第一篇：1、 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)照《南京條約》中英文本的差異，在學(xué)習(xí)南京條約概念、內(nèi)容、影響的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)《南京條約》背后中英兩國(guó)發(fā)展水平的差異。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

《南京條約》的主要內(nèi)容和影響

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：粵語(yǔ)方言“雞同鴨講”的含義，形容語(yǔ)言不通而帶來(lái)的溝通困難。中英交往中也出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。流程：

一、中英《南京條約》的概況 條約類(lèi)型：不平等條約 條文數(shù)量：13款 文本語(yǔ)言：漢語(yǔ)、英語(yǔ) 簽署日：1842年8月29日 生效日：1843年6月26日 地點(diǎn)：中國(guó)南京（英艦康華麗號(hào)）簽署者：耆英、伊里布（中國(guó)代表）

璞鼎查（英國(guó)代表）保存于：英國(guó)政府

臺(tái)北國(guó)立故宮博物院 過(guò)渡：展示材料：中英近代關(guān)系史上，由誰(shuí)翻譯、翻譯什么，怎么翻譯，成了雙方交往過(guò)程中至關(guān)重要的問(wèn)題?！纳骸赌暇l約》的重譯與研究

二、中英《南京條約》的概念

《南京條約》（Treaty of Nanking），是中國(guó)近代史上第一個(gè)因與外國(guó)戰(zhàn)敗而需要割讓土地和開(kāi)放通商的不平等條約。

三、中英《南京條約》的內(nèi)容

1.五口通商：廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海 2.割地：香港島 3.賠款：2100萬(wàn)銀元 4.關(guān)稅協(xié)定

四、中英《南京條約》的影響

展示材料：

道光年間的中國(guó)人，看不起西洋人，《南京條約》后，西洋人看不起當(dāng)時(shí)的中國(guó)人，而把他們看作殖民地的人，進(jìn)而不把中國(guó)當(dāng)作主權(quán)完整 國(guó)家來(lái)看。

——王繩祖《南京條約的歷史背景及對(duì)百年來(lái)中國(guó)外交之影響》，《世界政治》 中西關(guān)系是特別的，在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我們不肯給外國(guó)人平等待遇；在此后，他們也不肯給我們平等待遇?！Y廷黻《中國(guó)近代史》 1.五口通商：——開(kāi)放貿(mào)易 2.割地：香港島——領(lǐng)土主權(quán)遭破壞 3.賠款：2100萬(wàn)銀元——加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 4.關(guān)稅協(xié)定——破壞關(guān)稅主權(quán)

第二篇：第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙

第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙

作者：安維春 時(shí)間：2012-08-25 09:50:26 第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

第一課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙

探究預(yù)習(xí)習(xí)題：

１．設(shè)計(jì)“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡(jiǎn)表”。（必做）

２．請(qǐng)你為中國(guó)開(kāi)藥方。（選做）

３．辦小報(bào)：“珍愛(ài)生命，拒絕毒品?！保ㄟx做）探究預(yù)習(xí)提綱：

講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事；簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗

知識(shí)與能力

了解鴉片走私對(duì)中國(guó)的危害，知道林則徐廣州禁煙的史實(shí)，講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

知道《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，進(jìn)而認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展和遷移。了解魏源在《海國(guó)圖志》中提出的主要思想及其作用。

過(guò)程與方法

收集有關(guān)毒品及其危害的文字、圖片資料。

收集有關(guān)虎門(mén)銷(xiāo)煙的信息，講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。

初步了解香港問(wèn)題的由來(lái)，對(duì)比香港被割讓與香港回歸。

設(shè)計(jì)“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡(jiǎn)表”，學(xué)習(xí)用表格方式陳述歷史問(wèn)題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到毒品的危害，樹(shù)立“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的信念。

通過(guò)對(duì)虎門(mén)銷(xiāo)煙的了解，認(rèn)識(shí)到林則徐是中國(guó)歷史上偉大的民族英雄，學(xué)習(xí)他為了國(guó)家民族的利益剛正不阿、坦蕩無(wú)私的品質(zhì)。

通過(guò)對(duì)比１５０多年前香港被割讓與１９９７年香港回歸，認(rèn)識(shí)到弱國(guó)無(wú)外交的道理，感受到祖國(guó)今天的強(qiáng)大，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

重點(diǎn) 虎門(mén)銷(xiāo)煙；中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。

難點(diǎn) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響；魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想的進(jìn)步性和局限性。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

學(xué)生情況分析

霍山二中八年級(jí)學(xué)生有的來(lái)自城鎮(zhèn)，有的來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部，有的來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平存在較大的個(gè)體差異。但通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣較濃，對(duì)歷史知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲，通過(guò)多種渠道獲取歷史信息的能力有很大提高，具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神。

教材分析

本課是八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課。這一課在中國(guó)歷史中占有重要的地位――上承古代史，下啟近代史。經(jīng)過(guò)七年級(jí)上冊(cè)第三單元的鋪墊，學(xué)生對(duì)近代西方列強(qiáng)的崛起和中國(guó)近代前夜的危機(jī)已有了一些感性認(rèn)識(shí)。但經(jīng)過(guò)暑假后，學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)難免有些遺忘。為了便于本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有必要用一課時(shí)的時(shí)間對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)，分析第一單元的前言，布置收集材料的任務(wù)和課前預(yù)習(xí)的問(wèn)題。

教具準(zhǔn)備

１．教師課前和學(xué)生一起收集有關(guān)毒品的文字、圖片、音像資料。

２．人民英雄紀(jì)念碑“虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕圖”；電影《林則徐》片斷。

