第一篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯教研課教案

[教學(xué)過(guò)程]

一、圖片再現(xiàn)情境,激趣導(dǎo)入。

1、今天，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常有精神，老師給你們帶來(lái)了個(gè)小小的禮物想不想看看。（出示有硬殼的蝸牛圖片）

2、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)看到的蝸牛的樣子。（可是啊，以前的蝸牛可不像現(xiàn)在這個(gè)樣子，想不想知道蝸牛為什么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，這中間到底經(jīng)歷了什么樣的故事？）

3、過(guò)渡：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。

4、板書(shū)課題：

7、蝸牛的獎(jiǎng)杯。（齊讀課題）

二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了很久很久以前蝸牛是個(gè)什么樣子的？（請(qǐng)生說(shuō)）

2、是啊那時(shí)它竟然長(zhǎng)著這么一對(duì)有力的翅膀，飛起來(lái)可帶勁了！如果你就是那只自由飛行的蝸牛可以想飛到哪里就飛到哪里，你的心情怎樣？（讓學(xué)生說(shuō)出蝸牛的自由、得意、高興）

3、現(xiàn)在我們就是一群有著一對(duì)有力的翅膀的蝸牛，讓帶著我們開(kāi)心、得意的心情讀第一自然段，體會(huì)這種自由飛翔的感覺(jué)。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段

過(guò)渡：有一次，動(dòng)物王國(guó)舉行了一次飛行比賽，很多小動(dòng)物都參加了，看我們可愛(ài)的小蝸牛也去了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第二自然段來(lái)看看它們比賽的情況吧。

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)比賽結(jié)果怎么樣？（蝸牛的到了冠軍）

2、從哪些詞語(yǔ)可以證明蝸牛真的有能力得到冠軍呢？（遙遙領(lǐng)先、甩下、所有對(duì)手）

3、請(qǐng)你們?cè)僮x讀第二自然段，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！請(qǐng)把你找出來(lái)的詞語(yǔ)圈出來(lái)

（1）老師有個(gè)疑問(wèn)“所有的對(duì)手”是指哪些對(duì)手呢？是不是只有蜻蜓，蜜蜂、蝴蝶呢？

（2）你怎么知道的呢？省略號(hào)——還有其他許多小動(dòng)物。（3）所有這些對(duì)手都被蝸牛甩得很遠(yuǎn)，沒(méi)人能趕上它，這就叫“遙遙領(lǐng)先”。

（4）請(qǐng)學(xué)生貼圖片理解遙遙領(lǐng)先的意思

2、是的，比賽的場(chǎng)面是多么的激動(dòng)人心?。∪绻銈円灿^看了當(dāng)時(shí)的比賽，請(qǐng)同學(xué)們一起自豪地將比賽場(chǎng)景讀出來(lái)吧。（指導(dǎo)朗讀）

3、如果你就是那只小蝸牛，現(xiàn)在你手捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯，聽(tīng)著人們對(duì)你的夸獎(jiǎng)、贊美，你心理會(huì)怎么想呢？決定以后要怎么做？

（三）學(xué)習(xí)第三自然

1、那我們課文中的蝸牛捧走了獎(jiǎng)杯后有怎樣的表現(xiàn)？自由讀第三自然段，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小蝸牛的表現(xiàn)。（得意洋洋）

2理解“得意洋洋——形容十分得意的樣子或稱心如意、沾沾自喜的樣子”誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀告訴我們“得意洋洋”的意思？

3、從哪些句子可以看出“從此，蝸牛得意洋洋”呢？

4、引出句子：（它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。）

① 齊讀，這里有兩個(gè)詞語(yǔ)意思相近的看誰(shuí)的眼睛厲害能把它們找出。② 理解唯恐、生怕。

③教師點(diǎn)撥。（第1件事是怕什么？第2件事又是怕什么？這兩件事都可以看出這是一個(gè)得意洋洋的蝸牛）

5、小朋友，小蝸牛的身體是那樣的柔軟，那樣的小，可是這只獎(jiǎng)杯卻——（引出：很大很重）

4、有多大？用手比劃比劃。這么大，這么大，甚至更大。有多重？背在身上什么感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)做個(gè)動(dòng)作。我們一起來(lái)背背，哎喲哎喲，真重?。?/p>

