第一篇：第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙教案（范文）

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙教案

課型：新授課

課時(shí)安排：一課時(shí)

第 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：①通過(guò)課文及相關(guān)文字、圖片、影像資料的學(xué)習(xí)，了解林則徐虎門(mén)廣州禁煙的史實(shí)，講述虎門(mén)銷煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解和口頭表達(dá)能力。②通過(guò)學(xué)習(xí)《南京條約》的內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。③了解魏源在《海國(guó)圖志》中提出的“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主要思想及作用。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：①林則徐是近代史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)他的不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)的精神；②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)發(fā)動(dòng)的不義戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)后以魏源為代表的開(kāi)明知識(shí)分子提出了向西方學(xué)習(xí)的主張的進(jìn)步性；③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。教學(xué)重點(diǎn)：虎門(mén)銷煙、《南京條約》的主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。教學(xué)過(guò)程與方法： 【導(dǎo)入新課】

今天是新學(xué)期的第一節(jié)歷史課。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代史有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)上學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并由此導(dǎo)入本課： 哪一位同學(xué)能將中國(guó)封建社會(huì)的朝代按順序排列下來(lái)？

（秦、西漢、東漢三國(guó)、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國(guó)、北宋、南宋、元、明、清）對(duì)于清朝，我們?cè)S多同學(xué)都通過(guò)電視比較熟悉，有哪位同學(xué)能將清朝皇帝的世系表排列出來(lái)？

（皇太極、順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng)）。清朝作為中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)朝代，而且是一個(gè)由少數(shù)民族建立的朝代。它不但經(jīng)歷了中國(guó)社會(huì)向近代化的轉(zhuǎn)變，而且還遭受了外國(guó)殖民者的侵略。因此，學(xué)習(xí)清朝歷史可以讓我們更好的來(lái)了解中國(guó)近代史上那段不堪回首的過(guò)去。我們學(xué)習(xí)歷史的目的是希望同學(xué)們能：銘記歷史，勿忘國(guó)恥，從歷史中得到借鑒和經(jīng)驗(yàn)?！局v授新課】

一、導(dǎo)火索——林則徐虎門(mén)銷煙：

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？

①英國(guó)的發(fā)展：通過(guò)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹英國(guó)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生了解英國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的必然。由于英國(guó)最先適應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，建立了與近代化因素相適應(yīng)的政治體制——君主立憲制；并進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)革命，使機(jī)器大生產(chǎn)取代了手工生產(chǎn)。使得英國(guó)在19世紀(jì)上半期成為頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。由于機(jī)器大生產(chǎn)效率很高，因此大量的工業(yè)產(chǎn)品需要傾銷，而本國(guó)原料也難以滿足機(jī)器大生產(chǎn)的需求。因此，尋找海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地成為英國(guó)發(fā)展迫切需要的條件。②中英貿(mào)易：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期講到的“中英貿(mào)易”，以及雙方在貿(mào)易中所居的地位。從而為“英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的原因”做好鋪墊。早在乾隆時(shí)期英國(guó)就不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，希望可以打開(kāi)中國(guó)巨大的市場(chǎng)。在最早的中英貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入棉花和毛織品，中國(guó)則輸出茶絲瓷器等。中國(guó)的商品在英國(guó)很受歡迎，供不應(yīng)求；而英國(guó)的產(chǎn)品卻在中國(guó)滯銷。為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易上的逆差，英國(guó)商人開(kāi)始非法向中國(guó)輸入可以牟取暴利的鴉片。問(wèn)：你知道英國(guó)產(chǎn)品在中國(guó)滯銷的原因嗎？

（中國(guó)的閉關(guān)政策和自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定的。）

2、鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害：

啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論、自由發(fā)言的形式來(lái)了解：鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)得危害。問(wèn)：你知道鴉片是什么嗎？它有什么危害？英國(guó)商人向中國(guó)輸入鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么危害？

鴉片俗稱大煙，原產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞由罌粟果內(nèi)乳汁制成，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑。早在七八世紀(jì)，阿拉伯商人已經(jīng)將它帶入中國(guó)，但只為藥用，不知吸食。后葡萄牙人曾向中國(guó)販賣(mài)過(guò)鴉片，但數(shù)量有限。

鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害：損害身心健康（吸食者達(dá)200多萬(wàn)人、十?dāng)?shù)省，有官員、紳士、幕僚、兵丁和太監(jiān)。）；吏治敗壞，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；白銀大量外流（20年間流失1億元以上，為流通總額的1/5），造成政府統(tǒng)治危機(jī)。鴉片對(duì)中國(guó)的危害讓許多有識(shí)之士深感憂慮，他們上書(shū)給道光皇帝希望可以禁煙，但并未引起朝廷重視。后林則徐又上書(shū)道光帝，道光帝任命他為欽差大臣前往廣東禁煙。問(wèn)：為什么道光皇帝采納了林則徐的禁煙請(qǐng)求？（有利于維護(hù)清政府的統(tǒng)治）

3、林則徐虎門(mén)銷煙：

通過(guò)啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“林則徐虎門(mén)銷煙”。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)林則徐，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。①林則徐禁煙：

林則徐，福建侯官人。19歲中舉人，26歲中進(jìn)士。他主張嚴(yán)禁鴉片，抵抗西方資本主義侵略，被史學(xué)界譽(yù)為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人”。問(wèn)：林則徐到達(dá)廣州后采取了哪些禁煙措施和主張？通過(guò)這些措施可以看出林則徐是一個(gè)什么樣的人？

