第一篇：學校集體備課細則

集體備課實施方案

為適應教育形勢的發(fā)展，不斷將我校新課程改革實驗推向深入，使教學研究成為新課程改革的有力支撐點，加速我校教師的專業(yè)化成長，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀和新課程理念為指導，加大課堂教學改革力度，加強教師之間的合作交流，集思廣益，取長補短，凸顯個性特長，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學行為和學生學習方式轉(zhuǎn)變的“點子庫”，成為激活課堂活力的關(guān)鍵因素，成為大幅度、大面積提高課堂教學效益的“突破口”。

二、建立組織

1、我?，F(xiàn)有教研組為五個：小語組、小數(shù)組、中理組、中文組、體音美組，及教研組為一個大的備課組。再根據(jù)我校的教師所任學科特點，將同學科、同年級段劃分小備課組。劃分如下：小語備課組分為：低段備課組、中段備課組、高段備課組；小數(shù)備課組分為：一至三備課組、四至六備課組；中理備課組分為：初中數(shù)學備課組和初中理綜備課組；中學文科備課組分為：初中語文備課組、初中文綜備課和英語備課組；體音美備課組分為：體育備課組和音美備課組。

2、各備課組自行推薦一名備課小組長，教研組長擔任備課組長。

三、程序和方法

集體備課一般按照以下基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→課堂跟蹤（聽課）→反思提升（評課）

1、個人初備

⑴ 初備時，教師必須樹立“以學生發(fā)展為本”的理念來指導教學實踐，教學設計要體現(xiàn)學生的主體性，正確處理好三維目標，注重過程與方法的指導，使三維目標得到有機的整合，設計的重點放在備教法、學法和教學過程。

⑵ 個人初備時，一要研究課程標準（大綱）、考綱、教材、教參及其他相關(guān)材料；二要抓住教學“八點”，即重點、難點、疑點、弱點、考點、易錯點、易混點和盲點。三要充分了解學生學情，就是既要研究學生的智力因素，如學生原有的知識基礎、智力水平、能力水平等，又要研究學生的非智力因素，如學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣等。

⑶ 初備時，每位教師要盡力提出自己獨到的教學設計方案，以便資源共享；要提出自己有疑問的地方，以便“會診”，排除困難。

⑷ 注意超前備課，這樣有利于把握全局，掃清障礙，有利于教師在課

堂上解決學生因為超前預習而提出的問題，集體備課時要帶好提前一周的教案。

2、集體研討

備課教師在集體備課時，分別陳述各自的備課方案，最好采用“說課”形式進行比較，揚長避短，統(tǒng)一思想，達成公識。

3、修正教案

在集體備課中，主備人說課，備課組成員共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

4、課堂跟蹤

經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。

5、反思提升

一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段、分析階段、創(chuàng)造階段（編寫教案）、提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案）、總結(jié)階段和課后交流（對備課的總結(jié)階段）。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

經(jīng)過二次備課的教案應包括以下幾項主要內(nèi)容：⑴課題 ⑵ 教材分析 ⑶教學目標 ⑷教學重點 ⑸教學難點 ⑹教法和學法 ⑺主要教學環(huán)節(jié)及時間分配 ⑻主要設問或活動 ⑼板書設計 ⑽練習設計 ⑾反饋與小結(jié) ⑿作業(yè)設計 ⒀教學反思，這些內(nèi)容是教案常規(guī)檢查的重點。

四、基本要求

1、各備課小組自行商定備課時間和地點（周一至周五的第**節(jié)課），備課小組自行推薦一名小組長，進行每次集體備課的組織，教研處不統(tǒng)一做安排。教師在選定好集體備課的內(nèi)容和時間后，由小組長統(tǒng)一將每學期的集體備課內(nèi)容、主題和進度上報給教研組長，以便教研組長制定集體備課計劃。

2、每個備課組每周要保證有一次集體備課活動（每次至少一課時），集體備課由備課小組長負責組織實施，做好計劃落實（包括時間落實、課題落實、主備人員落實），教研組長將集體備課計劃于學期預備周提交教研處審查并存檔。

3、在集體備課時，備課組所有成員要積極參與，踴躍發(fā)言，主動公開自己的教案設計、教學經(jīng)驗、資料信息，以利資源共享。備課組長、教壇新星、教學能手、學科骨干教師應施其所長，充分利用自己積淀的豐富教

