第一篇：教你打造學(xué)生喜歡的“班級懲罰

班主任培訓(xùn)

教你打造學(xué)生喜歡的“班級懲罰

每一個新建立的班級都不可避免地遇到諸如遲到、未按時完成作業(yè)、違反課堂紀(jì)律、不文明交往等學(xué)生問題，這些問題經(jīng)常弄得老師們焦頭爛額。我每次與班主任交流班級契約時，老師們都會不約而同地詢問在我的班級是否有懲罰制度。其實(shí)，兒童都是在不斷試錯的過程中成長的，在我的班級懲罰制度是存在的。面對學(xué)生犯錯，懲罰是一種手段也是一種教育的資源。重要的絕不是懲罰制度本身，而是懲罰制度怎么制定、怎么實(shí)施以及怎么評價(jià)。在兒童成長的世界有一個重要主題一直被成人忽視，那就是游戲。年齡越小的孩子，游戲?qū)τ谒麄冊綖橹匾?，他們用自己最大的努力捍衛(wèi)游戲規(guī)則，并在享受游戲的過程中成長，這就是游戲精神及其意義。隨著年齡的增大，人們逐漸喪失游戲精神，越發(fā)地固守成年人的教條。但學(xué)生尚處于成長中，我們?yōu)楹尾焕^續(xù)保持游戲精神，運(yùn)用游戲法則促進(jìn)孩子們的成長呢？

在新班級建立二三周以后，規(guī)則意識較弱學(xué)生的真實(shí)面目暴露出來了。這既是一個管理問題，也是一個教育問題。很多老師把注意力放在努力地“教育學(xué)生不犯錯”上，這實(shí)際上是以教育之名行管理之實(shí)。于是，各種懲罰、家校聯(lián)合教育等手段粉墨登場，層出不窮，但往往效果不佳。與其這樣，我們不如轉(zhuǎn)變觀念，和學(xué)生共同完成一場游戲。

每次接新班，我都會啟動一個“班級吉尼斯記錄創(chuàng)造者”游戲，記錄個人與集體保持良好行為習(xí)慣的最長時間記錄。例如，針對遲到問題，設(shè)立了“個人按時到校記錄”“小組按時到校記錄”“全班無遲到記錄”等，并將結(jié)果記錄在案。在這里，我回避了“禁止遲到”的消極心理暗示，使用“按時到?！钡姆e極心理暗示。于是，每名學(xué)生都努力創(chuàng)造自己和集體的“正向記錄”。游戲只是一種形式，成為個人連接集體的紐帶。可既然是游戲，違反者當(dāng)然要受到懲罰。我同樣秉持游戲心態(tài)，面向全班收集懲罰措施，匯編成班級《懲罰大典》。我向全體學(xué)生發(fā)放兩張問卷，一張問卷書寫“當(dāng)你表現(xiàn)好的時候，希望得到怎樣的獎勵”，另外一張書寫“當(dāng)你表現(xiàn)不好的時候，如何懲罰自己才有效”。懲罰的原則只有一個——更好地把游戲玩下去（即懲罰必須具有教育的意義，在哪里犯錯，就在哪里懲罰，懲罰是為了成長，但禁止“錯位教育”）。

在收集的各種懲罰方式中，我根據(jù)不同的犯錯類別進(jìn)行分類、整理、修改，形成了具有班級特色的《懲罰大典》。摘錄部分如下：

按時到校篇

學(xué)生遲到一次，由班級賞罰大使送上懲罰單，請?jiān)搶W(xué)生從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)：

1.第二天必須第一個到教室，站在教室門口迎接每一位進(jìn)教室的老師和同學(xué)，并親切地握手；

2.走讀生到班主任家樓下接班主任上班； 3.走讀生為按時到校記錄保持者帶早餐；

4.連續(xù)30天按時到校記錄抵消一次遲到記錄； 5.住宿生刷新所在寢室到教室的最快記錄。

完成作業(yè)篇

學(xué)生在利用空余時間補(bǔ)完所有作業(yè)的基礎(chǔ)上，還要從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并請學(xué)習(xí)部長審核批準(zhǔn)。學(xué)習(xí)部長審核是否通過的判定依據(jù)主要是該選項(xiàng)是否符合該生的具體情況。