措施有力：收繳鴉片、嚴(yán)懲販運(yùn)、虎門(mén)銷煙。主張合理；不禁止中外正常貿(mào)易。可以看出林則徐禁煙堅(jiān)定，而且有遠(yuǎn)見(jiàn)，不盲目排外。②虎門(mén)銷煙：

引導(dǎo)學(xué)生講述“虎門(mén)銷煙”的故事。通過(guò)講述激活課堂氣氛，并進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“虎門(mén)銷煙”做出正確的評(píng)價(jià)。

時(shí)間：1939年6月3—26日；地點(diǎn)：虎門(mén)海灘；鴉片量：110多萬(wàn)公斤；過(guò)程：15丈方池、鹽鹵、石灰、涵洞；

反映：中國(guó)百姓——揚(yáng)眉吐氣，外國(guó)商人——?dú)J佩。問(wèn)：虎門(mén)銷煙起到了一個(gè)什么作用？（振奮了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。）我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)了虎門(mén)銷煙的林則徐？（中國(guó)歷史上杰出的民族英雄。）通過(guò)提出一系列問(wèn)題導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：

虎門(mén)銷煙損害了誰(shuí)的利益？他們會(huì)善罷甘休嗎？為什么？

二、經(jīng)過(guò)和結(jié)果——中英《南京條約》：

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和經(jīng)過(guò)：

①起因：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

學(xué)生對(duì)于原因可以說(shuō)出：直接原因——虎門(mén)銷煙；根本原因——保護(hù)鴉片貿(mào)易，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)。

除此之外，還要強(qiáng)調(diào)：在同清政府的交往中，英國(guó)人發(fā)現(xiàn)了清政府的腐朽無(wú)能，及清朝官員的腐敗、軍隊(duì)的廢弛，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

②經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)識(shí)別歷史地圖的方法，簡(jiǎn)單了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，能正確認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。

通過(guò)看圖讓學(xué)生找出：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)階段。

第一階段：1840年6月——1840年8月，英艦隊(duì)侵入廣東海面戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)英艦隊(duì)北上天津大沽口，英軍提出割地、賠款、通商要求，道光帝將林則徐撤職查辦； 問(wèn)：英軍提出這些要求的目的是什么？（建立侵略據(jù)點(diǎn)、滿足侵略要求、擴(kuò)大侵略）

第二階段：1841年1—6月，英軍攻占香港島并訂立《廣州和約》； 第三階段1841年8月—1842年8月英軍從廣東海面北上南京，迫使清政府簽署《南京條約》。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)戰(zhàn)敗求和簽訂屈辱的《南京條約》而告結(jié)束。

討論：你能說(shuō)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)嗎？中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中落敗的原因是什么？（英國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；經(jīng)濟(jì)落后、政治腐敗、武器落后等。）

2、中英《南京條約》的內(nèi)容和影響：

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表格的形式識(shí)記《南京條約》的內(nèi)容和造成的影響，并了解英國(guó)人侵略中國(guó)的實(shí)質(zhì)。

條款 主要內(nèi)容 影

響

割地 割香港島給英國(guó) 中國(guó)的領(lǐng)土完整糟破壞；成為日后侵略中國(guó)的基地 中國(guó)社會(huì)開(kāi)始發(fā)生根本性的變化，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

賠款 賠款2100萬(wàn)銀元 中國(guó)人民負(fù)擔(dān)大增；清政府財(cái)政吃緊

通商 開(kāi)放廣州廈門(mén)福州寧波上海五處為通商口岸 中國(guó)經(jīng)濟(jì)被卷入世界資本主義市場(chǎng)；中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體

關(guān)稅 英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定 中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)

指出：①香港島并非香港地區(qū)。今天的香港包括：香港島、九龍司地方一區(qū)和新界；②1銀元=0.72兩白銀，（2100萬(wàn)銀元=1512萬(wàn)兩白銀）思考：《南京條約》中中國(guó)的哪些主權(quán)遭到破壞？（領(lǐng)土、關(guān)稅）

中國(guó)社會(huì)原有的格局被打破，社會(huì)發(fā)生了根本性的變化，由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

三、魏源發(fā)奮編著《海國(guó)圖志》：

1、新思想萌發(fā)的原因：

隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的戰(zhàn)敗求和以及屈辱和約的簽定，中國(guó)人心目中的“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)被打破。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，一些愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子開(kāi)始睜眼看世界。因此，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)出現(xiàn)了探求西方知識(shí)、學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)以御外侮的新思潮。

2、魏源編著《海國(guó)圖志》：

指導(dǎo)學(xué)生了解魏源，他是新思潮最杰出的代表。通過(guò)設(shè)置下列問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)討論對(duì)《海國(guó)圖志》的內(nèi)容和作用有一個(gè)深層認(rèn)識(shí)。問(wèn)：《海國(guó)圖志》是一部介紹什么的書(shū)？你能說(shuō)出并解釋其新思想的精髓是什么嗎？你認(rèn)為“師夷長(zhǎng)技”能夠“制夷”嗎？ 【小結(jié)】

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙使中國(guó)蒙受了羞辱，中國(guó)歷史發(fā)生了轉(zhuǎn)折。對(duì)此，我們要充分認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害。當(dāng)然，我們也要正確認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的積極變化。

