)、討論、練習(xí)、實踐調(diào)查等形式進行，在教學(xué)活動中應(yīng)注意相關(guān)學(xué)科的知識的運用，并貫徹理論聯(lián)系實踐原則，提高教學(xué)效果。通過提問、作業(yè)、實習(xí)心得、講評和考核等形式進行評價。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生能夠：掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、服務(wù)對象，認(rèn)識康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個重要分支，認(rèn)識它區(qū)別于臨床醫(yī)學(xué)的獨有特性；掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成，工作內(nèi)容，工作方式；熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的相互關(guān)系；說出殘疾、殘疾人、殘疾學(xué)的定義。殘疾預(yù)防、殘疾評定。掌握康復(fù)預(yù)防三層次。努力培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會進步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的高層次、實用型康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人材。

三、本課程與其他課程的聯(lián)系

（1）本課程先修課程為：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課程，之前無先修課程。

（2）本課程的后續(xù)課程有：《康復(fù)功能評定》、《疾病康復(fù)學(xué)》、《物理治療學(xué)》、《作業(yè)療法》、《針灸推拿》等等。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時安排

第一章 概述

【教學(xué)內(nèi)容】

1.康復(fù)及康復(fù)醫(yī)學(xué)涉及的主要概念

2.康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史

3.康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容：康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)、康復(fù)功能評定學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、社區(qū)康復(fù)

4.康復(fù)效益

【基本要求】

1.掌握康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、服務(wù)對象，認(rèn)識康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個重要分支，認(rèn)識它區(qū)別于臨床醫(yī)學(xué)的獨有特性。

2.掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成，工作內(nèi)容，工作方式。

3.了解康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展史

1.康復(fù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念

2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容

【學(xué)時安排】4學(xué)時

第二章 殘疾學(xué)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、基本概念

2、致殘原因

3、殘疾分類

4、殘疾預(yù)防

5、殘疾相關(guān)的政策法規(guī)

【基本要求】

1、掌握殘疾、殘障、殘損的概念；殘疾的分類

2、熟悉殘疾預(yù)防、常見致殘原因

3、了解殘疾相關(guān)的政策法規(guī)

【重難點】

1、殘疾、殘障、殘損的概念

2、殘疾的分類：ICIDH及ICF

【學(xué)時安排】4學(xué)時

第三章 功能障礙

【教學(xué)內(nèi)容】

1、殘損、活動受限和參與局限

2、功能障礙的評定

3、功能障礙的康復(fù)治療

【基本要求】

1．掌握功能、功能障礙的定義。

2．熟悉功能障礙評定的意義；功能障礙康復(fù)治療的原則。

3．了解殘損、活動受限與參與局限的異同。

【重難點】

殘損、活動受限與參與局限的異同

【學(xué)時安排】4學(xué)時

第四章 康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則和服務(wù)方式

【教學(xué)內(nèi)容】

1.康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則：功能訓(xùn)練、早期同步、主動參與、全面康復(fù)、全面康復(fù)

團隊協(xié)作、回歸社會

2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的服務(wù)方式：醫(yī)學(xué)機構(gòu)康復(fù)、社區(qū)康復(fù)

【基本要求】

1.掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本原則、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本服務(wù)方式。

2.熟悉康復(fù)醫(yī)療機構(gòu)的組成。

3.了解康復(fù)醫(yī)學(xué)機構(gòu)的設(shè)置及特點、康復(fù)醫(yī)學(xué)的團隊工作方式。

【重難點】

1.醫(yī)學(xué)康復(fù)機構(gòu)的組織形式

2．社區(qū)康復(fù)的工作內(nèi)容

【學(xué)時安排】2學(xué)時

第五章 康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式和流程

【教學(xué)內(nèi)容】

1、機構(gòu)康復(fù)

3、工作方法——康復(fù)協(xié)作組

4、康復(fù)工作流程

5、康復(fù)結(jié)局

【基本要求】

1、掌握康復(fù)協(xié)作組的概念及康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的職責(zé)；康復(fù)門診和病房的工作流程；康復(fù)結(jié)局的概念。

2、熟悉社區(qū)康復(fù)工作流程。

3、了解康復(fù)結(jié)局的評定。

【重難點】

1、康復(fù)工作的流程

2、康復(fù)協(xié)作組

【學(xué)時安排】4學(xué)時

第六章康復(fù)倫理問題

【教學(xué)內(nèi)容】

1、歷史與發(fā)展

2、臨床康復(fù)實踐問題

如何選擇患者

制定個體化的康復(fù)方案

醫(yī)患關(guān)系

專業(yè)團隊的協(xié)調(diào)與配合家庭成員的作用與職責(zé)

康復(fù)治療質(zhì)量控制與終止

【基本要求】

1.掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)倫理的特點及臨床康復(fù)實踐中的倫理問題；康復(fù)專業(yè)人員職責(zé)。

2.熟悉康復(fù)倫理問題的政策、法規(guī)以及康復(fù)倫理問題的宣傳和教育工作

3.了解康復(fù)倫理問題的歷史和發(fā)展。

【重難點】

1.確立康復(fù)專業(yè)目標(biāo)的倫理問題

2.康復(fù)醫(yī)患關(guān)系中的倫理問題

3.設(shè)定治療目標(biāo)中的倫理問題

4.團隊協(xié)作中的倫理問題

【學(xué)時安排】2學(xué)時

第七章 康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置和常用設(shè)備

【教學(xué)內(nèi)容】

康復(fù)醫(yī)學(xué)科的設(shè)置：康復(fù)醫(yī)學(xué)科的功能與作用、康復(fù)醫(yī)學(xué)科設(shè)置的基本原則、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的組成部分、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的人員組成、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的診療場地與設(shè)施

康復(fù)醫(yī)學(xué)科的常用設(shè)備：功能評定設(shè)備、治療與訓(xùn)練設(shè)備

【基本要求】

1、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科的組成部分和人員組成、常見的設(shè)備

2、熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)科的功能和作用及設(shè)置的基本原則

【重難點】

康復(fù)醫(yī)學(xué)科的組成部分和人員組成【學(xué)時安排】2學(xué)時

第八章 康復(fù)醫(yī)學(xué)科診療工作常規(guī)

【教學(xué)內(nèi)容】

1、康復(fù)醫(yī)學(xué)科的病歷和治療處方書寫常規(guī)

2、康復(fù)醫(yī)學(xué)科門診、治療室工作常規(guī)

【基本要求】

1、掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)科的病歷書寫、設(shè)計治療處方

2、熟悉康復(fù)醫(yī)學(xué)科門診、治療室工作常規(guī)