學經(jīng)驗和掌握的教育教學理論，積極發(fā)揮指導和帶頭作用。

4、備課活動要求做到“四定、五統(tǒng)一、七備”?！八亩ā笔侵浮岸ㄖ鱾?、定時間、定地點、定內(nèi)容；“五統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一單元練習內(nèi)容、統(tǒng)一測試內(nèi)容及時間；“七備”是指：備課標和教材，把握好課標要求；備教學內(nèi)容，要注意知識的聯(lián)系和銜接；備學習方法，要充分了解學情；備教學方法，注意把握好教材重難點，教學手段（實驗、教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）；備作業(yè)及練習的設計；備提高學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)的措施；備德育、美育的滲透因素。

5、備課組全體成員在備課組會議期間不做任何與集體備課無關(guān)的事，不遲到、早退或無故缺席。特殊情況不能參加需向?qū)W校請假。

6、主備人根據(jù)自己的備課稿，對自己的課進行“說課”，將自己在備課中思考的值得討論的問題提出給全體教師，以便集體研究；其他教師應對主備的教案及提出的問題和主備人一起共同研討，并同時也將自己初備時，遇到的問題提出進行研討；研討過程，應各抒己見，暢所欲言，最好能引起爭議，撞出火花，形成智慧；青年教師要大膽發(fā)言，積極主動參與整個研討活動。所有備課組成員要將討論的要點及形成的共識記載在自己的初備稿中，以便進行二次備課。

7、集體備課活動由備課小組長負責組織實施，備課組成員要服從小組長有關(guān)備課要求和備課內(nèi)容的安排。備課小組長要切實負起責任，認真負責組織和指導，并對每次活動情況（時間、主題、人員、發(fā)言討論的內(nèi)容和意見及其他情況）詳細記載（主備人），作為教研活動的檔案加以保存和備查。

8、主備人寫出電子教案，并在備課組會議前將前一天自己備好的課稿上傳到校園網(wǎng)或共享，供備課組內(nèi)的所有成員閱讀，組內(nèi)成員認真閱讀主備教師提供的電子課稿，將課稿上的內(nèi)容“內(nèi)化”，為備課組會議發(fā)言做好準備。

9、備課小組長確定下周的備課內(nèi)容。

五、運行評價

1、學校要把集體備課作為教學管理的重要環(huán)節(jié)來抓，此項工作列入學校教學和教師培訓規(guī)劃，加以重點落實。要建立集體備課的常規(guī)檢查制度和評價制度，并積極開展專題討論和經(jīng)驗交流，不斷提高集體備課的質(zhì)量。學校在教案管理、活動管理、評價管理、歸檔管理等方面要作出相應的規(guī)定。

2、學校要確定一名校級領(lǐng)導主管集體備課工作，教研處、教務處負責

檢查和評價制度的落實。每學期在期中和期末須將教師參加活動情況進行客觀評價，評價結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)及校內(nèi)獎懲的依據(jù)，并在一定范圍內(nèi)予以通報。對優(yōu)秀備課組和教研組長及表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎勵，在教師聘任、晉級、評優(yōu)等方面給予政策性的傾斜。

3、教研處要做好指導和服務工作，要及時向?qū)W校提供有關(guān)信息，并經(jīng)常進行經(jīng)驗總結(jié)和交流。教研處將組織力量，每學期進行一次集體備課的檢查，檢查結(jié)果列入學校工作綜合質(zhì)量評估體系。

教研處 2015.3

第二篇：集體備課考評細1

集體備課考評細則

主備人考評

1、說演課60分。說演課要做到教學流程設計合理，抓住重點，突破難點，精心設計教學細節(jié)，特別是新知識點的導入、教學重難點的深化和復習、小結(jié)等，要體現(xiàn)創(chuàng)新性、可操作性。分一、二、三等分別記60--65分、64--49分、48分以下。

2、修改20分。針對備課組的意見修改完善，使教案更具操作性和實用性。分一、二、三等分別記18-20分、14-17分、13分以下。

3、反思20分。講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其質(zhì)量分三等記分。分別為18-20分、14-17分、13分以下。

評議人考評

1、考勤10分。按時參加集體備課活動，做到不遲到、不早退。遲到一次扣5分，早退一次扣5分。

2、評議40分。主備人 說課或是演課、試講完成后，備課組成員積極參加研討交流，各抒己見，使主備人教案更加完善，備課組視教師參加評議的情況分三等記分，分別記35-40分、30-34分、29分以下。