問(wèn)：你能說(shuō)出有哪些危害嗎？（領(lǐng)土完整被破壞、主權(quán)受損害、白銀外流、市場(chǎng)被強(qiáng)占、資源被掠奪、人民負(fù)擔(dān)日益加重。）問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)有哪些積極變化嗎？

（封建的自然經(jīng)濟(jì)解體、出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮。）【練習(xí)】

一、每課一得：

“你知道什么是主權(quán)嗎？”結(jié)合本課內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生閱讀了解：何謂“主權(quán)”？

二、材料閱讀： 閱讀材料后，結(jié)合本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論解決材料問(wèn)題。

三、自我測(cè)評(píng)：答一答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了什么影響？ 結(jié)合課堂中列的表格“《南京條約》的內(nèi)容和影響”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

第二篇：第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

主備人：審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.林則徐虎門(mén)銷煙

2.中英《南京條約》的主要內(nèi)容 3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)：（閱讀第2——6頁(yè)教材，在課本上標(biāo)出知識(shí)點(diǎn)并填空：

1、年6月，（人物）下令將繳獲的二百多萬(wàn)斤鴉片，在廣東虎門(mén)海灘當(dāng)眾銷毀。這是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利。領(lǐng)導(dǎo)這次運(yùn)動(dòng)的是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

2、罪惡的鴉片走私受到中國(guó)抵制，英國(guó)政府決定發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。間），英國(guó)艦隊(duì)開(kāi)到廣東海面，進(jìn)行挑釁，爆發(fā)。最終，（時(shí)間），英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的。

3、1842年，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了中英（1）割英國(guó)；（2）賠款萬(wàn)元；（3）開(kāi)放五處為通商口岸；（4）英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同國(guó)商定。

4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)開(kāi)始從逐步淪為。是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

二、合作探究 閱讀下列材料：

材料一：工業(yè)革命后，英國(guó)成為“世界工廠”，隨著英國(guó)侵略的深入，18世紀(jì)，英國(guó)已成為名副其實(shí)的“日不落帝國(guó)”。

材料二：1840年爆發(fā)的第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)中國(guó)投入陸軍兵力約10萬(wàn)人，水師約1萬(wàn)人，船只多系木質(zhì)鐵皮，鐵炮質(zhì)差，殺傷力?。挥④娂s2萬(wàn)人，直接參戰(zhàn)的陸海軍約0.6～0.7萬(wàn)人，出動(dòng)戰(zhàn)艦20艘，“船堅(jiān)炮利”，其結(jié)果以中國(guó)慘敗和英國(guó)勝利而結(jié)束。

——摘自《中國(guó)歷史》 華東師大版

材料三：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是“邪惡戰(zhàn)勝了正義，公理遭到了踐踏，自衛(wèi)者受到鎮(zhèn)壓，使邪者笑，善者哭！” 請(qǐng)回答：

（1）從上述材料可以判斷，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪國(guó)發(fā)動(dòng)的？

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)與該國(guó)簽訂了什么條約？它給中國(guó)帶來(lái)了怎樣的影響？

（3）上述材料顯示中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的主要原因是什么？你從中得到什么啟示？

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、2008年6月1日，我國(guó)首部《禁毒法》開(kāi)始施行。歷史上，哪一次禁毒斗爭(zhēng)顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志（）

A．虎門(mén)銷煙B．太平軍抗擊洋槍隊(duì)C．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

2、中英《南京條約》簽訂的時(shí)間是（）

A．1839年B．1840年C．1841年D．1842年

3、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府“陪了夫人，又折兵”不算，還搭上了許多銀子，最主要的是讓人家割走了中國(guó)近代第一塊地（）

A.九龍司B.澳門(mén)C.臺(tái)灣D.香港島

4、有人說(shuō)，“近代史開(kāi)始于南京，結(jié)束于南京”，其中“開(kāi)始于南京”指的是（）A.《南京條約》的簽訂B.太平天國(guó)定都于此C.中華民國(guó)的建立D.南京國(guó)民政府建立5、19世紀(jì)40年代前期，中國(guó)開(kāi)始了歷史性的巨變。這個(gè)巨變是指（）

A.中國(guó)的大門(mén)首次被打開(kāi)B.香港島被英國(guó)割占

C.開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)D.出現(xiàn)了租借地

6、《南京條約》中最能體現(xiàn)英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的的條款是：（）A．割讓香港島給英國(guó)B．賠款2100萬(wàn)元

C．開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸 D．英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定

第三篇：第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

課題：人民教育出版社《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)

第一單元 侵略與反抗 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

劉剛 鄒塢一中 *** ***@126.com 課型：新授

教學(xué)模式：三為主五環(huán)節(jié) 教 具：多媒體

課程標(biāo)準(zhǔn)：講述林則徐虎門(mén)銷煙的故事：列舉中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與能力目標(biāo)

了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。掌握林則徐虎門(mén)銷煙的壯舉，中英《南京條約》的主要內(nèi)容。2． 過(guò)程與方法目標(biāo)

討論分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和中英《南京條約》給中國(guó)社會(huì)造成的影響，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，學(xué)習(xí)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神；吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，樹(shù)立憂患意識(shí)和振興中華的歷史責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷煙 中英《南京條約》

教學(xué)難點(diǎn)：理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。教學(xué)流程：