【重難點】

康復(fù)醫(yī)學(xué)科的病歷書寫、設(shè)計治療處方

【學(xué)時安排】4學(xué)時

第九章 職業(yè)規(guī)劃

【教學(xué)內(nèi)容】

1、職業(yè)生涯規(guī)劃概述

2、康復(fù)治療師的職業(yè)生涯規(guī)劃

3、求職的基本技巧

4、職業(yè)工作的穩(wěn)定性及其他

【基本要求】

1、掌握自薦信和求職簡歷的書寫

2、熟悉面試技巧

【重難點】

自薦信和求職簡歷的書寫

【學(xué)時安排】2學(xué)時

五、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

本科程無實驗教學(xué)內(nèi)容。

六、教學(xué)方法與手段

在《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》課程教學(xué)過程中，既要注重突出學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，又注意在導(dǎo)學(xué)上下功夫，大膽嘗試項目教學(xué)法、角色扮演法、情景教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法，并將多種教學(xué)方法與手段有機結(jié)合，相互滲透，靈活應(yīng)用，加強“教”與“學(xué)”的互動性，使教師在教學(xué)活動中的角色由單純的傳授者變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者、參與者、成為學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問和教練，從而充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。具體教學(xué)方法和手段主要有：

1、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)法相結(jié)合：課堂教學(xué)除按傳統(tǒng)教學(xué)方法歸納講解、提問、小結(jié)等方法外更注重應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)教育手段，根據(jù)《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》課程內(nèi)容多較抽象，圖表多、視野小等特點，編制與課程配套的電子教案，增加教學(xué)信息量，讓學(xué)生獲取更多知識。

2、教師講授與自學(xué)討論法相結(jié)合：教學(xué)中根據(jù)內(nèi)容的特點，先提出問題由學(xué)生自學(xué)討論，然后教師總結(jié)性講解。既激發(fā)學(xué)生的好奇心，增進掌握知識和技能的能力。又增強學(xué)生的自信心和增加表現(xiàn)自我膽量的機遇。

3、動靜結(jié)合教學(xué)法：應(yīng)用教師講解，情景教學(xué)與角色扮演、學(xué)生演示等教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)能力。

4、校內(nèi)與校外教學(xué)相結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)I養(yǎng)調(diào)查。

七、考核與成績評定

1、考核目的：考察學(xué)生對本學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技術(shù)掌握情況和解決實際方法的能力的情況。

2、考核形式：閉卷考核。

3、主要考核內(nèi)容：大綱要求熟悉、掌握的內(nèi)容。

4、考核題型：單項選擇題、多項選擇題、問答題、判斷題、辨析題

5、成績評定：書面成績占70%，考勤及上課回答問題情況占30%。

八、教材及參考書

教材：

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》，王寧華主編，衛(wèi)生部規(guī)劃教材，人民衛(wèi)生出版社。

參考教材：

《康復(fù)醫(yī)學(xué)》，南登崑編著，人民衛(wèi)生出版社，2001年。

《實用康復(fù)醫(yī)學(xué)》，周士坊等編著，東南大學(xué)出版社，1990年。《實用癱瘓康復(fù)》，燕鐵斌,竇祖林編著，人民衛(wèi)生出版社，2000?！吨袊祻?fù)醫(yī)學(xué)》，卓大宏等編著，華夏出版社，2003。

執(zhí)筆人：審核人：2011年8月30日

第三篇：康復(fù)治療學(xué)實習(xí)大綱

康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實習(xí)大綱

山東中醫(yī)藥大學(xué)

實習(xí)組織與管理

一、實習(xí)目的與要求

畢業(yè)實習(xí)是醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中的最后階段，要求學(xué)生通過畢業(yè)實習(xí)，使所學(xué)的基礎(chǔ)理論密切聯(lián)系臨床實際，鞏固和提高所學(xué)的專業(yè)知識，熟練的掌握基本診療技術(shù)和臨床工作方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和獨立工作能力。

二、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生在實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

1、學(xué)校

實習(xí)組織工作在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處主管，第一臨床醫(yī)學(xué)院具體執(zhí)行，負(fù)責(zé)安排實習(xí)各方面工作，及時處理和解決實習(xí)中的一些問題，組織檢查實習(xí)課程與實習(xí)計劃的執(zhí)行情況。第一臨床醫(yī)學(xué)院在學(xué)生實習(xí)期間深入實習(xí)醫(yī)院，掌握實習(xí)情況。教務(wù)處實習(xí)科、學(xué)院年級辦公室、康復(fù)醫(yī)學(xué)教研室和各實習(xí)醫(yī)院在工作中應(yīng)相互支持，通力合作，共同做好實習(xí)生的管理工作。

2、實習(xí)醫(yī)院

實習(xí)醫(yī)院受學(xué)校委托，對實習(xí)教學(xué)全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排。（1）在醫(yī)院分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由科教科制定專人負(fù)責(zé)實習(xí)工作，包括實習(xí)生的生活、實習(xí)安排、學(xué)生的思想政治工作及紀(jì)律考勤，并經(jīng)常向?qū)W校通報學(xué)生的實習(xí)情況。對違反紀(jì)律和規(guī)章制度的實習(xí)生，及時通知學(xué)校。

（2）定期檢查實習(xí)計劃的執(zhí)行情況，及時解決和處理存在的問題，努力提高實習(xí)質(zhì)量。

（3）按學(xué)校的實習(xí)計劃和要求制定實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。

（4）對由于病、事假連續(xù)缺實習(xí)一周以上的實習(xí)生報到學(xué)校教務(wù)處，并共同研究是否需補實習(xí)及其方法。

3、實習(xí)科室

實習(xí)科室是直接指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)組織，由科室主任、治療師長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，并組織全科醫(yī)務(wù)人員共同關(guān)心和完成教學(xué)任務(wù)，科室應(yīng)指定一名高年資治療師，協(xié)助治療師長管理此項工作。具體任務(wù)是：

（1）實習(xí)生初來或接班時，進行入科教育，負(fù)責(zé)介紹科室情況，包括組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)章制度，職責(zé)范圍并分配工作。

（2）根據(jù)實習(xí)計劃要求，做好具體安排，指導(dǎo)實習(xí)進行，并經(jīng)常檢查實習(xí)大綱的完成情況，解決存在問題。

（3）嚴(yán)格檢查實習(xí)生的工作及其完成情況，全面關(guān)心學(xué)生的德智體的發(fā)展，掌握實習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、勞動紀(jì)律等情況，開展表揚與批評，定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報實習(xí)生情況。

（4）實習(xí)結(jié)束時，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對實習(xí)生的學(xué)生成績和工作表現(xiàn)，進行考核，評定成績，填寫考評表。

4、帶教老師

（1）本著“為人師表，教書育人”的原則，全面指導(dǎo)，從嚴(yán)治學(xué)，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和專業(yè)學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求實習(xí)生，按各科實習(xí)大綱進行臨床實習(xí)教學(xué)。

（2）帶教每位實習(xí)生管理6-8張床位，督促實習(xí)生及時完成分管床位新入院病人的功能評估和治療記錄，認(rèn)真修改、簽名，指導(dǎo)實習(xí)生掌握各種醫(yī)療文件的書寫。