3.修改30分。教師要根據(jù)本班學生實際和自己的教學特點，對教案進行全面細致的修改，變共案為個案，增強教案的可操作性，視其修改的情況分三等記分，分別為28-30分、24-27分、23分以下。

4、反思20分。教師帶個案進入課堂進行教學實踐，教師應隨課堂變化，及時調(diào)整教學預案，講課完成后，及時寫出有價值的教學心得或教學反思。視其教學反思、體會的質(zhì)量分三等記分：分別為18-20分、14-17分、13分以下。

第三篇：學校集體備課制度

學校集體備課制度

為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。

1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。

6、集體備課的具體要求：

“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

7、集體備課的實施程序：

集體備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理，根據(jù)自己的教學形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。

第四篇：學校集體備課制度

學校集體備課制度

學校集體備課制度 1

課前備課遵循三個步驟：

個人備課

1、鉆研課標和教材：掌握課標的要求中，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標中地位作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點、難點、“三維目標”落實要求。閱讀有關(guān)參與資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當?shù)亟ㄔO實際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。

2、深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學情（如學習目的、興趣、基礎、難點、疑點、自覺能力等），確定教學內(nèi)容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學生學習的積極性。

3、確定明確具體的教學目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，精心設計教學過程。

4、補充、刪減或改進實驗和練習、作業(yè)，并實地演作一遍。

集體備課

1、集體備課必須在個人充分準備的基礎上進行。

2、集體備課由學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時、時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

3、集體備課時間每學科每周不得少于二課時。

4、集體備課的任務是經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一課時安排。研究教材中的難點及解決方法；研究教法，交流經(jīng)驗；選擇練習及作業(yè)題。

5、在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎。

制定課時計劃（教案）

1、上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

2、每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

3、學校校長、教導主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。

4、教案的格式不強求一律，要體現(xiàn)各學科的特點。

5、每節(jié)課的.教案應體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：授課班級、時間和課題；教學目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個方面）；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；教學各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學方法和手段；課上練習與課后作業(yè)；板書設計；課后記記載課堂教學的經(jīng)驗和教訓，如：如何科學地傳授基礎知識；如何調(diào)動學生學習的積極性；如何增強教學的思想性；如何培養(yǎng)學生的自覺能力、表達能力；如何指導學習方法；如何提高課堂效率，減輕學生課外負擔等。

學校集體備課制度 2

集體備課是以學科組為單位，對所教教材內(nèi)容進行分析、研究，以求獲得最優(yōu)教學方法的一項教研活動。它作為個人備課的超前備課，以此補充個人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧，選擇最佳教法，研究最佳學法。同時強化教師之間密切配合以達到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。

一、集體備課的要求。

1、集體備課每周一次，星期六下午，每次1.5小時。凡是教學人員一律參加，學校領(lǐng)導分別深入到各年級組與教師一同備課。

2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導處。

3、集體備課要有中心發(fā)言人，先解說，再講解，然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點、方法展開討論研究，同時要做好記錄。

4、集體備課要有時間保證。遲到、早退一次扣1分，請假扣0.5分，曠課扣2分。對集體備課認真，有獨到見解的視其成果大小予以獎勵。

二、所備內(nèi)容應做到以下幾點：

1、備課標、教材：以課程標準為指導，明確課標對本單元的要求，以教材和教參為依據(jù)，明確課標要求在教材、教參中的體現(xiàn)，同時制定出切合學生實際的教學目標。

2、備知識的前后聯(lián)系：必須注重研究知識的系統(tǒng)性，理清知識縱向發(fā)展的脈絡，橫向發(fā)展的連接點。這樣才能在對某一知識處理時，設計出前有鋪墊、后有滲透的教學方案。

3、備學生的知識儲備：了解學生對新知有關(guān)的舊知識的掌握程度，哪些舊知需要進行復習、鋪墊。

4、備可能出現(xiàn)的問題：根據(jù)原有的教學經(jīng)驗、預測學生在學習新知識時哪些地方容易“滑倒”，教師就在哪些地方鋪上“稻草”，做到未發(fā)而預。

5、備教材的重點、難點及關(guān)鍵；從本單元在本冊教材中所處地位的宏觀考慮，要求重點、難點和關(guān)鍵把握準確以及如何突破。

6、備教學方法、學法及媒體的選擇：不同的教學方法將收到不同的教學效果。教學方法為教學目標的完成起著十分重要的作用。備清本單元（或課時）采用什么樣的教學方法，選擇什么媒體能適合你所用的教法，所采用教法要符合教學內(nèi)容和學生的.實際，同時交給學生的學習方法。不僅讓學生學會，而且還要讓學生會學，提高自覺性，在培養(yǎng)學生能力上下怎樣的功夫。