３．香港回歸的錄像資料。

４．根據(jù)收集的資料制作多媒體課件。〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

第１課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙

一、虎門(mén)銷(xiāo)煙

１．英國(guó)向中國(guó)走私鴉片

２．林則徐廣州禁煙

虎門(mén)銷(xiāo)煙

二、中英《南京條約》

１．中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

２．中英《南京條約》

割地：香港島――領(lǐng)土完整遭破壞

賠款：２１００萬(wàn)元――增加財(cái)政負(fù)擔(dān)

五口通商：廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海――自然經(jīng)濟(jì)被解體

關(guān)稅協(xié)定――喪失主權(quán)

三、魏源和《海國(guó)圖志》

“師夷長(zhǎng)技以制夷” 〖教學(xué)過(guò)程〗

導(dǎo)入新課

師生交流課前收集的有關(guān)毒品的文字、圖片資料。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生多渠道獲取歷史信息的能力。實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的資源共享，并解決少數(shù)學(xué)生缺乏資料來(lái)源的問(wèn)題）

學(xué)生根據(jù)資料介紹：

１．常見(jiàn)的毒品有哪些？

２．毒品有什么危害？

教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的思想教育）

一、虎門(mén)銷(xiāo)煙

教師設(shè)疑：

鴉片等毒品嚴(yán)重?fù)p害人類(lèi)的身心健康?？墒?，１５０多年前，英國(guó)卻向中國(guó)輸入鴉片。這是為什么？

學(xué)生合作探究：

英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變）

學(xué)生代表發(fā)言：

英國(guó)資本主義工業(yè)的發(fā)展需要掠奪廉價(jià)的原料，還需開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，推銷(xiāo)工業(yè)品；而清朝自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)和閉關(guān)鎖國(guó)政策阻礙了英國(guó)工業(yè)品在中國(guó)的銷(xiāo)售。為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，英國(guó)向中國(guó)走私鴉片。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和歷史思維能力）

教師設(shè)疑：

閱讀以下材料，分析、討論鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)的危害。多媒體課件展示下列材料：

材料一：癮至，其人涕淚交橫，手足委頓不能舉，即白刃加于前，豹虎逼于后，亦惟俯首受死，不能稍為運(yùn)動(dòng)也。故久食鴉片者，肩聳項(xiàng)縮，顏色枯羸，奄奄若病夫初起。

――俞蛟：《夢(mèng)廠雜著》

材料二：當(dāng)鴉片未盛大行之時(shí)，吸食者不過(guò)其身，故杖徙已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀。

――林則徐

材料三：（鴉片）槁人形骸，蠱人心志，喪人身家，實(shí)生命以來(lái)未有之大患，其禍烈于洪水猛獸。

――魏源

材料四：不是嗎，“奴隸貿(mào)易”比起“鴉片貿(mào)易”來(lái)，都要算是仁慈的。我們沒(méi)有毀滅非洲人的肉體，因?yàn)槲覀兊闹苯永嬉蟊３炙麄兊纳晃覀儧](méi)有敗壞他們的品格、腐蝕他們的思想，也沒(méi)有毀滅他們的靈魂?？墒?，鴉片販子在腐蝕、敗壞和毀滅了不幸的罪人的精神存在以后，還殺害他們的肉體。

――（英）蒙哥馬利?馬丁

學(xué)生合作探究并回答：

給國(guó)人的身心健康造成嚴(yán)重傷害；大量白銀外流，造成清朝的財(cái)政危機(jī)；官員吸食鴉片，愈加腐敗；士兵吸食鴉片，喪失戰(zhàn)斗力。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和提高學(xué)生多角度分析和思考問(wèn)題的能力）

教師引導(dǎo)：

由此可見(jiàn)，鴉片走私給中國(guó)造成了嚴(yán)重后果。如果你是清朝的統(tǒng)治者，會(huì)怎么做？

（設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，突出教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者）

學(xué)生：

禁止鴉片走私。

多媒體課件展示電影《林則徐》片斷：

林則徐到廣州查禁鴉片和虎門(mén)銷(xiāo)煙。

教師過(guò)渡：

虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利?？墒牵?guó)卻以此為借口，悍然發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、中英《南京條約》 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英軍入侵路線圖”，教師據(jù)圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和提高學(xué)生的識(shí)圖能力）

中英《南京條約》

教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)并歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀歸納能力，指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞來(lái)記憶歷史知識(shí)）

學(xué)生回答《南京條約》的主要內(nèi)容。

多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi)容：

割地：香港島

賠款：２１００萬(wàn)元

五口通商：廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海

關(guān)稅協(xié)定：?jiǎn)适е鳈?quán)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《南京條約》的主要內(nèi)容分析其影響。

學(xué)生回答：

領(lǐng)土完整和主權(quán)遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位。

（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)《南京條約》的內(nèi)容來(lái)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)拓展和遷移，學(xué)會(huì)論從史出，防止死記硬背）

學(xué)生回答的同時(shí)多媒體課件動(dòng)態(tài)展示：

割地：香港島――領(lǐng)土完整遭破壞

賠款：２１００萬(wàn)元――財(cái)政負(fù)擔(dān)增加

五口通商：廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海――自給自足的自然經(jīng)濟(jì)解體

關(guān)稅協(xié)定――主權(quán)喪失

思維拓展：

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)近代社會(huì)造成了哪些影響？

學(xué)生合作探究并各抒己見(jiàn)：略。

教師引導(dǎo)、歸納：

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)在政治上主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟(jì)上是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，社會(huì)性質(zhì)是封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。中國(guó)社會(huì)的最主要矛盾變?yōu)橥鈬?guó)資本主義和中華民族的矛盾，中國(guó)人民開(kāi)始肩負(fù)起反封建反侵略的雙重革命任務(wù)。因此，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

