第一篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年修訂稿)（模版）

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年修訂稿)第一部分 前 言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，國(guó)民的物質(zhì)文化生活水平整體上有了很大提高。但是，新的生產(chǎn)和生活方式也造成了人們體力活動(dòng)減少和心理壓力增大，對(duì)國(guó)民健康造成了一定的負(fù)面影響，這種狀況在我國(guó)青少年中表現(xiàn)得尤為突出。近二十多年來(lái)，我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降，已經(jīng)引起了國(guó)家和社會(huì)的高度關(guān)注。提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要社會(huì)各方面的共同努力。體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑，對(duì)于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

義務(wù)教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

一、課程性質(zhì)

體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。

體育與健康課程具有以下特性：

基礎(chǔ)性——課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識(shí)、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

實(shí)踐性——課程強(qiáng)調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)體育與健康學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及行為養(yǎng)成，提高學(xué)生的體育與健康實(shí)踐能力。

健身性——課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法的過(guò)程中，通過(guò)適宜負(fù)荷的身體練習(xí)，提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

綜合性——課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育教育，同時(shí)融合部分健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健、心理健康與社會(huì)適應(yīng)、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面的知識(shí)和技能，整合并體現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過(guò)程與方法等多種價(jià)值。

二、課程基本理念

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。

（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)

體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用的同時(shí)，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。

（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益

體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國(guó)家課程基本要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。

三、課程設(shè)計(jì)思路

（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容 根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國(guó)際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平

在義務(wù)教育階段，體育與健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級(jí)水平，并在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面分別設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對(duì)應(yīng)1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)和7～9年級(jí)。

考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個(gè)體差異，為滿足學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需要，體育與健康課程鼓勵(lì)這部分學(xué)生進(jìn)一步拓展和提高。

（三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可操作性，體育與健康課程提出了具體的、可觀測(cè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別注意將運(yùn)動(dòng)參與、心理健康與社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置成易觀測(cè)的行為表征，幫助教師更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促使學(xué)生形成良好的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會(huì)行為。

（四）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性

體育與健康課程在確立課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了具體教學(xué)內(nèi)容的選擇原則。各地區(qū)和學(xué)校制訂具體的課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)從師資隊(duì)伍、場(chǎng)地與器材、學(xué)生體育基礎(chǔ)等方面的實(shí)際出發(fā)，選編適宜的教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校體育基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，應(yīng)特別注意開(kāi)發(fā)與利用各種實(shí)用的課程資源，確保課程的正常實(shí)施。

（五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系

體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià)能力。

第二部分 課程目標(biāo)

體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺(jué)維護(hù)健康的意識(shí)，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度。

課程分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面，各方面的說(shuō)明及目標(biāo)如下。

（一）運(yùn)動(dòng)參與

運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂(lè)觀開(kāi)朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識(shí)，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)參與的目標(biāo)：

1．參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉； 2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功。

（二）運(yùn)動(dòng)技能

運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)能力；在初中階段，要注重不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)能力、安全從事運(yùn)動(dòng)的能力，加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解。無(wú)論是在小學(xué)階段還是在初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)； 2．掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法；

3．增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。

（三）身體健康

身體健康是指人的體能良好、機(jī)能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。本方面是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力，形成關(guān)注自身健康的意識(shí)和行為。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營(yíng)養(yǎng)、行為習(xí)慣和疾病預(yù)防對(duì)身體發(fā)育和健康的影響；初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活方式、疾病預(yù)防等對(duì)身體健康的影響，自覺(jué)抵制各種危害健康的不良行為，初步掌握科學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，基本形成健康的生活方式。

身體健康的目標(biāo)：

1．掌握基本保健知識(shí)和方法； 2．塑造良好體形和身體姿態(tài)； 3．全面發(fā)展體能與健身能力； 4．提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

（四）心理健康與社會(huì)適應(yīng)

心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體自我感覺(jué)良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過(guò)程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。本方面既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)： 1．培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)； 2．學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法； 3．形成合作意識(shí)與能力； 4．具有良好的體育道德。

運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

第三部分 課程內(nèi)容 水平一（1-2年級(jí)）

一、運(yùn)動(dòng)參與

參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：上好體育與健康課并積極參加課外體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

積極、愉快地上體育與健康課和參加課外體育活動(dòng)。如不曠課，主動(dòng)積極地完成學(xué)習(xí)任務(wù)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】上課出勤率、參加課內(nèi)外體育與健康學(xué)習(xí)與活動(dòng)的表現(xiàn)。【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己參加課外體育活動(dòng)和體育游戲的情況。

二、運(yùn)動(dòng)技能

學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）知道所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或體育游戲的名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。如知道跑步、籃球、乒乓球、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，以及滾翻、仰臥起坐等常見(jiàn)身體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的名稱或術(shù)語(yǔ)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】能夠描述所學(xué)項(xiàng)目名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】教師或?qū)W生做出一些動(dòng)作，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出動(dòng)作的名稱或術(shù)語(yǔ)。

（2）體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程并初步了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。如體驗(yàn)速度、節(jié)奏、力量、方向等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)中描述力量大小、方向變化、速度快慢等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)基本的身體活動(dòng)方法和體育游戲。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

做出基本身體活動(dòng)動(dòng)作。如在體育游戲活動(dòng)中完成多種形式的走、跑、跳、投、拋、接、揮擊、攀、爬、鉆、滾動(dòng)和支撐等動(dòng)作?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生跑步時(shí)的身體姿態(tài)和動(dòng)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)不同的體育活動(dòng)方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)的球類游戲。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參與球類游戲活動(dòng)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在“打鴨子”游戲活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性。

（2）學(xué)習(xí)一些體操類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)橫隊(duì)和縱隊(duì)看齊、向左（右、后）轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉、橫叉等基本體操動(dòng)作；棍、球、繩等輕器械體操動(dòng)作；多種個(gè)人和集體的舞蹈動(dòng)作、韻律動(dòng)作等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、柔韌性和協(xié)調(diào)性?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成韻律動(dòng)作的表現(xiàn)。

（3）學(xué)習(xí)一些游泳或冰雪類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)水中呼吸、蛙泳的基本動(dòng)作，或者冰上行走等（有條件的地區(qū)和學(xué)校）。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)游泳或冰雪類活動(dòng)基本動(dòng)作的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在游泳中上肢、軀干、下肢和呼吸協(xié)調(diào)配合的表現(xiàn)。

（4）學(xué)習(xí)一些武術(shù)類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)基本手型、抱拳、馬步、蹬腿、沖拳等簡(jiǎn)單的武術(shù)基本動(dòng)作、3～5個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的動(dòng)作組合等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成武術(shù)操的表現(xiàn)。

（5）學(xué)習(xí)一些其他簡(jiǎn)單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本動(dòng)作。如學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動(dòng)的基本動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生踢毽子的熟練程度。增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)安全避險(xiǎn)的知識(shí)和方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

知道基本的安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)和方法，注意體育活動(dòng)和日常生活中的安全。如注意穿著合適的運(yùn)動(dòng)服裝上課，運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)，在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，合理、正確使用體育器材；過(guò)十字路口時(shí)不闖紅燈，走斑馬線；乘汽車時(shí)系安全帶，頭、手不伸出窗外。熟悉一些簡(jiǎn)單的緊急求助方法。如發(fā)生緊急情況時(shí)，會(huì)撥打求助電話等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】掌握安全運(yùn)動(dòng)以及日常生活中有關(guān)安全避險(xiǎn)的知識(shí)和方法的程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己所了解的安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)；觀察學(xué)生在體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。

三、身體健康

掌握基本保健知識(shí)和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步了解個(gè)人衛(wèi)生保健知識(shí)和方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