展示：圖片

（一）罌粟花、鴉片（學(xué)生觀看）

教師：同學(xué)們，這種美麗的花叫罌粟花。它能制成鴉片。鴉片俗稱大煙，原產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞由罌粟果內(nèi)乳汁制成。展示：圖片

（二）《炮子謠》(節(jié)選)清o陳澧

“請(qǐng)君莫畏大炮子,百炮才聞幾個(gè)死? 請(qǐng)君莫畏火箭燒,徹夜才燒二三里。

我所畏者鴉片煙,殺人不計(jì)億萬(wàn)千。

君知炮打肢體裂,不知吃煙腸胃皆熬煎。

君知火箭破產(chǎn)業(yè),不知買(mǎi)煙費(fèi)盡囊中錢(qián)。

嗚呼!太平無(wú)事吃鴉片,有事何必怕炮怕火箭?” 教師：這首《炮子謠》里講的是鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭。那么,鴉片又是如何進(jìn)入中國(guó)的?是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?中國(guó)政府態(tài)度如何?等等。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),就會(huì)明白的。鴉片來(lái)了

教師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一段的內(nèi)容,并結(jié)合下面的視頻想一想：英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？

播放視頻：晚清悲歌http://v.youku.com/v_show/id_XMjg4NjUyNDg=.html 學(xué)生：閱讀課文并觀看視頻后共同討論并回答。

教師層層引導(dǎo)： 19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣的狀況？中英進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何？

由于中國(guó)社會(huì)男耕女織，自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，加上清政府政府的閉關(guān)鎖國(guó)政策，英國(guó)未能在中國(guó)為自己的商品打開(kāi)市場(chǎng)，因而出現(xiàn)在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)。為了扭轉(zhuǎn)這種情況，英國(guó)發(fā)現(xiàn)，從事毒品鴉片的貿(mào)易，可以牟取暴利，就開(kāi)始向中國(guó)走私鴉片。展示：利用多媒體出示課本第3業(yè)圖表。思考：同學(xué)們,從這個(gè)圖表中能看出什么呢? 學(xué)生：從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,僅僅過(guò)了十九年,到1839年時(shí)便猛增到40200箱。

展示：利用多媒體出示吸食者圖片和文字材料（吸食鴉片給家庭、社會(huì)帶來(lái)的危害），直觀，有震撼力。思考：由此,我們能否認(rèn)識(shí)到鴉片輸入的激增會(huì)給中國(guó)帶來(lái)什么樣的影響?請(qǐng)大家根據(jù)課本所提供材料,再根據(jù)自己想像,討論 一下,歸納成幾點(diǎn)。學(xué)生：

1、白銀外流，造成清政府貧弱;

2、摧殘了吸食者的體質(zhì)削弱軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

教師：當(dāng)時(shí)有些清政府官員已經(jīng)意識(shí)到鴉片對(duì)中國(guó)的危害要求禁煙，其中的代表人物是誰(shuí)？在禁煙運(yùn)動(dòng)中,你最感到揚(yáng)眉吐氣的事情是什么? 說(shuō)明：提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷 學(xué)生：林則徐、虎門(mén)硝煙。

教師：請(qǐng)同學(xué)們看課本相關(guān)內(nèi)容,了解林則徐的生平及主要政績(jī),試著評(píng)價(jià)林則徐的虎門(mén)銷煙。

學(xué)生：看書(shū)并回答。林則徐是福建侯官人。任湖廣總督期間,就在漢口、長(zhǎng)沙等地捉拿煙販,設(shè)禁煙局,收繳煙土、煙槍,配制戒煙藥丸,限定吸煙人定期戒絕。取得了很大成效。

林則徐到廣州后,強(qiáng)迫外商交出鴉片二百多萬(wàn)斤。6月3日,林則徐下令將繳獲的鴉片全部銷毀。

虎門(mén)銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利,顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐,是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

教師補(bǔ)充：因?yàn)闊f片會(huì)產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動(dòng)吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來(lái)熔化鴉片，避免污染。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了

教師：林則徐虎門(mén)銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國(guó)用鴉片打開(kāi)中國(guó)大門(mén)的美夢(mèng)。他們就悍然發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，用大炮轟開(kāi)中國(guó)的大門(mén)。思考：人說(shuō),鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門(mén)銷煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)? 學(xué)生：（各抒己見(jiàn)）

教師：不是林則徐禁煙引起。因?yàn)榇蜷_(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，掠奪廉價(jià)原料，傾銷工業(yè)品是英國(guó)政府的既定政策，他們要保護(hù)骯臟的煙片貿(mào)易，推行殖民擴(kuò)張政策，什么手段都耍得出來(lái)。即使沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說(shuō)話的。（多媒體展示，使學(xué)生再次明確）

英國(guó)蓄意打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)——根本原因 林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門(mén)銷煙——直接原因

教師：由于以上原因，戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免的來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文并觀看視頻：電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》中的幾個(gè)片段，簡(jiǎn)述一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。學(xué)生：簡(jiǎn)述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)

說(shuō)明：鍛煉學(xué)生閱讀材料的能力和歸納問(wèn)題的能力。

教師：多媒體展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英軍入侵路線圖”，介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：

二戰(zhàn)二“和”

第一階段：1840年：攻廣州、陷定海、逼天津，道光帝將林則徐撤職查辦，向英國(guó)求和；

第二階段： 1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫簽訂《南京條約》；向英國(guó)求和。