7、備課堂教學程序及媒體的運用：要配合教學媒體的演示備清教學的每個程序，整個教學過程圍繞教學目標、重點、難點環(huán)環(huán)相扣，要體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心的原則。

8、備練習及家庭作業(yè)的設計：練習題的設計要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，要有度，嚴禁照本宣科。

9、備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點，由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課，并由教研主講人上課，課后全組評課。

10、開展集體備課是教研活動的一項重要內(nèi)容，它不僅能提高廣大教師的備課能力，而且能促進教師深入探討教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教師教研、教學理論水平。

學校集體備課制度 3

為了進一步完善教師集體備課制度，使集體備課真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺,結(jié)合我校教學實際，提出如下辦法。

一、明確集體備課的意義。

集體備課是學校內(nèi)同年級同學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項集體性的教研活動。集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

二、集體備課遵循的基本原則。

1、實效性原則。研究教學理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。

2、全體性原則。人人參與，真誠合作，資源共享。

3、研討性原則。圍繞主題，深入研究，積極討論，濃厚教研氛圍。

4、經(jīng)常性原則。每兩周活動一次，并根據(jù)實際需要進行日常性研討，將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

5、互補性原則。取長補短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學行為。

三、集體備課的過程管理。

1、個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認真鉆研《課程標準》、教材，根據(jù)教學內(nèi)容，反思教學實踐，發(fā)現(xiàn)教學問題，提出改進意見，并且寫出教學簡案，為討論交流做好準備。備課組長至少提前一周將任務布置給組內(nèi)教師。

2、集體研討。由備課組長組織，重點將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學簡案，講解設計意圖，取長補短，求同存異，達成共識。

3、完成教學預案。在集體研討達成共識的基礎上，各任課教師既要吸收別人設計的長處，又要根據(jù)班級水平、學生差異、自身風格完成教學預案，做到共性和個性相結(jié)合。

4、教后反思。施教后對教學預案進行反思，總結(jié)得失，及時對預案進行修改調(diào)整，形成新的教學設計，并且養(yǎng)成寫教學后記（或教學反思）的習慣。教學后記（或教學反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學中出現(xiàn)的問題開展進一步的討論，尋找解決辦法，為進一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學水平打下基礎。

四、集體備課的具體要求。

1、強化集體備課的研究性。教學研究應是集體備課的主要任務。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強對教學設計實施的研究，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進備課，使每一次備課活動都成為教師進行教學研究的重要活動，以此推進校本教研，提升教師的教學、科研水平。

2、突出教案設計的實用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、明確的.教學目標，教學流程、教學方法等，要重在實用，對新教師和骨干教師應提出教案設計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫，提倡教師有教學風格、教學思想、教學特色。

3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進管理方式，實行人本化的管理，建立寬松的、促進教師發(fā)展的教學環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎。同時要營造好學習氛圍，鼓勵教師把學習滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊。

五、具體課時教案的設計要求。

1、每位教師必須提前一周備好教案，其他老師應結(jié)合自身教學和學生特點進行熟悉思考，并作適當修改調(diào)整，使之適合于自已的教學風格和本班學生的學習水平。

2、教案撰寫應結(jié)合學生、教師、教材等因素，合理確定教學目標和重、難點，靈活選擇教學用具和教學方法，清晰展現(xiàn)教學過程，對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預設，在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置，設計教案時應對板書設計進行一定的規(guī)劃。

3、教學后記字數(shù)不作規(guī)定，應盡量務實，針對性要強。

4、堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。

六、集體備課的組織領(lǐng)導。

1、組織實施。集體備課在校長領(lǐng)導下由教導主任具體負責，學科教研組長進行業(yè)務指導，各年級指定備課組長，由備課組長具體實施。

2、明確時間。教導處根據(jù)各學科的特點，在學期初各學科要安排好集體備課時間，每兩周開展一次。

3、領(lǐng)導參與。為使全體教師重視集體備課，學校將加大行政人員參與集體備課的力度。加強學校領(lǐng)導對備課組的指導，提升教學管理水平。

4、資料積累和加強考核。備課組要注意資料的積累和保存，每次集體備課都要有文字記載。學校將對圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學研究課的質(zhì)量、對學科集體備課進行考核，樹立典型，表彰先進，促進集體備課走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，為全面提升課堂