初步了解飲食、用眼、口腔衛(wèi)生等個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。如按時(shí)進(jìn)餐，不挑食、不偏食，知道牛奶、豆類等食物的作用；按要求做眼保健操；知道正確的刷牙方法和齲齒預(yù)防方法；按時(shí)睡眠；不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；飯前便后洗手，勤洗澡、勤換衣；文明如廁、自覺(jué)維護(hù)廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病；了解接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】了解所學(xué)保健知識(shí)的程度以及日常的個(gè)人衛(wèi)生行為表現(xiàn)。【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己平時(shí)能夠做到哪些個(gè)人衛(wèi)生要求。塑造良好體形和身體姿態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：注意保持正確的身體姿態(tài)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）知道正確的身體姿態(tài)。如指出正確的坐、立、行姿態(tài)等。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】識(shí)別正確身體姿態(tài)的能力。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生區(qū)別正確與不正確的身體姿態(tài)。（2）在日常生活和運(yùn)動(dòng)中注意保持正確的身體姿態(tài)。如注意保持正確的坐、立、行姿態(tài)和讀寫(xiě)姿勢(shì)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在各種場(chǎng)合努力保持正確身體姿態(tài)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生相互評(píng)價(jià)在整隊(duì)時(shí)保持正確身體姿態(tài)的情況。全面發(fā)展體能與健身能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步發(fā)展柔韌性、靈敏性和平衡能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）完成多種柔韌性練習(xí)。如完成橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、坐位體前屈和立位體前屈握腳踝等柔韌性練習(xí)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成柔韌性練習(xí)的質(zhì)量。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成橫叉、縱叉的情況。

（2）完成多種靈敏性練習(xí)。如完成8字跑、繞竿跑等靈敏性練習(xí)。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】靈敏性測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生完成繞竿跑的速度。提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展戶外運(yùn)動(dòng)能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

樂(lè)于參加戶外運(yùn)動(dòng)。如假期與家人一起進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加戶外運(yùn)動(dòng)的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出參加過(guò)哪些戶外運(yùn)動(dòng)及其感受。

四、心理健康與社會(huì)適應(yīng) 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：努力完成當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 認(rèn)真完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)。如按要求努力完成教師在課堂上布置的體育與健康學(xué)習(xí)任務(wù)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成體育學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)真完成教師在課堂上布置的體育與健康學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)情緒的積極影響。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

體驗(yàn)體育活動(dòng)中的情緒變化。如體驗(yàn)體育活動(dòng)前后情緒變化的感受等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】說(shuō)出體育活動(dòng)前后情緒變化的事例。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出參與“老鷹捉小雞”游戲前后的情緒變化和體驗(yàn)。形成合作意識(shí)與能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中適應(yīng)新的合作環(huán)境。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在新的合作環(huán)境中愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)和體育游戲，與同學(xué)友好相處。如在重新分組后很快地和新伙伴一起愉快地活動(dòng)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中適應(yīng)不同合作環(huán)境的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出在體育活動(dòng)中與新伙伴配合的情況和體驗(yàn)。具有良好的體育道德

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中愛(ài)護(hù)和幫助同學(xué)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，樂(lè)于幫助同學(xué)。如當(dāng)同學(xué)在體育與健康學(xué)習(xí)中遇到困難或需要保護(hù)時(shí)能夠主動(dòng)提供幫助等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)互助的行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)中幫助同伴的表現(xiàn)。水平二（3～4年級(jí)）

一、運(yùn)動(dòng)參與

參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參加多種體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

樂(lè)于參加新的體育活動(dòng)、體育游戲和比賽。如愉快地參加新的情景類、角色扮演類、競(jìng)賽類等體育游戲和體育活動(dòng)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】學(xué)習(xí)新的體育活動(dòng)和體育游戲時(shí)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在“鉆山洞”體育游戲活動(dòng)中的積極表現(xiàn)。

二、運(yùn)動(dòng)技能

學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：學(xué)習(xí)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解一些奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。如知道國(guó)際奧委會(huì)會(huì)旗、奧林匹克格言等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程并了解動(dòng)作名稱的含義。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解多種動(dòng)作術(shù)語(yǔ)或動(dòng)作名稱的含義。如使用正確的術(shù)語(yǔ)描述已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作（如體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跑跳步、馬步、助跑、起跳等），并說(shuō)出同類動(dòng)作的不同變化。（如投遠(yuǎn)與投準(zhǔn)、跳高與跳遠(yuǎn)等）。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)有關(guān)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)或動(dòng)作名稱的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生模仿教師的示范動(dòng)作，并說(shuō)出其名稱或術(shù)語(yǔ)。掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：提高基本身體活動(dòng)和完成體育游戲的能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

完成多種基本身體活動(dòng)動(dòng)作。如在體育游戲活動(dòng)中完成快速的曲線跑、合作跑、持物跑，單、雙腳連續(xù)向高和向遠(yuǎn)跳躍，單、雙手的投擲和拋物，有一定速度要求的攀、爬、鉆等動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、數(shù)量或速度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在“撒漁網(wǎng)”游戲活動(dòng)中的速度和靈敏性。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：初步掌握多種體育活動(dòng)方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）初步掌握幾項(xiàng)球類活動(dòng)的基本方法。如初步掌握

小籃球、小足球、羽毛球、乒乓球或其他新興球類活動(dòng)的基本方法。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的熟練程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成小籃球運(yùn)球動(dòng)作的質(zhì)量。

（2）初步掌握一些體操類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如初步掌握有隊(duì)形的跑步走、齊步走變跑步走、各種隊(duì)列隊(duì)形變換，爬繩、爬竿，單杠、雙杠、山羊、墊上等體操基本動(dòng)作，健美操、校園集體舞等韻律活動(dòng)和舞蹈動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、柔韌性、協(xié)調(diào)性和身體姿態(tài)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成前后滾翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作的質(zhì)量。（3）初步掌握一些游泳或冰雪類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如初步掌握蛙泳或者滑冰、滑雪的基本動(dòng)作，并進(jìn)行一定距離的動(dòng)作練習(xí)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】蛙泳或者滑冰、滑雪基本動(dòng)作的掌握程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生掌握蛙泳動(dòng)作的質(zhì)量及堅(jiān)持完成一定距離蛙泳練習(xí)的情況。

（4）初步掌握一些武術(shù)類活動(dòng)的基本動(dòng)作。如初步掌握武術(shù)的基本動(dòng)作、6～8個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)簡(jiǎn)單武術(shù)套路的質(zhì)量。（5）初步掌握一些其他簡(jiǎn)單的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)的基本動(dòng)作。如初步掌握蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽子等活動(dòng)的基本動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和數(shù)量。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生跳繩、踢毽子的動(dòng)作質(zhì)量和數(shù)量。增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：重視體育活動(dòng)和日常生活中的安全問(wèn)題。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：（1）基本掌握體育活動(dòng)、比賽和日常生活中的安全常識(shí)。如基本掌握體育活動(dòng)中自我保護(hù)和相互保護(hù)的知識(shí)、消除體育活動(dòng)中安全隱患的方法以及中暑的識(shí)別和預(yù)防等知識(shí)；在自然災(zāi)害（如地震等）或突發(fā)事件（如火災(zāi)等）發(fā)生時(shí)聽(tīng)從教師指揮，并做出安全的行動(dòng)；掌握鼻出血的簡(jiǎn)單處理方法以及其他簡(jiǎn)便的止血方法等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)安全運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出練習(xí)滾翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作時(shí)的保護(hù)方法。

（2）表現(xiàn)出主動(dòng)規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害和危險(xiǎn)的意識(shí)與行為。如在投擲練習(xí)中注意觀察周圍的安全情況等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和行為。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)滾翻、山羊分腿騰越等動(dòng)作時(shí)的自我保護(hù)和相互保護(hù)的情況。

三、身體健康

掌握基本保健知識(shí)和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：了解個(gè)人衛(wèi)生保健知識(shí)和方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解近視眼預(yù)防、食品衛(wèi)生、主要營(yíng)養(yǎng)素的作用等有關(guān)知識(shí)。如學(xué)會(huì)合理用眼，注意用眼衛(wèi)生，定期檢查視力；初步樹(shù)立食品衛(wèi)生意識(shí)，不吃不潔、腐敗變質(zhì)、超過(guò)保質(zhì)期的食品；知道人體所需的幾種主要營(yíng)養(yǎng)素（如脂肪、蛋白質(zhì)、糖類等）；認(rèn)識(shí)煙草對(duì)健康的危害；樹(shù)立尊重生命、保護(hù)生命的意識(shí)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)個(gè)人衛(wèi)生保健知識(shí)和方法的掌握程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)讀書(shū)、寫(xiě)字、看電視、用電腦等是否符合用眼衛(wèi)生要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：初步了解疾病預(yù)防知識(shí)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

