第一篇：裝飾油畫教案（定稿）

《裝飾油畫》特長班教學(xué)設(shè)計(jì)

第一部分 色彩基本知識

◆三原色及三間色

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識三原色和三間色及其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)

教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課：

在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察)看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請同學(xué)回答，看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……）

板書課題:畫畫離不開色彩，今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識

三、講授新課:(一)認(rèn)識三原色

1、認(rèn)識三原色: 定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。所以我們稱它們?yōu)槿?二)師示范三原色

師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。(三)課堂練習(xí)

1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色進(jìn)行填色練習(xí)。

(四)三間色

1、認(rèn)識三間色: a、觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

b、演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。

問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色? 色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?(讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。)師小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍(lán)=綠 藍(lán)＋紅=紫 c、做實(shí)驗(yàn):通過實(shí)驗(yàn)，"進(jìn)一步證實(shí)三個公式。d、得出定義。

師:通過剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。

生:(答)師貼出間色定義(用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色)。

3、做游戲: 師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了

一、兩種顏色。(二)師示范三原色調(diào)配三間色，師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。

四、課堂練習(xí)

1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。

4、講評作業(yè)。

第二部分 表現(xiàn)技法

◆十二色平涂

教學(xué)目的：

通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴(kuò)展并提高學(xué)生的色彩感知力。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步了解色彩三要素的基本概念及其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

用十二色進(jìn)行平涂練習(xí)。

教具準(zhǔn)備：

1、課件

2、各類色彩卡片及水彩色。

3、實(shí)物平臺。

學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：

繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。

二、引入新課：

發(fā)展思維，啟發(fā)學(xué)生的相象力。

世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）

教師提問：同學(xué)們能夠從大自然中找到哪些色彩的存在？

學(xué)生討論發(fā)言。

教師引導(dǎo)學(xué)生對上面幾個圖片進(jìn)行分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學(xué)說，能夠提高我們認(rèn)識色彩的能力。

三、揭示課題、講授新課：

色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說。

色彩三要素：

1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。

（三原色調(diào)色過程展示）

色相環(huán)：以幾個主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。

（學(xué)生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）

2、明度：指色彩的深淺明暗程度。

黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）

3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。

由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。

（過程演示：二、三、四種色分別混合）

課堂小練習(xí)：

出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的色塊。

教師講解知識點(diǎn)的過程中要注意結(jié)合實(shí)例分析，通過直觀感受使學(xué)生加深認(rèn)識和理解。

四、學(xué)生作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學(xué)生可以臨摹圖例。這個練習(xí)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上不提過高要求。

五、小結(jié)：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物平臺上進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，并由作者講述自己的作圖技巧和體會。最后，由教師將本課內(nèi)容作簡單回顧。

◆色彩搭配

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握同類色的基本概念、特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，調(diào)色方法。

3、思想目標(biāo)：提高學(xué)生的審美意識、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)

同類色的基本概念、特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

同類色的調(diào)色方法，變化與和諧。教 具

示范作品、丙烯、投影 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：色彩純度的特點(diǎn)，即純度的深淺代表純度的什么特性？（學(xué)生回答，教師板書。）

色彩的純凈程度，色彩純度反映色彩的遠(yuǎn)近程度。

2、展示優(yōu)秀作業(yè)。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們根據(jù)自然環(huán)境的色彩變化與搭配關(guān)系，總結(jié)出四種色彩搭配關(guān)系，同類色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配、互補(bǔ)色搭配。

二、講授新課

下面請大家欣賞以下圖片，結(jié)合色輪。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

1、先畫輪廓

2、畫棕色部分

3、綠色和和黑色調(diào)配

4、湖藍(lán)和黑色配

2、游戲：課件展示，請學(xué)生來找色塊拼擺。①組成連續(xù)的12色輪圖。②找出類似色。

③找出強(qiáng)烈對比色。小組學(xué)習(xí)交流：學(xué)習(xí)教材中關(guān)于類似色和對比色的知識，將第28頁里的圖片進(jìn)行分類。

3、欣賞作品，談?wù)摳惺堋?/p>

（1）欣賞課件中畫家和學(xué)生作品，說出色彩對比的類別，并找出強(qiáng)烈對比、柔和對比中較多的是什么色？——引出調(diào)子（一般指畫面中占據(jù)主要比例的色彩）。（2）小結(jié)：

強(qiáng)烈對比——較多的是對比色。

柔和對比——較多的是類似色（鄰近色）。

在我們的現(xiàn)實(shí)中,總會有一些色彩使人心潮澎湃,又有一些色彩使人心靜如水。無論是寫生還是創(chuàng)作，色彩畫中的調(diào)子往往是起重要的支配作用。一幅畫面中，色調(diào)作為一種獨(dú)特的色彩形式，它在表現(xiàn)色彩畫主題的情調(diào)、意境和傳達(dá)情感上是不可或缺的。它能直觀地使欣賞者受到感染而產(chǎn)生美的聯(lián)想，使欣賞者的情感和注意力被畫面中的色調(diào)所影響。而畫面有了這一些對比，才有了節(jié)奏和起伏，才會給人以完整而協(xié)調(diào)的美感。

4、調(diào)色練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：在教師提供的無色色相環(huán)涂色，要求先分別涂上三原色，每隔三個色塊涂上一種原色，即紅、黃、藍(lán)。再分別在中間的空格上涂上三間色，即在紅黃中間的一個涂上橙色，黃和藍(lán)之間涂上綠色，紅和藍(lán)之間涂上紫色。最后由原色調(diào)配成的間色再進(jìn)行互相調(diào)配得到的復(fù)色涂上，如黃綠之間涂上草綠色，黃橙之間涂上橘黃色，紅與橙之間涂上朱紅色等。

（2）學(xué)生進(jìn)行調(diào)色涂色練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

5、展示評價。

（1）學(xué)生作品展示，互相評價：誰的作品涂色效果好？（2）教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。

14、丙烯平涂 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的平涂知識，加深對色彩要素的理解。

2、掌握色彩的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握色彩知識，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授色彩的平涂知識，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩知識和對色彩進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識到應(yīng)用是一個較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對理論的理解。課前準(zhǔn)備： 范畫若干幅；

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩平涂。

2、提問：

（1）什么是丙烯平涂？

（2）為什么我們要學(xué)習(xí)丙烯平涂？

3、教師演示：

（1）畫出樹的輪廓。（2）畫小草的顏色（3）涂樹冠

（4）大紅加白涂背景

4、學(xué)生練習(xí)

5、評價學(xué)生作業(yè)

◆丙烯技法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的丙烯勾線后丙烯平涂知識，加深對色彩要素的理解。

2、掌握丙烯勾線后丙烯平涂方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握丙烯勾線后丙烯平涂知識，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授丙烯勾線后丙烯平涂知識，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩知識和對色彩進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識到應(yīng)用是一個較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對理論的理解。

一、丙烯勾線后丙烯平涂 教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)丙烯勾線后丙烯平涂。

2、提問：

（1）什么是丙烯勾線后丙烯平涂？

（2）為什么我們要學(xué)習(xí)丙烯勾線后丙烯平涂？

3、學(xué)生嘗試：

（1）黑色畫出房子

（2）湖藍(lán)加白涂河水和天空（3）涂大樹和房子的屋頂

二、油畫棒勾線后丙烯平涂

教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)油畫棒勾線后丙烯平涂。

2、提問：

（1）什么是油畫棒勾線后丙烯平涂？

（2）為什么我們要學(xué)習(xí)油畫棒勾線后丙烯平涂？

3、教師演示：

（1）用油畫棒畫出小鳥和花草的輪廓（2）畫出兒童膚色

（3）各種顏色畫出花草（4）畫背景

4、學(xué)生練習(xí)

三、筆觸及顏料表現(xiàn)（1）薄畫法（2）點(diǎn)彩法（3）厚涂法（4）特殊肌理

第三部分 主題創(chuàng)作

◆丙烯畫創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)丙烯畫創(chuàng)作知識，加深對色彩要素的理解。

2、掌握色彩的處理方法，并能在繪畫中運(yùn)用，提高學(xué)生用色的造型的能力和技巧。

3、掌握丙烯畫創(chuàng)作知識，培養(yǎng)審美情操，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩去創(chuàng)造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：傳授丙烯畫創(chuàng)作知識，掌握色彩處理方法，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的技巧。

2、難點(diǎn)：讓學(xué)生接受色彩知識和對色彩進(jìn)行操作，并在繪畫實(shí)踐中運(yùn)用。從知識到應(yīng)用是一個較復(fù)雜的轉(zhuǎn)換過程。教學(xué)中要抓住這個重要環(huán)節(jié)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對理論的理解。課前準(zhǔn)備： 范畫若干幅； 教學(xué)過程：

1、揭題：同學(xué)們今天我們一起來學(xué)習(xí)色彩平涂。

2、提問：

（1）什么是丙烯畫創(chuàng)作？

（2）為什么我們要學(xué)習(xí)丙烯畫創(chuàng)作？

3、教師演示：（1）畫出輪廓。（2）局部顏色（3）畫背景

（4）刻畫細(xì)節(jié)

4、學(xué)生練習(xí)

運(yùn)用所學(xué)色彩知識及技法進(jìn)行主題創(chuàng)作。

第二篇：油畫棒教案

第1課

復(fù)習(xí)三原色、三間色、復(fù)色

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧上學(xué)期所學(xué)的色彩知識，并加以鞏固，幫助本學(xué)期繼續(xù)深入學(xué)習(xí)油畫棒畫。

2、本節(jié)課在于由淺入深，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。

3、加強(qiáng)與老師情感溝通交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識記色相環(huán)，記住每種色彩的位置。

2、知道相鄰色彩互相調(diào)和產(chǎn)生新的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒、紙張、色相環(huán)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，上學(xué)期所學(xué)的知識還記得嗎？哪位同學(xué)能起來說說？

二、新授：

1、請指著色相環(huán)說出三原色的名稱。（紅、黃、藍(lán)）

2、三原色相加產(chǎn)生哪三間色？（橙、綠、紫）

3、三間色與原色調(diào)和產(chǎn)生復(fù)色。復(fù)色有無數(shù)種。你根據(jù)哪些方法給他們命名？

三、學(xué)生練習(xí)：

請你根據(jù)記憶畫一個色相環(huán)。要求位置準(zhǔn)確，涂色均勻，涂色方向有序。整體美觀大方。

四、作品展示評價：

大家互相展示，并且選出優(yōu)秀的作品。對于不夠美觀完善的作品，想想改怎么給指出缺點(diǎn)。

五、課堂總結(jié)：

大家的熱情很高，又回到我們以前勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真繪畫的狀態(tài)了，希望大家繼續(xù)保持！

第二課

復(fù)習(xí)油畫棒繪畫技法

教學(xué)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)油畫棒畫的幾種繪畫技法，鞏固知識，并提高繪畫水平。培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，增強(qiáng)自信。教學(xué)重難點(diǎn)：

油畫棒畫的技法鞏固。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒、紙張、示范作品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入:我們以前學(xué)過哪些繪畫方法呢？請你在紙上表現(xiàn)出來。

二、新授 1．平涂法：平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要是根據(jù)物體的形狀和走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒均勻地涂在紙上，平涂法能將大小不等、形狀變化的各種對比的色塊組織在畫面上，畫面的色彩將顯得醒目和漂亮。

2．色彩疊加法（混色法）：先涂一種顏色后沒，在上面再涂一種顏色，兩種色彩互相混合，經(jīng)過來回揉擦后，產(chǎn)生自然過渡、柔和的效果。既可整個色彩混合，也可將色彩與色彩之間相連部位混合。上下色彩疊加最好按相同走向涂色，一般涂色規(guī)律是在淺色上疊加深色，或在深色上疊加淺色，初學(xué)的兒童應(yīng)多在冷暖相同的顏色中選擇練習(xí)。紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙等對比色，互相疊加后易產(chǎn)生臟色，初學(xué)的小朋友不宜過多使用，對于學(xué)畫較久的孩子，他們對色彩有了進(jìn)一步感受，在掌握了一定色彩調(diào)和知識后，可大膽運(yùn)用于寫生畫面中。