5、是呀，這么大，這么重的獎(jiǎng)杯背在身上，多累呀！誰(shuí)來(lái)讀讀。

6、背上它，小蝸牛還能飛起來(lái)嗎？那它為什么不放下呢？（再讀句子：唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。）

⑤指導(dǎo)朗讀。（指導(dǎo)讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎(jiǎng)杯沉重的語(yǔ)氣。）

7、看來(lái)，這只蝸牛是把自己取得的成績(jī)看得太重要了！現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一起讀一讀第三自然段，體會(huì)小蝸牛驕傲自滿的心情。

（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

1、就這樣，小蝸牛背著它的獎(jiǎng)杯，背了幾天？你能找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？(天長(zhǎng)日久)

2、這回小蝸牛終于可以每時(shí)每刻和它的獎(jiǎng)杯在一起了，它一定樂(lè)壞了吧？為什么？自己讀讀課文第四自然段。

3、翅膀?yàn)槭裁床灰?jiàn)了？上哪兒去了？（滲透“退化”）

4、退化就是生物體在進(jìn)化中，某一部分變小，機(jī)能減退，甚至完全消失。沒(méi)有了翅膀，還有獎(jiǎng)杯嗎？那有什么呀？（滲透“勉強(qiáng)”）

5、曾經(jīng)是遙遙領(lǐng)先的飛行冠軍，后來(lái)飛不動(dòng)了，到最后竟然只能勉強(qiáng)從硬殼伸出頭慢慢爬行。請(qǐng)同學(xué)們想象一下，此時(shí)的蝸牛心里會(huì)想些什么呢？（指導(dǎo)朗讀第四自然段）

6、看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么？

（1、可以用上名人名言。

2、可以說(shuō)說(shuō)一些鼓勵(lì)蝸牛的話。3可以告訴蝸牛該怎么做？）

7、聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)蝸牛說(shuō)的話，老師也想送給蝸牛兩句話。請(qǐng)同學(xué)們看：

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

——毛澤東

一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了。

——莎士比亞（學(xué)生齊讀）

8、總結(jié)：是呀，同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們會(huì)得到獎(jiǎng)狀，得到獎(jiǎng)品，也可能會(huì)得到獎(jiǎng)杯，但是千萬(wàn)不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣讓獎(jiǎng)杯阻礙了自己前進(jìn)。而應(yīng)該讓它成為激勵(lì)我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。因?yàn)檎缑珴蓶|所說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

三、作業(yè)布置

時(shí)光飛絮，蝸牛看到了動(dòng)物王國(guó)里又舉行了一次飛行比賽。這次是蝴蝶得了冠軍，老蝸牛看著高高站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的蝴蝶，再看看自己背上的獎(jiǎng)杯，老蝸牛想起了很多往事，也有很多話想對(duì)蝴蝶說(shuō)。它會(huì)怎樣對(duì)蝴蝶說(shuō)呢？ [附板書(shū)設(shè)計(jì)]

7、蝸牛的獎(jiǎng)杯

自由地飛翔

快樂(lè)↓

得意洋洋

驕傲 再也飛不起來(lái)了

后悔

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

第二篇：《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教案

《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備：

1、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》

2、兒歌《小蝸?！?教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、課前熱身，溫故知新

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課------《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。

2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多詞語(yǔ)朋友，現(xiàn)在它們排著隊(duì)伍走來(lái)了，你能讀好它們嗎？

3、你能用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句與課文有關(guān)的話嗎？

二、精讀課文，讀中感悟

（一）第1小節(jié)