初步了解一些疾病的危害和預(yù)防知識(shí)。如知道常見(jiàn)呼吸道傳染病的預(yù)防，腸道寄生蟲(chóng)病對(duì)健康的危害與預(yù)防，營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖對(duì)健康的危害與預(yù)防；懂得接種疫苗可以預(yù)防疾病，動(dòng)物咬傷或抓傷后要及時(shí)注射狂犬疫苗，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下服藥等知識(shí)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)疾病預(yù)防知識(shí)的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例說(shuō)出1～2種常見(jiàn)疾病的預(yù)防方法。塑造良好體形和身體姿態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：改善體形和身體姿態(tài)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

注意保持良好的體形，矯正不正確的身體姿態(tài)。如初步了解身高、體重的合理比例及其重要性，合理膳食和體育鍛煉對(duì)改善體形的作用；自我矯正和督促同伴矯正不正確的身體姿態(tài)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)良好體形的認(rèn)識(shí)和保持正確身體姿態(tài)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)出造成不良體形和不正確身體姿態(tài)的原因。全面發(fā)展體能與健身能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展柔韌性、靈敏性、速度和力量。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）了解體能的構(gòu)成。如知道心肺耐力、力量、柔韌性、身體成分、速度、靈敏性是體能的組成部分。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)體能基本構(gòu)成的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出跑步可以發(fā)展的主要體能名稱。

（2）通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展柔韌性。如通過(guò)橫叉、縱叉、仰臥推起成橋、握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、立位體前屈握腳踝等練習(xí)發(fā)展柔韌性。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成柔韌性練習(xí)的質(zhì)量。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成仰臥推起成橋動(dòng)作的質(zhì)量。

（3）通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展靈敏性。如通過(guò)十字象限跳、繞竿跑等練習(xí)發(fā)展靈敏性。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】靈敏性測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成三點(diǎn)移動(dòng)的次數(shù)。

（4）通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展速度。如通過(guò)50米跑、15秒快速跳繩等練習(xí)發(fā)展速度。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】速度測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生50米跑的速度。（5）通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展力量。如通過(guò)立臥撐、縱跳摸高和斜身引體等練習(xí)發(fā)展力量?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】力量測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)試學(xué)生1分鐘內(nèi)完成立臥撐的次數(shù)。提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：增強(qiáng)適應(yīng)氣候變化的能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

適應(yīng)寒暑、燥濕等氣候變化。如在夏天、冬天或氣候變化時(shí)堅(jiān)持參加體育活動(dòng)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)氣候變化的適應(yīng)能力。【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在不同的氣候條件下(如在冬季和夏季)進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的身體表現(xiàn)。

四、心理健康與社會(huì)適應(yīng) 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在有一定困難的體育學(xué)習(xí)和鍛煉中堅(jiān)持完成任務(wù)。如在有氧練習(xí)中不怕苦累，堅(jiān)持完成任務(wù)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成有一定困難任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己堅(jiān)持完成有一定困難任務(wù)的事例。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中保持積極穩(wěn)定的情緒。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體育活動(dòng)中保持高昂的情緒。如在耐久跑、小籃球游戲比賽等活動(dòng)中排除干擾，情緒飽滿等。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育活動(dòng)中情緒積極、穩(wěn)定、高昂的程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)小籃球游戲比賽中的情緒表現(xiàn)事例。形成合作意識(shí)與能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中樂(lè)于交流與合作。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體育活動(dòng)中主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流與合作。如樂(lè)于與同伴共同參加并完成體育活動(dòng)等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育活動(dòng)中和同伴交流與合作的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)“兩人三足跑”游戲中的合作表現(xiàn)。具有良好的體育道德

學(xué)習(xí)目標(biāo)：遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則并初步自我規(guī)范體育行為。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

初步了解體育道德，并注意規(guī)范自己的體育行為。如在體育活動(dòng)中做到文明用語(yǔ)、講禮貌、遵守規(guī)則等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育活動(dòng)中的道德行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)在小足球游戲比賽中的言行舉止，指出不文明和違反規(guī)則的行為表現(xiàn)。

水平三（5～6年級(jí)）

一、運(yùn)動(dòng)參與

參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行積極性休息。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)是一種有效的積極性休息方式并付諸實(shí)踐。如在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)用體育活動(dòng)進(jìn)行積極性休息的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，主動(dòng)通過(guò)體育鍛煉進(jìn)行積極性休息的事例。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂(lè)趣。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

感受體育活動(dòng)和比賽中的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。如體驗(yàn)小籃球、小足球等比賽中得分時(shí)的樂(lè)趣和成功感。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參與體育活動(dòng)的愉快體驗(yàn)?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生描述參加小籃球比賽的感受。

二、運(yùn)動(dòng)技能

學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：豐富奧林匹克運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

增加對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解。如初步了解現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展、中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上獲得的主要成績(jī)等方面的知識(shí)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)的進(jìn)一步了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生分組制作并展示以?shī)W運(yùn)會(huì)為主題的小墻報(bào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱及其基本的健身價(jià)值。如知道田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上和冰雪類運(yùn)動(dòng)、民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)類以及新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中一些項(xiàng)目的名稱及其基本的健身價(jià)值。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】了解常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類和數(shù)量。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出自己所知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱及其基本的健身價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

初步具有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，初步掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)鍛煉方法。如運(yùn)用已有的知識(shí)和技能改進(jìn)或提高動(dòng)作質(zhì)量，改編簡(jiǎn)單的徒手操或體育游戲，創(chuàng)編跳繩的方法，選擇較適宜的鍛煉時(shí)間、場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)方法等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生改編簡(jiǎn)單的徒手操并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：觀看體育比賽。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

經(jīng)常觀看現(xiàn)場(chǎng)或電視實(shí)況轉(zhuǎn)播的體育比賽。如觀看足球、籃球、乒乓球、游泳、體操、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】觀看體育比賽的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出在過(guò)去的一個(gè)月中觀看體育比賽的項(xiàng)目與次數(shù)。掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：掌握有一定難度的基本身體活動(dòng)方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

完成有一定難度的基本身體活動(dòng)動(dòng)作。如完成后蹬跑、連續(xù)縱跳摸高、急行跳遠(yuǎn)、各種方式的投擲動(dòng)作，有一定速度要求的滑步、攀、爬、鉆、滾動(dòng)、滾翻等動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的數(shù)量或質(zhì)量。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)試學(xué)生連續(xù)縱跳觸摸固定高度的次數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：基本掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作組合。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）基本掌握一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作組合。如初步掌握小籃球、軟式排球、小足球、羽毛球、乒乓球、短拍網(wǎng)球或其他新興球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作組合。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】基本技術(shù)動(dòng)作銜接的連貫性。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在小足球活動(dòng)中運(yùn)球和射門技術(shù)動(dòng)作組合的質(zhì)量。

（2）基本掌握一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作組合。如初步掌握有一定難度的隊(duì)形變換和隊(duì)列動(dòng)作，單杠、雙杠、山羊等器械體操和技巧的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作組合；健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等韻律活動(dòng)或舞蹈的簡(jiǎn)單成套動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、力量、身體姿態(tài)和動(dòng)作銜接的連貫性。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)山羊分腿騰越、低單杠跳上成支撐—前翻下等動(dòng)作的情況。（3）基本掌握一些游泳或冰雪類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。如在基本掌握蛙泳或滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，提高相應(yīng)的速度等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】單位時(shí)間內(nèi)蛙泳或滑冰、滑雪的距離。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生單位時(shí)間內(nèi)蛙泳或滑冰、滑雪的距離。（4）基本掌握一些簡(jiǎn)單的武術(shù)套路。如能夠做出少年拳、地方特色拳種、9～10個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)武術(shù)套路動(dòng)作的連貫程度和表現(xiàn)出的精、氣、神。【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成少年拳的質(zhì)量。