1.請以所缺作業(yè)內(nèi)容為考試范圍，自制30分鐘課堂練習(xí)試卷，并提供每道題的詳細(xì)解答思路和解答步驟；

2.幫助老師批改當(dāng)天當(dāng)科作業(yè)，撰寫詳細(xì)批改報(bào)告，并針對性地評講作業(yè)；

3.聘請講師團(tuán)講師輔導(dǎo)自己完成作業(yè)并接受考核，同時支付講師不低于50積分的酬勞；

4.聘請講師團(tuán)成員周末集中輔導(dǎo)，并接受考核，同時支付講師不低于100積分的酬勞；

5.為該科老師服務(wù)一周（服務(wù)方式與科任老師協(xié)商，如拿教具、恭迎教師上課、整理辦公桌、打印試卷等）；

說明：第1、2項(xiàng)針對成績優(yōu)異的學(xué)生；第3、4項(xiàng)主要針對學(xué)習(xí)有困難無法按時完成作業(yè)的學(xué)生；第5項(xiàng)主要針對因師生關(guān)系疏遠(yuǎn)或者對學(xué)科失去興趣的學(xué)生，因?yàn)殛P(guān)系大于教育，與教師產(chǎn)生良好的關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識。

認(rèn)真勞動篇

主要針對沒有保質(zhì)保量完成衛(wèi)生勞動的學(xué)生，在獨(dú)自完成班級清潔一天的基礎(chǔ)上，從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并請勞動部長審核批準(zhǔn)。

1.為全班同學(xué)義務(wù)擦桌子一周； 2.為全班同學(xué)義務(wù)換水一個月； 3.為科任老師義務(wù)整理辦公室一個月； 4.每節(jié)課后整理講臺，擦黑板一個月； 5.每日放學(xué)衛(wèi)生保潔一個月；

6.擔(dān)當(dāng)勞動委員一周，并確保學(xué)校檢查合格。課堂展示篇

主要針對課堂走神、睡覺、隨意講話、干擾課堂等學(xué)生，在向該科老師和同學(xué)們慎重道歉的基礎(chǔ)上從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并請學(xué)習(xí)部長審核批準(zhǔn)。

1.完成本節(jié)課課堂文字實(shí)錄一篇；

2.以本節(jié)課內(nèi)容為基礎(chǔ)，周末回家制作課件，錄制微視頻一份； 3.以本節(jié)課內(nèi)容為基礎(chǔ)，原創(chuàng)或改編成課堂練習(xí)試卷，請?jiān)搶W(xué)科老師審核；

4.為該科老師做教學(xué)助理一周，具體事務(wù)與該科老師協(xié)商確定； 5.聘請講師團(tuán)講師重講本節(jié)課內(nèi)容，同時支付講師不低于100積分的酬勞。

文明禮儀篇

針對生生、師生交往不文明的學(xué)生，在向該老師和同學(xué)道歉的基礎(chǔ)上，從以下選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，并請班主任審核批準(zhǔn)。

1.站立教室前門一日（課間時間），向進(jìn)出教室的每一名同學(xué)和老師問好；

2.抄寫正確的話若干遍（50遍以上），在完成后作為禮物送給對方，并在公共場合大聲喊出來；

3.和對方簽訂協(xié)議，為對方服務(wù)三件事，具體事情相互協(xié)商，提交班主任審核；

4.針對犯錯類型，制作成微班會課件，利用道德午餐時間（我校特色活動之一，每日下午2:00-2:10）為全班同學(xué)上一次禮儀微班會；

5.把交往不文明過程寫成劇本，和對方互換角色，重新演繹一遍后，寫出自己的感想。例如，有的學(xué)生遲到了，班級賞罰大使會送上《懲罰單》，內(nèi)容如下：

懲罰單 ××同學(xué)：

你于

****年**月**日因

遲到（學(xué)生自行填寫遲到原因），請自行選擇以下懲罰措施中的第 項(xiàng)，以完成自我懲罰獲得成長： 1.第二天必須第一個到教室，站在教室門口迎接每一位進(jìn)教室的老師和同學(xué)，并親切地握手；

2.走讀生到班主任家樓下接班主任上班； ……

****年**月**日

一次，家離學(xué)校最近的學(xué)生小丁遲到了，在大家的“慫恿”下，他選擇了“按時到校篇”的第3項(xiàng)——為按時到校記錄保持者帶早餐。選定后，生活部長拿出紙和筆統(tǒng)計(jì)同學(xué)們想讓小丁帶的早餐。這個要吃酸蘿卜面，那個要吃姜鴨面，還有的要吃豆?jié){油條、包子蒸餃、煎蛋薄餅……一會兒功夫，“早餐食譜”和買早點(diǎn)的錢交到了小丁的手里。第二天，小丁為了滿足同學(xué)們的心愿，早上6點(diǎn)起床挨著早點(diǎn)鋪買東西，因?yàn)樽约簩?shí)在拿不了那么多，還電話邀請幾個好朋友幫忙才完成了任務(wù)。那天，我破例讓學(xué)生們在教室共進(jìn)早餐。當(dāng)所有學(xué)生向小丁表達(dá)謝意的時候，小丁的臉上浮現(xiàn)的不是受到懲罰的尷尬和難堪，卻是滿臉略帶羞澀的幸福。