（3）實習(xí)中結(jié)合病例講解基礎(chǔ)理論、臨床經(jīng)驗、觀察重點、處理方法，培養(yǎng)實習(xí)生的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力。

（4）指導(dǎo)實習(xí)生完成各種治療技能操作。

（5）指導(dǎo)實習(xí)生參加值班和危重病人的搶救、監(jiān)護工作。

三、實習(xí)生組織

實習(xí)生以實習(xí)醫(yī)院為單位，成立實習(xí)大組，主要任務(wù)時在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下做好學(xué)生實習(xí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想方面的工作，實習(xí)組正副組長及小組長，其分工如下：

1、大組長

全面負(fù)責(zé)大組工作。掌握同學(xué)的思想和工作情況，了解同學(xué)對實習(xí)的要求和意見，并及時向?qū)嵙?xí)醫(yī)院和學(xué)校有關(guān)部門匯報。負(fù)責(zé)傳達和布置學(xué)校和實習(xí)醫(yī)院對學(xué)生的要求或任務(wù)。負(fù)責(zé)全組同學(xué)的政治學(xué)習(xí)和思想工作。

2、副大組長

協(xié)助大組長工作，負(fù)責(zé)同學(xué)的生活管理。

3、小組長

協(xié)助組織安排組內(nèi)的同學(xué)政治學(xué)習(xí)、實習(xí)和生活等。

四、實習(xí)紀(jì)律和請假制度

1、實習(xí)生必須遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，遵守實習(xí)工作職責(zé)。

2、實習(xí)生應(yīng)遵守實習(xí)單位的作息制度，和醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員一樣考勤，不遲到，不早退，不無故缺勤。

3、實習(xí)期間不安排寒暑假，節(jié)假日（包括星期天）應(yīng)原地休息，需要離開本地者必須履行請假手續(xù)。

4、實習(xí)生的病假應(yīng)有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明，并原則上在原地休息或治療，如病情需要離開本地休息或轉(zhuǎn)院診治者，須經(jīng)醫(yī)院同意，并報學(xué)校批準(zhǔn)后，方可離開。

5、實習(xí)期間一般不準(zhǔn)請事假，如有特殊情況者，先書面向?qū)嵙?xí)大組長提出，并經(jīng)實習(xí)科室同意，經(jīng)醫(yī)院主管部門批準(zhǔn)后方可離開。

6、凡不請假離院，或請假后又無故超假，或未履行規(guī)定的請假、續(xù)假手續(xù)者，一律按曠課論處。曠課一天按六學(xué)時課計算，累計學(xué)時按學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。

五、畢業(yè)考核

康復(fù)治療學(xué)畢業(yè)考核實行理論和實習(xí)考核兩種形式，理論考試采用卷面考試方式，考試合格者計3學(xué)分，實習(xí)前教育2學(xué)分, 出勤5學(xué)分,出科考核（合計）10學(xué)分, 實習(xí)報告10學(xué)分,畢業(yè)技能考試10學(xué)分, 總記40學(xué)分。

實習(xí)時間與科目

一、實習(xí)總時間：40周 為第四學(xué)年的第7、8學(xué)期

二、實習(xí)科目與時間分配 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

4周 中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

康復(fù)醫(yī)學(xué)科

其中：臨床康復(fù)學(xué)

運動療法部

理療部

作業(yè)療法部

言語治療部

針灸科

推拿科

4周 26周4周

8周

4周6周4周3周3周

中醫(yī)內(nèi)科學(xué)（神經(jīng)內(nèi)科）

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠運用中醫(yī)的理法方藥進行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫門診、病房病歷。加強神經(jīng)內(nèi)科臨床訓(xùn)練，進一步掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及臨床處理。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉和掌握神經(jīng)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)，診斷方法、鑒別診斷及治療。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，及技能操作。熟悉病房病歷書寫。

中醫(yī)外科學(xué)（骨傷）

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠運用中醫(yī)的理法方藥進行常見病和多發(fā)病的辨證論治，掌握骨傷科基本知識和基本的臨床技術(shù)，基本掌握骨傷科常見病種的診斷、治療和操作技能。熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，熟練書寫病房病歷。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉臨床診斷、醫(yī)療過程，對臨床常見病和多發(fā)病可進行辨證論治。

四、基本技能操作

掌握臨床常用診療技術(shù)，熟悉骨傷科醫(yī)療常規(guī)制度，內(nèi)外治法和手術(shù)操作技能。熟悉書寫門診、病房病歷。

康復(fù)醫(yī)學(xué)科 臨床康復(fù)

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，熟悉腦卒中、顱腦外傷、腦癱、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷等神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙等特點，掌握康復(fù)評估方法及治療原則；熟悉退行性骨關(guān)節(jié)病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、頸椎病、肩周炎等常見骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)和功能障礙特點；掌握康復(fù)評估方法和治療原則；熟悉吞咽障礙、冠心病、高血壓、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松等常見臟器功能障礙特點；了解外傷性骨折、肌腱或韌帶損傷、半月板損傷等運動創(chuàng)傷的受傷原因與發(fā)生機制，熟悉其臨床表現(xiàn)和功能障礙特點，能正確評估受傷部位的功能狀態(tài)與對運動員訓(xùn)練的影響，掌握初步康復(fù)處理的方法。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉急性腦血管疾病常見的功能障礙及康復(fù)問題，熟悉偏癱的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

2、熟悉顱腦外傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，持續(xù)植物人狀態(tài)、認(rèn)知障礙的定義和臨床表現(xiàn)，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

3、腦癱常見的功能障礙及康復(fù)問題，腦癱臨床分型，康復(fù)分期和各分期的治療目標(biāo)和方法；

4、脊髓損傷常見的功能障礙及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，掌握痙攣的評定和治療；

5、周圍神經(jīng)損傷常見的損傷類型及康復(fù)問題，常見臨床綜合征和并發(fā)癥，熟悉不同類型外周神經(jīng)損傷的治療目標(biāo)和方法。

6、熟悉頸椎病的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

7、熟悉肩周炎、下腰痛的病因、臨床分型及臨床表現(xiàn)，康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

8、熟悉手外傷的分類、康復(fù)問題、功能評定、康復(fù)分期和方法。

9、熟悉吞咽障礙的臨床分期，康復(fù)評定方法。

10、熟悉冠心病、高血壓病、慢性阻塞性肺疾病、糖尿病、肥胖、老年骨質(zhì)疏松的病因、臨床分型、臨床表現(xiàn)、康復(fù)問題、功能評定和康復(fù)處方。

11、熟悉骨關(guān)節(jié)疾病的常見創(chuàng)傷的處理原則，了解不同骨折的影像學(xué)特征，掌握骨折制動與運動康復(fù)的統(tǒng)一交叉點，了解不同手術(shù)方法和非手術(shù)處理對功能預(yù)后產(chǎn)生的影響，掌握骨折康復(fù)治療中的注意事項。