不平等條約來(lái)了（恥辱來(lái)了）

教師：進(jìn)行了兩年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府的戰(zhàn)敗而結(jié)束。1842年清政府被迫簽定中國(guó)近代史第一個(gè)不平等也是一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約------中英《南京條約》。教師：關(guān)于《南京條約》的內(nèi)容,可以歸納為四個(gè)方面,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容把它歸納出來(lái)。

學(xué)生：《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、議稅八字。教師：多媒體展示中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡(jiǎn)表 項(xiàng)目 割地 賠款 主要內(nèi)容

影響

割香港島給英國(guó) 中國(guó)的領(lǐng)土完整遭到破壞

賠款2100萬(wàn)銀元

中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)大大增加

五口通商 開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處為通商口岸

有利于資本主義國(guó)家對(duì)中國(guó)的商品輸出 關(guān)稅 英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定

中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅主權(quán)

教師補(bǔ)充：《南京條約》中割讓的是香港島而不是香港地區(qū)，因?yàn)榻裉斓南愀鄣貐^(qū)包含香港島、九龍司地方一區(qū)和新界地區(qū)三部分權(quán)。九龍是在1860年《北京條約》中割出去的，新界是1898年被英國(guó)強(qiáng)行租借的,租期99年。1997年7月1日中國(guó)政府已成功收回香港主權(quán)。教師：既然鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使清政府從領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易方面喪失了一系列主權(quán),那么,這勢(shì)必對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。下面,我們就來(lái)看一下最后一個(gè)問(wèn)題。思考：請(qǐng)你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)什么影響？

學(xué)生：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

教師：“半殖民地半封建社會(huì)”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟(jì)已被破壞，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟(jì)形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當(dāng)時(shí)形式上獨(dú)立，但在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面受帝國(guó)主義壓迫和控制的國(guó)家。思考：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失??？給我們哪些啟示？

說(shuō)明：中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，政治腐敗，武器落后，道光帝戰(zhàn)和不定、舉止失措等，并指出中國(guó)封建制度腐朽是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因。然后引導(dǎo)學(xué)生得出“落后就要挨打”的道理，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使他們樹(shù)立為祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗的信念。教師：（1）清政府閉關(guān)鎖國(guó)，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建經(jīng)濟(jì)，落后的武器裝備。中國(guó)封建制度腐朽是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因。

（2）補(bǔ)充世界歷史的大背景：中國(guó)和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的，但是中國(guó)的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴(yán)重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟為資本主義的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，確立了先進(jìn)的資本主義制度，又獲得了工業(yè)革命的成功，資本主義的生產(chǎn)力迅猛發(fā)展起來(lái)，歐洲的資本主義長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。英國(guó)這時(shí)已成為號(hào)稱“世界工場(chǎng)”和“日不落帝國(guó)”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢(shì)。

（3）啟示：“落后就要挨打”是中國(guó)戰(zhàn)敗留下的深刻的歷史教訓(xùn)。提高綜合國(guó)力，為中華之崛起而讀書(shū)。學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

小結(jié)：中國(guó)近代史是一部屈辱史、抗?fàn)幨?。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。走進(jìn)近代史，要讓學(xué)生在血淚斑斑與屈辱抗?fàn)幹畜w會(huì)到：“落后就要挨打”。一個(gè)國(guó)家這樣，一個(gè)民族這樣，一個(gè)人亦如此。板書(shū)設(shè)計(jì)

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

一、鴉片來(lái)了------虎門(mén)銷煙

二、戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了

三、恥辱來(lái)了------中英《南京條約》

中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社 練習(xí)、作業(yè)

1、“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無(wú)中止之理。”這句話是下列哪一位人物說(shuō)的?()A．左宗棠 B．林則徐 C．洪秀全 D．鄧世昌

2、《國(guó)際聯(lián)盟》將每年的6月3日定為“國(guó)際禁煙日”，這與下列哪個(gè)事件有關(guān)()A．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) C．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) D．虎門(mén)銷煙 3、1841年1月，英國(guó)侵略者以武力強(qiáng)行占領(lǐng)了（）A．澳門(mén) B．虎門(mén) C．香港 D．香港島

A．虎門(mén)銷煙

B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．簽訂《南京條約》

D．割讓香港島

4、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是()A．中國(guó)人民虎門(mén)銷煙 B．英國(guó)迫切需要打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)以推銷商品，掠奪原料

C．林則徐下令停止中英貿(mào)易 D．英國(guó)占領(lǐng)香港島為侵略中國(guó)建立據(jù)點(diǎn)

5、結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容,請(qǐng)你分析一下,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了什么危害? 參考答案:割香港島,破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整。巨額賠款,增加了人民負(fù)擔(dān)。五口通商、協(xié)定關(guān)稅有利于外國(guó)資本主義的商品輸出。結(jié)果,中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

6、完成《助學(xué)》相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)反思：

本課通過(guò)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀教材和參考資料獲得知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)事先拋出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己讀書(shū)、看資料，來(lái)尋求問(wèn)題的答案。對(duì)于一些探討性較強(qiáng)的問(wèn)題（如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是否因林則徐禁煙而引起、中國(guó)為什么會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗等），組織學(xué)生以小組的形式、圍繞這些核心問(wèn)題進(jìn)行交流討論，相互啟發(fā)，調(diào)動(dòng)大家探究問(wèn)題的積極性。同時(shí)，也有助于學(xué)生思維和表達(dá)能力的發(fā)展。通過(guò)放映視頻片段、展示有關(guān)圖片的方式，來(lái)增加課堂教學(xué)的生動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特色之處：