在《懲罰大典》中，我采用了兩種策略，一是把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)向了“選擇”，糾結(jié)“我應(yīng)該選擇哪個選項(xiàng)”的時候，實(shí)際上就在衡量自我懲罰的方式和程度；二是這些懲罰措施原本來自學(xué)生自己，他們能更好地自我解釋，比老師強(qiáng)加的方式更容易接受。

剛開始，很多學(xué)生寫的懲罰措施幾乎都是以前的老師強(qiáng)迫他們承受的類似體罰的內(nèi)容，這時候就需要班主任引導(dǎo)學(xué)生思考這些懲罰的利弊，是否能通過這種懲罰達(dá)到幫助自己成長的目的。只有非錯位的懲罰才能讓學(xué)生感覺到自己不是被懲罰，而是承擔(dān)做錯事之后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。有了這份責(zé)任感，各種學(xué)生問題才可能被順帶解決。

師生共同開展游戲，自然而然浸入了創(chuàng)造、規(guī)則、堅(jiān)持、分享、合作等教育元素。遲到、曠課、清潔、作業(yè)等問題不再以問題的面目出現(xiàn)，師生之間也不再圍繞問題劍拔弩張，教育變得好玩起來，豈不快哉！

2016年11月1日

第二篇：班級懲罰措施

違反班規(guī)懲罰措施

學(xué)習(xí)：

1、作業(yè)是老師了解同學(xué)對知識了解多少的途徑，按時完成作業(yè)是每個合格學(xué)生應(yīng)該做到的基本標(biāo)準(zhǔn)，不遵守的同學(xué)罰抄3遍，完不成假期作業(yè)者，立即返家。（此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)）

2、作業(yè)要保證質(zhì)量，實(shí)在太亂，重寫一遍。（此項(xiàng)由各學(xué)科組長負(fù)責(zé)）

3、各班委、各課代表、各組長要及時督促同學(xué)完成作業(yè)，若擅離職守或不堪重負(fù)者，輕則罰寫檢討500字，重則撤職。（此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)）

4、學(xué)習(xí)退步者寫反思總結(jié)不少500字，并詳細(xì)制定下一步各科學(xué)習(xí)計(jì)劃。（此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)）

5、作業(yè) 必須自己完成,不能抄別人的作業(yè) ,也不能給別人抄自己的作業(yè) ,如發(fā)現(xiàn)抄別人作業(yè) 者一次寫300字反思總結(jié)并取消課外活動消息時間。給別人抄作業(yè) 者一次寫600字反思總結(jié)，并取消評優(yōu)資格。（此項(xiàng)由各學(xué)科組長負(fù)責(zé)）

體育：

1、早操遲到，跑操不認(rèn)真，隊(duì)列不整齊的同學(xué)罰跑兩圈.(此項(xiàng)由體育委員負(fù)責(zé)執(zhí)行).2、兩操一課有病有事必須向班主任或體委請假,沒有請假做曠操處理,罰跑5圈,并寫300字反思總結(jié).(此項(xiàng)由體委負(fù)責(zé)執(zhí)行)

3、無故不出操者,罰跑5圈,并300字反思總結(jié).(此項(xiàng)由體育委員負(fù)

責(zé)執(zhí)行).4、開會,升旗等活動的隊(duì)列由體委負(fù)責(zé)整理,不按要求排隊(duì),遲到,中途早退,說笑等違紀(jì)行為罰跑兩圈.(此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)執(zhí)行).5、兩操一課必須穿校服,不按要求穿著的罰跑2圈,并寫300字反思總結(jié).(此項(xiàng)由體育委員負(fù)責(zé)執(zhí)行).6、每周跑操考核，如果班級排名，未在前三名，全體同學(xué)各寫300反思總結(jié).7、未經(jīng)允許不上體育課的同學(xué)，取消當(dāng)天課外活動休息時間用來被英語單詞。

紀(jì)律：

1、出勤準(zhǔn)時守紀(jì)。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課，不遵守的同學(xué)門外有請，并寫300字檢討。（此項(xiàng)由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）

2、一節(jié)課只有45分鐘，可以說課堂上分秒是黃金，希望我們每一位同學(xué)能夠積極發(fā)言，并自覺遵守課堂紀(jì)律，說廢話、起哄及其他擾亂紀(jì)律行為，罰站兩天。（此項(xiàng)由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)）