3．色彩并置法（點(diǎn)彩法）：把不同顏色的油畫棒畫出的線和點(diǎn)并列放置在畫面中，使畫面的色彩有更加豐富的變化，其效果類似于歐洲印象派畫家用的點(diǎn)彩法。此法雖然較費(fèi)時間，但卻能磨練小朋友的意志，培養(yǎng)他們耐心細(xì)致、仔細(xì)思考的好習(xí)慣。在兒童繪畫中，特別適宜表現(xiàn)草地、天空、及畫面的背景。點(diǎn)線的并置，應(yīng)盡量密實(shí)，少留空白。也可采用由密到稀的表現(xiàn)手法。

4． 色彩漸變法：在同類色中，在兩種顏色相接處來回揉合，多涂幾次，可以使顏色互相融合而自然過渡。在一種或兩種顏色的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加一些其他顏色，可以使畫面中的物體產(chǎn)生一定的立體感和空間感。色彩之間的自然變化，豐富了兒童畫的表現(xiàn)力，使畫面上的物體更加真實(shí)。如蘋果又綠到黃的變化，花瓣、樹葉深淺的變化，都能用漸變的畫法來表現(xiàn)。

5． 刮畫法：油畫棒刮畫法是指，在白紙或有色紙上，均勻德涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，掛涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。

6、拓印法：油畫棒拓印需要先制版，要采用剪、刻、撕、拼貼、折疊、揉紙等方法制版，表現(xiàn)多種效果。材料也可多樣化，然后把紙（可用高麗紙、宣紙等較薄的濾紙）蓋在圖形上，用各種顏色的油畫棒在紙上來回涂抹，這樣，底板上的圖案就顯示在紙上面了。

三、學(xué)生練習(xí)。

四、作品展示評價：有的同學(xué)這幾種方法都掌握了，有的記不清畫不好了。

五、課堂總結(jié)：方法很重要。通過這節(jié)課，大部分同學(xué)都提高了，但是有幾位同學(xué)還需要認(rèn)真練習(xí)才能趕上大家。

第三課

蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：通過繪畫蝴蝶，練習(xí)色彩的冷暖搭配，表現(xiàn)出色彩的漸變。

教學(xué)重難點(diǎn)：多個蝴蝶如何進(jìn)行構(gòu)圖？背景的色彩設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入：老師帶來了蝴蝶的照片。仔細(xì)看，它們是不是很美？今天我們用油畫棒來表現(xiàn)出蝴蝶之美。

二、新授：

1、思考如何構(gòu)圖？提示：有主有次，主次分明。

2、先用鉛筆起稿，不要急于求成。

3、對于蝴蝶的身體構(gòu)成了解要細(xì)致：六足、四翅、身體分為頭胸腹。

六、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

七、作品展示評價：誰畫的蝴蝶最美？誰畫的蝴蝶有問題？改怎么改正？

八、課堂總結(jié)：畫動物要生動，畫出它的特點(diǎn)，平時要多觀察才能夠很好的表現(xiàn)。

第四課

母雞

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)色彩的冷暖搭配，深入理解色彩的漸變規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：

如何用色彩表現(xiàn)母雞媽媽身體的各個部位。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范圖。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入：觀察母雞媽媽如何捉蟲子吃？它的身體各個部位叫什么名稱？你喜歡它嗎？能模仿它走路、奔跑的樣子嗎？

二、新授：

1、自己構(gòu)圖，起稿。

2、從母雞媽媽頭部開始畫起。用哪些冷色或者暖色表現(xiàn)色彩的變化。

3、需要重復(fù)色相環(huán)里的某些色彩嗎？

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：誰畫的母雞媽媽色彩最美？誰添加的背景最自然美麗？誰的母雞媽媽最有愛？

九、課堂總結(jié)：生活中的雞媽媽和我們畫的總有不同，這是因?yàn)樗囆g(shù)源于生活而高于生活。

第五課

花朵

教學(xué)目標(biāo)：

通過練習(xí)畫花朵，提高對同類色、鄰近色的使用、搭配能力。感受油畫棒這種畫材的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)繪畫的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

花朵的造型，色彩的明暗、冷暖變化。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、圖片、范作。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：用油畫棒能夠畫出多么美的畫呢？請大家欣賞老師帶來的作品，討論這些作品的技法與配色。

二、新授：我們也能畫出這么美的畫來，現(xiàn)在，我們就來試一試。

首先，還要構(gòu)圖，起稿，確定花朵、枝條、葉子的輪廓線很清晰，不混亂。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示評價：大家對自己的作品滿意嗎？你驚嘆在哪里？你運(yùn)用了幾種繪畫方法？還可以用其他方法嗎？

五、課堂總結(jié)：美是愛美的人辛勤創(chuàng)造出來的。大家只要多動腦筋，認(rèn)真練習(xí)，也能畫出讓人驚艷的作品來。

第五課

風(fēng)景

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)繪畫復(fù)雜一些的風(fēng)景作品，初步接觸有透視感的繪畫練習(xí)。學(xué)習(xí)色彩的冷暖交替、明暗變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：風(fēng)景畫中的景物如何分組？每一組如何確定色彩的冷暖、深淺？

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入：你喜歡旅行嗎？喜歡拍照嗎？你能把風(fēng)景照片畫出來嗎？今天我們試一試。

二、新授：

1、先認(rèn)真觀察這張風(fēng)景照片里有什么景物？

2、可以分幾組？依據(jù)什么劃分？每組景物的冷暖一樣嗎？明暗相同嗎？

3、你能根據(jù)照片構(gòu)圖嗎？

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：讓我們把自己的畫都放在遠(yuǎn)一些的地方，然后大家站在一起審視自己的作品哪些畫的好，哪些還不夠美觀舒服。然后拿回繼續(xù)完善。

十、課堂總結(jié)：只有不斷的修正，我們才能畫出讓自己滿意的作品來。

第六課

日出

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生憑記憶和想象畫出海上日出，訓(xùn)練學(xué)生的色彩搭配能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看到過海上日出嗎？那是怎樣的景象？誰可以詳細(xì)描述一下呢？

二、新授：

1、確定你的構(gòu)圖，畫出啊簡潔的圖稿。

2、確定你每部分使用的色彩。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：你覺得這樣的想象難不難？為什么？

五、課堂總結(jié)：只要認(rèn)真的觀察，讓記憶保存住我們腦海里的圖像，我們的記憶就能自行提供給我們豐富的繪畫資料。

第七課

作品臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

通過臨摹優(yōu)秀的油畫棒作品，增強(qiáng)對色彩的整體認(rèn)識，提高作畫的水平。教學(xué)重難點(diǎn)：

范作中比較模糊的色彩和色彩的涂色方法。個別同學(xué)的起稿水平需要提高，加快起稿速度。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入：你喜歡哪幅作品？你能分析出來它用了哪些技法嗎？你想試一試嗎？

二、新授：

1、自己分析畫面的色彩如何搭配的。

2、起稿，完成初步的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示評價：對于臨摹我們該有怎樣的態(tài)度？既不要完全脫離嗎，也不能完全照搬。

五、課堂總結(jié)：臨摹之所以能快速提高我們的繪畫水平，因?yàn)槲覀兡軌蚍治?、學(xué)習(xí)它。

第八課

作品臨摹

教學(xué)目標(biāo)：

交換上次課臨摹的作品，繼續(xù)臨摹優(yōu)秀作品。提高繪畫水平，鞏固所學(xué)知識，倡導(dǎo)互相交流。教學(xué)重難點(diǎn)：

如何準(zhǔn)確畫出原作中的色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張、范作。教學(xué)過程：

一、看圖導(dǎo)入：同學(xué)們，我們這節(jié)課交換手中的圖片，繼續(xù)臨摹。請大家按照上次課學(xué)習(xí)的順序認(rèn)真練習(xí)。

二、新授：

1、細(xì)致觀察，認(rèn)真識記。

2、鉛筆起稿，畫出整幅圖的草稿。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：把你的作品和上次其他同學(xué)練習(xí)的放在一起比較一下，誰的更接近原作。誰的更美？

五、課堂總結(jié)：每個人對于相同食物的看法是不同，也導(dǎo)致每個人畫出不同色調(diào)、不同風(fēng)格的畫來。

第九課

自己創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)繪畫創(chuàng)作，提高繪畫水平，培養(yǎng)繪畫興趣。增加對于美術(shù)的認(rèn)知能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何確定自己繪畫的主體物和確定主題。色彩的搭配和應(yīng)用的技法。

教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：今天，我們也來做大師，自己創(chuàng)作一幅獨(dú)特的作品。不要害怕，你能行！

二、新授：

1、你的繪畫對象是誰？你怎么構(gòu)圖？

2、你確定用暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢？

3、你主要用什么方法表現(xiàn)？

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：你怎么評價自己的創(chuàng)作作品？你認(rèn)為自己的作品是成功了還是失敗了？為什么？

五、課堂總結(jié)：你如果害怕失敗，那還是技術(shù)水平不夠高。那就要提高自己的繪畫水平，而這一切都要多看多聽，逐漸變化。

第十課

自己創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo)：

提高學(xué)生自己作畫的能力，完善自己的技法。提高對于美術(shù)的認(rèn)知水平。

教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握創(chuàng)作速度，以及如何整體完善。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、紙張。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，創(chuàng)作出自己的美術(shù)作品是所有藝術(shù)家的夢想，我們也不會例外。所以請你們大膽的創(chuàng)作，讓我們各自精彩。

二、新授：你腦海中出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫了嗎？你能趕快捕捉出來嗎？

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、作品展示評價：你怎樣評價自己的創(chuàng)作能力呢？你感受到創(chuàng)作的快樂了嗎？希望你們以創(chuàng)作為樂。

五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)很深入，大家對于油畫棒也有了更多的想法，也自創(chuàng)了很多的技法，老師也很敬佩你們的創(chuàng)造力，希望大家繼續(xù)深入研究它，讓油畫棒畫出來的畫也讓人驚艷！

第三篇：油畫棒教案

前言

繪畫是美術(shù)教學(xué)的主要形式。讓學(xué)生從小動手作畫，做親身的體驗(yàn)掌握一些繪畫的基礎(chǔ)知識和基本技巧，這對培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和審美能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，陶冶品格等方面都具有重要的意義。就繪畫本身來說，它是用線條、色彩或明暗等造型手段，塑造了藝術(shù)形象，不僅具備了和諧、平衡、對稱等能引起美感的形式條件，而且也是人們對現(xiàn)實(shí)審美關(guān)系的形象體現(xiàn)。對學(xué)生來說，在繪畫教學(xué)中，能培養(yǎng)他們對自然美、生活美和藝術(shù)美的認(rèn)識能力。

一、油畫棒畫：

是一種在顏料中加入蠟質(zhì)材料等中介物質(zhì)后所做的畫。通常，我們使用的工具類似于油畫棒有：普通蠟筆、油粉筆、色粉筆等種類。

二、油畫棒畫的特點(diǎn)：

油畫棒的效果比較象油畫的效果，可以做到很艷的效果，很沉的效果，又因?yàn)橄炠|(zhì)中含油，故而畫面有光滑感，畫面防水，可以重復(fù)上色。

三、作油畫棒畫應(yīng)注意的問題：

油畫棒的顆粒較粗，作畫時，要上色均勻，盡量達(dá)到平整，如重疊的上幾遍顏色，會有更加柔和的效果，故除畫最亮的白、黃以外，其他部分顏色一般至少用三種顏色逐遍涂成。

四、油畫棒畫的優(yōu)點(diǎn)：

在上色的時候，持筆在所需上色之地涂色，既方便又快捷，可以取得明快而華麗的色彩效果。

五、作畫步驟：

1、構(gòu)思：在草稿紙上作好構(gòu)圖。

2、用鉛筆在繪畫紙上上好正稿。

3、上色時，從最淺色上起，由淺到深一遍遍加深，如：要得深綠色，可上5種顏色，重復(fù)5遍完成，在涂檸檬黃、淡綠、深綠、普藍(lán)后加一點(diǎn)黑，這樣的效果，色彩豐富，透過一層，可以看到下邊的幾層，肌理效果真實(shí)。