四、基本技能操作

1、掌握Brunnstrom分級、FMA、Baithel指數(shù)評定方法，并能具體測評。

2、神經(jīng)肌肉促進技術(shù)每項技術(shù)中至少3種具體操作方法。平衡訓(xùn)練、步態(tài)訓(xùn)練、偏癱醫(yī)療體操、言語訓(xùn)練、作業(yè)治療、矯形支具。

3、掌握MMSE評定方法、ASLA分級，神經(jīng)平面的確定的應(yīng)用并能具體評測。

4、熟悉兒童運動發(fā)育各階段的特點及綜合評定方法。

5、掌握牽伸技術(shù)、體位轉(zhuǎn)換、輪椅訓(xùn)練、輔助具的應(yīng)用、膀胱直腸的處理、減重訓(xùn)練、功能性電刺激、感覺訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練。

6、正確進行頸椎和腰椎牽引，調(diào)整牽引重量、時間、體位，指導(dǎo)自我頸椎牽引。

7、正確指導(dǎo)頸、肩、腰、背及四肢肌力訓(xùn)練，體操、枕頭的選用，日常生活中應(yīng)注意的姿勢，指導(dǎo)關(guān)節(jié)保護技術(shù)，關(guān)節(jié)主動運動。

8、能夠進行推拿、關(guān)節(jié)松動術(shù)，理療。

9、熟悉吞咽障礙的治療方法、操作要點和注意事項。

10、熟悉常見日常生活活動、職業(yè)活動及娛樂活動的代謝當(dāng)量，能正確指導(dǎo)內(nèi)臟疾病患者進行運動鍛煉和日常生活活動。

11、了解呼吸和氣體代謝的測定方法、糖尿病和肥胖患者飲食和運動處方制定的原則，熟悉呼吸體操的要領(lǐng)，營養(yǎng)和運動消耗的熱卡分析方法，正確指導(dǎo)患者進行肺功能康復(fù)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下完成患者的日常飲食和生活活動調(diào)查，制定相應(yīng)的飲食處方和運動處方。

12、掌握運動創(chuàng)傷的常用處理方法，熟悉各種傷后的手法治療特點，包括推拿不同方法對不同損傷的康復(fù)手法治療。

13、能夠采用針灸、推拿、中藥治療多種不同的損傷。

物理療法部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握運動療法的基本原理、基本理論、常用技術(shù)、治療原則，并能根據(jù)不同患者的臨床表現(xiàn)，正確運用各種運動療法的治療技術(shù)，熟練掌握常用的評估方法，了解國內(nèi)外運動療法發(fā)展趨勢及最新技術(shù)和方法。

二、實習(xí)的安排 共8周。

三、實習(xí)內(nèi)容

能結(jié)合臨床實踐，正確評估患者的身心功能狀況，并能指定相應(yīng)的治療計劃，包括具體措施。掌握以下內(nèi)容：

1、了解不同的肌肉收縮方式在運動訓(xùn)練中各自的優(yōu)缺點；

2、掌握運動療法的生理作用和各種治療作用；

3、掌握肌力訓(xùn)練與運動方式選擇的基本原則；

4、運動處方的四要素，制定運動處方的流程；

5、人體的杠桿種類和對人體運動所產(chǎn)生的影響；

6、神經(jīng)生理學(xué)療法的基本理論和基本方法，常用的神經(jīng)生理學(xué)方法各種技術(shù)的優(yōu)缺點；

7、運動再學(xué)習(xí)的基本理論和基本觀點，訓(xùn)練的基本原則；

8、肌肉牽張技術(shù)的基本原理、適應(yīng)癥、禁忌癥和注意事項；

9、關(guān)節(jié)活動度訓(xùn)練的基本原理和注意事項。

四、基本技能操作

1、在老師指導(dǎo)下能正確評估患者，能為患者確定近期康復(fù)目標(biāo)和遠(yuǎn)期康復(fù)目標(biāo)；

2、學(xué)會制定康復(fù)治療處方，掌握有氧訓(xùn)練的方法和操作要領(lǐng)；

3、正確進行徒手肌力檢查，指導(dǎo)患者進行肌力訓(xùn)練；

4、為患者選擇正確的體位，獨立完成肢體圍度測量；

5、正確使用關(guān)節(jié)量角器，對全身關(guān)節(jié)進行關(guān)節(jié)活動度測量。

6、正確進行肌張力評估；

7、掌握牽引療法；

8、獨立完成牽張治療；

9、掌握輪椅的結(jié)構(gòu)、功能和選擇標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)患者使用輪椅及輪椅轉(zhuǎn)移訓(xùn)練技巧；

10、參加科內(nèi)病例討論及各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵發(fā)言，有條件的組織開展讀書報告會。

理療部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握各種常用物理因子的生物生理學(xué)作用、適應(yīng)證和禁忌癥。能熟練掌握各種常用理療儀器的操作技術(shù)和注意事項。能結(jié)合臨床實際，正確選擇最佳物理因子治療。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、熟悉電療中各種常用頻率和波長，熟悉各種頻率的電流對人體的生理學(xué)效應(yīng)；

2、掌握低中頻各種電流的治療作用和適應(yīng)證；

3、高頻電流的特點、治療作用和適應(yīng)證、禁忌癥；

4、直流電離子導(dǎo)入的原理和治療作用、適應(yīng)證、禁忌癥。

5、光療中各種光線的波長、特點和治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥，6、了解紫外線治療的劑量；

7、熟悉超聲波、磁療、熱療、水療的治療作用，適應(yīng)證、禁忌癥。

四、基本技能操作

1、掌握直流電離子導(dǎo)入的操作方法，襯墊要求，常用藥物離子的極性，操作注意事項；

2、神經(jīng)電刺激的操作方法；

3、電興奮治療的操作方法和注意事項；

4、中頻各種電流的操作方法，注意事項，正確選擇電流類型；

5、超短波、微波、短波的操作方法；

6、紅外線、超聲波的治療操作方法及注意事項。

作業(yè)療法部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，要求學(xué)生能將所學(xué)的作業(yè)療法的理療知識和操作技能運用到臨床工作中，并解決治療過程中的具體問題。

熟練和系統(tǒng)掌握常見疾病的作業(yè)治療方法。

注重對學(xué)生動手能力、觀察能力、應(yīng)變能力、心理溝通能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識作業(yè)治療與康復(fù)其他分支的密切關(guān)系。

二、實習(xí)的安排 共6周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、掌握作業(yè)療法的基本理論，深刻認(rèn)識理論對實際工作的指導(dǎo)意義。