3、考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應(yīng)該來的真實(shí)，因此，在考試中決不能有作弊的現(xiàn)象，為自己負(fù)責(zé)，決不作弊！不遵守的同學(xué)寫500字犯錯誤反思總結(jié)并考試做0分。（此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)）

4、每天珍惜時間學(xué)習(xí)，遲到一次擦一天黑板，一星期遲到3次，罰做教室值日生一次。(此項(xiàng)由紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)執(zhí)行).5、每節(jié)自習(xí)課要保持安靜，不能說話，不能吃東西，不能亂走動，不能睡覺，要聽從班干部的勸戒,違反規(guī)定者向全班同學(xué)道歉，寫500字的犯錯誤反思總結(jié)，并罰站一周。(此項(xiàng)由班長和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)執(zhí)行).衛(wèi)生：

1、值日生每日掃兩次教室，各組組長及衛(wèi)生委員檢查，檢查結(jié)果由衛(wèi)生委員交到班主任。（此項(xiàng)由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）

2、.班主任將每次檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，評出每星期分?jǐn)?shù)最高和最低，最高組下周不用值日，最低組下周值兩天。（此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)）

3、每一位同學(xué)都有責(zé)任保持教室的整潔，不在教室吃零食如有亂扔紙屑或其他垃圾,罰寫反思總結(jié)，數(shù)量越多字?jǐn)?shù)越多。如：一張紙50字，一個瓜子皮50字，請同學(xué)們養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣。（此項(xiàng)由各值日組長負(fù)責(zé)）

4、組長和衛(wèi)生委員檢查打分時，不可私自做手腳，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)罰值日一周。（此項(xiàng)由全體同學(xué)負(fù)責(zé)并報(bào)于班主任）

5、各組長督促組員保質(zhì)保量做衛(wèi)生，如有逃避者罰擦黑板一周，并當(dāng)著全班的面向組長及組員道歉并表態(tài)。（此項(xiàng)由組長負(fù)責(zé)）文明禮儀

1.男生不留長發(fā),不噴香水，不打摩絲，經(jīng)發(fā)現(xiàn)值日一周。(此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)執(zhí)行).2.男生，女生不能染發(fā)，如有發(fā)現(xiàn)必須馬上染黑，并寫500字反思總結(jié)。(此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)執(zhí)行)

3．不給同學(xué)和老師起外號，發(fā)現(xiàn)者書面道歉，并面向全班同學(xué)讀出來。(此項(xiàng)由班長負(fù)責(zé)執(zhí)行)

4.見到老師,領(lǐng)導(dǎo),客人要有禮貌并問好,不講禮貌被老師領(lǐng)導(dǎo)抓一次寫500字反思總結(jié).(此項(xiàng)由副班長負(fù)責(zé)執(zhí)行)

5.在教室內(nèi)語言要文明,不能講粗口話,否則講一句粗口話寫50字反思總結(jié).(此項(xiàng)由值副班長負(fù)責(zé)執(zhí)行)

其它

1.有打架斗毆，外出上網(wǎng)，玩游戲，拿手機(jī)等嚴(yán)重性違紀(jì)行為的，直接回家反省，并報(bào)學(xué)校處理。(此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)執(zhí)行)

2.養(yǎng)成尊重他人,團(tuán)結(jié)同學(xué),和睦相處,熱心幫助他人的好習(xí)慣，凡出現(xiàn)打罵侮辱同學(xué)的行為一次寫500字反思總結(jié),嚴(yán)重的回家反省.(此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)執(zhí)行)

3.凡破壞公物者(包括桌椅板凳,門窗,電視,電條,電扇,水龍頭，粉筆，黑板，墻上掛件等)一律照價(jià)賠償損失。(此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)執(zhí)行)

4、如有事需外出者，寫請假條，向班主任請假，未經(jīng)允許私自外出者，報(bào)學(xué)校按校規(guī)處置。(此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)執(zhí)行)

5、課間大聲喧嘩、鬧玩或追逐打鬧影響他人學(xué)習(xí)者，向全班同學(xué)道歉，并口頭保證，情節(jié)嚴(yán)重者回家反省。（此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)）班干部

1、班干部要帶頭認(rèn)真遵守本班的班規(guī),嚴(yán)格要求自己的一言一行,如有違反班規(guī)者,一律按要求處罰,不能有特權(quán),要一視同仁.(此項(xiàng)由全班同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)行)