（5）基本掌握一些其他有一定難度的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)。如初步掌握竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性和數(shù)量?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生花樣跳繩的動(dòng)作質(zhì)量和數(shù)量。增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步掌握運(yùn)動(dòng)損傷及常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解并學(xué)會(huì)一些運(yùn)動(dòng)損傷及常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法。如初步掌握運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)和相互保護(hù)的基本方法、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷(如扭傷、挫傷、擦傷等)及輕微燙燒傷的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法；能夠識(shí)別常見(jiàn)的危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)；了解煤氣中毒、觸電、雷擊、中暑的發(fā)生原因及預(yù)防和簡(jiǎn)易處理方法等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)一些運(yùn)動(dòng)損傷及常見(jiàn)意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法的了解程度?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出一些運(yùn)動(dòng)損傷及其簡(jiǎn)易處理方法。

三、身體健康

掌握基本保健知識(shí)和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：初步了解人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。如知道有關(guān)肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)等簡(jiǎn)單知識(shí)?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)簡(jiǎn)單知識(shí)的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】教師做出某個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生指出參與這個(gè)動(dòng)作的主要肌肉、骨骼和關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：了解衛(wèi)生防病的知識(shí)和方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解一些疾病預(yù)防的基本知識(shí)和方法。如了解貧血對(duì)健康的危害及其預(yù)防，常見(jiàn)腸道傳染病、瘧疾、流行性出血性結(jié)膜炎、碘缺乏病的預(yù)防，視力保護(hù)，以及吸煙和被動(dòng)吸煙的危害等基本知識(shí)和方法。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)衛(wèi)生防病基本知識(shí)和方法的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓家長(zhǎng)或同伴對(duì)學(xué)生平時(shí)的個(gè)人衛(wèi)生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：了解食品安全與健康的關(guān)系。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解食品安全的基本知識(shí)。如購(gòu)買包裝食品時(shí)注意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無(wú)脹包或破損；不購(gòu)買無(wú)證攤販的食品；不采摘、不食用不認(rèn)識(shí)的野果、野菜和蘑菇；了解容易引起食物中毒的常見(jiàn)食品等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)食品安全與健康關(guān)系的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出2~3種預(yù)防食物中毒的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)4：初步掌握青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與保健知識(shí) 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解青春期的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)及保健常識(shí)。如知道男女少年在青春發(fā)育期的差異，女生月經(jīng)初潮和男生首次遺精及其意義，青春期的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，與體育鍛煉有關(guān)的青春期保健常識(shí)（如女生知道經(jīng)期體育鍛煉的注意事項(xiàng)）等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)青春期生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與保健知識(shí)的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)自己身體特征和機(jī)能變化的認(rèn)識(shí)，或讓女生說(shuō)出經(jīng)期體育鍛煉應(yīng)注意的事項(xiàng)。

塑造良好體形和身體姿態(tài)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：保持良好的身體姿態(tài)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

初步了解不同的身體姿態(tài)所代表的禮儀內(nèi)涵，并保持良好的身體姿態(tài)。如區(qū)別不同身體姿態(tài)所表達(dá)的尊重、謙虛、親近、傲慢、粗野等含義?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】了解不同身體姿態(tài)含義的程度，以及在不同場(chǎng)合保持良好身體姿態(tài)的表現(xiàn)?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)在校園、教室等公共場(chǎng)合保持良好身體姿態(tài)的情況。全面發(fā)展體能與健身能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高靈敏性、力量、速度和心肺耐力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）通過(guò)多種練習(xí)提高靈敏性。如通過(guò)十字象限跳、8字跑、三點(diǎn)移動(dòng)、繞竿跑等練習(xí)提高靈敏性。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】靈敏性測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生繞竿跑的成績(jī)。

（2）通過(guò)多種練習(xí)提高力量水平。如通過(guò)俯臥撐、立臥撐、雙杠支撐臂屈伸、單杠斜身引體、縱跳摸高、舉啞鈴等練習(xí)提高力量水平。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】力量測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生單杠斜身引體或舉啞鈴的次數(shù)。

（3）通過(guò)多種練習(xí)提高速度水平。如通過(guò)50米跑、快速仰臥起坐、15秒快速跳繩等練習(xí)提高速度水平。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】速度測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生15秒快速跳繩的次數(shù)或50米跑的成績(jī)。

（4）通過(guò)多種練習(xí)發(fā)展心肺耐力。如通過(guò)50米×8往返跑、定時(shí)有氧跑、校園定向越野比賽等練習(xí)發(fā)展心肺耐力。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】心肺耐力測(cè)試的成績(jī)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生1分鐘跳繩的次數(shù)或50米×8往返跑的成績(jī)。

四、心理健康與社會(huì)適應(yīng) 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的意志品質(zhì)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在比較困難的體育活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣。如克服運(yùn)動(dòng)中的“極點(diǎn)”反應(yīng)，在練習(xí)或比賽遭遇挫折時(shí)繼續(xù)努力等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在困難條件下不斷努力的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自評(píng)在長(zhǎng)跑中克服“極點(diǎn)”反應(yīng)、堅(jiān)持完成任務(wù)的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待身體條件和運(yùn)動(dòng)能力的差異。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

正確認(rèn)識(shí)自己及他人的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力，并對(duì)自己充滿信心。如不會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)技能、身體條件等方面與他人有差異而感到驕傲、自卑或放棄努力。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】與不同運(yùn)動(dòng)能力的同學(xué)一起參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生討論不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身高或體重的特殊要求，并說(shuō)出自己適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動(dòng)中注意調(diào)節(jié)自己的情緒。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體育活動(dòng)中遇到挫折時(shí)注意控制自己的情緒，表現(xiàn)出自制能力。如比賽失利時(shí)不消極、不氣餒、不諷刺對(duì)方，采用自我激勵(lì)等方法控制焦慮、煩躁等不良情緒。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中遇到挫折時(shí)的情緒狀態(tài)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)在未能完成動(dòng)作時(shí)的情緒表現(xiàn)。形成合作意識(shí)與能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中能較好地履行自己的職責(zé)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

樂(lè)意融入團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)并完成自己的任務(wù)。如在小足球、接力跑、合作跑練習(xí)中扮演好自己的角色等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】團(tuán)隊(duì)體育活動(dòng)中的合作表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在小足球比賽或合作跑練習(xí)中的表現(xiàn)。具有良好的體育道德 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：形成良好的體育道德意識(shí)和行為。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

對(duì)體育道德具有一定的認(rèn)識(shí)并能努力實(shí)踐。如表現(xiàn)出勝不驕、敗不餒，尊重同伴，尊重對(duì)手，尊重裁判等道德行為。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)體育道德的認(rèn)識(shí)及其行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)小籃球比賽中的言行舉止，并針對(duì)不符合體育道德的行為進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2：在體育活動(dòng)中尊重相對(duì)較弱者。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

正確對(duì)待體育活動(dòng)中的相對(duì)較弱者。如在體育活動(dòng)中不歧視并能幫助比自己運(yùn)動(dòng)技能水平差的同學(xué)和其他弱勢(shì)群體（如肥胖生和學(xué)困生等）。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中對(duì)待相對(duì)較弱者的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉出體育活動(dòng)中尊重或幫助相對(duì)較弱者的事例。水平四（7～9年級(jí)）

一、運(yùn)動(dòng)參與

參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成體育鍛煉的習(xí)慣。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

自覺(jué)上好體育與健康課，經(jīng)常參加課外體育鍛煉。如有簡(jiǎn)單的體育鍛煉計(jì)劃，并付諸實(shí)施等。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加課外體育鍛煉的情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出過(guò)去一周內(nèi)參加體育鍛煉的次數(shù)和時(shí)間，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成積極的體育態(tài)度。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的過(guò)程中初步形成積極的體育態(tài)度。如認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要意義，對(duì)提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真上好體育與健康課，積極參與課外體育鍛煉等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義及價(jià)值的理解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義及價(jià)值，并相互評(píng)價(jià)課內(nèi)和課外鍛煉時(shí)的表現(xiàn)。