教學質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應有的作用。

七、具體考核細則。（月考核中占10分）

1、按時制定備課計劃、學期教學計劃、單元教學計劃等學校要求的相關(guān)材料，安排落實各項活動。若未達要求1次/人扣1分。

2、認真準時參加備課組活動，集體備課活動每2周一次，及時完成活動記錄。若無故缺席或不認真記錄扣2分。

3、在教案實施之前，教師要結(jié)合實際進行二次備課，二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整，無調(diào)整意見扣2分。

4、青年教師必須寫詳案，未評上職稱的教師要手寫教案。未達要求扣3分。

學校集體備課制度 4

為加強教師業(yè)務學習，深入開展教學研究，充分發(fā)揮團隊作用，促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學效率，提升教育教學質(zhì)量。特制定本制度。

第一條

適用范圍

全鎮(zhèn)小學、幼兒園的任課教師。

第二條

備課內(nèi)容

1.備課標。深入學習任教學科的課程標準，明確教學目標、任務和要求。掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在開展學生智力、培養(yǎng)能力和立德樹人等方面的要求。

2.備教材。認真鉆研教材，熟練掌握教材內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)，遵循思想性、科學性和系統(tǒng)性；把握根本理論、根本知識和根本技能；突出重點、難點和疑點，創(chuàng)造性地使用教材。

3.備學生。認真了解分析學生的年齡心理特點、知識根底、能力水平、學習習慣、興趣愛好等，因材施教，使教學切合學生實際。

4.備方法。靈活運用“自主、合作、探究〞等多種參與式、體驗式教學方法，發(fā)揮教學特長，形成教學特色。

5.備教具。根據(jù)教學內(nèi)容需要，選擇或制作教具，標準使用，充分利用信息技術(shù)手段融合學科教學。

6.備板書。深入把握教材，抓住中心，理清脈絡，用簡潔的文字或圖形，呈現(xiàn)重點內(nèi)容，讓學生易于理解，便于記憶。

7.備作業(yè)。執(zhí)行國家減負規(guī)定合理安排作業(yè)，把握好難易程度，精

心設計形式多樣的作業(yè)。

第三條

備課要求

1.集體備課安排做到“三定〞。

即定時間、定內(nèi)容、定主備人。開學初，各備課組要認真制訂集體備課方案，做好全學期的`集體備課工作安排。

2.集體備課過程做到“四有〞。即有主講、有研討、有共識、有成效。

3.集體備課效果做到“五統(tǒng)一〞。即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一教學流程、統(tǒng)一板書設計、統(tǒng)一作業(yè)訓練。

4.集體備課形式：中心校級分為思政組、體藝組、語文組〔低于組、高語組〕、數(shù)學組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語組。村校級分為思政組、語文組〔低于組、高語組〕、數(shù)學組〔低數(shù)組、高數(shù)組〕、英語組。

第四條

研討重點

1.如何實現(xiàn)教學目標；

2.怎樣突出重點、突破難點、解決疑點；

3.如何拓展使用教材。

第五條

組織實施

1.成立領(lǐng)導小組。學校要成立集體備課工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排和指導開展備課活動，使集體備課活動卓有成效。

2.健全備課小組。各學校以教研組為單位，分學科建立健全備課組，選定備課組長，由備課組長制訂學期集體備課工作方案，分配備課任務。

3.形成備課初案。每位主備人根據(jù)分配的備課任務，認真研讀課標、

教材、參閱相關(guān)資料，精心設計備課初案。

4.集體研討定案。備課組教師按照集體備課要求進行研討，達成共識，主備人對備課初案進行修訂，形成定案。

5.合理使用定案。教師采用定案進行授課，可以結(jié)合個人教學風格，對定案補充完善。

6.強化檢查落實。每位教師每學期參加集體備課的次數(shù)不少于6次。講求工作實效，反對形式主義，學校領(lǐng)導小組要定期進行催促檢查，強化評價教案質(zhì)量，注重融體備課成果，形成校本教研共享資源。

第六條

考核方法

1.集體備課成效納入學校教育教學質(zhì)量評估指標。

2.集體備課效果納入各級教學名師、教育科研先進、教學成績優(yōu)秀獎等評選條件。

第七條

執(zhí)行解釋

1.此制度從20xx年秋季學期開始在全鎮(zhèn)小學、幼兒園執(zhí)行。

2.此制度解釋權(quán)歸中心小學教導科研處。

學校集體備課制度 5

為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。

1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。

2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。

3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。

4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。

6、集體備課的'具體要求：

“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。

7、集體備課的實施程序：

第五篇：學校集體備課方案范文

學校集體備課方案

一、集體備課的意義.集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點和難點，更科學地設計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。