4、整幅畫上完色以后，用油性筆勾黑邊，加強(qiáng)效果。

5、蠟筆畫適合低年級和美術(shù)基本功較弱的同學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，讓每個同學(xué)都可以去體驗(yàn)制造美的感覺，體驗(yàn)多彩多姿的色彩，讓學(xué)生的眼界更開闊。

1、美麗的海底世界

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動作

2、促進(jìn)學(xué)生形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識 活動準(zhǔn)備：

繪畫作品《海底世界》、水彩筆、油畫棒、紙張人手各一份?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問：“同學(xué)們，大家知道海底世界是什么樣子的嘛？”

（讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒學(xué)生完整的表達(dá)并說出不同的海底生物的樣子）

二、嘗試作畫

出示海底世界的圖片，并講解圖片的特點(diǎn)

1、讓學(xué)生在紙上嘗試自己用簡單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物

問：“你設(shè)計(jì)的是什么呀？想要畫成什么花紋、什么顏色的呢？”（比如有小朋友畫“魚”，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征）

2、在已經(jīng)畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。問：“看誰畫的種類最多，誰設(shè)計(jì)的最棒？”

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒學(xué)生在涂色時注意涂在相應(yīng)位置，不要涂到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進(jìn)行評價

1、展示作品互相欣賞；

2、選出自己喜歡的畫并說說為什么。

2、可愛的小蘑菇

活動目標(biāo)：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧?；顒訙?zhǔn)備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要

到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(自由議論)

2．原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(觀察后自由討論)

2、教師讓學(xué)生總結(jié)畫蘑菇的方法，（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。

3、教師示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。

三、生作畫，師巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒學(xué)生作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的學(xué)生畫好蘑菇頂，并鼓勵學(xué)生自己模仿作畫。

四、展覽并講評作品。

3、小烏龜

活動目標(biāo)：

1、要求能抓住烏龜?shù)奶卣鬟M(jìn)行繪畫。

3、嘗試?yán)悯r艷的色彩把畫面畫的豐富，發(fā)展創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

故事《會游動的小島》、油畫棒、繪畫紙、范圖 活動過程：

一、開始部分

1、小故事《會游動的小島》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、《會游動的小島》原來是什么呀？今天我們就來學(xué)習(xí)畫烏龜。

二、基本部分

1、出示范例引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：提問小朋友看，你在畫面上看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生欣賞完畫后回答）。

師：那你們知道這幅畫是怎么畫的嗎？

2、教師示范繪畫烏龜?shù)姆椒ā?/p>

先用筆畫烏龜?shù)谋硽?，再給烏龜畫上頭和眼睛嘴巴，最后給烏龜畫上四條腿，再給畫面添畫上天空和湖面等相應(yīng)的背景，最后給整幅畫圖上漂亮的顏色。

4、學(xué)生自由繪畫《烏龜》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示作品，引導(dǎo)學(xué)生相互評價作品。比比誰的畫面豐滿，色彩鮮艷。

4、小汽車

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，反光鏡等，使學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美，注意圖色時的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。

3、在活動中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的收放物品的方法，學(xué)會按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：

1、收集玩具汽車，利用游戲時間引導(dǎo)學(xué)生邊玩邊觀察。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動過程：

1、玩開汽車的游戲，引出課題。

在音樂聲中，學(xué)生與教師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們可不能闖紅燈?。　背鍪敬蟮钠嚹Ｐ?，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？像什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請學(xué)生嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與學(xué)生一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學(xué)生明白觀察的作用。

師：“大汽車畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

4、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

提醒學(xué)生先畫出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

5、講評

（1）學(xué)生在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。（3）給未完成的學(xué)生一點(diǎn)時間補(bǔ)充完整。

5、口腔三寶

活動目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢?；顒訙?zhǔn)備：

牙刷、牙膏、杯子、畫紙、油畫棒?；顒舆^程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們刷牙的時候都用到了什么東西呢？

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和學(xué)生一起討論刷毛的畫法。

（1）“小朋友，你們聽是誰在哭啊？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請學(xué)生上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請學(xué)生上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、學(xué)會觀察

師展示杯子，牙膏，引導(dǎo)學(xué)生觀察繪畫。

五、引導(dǎo)評價、互相欣賞作品。

6、花花牛

活動目標(biāo)：

1、抓住事物的主要特征，學(xué)習(xí)用簡筆畫的方法來繪畫。

2、喜歡簡筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)?；顒舆^程：

一、欣賞牛的圖片，感知體驗(yàn)牛的特征。

1、謎語導(dǎo)入：身體粗壯有長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下都是寶。

2、出示牛的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試?yán)L畫。

提問：牛是什么樣子的？你愿意來試著畫一畫嗎？

二、欣賞作品《?！?，感受繪畫手法。

1、出示作品《?！诽釂枺寒嬌袭嫷氖鞘裁?？你是怎么看出來的？這兩幅圖一樣嗎？你最喜歡哪一幅？為什么？

2、引導(dǎo)孩子觀察每幅畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受用簡潔的線條勾畫出牛的最基本特征。

3、小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點(diǎn)來創(chuàng)作，這樣作品才會一眼就讓人看出來畫的是什么，才會很生動。

三、嘗試學(xué)習(xí)用簡筆畫的方式畫周圍事物。

1、出示空白的小畫冊，啟發(fā)幼兒用簡筆畫的方式繪畫。

提問：這里的畫板上有一些小畫冊，你愿意用簡單的線條來畫畫嗎？

2、介紹繪畫內(nèi)容，鼓勵幼兒用流暢、肯定的線條表現(xiàn)繪畫。

師：那我們就來當(dāng)小畫家，給活動室的物品畫像吧！

3、學(xué)生用油畫棒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

三、展覽學(xué)生作品，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1、請個別同學(xué)說一說自己的繪畫方法，提升經(jīng)驗(yàn)。

3、將孩子們的作品與搜集的作品展覽在一起，感受成功的快樂。

7、捕鼠能手

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察貓頭鷹，并畫出簡單的動態(tài)。

2、啟發(fā)學(xué)生畫出貓頭鷹的活動環(huán)境，引導(dǎo)幼兒合理布局。

3、了解貓頭鷹的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛貓頭鷹的情感。活動準(zhǔn)備

范例一張、油畫棒、畫紙 活動過程

一、通過謎語引出課題，激發(fā)興趣。

出示謎語：遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。你知道謎語里說的是誰嗎？你見過貓頭鷹嗎？在哪里見到的？

二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話，感知貓頭鷹的習(xí)性。

1、提問：貓頭鷹生活在哪里？它長得什么樣？有什么特別的本領(lǐng)嗎？

2、小結(jié)：貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動，抓田鼠，是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛，一張堅(jiān)硬的嘴巴，還有兩只尖尖的耳朵，圓圓的身子上有一對翅膀，身體下面有兩只腳，全身長著咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。

今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時，先畫圓圓的頭，再畫眼睛，嘴巴，耳朵，然后畫圓圓的身子，翅膀，腳，最后畫羽毛。

四、學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，添加樹木、田野等相應(yīng)的背景。

2、提醒學(xué)生涂色時注意畫面的整潔。

五、展示、評價學(xué)生作品。

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。

2、請個別學(xué)生給大家介紹自己作品。

3、老師總結(jié)評價

8、小刺猬

活動目標(biāo)：

1、學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。活動準(zhǔn)備：

油畫棒、畫紙、課件 活動過程：

一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己）

二、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

三、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）

四、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

五、涂色

1、選用暖色調(diào)，使用漸變法涂畫小刺猬，并用綠色調(diào)涂畫草地。

2、.使用漸變法畫小刺猬身上的物品，用薄涂法處理天空。

3、進(jìn)一步刻畫畫面細(xì)節(jié)內(nèi)容，最后整理畫面

六、講評

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。

2、請個別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3、老師總結(jié)評價。

9、蜘蛛

活動目標(biāo)

1、讓孩學(xué)生了解蜘蛛的習(xí)性。

2、通過表達(dá)各種事物提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種畫線的活動提高學(xué)生力量的調(diào)節(jié)能力。活動準(zhǔn)備

,蜘蛛照片、油畫棒、畫紙、課件 活動過程

一.用猜謎語的方式向孩子們介紹蜘蛛。

我有8條腿，我能吐出長長地細(xì)絲。

我可以用吐出的細(xì)絲搭出我的家，我是誰呢?

談?wù)勚┲搿?/p>

你見過蜘蛛嗎?

你在哪兒見過蜘蛛?蜘蛛正在干什么? 見過蜘蛛后你有什么感想? 二.聽聽關(guān)于蜘蛛的希臘神話。

從前有一位叫阿拉克尼的美麗的女孩兒，她能制作出神奇美妙的布料。有一天，阿拉克尼向雅典女神提出要舉辦一次制作布料大賽。但是雅典女神很生氣，把阿拉克尼制作的布料全部毀掉了。阿拉克尼很傷心，于是便上吊自殺了。雅典女神受到良心的譴責(zé)，把死去的阿拉克尼變成了蜘蛛。從此，變成蜘蛛的阿拉克尼就開始用蜘蛛絲來制作漂亮的布料。

阿拉克尼是怎樣變成蜘蛛的?

1.說說蜘蛛的樣子以及它的飲食。

-蜘蛛長什么樣子?(蜘蛛和蝦、螃蟹一樣是節(jié)肢動物。)

-蜘蛛以什么為食?(蜘蛛吃可以動的活物。)蜘蛛為什么要撒網(wǎng)呢?

-蜘蛛網(wǎng)是怎樣做的呢?(蜘蛛體內(nèi)的液體流出體外，遇見空氣后就變成了絲。蜘蛛用黏黏的蜘蛛絲捕食，一但食物粘在蜘蛛網(wǎng)上就再也不能逃脫了。)畫出蜘蛛網(wǎng)

3.用簽字筆畫出蜘蛛的腿。

三、[結(jié)尾]

1.讓孩子們把完成的蜘蛛作品介紹給朋友們

2.總結(jié)活動

10、菠蘿

活動目標(biāo)

1、學(xué)會按一定方向涂色。

2、培養(yǎng)大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。活動準(zhǔn)備

1、圖片-菠蘿

2、涂色-畫紙，油畫棒。活動過程

一、導(dǎo)入

1.猜謎語，引起興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

說來不是動物，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二、展開

1.感知菠蘿的顏色

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

(1)教師講解示范涂色的方法

今天我們用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒學(xué)生涂色時保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，完成作品。

5.展示作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

三、結(jié)束

展出全部作品，請學(xué)生觀賞并相互評價。

11、大公雞

活動目標(biāo)：

1.了解暖色與冷色的色彩知識，體會冷暖色彩對比的美感。

2.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力。活動準(zhǔn)備：課件、圖片、油畫棒、彩筆、畫紙等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件

師：大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？

1、顏色看著漂亮，供人觀賞。

2、早上叫人起床。

3、能斗雞給人樂趣等。

師：同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。板書：大公雞

二、教授新課

1、師：剛才我們看了生活中的公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件

2、師：這張大公雞畫得真好看，為什么畫得這么漂亮??？生：色彩艷麗

3、師：同學(xué)們和老師一起做個小游戲，找朋友。（教師做好色塊，學(xué)生擺出對比色，談感覺）

4、師：下面我們欣賞這幅作品，這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》，作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？生：有冷色也有暖色。

5、師：請同學(xué)仔細(xì)觀察作品，作品中哪些顏色為暖色，哪些顏色為冷色？哪些顏色用的有規(guī)律？看哪幅畫面顏色用的精彩？

6、師：（課件展示）出示多幅大公雞的圖片：

師：下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？觀察分析和剛才那幅圖有什么不同？

生：（顏色的漸變，公雞展示脖子的美麗，造型奇特，勇敢活潑，顏色艷麗，（提倡學(xué)生個性發(fā)揮，教師正確引導(dǎo)）。

7、師：這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計(jì)構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。（然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面）。師：（啟發(fā)學(xué)生用真實(shí)，想象，幻想，抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用冷暖色對比的知識）。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，我們就運(yùn)用冷暖色對比方法，畫一只艷麗的大公雞。四．學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。