二、運(yùn)動(dòng)技能

學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：簡(jiǎn)要分析體育比賽中的現(xiàn)象與問(wèn)題。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過(guò)程中所發(fā)生的一些重要事件與問(wèn)題。如簡(jiǎn)要分析奧運(yùn)會(huì)、興奮劑、球場(chǎng)暴力等事件與問(wèn)題。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過(guò)程中所發(fā)生的重要事件與問(wèn)題的認(rèn)識(shí)?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生寫(xiě)出關(guān)于舉辦奧運(yùn)會(huì)意義的小文章。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：提高體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）基本掌握科學(xué)鍛煉身體的基本知識(shí)和方法。如基本掌握運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度、靶心率、心率測(cè)定和運(yùn)動(dòng)量控制等基本知識(shí)和方法。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)和方法的掌握程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我測(cè)定心率，并說(shuō)出心率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的關(guān)系。

（2）基本形成自主、合作和探究學(xué)習(xí)與鍛煉的能力。如根據(jù)體育學(xué)習(xí)或鍛煉要求以及實(shí)際情況設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)策略等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和解決體育與健康學(xué)習(xí)過(guò)程中有關(guān)問(wèn)題的能力。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生找出自制的鍛煉計(jì)劃中存在的問(wèn)題，并在教師的指導(dǎo)下做出修改。掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：（1）基本掌握并運(yùn)用一些田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用短跑、中長(zhǎng)跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的正確性以及速度、遠(yuǎn)度或高度。【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等技術(shù)的程度。

（2）基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門球等球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在比賽中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球教學(xué)比賽中運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)的運(yùn)用情況，以及對(duì)傳切配合等戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。

（3）基本掌握并運(yùn)用一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用器械體操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合動(dòng)作。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的身體姿態(tài)、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量和表現(xiàn)力。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成健美操、以單腿擺越成騎撐和后擺轉(zhuǎn)體90°下為主的單杠組合動(dòng)作、以分腿騎坐和支撐后擺挺身下為主的雙杠組合動(dòng)作等的質(zhì)量。

（4）基本掌握并運(yùn)用一些游泳或冰雪類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如在基本掌握并運(yùn)用蛙泳或滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握其他泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)于所學(xué)不同泳姿或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)的掌握程度?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)自由泳或者滑冰技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。

（5）基本掌握并運(yùn)用一些武術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的1～2組技術(shù)動(dòng)作組合。如基本掌握并運(yùn)用9～10個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)武術(shù)套路的連貫性、力量及其運(yùn)用能力。

【評(píng)價(jià)方法舉例】由教師或者體育骨干作為進(jìn)攻方，觀察學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)防身術(shù)的情況。（6）基本掌握并運(yùn)用一些其他較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性、數(shù)量及運(yùn)用情況。

【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生相互評(píng)價(jià)運(yùn)用踢花毽技術(shù)進(jìn)行課外鍛煉的情況。增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：提高安全運(yùn)動(dòng)的能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

具有較強(qiáng)的安全運(yùn)動(dòng)能力。如比較全面地掌握安全運(yùn)動(dòng)、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法以及常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法；基本掌握溺水的應(yīng)急處理方法等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)和比賽中注意安全以及幫助他人安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在體育活動(dòng)中互相保護(hù)或幫助他人處理運(yùn)動(dòng)損傷的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：將安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)遷移到日常生活中。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在日常生活中具有安全行動(dòng)的意識(shí)和能力。如在日常生活中走路、騎車以及特殊天氣（如下雨、下雪、大霧等）條件下注意安全，懂得自然災(zāi)害（如地震等）或突發(fā)事件（如火災(zāi)等）發(fā)生時(shí)主動(dòng)規(guī)避危險(xiǎn)的知識(shí)和方法等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】日常生活中注意安全的行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出在橫穿交通擁擠的街道等情況下的安全注意事項(xiàng)。

三、身體健康

掌握基本保健知識(shí)和方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1：了解生活方式與健康的關(guān)系。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

了解營(yíng)養(yǎng)、睡眠、吸煙、飲酒等與健康的關(guān)系。如知道膳食平衡有利于促進(jìn)健康，充足的睡眠有利于生長(zhǎng)發(fā)育，不良生活方式有害健康；懂得食物中毒的常見(jiàn)原因；學(xué)會(huì)拒絕吸煙、酗酒的方法；了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害，拒絕毒品等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)生活方式與健康關(guān)系的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生結(jié)合自身的情況說(shuō)明合理飲食與控制體重的關(guān)系，或說(shuō)出2-3種有效拒絕吸煙、酗酒的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2：基本掌握衛(wèi)生防病的知識(shí)和方法。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 基本掌握一些疾病的預(yù)防知識(shí)和方法。如知道乙型腦炎、肺結(jié)核、肝炎的預(yù)防方法，不歧視乙型肝炎患者和病毒攜帶者；了解艾滋病的基本知識(shí)及預(yù)防方法，不歧視艾滋病患者和病毒攜帶者；不濫用鎮(zhèn)靜、催眠等成癮性藥物。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法的了解程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說(shuō)出或?qū)懗龇谓Y(jié)核病或艾滋病的危害、傳播途徑和預(yù)防措施。學(xué)習(xí)目標(biāo)3：基本掌握青春期保健知識(shí)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

遵循青春期的身心變化規(guī)律，基本掌握保健知識(shí)和方法。如知道青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，青春期常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法；了解異性交往的原則，學(xué)會(huì)識(shí)別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害；預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)青春期保健知識(shí)的掌握程度。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例說(shuō)明常見(jiàn)生理問(wèn)題的預(yù)防和處理方法。全面發(fā)展體能與健身能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

（1）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性。如在球類運(yùn)動(dòng)中提高靈敏性等。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的靈敏性表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球運(yùn)球突破時(shí)的靈敏性。（2）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高速度水平。如在民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目中提高速度水平等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的速度水平。

【評(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)評(píng)學(xué)生30秒快速跳繩或踢毽子的次數(shù)。

（3）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高力量水平。如在體操類運(yùn)動(dòng)中提高力量水平等。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的力量表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在完成單杠或雙杠動(dòng)作過(guò)程中所表現(xiàn)的力量水平。（4）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高心肺耐力。如在田徑類運(yùn)動(dòng)中提高心肺耐力等?！驹u(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的心肺耐力表現(xiàn)?！驹u(píng)價(jià)方法舉例】測(cè)試學(xué)生800米（女）、1000米（男）跑的成績(jī)。

四、心理健康與社會(huì)適應(yīng) 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：具有堅(jiān)決果斷的決策能力。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

積極應(yīng)對(duì)各種困難，并果斷作出決策。如在籃球比賽中，根據(jù)場(chǎng)上的形勢(shì)變化果斷作出決策行為等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中果斷作出決策行為的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉出自己在體育活動(dòng)中果斷決策的事例。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗并保持穩(wěn)定情緒。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

分析體育學(xué)習(xí)和鍛煉中遇到挫折和失敗的原因，并保持穩(wěn)定和積極的情緒。如正確認(rèn)識(shí)挫折的原因，保持良好的心態(tài)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】應(yīng)對(duì)挫折或失敗的情緒和行為表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例分析自己在乒乓球比賽失利時(shí)的情緒變化和調(diào)控情緒的方法。形成合作意識(shí)與能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹(shù)立集體榮譽(yù)感。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在集體性體育活動(dòng)中共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如在比賽中為了集體的最終勝利，愿意為同伴創(chuàng)造更好的進(jìn)攻時(shí)機(jī)等。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在集體性體育活動(dòng)中處理個(gè)人與集體關(guān)系的表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例談?wù)剛€(gè)人目標(biāo)服從集體目標(biāo)的重要性。具有良好的體育道德

學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成良好的體育道德行為并遷移到日常生活中。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：

在體育活動(dòng)、比賽和日常生活中表現(xiàn)出良好的道德行為。如表現(xiàn)出公平、誠(chéng)實(shí)、友愛(ài)、禮貌、尊重等行為。

【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】平時(shí)在體育活動(dòng)和比賽中的道德表現(xiàn)。

【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生討論和分析體育活動(dòng)和比賽中發(fā)生的較典型的違反道德行為，并相互評(píng)價(jià)體育活動(dòng)中的道德表現(xiàn)。

第四部分 實(shí)施建議

在實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，各地、各校應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求分別制訂地方體育與健康課程實(shí)施方案和學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃（參見(jiàn)附錄1）。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)建議