2、班干部所負(fù)責(zé)執(zhí)行的班規(guī),必須嚴(yán)格公正公平的執(zhí)行,如不認(rèn)真執(zhí)行,或徇私舞弊,包庇他人者,按所執(zhí)行的條例處罰.(此項(xiàng)由班主任和全班同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)行)

3、班干部在處理事情的過程中不能侮辱同學(xué),語言要文明,否則將寫500字道歉書.(此項(xiàng)由班主任和全班同學(xué)負(fù)責(zé)執(zhí)行)

4、班干部對班級中出現(xiàn)的問題要及時處理,不能處理的要及時反映給班主任,既不處理又不反映的寫500字反思總結(jié).(此項(xiàng)由班主任負(fù)責(zé)執(zhí)行)

旱塘學(xué)校

九（）班班委會

2014年9月

第三篇：班級獎勵懲罰制度

方山中學(xué)班級獎勵懲罰制度

(一)獎分條例：

1、認(rèn)真做好本職工作，一大周內(nèi)沒有任何違紀(jì)行為（未被扣分）者 1 分，連續(xù)一個月未被扣分者加 2 分，連續(xù)一學(xué)期未被扣分者再加5 分。

2、單科測驗(yàn)第一名獎 2 分，得100分（滿分）獎 3 分，成績優(yōu)異者（前十名）酌情獎1-2分。

3、期中、期未考試總分排年級前10名者獎8分，11～30名者獎6分，31～60獎4分。

4、月考中，語數(shù)英三科班級總平均分、全科班平均分居年級第一、第二，每人獎 2 分、1分。月考年級前30名者獎5分。

5、大型考試中成績進(jìn)步 5 名以上者，按照 5 名為一檔，每檔以 1 分遞增獎分。

6、在校級學(xué)科競賽中，獲一、二、三等獎?wù)?，分別獎7、5、3、分，市、省、全國級獎分翻倍（不重復(fù)）；班、級內(nèi)競賽獲獎酌情獎1-5分。

7、每月無遲到、早退、曠課者，獎 2 分，學(xué)期全勤者，加獎 3 分。

8、作業(yè)質(zhì)量好，無缺交、遲交者，一學(xué)期一次性獎 2 分。

9、清潔時服從組長分工，積極主動，完成任務(wù)好，每月由組長、衛(wèi)生委員提出表揚(yáng)名單，每人獎 2 分。

10、課間操依時、標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真、守紀(jì)，學(xué)期班級量化評比分列全校前三名，每人獎 2 分，列全校四-六名，每人獎1分。

11、一學(xué)期儀表合乎要求、語言文明、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)者，獎 3 分。

12、每獲一次“文明宿舍”，獎該宿舍每人 3 分；一學(xué)期總評成績最高寢室，獎每人 5 分。

13、為班為同學(xué)做好事、拾金不昧者酌情獎1-3分。

14、為班集體爭光（如受學(xué)校表揚(yáng)等）酌情獎1-5分。

15、榮獲校三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀團(tuán)員、團(tuán)干等稱號酌情獎2-5分。

16、全班獲集體榮譽(yù)（如校運(yùn)會前六名、校運(yùn)會精神文明獎、優(yōu)秀班集

體獎等）酌情每人獎2-5分。

17、思想、紀(jì)律等方面進(jìn)步大，為老師、同學(xué)們所認(rèn)可，酌情獎1-3分。

18、有特別貢獻(xiàn)者酌情獎1-2分。

19、經(jīng)公眾評議，有突出表現(xiàn)受班、級、校表揚(yáng)者酌情獎1-3分。

（二）扣分條例：

1、大型考試中，語、數(shù)、英三科班總平均分、全科班總平均分居年級第3-4名，每人扣1-2分。

2、遲到、早退一次扣 2 分，無故缺勤（無履行請假手續(xù)及幫他人捎帶無效假條者）一次扣 5 分（含上課、自習(xí)、清潔、值日、值周、做操、升旗、集會、班級活動等）。

3、凡上課、自習(xí)、集會、做操、升旗未能保持安靜、有序者，每隨意講一名話者扣 1 分，累積扣分；；課前三分鐘（預(yù)備鈴響后）在教室內(nèi)未能保持安靜者（如喧嘩、嘈擾、追逐、玩樂等），每人扣 1 分。

4、上課、自習(xí)時打瞌睡、開小差、講小話、做小動作、拋擲紙條等每人每次扣1-2分，上課做其他科作業(yè)、自習(xí)（含晚修）時看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書刊（如卡通書、港臺娛樂雜志等）或聽耳機(jī)者，每次扣 2 分，故意擾亂課堂秩序者，扣 3-5分。自習(xí)課影響他人受投訴者，扣1-2分。