2、作業(yè)療法的基本原則和治療理念；

3、通過作業(yè)療法，能為患者設(shè)計和選擇針對性與個體化的作業(yè)活動，并制定合理的作業(yè)處方。

4、掌握改善運動功能、感知和認(rèn)知技能，日常生活能力的作業(yè)治療訓(xùn)練方法與指導(dǎo)；

5、了解有關(guān)生活改良、家居環(huán)境改造與日常生活方式改變等方面的常用建議與方法；

6、了解輔助用具的選擇與訓(xùn)練；

7、壓力治療的臨床應(yīng)用及職業(yè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)；

8、我國作業(yè)療法的現(xiàn)狀和國外的差距；

四、基本技能操作

1、掌握偏癱、截癱、腦癱患者的作業(yè)治療訓(xùn)練和注意事項；

2、手部骨折、肌腱損傷、周圍神經(jīng)損傷、燒傷等患者的作業(yè)治療訓(xùn)練及注意事項；

3、日常生活能力的訓(xùn)練方法；

4、常用作業(yè)治療媒介如木釘板、磨砂板、套杯等的用途及使用方法；

5、掌握頸肩腰腿痛患者的康復(fù)宣教與日常生活方式的指導(dǎo)；

6、初步掌握常用手指夾板及小輔助用具的設(shè)計及制作。

言語治療部

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，掌握語言障礙的常見病、臨床表現(xiàn)、治療原則及訓(xùn)練方法，掌握失語癥與構(gòu)音障礙的評定與檢查，能運用言語－語言障礙的治療原則對患者實施訓(xùn)練，熟悉言語的物理聲學(xué)特性和言語的語言學(xué)特性，了解各種語言障礙的治療訓(xùn)練方法。

二、實習(xí)的安排 共4周。

三、實習(xí)內(nèi)容

1、能結(jié)合臨床實踐，應(yīng)用言語－語言障礙評定程序，全面收集資料，正確評定語言障礙狀況，初步確定語言障礙的診斷和制定康復(fù)訓(xùn)練計劃；

2、熟悉幾種常見失語癥的臨床特征；

3、熟悉常見失語癥的治療原則；

4、構(gòu)音障礙的分類、訓(xùn)練原則；

5、了解失用癥和失認(rèn)癥臨床常見類型的簡易評定方法。

四、基本技能操作

1、正確采集病史，完成言語－語言康復(fù)訓(xùn)練的病歷書寫；

2、熟悉失語癥的評定操作流程；

3、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會制定針對失語癥的康復(fù)訓(xùn)練計劃；

4、能在老師的指導(dǎo)下運用康復(fù)手段為構(gòu)音障礙患者施行手法治療；

5、在言語治療過程中，學(xué)會處理患者可能出現(xiàn)的緊急情況。

針灸科

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠掌握針灸的實用技法；熟練運用針灸理論和技術(shù)處理常見病。

二、實習(xí)的安排 共3周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉針灸對臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療。

四、基本技能操作

1、掌握針灸在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項；

2、掌握針灸對神經(jīng)原性膀胱的處理及施針手法；

推拿科

一、實習(xí)的基本要求

通過實習(xí)，鞏固和加深臨床專業(yè)知識，能夠掌握推拿的實用技法；熟練運用推拿理論和技術(shù)處理常見病。

二、實習(xí)的安排 共3周。

三、實習(xí)內(nèi)容

熟悉推拿對臨床常見病和多發(fā)病的臨床診斷、醫(yī)療過程，如偏癱、截癱、腦癱以及慢性疼痛患者的治療，掌握常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

四、基本技能操作

1、掌握推拿在治療偏癱、截癱、腦癱患者中的應(yīng)用、處方及注意事項；

2、掌握處理臨床常見疾病的常用的推拿手法和各種手法的治療范圍。

第四篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)心得[模版]

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

康復(fù)醫(yī)學(xué)見習(xí)報告

康復(fù)是指通過綜合、協(xié)調(diào)地應(yīng)用各種措施，消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙，達到和保持生理、感官、智力精神和社會功能上的最佳水平，從而使其借助某種手段，改變其生活，增強自立能力，使病、傷、殘者能重返社會，提高生存質(zhì)量。以上就是對于康復(fù)的定義，但是以前很少對康復(fù)了解得這么的詳盡，只是知道，我們平時受傷了、患病了過段時間就會恢復(fù)健康，也許這也能說是康復(fù)吧！

我最早接觸到康復(fù)是在去年上半學(xué)期的時候，在太和醫(yī)院見習(xí)的時候，有時候我在病房里面看到有康復(fù)科的醫(yī)生過來做床旁康復(fù)，但是當(dāng)時我也不知道這是干什么的，只是腦海里有一個印象，就是做這個有多大用處。后來我觀察到做床旁康復(fù)的病人大多數(shù)都是手術(shù)后幾天或者是出現(xiàn)了肢體癱瘓癥，但是還處于保守治療的一些患者，當(dāng)時我覺得康復(fù)應(yīng)該很有作用吧！不然怎么哪么多的病人在做康復(fù)治療，有些病人一天還要去康復(fù)科好幾趟去做康復(fù)治療呢，但是我也不知道他們?nèi)タ祻?fù)科主要是做一些什么樣的治療。

真正的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)是在這個學(xué)期丁旭東和陳華先老師的康復(fù)課堂上。在康復(fù)醫(yī)學(xué)課堂上我更加深入的了解了康復(fù)以及康復(fù)醫(yī)學(xué)，也更加確定康復(fù)醫(yī)學(xué)在臨床工作中的重要性。知道了康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門研究殘疾人及患者康復(fù)的醫(yī)學(xué)應(yīng)用學(xué)科，其目的在于通過物理療法，運動療法，生活訓(xùn)練，技能訓(xùn)練，言語訓(xùn)練和心理咨詢等多種手段使病傷殘者盡快的得到最大限度的恢復(fù)，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理，勞動和工作的能力，為病傷殘者重返社會打下基礎(chǔ)。同時，也學(xué)習(xí)了肌力的評定、ADL評定、平衡功能評定、ASIA殘損分級等等。

ADL的評定主要反應(yīng)了人們在家庭（或醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)）和在社區(qū)中的最基本能力，因而在康復(fù)醫(yī)學(xué)中是最基本和最重要的內(nèi)容。ADL范圍包括運動、自理、交流及家務(wù)活動等。評定目的主要是對確定患者能否獨立及獨立的程度、判斷預(yù)后、制定和修改治療計劃、評定治療結(jié)果、安排返家或就業(yè)。

肌力評定是康復(fù)醫(yī)學(xué)中常用的評定技術(shù)。肌力是指肌肉收縮的力量，肌力測定是測定受試者主動運動時肌肉或肌群的收縮力量，從而判斷肌肉的功能狀況，為制訂治療、訓(xùn)練計劃提供依據(jù)并檢驗其療效。肌力測定主要應(yīng)用于肌肉、骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)疾病，尤其是周圍神經(jīng)系統(tǒng)的病變。常用的肌力測定方法有徒手肌力測定。徒手肌力測試也稱手法肌力測定，是一種不借助任何器材，僅靠檢查者徒手對受試者進行肌力測定的方法。