用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

五.展示交流：

1.教師組織學(xué)生展示，交流，講評。

2.生之間就如何運(yùn)用冷暖色使畫面更好看進(jìn)行相互交流，拓展思路。

12、企鵝

活動目標(biāo)：

⒈了解企鵝的形態(tài)特征，大膽想象企鵝不同的動態(tài)。⒉嘗試用橢圓形和三角形組合來繪畫企鵝?；顒訙?zhǔn)備：

⒈企鵝圖片，冰山背景展板。⒉油畫棒、記號筆、畫紙等?；顒舆^程：

一、謎語導(dǎo)入

⒈今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語：黑背白肚皮，搖搖擺擺走，冰天雪地它不怕，抬頭挺胸晃悠悠。（企鵝）

真聰明！為什么你們一猜就知道是企鵝？（重復(fù)企鵝的特征）你們知道企鵝生活在哪里嗎？

二、可愛的小企鵝

⒈在冰天雪地的南極，生活著一群群不怕冷的小企鵝，我們來看一看可愛的小企鵝們！

⒉（播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察企鵝的外形特征。）它的身體、嘴巴??是什么樣的？（橢圓形的身體；三角形的嘴巴、翅膀；圓圓的眼睛）⒊小企鵝正在做什么？（引導(dǎo)觀察企鵝的不同的動態(tài)。）

三、企鵝

⒈（教師示范）在冰天雪地的南極有一個勇敢的大蛋，大蛋上有個半月形的頭，頭上長著兩只圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴出來了，啄破了蛋殼，伸出了兩只三角形的翅膀，還有兩只腳丫子。瞧！可愛的企鵝寶寶出生了！

⒉（涂色）一陣寒風(fēng)一吹來，好冷啊!我們趕快給企鵝寶寶穿上厚厚的黑皮襖，還有鞋子??

⒊企鵝寶寶好孤單呀，好想和朋友們在一起玩，我們來幫他找個朋友。（師示

范側(cè)面企鵝畫法）

⒋你想畫什么樣的企鵝呢？（學(xué)生講述）

⒌我們快幫企鵝寶寶找朋友吧?。ü膭顚W(xué)生表現(xiàn)不同情狀、動態(tài)的小企鵝。）⒍自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。

2、請個別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3、老師總結(jié)評價。

13、坦克

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同的線條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。2.感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。3.大膽細(xì)致地繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的喜悅。活動準(zhǔn)備：

1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。

2、油畫棒、畫紙、記號筆。活動過程：

一、出示圖片，引起興趣。

教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？

二、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)坦克。

教師：坦克的形狀我們畫出來了，怎樣用線條裝飾坦克呢？啟發(fā)想出用線條：曲線、直線、斜線、網(wǎng)狀線、虛線等；用圖案小花、樹、旗子、星星、數(shù)字等等。教師可根據(jù)學(xué)生的講述在黑板上畫出簡單的裝飾紋樣供學(xué)習(xí)和參考。

三、引導(dǎo)學(xué)生裝飾坦克，啟發(fā)學(xué)生在坦克的身體和車輪上進(jìn)行裝飾。

四、教師交代任務(wù)，學(xué)生操作：

你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的學(xué)生先引導(dǎo)畫出簡單的坦克形象）鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒畫坦克并用線條進(jìn)行裝飾。還可以再坦克的旁邊添畫其他的物品。五.展覽作品。

1.鼓勵學(xué)生說說是什么變成了你的坦克？

2.對學(xué)生表現(xiàn)的坦克從線條裝飾的角度進(jìn)行簡單的評價。

14、海中狼——鯊魚

活動目標(biāo)：

1.喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。

2.知道鯊魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。

3.初步學(xué)習(xí)組織畫面?；顒訙?zhǔn)備：

用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖等?；顒舆^程：

一.導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？” 二.欣賞圖片。

教師介紹鯊魚的形狀、顏色、特點(diǎn)及海洋里的景色。三.展示圖畫，教師講解示范。

教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，它是什么魚？（鯊魚）它長的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫大鯊魚吧。

鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂

四、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的學(xué)生畫鯊魚。

（2）提醒學(xué)生安排好畫面；鼓勵學(xué)生均勻涂色。

（3）提醒學(xué)生耐心的涂海水。

（4）還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了?！?五.總結(jié)評價，結(jié)束活動。

將學(xué)生作品拼在一起，形成一幅大的“鯊魚世界”，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并說說哪些畫得好，為什么。

15、遨游太空

活動目標(biāo) ：

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作游太空后的想象畫，發(fā)展學(xué)生的想象能力； 鼓勵 學(xué)生立下探索大自然奧秘的宏愿，為人類多作貢獻(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

幻燈片、圖片、范畫、畫紙、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆。教學(xué)過程 :

一、新課引入：

同學(xué)們，上節(jié)課我們遨游了神秘而美麗的海底世界，那么，你們知道太空又是一個怎樣的世界嗎？太空中有些什么呢？（學(xué)生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、衛(wèi)星、月亮......）你們想去游覽嗎？好！這節(jié)課張老師就帶你們?nèi)ビ斡[一下。（出示課題）

人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡??。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。那么，人類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的呢？（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等）

二、幻燈播放圖片（老師簡單介紹）

我們一起游覽一下太空。坐上飛船，穿過云層，離開了地球，無數(shù)的星星像珍珠撒滿了天空，看，正在工作的衛(wèi)星、探測器、多么美麗的太空！這是木星。正在爆炸著的是恒星，好象盛開的鮮花，恒星在閃爍，金星在轉(zhuǎn)動，太陽在燃燒，在銀河系里，太陽系是極小的，讓我們到金星上去看一看，無邊的原野、美麗的色彩，我們又到了月球，科學(xué)家正在進(jìn)行科學(xué)考查。

三、學(xué)生討論怎樣游太空。

問：太空景色很美，你準(zhǔn)備怎樣游太空？請突出“游”的方法。

1、坐上各種飛行器。如：

2、穿上太空服（因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中飄來飄去）。

四、指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

1、在太空見到什么？

提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

2、看圖中的小朋友是怎樣想的？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

（2）小朋友坐飛行器登上太空。（最主要的是哪個？）

（3）穿上太空服上太空，有各種星球、探測器、太空真是一個非常熱鬧的世界。

五、教師指導(dǎo)學(xué)生作畫：

1、講解和分析作畫步驟：

（1）先構(gòu)思。也就是坐什么樣的飛航去太空旅游。

（2）構(gòu)草圖。

（3）添畫細(xì)部，上顏色。

2、學(xué)生作畫，老師輔導(dǎo)。

六、講評、表彰

展出全部作品，請學(xué)生觀賞并相互評價。

16、橘子

活動目標(biāo)

1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。

2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn)，探索畫小橘子的不同方法。

3、大膽嘗試，感受涂抹的快樂?；顒訙?zhǔn)備

幻燈片、圖片、范畫、畫紙、油畫棒（彩色水筆）、鉛筆 活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察。

(1)教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?

(2)教師：咦?這里還有一個是什么?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?

通過多次出示不同的橘子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。

二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，探索畫橘子的不同方法。

(1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會在籃子里變出一個小橘子呢?

誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?(2)教師反饋并示范畫橘子的不同方法。

教師：先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。要點(diǎn)提示

1)第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。

2)第二種方法：直接用油畫棒作畫由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn)，涂抹成橘子的外形。

3)第三種方法：直接用油畫棒作畫由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成橘子的外形。

三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)學(xué)生將籃子里裝滿橘子。

教師：一個大大的橘子，好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個橘子。

教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?？?都把一個橘子擠出來跳到籃子旁

邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫橘子)(2)學(xué)生作畫，教師個別指導(dǎo)。

四、展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流。

17、火車

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，進(jìn)行造型活動。

2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備:：錄音機(jī)、范畫、火車圖片、油畫棒 活動過程 ：

一、組織教學(xué)，安定情緒

二、導(dǎo)入 新課

請學(xué)生聽錄音（火車開來的聲音）同時教師出示能拉動的火車列箱，并

提問學(xué)生聽到什么聲音，導(dǎo)出課題。

三、講授新課

1．教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。2．教師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:（1）先畫車箱長方形。

（2）再畫車輪小圓形。

（3）火車鐵軌兩條線。

（4）車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來裝飾（注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)3．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。4．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學(xué)生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。

四、學(xué)生練習(xí)

1．再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫法。2.教師巡視指導(dǎo)（放音樂）。

五、課堂總結(jié)

1．再次提示學(xué)生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學(xué)生評說哪個車的好與壞。

2．教師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

六、作品展示

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。

2、請個別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3、老師總結(jié)評價。

18、攪拌車

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，能具體地表現(xiàn)攪拌車的外部特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生突出攪拌車的功能特點(diǎn)，注意圖色時的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。活動準(zhǔn)備：

范畫、畫紙、水筆與油畫棒。活動過程：

一、激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察預(yù)先布置好的“工地”參觀。（圖片）

——你們看這是什么地方？今天我們學(xué)習(xí)用油畫棒來畫攪拌車，大家可以畫出哪些式樣的攪拌車呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察攪拌車的外部結(jié)構(gòu)。

師：“我們一起來看一看，攪拌車是什么樣子的？有些什么？像什么形狀？顏色怎樣？”引導(dǎo)學(xué)生大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。

三、學(xué)習(xí)繪畫攪拌車。

出示范圖，教師根據(jù)學(xué)生觀察的結(jié)果邊講邊畫，使學(xué)生明白觀察的作用。（出示已完成的范例）你們也來畫一畫自己的攪拌車吧，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”

四、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。

提醒學(xué)生先畫出大的輪廓，幫助能力差的學(xué)生定位。鼓勵、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

五、講評

（1）學(xué)生給自己的朋友一起講講自己的攪拌車。（2）教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。

19、直升機(jī)

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解直升飛機(jī)的起源、外形。

2、利用繪畫的手法去表現(xiàn)自己喜歡的直升飛機(jī)。

3、通過繪畫去體現(xiàn)人類發(fā)明飛機(jī)的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感?；顒訙?zhǔn)備：

范畫、畫紙、水筆與油畫棒 活動過程：

一、引導(dǎo)階段：

1．欣賞直升飛機(jī)影像片斷。

2．引導(dǎo)提問：有誰了解有關(guān)直升飛機(jī)的知識?