5、穿著拖鞋進(jìn)入課堂者，每人扣2分并沒收拖鞋；帶零食進(jìn)入教學(xué)區(qū)域食者，每次扣3分。

6、帶手機(jī)進(jìn)校園者，每人扣 5 分，并收繳交學(xué)校處理。

7、無特殊情況，或未經(jīng)科任老師允許，遲交作業(yè)（組長已將作業(yè)交給科代表后才交作業(yè)者、科代表已將作業(yè)交給老師后才交作業(yè)者）分別扣0.5分和 1 分；缺交作業(yè)（超過半天不交者）一次扣 2 分。

8、不按時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)者，經(jīng)查實(shí)每人扣 1 分。

9、抄襲作業(yè)一次扣 2 分。

10、清潔衛(wèi)生部含教室、走廊、樓梯、公區(qū)、宿舍等）打掃不干凈而導(dǎo)致本班被扣分，每人每次扣2分。

11、值日清潔無故遲到 5 分鐘以內(nèi)的扣0.5分，遲5--10分鐘以上當(dāng)缺勤處理，且需接受清潔等處罰；缺勤及工作不負(fù)責(zé)任者，每人扣 2 分。

12、違反吃飯、宿舍紀(jì)律，酌情每人次扣1--5分。

13、不尊重老師、同學(xué)及破壞團(tuán)結(jié)（如罵架、打架等），酌情每次扣1--10分。

14、導(dǎo)致本班被扣分（如遲到、亂扔垃圾、浪費(fèi)糧食、浴室洗衣等，損害班集體榮譽(yù)者，酌情每次扣1--5分，并接受寫千字說明書、公開檢討等處罰。

15、班干部因工作不負(fù)責(zé)任失職者，酌情每次扣1--3分；；弄虛作假者，經(jīng)查實(shí)每次扣5分，并提交全班表決是否免其職務(wù)。

16、違反校規(guī)（如踐踏草地、破壞化物、校園內(nèi)玩撲克、測驗(yàn)考試作弊、抽煙、喝酒、打架、偷竊、賭博、進(jìn)入電子游戲機(jī)室、網(wǎng)吧或其它不適宜的娛樂場所、談戀愛等），或有重大錯誤行為（如被校警告、記過、處分等），酌情扣4--10分。

第四篇：打造學(xué)生精神家園 促進(jìn)班級文化建設(shè)

打造學(xué)生精神家園

促進(jìn)班級文化建設(shè)

甘肅省臨洮二中

孟得錄

郵編 730500

二十一世紀(jì)是一個弘揚(yáng)個性的時代，也是一個充滿競爭的時代。順應(yīng)這一時代特征，我國目前正在進(jìn)行新一輪的教改，即推行新理念,實(shí)行新課標(biāo)，以便更深更廣泛地貫穿素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的全面發(fā)展的人才。那么作為新世紀(jì)的高中班主任，該如何順應(yīng)形勢去引導(dǎo)并幫助朝氣蓬勃又個性十足的學(xué)生不斷地充實(shí)自我、完善自我從而迎接現(xiàn)實(shí)生活的挑戰(zhàn)呢？在這一點(diǎn)上,筆者認(rèn)為濃厚、良好的班級文化氛圍是非常重要的：它是班級的靈魂所在，是班級存在和發(fā)展的動力與成功的關(guān)鍵；一個班級是否具有文化氣息，是否具有良好的班風(fēng)，首當(dāng)其沖的是要看這個班的精神文化建設(shè)。那么，在新課程背景下，應(yīng)該如何建設(shè)班級的精神文化呢？筆者認(rèn)為可從以下幾個方面著手：

一、強(qiáng)化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想的意識

理想是一個人成功的翅膀，有理想才會有激情，有激情才會有動力，有動力才會有成功。溫家寶總理在參加南開百年校慶時說：“中學(xué)是一個人世界觀形成的關(guān)鍵階段，也是打好知識基礎(chǔ)最關(guān)鍵的時刻?！?所以對中學(xué)生進(jìn)行理想教育是非常必要的。據(jù)調(diào)查高一新生入學(xué)后，常表現(xiàn)出一種懈怠心理——“熬過了緊張的中考，已考上高中了，就先歇口氣吧”，以致時間觀念淡薄，學(xué)習(xí)勁頭不足。這時可組織同學(xué)們討論“我們上高中的目的”這一問題,緊接著又應(yīng)讓他們花一周時間留心觀察高三同學(xué)的生活, 并積極跟高三同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).這一系列的活動可以讓他們清楚“翱翔藍(lán)天的雄鷹永遠(yuǎn)不會放棄搏擊長空，只有胸?zé)o大志的小雞才會貪戀安逸舒適的生活”的道理，進(jìn)一步理解“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的哲理，從而理想意識得到強(qiáng)化，上進(jìn)心得以激發(fā)。當(dāng)然，隨著時間的推移，學(xué)生素質(zhì)的提高，班主任也應(yīng)與“時”俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的變化不斷幫助學(xué)生變換“理想”的內(nèi)容，比如引導(dǎo)學(xué)生確定自己的競爭對手（學(xué)習(xí)、品德紀(jì)律、文體衛(wèi)生等多方面），這樣就可以從多方面調(diào)動學(xué)生們的積極性和進(jìn)取心，促進(jìn)他全面發(fā)展。