教師設(shè)疑：

中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失??？

學(xué)生回答略。

思維拓展：

請(qǐng)為中國(guó)開(kāi)一劑藥方。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)歷史情境，拓展思維，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力）

學(xué)生回答略。

教師講授：

當(dāng)時(shí)有一位開(kāi)明的思想家叫魏源，就為中國(guó)開(kāi)了一劑藥方，寫(xiě)了一部書(shū)叫《海國(guó)圖志》。他提出的救國(guó)之策是什么呢？

學(xué)生回答：

“師夷長(zhǎng)技以制夷”。

教師提問(wèn)：

“師夷長(zhǎng)技以制夷”是什么意思呢？

學(xué)生回答略。

教師追問(wèn)：

“師夷長(zhǎng)技”能“制夷”嗎？為什么？

學(xué)生合作探究略。

教師總結(jié)：

由此可見(jiàn)，中國(guó)近代史既是中國(guó)落后挨打，被西方列強(qiáng)侵略的屈辱史，也是中華民族不屈不撓、英勇抵御外來(lái)侵略的抗?fàn)幨?，又是不斷尋找救?guó)強(qiáng)國(guó)之路的探索史。

總結(jié)

１．教師簡(jiǎn)介香港問(wèn)題的由來(lái)。

２．多媒體課件展示錄像《香港政權(quán)交接儀式》。

３．學(xué)生合作探究：１５０年前中國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的失敗和香港重回祖國(guó)懷抱的強(qiáng)烈對(duì)比說(shuō)明了什么道理？為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，當(dāng)代中學(xué)生該怎么做？

第三篇：第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙教案（范文）

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙教案

課型：新授課

課時(shí)安排：一課時(shí)

第 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：①通過(guò)課文及相關(guān)文字、圖片、影像資料的學(xué)習(xí)，了解林則徐虎門(mén)廣州禁煙的史實(shí)，講述虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解和口頭表達(dá)能力。②通過(guò)學(xué)習(xí)《南京條約》的內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。③了解魏源在《海國(guó)圖志》中提出的“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主要思想及作用。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：①林則徐是近代史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)他的不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭(zhēng)的精神；②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)發(fā)動(dòng)的不義戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)后以魏源為代表的開(kāi)明知識(shí)分子提出了向西方學(xué)習(xí)的主張的進(jìn)步性；③鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。教學(xué)重點(diǎn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙、《南京條約》的主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。教學(xué)過(guò)程與方法： 【導(dǎo)入新課】

今天是新學(xué)期的第一節(jié)歷史課。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對(duì)中國(guó)古代史有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)復(fù)習(xí)對(duì)上學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并由此導(dǎo)入本課： 哪一位同學(xué)能將中國(guó)封建社會(huì)的朝代按順序排列下來(lái)？

（秦、西漢、東漢三國(guó)、兩晉、南北朝、隋唐、五代十國(guó)、北宋、南宋、元、明、清）對(duì)于清朝，我們?cè)S多同學(xué)都通過(guò)電視比較熟悉，有哪位同學(xué)能將清朝皇帝的世系表排列出來(lái)？

（皇太極、順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統(tǒng)）。清朝作為中國(guó)封建社會(huì)的最后一個(gè)朝代，而且是一個(gè)由少數(shù)民族建立的朝代。它不但經(jīng)歷了中國(guó)社會(huì)向近代化的轉(zhuǎn)變，而且還遭受了外國(guó)殖民者的侵略。因此，學(xué)習(xí)清朝歷史可以讓我們更好的來(lái)了解中國(guó)近代史上那段不堪回首的過(guò)去。我們學(xué)習(xí)歷史的目的是希望同學(xué)們能：銘記歷史，勿忘國(guó)恥，從歷史中得到借鑒和經(jīng)驗(yàn)?！局v授新課】

一、導(dǎo)火索——林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙：

1、英國(guó)為什么要向中國(guó)走私鴉片？

①英國(guó)的發(fā)展：通過(guò)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹英國(guó)發(fā)展?fàn)顩r，讓學(xué)生了解英國(guó)對(duì)外擴(kuò)張的必然。由于英國(guó)最先適應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，建立了與近代化因素相適應(yīng)的政治體制——君主立憲制；并進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)革命，使機(jī)器大生產(chǎn)取代了手工生產(chǎn)。使得英國(guó)在19世紀(jì)上半期成為頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。由于機(jī)器大生產(chǎn)效率很高，因此大量的工業(yè)產(chǎn)品需要傾銷(xiāo)，而本國(guó)原料也難以滿足機(jī)器大生產(chǎn)的需求。因此，尋找海外市場(chǎng)和原料產(chǎn)地成為英國(guó)發(fā)展迫切需要的條件。②中英貿(mào)易：引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)期講到的“中英貿(mào)易”，以及雙方在貿(mào)易中所居的地位。從而為“英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的原因”做好鋪墊。早在乾隆時(shí)期英國(guó)就不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，希望可以打開(kāi)中國(guó)巨大的市場(chǎng)。在最早的中英貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸入棉花和毛織品，中國(guó)則輸出茶絲瓷器等。中國(guó)的商品在英國(guó)很受歡迎，供不應(yīng)求；而英國(guó)的產(chǎn)品卻在中國(guó)滯銷(xiāo)。為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易上的逆差，英國(guó)商人開(kāi)始非法向中國(guó)輸入可以牟取暴利的鴉片。問(wèn)：你知道英國(guó)產(chǎn)品在中國(guó)滯銷(xiāo)的原因嗎？

（中國(guó)的閉關(guān)政策和自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài)決定的。）