學(xué)生組內(nèi)交流、討論，以組為單位推舉同學(xué)發(fā)言。

認(rèn)識直升飛機(jī)的垂直起飛和飛行，小結(jié)直升飛機(jī)的簡單飛行原理和直升飛機(jī)的分類。

3．欣賞直升飛機(jī)圖片。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

4．引入新課，板書課題：直升飛機(jī)工廠。

學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的飛機(jī)模型與圖片，交流飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)的背景資料，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察飛機(jī)漂亮的外形與顏色，想一想科學(xué)家為什么這樣設(shè)計(jì)。請同學(xué)們介紹一下飛機(jī)的起源。

二、欣賞錄像：觀看我國空軍演習(xí)的錄像資料。

三、以展階段：教師鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己對飛機(jī)獨(dú)特的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)的飛機(jī)作品，進(jìn)行評價。為什么直升飛機(jī)的螺旋漿在飛機(jī)的頂部，它們飛行的原理是什么？為每一種飛機(jī)的機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾歸類。你認(rèn)為這些飛機(jī)有哪些地方要改進(jìn)。

四、要求運(yùn)用多種形式表現(xiàn)你所熟悉的飛機(jī)也可以根據(jù)你收集的飛機(jī)圖和片畫出飛機(jī)的雄姿。教師多鼓勵學(xué)生多改變飛機(jī)的外形?？梢栽陲w機(jī)的旁邊注釋。

五、創(chuàng)作、展評

教師出示示范畫，并且親自示范如何畫飛機(jī)。教師:“現(xiàn)在請同學(xué)們畫出你的漂亮的直升飛機(jī)”

引導(dǎo)學(xué)生自由大膽創(chuàng)作，教師在一旁輔助作畫。

教師做出評價，并表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，也要鼓勵其他的同學(xué)。

20、長頸鹿

活動目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

3、添畫有關(guān)景物，培養(yǎng)大膽作畫的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

勾線筆、紙、油畫棒、活動過程

一、猜謎引出課題：

“頭小四腿長，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響?！睂W(xué)生自由猜。

二、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

1、“今天老師給小朋友變個魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）

先在畫紙中間畫一個大點(diǎn)的橢圓形做長頸鹿的身體，在上面畫一個小一點(diǎn)的橢圓形做它的頭，再用兩跟線連接身體和頭，便是長脖子。

畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方，畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。

再在大橢圓形下面畫上四條腿和一條尾巴，再畫上長頸鹿身上的斑紋。最后涂上顏色并添畫上相關(guān)的背景。

2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察長頸鹿的動態(tài)特點(diǎn)。

一天長頸鹿在草地上散步，走著走著突然停了下來，它看見小花對小花說：“小花您早！”長頸鹿又聽到了小鳥的叫聲轉(zhuǎn)了個彎，還會干什么呢？是什么樣子。

今天我們來讓可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

三、創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展覽共同欣賞，評價。

“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？

21、大象

活動目標(biāo)：

了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫

活動準(zhǔn)備：

大象的圖片、錄像資料、作品、水彩筆、油畫棒、畫紙。活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。

2、找學(xué)生說說你是在哪兒見過的大象？（生：電視上、畫冊、動物園見過真正的大象）說一說大象最大的特點(diǎn)是什么？

教師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

二、引導(dǎo)階段：

師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？ 誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長的像什么呢？

3、根據(jù)自己對大象的印象，討論并嘗試畫一頭大象。

三、展開想象

討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥，當(dāng)然也可以畫成大象造型的滑梯。

四、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)：

播放音樂，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來繪畫。提示學(xué)生注意大象在畫面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來。

五、學(xué)生作品展評： 把有創(chuàng)意的作品展示交流。

22、海豚

活動目標(biāo)；

1在認(rèn)識和了解海洋動物海豚的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)和簡單動作。2促進(jìn)形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)豐富的想像力。3激發(fā)學(xué)生探索海底世界奧妙的欲望?；顒訙?zhǔn)備：

油畫棒、白紙、海豚圖片、課件、范畫 活動過程：、一.導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師；小朋友們你們見過大海嗎？大海里生活著許多動物。你們知道有哪能些動物是生活在大海里的？

引導(dǎo)學(xué)生說出海洋中的幾種主要動物如；藍(lán)鯨，海龜，龍蝦，海豹等。教師啟發(fā)學(xué)生說出有時候很兇猛的（鯊魚）有時很溫順的（小海魚）有時來會玩游戲的（海豚），你們見過海豚的表演嗎？（學(xué)生說述）。

教師；海里生活著各種各樣的動物，除了生活著許多動物以外，還有別的植物生長嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出海里還生長著許多植物。二.出示圖片，引入主題

（出示海豚視頻）聰明無比的海豚也來了，它可是鯨類王國中最大的家族。海豚共有近62種，分布于世界各大洋。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。集體生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動物。是游泳健將。

三、勾勒輪廓、自由發(fā)揮

師在黑板上根據(jù)學(xué)生觀察到的海豚特征，示范出海豚的輪廓圖，生在畫紙上完成作品。

四、展示、評價

1、畫好了嗎？誰來介紹一下你的海洋朋友？

2、說說你畫的是哪一種海洋生物？你是通過什么方法來表現(xiàn)它的？（線條、色

彩、形態(tài)…）

23、熊貓

活動目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。活動準(zhǔn)備：

油畫棒、白紙、熊貓圖片、課件、范畫 活動過程：

一、直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。

1、讀畫、分析特征

熊貓是我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區(qū)。熊貓是國家一級保護(hù)動物，他們在中國的數(shù)量以及十分的稀少，我們大家都要愛護(hù)它。小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。熊貓吃的是竹葉，所以畫熊貓的時候要注意畫出它的生活環(huán)境。2.作畫步驟:（1）先劃出熊貓的基本形。

（2）在詳細(xì)的畫出熊貓 的頭部軀干。

（3）添畫出熊貓 身上的黑白花紋，還有四周的環(huán)境和背景。（4）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

二、生實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、小結(jié)、展評

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；展評作品

24、狗

活動目標(biāo)：

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格，感受在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物。教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒、白紙、小狗圖片、課件、范畫作品 教學(xué)過程：

一、欣賞作品

師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會有這樣的感覺？

師生共同討論作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細(xì)？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？

二、步驟特征

1、在畫紙的中間偏左畫一個圓作小狗的頭，再在右旁畫大半個橢圓形作狗的身體，2、在頭上畫出眼睛、鼻子，身體上畫出腳和尾巴。

3、修形涂色

4、添畫裝飾物、情景

三、自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示

1、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞、評價。

2、請個別學(xué)生給大家介紹自己作品并說一說自己的繪畫方法。

3、老師總結(jié)評價。

25、章魚

活動目的：

1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡單的繪畫

2、喜歡繪畫活動。

活動準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒、章魚視頻、活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？ 接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻

二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：

1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）、它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手,全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。）

2、它在海里是怎樣游動的？（學(xué)生可做動作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）

它是怎樣保護(hù)自己的？（面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑）

3、章魚有幾種不同的游動姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）

根據(jù)學(xué)生的回答，帶著問題再觀看一次視頻。重點(diǎn)觀看章魚不同的游動姿態(tài)。小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護(hù)自己，我們也應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己。

三、學(xué)生作畫。

學(xué)生可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒學(xué)生繪畫完整的章魚身體。

四、作品展示，教師評價。

請完成繪畫的學(xué)生介紹自己的作品，教師并做相應(yīng)評價。

26、青蛙

活動目的：

1.學(xué)習(xí)使用同類色，區(qū)別不同的綠色。

2.根據(jù)教師教畫的青蛙畫出不同的動作。

3.了解和掌握小青蛙的外型特征并進(jìn)行繪畫。4.能夠畫出小青蛙的不同形態(tài)變化并豐富畫面的背景?；顒訙?zhǔn)備：

范畫若干、油畫棒、畫紙 活動過程：

一、感知欣賞：

歌曲《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入。仔細(xì)觀察，說一說小青蛙長什么樣？

誰來學(xué)一學(xué)小青蛙是怎樣跳的？捉蟲子時是什么樣的？它怎樣叫呀？ 青蛙生活在什么樣的地方呢？

（出示范畫）圖片上都畫了什么？小青蛙在哪里？在干什么？做了哪些動作？

二、討論并繪畫：

你想畫幾只小青蛙？它們在干什么？ 你畫小青蛙的什么地方？做了哪些動作？

只用綠色，能畫出青蛙嗎？使用同類色綠色畫出整幅畫，衣服用不同的顏色。在背景上添加荷葉，裝飾色塊

三、評價：

請幾名同學(xué)講講自己的畫，其他同學(xué)進(jìn)行評議。教師提出優(yōu)點(diǎn)及需要改正的地方

27、烏鴉

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力?；顒訙?zhǔn)備：

課件、烏鴉圖片、范畫作品、油畫棒、勾邊筆、畫紙 活動過程：

一、導(dǎo)入 課件：烏鴉

1.教師：圖片上有誰呀？

2.出示圖片觀察烏鴉的外貌特征。烏鴉的羽毛是黑色、黑色和白色、黑色和灰色的；

二、展開

1.出示范畫（鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法。）2.教師示范畫烏鴉的步驟，學(xué)生畫出烏鴉

3.添加情景

教師：今天天氣真好，烏鴉飛到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，我們也幫小烏鴉找一找好嗎？（添畫背景、蟲子）

教師巡回指導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽地作畫，適時地幫助學(xué)生完成作品。

三、結(jié)束 展示學(xué)生作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并找出自己最喜歡的作品。

28、燕子

活動目標(biāo)：

運(yùn)用詩畫的方法教幼兒繪畫燕子，通過兒歌形象的說明燕子的外形特征，并讓學(xué)生知道燕子春來秋去的原因?；顒訙?zhǔn)備：

燕子掛圖、白紙、油畫棒 活動過程：

一、用猜謎語的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識燕子的外形特征。

師：春天到、鳥兒叫。白杜皮、黑羽毛、它是捉蟲的小行家，尾巴就像小剪刀。（猜謎并說出是燕子）

然后出示掛圖理解畫面內(nèi)容。

二、用兒歌導(dǎo)入；激發(fā)情趣。

春天到、春天到、小燕子回來了，柳條姐姐對它笑，嫩綠的小草鉆出土，美麗的花兒都開了。（師邊說兒歌邊示范畫）

三、啟發(fā)引導(dǎo)、詩畫示范小燕子的畫法與步驟；

1、作畫前提醒學(xué)生作畫順序合理安排布局；

師：小朋友別著急，想好布局再下筆，畫面順序安排好，先畫小燕與柳條，再畫地上小嫩草，花兒朵朵真嬌艷，請你千萬別忘掉。

2、步驟、編出詩畫；

隨講隨畫；例如:一個圓雞蛋，蛋上月兒彎，身子彎彎肚兒圓，展翅飛翔尾巴尖又尖。

3、請學(xué)生自己作畫，按步驟作畫；（師巡回指導(dǎo)）

四、鼓勵學(xué)生大膽添畫并涂色均勻

小朋友動腦筋，花兒草兒喜歡誰，請你幫它找一找，一快畫到畫里面。這些小動物最愛美，涂色一定要小心，從左到右慢慢涂，干干凈凈顏色勻。

五、作品展示

請同學(xué)們將自己的作品展示在展示區(qū)，讓全班的同學(xué)欣賞交流，并說出自己喜歡哪幅作品，為什么？（發(fā)表自己的意見，同時為自己積累豐富的作畫經(jīng)驗(yàn)）

29、啄木鳥

活動目標(biāo)：

1、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動的興趣及繪畫技能。

3、在活動中體驗(yàn)共同游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

背景圖一幅、課件、音樂《啄木鳥》、畫紙、油畫棒、彩筆等。活動過程：

一、引出課題，認(rèn)知啄木鳥

1、請幼兒欣賞課件：故事《蘋果樹請醫(yī)生》。

師：故事看完了，小朋友，你們看，這就是那棵蘋果樹（出示背景圖）。

教師邊說兒歌邊詩畫故事內(nèi)容：粗大一棵樹，原來枝葉密，現(xiàn)在葉發(fā)黃，快來治治病。

師：蘋果樹請醫(yī)生，先請來（貓頭鷹）

貓頭鷹仔細(xì)看，拍拍翅膀空中轉(zhuǎn)，睜大眼睛把氣嘆！只捉老鼠不捉蟲。

師：又請來，（小喜鵲）

小喜鵲喳喳叫，睜大眼睛搖搖頭，只捉樹葉小小蟲，不捉樹干大大蟲。

師：最后請來（啄木鳥）

啄木鳥抓樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。

二、激發(fā)幼兒“詩畫” 啄木鳥

師：啄木鳥真能干，真想請來啄木鳥，小朋友們想不想？（想）

1、引導(dǎo)幼兒看課件示范“詩畫”啄木鳥。

師：（觀看完后）啄木鳥是怎么捉蟲子的？伸出一只手做大樹，另一只手做啄木鳥和幼兒一起做捉蟲子狀。

2、教師示范“詩畫”啄木鳥步驟。

師：啄木鳥本領(lǐng)大，我也來畫畫看：

師：示范第一遍，注意講解繪畫要點(diǎn)

先畫一個大樹樁，兩個三角掛樹上，畫上身子畫尾巴，它在樹上捉蟲忙。

3、學(xué)生自由繪畫啄木鳥，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生給與及時的引導(dǎo)、幫助。

三、作品展示，欣賞交流

把學(xué)生作品粘到“詩畫”故事內(nèi)容的背景圖上，互相欣賞，交流各自的作品。

30、孔雀

活動目的：

1、根據(jù)孔雀的羽毛特點(diǎn)，學(xué)會點(diǎn)、線、面元素表現(xiàn)孔雀之美。

2、觀察孔雀羽毛的紋飾特征，利用各種材料及形式感受表現(xiàn)孔雀之美，感受圖案的裝飾美。

3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，鍛煉學(xué)生的動手能力及對美的欣賞。活動準(zhǔn)備：