本課主要引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。一方面，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、圖片、視頻等有關(guān)資料，使其學(xué)會(huì)從歷史資料中自行獲取知識(shí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行交流討論，通過(guò)集思廣益的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及判斷問(wèn)題的能力。更期望通過(guò)這種自主探究的方式，讓更多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

第四篇：第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè) 第一單元侵略與反抗 第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.林則徐虎門(mén)銷煙

2.中英《南京條約》的主要內(nèi)容

3.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 【林則徐虎門(mén)銷煙】

背景： 世紀(jì)上半期,英國(guó)成為 國(guó)家, 為了 把侵略矛頭指向中國(guó).為此英國(guó)向中國(guó)走私 ,給中華民族帶來(lái)了 ,林則徐上書(shū) 請(qǐng)求嚴(yán)禁鴉片。

經(jīng)過(guò)： 年 月 日,林則徐下令將繳獲鴉片在廣州 當(dāng)眾銷毀 影響：虎門(mén)銷煙是，顯示了。領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐是。【中英《南京條約》】

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間： 年至 年

導(dǎo)火線：

根本原因：

結(jié)果：中英簽訂了《 》 內(nèi)容:①割 給英國(guó) ；

②中國(guó)賠款 元 ；

③開(kāi)放 為通商口岸；

④。

影響: ① ②。【合作探究】 5、19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣子的狀況？英中進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何？英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變這種狀況的？

6、請(qǐng)你把鴉片對(duì)中國(guó)的危害歸納成幾條，寫(xiě)出來(lái)?？凑l(shuí)寫(xiě)得多哦。

7、林則徐采取了哪些禁煙措施呢？這些措施有何作用？

8、《南京條約》的內(nèi)容可歸納為四點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容歸納出來(lái)。

9、討論《南京條約》的危害。

10、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

11、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的啟示。

【課堂小結(jié)】

【當(dāng)堂檢測(cè)】

一、單項(xiàng)選擇（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P2）

二、識(shí)圖題（見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P4）【學(xué)習(xí)反思】

【資料鏈接】

1、《從罌粟到毒品》見(jiàn)教材P6；

2、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的英國(guó)工業(yè)概況》見(jiàn)練習(xí)冊(cè)P4。

第五篇：第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課教案

洛陽(yáng)市東升二中 劉向麗

一、教材分析

（一）教材地位和作用

本單元講述的主要是中國(guó)如何從封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)的歷史，時(shí)間是1840年-1901年外國(guó)資本主義先后四次發(fā)動(dòng)大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)侵略中國(guó)人民英勇抗?fàn)?，涌現(xiàn)出林則徐、關(guān)天培、鄧世昌這樣的民族英雄；但是由于清政府的腐敗無(wú)能和西方國(guó)家的強(qiáng)大，清政府被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，中國(guó)最終淪為半殖民地半封建社會(huì)。

本課是《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課的內(nèi)容。在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，他是近代史的開(kāi)端，從此中國(guó)由封建社會(huì)步入半殖民地半封建社會(huì)，祖**親飽受蹂躪，人民不斷地抗?fàn)?，因此本課必須讓學(xué)生知道怎樣出現(xiàn)這種狀況的，以及出現(xiàn)這種狀況的原因。經(jīng)過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始從天朝上國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)。因此，本課在教材中有開(kāi)篇點(diǎn)題的作用，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生歷史使命感的重要素材。

（二）教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)制定的過(guò)程，就是對(duì)這一課課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻細(xì)致的解讀。我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)體現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與能力：了解鴉片輸入給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，記住林則徐虎門(mén)銷煙的概況；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)；掌握《南京條約》的主要內(nèi)容及對(duì)中國(guó)的影響。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》的內(nèi)容及影響的分析，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。討論鴉片輸入的嚴(yán)重危害、總結(jié)中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗的原因和給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀教材第一目與課后的小討論，在教師的引導(dǎo)下和在小組討論、合作的基礎(chǔ)上，能夠嘗試?yán)斫怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)熱情。

通過(guò)對(duì)林則徐虎門(mén)銷煙的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到林則徐是一個(gè)偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)了民族的利益，是我們后來(lái)人學(xué)習(xí)的榜樣。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷煙（包含鴉片走私、危害及銷煙）。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了林則徐虎門(mén)銷煙，才能理解和掌握林則徐虎門(mén)銷煙的意義從而認(rèn)識(shí)到林則徐是我國(guó)偉大的民族英雄。

中英《南京條約》（包含條約內(nèi)容及影響）。重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了中英《南京條約》的內(nèi)容及影響，才能理解和掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

2、難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)的影響

難點(diǎn)的依據(jù)： 由于這一問(wèn)題較抽象；初中學(xué)生的認(rèn)知水平和能力有限。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?