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道以前的蝸牛是什么樣子，誰(shuí)來(lái)告訴我以前的蝸牛長(zhǎng)什么樣兒呀？

2、想不想親眼見(jiàn)見(jiàn)它？

我們一起來(lái)看，這就是蝸牛很久以前的樣子，那時(shí)，它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，飛起來(lái)可帶勁兒了！課文的第一小節(jié)是這樣寫的。（引讀）

3、你覺(jué)得這時(shí)的蝸牛是一只怎樣的蝸牛？

4、以前的蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開(kāi)心極了！誰(shuí)來(lái)讀出這種感覺(jué)來(lái)？

5、有一次，動(dòng)物王國(guó)舉行了一次飛行比賽，很

多小動(dòng)物都參加了，蝸牛也去了，它們比賽的結(jié)果怎樣呢？

（二）第2小節(jié)

1、自己大聲讀讀課文的第2小節(jié)，看看你會(huì)有

什么發(fā)現(xiàn)？

2、指名讀這一段。有哪些動(dòng)物參加了這次比

賽？這兒的省略號(hào)說(shuō)明還有許多的小動(dòng)物，還有誰(shuí)？最終誰(shuí)獲得了冠軍？你覺(jué)得蝸牛怎么樣？

3、小朋友，假如這里就是當(dāng)時(shí)飛行比賽的現(xiàn)

場(chǎng)，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶分別飛在這里（板貼），蝸牛該飛在哪里呢？誰(shuí)來(lái)給蝸牛擺擺位置？蝸牛比別人領(lǐng)先得多，沒(méi)有人能趕上它，這就叫“遙遙領(lǐng)先”。（板書(shū)）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？

4、現(xiàn)在你能把蝸牛那種遙遙領(lǐng)先的感覺(jué)讀出

來(lái)嗎？

5、多棒的蝸牛呀，讓我們一起來(lái)讀讀這段話，感受一下當(dāng)時(shí)比賽的場(chǎng)面。

6、蝸牛憑著出色的飛行本領(lǐng)獲得了冠軍，還得

到了讓人羨慕不已的獎(jiǎng)杯呢！想看看蝸牛的獎(jiǎng)杯嗎？你覺(jué)得這只獎(jiǎng)杯怎么樣？

7、捧走這金光閃閃的獎(jiǎng)杯的正是蝸牛，誰(shuí)來(lái)夸

夸蝸牛？

聽(tīng)著你們的夸獎(jiǎng)蝸牛都飄飄然了，你瞧，那興奮、得意、自豪都寫在臉上呢！

8、擁有獎(jiǎng)杯是多么光榮的一件事呀！得了冠軍

之后，蝸牛又有怎樣的表現(xiàn)呢？捧起書(shū)，自己讀讀第3小節(jié)。

（三）第3小節(jié)

1、你覺(jué)得這只蝸牛怎么樣？（板書(shū)：得意

洋洋）

2、引讀，是啊，你看它，白天（），晚上（）。

因?yàn)槲謩e人不知道自己是飛行冠軍，所以蝸牛（）。

因?yàn)椋ǎ?，所以蝸牛就睡在?jiǎng)杯里。

唯恐、生怕這兩個(gè)詞，都帶有害怕的意思，讓我們把蝸牛的擔(dān)心讀出來(lái)。

3、蝸牛背著獎(jiǎng)杯肯定會(huì)到處?kù)乓?，誰(shuí)來(lái)

當(dāng)當(dāng)這只得意的小蝸牛，向大伙兒到處?kù)乓乓?/p>

早上，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，看見(jiàn)蜻蜓，就得意洋洋地說(shuō)：（）

中午，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，看見(jiàn)蜜蜂，就驕傲無(wú)比地說(shuō)：（）

下午，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，看見(jiàn)蝴蝶，就自豪地說(shuō)：（）