孔雀圖片、白紙、油畫棒 活動過程：

一、圖片導(dǎo)入、揭示課題

師：同學(xué)們，今天我們的課堂里來了一位神秘的嘉賓，它將是我們這堂課的主人，你想知道是誰嗎？課件出示（孔雀）

師：老師想請你們用兩個字來形容一下你看到的孔雀。生：漂亮、美麗……

你喜歡孔雀嗎？今天我們就一起去走進(jìn)美麗的孔雀。

二、整體欣賞

師：看，老師收集了各種不同形式表現(xiàn)孔雀的作品。（出示繪畫、舞蹈、攝影、圖案設(shè)計(jì)、十字繡、樹葉貼畫等多個形式等多元化形式表現(xiàn)孔雀的作品）看了這么美麗的孔雀的作品，那對你而言孔雀哪一部分最吸引你？（羽毛、開屏的造型……）

師：那羽毛中又是哪一部分最閃耀呢？（羽毛的眼睛造型）師：真不錯，看來我們都想到一塊去了

三、局部欣賞，探究學(xué)習(xí)，找出方法 結(jié)合課件演示

師：1.色彩：鮮艷，五色組成2.包含了重疊、大小等3.羽毛排列特點(diǎn)4.其他發(fā)現(xiàn) 師：孔雀的羽毛真是大自然的賦予的神奇藝術(shù)品呀，你看老師這里有一些基本圖形，想請一位同學(xué)根據(jù)孔雀羽毛特征上來擺一擺。

師：剛才他在擺的時候，用了什么方法？（重復(fù)、大小、疊加、聚散等組合方法）

四、教師示范、欣賞范作 1.示范繪畫

我們的生活不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，既然我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了美，那么我們就要用學(xué)會創(chuàng)作美。

四、學(xué)生作業(yè)嘗試

老師看到很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住想動手了。

要求：結(jié)合孔雀羽毛特點(diǎn)，用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)一個圖案或者花邊。

五、作業(yè)展評

同學(xué)們根據(jù)自己對作業(yè)的評價，將相應(yīng)作業(yè)放到不同標(biāo)準(zhǔn)的板塊。（最美設(shè)計(jì)、最佳創(chuàng)意、最另類孔雀……）將作業(yè)張貼到教室一角，交流評價。(速度比較快的同學(xué)，可以到前面黑板線描孔雀)

第四篇：油畫棒教案

油畫棒的漸變技法單元課題：油畫棒的漸變技法 課時：

2課時

設(shè)計(jì)策略：

突出三個結(jié)合：

1.自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的結(jié)合。2.個體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。3.教師示范與當(dāng)堂訓(xùn)練的結(jié)合。

教材分析：

在此之前我們學(xué)習(xí)了簡筆畫創(chuàng)編，油畫棒的基本涂色方法，本節(jié)所學(xué)內(nèi)容是油畫棒的漸變技法，為上節(jié)課的一個補(bǔ)充和延伸，與之前的技法相比更加具有靈活性，從而處理畫面的效果更加活潑生動。學(xué)情分析：

由于我校學(xué)生屬中專學(xué)生，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們以培養(yǎng)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，小部分同學(xué)對油畫棒有一定了解的，可起學(xué)習(xí)骨干作用，從而帶動課堂學(xué)習(xí)氣氛。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題和與人合作的意識及能力。加之學(xué)生自己的一些發(fā)揮，預(yù)想畫面效果應(yīng)該更加豐富多彩。教學(xué)設(shè)計(jì)：

課前部分先以復(fù)習(xí)導(dǎo)入，范例引入，簡單明了，讓學(xué)生回想之前所學(xué)的知識，并明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，本課體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的方法，課堂中充分突出學(xué)生的主體地位，以小組討論，分組發(fā)言的方式解決問題，實(shí)踐訓(xùn)練為主要部分，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中不以教師的教為主導(dǎo)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師輔助教學(xué)的新課堂，促使學(xué)生主動思考，主動學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會油畫棒漸變涂色的方法。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力，將油畫棒漸變的涂色方法運(yùn)用到幼兒園實(shí)際教學(xué)工作和美化現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、熱愛自然的崇高情感，使學(xué)生在德、智、美等方面得到全面發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法。

教學(xué)難點(diǎn)：油畫棒涂色的各類漸變方法進(jìn)行有趣味的創(chuàng)作。教學(xué)工具：

1、教師：油畫棒各類漸變的涂色方法范畫若干、油畫棒、筆、小刀等。

2、學(xué)生：收集素材若干、油畫棒、筆、小刀等。教學(xué)方法與手段：

基于學(xué)校美術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀——學(xué)生對理論課學(xué)習(xí)缺乏興趣進(jìn)行反思，提出了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，按照分析解讀問題——討論分析——提出解讀問題的方案——課堂練習(xí)——自評互評——教師總結(jié)等多個環(huán)節(jié)進(jìn)行的基礎(chǔ)教學(xué)。教師采用提問、輔導(dǎo)、總結(jié)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生在討論、分析、實(shí)踐中共同學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課： 教師活動：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示范例。

二、講授新課： 教師活動：

（一）概念：

教師啟發(fā)大家從字面的意思去理解什么是漸變，最后總結(jié)。教師總結(jié)：

漸變，逐漸發(fā)生改變。這里是指柔和暈染開來的色彩，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺，或是從一個色彩過渡到另一個色彩，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息。

（二）學(xué)習(xí)油畫棒涂色的漸變方法意義所在。

1、有利于培養(yǎng)大家善于發(fā)現(xiàn)生活中美的事物。

2、學(xué)習(xí)油畫棒的漸變技法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)與生活之中，為制作玩具、教具及幼兒園環(huán)境布置提供基本的技能和方法。

逐漸改變，由深轉(zhuǎn)淺，一個色彩過渡到另一個色彩 實(shí)用

（三）油畫棒漸變的分類。

1、單色漸變

2、雙色漸變

3、多色漸變

（四）油畫棒漸變的鞏固練習(xí)。學(xué)生練習(xí)：

拿出學(xué)生課前準(zhǔn)備的未上色的畫稿，運(yùn)用本堂課所學(xué)技法，表現(xiàn)畫面色。設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，使其在輕松愉悅的教學(xué)活動中，完成本堂課的活動。同時激發(fā)學(xué)生對美術(shù)藝術(shù)文化的學(xué)習(xí)以及持久興趣，積極主動的進(jìn)行更深一步的探索和研究。學(xué)生分別練習(xí)，并且得到鞏固。

（五）師生共同評論： 教師活動：

完成后，教師把學(xué)生的作品放到講臺上，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的自評、互評。然后教師從作品的總體設(shè)計(jì)、比例、色彩、技法、最后效果上進(jìn)行總評。（以鼓勵為主，對作品中存在的問題評價并提出改進(jìn)方法。）學(xué)生評論： 進(jìn)行自評： 進(jìn)行互評： 設(shè)計(jì)意圖：

（六）教師示范：

教師活動：當(dāng)堂示范一種學(xué)生沒有想到的類別。例如：頭發(fā)的處理。（多色漸變）

1、材料：油畫棒、圖畫紙、鉛筆等。

2、制作方法及步驟：（1）設(shè)計(jì)：

在圖紙上設(shè)計(jì)出帶有頭發(fā)的臉和形態(tài)，要有個性表情，有趣可愛。最好是表情搭配協(xié)調(diào)、有故事。我們共同設(shè)計(jì)一張《我的媽媽》。（2）頭發(fā)的制作：

1、先把頭發(fā)涂成多色漸變。

2、再蓋上一層黑色。（平涂法）

3、最后刮，可刮直線、波浪線、電話線等等

4、調(diào)整裝扮完成

三、歸納小結(jié)

第五篇：色彩油畫-教案

油畫教案

教學(xué)目的：

通過本課程的學(xué)習(xí)，力圖使學(xué)生初步了解和掌握傳統(tǒng)肖像寫生以及創(chuàng)作的一般方法和過程。并在此過程中體會摸索油畫這一媒介的獨(dú)特語言魅力，加強(qiáng)形與色的感受能力，并對繪畫中形式美的規(guī)律有一個初步的認(rèn)識和運(yùn)用。主要以課堂寫生為主，講述觀摩及臨摹為輔，并依據(jù)循序漸進(jìn)的原則，先長期后短期，反復(fù)推進(jìn)，靈活掌握。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn): 油畫人像藝術(shù)概論 寫實(shí)主義人像油畫技法特點(diǎn) 難點(diǎn): 油畫人像塑造的方法特點(diǎn)

教學(xué)過程：

第一部分

油畫理論基礎(chǔ)知識

一、油畫的主要特征

油畫，自從15世紀(jì)尼德蘭的凡·艾克兄弟改進(jìn)并完善了用油溶解和調(diào)配顏料作畫的技術(shù)，使之成為西洋繪畫的主要畫種，至今已經(jīng)在全世界風(fēng)行了幾百年。20世紀(jì)初，一批中國留洋學(xué)生把握了它的精髓，把它引進(jìn)國內(nèi)，使之與原有的傳統(tǒng)水墨畫等互補(bǔ)共存。由于油畫使用材料和工具較為獨(dú)特，其表現(xiàn)視覺美感的能力也有獨(dú)特之處?？梢哉f，厚重、光澤、沉著、肌理、斑斕等特征，正是體現(xiàn)了油畫獨(dú)特藝術(shù)魅力的主要特征。

1．厚重

厚重是油畫顏料質(zhì)地渾厚、色彩濃重的表現(xiàn)，又是因油畫以質(zhì)地粗糙的亞麻布或者厚 硬的紙張為載體而可以承受高濃度油質(zhì)顏料的層層添加、反復(fù)堆積的必然。它也是油畫富有很強(qiáng)表現(xiàn)力的重要關(guān)鍵。

2．光澤

光澤有兩種表現(xiàn)：一是使用本身是油質(zhì)顏料或再調(diào)油作畫，全畫面反射出光澤，或 者在作品完成后再涂上一層發(fā)光油，使畫面顯得明麗而有光彩：二是利用油畫顏料的可厚可薄和色彩的對比反差，使有關(guān)物體如金屬制品、玻璃器皿等的光澤感如實(shí)表現(xiàn)出來。油畫對光澤的表現(xiàn)，是其他任何畫種都難以達(dá)到的。3．肌理

肌理在此是指畫面表層所呈現(xiàn)的不同筆觸和各種紋理。由于油畫顏料可塑性強(qiáng)，作畫時一筆一刀地堆砌上去，畫面表層就形成斑斑刀痕與筆觸；又因?yàn)橛彤嫯嫴加衅渚?xì)不同的紋路，在采用薄涂法、干擦法和用刀刮削等方法時，布的紋理也就自然地露了出來。油畫的肌理效果，實(shí)質(zhì)上是人的觸覺感知轉(zhuǎn)換于畫面上形成的視覺心理的體驗(yàn)。

二、油畫的基本技法

油畫制作靠手工技巧。油畫寫生和創(chuàng)作是畫家掌握了特定的技巧和方法，駕馭特有的物質(zhì)媒介，把自己的審美觀念和意象傳達(dá)出來的過程。只有通過勤奮練習(xí)，熟練地把握了各種技法，才能在作畫過程中得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。油畫的基本技法大致有古典法、薄涂法、平鋪法、散擺法、厚堆法、并置法與干擦法等多種。在作一幅作品時，通常幾種方法可以同時并用。

1.古典法

古典法是最早留下來被認(rèn)為正宗典范的技法。它的表現(xiàn)形式有二：一是層層罩染，二是直接鋪色。它們的共同點(diǎn)是注重對象描繪的精確性和立體感；造型嚴(yán)謹(jǐn)，用色單純，刻畫細(xì)膩，講求滋潤和柔和。

2．薄涂法

薄涂法是指用經(jīng)油稀釋過的顏料直接畫在畫布或畫紙上的一種畫法。它使畫面油色交融，具有輕快的透明感。薄涂法常用于起稿和鋪色，也有整幅作品都用薄涂法完成，更適宜于速寫性的短期寫生作品。