依據(jù):中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成是有一個(gè)發(fā)展過(guò)程的,《南京條約》的簽訂,僅僅是開(kāi)始而已.二、學(xué)情分析

初二的學(xué)生情況有四個(gè)方面的分析：（1）知識(shí)掌握上對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)那段屈辱抗?fàn)幍臍v史他們有一定的了解，但不系統(tǒng)。（2）心理上，學(xué)生對(duì)歷史課感興趣，愛(ài)聽(tīng)歷史故事，老師應(yīng)抓住這些有利因素。（3）生理上，青少年好動(dòng)，愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)應(yīng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，立足“學(xué)生體驗(yàn)”，“生活就是歷史，歷史就是生活”兩大歷史教育理,要運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

三、教法

1、問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)法：對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)老師提出問(wèn)題,然后要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)部分教材,思考,討論和合作學(xué)習(xí)得出結(jié)論,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),主動(dòng)參與,大膽質(zhì)疑,創(chuàng)新的思維,使學(xué)生的智能和認(rèn)識(shí)水平都得到發(fā)展.2、教學(xué)手段上：采用多媒體輔助教學(xué)法，通過(guò)展示圖片、播放音箱，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，趣味性，讓學(xué)生直觀地了解歷史事件，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效率。.四、學(xué)法

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學(xué)會(huì)從歷史材料中獲取歷史知識(shí)的方法；結(jié)合時(shí)代背景、學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)分析評(píng)價(jià)歷史人物的方法；從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響的發(fā)展過(guò)程中，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)鏈，使學(xué)生形成良好的邏輯思維習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國(guó)社會(huì)的影響，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣）

用多媒體課件展示圖片,問(wèn)學(xué)生知道這些人在干什么？（學(xué)生回答他們?cè)谖厨f片）教師問(wèn)學(xué)生你們知道吸食鴉片的危害嗎？（學(xué)生可能回答大量吸食對(duì)人的身體特別有害，它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無(wú)精打采；鴉片很貴，使那些吸毒的人都傾家蕩產(chǎn);有的人為了吸毒，甚至是殺人搶劫……）

（這樣可以激活學(xué)生進(jìn)一步探究所需要的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣和求知欲望。體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)的課程理念。）

教師總結(jié)導(dǎo)入新課：同學(xué)們能把鴉片的危害說(shuō)得很透徹。是的，鴉片確實(shí)是一種毒品，大量吸食不僅對(duì)人體有害，而且給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素；然而，就在十九世紀(jì)初，英國(guó)資本主義為了牟取暴利，向中國(guó)大量?jī)A銷鴉片，那么，鴉片在一百六十多年前，給中華民族留下了怎樣的痛苦回憶呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

（二）講授新課（感知?dú)v史，感悟歷史）

學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，教師請(qǐng)同學(xué)們提出希望在本課探究的問(wèn)題。師生共同歸納整理本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。）

師生共同歸納整理本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)整理如下:

1、英國(guó)向中國(guó)走私鴉片及危害；林則徐在廣州的禁煙措施；虎門(mén)銷煙。

2、能從多角度分析英國(guó)向中國(guó)輸出鴉片的原因。

3、能被林則徐愛(ài)國(guó)主義精神所感染，愿意向他學(xué)習(xí)。

第一目 “林則徐虎門(mén)銷煙”

為了便于學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的了解和把握，教師播放一段音像資料，同時(shí)用幻燈打出以下兩個(gè)問(wèn)題：

1、英國(guó)為什么向中國(guó)輸出鴉片？請(qǐng)說(shuō)明理由。

2、鴉片的輸入給中華民族帶來(lái)了哪些災(zāi)難？

先讓學(xué)生閱讀教材上的《炮子謠》和《英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表》然后小組討論這兩個(gè)材料說(shuō)明了什么？

教師組織學(xué)生小組匯報(bào)，師生、互動(dòng)得出問(wèn)題的結(jié)論。（這樣設(shè)計(jì)可以通過(guò)探究性問(wèn)題涉及，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究、交流的過(guò)程中，獲得知識(shí)，形成能力。）

英國(guó)向中國(guó)輸出鴉片主要目的是占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng)，英國(guó)當(dāng)時(shí)正處于資本主義上升時(shí)期，急需開(kāi)辟國(guó)外市場(chǎng)，尤其看好中國(guó)這個(gè)廣闊市場(chǎng)。清朝中期的政治腐敗，經(jīng)濟(jì)落后，軍備廢弛，為英國(guó)侵略中國(guó)提供了客觀條件。所以英國(guó)用正當(dāng)貿(mào)易的手段沒(méi)有達(dá)目的之后，就開(kāi)始用不正當(dāng)?shù)氖侄巍咚进f片。在鴉片貿(mào)易中嘗到了甜頭.從教材英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達(dá)到40200箱，獲利白銀519萬(wàn)兩。從而得出鴉片的輸入使中國(guó)的白銀大量外流，加劇了中國(guó)的貧弱的結(jié)論。進(jìn)而歸納出第二個(gè)問(wèn)題鴉片的危害有三方面：影響清政府的財(cái)政收入；腐蝕清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

教師提出問(wèn)題：鴉片輸入給中華民族帶來(lái)如此深重的災(zāi)難，面對(duì)這種災(zāi)難，中國(guó)應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生可能說(shuō)禁煙；把鴉片販子殺死；嚴(yán)懲吸食的人等辦法。

接著教師先讓學(xué)生閱讀一則材料，學(xué)生從材料中得知林則徐的上書(shū)打動(dòng)了道光皇帝，于是被任命為欽差大臣,到廣州禁煙。教師然后提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施，結(jié)果怎樣? ”問(wèn)題提出后，先讓學(xué)生自己看書(shū)，獨(dú)立歸納出林則徐禁煙的五項(xiàng)措施：①緝拿煙販 ②整頓海防 ③派人翻譯外國(guó)書(shū)報(bào) ④停止中英貿(mào)易，封鎖商館⑤虎門(mén)銷煙。