體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識(shí)的掌握、運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)行為的變化等方面。教師要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等問(wèn)題，保證教學(xué)的有效實(shí)施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議

1．在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。體育與健康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合，充分體現(xiàn)體育與健康課程的多種功能和價(jià)值。體育與健康課堂教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)多元特征的同時(shí)，還應(yīng)注意有所側(cè)重。

2．細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)是由水平目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系。教師應(yīng)根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的總要求制訂各層次的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括“條件”（在什么情境中）、“行為”（做什么和怎么做）和“標(biāo)準(zhǔn)”（做到什么程度）三個(gè)部分。為了更好地表示目標(biāo)的層次性，在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)使用能夠體現(xiàn)不同層次意義的行為動(dòng)詞。

3．目標(biāo)難度適宜。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能等實(shí)際，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望，經(jīng)過(guò)師生共同努力能夠達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議

1．體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的目標(biāo)，認(rèn)真分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)等，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。

3．充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)，并與學(xué)生已有的體育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4．適合教學(xué)實(shí)際條件。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮場(chǎng)地與設(shè)施條件、季節(jié)、氣候和安全等具體情況，因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行體育與健康教學(xué)。

5．重視健康教育。各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時(shí)間，每學(xué)年保證開(kāi)展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué)。

（三）選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議

在體育與健康課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、體育與健康課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用。

1.應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。

2．應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。

3．應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、和諧的體育與健康教學(xué)情境，有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)（參見(jiàn)附錄2中的案例

1、案例

2、案例3）與傳授式教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過(guò)體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問(wèn)題、自我鍛煉、交往合作等能力，開(kāi)展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。4.應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。

5．應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法，提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一位學(xué)生更好地發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)建議

體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。本標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以多元的內(nèi)容、多樣的方法、多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體，構(gòu)成科學(xué)的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，多方面收集評(píng)價(jià)信息，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)與發(fā)展功能，更有效地挖掘每一位學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)他們的體育與健康學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生更好地“學(xué)”和教師更好地“教”。

（一）明確體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)

本標(biāo)準(zhǔn)非常重視每一位學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)通過(guò)體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有效促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。因此，教師在確定體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面。

1．了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制訂下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

2．判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué)。

3．發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

4．培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。

（二）合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

1．體能。主要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確定體能測(cè)試的指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能水平。

2．知識(shí)與技能。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，以及教學(xué)的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)、技能評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。

3．態(tài)度與參與。主要對(duì)學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)地探究問(wèn)題，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4．情意與合作。主要對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品質(zhì)、人際交往與合作行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

各地、各?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。

（三）采用多樣的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

本標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)各校根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本要求，結(jié)合本校的體育與健康教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用多樣的評(píng)價(jià)方法，全面、綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既要注意評(píng)價(jià)的科學(xué)、公正、準(zhǔn)確，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和有效性，又要注意評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)便、實(shí)用和可操作性，制訂出適合本校實(shí)際的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能。

1．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)體能、知識(shí)與技能指標(biāo)應(yīng)主要采用定量評(píng)價(jià)的方法（如等級(jí)制評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等），對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)等）。對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)；對(duì)水平二和水平三的學(xué)生可以采用評(píng)語(yǔ)和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

2．形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在體育與健康教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用口頭評(píng)價(jià)的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)信息，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力（參見(jiàn)附錄3中的案例1）。在對(duì)學(xué)生學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師應(yīng)綜合學(xué)生在體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作方面的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，以及期末測(cè)試成績(jī)，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，給出綜合成績(jī)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)（參見(jiàn)附錄3中的案例2），將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生并放入學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄袋”中。最后，對(duì)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行班級(jí)匯總（參見(jiàn)附錄3中的案例3），上交給學(xué)校教務(wù)處。

3．相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。本標(biāo)準(zhǔn)非常重視學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度，建議教師將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的測(cè)試結(jié)果、學(xué)生在該學(xué)期體育與健康學(xué)習(xí)各方面的進(jìn)步幅度（即進(jìn)步成績(jī)＝期末成 績(jī)－期初成績(jī)），以及教師的課堂教學(xué)記錄結(jié)合起來(lái)，對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)（如體能、知識(shí)與技能指標(biāo)等）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生都能感受到通過(guò)努力獲得進(jìn)步所帶來(lái)的成功體驗(yàn)，有效地提高每一位學(xué)生的自尊和自信。

（四）發(fā)揮多方面評(píng)價(jià)主體的作用

為了更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用，既要采用教師評(píng)價(jià)，也要關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并努力發(fā)揮其他與學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)作用。

1．教師評(píng)價(jià)。教師在體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中起主要作用。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有很強(qiáng)的權(quán)威性，須盡力做到全面和準(zhǔn)確。教師要用發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)為主，并提供盡可能多的具體反饋以及改進(jìn)與提高的建議。

2．學(xué)生評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生評(píng)價(jià)的方式有自評(píng)、互評(píng)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)等。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，提高學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和他人的能力。

3．其他人員評(píng)價(jià)。學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)需要得到各方面人士的支持和鼓勵(lì)。建議讓班主任乃至家長(zhǎng)等參與到學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來(lái)，上述人員的評(píng)價(jià)可以作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。

（五）合理運(yùn)用體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果

教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，與學(xué)生一起判斷體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成程度，分析體育與健康學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)體育與健康學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，增強(qiáng)自尊與自信，提高體育與健康學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和生活方式。

教師應(yīng)正確處理體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和“體育中考”等的關(guān)系，避免大量的“應(yīng)試課”沖擊和替代正常教學(xué)課的現(xiàn)象，以免影響體育與健康教學(xué)質(zhì)量。

三、教材編寫(xiě)建議

體育與健康課程的教材分為教科書(shū)、教師教學(xué)參考書(shū)和掛圖、卡片、圖片、音像資料等。教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，幫助教師制訂教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)等重要作用。本標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)的重要依據(jù)。

水平一至水平四均要編寫(xiě)體育與健康教師教學(xué)參考書(shū)；水平一至水平三不編寫(xiě)教科書(shū)，水平四可編寫(xiě)1冊(cè)教科書(shū)。根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)健康教育教學(xué)的要求，相應(yīng)健康教育的內(nèi)容可編寫(xiě)在教師教學(xué)參考書(shū)或教科書(shū)（水平四）中。

編寫(xiě)體育與健康教科書(shū)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。1．教育性

教科書(shū)編寫(xiě)要貫徹國(guó)家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和“健康第一”的指導(dǎo)思想。教科書(shū)要有利于學(xué)生形成正確的體育與健康價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義教育。

2．科學(xué)性

教科書(shū)編寫(xiě)要以體育與健康的科學(xué)原理為基礎(chǔ)，符合學(xué)生認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)，遵循體育與健康教育教學(xué)規(guī)律和具有邏輯性。教科書(shū)中的觀點(diǎn)、引文、文字表述和數(shù)據(jù)等要正確無(wú)誤，插圖要清晰、準(zhǔn)確。

3．實(shí)用性

教科書(shū)編寫(xiě)應(yīng)精選與學(xué)生身心健康緊密相關(guān)的、對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有重要影響的體育與健康知識(shí)、技能和方法以及科學(xué)鍛煉的方法，強(qiáng)調(diào)體能與運(yùn)動(dòng)技能的健康價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將所學(xué)的知識(shí)、技能和方法運(yùn)用于體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，使教科書(shū)的內(nèi)容與實(shí)踐課教學(xué)相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。

4．可讀性

教科書(shū)編寫(xiě)應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的可接受性，關(guān)注學(xué)生的興趣，內(nèi)容新穎有趣、圖文并茂，吸引學(xué)生主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)，使教科書(shū)成為學(xué)生理解體育文化、健康知識(shí)和進(jìn)行體育鍛煉的良師益友。

5．發(fā)展性

教科書(shū)編寫(xiě)要充分考慮社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求，針對(duì)學(xué)生的求知欲望和探究精神，注意選取對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)體育與健康的知識(shí)、技能和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)，逐步形成體育鍛煉的習(xí)慣、終身體育的意識(shí)和健康的生活方式。