3．厚堆法

厚堆法是選用富有表現(xiàn)力的厚重顏料直接堆到畫面上去的一種畫法。為了突出厚重，有時可以使用調(diào)色板上剩余的顏料渣來畫。厚堆，可以層層覆蓋，又能形成凹凸不平的肌理效果。這種畫法，適用于近景特寫及其他有特殊要求的對象。

4．干擦法

干擦法是指用不調(diào)油的原汁顏料在畫布上進(jìn)行薄涂擦揉的畫法。它可以在有底色的畫布上干擦，使畫面隱約透露底色，形成一種既冷又暖的色感；也可在干后的原色層上皴擦，使畫面出現(xiàn)干枯的色層；還可以在未干的色層上擦揉，使色與色之間融合，求得色彩滋潤的效果。

三、油畫的特殊技法

油畫的特殊技法，來自它使用特有的油質(zhì)顏料和特有的刀具進(jìn)行制作的特殊性。利用富有彈性的油畫刀進(jìn)行繪畫，是油畫在使用工具上區(qū)別于其他畫種的一個顯著特點(diǎn)。刀法的巧妙運(yùn)用，也是獲取畫面藝術(shù)效果的重要手段。

1．用刀技法：堆砌法

用刀堆砌與用筆厚堆，有其相似之處，都是把顏料較厚地堆到畫面上去。但刀有刀味、效果不同，一般能使色彩明朗，并易于表現(xiàn)物體質(zhì)樸、蒼勁的效果。

2．用刀技法：刮削法

用刀刮削是油畫的常用技法。它是與油畫顏料不易干燥的特點(diǎn)相聯(lián)系的。例如：為了追求特定效果，著意刮去畫上的顏色，使之隱現(xiàn)底布的紋理；或因畫上顏色不甚滿意，把它刮掉，再揉捺上合適的顏料；或?qū)σ旬嬀拔镉玫都夤纬隽粲械咨木€條，等等。油畫用的油，主要是作為稀釋顏料的媒介，種類較多，性能用途各不相同。如松節(jié) 油揮發(fā)性強(qiáng)，使顏料干得快，常用于調(diào)色起稿；亞麻仁油俗稱調(diào)色油，油性較強(qiáng)，在油畫中用途最廣；上光油用來涂于作品表面，以保護(hù)畫面、增強(qiáng)光澤等。講求用油技法，有助于提高畫面色彩效果。

3．用油技法：浸染法

浸染是指以油調(diào)合顏料，使之在畫面上產(chǎn)生浸化，以求得透明疊映、自然流暢以及非事先預(yù)料到的其他效果。

4．用油技法：銜接法

有些需要用較長時間反復(fù)進(jìn)行制作的作品，在制作過程中，為了使色與色、筆與筆之間顯得滋潤而不生硬，可以使用專門的銜接油，有種稱之為“媒介”的油膏，也就是銜接油：如果手頭沒有銜接油，也可用調(diào)色油進(jìn)行技術(shù)處理。銜接油的使用和調(diào)色油的銜接處理，都有其特定的技法。

四、油畫寫生的構(gòu)成要素

這里的構(gòu)成要素是指畫油畫靜物所應(yīng)知應(yīng)會的各種方法與技法因素，包括擺設(shè)、構(gòu)圖、擇光、刻畫等。掌握這些構(gòu)成要素，是畫好靜物畫的必要條件。靜物畫在室內(nèi)作業(yè)，光線穩(wěn)定，觀察描繪不受時間限制。它既是繪畫實(shí)踐的基本訓(xùn)練，也是具有獨(dú)立審美意義的創(chuàng)作。世界上不少畫派的創(chuàng)新，大都在靜物畫上開始探索，并留下了很多寶貴的作品。1．?dāng)[設(shè)組合

靜物畫在著手繪畫前，要選擇結(jié)構(gòu)明晰、質(zhì)感明顯、固有色明確的物品為對象，根據(jù)物與物的配搭及其遠(yuǎn)近、疏密關(guān)系，進(jìn)行合理、有序的擺設(shè)組合。

2．精心構(gòu)圖

構(gòu)圖是在長方畫幅中安排和處理對象的位置及其相互關(guān)系，以形成作品的基本框架，古稱“經(jīng)營位置”。構(gòu)圖作為繪畫過程的一個環(huán)節(jié)，主要是應(yīng)用多樣統(tǒng)一法則，把局部個別形象組成藝術(shù)整體，以便利用物體的大小、縱橫、高低及立體感等來表現(xiàn)審美意向和氣氛。作為靜物畫，則是按擺設(shè)內(nèi)容，選好角度，融入構(gòu)思，畫好輪廓框架，便于接下去以形寫神。

3．選擇光線

光與色有密切聯(lián)系，與表現(xiàn)靜物質(zhì)感、空間感、冷暖感，以及誘發(fā)人的情感、情緒，提高作品感染力等都有直接關(guān)系。注重于選好和用好光線，是畫好靜物畫十分重要的關(guān)鍵。

4．和諧色調(diào)

色調(diào)是指色彩的基本調(diào)子，是畫面色彩的總傾向，比如可傾向于暖色或冷色、亮色或暗色、紅色或綠色等。一幅好畫必有其表達(dá)一定意境的色彩總傾向，以求得在整體上的和諧和統(tǒng)一。只有和諧和統(tǒng)一，才能營造一種感人的氛圍。

5．營造氛圍

營造氛圍是指在畫面上著意制造某種特定環(huán)境的氣氛，旨在顯示生活情趣和情調(diào)，給人以聯(lián)想和想像，使作品具有更強(qiáng)的吸引力。氛圍往往是通過對畫面物體的合理配搭，并綜合了光線的有效運(yùn)用、色調(diào)的和諧處理等諸多手法營造出來的。

第三部分 傳統(tǒng)油畫一般制作程序

在談到制作程序時，我們不得不首先強(qiáng)調(diào)制作程序是就每個藝術(shù)家自己的目的、愿望和習(xí)慣、方法而論的，所以它不是絕對的、固定的法則，我們只能依據(jù)整個傳統(tǒng)油畫時期最普遍而具代表性的技法來獲得一個規(guī)律性的理解和體驗(yàn)。我們不可能羅列全部古典藝術(shù)家的技法，而只能將他們技法中的共通而具有實(shí)質(zhì)意義的東西闡釋出來，供大家借鑒。特別是在制作程序上各個藝術(shù)家有著很多不同的特點(diǎn)，但作為整個傳統(tǒng)古典油畫這一個體系來講，統(tǒng)觀起來也有其大致的共通點(diǎn)，所以，在此只能將其簡單地概括如下。

1、用線起形

用線啟形是自古以來畫家在繪畫的最初階段采用的普遍方法。自原始繪畫以來，用線造型便成為人們對復(fù)雜形體進(jìn)行概括的有效之法，因?yàn)榫€條是形體邊界的表示，它能分割不同形狀的面積，也能表現(xiàn)各體積之間的關(guān)系，更重要的是能獲得人們在形體認(rèn)識上感性和理性的認(rèn)同。因此不管油畫最終效果在層次上、色階上多么復(fù)雜，線條在最初階段的提煉和概括卻至關(guān)重要，它首先表現(xiàn)為對大的構(gòu)圖的設(shè)置，其次則是對各部分形體的定位與描繪。因此，構(gòu)圖與大形的編排在這一階段必須基本確立，而在后階段很少進(jìn)行改動，這是傳統(tǒng)油畫在啟形上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，所以要求最初的啟形必須嚴(yán)格而考慮周全。我們可以從古典大師們的素描看出他們對形體的概括和表現(xiàn)，更可以看出他們的素描是直接為油畫啟形而服務(wù)的，而不是作為獨(dú)立審美價值而存在。那時的素描大都以線為主，而很少有色調(diào)層次，除邊線的穿插表現(xiàn)形體外，便是以轉(zhuǎn)折或明暗交界線來簡練地表示畫面中的體積和光影關(guān)系。這種簡練的線描形式更適于層次復(fù)雜、細(xì)節(jié)豐富的油畫在最初階段的簡練啟形。古代畫家多半是直接先用紙畫素描，再用紙背涂木炭或色粉將素描拷貝到做好底子的畫布上去。這種方法適于造型上非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格的畫家，不僅能穩(wěn)妥地獲得準(zhǔn)確的造型，而且又不至于像在畫布上直接素描那樣傷害畫布表面。也有在畫布上直接用丹配拉或松節(jié)油和顏料畫出素描關(guān)系的方法，不過最普遍的還是先用色粉或木炭拷貝形后再用丹配拉或松節(jié)油調(diào)顏料畫出單色的薄油效果。起形的目的當(dāng)然是為作品奠定一個形的基礎(chǔ)，為了達(dá)到準(zhǔn)確而精細(xì)的最后效果，啟形必須嚴(yán)格而清晰地交待出形體在素描上的基本內(nèi)容，這一程序往往決定著后來深入刻畫的成功。但在傳統(tǒng)油畫中也有的畫家打形時只畫大的關(guān)系、大的氣勢，用線松動，有的近似潦草，而將準(zhǔn)確具體的東西留在后階段來逐步進(jìn)行，這樣往往能獲得一些意想不到的生動效果。不過這兩種方法與后期制作也有很大的關(guān)系，如果是在鋪色階段以局部 逐個進(jìn)行的話，則最好先將形用線描繪得充分而準(zhǔn)確，但如果是鋪色時是以整體進(jìn)行的方法，則最好是用靈活而不太審慎的用線方式打形。

2、第一遍鋪色

第一遍鋪色的主要目的是簡練地畫出大的色彩區(qū)域、大的形體關(guān)系，以及為后來的肌理、色層打下好的基礎(chǔ)。這里所說的大的形體關(guān)系是指概括而整體地對待畫面中的各個形體，省去在素描意義上小的細(xì)節(jié)和小的變化，減少明暗層次，甚至可以將體積、起伏歸納為大面積的平面化效果而進(jìn)行概括。大的色彩區(qū)域是指將色彩的各種細(xì)小的變化簡化為基本的固有色傾向，而色彩的冷暖變化和固有色細(xì)節(jié)等都盡量概括到大的固有色里。

從肌理上講這第一遍鋪色應(yīng)盡量含蓄、厚薄均勻、銜接自然，而不應(yīng)該將最后效果的肌理強(qiáng)弱對比過早顯示出來，如果已畫出的，可用扇形筆柔化或用畫刀去除，為后來真正的塑造作準(zhǔn)備。

從色層上講這層顏色應(yīng)盡量比最后效果粉一些、灰一些，也就是說不要一下子將色彩的純度和對比畫到最后的效果，這樣可以給后來的罩染留有余地。而且這層色應(yīng)盡量少用調(diào)色油，應(yīng)以松節(jié)油為主或加很少的調(diào)色油薄薄地畫出每個色域，最好不漏過每一個部分，包括暗部在內(nèi)也要用這種含粉而少調(diào)色油的色層墊底，因?yàn)楹鄱喽儆蜕珜佑泻玫奈招?，罩上的純色盡管含油重也不會發(fā)粘，而且與底色層綜合后能恰當(dāng)?shù)孬@得純度上的分寸以及色相的準(zhǔn)確度。