教師讓學(xué)生講述虎門(mén)銷煙的故事.學(xué)生講完故事之后老師提出問(wèn)題：“林則徐這種銷煙辦法能不能破壞環(huán)境，你們是怎么看的？”

學(xué)生思考討論，說(shuō)出各自的見(jiàn)解。

教師讓學(xué)生讀虎門(mén)銷煙的過(guò)程被一位美國(guó)傳教士記錄下來(lái)的資料。再看一段音像資料，師生共同感受一下虎門(mén)銷煙的壯觀場(chǎng)景。

教師提出通過(guò)上段史料的閱讀和觀看音像資料，同學(xué)們有什么想法？學(xué)生們談各自的感受。（這樣設(shè)計(jì)，可以引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、交流中感知?dú)v史，感受歷史。學(xué)生的表達(dá)能力、想象能力、發(fā)散思維能力都得到了培養(yǎng)，情感得到升華。）

第二目 中英《南京條約》

教師提出問(wèn)題：有人說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)有林則徐的禁煙引起的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？經(jīng)過(guò)學(xué)生的辯論，最后師生達(dá)成共識(shí)：打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。（這樣設(shè)計(jì)是想通過(guò)探究性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生思考，在討論中使學(xué)生學(xué)會(huì)客觀的分析問(wèn)題的方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。）

虎門(mén)銷煙維護(hù)了中華民族利益，表現(xiàn)了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，林則徐是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

羅瑞卿大將參觀虎門(mén)時(shí)說(shuō)過(guò)“中國(guó)近代史就是在這兒首先開(kāi)始了抵御帝國(guó)主義的侵略,到了虎門(mén)就知道什么是中華民族精神?！?/p>

接著教師點(diǎn)明：英國(guó)以虎門(mén)銷煙為借口發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，所以這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)稱為“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”。

接著教師提出如下問(wèn)題：

1、在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖上找到英軍入侵路線。

2、歸納中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害。

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)(1840，6—1842，8)

教師讓學(xué)生到大屏幕前指圖講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段.2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果——中英《南京條約》的簽訂讓學(xué)生閱讀課本回答：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局如何？(失敗，清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的中英《南京條約》)

接著教師提出討論題：中國(guó)為什么在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗？學(xué)生思考討論，紛紛發(fā)表各自的想法和觀點(diǎn)。（這樣設(shè)計(jì)可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。）

要從中英兩個(gè)方面分析中國(guó)戰(zhàn)敗的原因:

（1）英國(guó):(客觀原因)----英國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大

（2）中國(guó): ①清政府統(tǒng)治腐敗

②清政府戰(zhàn)和不定,軍事指揮失當(dāng)

③中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)落后

④中國(guó)軍事技術(shù)和武器裝備落后

根本原因是：落后的封建制度不能與先進(jìn)的資本主義制度相對(duì)

出示活動(dòng)與探究目標(biāo):

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗中得到什么教訓(xùn)，對(duì)今天有什么借鑒意義(啟示)

教訓(xùn)：落后就要挨打

啟示：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國(guó)力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化，實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響——中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

讓學(xué)生閱讀《南京條約》的主要內(nèi)容，指道學(xué)生看割讓香港島示意圖。引導(dǎo)學(xué)生將條約的內(nèi)容歸納為“割地，賠款，通商，喪失關(guān)稅自主”。再與學(xué)生交流，討論，分析，得出中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)論。從而進(jìn)一步說(shuō)明，從此中國(guó)人民開(kāi)始了反對(duì)外來(lái)侵略，反對(duì)本國(guó)封建主義的斗爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

（三）暢談感受，借鑒歷史

教師用大屏幕出示學(xué)習(xí)結(jié)果自我總結(jié)問(wèn)題訓(xùn)練單。

1．本節(jié)課我學(xué)到了什么？

2．我對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有什么感受？

4．本節(jié)課的問(wèn)題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？

5．本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)我的生活有什么影響嗎？

教師讓學(xué)生先對(duì)照這個(gè)問(wèn)題訓(xùn)練單自己想一想本節(jié)課你有什么收獲，然后與同桌交流意見(jiàn)，再把你們的想法說(shuō)出來(lái)。

學(xué)生看書(shū)、回顧所學(xué)內(nèi)容，然后談自己在本節(jié)課的收獲。（這部分設(shè)計(jì)可以提供空間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。體現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生注意監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，同時(shí)借鑒歷史，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。）

（四）課堂小結(jié)：歌謠形式

落后就要挨打，不忘歷史屈辱。

振興中華民族，肩負(fù)歷史使命。

我們從小做起，學(xué)好科學(xué)文化。

(五)課堂練習(xí)輕松闖關(guān)

１、讓學(xué)生做隨堂練習(xí)題

２、評(píng)價(jià)歷史人物

（六）布置作業(yè)

觀看電影《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》等，然后寫(xiě)出一篇讀后感。

六、課后反思

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是人教版新課標(biāo)歷史實(shí)驗(yàn)教材（八年級(jí)上冊(cè)）中的教學(xué)重點(diǎn)之一，又是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史的門(mén)檻。認(rèn)真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成對(duì)民族歷史、民族精神的認(rèn)同感。

以上教學(xué)設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主的探究過(guò)程, 突出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)主人翁的根本地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣,增強(qiáng)教學(xué)的感染力和吸引力。體現(xiàn)新教材以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、組織者。