6．差異性

教科書(shū)編寫(xiě)在貫徹本標(biāo)準(zhǔn)精神的基礎(chǔ)上，要充分考慮到各地經(jīng)濟(jì)、文化、教育等發(fā)展的差異以 及地理環(huán)境特點(diǎn)，體現(xiàn)獨(dú)特的思路，形成鮮明的特色。同時(shí)，還應(yīng)滿足使用教科書(shū)地區(qū)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉需求。

四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議

體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級(jí)、各類學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分開(kāi)發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健康課程正常、有效地實(shí)施。

（一）人力資源的開(kāi)發(fā)與利用

體育教師是最重要的體育與健康課程資源，對(duì)體育與健康教學(xué)具有決定性的影響。體育教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展體育與健康教學(xué)。學(xué)校和體育教師應(yīng)該有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生、班主任、活動(dòng)課教師、校醫(yī)、團(tuán)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、有體育特長(zhǎng)的其他課程教師、社會(huì)體育人才、社區(qū)醫(yī)生和學(xué)生家長(zhǎng)等的積極性，充分發(fā)揮他們的作用，促進(jìn)他們參與教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及督促學(xué)生參加校外體育鍛煉等。

（二）體育設(shè)施和器材資源的開(kāi)發(fā)與利用

各地、各校應(yīng)按照教育部《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》的規(guī)定配齊體育設(shè)施和器材。同時(shí)，還要大力開(kāi)發(fā)和充分利用其他的體育設(shè)施和器材資源，保證體育與健康課程的有效實(shí)施。

1．開(kāi)發(fā)與利用校內(nèi)外的場(chǎng)地和設(shè)施資源。學(xué)校既要充分開(kāi)發(fā)與利用校內(nèi)的各種場(chǎng)地、設(shè)施等開(kāi)展體育活動(dòng)，如墻面、樹(shù)林、食堂、較寬闊的走廊、空地等，也要利用社區(qū)的體育場(chǎng)館、設(shè)施和器材等資源輔助教學(xué)。

2．發(fā)揮體育器材的多種功能。體育器材一般都可以一物多用，如欄架可以用來(lái)跨欄，也可以用作鉆越的障礙、小足球的球門等。

3．妥善保養(yǎng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材。學(xué)校要通過(guò)優(yōu)化管理，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施和器材的維護(hù)與保養(yǎng)，提高它們的使用效率和壽命。

（三）課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用

課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)與利用除了要遵循目的性、科學(xué)性、可行性、層次性、趣味性和文化性等原則以外，還要特別注意所開(kāi)發(fā)與利用的內(nèi)容一定要與身體練習(xí)相關(guān)，無(wú)助于身體練習(xí)的內(nèi)容則不應(yīng)作為體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校和教師在開(kāi)發(fā)與利用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際，對(duì)某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造，與此同時(shí)，注意開(kāi)發(fā)與利用民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目和新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等內(nèi)容資源。

1.現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造

學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)化規(guī)則、簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度、改造場(chǎng)地與器材等手段，開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容。

2.新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與利用

體育與健康課程要注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性。各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選用健美操、攀巖、街舞、軟式排球、軟式橄欖球和軟式足球等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在注意對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化改造的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把追求時(shí)尚的項(xiàng)目轉(zhuǎn)變成健康向上、參與性強(qiáng)、安全有益的教學(xué)內(nèi)容。

3.民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與利用

我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的民族民間體育資源，應(yīng)大力繼承和發(fā)揚(yáng)。各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選用武術(shù)、舞獅、舞龍、踢毽子、抖空竹、竹竿舞、蒙古式摔跤、搶花炮、蕩秋千、重陽(yáng)節(jié)登高等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)來(lái)補(bǔ)充和豐富體育與健康教學(xué)內(nèi)容。

（四）自然地理資源的開(kāi)發(fā)與利用

學(xué)校和教師應(yīng)充分利用附近的地形、地貌，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，例如，在保證安全的前提下，利用適宜的水域進(jìn)行游泳，利用郊野進(jìn)行遠(yuǎn)足，利用雪原進(jìn)行滑雪橇、滾雪球、打雪仗，利用山林開(kāi)展定向運(yùn)動(dòng)和登山運(yùn)動(dòng)，利用沙地進(jìn)行沙灘排球和足球等。教師還可利用季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，例如，春季組織春游活動(dòng)，夏季開(kāi)展游泳活動(dòng)，秋季組織登山和越野跑，冬季開(kāi)展滑冰和滑雪等。

（五）信息資源的開(kāi)發(fā)與利用

學(xué)校和教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生充分利用圖書(shū)館、閱覽室、各種媒體（如廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等），多渠道地獲取體育與健康的有關(guān)信息，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)、健康知識(shí)和素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。

（六）時(shí)間資源的開(kāi)發(fā)與利用

教師在充分、有效利用有限的體育與健康課時(shí)間的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分利用課余時(shí)間，通過(guò)布置 課外作業(yè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉和健康實(shí)踐活動(dòng)，不斷鞏固與提高學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)成果。體育場(chǎng)地比較緊張的學(xué)校要注意合理安排體育與健康課時(shí)間，提高體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材的使用效率。

第二篇：體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》

《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育課程性質(zhì)有非常明確定位：“體育與健康課程是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程?！睆倪@一定位來(lái)看，體育與健康課教學(xué)離不開(kāi)身體鍛煉這一形式，而運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)是身體鍛煉的載體。學(xué)生只有通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能的實(shí)踐與應(yīng)用，才能達(dá)到體能的增強(qiáng)、技能的掌握和行為態(tài)度改變的目的，而丟掉運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的體育課將失去體育課的本質(zhì)屬性，將丟掉學(xué)生的健康。因此，我們應(yīng)從小學(xué)開(kāi)始，逐步進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，從而在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中建立興趣、形成意識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能與方法，進(jìn)而運(yùn)用到學(xué)習(xí)、工作和生活中。可是當(dāng)前的體育課堂，由于對(duì)“技能教學(xué)”真義理解偏頗，出現(xiàn)兩個(gè)怪圈：一是過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能的系統(tǒng)性與完整性，不分年齡、不分學(xué)段、不考慮特點(diǎn)，嚴(yán)格按競(jìng)技化的模式，成人化的招法進(jìn)行學(xué)與練。其結(jié)果是運(yùn)動(dòng)技能掌握一般化，學(xué)生沒(méi)有獲得運(yùn)動(dòng)情感，學(xué)得不高興。二是運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過(guò)分隨意化，一味讓學(xué)生自行去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感受，缺乏有效的引導(dǎo)。其結(jié)果是，根本沒(méi)學(xué)會(huì)什么動(dòng)作，充其量只能是學(xué)生自己在進(jìn)行身體活動(dòng)，學(xué)生根本體驗(yàn)不到技能掌握、提高后的快感。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能教育教學(xué)是當(dāng)前我們體育教育工作者急需解決的主要問(wèn)題。

首先，要辨清運(yùn)動(dòng)技術(shù)與運(yùn)動(dòng)技能的區(qū)別與聯(lián)系。我國(guó)歷來(lái)把“三基”作為體育教學(xué)的任務(wù)之一?！叭奔词求w育基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。但是基礎(chǔ)教育的各門學(xué)科提的均是“雙基”，即基本知識(shí)和基本技能，可見(jiàn)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)是體育學(xué)科特有的，較為明顯地反映了體育學(xué)科的性質(zhì)。我們有許多老師把運(yùn)動(dòng)技術(shù)說(shuō)成運(yùn)動(dòng)技能，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。資料顯示運(yùn)動(dòng)技術(shù)被定義為“能充分發(fā)揮人的機(jī)體能力的合理、有效地完成動(dòng)作的方法”。運(yùn)動(dòng)技術(shù)是固有的，本身客觀存在的，是默會(huì)知識(shí)，它必須在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)才能最終掌握。運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)后天的學(xué)、練逐步提高的。現(xiàn)在中小學(xué)的體育課針對(duì)這一問(wèn)題存在兩種誤區(qū)，具體表現(xiàn)為：一方面，有人原封不動(dòng)地采用了高水平技術(shù)于體育教學(xué)之中，造成與學(xué)生的實(shí)際脫節(jié)，與體育的教學(xué)目標(biāo)相悖；另一方面則認(rèn)為技術(shù)對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義，應(yīng)當(dāng)徹底地排除技術(shù)傳習(xí)式教學(xué)，把體育課上成身體鍛煉課?？磥?lái)這兩種誤解均是不足取的。