3、逐步塑造

塑造是指在第一遍鋪色的大致平面效果上用筆觸進(jìn)行由大到小的體積建立，目的是使形體和色彩逐漸明晰、實(shí)在。由于第一遍色很可能將啟形的線條幾乎覆蓋掉，這便需要我們用具有一定色彩差別的重色重新勾畫，確定形體的輪廓與結(jié)構(gòu)，同時，從暗部畫向亮部的逐漸塑造。具體地講，塑造階段有幾個方面的意義，首先當(dāng)然是由平面感向體積感漸近，完成素描上的任務(wù)；第二，從肌理上講可以逐步建立差距；即將肌理的強(qiáng)弱與體積起伏的強(qiáng)弱統(tǒng)一起來，呈現(xiàn)出肌量明顯的部分也是形體的高點(diǎn)或強(qiáng)點(diǎn)部分；第三，在色彩上可以通過塑造形體的筆觸變化來同時顧及色彩的變化.塑造是循序漸進(jìn)的，不要一開始便想出最后效果，把最強(qiáng)勁的筆觸表現(xiàn)出來，而應(yīng)每畫一遍都得考慮到下一遍的順利進(jìn)行，因?yàn)閺募±砗皖伭系母街现v，肌理過早定型后不利于后階段的修正，而且開始的顏料層過厚形成堅(jiān)固光滑的結(jié)膜，不利于后階段色層的附著，所以塑造必須是由薄到厚地逐層進(jìn)行，同時在用油上仍然必須遵守“肥蓋瘦”的原則，讓含調(diào)色油多的色層留在以后的透明罩染上。塑造必須有的放矢，而不應(yīng)滿篇厚涂。必須做到對形體的強(qiáng)弱、肌理的強(qiáng)弱、暗部亮部的對比等有相當(dāng)?shù)陌盐蘸涂紤]才能進(jìn)行。比如應(yīng)控制厚色的相對范圍，切不可將塑 造的范圍任意擴(kuò)大，而造成肌理和體感的混亂。一般來說是抓住高點(diǎn)或亮部盡量進(jìn)行筆觸塑造，而對待暗部和中間層次則應(yīng)柔和且注意銜接，色層的厚度上也應(yīng)相對薄一些。當(dāng)然塑造的筆觸也是相對的，在有的畫家那里筆觸的強(qiáng)弱差距是很大的，而另一些畫家則喜歡將差距控制在微妙的跨度之間。但總的來說都是缺不了塑造這一階段的，不然就不能產(chǎn)生油畫特有的表現(xiàn)形體的那種實(shí)在感。

在塑造這一階段的色彩相對第一遍鋪色時，純度上應(yīng)高一些，但也不能一下子達(dá)到最后效果，同樣要為罩染留有余地，相對第一遍色時，在色相上就可以從大到小地尋求變化和特征了。其中包括亮部和暗部的冷暖變化及固有色的色相變化。加上塑造中筆觸的變化，在這時色彩的差異感便逐漸顯示出來了。

4、罩染及再塑造

在傳統(tǒng)古典油畫技法中，罩染和塑造是交替進(jìn)行、互為補(bǔ)充的，這使得油畫具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。如果沒有含粉厚色的基礎(chǔ)，純粹的罩染是不可能傳達(dá)出色彩在純度上的層次，因?yàn)橹挥猛该魃菬o法表現(xiàn)出各種程度的灰色變化的，更無法表現(xiàn)出肌理上的差異感。相反只有如直接畫法的塑造又不可能獲得在色彩上既透明又具有灰色在純度上的靈活性，而且也不能形成色層的豐富感，更不能獲得氛圍上整體籠罩感。

在傳統(tǒng)油畫的制作過程中，總是以塑造來完成建立形體、堅(jiān)實(shí)形體、突出肌理的任務(wù)。另一方面又總是以透明或半透明罩染來平衡和協(xié)調(diào)形色的大關(guān)系，體現(xiàn)微妙的形色、肌理、層次上的變化。這兩方面的不斷補(bǔ)充和調(diào)整便形成了傳統(tǒng)油畫那實(shí)在、豐富、細(xì)膩、潤澤、透明的完滿品質(zhì)。

罩染是指用調(diào)色油或媒介劑稀釋顏料來進(jìn)行透明或半透明薄染的方法。它是傳統(tǒng)油畫技法中最重要而特殊的一種技法，它直接將油畫形色中既潤澤又透明的特性和優(yōu)點(diǎn)顯示出來，成為后人在技法上一直追尋和研究的課題。沒有透明罩染便沒有古典油畫中的素描層次、肌理層次、色層層次、冷暖層次。我們知道古代油畫都不是一次完成的，而是通過多次覆蓋、罩染達(dá)到最后效果。塑造是傳統(tǒng)油畫重要的基礎(chǔ)步驟，那么罩染即是對這一基礎(chǔ)逐步推進(jìn)的手段。首先它可以逐漸加強(qiáng)明暗對比，其次可以加強(qiáng)色彩的飽和度，另外可以同時使某些部分在形色上統(tǒng)一、柔和，最后還可以達(dá)到強(qiáng)化肌理的作用（即將偏深的透明色積染在偏亮的肌理溝縫之中，使肌理明顯）。半透明罩染則是對透明罩染的一種修正與補(bǔ)充，在多次罩染中，因油積過重，有時會顯得色彩焦灼（即過分飽和），這時可以用含粉的半透明罩染給予彌補(bǔ)（半透明色是指含有粉質(zhì)的顏料的稀釋色），這樣既達(dá)到罩染的目的，又不至讓一些含蓄的灰色失去魅力，同時也起到協(xié)調(diào)與柔和之作用。

但是一切罩染必須有一個基本前提，那就是必須遵守“肥蓋瘦”的總體原則，每次罩染都應(yīng)在較為吸油的基礎(chǔ)上進(jìn)行（這與底子有關(guān)），漸漸達(dá)到結(jié)上一層帶光澤的膜，而不能在已經(jīng)很光亮或發(fā)粘的基礎(chǔ)上不斷地再罩染，否則便會帶來許多后患，如永遠(yuǎn)粘 手、日久不牢而氧化等。所以罩染的技法要求很高，罩染的次數(shù)不能太多，而且必須在層層瘦底塑造的基礎(chǔ)上逐漸肥化才能獲得一層自然而堅(jiān)固的膜。在此過程中就要求開始階段盡量少用調(diào)色油（用在松節(jié)油中逐漸加調(diào)色油的方法），這樣才能給后階段創(chuàng)造條件，以達(dá)到油色最好的結(jié)膜為目的。每次罩染之間不必等它過干，只要運(yùn)用軟毛筆，而且底子的吸收性適當(dāng)，都能取得好的效果。間隔時間大概在兩天左右，太短會造成油重的積弊，太長而干透后反而影響日后的附著力。不過這種等干的時間還得根據(jù)氣候的情況而定?？紤]到顏料層的耐久性，罩染的油料不能僅用亞麻油或核桃油，盡管它在運(yùn)筆上的舒適和流暢是無可替代的，也免不了天長日久后的氧化。所以古代藝術(shù)家往往加入一些樹脂光油，如瑪?shù)俟庥?、達(dá)瑪光油，因?yàn)闃渲禽^耐氧化的。另外還有一種稱為媒 介劑的東西，是由一種加黃鉛并熬煉的熟油與瑪?shù)俟庥?：1混合后形成的膏狀透明物，用以罩染不會滴淌，但其干澀程度不宜于整體進(jìn)行的畫法或畫大畫，只適宜局部進(jìn)行的畫法或小畫的操作。

總的來說罩染與塑造同等重要，兩者相輔相成，罩染固然容易出效果，但它也是冒險(xiǎn)的，不能過分依賴它，因?yàn)橛偷暮窟^多畢竟不是好事，會造成日后的變黃、氧化等。如掌握得當(dāng)卻能豐富和統(tǒng)一畫面效果，同時達(dá)到很好的耐久的結(jié)膜結(jié)果。

再塑造是指在每次罩染后再進(jìn)行形體和肌理的塑造，特別是針對一些高點(diǎn)及亮部應(yīng)進(jìn)行反復(fù)罩染后的反復(fù)塑造，這樣更能增強(qiáng)形體、肌理及色層的豐富感厚重感，也便于更充分地刻畫物象的細(xì)節(jié)和色彩的細(xì)節(jié)。再塑造中的一些干皴筆法還能表現(xiàn)出一些細(xì)膩的中間灰色，有的把它稱為“視覺灰色”，這又是罩染或直接畫法所不能達(dá)到的效果。

5、全面罩染

罩染還分局部罩染和全面罩染，局部罩染適宜刻畫細(xì)部，全面罩染則有利于畫面的整體關(guān)系及整體表面光澤的均勻一致。反之局部罩染過多則會影響這種關(guān)系。在我們用反復(fù)覆蓋、多次罩染進(jìn)行對物象的塑造、刻畫中，免不了會產(chǎn)生對整體關(guān)系和氣氛的忽視，從形體和色彩上或是肌理和色層上都會顧了局部而失去了整體的關(guān)系。這時需要我們用含油量相對濃稠的透明色對整個畫面進(jìn)行全面的罩染，色彩的選擇可以根據(jù)自己對總的色調(diào)的需要來考慮。這樣便可以獲得一種渾厚、圓潤的形體感；一種諧和、明澈的色彩氣息；一種亞光而潤澤的表面油層；各種豐富的肌理和色層都被籠罩于其中，產(chǎn)生出一種凝重而渾樸的藝術(shù)感染力。

第四部分

油畫肖像寫生中的問題

1、油畫肖像中的造型問題 造型是畫面的“動脈”,有表達(dá)價值的造型是形神兼?zhèn)涞摹?/p>

油畫寫生中的形與色分不開，下筆即是形，又是色。如果對此體會不夠，就很容易顧此失彼。這兩個原因。一方面是造型素養(yǎng)與色彩素養(yǎng)的深化問題；另一個是需要一定的寫生經(jīng)驗(yàn)，包括構(gòu)思、運(yùn)筆、程序等技藝。另外，還要注 意這樣一個事實(shí)：有什么樣的形就應(yīng)有什么樣的色比如：客觀寫實(shí)的造型關(guān)系，就需要有較為客觀細(xì)膩的色彩描繪；夸張強(qiáng)化的造型關(guān)系，需要強(qiáng)化了對比關(guān)系的色彩來匹配；減弱光影因素，區(qū)域平面色塊的色彩表現(xiàn)，就應(yīng)該在輪廓線的構(gòu)造關(guān)系上下功夫，以達(dá)到完滿統(tǒng)一的畫面形式。

2、畫面結(jié)構(gòu)問題

結(jié)構(gòu)這個詞包含著非常豐富的理性內(nèi)容。在西方繪畫傳統(tǒng)中體現(xiàn)在古希臘理性精神延續(xù)下來的獨(dú)特的結(jié)構(gòu)認(rèn)識。從古希臘建筑、透視法的發(fā)現(xiàn)、黃金分割律的應(yīng)用到塞尚氏的結(jié)構(gòu)分析熱情，成功地把繪畫從與其媒介本質(zhì)不能相適應(yīng)的命題中解放出來，建立了20世紀(jì)的現(xiàn)代藝術(shù)精神規(guī)范。在畫面上結(jié)構(gòu)是作者情緒最鮮明的現(xiàn)實(shí)手段，它同時是作者精神物質(zhì)的集中的外化。我們不僅僅關(guān)注人體結(jié)構(gòu)，這當(dāng)然是必需的指示，還更要關(guān)注整個畫面的結(jié)構(gòu)。以抽象的線形概括，把未被“造型化”的活生生的人物、風(fēng)景化為生動可感的藝術(shù)結(jié)構(gòu)形象。

3、油畫寫生中的色彩問題

油畫肖像課作為重要的主課，是學(xué)生從素描式的造型訓(xùn)練到以色彩感受為主、與形色并重的直接色彩表達(dá)的橋梁。在整體畫面探索中的對立統(tǒng)一的原則，是色彩的表現(xiàn)力的充分發(fā)揮。色彩的表現(xiàn)力的傳達(dá)需要概括，以色塊為主、尋求色域之間的內(nèi)在表達(dá)性。要注意一點(diǎn)，豐富生動的色彩關(guān)系，決不可理解為一筆一色，追求局部的豐富而忽視整體畫面的色彩力

度。另外，還要注意一個重要問題，色彩作為油畫表現(xiàn)語言中重要的語匯，應(yīng)作為西方文化內(nèi)涵在繪畫藝術(shù)中的獨(dú)特貢獻(xiàn)來深入研究。

教學(xué)安排：

第一周 節(jié)講授理論后學(xué)生實(shí)踐，以臨摹為主

作業(yè)要求：基礎(chǔ)扎實(shí)，造型色彩理解和處理到位。有創(chuàng)造性，藝術(shù)性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)

態(tài)度認(rèn)真刻苦。

教具材料：模特、襯布、圖片