2、鴉片走私給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害：

啟發(fā)學(xué)生通過(guò)討論、自由發(fā)言的形式來(lái)了解：鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)得危害。問(wèn)：你知道鴉片是什么嗎？它有什么危害？英國(guó)商人向中國(guó)輸入鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了什么危害？

鴉片俗稱(chēng)大煙，原產(chǎn)于南歐及小亞細(xì)亞由罌粟果內(nèi)乳汁制成，是一種強(qiáng)烈的麻醉劑。早在七八世紀(jì)，阿拉伯商人已經(jīng)將它帶入中國(guó)，但只為藥用，不知吸食。后葡萄牙人曾向中國(guó)販賣(mài)過(guò)鴉片，但數(shù)量有限。

鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害：損害身心健康（吸食者達(dá)200多萬(wàn)人、十?dāng)?shù)省，有官員、紳士、幕僚、兵丁和太監(jiān)。）；吏治敗壞，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降；白銀大量外流（20年間流失1億元以上，為流通總額的1/5），造成政府統(tǒng)治危機(jī)。鴉片對(duì)中國(guó)的危害讓許多有識(shí)之士深感憂慮，他們上書(shū)給道光皇帝希望可以禁煙，但并未引起朝廷重視。后林則徐又上書(shū)道光帝，道光帝任命他為欽差大臣前往廣東禁煙。問(wèn)：為什么道光皇帝采納了林則徐的禁煙請(qǐng)求？（有利于維護(hù)清政府的統(tǒng)治）

3、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙：

通過(guò)啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙”。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)林則徐，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。①林則徐禁煙：

林則徐，福建侯官人。19歲中舉人，26歲中進(jìn)士。他主張嚴(yán)禁鴉片，抵抗西方資本主義侵略，被史學(xué)界譽(yù)為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界的第一人”。問(wèn)：林則徐到達(dá)廣州后采取了哪些禁煙措施和主張？通過(guò)這些措施可以看出林則徐是一個(gè)什么樣的人？

措施有力：收繳鴉片、嚴(yán)懲販運(yùn)、虎門(mén)銷(xiāo)煙。主張合理；不禁止中外正常貿(mào)易?？梢钥闯隽謩t徐禁煙堅(jiān)定，而且有遠(yuǎn)見(jiàn)，不盲目排外。②虎門(mén)銷(xiāo)煙：

引導(dǎo)學(xué)生講述“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的故事。通過(guò)講述激活課堂氣氛，并進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“虎門(mén)銷(xiāo)煙”做出正確的評(píng)價(jià)。

時(shí)間：1939年6月3—26日；地點(diǎn)：虎門(mén)海灘；鴉片量：110多萬(wàn)公斤；過(guò)程：15丈方池、鹽鹵、石灰、涵洞；

反映：中國(guó)百姓——揚(yáng)眉吐氣，外國(guó)商人——?dú)J佩。問(wèn)：虎門(mén)銷(xiāo)煙起到了一個(gè)什么作用？（振奮了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。）我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐？（中國(guó)歷史上杰出的民族英雄。）通過(guò)提出一系列問(wèn)題導(dǎo)入鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：

虎門(mén)銷(xiāo)煙損害了誰(shuí)的利益？他們會(huì)善罷甘休嗎？為什么？

二、經(jīng)過(guò)和結(jié)果——中英《南京條約》：

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和經(jīng)過(guò)：

①起因：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

學(xué)生對(duì)于原因可以說(shuō)出：直接原因——虎門(mén)銷(xiāo)煙；根本原因——保護(hù)鴉片貿(mào)易，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)。

除此之外，還要強(qiáng)調(diào)：在同清政府的交往中，英國(guó)人發(fā)現(xiàn)了清政府的腐朽無(wú)能，及清朝官員的腐敗、軍隊(duì)的廢弛，因此不遠(yuǎn)萬(wàn)里發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

②經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)識(shí)別歷史地圖的方法，簡(jiǎn)單了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，能正確認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。

通過(guò)看圖讓學(xué)生找出：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的三個(gè)階段。

第一階段：1840年6月——1840年8月，英艦隊(duì)侵入廣東海面戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)英艦隊(duì)北上天津大沽口，英軍提出割地、賠款、通商要求，道光帝將林則徐撤職查辦； 問(wèn)：英軍提出這些要求的目的是什么？（建立侵略據(jù)點(diǎn)、滿足侵略要求、擴(kuò)大侵略）

第二階段：1841年1—6月，英軍攻占香港島并訂立《廣州和約》； 第三階段1841年8月—1842年8月英軍從廣東海面北上南京，迫使清政府簽署《南京條約》。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)戰(zhàn)敗求和簽訂屈辱的《南京條約》而告結(jié)束。

討論：你能說(shuō)出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)嗎？中國(guó)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中落敗的原因是什么？（英國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；經(jīng)濟(jì)落后、政治腐敗、武器落后等。）

2、中英《南京條約》的內(nèi)容和影響：

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)列表格的形式識(shí)記《南京條約》的內(nèi)容和造成的影響，并了解英國(guó)人侵略中國(guó)的實(shí)質(zhì)。

條款 主要內(nèi)容 影

響

割地 割香港島給英國(guó) 中國(guó)的領(lǐng)土完整糟破壞；成為日后侵略中國(guó)的基地 中國(guó)社會(huì)開(kāi)始發(fā)生根本性的變化，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

賠款 賠款2100萬(wàn)銀元 中國(guó)人民負(fù)擔(dān)大增；清政府財(cái)政吃緊

通商 開(kāi)放廣州廈門(mén)福州寧波上海五處為通商口岸 中國(guó)經(jīng)濟(jì)被卷入世界資本主義市場(chǎng)；中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體