二、集體備課的流程.說明：每個集體備課小組要確定一名教師任組長，組長分配備課任務時確定主備人，主備人確定后同組其他教師即為參備人。1.備課：主備人根據(jù)自己的教學設想，認真編寫教案。主備人要提前一周備好課。

2.說課：主備人在備課小組內(nèi)說課，說課內(nèi)容包括教學的三維目標、重、難點、學情、教學設計、教學方法等。

3.議課：召開備課小組議課會，確定主發(fā)言人，在備課小組內(nèi)對主備人編寫的教案進行討論。主發(fā)言人重點發(fā)言后，組內(nèi)其他教師根據(jù)主發(fā)言人的發(fā)言情況，提出補充和修改意見。

4.復（定）課：備課組長根據(jù)教師們的議課，對主備人編寫的教案提出明確的修改意見，主備人據(jù)此重新修訂教案。

5.上課：集體備課小組成員用修訂后的同一份教案在各自班級上課，集體備課組的其他（她）成員抽出時間聽課。

6.評課：聽課教師對授課教師授課情況進行評議，必要時確定主評人，授課教師寫教學反思。

三、主備人的任務.1.主備人要在新的教育理念的指導下，認真閱讀課標、教材，搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，即縱、橫向聯(lián)系：縱向是給什么內(nèi)容作鋪墊的，橫向與那些內(nèi)容有聯(lián)系。2.準確把握所備內(nèi)容的重點和難點。編制的教案要重點突出。3.提出教學目標。編制的教案要從三個緯度上體現(xiàn)教學目標，即：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。

4.備教法和學法。教師采取的教法必須有效，學生的學法諸如小組學習法、探究法等必須符合教學實際。

5.備教具及多媒體教學。根據(jù)學校實際，尋找或自制教、學具；搜尋、設計制作多媒體課作。

6.教學活動的設計要科學合理。諸如新的教育觀、教師觀、學生觀的體現(xiàn)，行之有效的教育方法的使用，教學重點的突出，教學時間的分配，學生課內(nèi)外作業(yè)的設計，教具、多媒體課件使用的時機，對學生的評價等等，都必須考慮周全。

7.主備人的備課發(fā)言和編制的教案，是個人能力、學識等“本事”的具體體現(xiàn)，必須精心準備，不得抄襲。如引用了他人的教案，必須注明出處。

四、參備人（各科教師）任務.參備人除認真履行好主備人的職責外，還必須做到：

1.認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握本冊、年級及學科教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務的部分。

2.集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設計思路，列出補充和修改意見，不得當“局外人”。

五、備課組長的任務.1.備課組長要根據(jù)本冊教材的結(jié)構(gòu)情況和學科特點，提前兩周將備課任務合理地分配給組內(nèi)成員，并督促主備人馬上開始備課。備課任務可分為單元（章節(jié)）備課、獨立課文備課或者獨立課時備課等。

2.按時召開議課會。議課會議一般不得提前和推遲。如太提前，執(zhí)教教師對教材等將會出現(xiàn)“反生”現(xiàn)象，不利于對教材的把握，一般以提前一周為宜。如推遲召開議課會，則主備人沒有時間修改教案，影響上課。

3.認真開好議課會。議課會由組長主持，主持人發(fā)言后，即由主備人說教材及設計思路等有關(guān)情況，接著主發(fā)言人發(fā)言，然后集體議課、質(zhì)詢，最后主持人小結(jié)定稿。議課會議要做好記錄。

4.把議課會開成學術(shù)研討會。對主備人的發(fā)言及設計思路，參備人能不能提出問題和補改意見，也是其能力的一種表現(xiàn)。要把議課會開成學術(shù)研討會，每個人都要有自己的觀點，不能人云亦云。5.嚴格考核。集體議課時，參備人不得缺席。一學期缺席三次以上者，不得參加評優(yōu)。

六、教研室要搞好集體備課的管理。

1.學校領(lǐng)導、教研室和教導處人員要在教研室的統(tǒng)一安排下，參加備課小組的議課活動，并進行必要的指導。

2.加強對集體備課的考核、監(jiān)控與管理，隨時了解備課狀況，檢查備課的環(huán)節(jié)是否落實，督促各組開展好活動。3.做好集體備課相關(guān)資料的收集和整理。