傍晚，蝸牛背著獎(jiǎng)杯，看見(jiàn)（），就（）地說(shuō)：（）

4、蝸牛不光白天吃力地背著獎(jiǎng)杯到處?kù)乓砩线€非要睡在獎(jiǎng)杯里。你覺(jué)得睡在獎(jiǎng)杯里會(huì)是什么感覺(jué)呢？

5、現(xiàn)在我就是那只蝸牛（頭飾），哪位熱心的小朋友來(lái)勸勸我？蝸牛，你為什么不睡在芳香的草地上呢？（不行啊，萬(wàn)一被別人偷去了怎么辦？）蝸牛，你為什么不睡在軟軟的草地上呢？（不行不行，你不知道有多少人羨慕這獎(jiǎng)杯呢，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)一睜開(kāi)眼睛就沒(méi)了呢？）蝸牛，你為什么要睡在冰冷的獎(jiǎng)杯里呢？（你不用勸我了，我是心甘情愿的。）

6、看來(lái)，面對(duì)大家的哭言相勸，蝸牛充耳不聞，它的眼里只有獎(jiǎng)杯，這獎(jiǎng)杯已經(jīng)成了它的家、命根子、不可分割的一部分。

7、（引讀）可是---這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。又大又重的獎(jiǎng)杯壓垮了蝸牛，原來(lái)一對(duì)有力的翅膀不中用了，再也不能在天空中自由地飛翔了。更糟糕的事情還在后面呢！

（四）第4小節(jié)

1、我們一起來(lái)讀讀第4小節(jié)。

2、蝸牛的身體發(fā)生了那些變化？

3、再看看以前的蝸牛，那時(shí)的它（引讀），現(xiàn)在（引讀）。

4、反復(fù)讀這兩段話，感受一下蝸牛發(fā)生的變

化。

5、讀著讀著，你的心情怎么樣？為誰(shuí)傷心？為

什么覺(jué)得它可憐？（因?yàn)橐郧暗奈伵________,現(xiàn)在___________，所以我覺(jué)得它很可憐。）

6、這些變化是瞬間發(fā)生的嗎？（板書(shū)：天長(zhǎng)日

久）

當(dāng)獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，如今這硬殼成了想甩也甩不掉的包袱，昔日的榮耀已變成了沉重的負(fù)擔(dān)。（板書(shū)：沉重負(fù)擔(dān)）

7、那么造成這一切的原因是什么呢？

正是它在勝利面前的得意洋洋、忘乎所以，最終害了它自己。

（五）總結(jié)

1、學(xué)了這個(gè)故事，老師不禁想起這樣兩句話和

同學(xué)們分享。

2、同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，你們可能會(huì)

得到獎(jiǎng)狀，得到獎(jiǎng)品，也可能會(huì)得到獎(jiǎng)杯，但是千萬(wàn)不能驕傲，不能像這只蝸牛一樣，讓獎(jiǎng)杯阻礙了自己前進(jìn)，而應(yīng)該讓它成為激勵(lì)我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

三、拓展延伸

1、日子一天天過(guò)去了，蝸牛老了。有一天，它

在草叢中一步一步地往前爬，忽然，一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來(lái)了一群活潑的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛(ài)的蜻蜓，它們正在空中你追我趕、翩翩起舞呢！看到再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么呀？

2、蝸牛的人類朋友妞寶獲知此事以后，給它寄

來(lái)了一封信，我來(lái)給同學(xué)們念一念。

3、蝸牛真后悔呀！它會(huì)給小朋友什么忠告呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

四、作業(yè)

第三篇：教案 蝸牛的獎(jiǎng)杯

蝸牛的獎(jiǎng)杯（第二課時(shí)）

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

1、今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一件大家都喜歡的禮物。（出示獎(jiǎng)杯圖片）你喜歡獎(jiǎng)杯嗎？一起喜歡的讀一讀。如果這獎(jiǎng)杯是獎(jiǎng)給你的，你的心情會(huì)怎樣？