關(guān)稅 英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定 中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)

指出：①香港島并非香港地區(qū)。今天的香港包括：香港島、九龍司地方一區(qū)和新界；②1銀元=0.72兩白銀，（2100萬(wàn)銀元=1512萬(wàn)兩白銀）思考：《南京條約》中中國(guó)的哪些主權(quán)遭到破壞？（領(lǐng)土、關(guān)稅）

中國(guó)社會(huì)原有的格局被打破，社會(huì)發(fā)生了根本性的變化，由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。因此說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

三、魏源發(fā)奮編著《海國(guó)圖志》：

1、新思想萌發(fā)的原因：

隨著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的戰(zhàn)敗求和以及屈辱和約的簽定，中國(guó)人心目中的“天朝上國(guó)”的迷夢(mèng)被打破。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，一些愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子開(kāi)始睜眼看世界。因此，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)出現(xiàn)了探求西方知識(shí)、學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)以御外侮的新思潮。

2、魏源編著《海國(guó)圖志》：

指導(dǎo)學(xué)生了解魏源，他是新思潮最杰出的代表。通過(guò)設(shè)置下列問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)討論對(duì)《海國(guó)圖志》的內(nèi)容和作用有一個(gè)深層認(rèn)識(shí)。問(wèn)：《海國(guó)圖志》是一部介紹什么的書(shū)？你能說(shuō)出并解釋其新思想的精髓是什么嗎？你認(rèn)為“師夷長(zhǎng)技”能夠“制夷”嗎？ 【小結(jié)】

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙使中國(guó)蒙受了羞辱，中國(guó)歷史發(fā)生了轉(zhuǎn)折。對(duì)此，我們要充分認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害。當(dāng)然，我們也要正確認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的積極變化。

問(wèn)：你能說(shuō)出有哪些危害嗎？（領(lǐng)土完整被破壞、主權(quán)受損害、白銀外流、市場(chǎng)被強(qiáng)占、資源被掠奪、人民負(fù)擔(dān)日益加重。）問(wèn)：你能說(shuō)一說(shuō)有哪些積極變化嗎？

（封建的自然經(jīng)濟(jì)解體、出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的新思潮。）【練習(xí)】

一、每課一得：

“你知道什么是主權(quán)嗎？”結(jié)合本課內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生閱讀了解：何謂“主權(quán)”？

二、材料閱讀： 閱讀材料后，結(jié)合本課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論解決材料問(wèn)題。

三、自我測(cè)評(píng)：答一答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了什么影響？ 結(jié)合課堂中列的表格“《南京條約》的內(nèi)容和影響”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

第四篇：北師大版歷史八年級(jí)上冊(cè)資源包：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙教學(xué)設(shè)計(jì)

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的烽煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代 社會(huì)的影響。了解魏源的主要思想。

解析：“講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事”屬于識(shí)記層次的要求，主要應(yīng)了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的背景、過(guò)程及歷史意義?！昂?jiǎn)述”屬于課標(biāo)中識(shí)記層次的要求，“認(rèn)識(shí)”則屬于理解層次的要求。所以，除了要知道中英《南京條約》的主要內(nèi)容是什么，還要對(duì)條約的內(nèi)容進(jìn)行分析，理解其使中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞、喪失獨(dú)立自主的地位，古老的中國(guó)開(kāi)始衩卷進(jìn)世界資本主義的漩渦的影響。“了解魏源的主要思想”也屬于識(shí)記層次的要求，只要知道魏源的主要思想是什么即可。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片及給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，培養(yǎng)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

知道中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。培養(yǎng)對(duì)比分析理解問(wèn)題的能力。

了解魏源在《海國(guó)圖志》中提出的主要思想及其作用。過(guò)程與方法

觀看英國(guó)鴉片走私船的圖片、“英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片激增表”，閱讀教材小字部分關(guān)于鴉片危害的內(nèi)容，形成對(duì)鴉片輸入及其危害的感性認(rèn)識(shí)。

閱讀教材并結(jié)合課外所學(xué)，講述林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。

觀察“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英軍入侵路線圖”，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。在圖中找出中英《南京條約》規(guī)定的五處通商口岸、割讓的香港島的位置，并分析其位置特點(diǎn)及影響。掌握識(shí)圖和運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史的方法。

通過(guò)“中英《南京條約》的主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表 ”，學(xué)習(xí)采用多種方式陳述歷史問(wèn)題的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙史實(shí)的了解，認(rèn)識(shí)林則徐是中國(guó)歷史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)其維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。

通過(guò)學(xué)習(xí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片及發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)恥的、非正義的。吸取鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

二、教材分析

包括根本原因和直接原因；“中英南京條約”介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)及其結(jié)果——《南京條約》的主要內(nèi)容及影響；“魏源發(fā)奮編著《海國(guó)圖》”，也是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響之一，即引起中國(guó)新思想的萌發(fā)。

本課重點(diǎn)：林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙;中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響。本課難點(diǎn)：怎樣理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的影響。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的歷史學(xué)習(xí)，步入八年級(jí)的學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法。就本課教材內(nèi)容而言，部分學(xué)生通過(guò)小學(xué)學(xué)習(xí)以及課外閱讀、觀看影視作品等對(duì)諸如林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙等史實(shí)有一定的感性認(rèn)識(shí)，但不系統(tǒng)不全面。關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，涉及許多對(duì)學(xué)生而言比較陌生的術(shù)語(yǔ)，理論性較強(qiáng)，學(xué)生理解分析起來(lái)有一定的難度。