肌張力是指肌肉組織在靜息狀態(tài)下的一種不隨意的、持續(xù)的、微小的收縮，是維持身體各種姿勢和正?；顒拥幕A(chǔ)。目前肌力評估方法大致分兩種：手法肌力檢查、器械肌力檢查。肌張力的異常主要包括：肌張力增高（表現(xiàn)為骨肉較堅實，被動運動時阻力較正常增大，活動幅度受限。也可分痙攣性、呈強直性兩種。包括折刀現(xiàn)象，鉛管樣強直，齒輪樣強直），肌張力減低（表現(xiàn)為肌肉軟，不能保持正常外形及彈力，被動運動時的阻力較正常減退，活動幅度大，見于周圍神經(jīng)疾患、深感覺障礙疾患、小腦疾患、低血鉀癱瘓，可見于某些深昏迷患者及肌肉疾病患者），肌張力障礙（肌張力障礙是主動肌與拮抗肌收縮不協(xié)調(diào)或過度收縮引起的以肌張力異常的動作和姿勢為特征的運動障礙綜合征，具有不自主性和持續(xù)性的特點）。三級平衡檢測法一級平衡是指在靜態(tài)下不借助外力，患者可以保持坐位或站立位平衡；二級平衡是指在支撐面不動（坐位或站立位）進行某些功能活動時保持平衡；三級平衡是指患者在外力作用下仍能保持坐位或站立平衡。

這些看起來比較簡單，但卻是很實用。所以康復(fù)醫(yī)學(xué)給很多的患者帶來了康復(fù)的福音，自從有了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后有很多患者通過綜合的康復(fù)訓(xùn)練，其神經(jīng)運動功能得到了有效的恢復(fù)，如果沒有康復(fù)訓(xùn)練的話，很多患者很有可能就終身坐在輪椅上了！

我想大家都聽說過“用進廢退”這句話，當(dāng)我們看到這句話的時候，我們的第一印象就是聯(lián)想到達爾文的進化論，的確，生物在很長時間的進化過程中會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，這是需要很長的一段時間的，但是在我們的生活中，相對短期的用進廢退也是非常常見的。比如我們懂得一項技能，當(dāng)我們每天都在應(yīng)用的時候，我們會越做越熟練，但是如果我們很久都不去應(yīng)用的話，可能隨著時間的推移，我們就會慢慢的遺忘了。我覺得康復(fù)也是遵循這一道理的，只有當(dāng)我們的患者不斷的去訓(xùn)練，才有希望使其相應(yīng)的功能恢復(fù)，但是康復(fù)中的訓(xùn)練也不 是無目的的訓(xùn)練。我們會在運動學(xué)和神經(jīng)學(xué)的基礎(chǔ)上對患者的功能障礙進行準(zhǔn)確的評價，然后通過一些康復(fù)治療技術(shù)對患者進行有針對性的訓(xùn)練，這樣才能夠達到好的康復(fù)效果?？祻?fù)治療除了康復(fù)師的訓(xùn)練和治療之外，還需要的就是患者的毅力和堅持不懈的精神，只有長期的堅持才會有康復(fù)的效果。

在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了康復(fù)醫(yī)學(xué)之后，我更加明確康復(fù)的重要性了，我覺得我們應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)康復(fù)醫(yī)學(xué)，應(yīng)用康復(fù)醫(yī)學(xué)，傳播康復(fù)醫(yī)學(xué)知識，這樣才能使更多的患者有恢復(fù)健康的機會。

第五篇：康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱 完整

康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱

課程名稱：康復(fù)醫(yī)學(xué)

英文名稱：Rehabilitative Medicine 課程代碼：ZB32010995 課程性質(zhì)：限定選修課

總學(xué)時數(shù)：34學(xué)時； 理論學(xué)時：26學(xué)時； 實訓(xùn)學(xué)時：8學(xué)時； 開課學(xué)期：6 課外實踐： 其他學(xué)時：

考核性質(zhì)：必修

學(xué) 分：2學(xué)分；

一、課程的性質(zhì)和目的 1.課程性質(zhì)

1.教學(xué)對象：公共事業(yè)管理（健康管理）專業(yè)

2.課程特點：康復(fù)醫(yī)學(xué)是使功能障礙者的潛在能力和殘存功能得到充分發(fā)揮的醫(yī)學(xué)科學(xué)體系，是具有基礎(chǔ)理論、評定方法及獨特治療技術(shù)的醫(yī)學(xué)學(xué)科，它與臨床醫(yī)學(xué)有著不可分割的聯(lián)系。本學(xué)科研究有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）等問題，促進病、傷、殘者康復(fù)。

2.課程目的

通過學(xué)習(xí)使醫(yī)學(xué)生樹立現(xiàn)代康復(fù)理念，了解現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和技能，熟悉有關(guān)功能障礙的預(yù)防、評定和康復(fù)治療，掌握臨床常見病損的康復(fù)治療方法及原則，能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ写才栽缙诳祻?fù)，選擇適當(dāng)?shù)募膊?、恰?dāng)?shù)臅r機送診康復(fù)，積極開展二級預(yù)防和選用矯形器等。

二、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配

章節(jié)

第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

內(nèi)容

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論 康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ) 康復(fù)醫(yī)學(xué)評定 康復(fù)治療技術(shù)

神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù) 骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù) 內(nèi)臟疾病的康復(fù) 其他常見疾病康復(fù)

臨床常見問題的康復(fù)處理

合計

理論學(xué)時數(shù) 2 4 4 6 5 1 2 1 26

實驗學(xué)時數(shù)

0 0 1 2 4 1 0 0 0 8

三、教學(xué)內(nèi)容

第一章

康復(fù)醫(yī)學(xué)概論

[講授內(nèi)容] 1.掌握：康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本概念、殘疾的國際三級分類與我國五級分類要點 2.熟悉：康復(fù)醫(yī)學(xué)的對象、內(nèi)容及工作方式；殘疾的三級預(yù)防

3.了解：康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展簡史；殘疾的概念、形成

重點：1.康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)定義、內(nèi)涵 2.康復(fù)醫(yī)學(xué)的組成與工作方式3.康復(fù)服務(wù)的三種方式4.康復(fù)醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位和作用 5.臨床醫(yī)學(xué)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的關(guān)系

第二章：康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)

[講授內(nèi)容]

1.掌握：運動引起的心血管系統(tǒng)的主要反應(yīng)、運動對肌肉、骨代謝的影響； 制動對機體的主要影響、應(yīng)力對骨生長的作用

2.熟悉：神經(jīng)損傷的反應(yīng)、中樞神經(jīng)損傷后的可塑性

3.了解：人體的力學(xué)杠桿、肌肉的收縮形式、影響神經(jīng)再生的因素

重點: 1.運動引起的心血管系統(tǒng)的主要反應(yīng)、運動對肌肉、骨代謝的影響2.制動對機體的主要影響、應(yīng)力對骨生長的作用3.神經(jīng)損傷的反應(yīng)、中樞神經(jīng)損傷后的可塑性