有一只蝸牛也喜歡這獎(jiǎng)杯呢。（出示蝸牛圖）看看這只蝸牛給你留下了什么印象？

是呀，這只蝸牛背著重重的殼，慢慢地爬行，怎么會(huì)得到獎(jiǎng)杯呢？你們想知道嗎？

這堂課，老師和小朋友們一起，繼續(xù)學(xué)習(xí)有意義的寓言故事——《蝸牛的獎(jiǎng)杯》，齊讀課題。

2、復(fù)習(xí)生字：上節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了課文中的生字詞語(yǔ)，現(xiàn)在它們都排著隊(duì)站在這里了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？我們一起來(lái)讀讀。讀好了，你們也可以得到獎(jiǎng)杯。

生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 堅(jiān)硬 一對(duì)翅膀 天長(zhǎng)日久

二、精讀課文

1．這篇課文講了誰(shuí)？（板書(shū)：蝸牛）

2．提出問(wèn)題：（1）以前的蝸牛是什么樣的？

請(qǐng)小朋友們輕聲地讀一讀課文第1小節(jié)，看一看以前的蝸牛長(zhǎng)什么樣子的。

3.反饋：出示有翅膀的蝸牛圖（瞧，它飛得多自由，多高興哪）生交流，出示:很久很久以前，蝸?？刹皇乾F(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

教師語(yǔ)言：很久以前,小蝸牛的翅膀又大又寬，十分有力，(點(diǎn)擊:有力練讀)你看，他多么自在，(點(diǎn)擊:自由練讀)飛得多高?。⌒?dòng)物們都非常羨慕它。這可真是一只快樂(lè)的小蝸牛。

指導(dǎo)朗讀 :突出”有力”, 以前的蝸牛憑著一對(duì)有力的翅膀，可以想飛到哪里就飛到哪里，它真是自由自在，開(kāi)心極了！多自由呀！你能讀出這種自由自在的感覺(jué)嗎？

讓我們跟著小蝸牛一邊讀一邊飛進(jìn)那很久很久以前。

4.過(guò)渡：蝸牛的飛行本領(lǐng)可真高啊，它在天上自由地飛翔，多快樂(lè)呀！現(xiàn)在動(dòng)物王國(guó)要舉行飛行比賽了，我們一起去看它們比賽吧！誰(shuí)愿意給大家直播這場(chǎng)比賽？

出示：在一次飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶......捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

A.找一找都有哪些選手參加了比賽？還有其他昆蟲(chóng)參加比賽了嗎？從哪兒看出來(lái)的？（……，所有的）你讀書(shū)真仔細(xì)！B.小蝸牛飛得比別人快得多，甩下了所有的對(duì)手，沒(méi)有人能趕上它，就叫------“遙遙領(lǐng)先”。

指導(dǎo)讀詞：“遙遙領(lǐng)先”這個(gè)詞寫蝸牛飛得很快，同學(xué)們讀這個(gè)詞的時(shí)候也要讀得快些。

C．那小蝸牛為什么會(huì)“遙遙領(lǐng)先”呢？ D．指導(dǎo)朗讀：真是一只了不起的蝸牛，自己試著讀一讀。蝸牛憑著出色的飛行本領(lǐng)獲得了冠軍，(板書(shū):飛行冠軍)還得到了讓人羨慕不已的獎(jiǎng)杯呢！

小朋友，假如你就是那獲勝的小蝸牛，此時(shí)此刻，你就站在那高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧著金光閃閃的獎(jiǎng)杯，大家的目光圍繞著你，人們的掌聲送給你，你的心情如何？你會(huì)怎么想？ 誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？你為什么這樣讀？ 5.指名回答第二個(gè)問(wèn)題