二、注重學(xué)生精神氣質(zhì)的塑造

古語有“言為心聲，面為心跡”之說，可見精神氣質(zhì)在一定程度上就是一個人心態(tài)與人生追求的外現(xiàn)。高中生正處于青春發(fā)育的高峰期和人生觀形成的關(guān)鍵時期，因此引導(dǎo)并督促他們外塑形象、內(nèi)造氣質(zhì)是非常必要的。對中國的現(xiàn)當(dāng)代教育做出杰出貢獻(xiàn)的南開中學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生時就非常重視學(xué)生精神氣質(zhì)的打造，再加上其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和濃郁的文化氛圍，因而培養(yǎng)出了周恩來等眾多的中華英才?；谝陨险J(rèn)識，班主任應(yīng)在班級管理過程中努力打造學(xué)生飽滿自信、積極上進(jìn)、樂觀的精神氣質(zhì)。具體做法如下：

1鼓勵督促學(xué)生注重外在形象的塑造。

外在形象反映著一個人的精神風(fēng)貌，而端莊飽滿、充滿活力的外在形象不但能展示一個人朝氣蓬勃、昂揚(yáng)奮發(fā)的風(fēng)采，還能感染身邊的人，給個人帶來一種成功感，從而進(jìn)一步激發(fā)他積極進(jìn)取、再創(chuàng)佳績的情感，而這些效力又非常符合青年學(xué)子樂于展示自我的情感需求.認(rèn)識到這些，可先讓學(xué)生們搜集一些名人如毛澤東、周恩來、魯迅、居里夫人等的畫像或照片，讓他們對名人名家的精神面貌加以品評，然后與現(xiàn)實(shí)生活中無所事事、無甚成就的人的精神面貌加以比較，從而獲得對良好外在形象的魅力的理性認(rèn)識。然后就從實(shí)際入手，打造他們良好的外在形象：首先要求學(xué)生每天做到“面必凈、發(fā)必理、衣必整、鈕必結(jié)”，精神飽滿，坐有坐相，站有站相，走路昂首挺胸，不駝背，腳底下不拖沓;其次，班主任身體力行，率先垂范，力求在學(xué)生面前保持旺盛的精力和樂觀、自信的精神面貌。這樣師生共同努力，很快就會形成良好的班級精神風(fēng)貌。

2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成心胸寬廣、寬容豁達(dá)的處世態(tài)度。心胸寬廣、寬容豁達(dá)的人既身體健康、心情愉快、做事專注，又有良好的人際關(guān)系。而這些又是一個人學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)有成的必要條件，所以班主任應(yīng)在班級管理中有意培養(yǎng)學(xué)生寬廣的心胸和寬容豁達(dá)的處世態(tài)度?！鞍傩瞻傩?，各有心性”，一個班集體幾十個人,難免出現(xiàn)摩擦，那么該怎么辦呢？筆者認(rèn)為，班主任和科任老師首先應(yīng)以身作則，在處理學(xué)生之間的摩擦和師生摩擦?xí)r，做到遇事冷靜，處理事情大度、公正、客觀，事后又做到不計(jì)前嫌，不帶情緒，以給學(xué)生做表率。其次，要時時教育學(xué)生“與人為善，與鄰為伴”，讓他們懂得“三年相聚皆為緣，珍惜友愛是為貴”，“容人者，人容我”,“助人者，人助我”, “與人玫瑰、手有余香”。

3、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、積極參加各種課外活動，以求內(nèi)造氣質(zhì)。高雅不凡的氣質(zhì)比漂亮的容貌更能增加一個人的魅力，而高雅氣質(zhì)的培養(yǎng)一靠高尚的品德，二靠豐富的學(xué)識。高中生正處于年少愛美的年齡，班主任可以此為契機(jī)，因勢利導(dǎo)，發(fā)動學(xué)生開展各種有益的課外活動，比如詩歌朗誦會、辯論會、春聯(lián)集錦、跳繩比賽、象棋賽、籃球賽、個人才藝展示會等，這些活動既能豐富學(xué)生的業(yè)余生活，又能增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和友誼，還可陶冶學(xué)生的情操，增加他們的學(xué)識。