四、教學(xué)過(guò)程

一、林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

二、中英《南京條約》

三、魏源發(fā)奮編著《海國(guó)圖志》 導(dǎo)入新課：

看圖片：（虎門(mén)銷(xiāo)煙浮雕）

在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上矗立著一座雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在它的基座四周鑲嵌著八塊漢 白玉的歷史浮雕。這是其中的第一幅，展示的是林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯觀場(chǎng)面?！盁煛奔础按鬅煛?，就是鴉片。林則徐為什么要當(dāng)眾銷(xiāo)毀鴉片？歷史上為什么將英國(guó)第一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)稱(chēng)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？

出示 “鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英軍入侵路線圖”

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例：英軍入侵基本路線，了解戰(zhàn)爭(zhēng)分為三個(gè)階段。教師指圖講述三個(gè)階段的時(shí)間及簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。（略）

組織討論：中國(guó)為什么會(huì)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失?。?/p>

（歸結(jié)為如下原因：經(jīng)濟(jì)落后、政治腐敗、武器落后、措施失當(dāng)?shù)??？偠灾?，中?guó)的農(nóng)耕文明已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界工業(yè)文明進(jìn)程，在雙方的交鋒中，中國(guó)的失敗是一種必然的趨勢(shì)，所以“落后就會(huì)挨打”便不可避免了）2.中英《南京條約》的主要內(nèi)容及影響

關(guān)于內(nèi)容：

首先，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中中英《南京條約》的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考：用什么辦法能記住這些內(nèi)容？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。(包括歸納要點(diǎn)記憶、理解記憶、編順口溜記憶、運(yùn)用地圖記憶等）然后，給出“中英《南京條約》主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表”

中英《南京條約》主要內(nèi)容及影響簡(jiǎn)表

先給出表中前兩項(xiàng)內(nèi)容（項(xiàng)目、主要內(nèi)容），引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生就《南京條約》的內(nèi)容提出疑問(wèn)，通過(guò)生生、師生交流解決問(wèn)題。著重弄清以下幾點(diǎn)：

（1）南京條約中割的是香港島，而不是香港。

（2）銀元與白銀的關(guān)系（1銀元=0.72兩白銀）

（3）五處通商口岸分布的位置特點(diǎn)及原因（集中于東南沿海。因?yàn)槟抢飳?duì)外交通便利，商品經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，貿(mào)易基礎(chǔ)較好）關(guān)于影響：

先指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容逐項(xiàng)分析其對(duì)中國(guó)社會(huì)會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果或影響。注意結(jié)合地圖（見(jiàn)下一頁(yè)地圖）明確規(guī)定開(kāi)放的通商口岸及割占領(lǐng)土位置。經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)后，將結(jié)論一一呈現(xiàn)在表格中。

在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生歸納概括分析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)社會(huì)與以前相比在政治、經(jīng)濟(jì)等方面發(fā)生了什么樣的變化？

得出如下認(rèn)識(shí)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)在政治上主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上是封建的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，政治上中國(guó)的國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞；經(jīng)濟(jì)上自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體，中國(guó)被卷入世界資本主義的旋渦。總而言之，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)出現(xiàn)一個(gè)前所未有的局面，它是中國(guó)近代史的開(kāi)端。

結(jié)合教材小字內(nèi)容，介紹魏源其人及其編著《海國(guó)圖志》的經(jīng)過(guò)。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)出《海國(guó)圖志》的主要內(nèi)容。組織思考：魏源對(duì)待西方與前人有何不同？為什么會(huì)有這些不同？

提示：從閉關(guān)鎖國(guó)的自大無(wú)知、輕視西方國(guó)家到學(xué)習(xí)西方國(guó)家先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)。變化的原因是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的殘酷現(xiàn)實(shí)使一些愛(ài)國(guó)知識(shí)分子認(rèn)識(shí)到只有“師夷”才能“制

夷”，只有學(xué)習(xí)西方，中國(guó)才有出路。小結(jié)：

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是近代史上西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的第一次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，也是中國(guó)人民反帝反封建斗爭(zhēng)的開(kāi)始。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)蒙受了巨大的民族恥辱，國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位。但鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中五口通商在加速封建經(jīng)濟(jì)解體的同時(shí)，也促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是受到戰(zhàn)敗求和的刺激，愛(ài)國(guó)知識(shí)分子開(kāi)始睜眼看世界，提出向西方學(xué)習(xí)的新思想，為中國(guó)早期的近代化作了思想準(zhǔn)備 選擇題：

1.在中國(guó)最早提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的人是（）。

A.林則徐 B.魏源 C.左宗棠 D.李鴻章

2.標(biāo)志著古老的中國(guó)開(kāi)始被卷進(jìn)世界資本主義的旋渦的事件是（）。A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

3.中英《南京條約》中使中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞的內(nèi)容是（）。A.開(kāi)放廣州等通商口岸 B.割香港島給英國(guó)

C.協(xié)定關(guān)稅 D.賠償英國(guó)軍費(fèi)2100萬(wàn)銀元

思考題 : 結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響。

第五篇：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) ●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo): 了解英國(guó)向中國(guó)走私鴉片給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。掌握林則徐維護(hù)中華民族利益進(jìn)行虎門(mén)銷(xiāo)煙的壯舉。南京條約的主要內(nèi)容以及對(duì)中國(guó)的影響。

能力目標(biāo): 分析戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，以及南京條約給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的影響。知道學(xué)生閱讀插圖資料，自由閱讀卡，從中獲取與課本相關(guān)的知識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)主義精神。●教學(xué)模式：?jiǎn)栴}啟發(fā)式、自主探索式

●教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)從主權(quán)獨(dú)立，領(lǐng)土完整，自給自足的封建國(guó)家開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國(guó)近代社會(huì)的半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)。●教學(xué)過(guò)程