那么現(xiàn)在的蝸牛又是什么樣子的呢?讀讀第4小節(jié)。

這就是現(xiàn)在的蝸牛，出示有硬殼的蝸牛圖

出示：天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)，在地上慢慢地爬行。

A．理解“翅膀退化”（翅膀變小，漸漸地消失了）

教師引讀：沉重的獎(jiǎng)杯變成了（堅(jiān)硬的外殼），蝸牛只能（勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來(lái)），在地上（慢慢地爬行）

指導(dǎo)朗讀:那只快樂(lè)的小蝸牛變成了現(xiàn)在的模樣，多可憐?。∽约涸囍x一讀，讀出蝸牛的可憐。誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話？

小結(jié)：現(xiàn)在的蝸牛沒(méi)有了翅膀，背著重重的外殼，只能慢慢地爬行。（板書(shū)：慢慢爬行）

6．過(guò)渡：小蝸牛怎么會(huì)變成這樣呢？讓我們把時(shí)間拉回到小蝸牛得到冠軍的那一刻。出示圖片

蝸牛得到獎(jiǎng)杯后，他的心情是怎樣的？ 出示：從此，小蝸牛得意洋洋?！皬拇恕笆侵?？引讀：從此-----指導(dǎo)朗讀：這只小蝸牛得了獎(jiǎng)杯，非常得意。得意的來(lái)讀一讀。蝸牛就是因?yàn)榈靡庋笱?，才由以前在天空自由地飛翔變成現(xiàn)在在地上慢慢地爬行，我們小朋友可不能學(xué)它呀

7.那么小蝸牛有哪些得意洋洋的表現(xiàn)呢？自由讀課文第3自然段，找一找。

指名學(xué)生回答：

★“它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍?！?/p>

成天什么意思？你能給換個(gè)詞嗎？

“唯恐”是什么意思？（就怕，只怕,有一點(diǎn)點(diǎn)害怕）蝸牛害怕什么呀? 這蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，它究竟想干嗎呢？（原來(lái)，蝸牛每時(shí)每刻把獎(jiǎng)杯背在身上，是就怕別人不知道他是飛行冠軍，它在向別人炫耀自己的獎(jiǎng)杯。）那它一定會(huì)背著獎(jiǎng)杯到處?kù)乓?！它?huì)怎么跟別人說(shuō)呢？

指導(dǎo)朗讀（誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？）這真是一只驕傲的蝸牛?。?/p>

過(guò)渡:小蝸牛，你真厲害，奪得了飛行冠軍，你的獎(jiǎng)杯真好看。天黑了，你快回家睡覺(jué)吧！

★“到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去?！? 讓我們?nèi)タ匆豢矗鍪緢D片

A.問(wèn)：小蝸牛，草地那么柔軟，你為什么要睡在獎(jiǎng)杯里呀？

原來(lái)，你是非常害怕獎(jiǎng)杯被別人偷了去，書(shū)上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)？（生怕）生怕是非常害怕的意思，我們剛學(xué)過(guò)的哪個(gè)個(gè)詞語(yǔ)的意思和“生怕“差不多？它和唯恐是一對(duì)近義詞，都有害怕的意思，B.但小蝸牛更害怕的是什么？（失去獎(jiǎng)杯）看來(lái)，它把獎(jiǎng)杯看得比生命還要重要。

誰(shuí)來(lái)讀好這句話？（指導(dǎo)朗讀）讓我們一起來(lái)讀好這兩句話。

（教師語(yǔ)言：可是這獎(jiǎng)杯這么大，這么重，蝸牛背上它，再也————飛不動(dòng)了，這又大又重的獎(jiǎng)杯阻礙了它的前進(jìn)。）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？

8．現(xiàn)在小朋友們知道小蝸牛怎么會(huì)變成這樣了吧！面對(duì)再也不能飛上天的小蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢？ 板書(shū)：驕傲使人落后

9．小朋友，當(dāng)你們得到了老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，你會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢？