三、注重學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。

青少年是祖國的未來、家庭的希望。肩負(fù)重任的他們?nèi)绻麤]有責(zé)任心，何談報(bào)答父母、報(bào)效祖國？鑒于此，在班級文化建設(shè)中，班主任應(yīng)該注意從學(xué)生身份入手，讓學(xué)生肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任意識，努力做好自己的本職工作，如認(rèn)真搞好每天的值日，愛護(hù)集體的財(cái)產(chǎn)，認(rèn)真學(xué)好每天的功課，維護(hù)班級的榮譽(yù)等。當(dāng)學(xué)生逐漸擔(dān)負(fù)起對班級的責(zé)任感，那么班級就會朝著預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展。而且在此基礎(chǔ)上，班主任還可以因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的責(zé)任意識延伸到學(xué)校、家庭、社會，把學(xué)生真正培養(yǎng)成務(wù)實(shí)、守信、愛家、愛校、心系社會的有責(zé)任感的新一代。當(dāng)然在這一點(diǎn)上，班主任應(yīng)力爭以身作則，率先垂范，“桃李不言，下自成蹊”，這樣學(xué)生的責(zé)任感自然而然就會養(yǎng)成。

四、注重學(xué)生吃苦耐勞、承受挫折的品質(zhì)培養(yǎng)。

當(dāng)今中國的大多數(shù)家長們無形中都嬌慣子女，因而學(xué)生的吃苦精神普遍不夠強(qiáng)，承受挫折的能力也比較差。常常是有點(diǎn)小病就請假，受點(diǎn)挫折就情緒不穩(wěn)定。針對這些情況，在班主任工作中，可采用傳統(tǒng)教育與榜樣示范相結(jié)合的方法來引導(dǎo)教育學(xué)生，讓他們想想過去的老前輩，再留心觀察身邊的父母、老師是不是身體稍有不適或一遇挫折就甩手不干工作。從而讓他們明白人生本就是苦樂相加，“少時不做人，長大成不了人”。同時在班級內(nèi)積極營造“吃苦為榮、嬌氣為恥”、“勇于挑戰(zhàn)是強(qiáng)者”的氣氛，對有毅力、有恒心及有進(jìn)步的同學(xué)及時加以鼓勵、表揚(yáng)。這種教育方法還挺有效，班里的學(xué)生無論學(xué)習(xí)還是勞動都很能吃苦。

記得一位哲人說：“資源會枯竭的，唯有文化會生生不息?！奔热晃幕镊攘θ绱司薮螅俏覀兒尾慌ㄔO(shè)班級文化，以便為孩子們的健康發(fā)展搭建一個良好的平臺呢？

第五篇：懲罰學(xué)生

懲罰學(xué)生

（請老師們認(rèn)真?zhèn)鏖啠?/p>

? 下下之策——懲罰

1、請不要把學(xué)生拒之門外。這既不利于學(xué)生的身心健康，又不利于成績，領(lǐng)導(dǎo)看見還不理解。建議：可在教室后面；或者其他方式。

2、請不要中午放學(xué)留下學(xué)生。這樣，家長不理解，效果也欠佳，還會給我們帶來不必要的麻煩。

3、懲罰時，要避開臉部和耳朵，尤其有凍瘡的學(xué)生。

? 居中之策——罰少獎多

4、弓箭，引而不發(fā)，才有威懾力。請你不要輕易出手，要給學(xué)生最少三次機(jī)會，讓學(xué)生感到理虧。

5、罰少獎多，是管理學(xué)生的秘訣?！蔼劇笨陬^表揚(yáng)即可，請不要吝嗇你的表揚(yáng)。

6、懲罰的目的是什么？……

懲罰，不是必須的，但是必要的。獎勵，是必須的，也是必要的。

7、知恥而后勇

a、說給學(xué)生的問題所在，b、教給他如何做，c、讓學(xué)生因懲罰感激我們，而不是憎恨我們。

d、注意懲罰的力度。

? 上上之策——不兵而勝

8、教育學(xué)生方法很多，不一定非得懲罰。

“法”——可以老師間交流，可以從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，也可自創(chuàng)，……

親愛的老師,沒有懲罰的懲罰是我們努力地方向！

桂鋒有感