第三章

康復(fù)醫(yī)學(xué)評定

[講授內(nèi)容] 1.掌握：康復(fù)評定的定義、目的、基本要求；關(guān)節(jié)活動范圍測定時注意事項 ；手法肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及注意事項

常用的ADL評定方法：Barthel指數(shù)分級法及其意義

2.熟悉：引起常見異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)

3.了解：電診斷在康復(fù)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用 重點：1.康復(fù)評定的目的.基本要求 2.關(guān)節(jié)活動范圍測定:測量工具.主要關(guān)節(jié)活動范圍測量方法、測量時注意事項3.肌力測定:手法肌力檢查的分級標(biāo)準(zhǔn)及注意事項4.肌張力的定義.修訂Ashworth痙攣評定標(biāo)準(zhǔn) 5.步態(tài)分析：正常行走的步行周期及引起異常步態(tài)的原因與表現(xiàn)

6.常用的ADL評定方法

7、平衡的概念與分類8.生存質(zhì)量的概念

第四章 康復(fù)治療技術(shù)

第一節(jié) 物理治療 [講授內(nèi)容] 1.掌握：運動療法基本技術(shù)及臨床應(yīng)用。電療、光療、磁療、超聲波療法的臨床應(yīng)用

2.熟悉：關(guān)節(jié)活動技術(shù)、軟組織牽伸技術(shù)、肌力訓(xùn)練技術(shù)、神經(jīng)發(fā)育療法。電療法、光療法、磁療法、超聲波療法的治療作用及治療技術(shù)

3.了解：水療法、冷療法、石蠟療法、壓力療法、生物反饋療法的定義與治療作用

重點：運動療法的基本技術(shù)及臨床應(yīng)用。低中頻電療、直流電離子導(dǎo)入的治療作用；短波、超短波、微波的治療作用與臨床應(yīng)用；紅外線、紫外線的種類治療作用與臨床應(yīng)用。第二節(jié) 作業(yè)療法 [講授內(nèi)容] 1．掌握：作業(yè)療法的定義、目的和治療作用

2．熟悉：作業(yè)療法的種類、常用方法

3．了解：作業(yè)療法作用、評定

重點：作業(yè)療法的定義、種類、基本技術(shù)、臨床應(yīng)用 第三節(jié)

言語與吞咽障礙的矯治 [講授內(nèi)容] 1.掌握：言語障礙的定義與分類、失語癥的臨床表現(xiàn)特征、分類及評定、言語治療的適應(yīng)癥和治療原則

2.熟悉：非言語交流的方式、構(gòu)音障礙的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定、言語失用癥的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定

3.了解：吞咽障礙的臨床表現(xiàn)特征.分類及評定、言語矯治的適應(yīng)癥及各種治療方法、吞咽障礙的治療方法

重點：言語障礙的定義與分類；構(gòu)音障礙、失語癥的臨床表現(xiàn)特征、分類及評定；言語治療的適應(yīng)癥和治療原則 第四節(jié)

心理治療 [講授內(nèi)容] 1.掌握：心理評定的意義及應(yīng)用注意點；康復(fù)醫(yī)學(xué)中常用的幾種心理測驗的方法和應(yīng)用范圍

心理治療的概念

2.熟悉：殘疾和慢性疾病的心理適應(yīng)及治療；抑郁及焦慮狀態(tài)的心理治療 3.了解：康復(fù)心理治療的常用方法

重點：心理治療的概念，康復(fù)心理治療的常用方法，殘疾和慢性疾病的心理適應(yīng)及治療，抑郁及焦慮狀態(tài)的心理治療

第五節(jié)

中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的主要內(nèi)容

推拿療法的種類和治療作用

2.熟悉：推拿療法的臨床應(yīng)用

3.了解：針灸療法的種類以及主要作用

常用推拿手法的要點、具體操作

重點：1.中國傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)的主要內(nèi)容；2.推拿療法的種類和治療作用 3.推拿療法的主要特點、基本方法.4.針灸的主要作用5.針灸、拔罐的適應(yīng)癥、禁忌癥 第七節(jié) 康復(fù)醫(yī)學(xué)工程 [講授內(nèi)容]

1、掌握：康復(fù)醫(yī)學(xué)工程的基本概念

2、熟悉：矯形器、助行器的分類及應(yīng)用

3、了解：自助器具應(yīng)用、選擇輪椅的基本條件 重點：康復(fù)醫(yī)學(xué)工程的基本概念

第五章

神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù) 第一節(jié)

腦卒中的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：腦血管意外的康復(fù)評定方法康復(fù)原則及 2.熟悉：腦血管意外各期的康復(fù)治療方法 3.了解：腦血管意外的預(yù)后及康復(fù)時機

重點：1．腦血管意外的定義、危險因素、分類及康復(fù)的意義2．腦血管意外的康復(fù)原則、各期的康復(fù)治療方法

第二節(jié) 脊髓損傷的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1．掌握：脊髓損傷康復(fù)治療原則

2．熟悉：完全性不同節(jié)段脊髓損傷平面與運動和感覺的關(guān)系

脊髓損傷平面與預(yù)后的關(guān)系、康復(fù)評定

3．了解：脊髓損傷的不同階段的康復(fù)治療原則及一般康復(fù)治療方法

重點：1．脊髓損傷平面與運動、感覺關(guān)系及與預(yù)后的關(guān)系

2．脊髓損傷的不同階段的康復(fù)原則及方法

第三節(jié)

周圍神經(jīng)病損的康復(fù)

[講授內(nèi)容]

1.掌握：周圍神經(jīng)病損的康復(fù)治療；周圍神經(jīng)病損的康復(fù)評定

2.了解：周圍神經(jīng)病損的解剖.病因.病理.損傷程度分類.臨床表現(xiàn)

重點：周圍神經(jīng)病損早期和恢復(fù)期的康復(fù)治療方法、病理、損傷程度分類及臨床表現(xiàn)

第六章

骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)

第一節(jié) 骨折后康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：骨折的康復(fù)作用.固定期和愈合期的康復(fù)治療

骨折的康復(fù)評定

2.了解：骨折的愈合過程.常見骨折的康復(fù)

重點：骨折康復(fù)機制和作用、骨折固定期和愈合期的康復(fù)治療方法 第二節(jié) 類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1．掌握：類風(fēng)關(guān)定義、康復(fù)治療原則

2．熟悉：類風(fēng)關(guān)的臨床表現(xiàn)、診斷、康復(fù)評定 3．了解：各期具體康復(fù)治療方法

重點：1．類風(fēng)關(guān)定義、臨床表現(xiàn)、診斷以及康復(fù)治療原則

第三節(jié)