三、齊讀課文，整體感悟課文。

四、學(xué)習(xí)生字“堅(jiān)、硬”

第四篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯教案

蝸牛的獎(jiǎng)杯

一、謎語(yǔ)導(dǎo)課

“說(shuō)牛不是牛，不會(huì)拉犁頭。說(shuō)它力氣小，背著房子走?！辈虏逻@是什么動(dòng)物？老師板書(shū)蝸牛：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于蝸牛的課文。師板書(shū)課題，教學(xué)生字“獎(jiǎng)”，生齊讀課題。

二、初讀課文

1、師范讀課文一遍。

2、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段。

3、檢查生字詞

自由讀；指名讀；同桌互讀；開(kāi)火車讀；齊讀。

4、同桌合作一人一自然段輪讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤幫同桌糾正過(guò)來(lái)。

5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你教會(huì)了同桌哪些句子？老師相機(jī)糾錯(cuò)。

6、指生分自然段讀課文。

三、精講課文

1、同學(xué)們讀的真流利，讀了課文，你知道了什么？誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充？

2、同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，知道了這么多。是呀，很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)什么樣？你來(lái)讀。

3、出示圖片：看，蝸牛多神氣，它飛動(dòng)著有力的翅膀要參加飛行比賽啦。趕快讀讀第二自然段，找找蝸牛的對(duì)手都有誰(shuí)？生答師版畫。

蝸牛飛的怎么樣？你從哪些詞語(yǔ)知道的？解釋“遙遙領(lǐng)先”并貼圖。

4、師采訪蝸牛：你的了冠軍，心情怎么樣？你來(lái)讀讀第二自然段，表達(dá)一下高興的心情。指生讀；師范讀；齊讀

5、師：小蝸牛，你得了冠軍有什么打算嗎？你覺(jué)得字跡為什么會(huì)的冠軍？

6、貼圖：比較蝸牛的兩幅圖片，你有什么疑問(wèn)嗎？生：蝸牛的翅膀?yàn)槭裁醋兂闪擞矚?？師：?qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題讀三四自然段，把找到的答案在小組內(nèi)討論一下。

7、交流答案，出示第三自然段，生自由讀；個(gè)人讀；師范讀；男女比讀

第五篇：蝸牛的獎(jiǎng)杯教案

菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作QQ：981641018 《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教案

一：教學(xué)目標(biāo) ：

1．有感情地朗誦課文。

2．理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽(yù)面前驕傲自滿就會(huì)阻礙自己進(jìn)步的道理。學(xué)生能知道要正確對(duì)待榮譽(yù)，把榮譽(yù)作為前進(jìn)的動(dòng)力。

二:教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．有感情地朗誦課文，聯(lián)系上下文理解詞句。2．理解課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。

三：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 四：教學(xué)過(guò)程：

一、看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入

1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一位客人，認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示蝸牛圖）它是——蝸牛。你眼前的蝸牛是什么樣的？學(xué)生討論交流。

2．大家談得真好，可是你知道嗎？在很久很久以前，蝸牛還長(zhǎng)著一對(duì)有力翅膀呢！看，（出示長(zhǎng)翅膀的蝸牛圖）多可愛(ài)的小蝸牛！它能在空中自由飛翔呢！

3．究竟是什么使蝸牛發(fā)生這樣大的變化？今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)寓言故事：《蝸牛的獎(jiǎng)杯》。

4．（板書(shū)課題）《蝸牛的獎(jiǎng)杯》 齊讀。5．課件出示生字詞

蝸牛 獎(jiǎng)杯 甩 蝴蝶 冠軍 翅膀 蜻蜓 蜜蜂 生怕 堅(jiān)硬 唯恐

二、精讀課文，讀中見(jiàn)悟。

菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作QQ：981641018 過(guò)渡：原來(lái)蝸牛的硬殼是獎(jiǎng)杯變的呀！那就讓我們一起來(lái)好好讀讀這個(gè)有趣的故事吧。