【教學(xué)內(nèi)容】讓學(xué)生知道什么是鴉片，吸毒有何危害。

【師生活動(dòng)】我：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第六頁(yè)，看一下PPT上展示的罌粟花圖片，這種妖艷美麗的花朵與鴉片有怎樣的關(guān)系呢？什么是鴉片？吸食鴉片有怎樣的危害呢？請(qǐng)?jiān)陂喿x卡里找到答案。

學(xué)生：（閱讀之后給出答案）鴉片是一種毒品，吸食可上癮，致命。使吸食者傾家蕩產(chǎn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣等。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在看圖片和讀材料中認(rèn)識(shí)鴉片，有意識(shí)地提取有效信息。這樣的導(dǎo)入比較適合八年級(jí)的學(xué)生，使他們注意力能夠快速集中到圖片上，然后帶著問(wèn)題進(jìn)入閱讀狀態(tài)?！編熒顒?dòng)】我：吸毒者一般都骨瘦如柴，精神萎靡，失去勞動(dòng)能力，因而毒品在全世界都是被嚴(yán)禁濫用的，只能取少量作為醫(yī)療用途。而正是這樣一種危險(xiǎn)致命的毒品，卻在十九世紀(jì)初期被英國(guó)商人大量地走私傾銷(xiāo)到中國(guó)。

【教學(xué)內(nèi)容】了解英國(guó)走私鴉片的原因，以及鴉片流入造成的危害?！編熒顒?dòng)】我：同學(xué)們看一下課本第二頁(yè)最左側(cè)的快蟹號(hào)的資料，想想它為什么叫做快蟹？英國(guó)人用這樣先進(jìn)的船只來(lái)向中國(guó)大量走私鴉片是為了什么呢？結(jié)合課本第二頁(yè)的正文第一段，來(lái)回答這些問(wèn)題。學(xué)生：快蟹能逃逸能抵抗，好像螃蟹。英國(guó)人走私鴉片是為了開(kāi)辟?lài)?guó)外市場(chǎng)，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)?！編熒顒?dòng)】我：是的，之前英國(guó)與中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)中英國(guó)商人并沒(méi)有賺到錢(qián)，因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民自給自足，不接受他們的產(chǎn)品，所以他們想到了鴉片這種罪惡卻暴利的毒品來(lái)打開(kāi)中國(guó)的市場(chǎng)。同學(xué)們看第三頁(yè)的圖表，可以看出什么信息？

學(xué)生：從圖表中可以看出英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片增長(zhǎng)的速度特別快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，僅僅過(guò)了十九年，到1839年時(shí)便猛增到40200箱。我：如此大量的鴉片流入中國(guó)會(huì)造成怎樣的危害呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第二頁(yè)到第三頁(yè)的內(nèi)容來(lái)總結(jié)一下。

學(xué)生：一是白銀外流，二是腐蝕了統(tǒng)治機(jī)構(gòu)，清政府因腐敗而受賄放私，又因受賄放私而更加腐敗。三是毒害了中國(guó)人民的身心健康，給社會(huì)帶來(lái)的不安定因素與日俱增。由于軍隊(duì)也吸食鴉片，嚴(yán)重地削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。是民風(fēng)日下。整個(gè)社會(huì)一片萎頓蕭條，種種罪惡因此而生。

【教學(xué)內(nèi)容】講述虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事。了解林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的重要意義 【師生活動(dòng)】我：當(dāng)時(shí)的清政府已經(jīng)注意到了有這么多的鴉片進(jìn)入中國(guó)，腐蝕著當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)，于是朝廷中出現(xiàn)了兩種主張，一部分大臣認(rèn)為，不用過(guò)于緊張，慢慢禁毒就可以了，而另外一部分則認(rèn)為禁煙刻不容緩。那么同學(xué)們，假如你們是當(dāng)時(shí)的大臣，你們會(huì)建議皇帝采取怎樣的措施呢？ 學(xué)生：立即禁煙。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生用自己的角度去思考這個(gè)社會(huì)問(wèn)題，真正體會(huì)當(dāng)時(shí)愛(ài)國(guó)人士的憂心，假如答案出現(xiàn)說(shuō)不必立即禁煙，要進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)學(xué)生這樣回答是出于怎樣的思考，同時(shí)根據(jù)情況給予肯定，因?yàn)闅v史上確實(shí)有朝臣有著同樣的建議。而最終皇帝決定聽(tīng)從林則徐建議立即禁煙，也是因?yàn)榱謩t徐奏章中說(shuō)出了皇帝最在乎的統(tǒng)治大權(quán)的問(wèn)題，財(cái)政。所以很容易引導(dǎo)學(xué)生去理解，為什么立即禁煙是當(dāng)時(shí)中國(guó)不可選擇的自救道路。

【師生活動(dòng)】我：同學(xué)們的想法與大臣林則徐不謀而合，他當(dāng)時(shí)就上書(shū)給道光帝說(shuō)到，如果不盡早禁煙，清朝恐怕沒(méi)有能作戰(zhàn)的士兵，也沒(méi)有能當(dāng)軍餉的白銀了。這一下就讓道光皇帝意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，于是便任命他為欽差大臣，奔赴廣州查禁鴉片。同學(xué)們閱讀一下第三頁(yè)剩下的文字資料，回答我的問(wèn)題，林則徐采取了哪些禁煙措施呢？ 學(xué)生：緝拿煙販，收繳鴉片，虎門(mén)銷(xiāo)煙。我：之前讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講他所知道的虎門(mén)銷(xiāo)煙。（學(xué)生講完之后根據(jù)時(shí)間來(lái)決定是否播放視頻，以及給學(xué)生講解銷(xiāo)煙與燒煙的區(qū)別）我：那么老師接下來(lái)就要提出問(wèn)題了，請(qǐng)同學(xué)們一起回答，虎門(mén)銷(xiāo)煙有什么重大意義？ 學(xué)生：虎門(mén)銷(xiāo)煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)斗爭(zhēng)的林則徐，是當(dāng)之無(wú)愧的民族英雄。