骨性關(guān)節(jié)炎的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：骨性關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)、康復(fù)治療

2.熟悉：骨性關(guān)節(jié)炎的概念及分型、康復(fù)評定、特殊關(guān)節(jié)的處理問題 重點：骨性關(guān)節(jié)炎的臨床表現(xiàn)、康復(fù)治療 第四節(jié)

人工關(guān)節(jié)置換術(shù)的康復(fù) [講授內(nèi)容] 1．掌握：關(guān)節(jié)置換術(shù)后關(guān)節(jié)周圍肌肉訓(xùn)練及關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練方法

2．了解：關(guān)節(jié)置換的概念、康復(fù)評定、康復(fù)治療

重點：關(guān)節(jié)置換術(shù)后關(guān)節(jié)周圍肌肉訓(xùn)練及關(guān)節(jié)活動范圍訓(xùn)練方法 第五節(jié)

脊柱側(cè)凸癥的康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1.掌握：脊柱側(cè)凸的定義

2.熟悉：脊柱側(cè)凸對身體的不良影響 3.了解：早期篩查的重要性及五點征象

重點：脊柱側(cè)凸康復(fù)治療原則、康復(fù)治療方法 第六節(jié)

頸肩腰腿痛康復(fù) [講授內(nèi)容] 1.掌握：頸椎病、肩周炎定義、分型及臨床表現(xiàn)、康復(fù)評定、康復(fù)治療要點

2.熟悉：腰椎間盤突出定義、臨床表現(xiàn)與診斷、CT表現(xiàn)、牽引機制及應(yīng)用方法、康復(fù)評定、康復(fù)治療要點

3.了解肩周炎病理三階段

重點：1．頸椎病分型及臨床表現(xiàn)、康復(fù)評定及康復(fù)治療2．肩周炎的康復(fù)評定以及運動療法3．腰椎間盤突出臨床表現(xiàn)與診斷、康復(fù)治療

第七章

內(nèi)臟疾病的康復(fù) 第一節(jié)

冠心病的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：冠心病康復(fù)治療的目標(biāo)及基本方法

2.熟悉：冠心病的評定方法

3.了解：運動訓(xùn)練的注意事項

重點：1．冠心病康復(fù)治療的目標(biāo)及基本方法

2．冠心病康復(fù)分期、運動訓(xùn)練的基本實施方法

第二節(jié) 慢性阻塞性肺疾患的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：COPD患者呼吸訓(xùn)練的方法及有氧訓(xùn)練的方法

2.熟悉：排痰訓(xùn)練的方法和要點

3.了解：COPD患者日常生活能力評定

重點： COPD患者呼吸訓(xùn)練的方法及有氧訓(xùn)練方法；COPD患者排痰訓(xùn)練方法和要點

第三節(jié)

糖尿病的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：糖尿病的運動療法

2.熟悉：糖尿病的其他康復(fù)治療方法.糖尿病足的康復(fù)

3.了解：糖尿病的康復(fù)評定

重點：1．糖尿病運動療法的作用機制.運動處方的制定.適應(yīng)癥和禁忌癥，運動的注意事項 2．糖尿病的飲食療法、藥物治療、康復(fù)教育3．糖尿病足的康復(fù)治療方法4．糖尿病的康復(fù)評定

第八章

其他常見疾病的康復(fù) 第一節(jié)

骨質(zhì)疏松癥的康復(fù) [講授內(nèi)容]

1.掌握：骨質(zhì)疏松癥的運動康復(fù)

2.熟悉：骨質(zhì)疏松癥的康復(fù)預(yù)防

3.了解：骨質(zhì)疏松癥的評定方法

重點：骨質(zhì)疏松癥運動療法的方法、評定、預(yù)防 第二節(jié) 燒傷康復(fù) ［講授內(nèi)容］

1.掌握：燒傷康復(fù)評定

2.熟悉：燒傷創(chuàng)面治療的常用物理治療方法、壓力治療、功能障礙預(yù)防措施

3.了解：壓力治療原理

［教學(xué)內(nèi)容］

重點：燒傷康復(fù)評定、早期功能障礙的預(yù)防措施

第九章

臨床常見問題的康復(fù)處理 第一節(jié)

慢性疼痛 ［講授內(nèi)容］

熟悉：1.慢性疼痛的特點以及康復(fù)治療的主要目標(biāo)

2.壓瘡的定義、原因以及相關(guān)危險因素.分度及預(yù)防措施、康復(fù)治療方法 3.痙攣的定義

重點：慢性疼痛的發(fā)生機制、疼痛康復(fù)評定、熱療與冷療鎮(zhèn)痛機制；壓瘡的分度及預(yù)防措施、康復(fù)治療方法、壓瘡創(chuàng)口的物理治療；慢性疼痛的主要治療方法；痙攣的綜合性治療 第二節(jié)

局部感染 [講授內(nèi)容] 1.掌握：軟組織急性化膿性感染各階段的康復(fù)治療方法

2.熟悉：常見炎癥后遺癥的康復(fù)治療

3.了解：骨關(guān)節(jié)化膿性感染的康復(fù)

重點：軟組織急性化膿性感染各階段的康復(fù)治療方法

第三節(jié) 神經(jīng)源性膀胱 [講授內(nèi)容] 1.熟悉：間歇性導(dǎo)尿術(shù)

2.了解：神經(jīng)源性膀胱的治療方法

重點：間歇性導(dǎo)尿術(shù)

四、教學(xué)方法

1.課堂講課：授課教師課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，講課時要根據(jù)學(xué)生水平、接受能力，因材施教，突出學(xué)習(xí)重點，聯(lián)系臨床實際，啟發(fā)學(xué)生積極思考問題。充分利用投影、錄像、多媒體課件等電化教學(xué)手段提高教學(xué)效果。2.實訓(xùn)內(nèi)容：

1.康復(fù)評定技術(shù)：肌力、肌張力及關(guān)節(jié)活動度的評定

2.康復(fù)治療技術(shù)：運動療法、物理因子療法（低中頻電療、高頻治療、蠟療、磁療）、作業(yè)療法、言語治療、傳統(tǒng)針灸、推拿治療

3.神經(jīng)系統(tǒng)常見病損的康復(fù)：腦卒中的康復(fù)、腦外傷康復(fù)、脊髓損傷的康復(fù) 4.骨關(guān)節(jié)病損的康復(fù)：骨折的康復(fù)、頸椎病、腰腿痛、肩周炎的康復(fù)

課程考核性質(zhì)、形式及方式

本課程為必修科，課程結(jié)束進行考核，命題應(yīng)全面反映教學(xué)大綱的要求，60分及以上者為及格，均為理論閉卷考核，主要考核學(xué)生對基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)掌握情況

五、建議使用教材及參考書目

《康復(fù)醫(yī)學(xué)》主編 南登崑 人民衛(wèi)生出版社第5版