1．自由讀第一自然段，你知道了什么？讓學(xué)生充分感受蝸牛翅膀的“有力”和飛翔的“自由”。

2．（出示飛行比賽圖）看，大森林里多熱鬧，看到這幅圖，你想知道些什么？

(1)帶著問(wèn)題自由讀第二自然段。

(2)指名讀。討論：哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明蝸牛能得冠軍？（遙遙領(lǐng)先、甩、所有、??）感受這些詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)的涵義。

(3)師渲染：蝸牛憑著自己有力的翅膀，顯示出了非同一般的飛行本領(lǐng)，捧到了冠軍獎(jiǎng)杯。此時(shí)此刻，它的心情會(huì)怎樣呢？ 生1： 生2：。

（4）假如你就是這只蝸牛，老師想問(wèn)問(wèn)你：拿到獎(jiǎng)杯，你今后有什么打算呢？

生1： 生2：

過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，文中的蝸?？刹皇沁@么想的。它是怎樣對(duì)待這來(lái)之不易的獎(jiǎng)杯的呢？ 3．自由朗讀第三自然段。

(1)交流。課件出示：從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。

①讀了這段話，你知道了什么？ ②品悟“唯恐”“生怕”這一組近義詞。③指導(dǎo)朗讀。

菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作QQ：981641018(2)出示插圖，問(wèn)：蝸牛背著獎(jiǎng)杯，還能飛嗎？為什么？ ①指名讀一讀。

②是呀，這么大、這么重的獎(jiǎng)杯，背在身上，多累呀！再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。

(3)自由讀第三自然段。要讀出蝸牛得意洋洋的樣子和背著獎(jiǎng)杯沉重的語(yǔ)氣。

4．學(xué)習(xí)第四自然段。

過(guò)渡：天長(zhǎng)日久，沉重的獎(jiǎng)杯變成了堅(jiān)硬的外殼。想想看，最后一自然段該怎么讀？

(1)試讀，指讀，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？(2)有感情地朗讀。

五：拓展延伸，提高認(rèn)識(shí)。

日子一天天過(guò)去了，蝸牛老了，有一天，老蝸牛帶著自己的孩子出去觀看飛行比賽。以前的對(duì)手都在空中自由自在地飛著，最后小蜜蜂奪得了這次比賽的飛行冠軍。老蝸牛深深地嘆了口氣，想起了多年前的事情，有很多話想對(duì)小蝸牛說(shuō)，它會(huì)說(shuō)些什么呢？ 生1：孩子，我們蝸牛以前也有一雙有力的翅膀，能在空中自由自在地飛翔啊！生2：我現(xiàn)在好后悔，都怪我當(dāng)初太驕傲了，成天背著獎(jiǎng)杯，才會(huì)變成今天這個(gè)樣子了。

生3：

板書(shū)：正確對(duì)待榮譽(yù)

六：總結(jié)

小朋友們，在我們以后的學(xué)習(xí)生活中，我們也會(huì)獲得獎(jiǎng)品，贏得獎(jiǎng)狀，也可能會(huì)獲得獎(jiǎng)杯，但我們千萬(wàn)不能像小蝸牛那樣驕傲自滿，把榮譽(yù)當(dāng)成包袱，讓它阻止我們前進(jìn)的腳步，而要不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！今天，老師要送給大家兩句名言。課件出示名言 1謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

2在榮譽(yù)面前驕傲自滿，就會(huì)阻礙自己進(jìn)步。（學(xué)生齊讀）。

七：推薦作業(yè)：把這個(gè)寓言故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

菏澤學(xué)院初等教育系于松教授設(shè)計(jì)制作QQ：981641018 八：板書(shū)設(shè)計(jì)：

蝸 牛 的 獎(jiǎng) 杯

飛行冠軍--------慢慢爬行

正確對(duì)待榮譽(yù)

九：教學(xué)反思