【教學(xué)內(nèi)容】了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間，結(jié)局以及影響

【師生活動(dòng)】我：虎門(mén)銷(xiāo)煙的消息傳入英國(guó)之后，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)終于找到了合適的借口入侵中國(guó)，用武力手段打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，于是英國(guó)開(kāi)始了一系列的挑釁活動(dòng)，并最終升級(jí)為戰(zhàn)爭(zhēng)。我們看看第四頁(yè)這兩艘兵船，左邊是中國(guó)兵船，右邊是英國(guó)兵船，哪一個(gè)更先進(jìn)？從哪里看出來(lái)的？

學(xué)生：從船上的大炮上看出來(lái)。

我：英國(guó)在海上的實(shí)力遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)時(shí)的中國(guó)，中國(guó)顯然是不能贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利了，但是我們看一下第五頁(yè)左邊的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，有沒(méi)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？為什么英國(guó)軍隊(duì)同樣的路線進(jìn)攻了兩次呢？這又是什么原因呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀第四頁(yè)的正文部分，來(lái)告訴我答案吧。學(xué)生：因?yàn)榍捌诹謩t徐在海上有積極防御，后來(lái)被撤職查辦，南方海域才徹底失守。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在讀圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)在圖片細(xì)節(jié)中收獲不同的歷史信息，帶著信息中自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的閱讀，自己提問(wèn)自己解答，讓他們明白歷史作為一種圖文結(jié)合的知識(shí)是非常有趣的，每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)，都是值得去深入了解探究的。

【師生活動(dòng)】我：戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，當(dāng)然是中國(guó)戰(zhàn)敗，清政府同英國(guó)簽訂了中國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約《南京條約》，這一條約使當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)開(kāi)始發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一個(gè)主權(quán)獨(dú)立領(lǐng)土完整的封建社會(huì)，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。那么什么是半殖民地半封建呢？我給大家分別從政治和經(jīng)濟(jì)兩方面解釋一下，半殖民地半封建指的是一個(gè)國(guó)家在政治上失去了部分主權(quán)，一部分自主，失去的部分主權(quán)由殖民國(guó)家行使。在經(jīng)濟(jì)上呢，半殖民地半封建指的是當(dāng)時(shí)中國(guó)既保留著當(dāng)時(shí)自己自足的封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，同時(shí)還被迫卷入了資本主義世界市場(chǎng)，成為了列強(qiáng)殖民經(jīng)濟(jì)的一部分。接下來(lái)，我們帶著對(duì)半殖民地半封建的疑問(wèn)，來(lái)解析一下南京條約，同學(xué)們就會(huì)有更清晰的認(rèn)識(shí)。南京條約有哪些內(nèi)容呢？ 學(xué)生：答出四條內(nèi)容。我：首先，我們看到，香港島作為我們國(guó)家的領(lǐng)土，在條約中被割讓給了英國(guó)，這就意味著國(guó)家的主權(quán)以及領(lǐng)土完整遭到了破壞，香港島變成了殖民地，歸英國(guó)管理，這就是我說(shuō)的半殖民地半封建，再看賠款一條，這一條雖然不關(guān)乎主權(quán)，但是金額巨大的賠款并不是從皇帝的腰包里出，而是從國(guó)庫(kù)里拿錢(qián)，國(guó)庫(kù)的錢(qián)來(lái)自于當(dāng)時(shí)農(nóng)民上交的稅收，所以賠款無(wú)疑會(huì)加重勞動(dòng)人民的負(fù)擔(dān)，被迫開(kāi)放的通商口岸，成為了英國(guó)殖民者傾銷(xiāo)貨物的地區(qū)，沖擊了自然經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)上使中國(guó)走上了半殖民地半封建社會(huì)之路，同時(shí)也讓他們的侵略勢(shì)力突破了海上防線，漸漸向沿海地區(qū)滲透。最后一條，則是嚴(yán)重破壞了中國(guó)的關(guān)稅主權(quán)，使中國(guó)的關(guān)稅始終處在英國(guó)人的監(jiān)視之下。所以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化？ 學(xué)生：開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

我：正是由于社會(huì)性質(zhì)的根本性轉(zhuǎn)變，才將鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)作為中國(guó)近代史的開(kāi)端。同學(xué)們思考這樣一個(gè)問(wèn)題：有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙引起的。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：不對(duì)。打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)保護(hù)鴉片貿(mào)易、推行殖民擴(kuò)張政策的必然和繼續(xù)，沒(méi)有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。

【設(shè)計(jì)意圖】這一提問(wèn)如果學(xué)生可以直接給出答案，說(shuō)明前面的解讀應(yīng)該基本已經(jīng)被了解，如果學(xué)生有懵懂的感覺(jué)，就繼續(xù)回到南京條約的解讀中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，鴉片在條約中幾乎沒(méi)有被提到，賠款也不是主要項(xiàng)目，結(jié)合香港的地理位置，以及通商口岸的位置，讓學(xué)生明白，通商才是英國(guó)人的最終目的，然后回答這一問(wèn)題，自然而然便可以得出答案。

【師生活動(dòng)】我：最后，我們一起來(lái)回憶今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)過(guò)后有一道思考題，大家下節(jié)課來(lái)一起回答。

本課結(jié)束。