運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的主要目標(biāo)和主要內(nèi)容。在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中可將運(yùn)動(dòng)技術(shù)游戲化，通過(guò)游戲手段和表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)為內(nèi)核的這種教材化改造來(lái)增加運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，將學(xué)生難以理解和掌握、感到枯燥、單調(diào)的教材，巧妙地轉(zhuǎn)化為學(xué)生尤為喜好的游戲，讓學(xué)生在游戲的較量中掌握應(yīng)學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)體驗(yàn)并感悟到運(yùn)動(dòng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在。例如，哈爾濱市49中李鎧老師的《蹲踞式跳遠(yuǎn)》一課就是將蹲踞式跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作通過(guò)幾個(gè)行之有效的游戲來(lái)達(dá)到練習(xí)、強(qiáng)化、提高技術(shù)動(dòng)作的目的，起跳接球賽提高了學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力，有效地激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣。完成了助跑、起跳、跑成騰空步；短程助跑起跳成騰空步單腳觸高物；慢跑起跳空中收腹成蹲踞落地；中短距離助跑跳遠(yuǎn)；全程助跑蹲踞式跳遠(yuǎn)等動(dòng)作。由淺入深、由易到難，在循序漸進(jìn)中學(xué)會(huì)了技術(shù)動(dòng)作。

其次，是針對(duì)教學(xué)環(huán)境與學(xué)生的實(shí)際情況在體育課堂確立“彈性教學(xué)模式”。通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,對(duì)學(xué)生在體能、技能上所達(dá)到的水平基礎(chǔ)上，制定出彈性教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與需要進(jìn)行分組教學(xué)，力求使所有學(xué)生在體育課堂上都能得到符合自己的收獲。對(duì)體能好的同學(xué)要提出技術(shù)要求；對(duì)技術(shù)好的學(xué)生提出經(jīng)驗(yàn)類、戰(zhàn)術(shù)類的要求；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)以興趣、調(diào)動(dòng)積極性進(jìn)行參與為主，使他們較快地在頭腦中建立起對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的概念，并輔之以鼓勵(lì)性語(yǔ)言，而后通過(guò)簡(jiǎn)單動(dòng)作的嘗試，逐步過(guò)渡到主動(dòng)積極練習(xí)、提高的階段。

第三，重視運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，不能忽視非運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)。事實(shí)上，非運(yùn)動(dòng)技能因其實(shí)用性和趣味性，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)和歡迎，是重要的體育課程資源。我們不能將以非運(yùn)動(dòng)技能作為主要內(nèi)容的體育教學(xué)說(shuō)成是沒(méi)有運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，看成是沒(méi)有內(nèi)容的活動(dòng)課、游戲課和休閑課。相反，只要非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)有實(shí)用價(jià)值，正是體育教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，充分開(kāi)發(fā)課程資源的好時(shí)機(jī)。

總之，體育課的特點(diǎn)就是讓學(xué)生在愉悅的心情中動(dòng)起來(lái)，學(xué)到體育運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)。學(xué)生在課中進(jìn)行相互評(píng)價(jià)技能的掌握情況和自我評(píng)價(jià)所學(xué)的技能頗為重要。現(xiàn)在許多課中都有學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)的內(nèi)容是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。學(xué)生在課中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)小組同伴、對(duì)班集體，甚至對(duì)老師做出一些評(píng)價(jià)，都能使運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)更加理性化，使課堂充滿活力，教學(xué)變得有效。

第三篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程性質(zhì)：本課程是以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。

二、課程基本理念

（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

（二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)

（四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益

三、課程設(shè)計(jì)思路

（一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容：體育與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的課程內(nèi)容，為各地區(qū)和學(xué)校制定課程實(shí)施方案以及教學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平：分別對(duì)應(yīng)1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)和7~9年級(jí)

（五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系：體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求對(duì)學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在以教師評(píng)價(jià)為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)

（一）運(yùn)動(dòng)參與：運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平。形成積極的體育行為和樂(lè)觀開(kāi)朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。

（二）運(yùn)動(dòng)技能：運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。

（三）身體健康：身體健康是指人的體能良好、技能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、營(yíng)養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。

（四）心理健康與社會(huì)適應(yīng)：心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體自我感覺(jué)良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài)與過(guò)程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。

（一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議1.在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。

2.細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)。

3.目標(biāo)難度適宜。

（二）選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議1.體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。

2.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

3.充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。

4.適合教學(xué)實(shí)際條件。

5.重視健康教育

（一）明確體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)

1.了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制定下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。

2.判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過(guò)程存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

4.培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。

（二）合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

1.體能。主要根據(jù)學(xué)的實(shí)際情況以及參考《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確定體能測(cè)試的指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能水平。

2.知識(shí)與技能。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，以及教學(xué)的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)、技能評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和技能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。

3.態(tài)度與參與。主要對(duì)學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、積極主動(dòng)地探究問(wèn)題，以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.情意與合作。只要對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品質(zhì)、人際交往與合作行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了健康第一的指導(dǎo)思想。2．奧運(yùn)會(huì)火炬象征著世界的和平。3．鐵餅比賽場(chǎng)地的落地區(qū)角度是 40度。4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是2.43。7．三大能源物質(zhì)是指糖、脂肪和蛋白質(zhì)。8．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)組成。9．掌握運(yùn)動(dòng)技能就是建立運(yùn)動(dòng)反射的過(guò)程。10．技能、體能和技戰(zhàn)術(shù)指揮是構(gòu)成足球競(jìng)技能力的三大要素。

1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念。

一、課前準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材。

2、制訂計(jì)劃

3、調(diào)查研究

4、認(rèn)真?zhèn)湔n

5、課前要布置、檢查好場(chǎng)地器材。

二、課堂教學(xué)

1、合理安排分組教學(xué)。

2、精心安排教學(xué)內(nèi)容。

3、靈活運(yùn)用各種教法。

4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、根據(jù)學(xué)生情況區(qū)別對(duì)待，因材施教

6、要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

7、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

8、課堂上要保持良好的精神狀態(tài)。

三、課后教學(xué)活動(dòng)

1、收拾好器材

2、寫(xiě)好課后小結(jié)。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試2．簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)體育實(shí)踐課的標(biāo)準(zhǔn)。.對(duì)教師的專項(xiàng)能力的要求提高了，同時(shí)又要一專多能。2.新課程的體育實(shí)踐課比以往要好上多了。3.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使更多的同學(xué)參與近來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。3．試述激發(fā)學(xué)生上好體育課興趣的方法。

一、體育課堂教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)，在體育教學(xué)中，教師要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”親身體驗(yàn)，解決問(wèn)題。

二、教學(xué)方法要興趣化，教學(xué)手段要多樣化，低年級(jí)的學(xué)生就是好動(dòng)，愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多的重復(fù)練習(xí)。這是一種教、學(xué)相長(zhǎng)，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。

三、體育活動(dòng)課的選擇性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主體參與，4．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的學(xué)校體育課程標(biāo)準(zhǔn)和新一輪的體育課改應(yīng)運(yùn)而生。體育教師既是新課標(biāo)的執(zhí)行者，又是不斷實(shí)踐、完善和豐富新課標(biāo)的創(chuàng)造者?，F(xiàn)代生活方式要求體育教育的最終歸宿是實(shí)現(xiàn)體育的生活化，體育教師應(yīng)成為體育文化的傳播者和學(xué)生終身體育的引路人。體育教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擁有厚實(shí)的文化底蘊(yùn)和廣博精深的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新課標(biāo)的要求。5．制訂實(shí)踐課學(xué)時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的方法與步驟。1指導(dǎo)思想2教材選擇3教法和組織安排4教學(xué)步驟：開(kāi)始，準(zhǔn)備，基本，結(jié)束。

6．教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有哪些? 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合 1.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主； 2.學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

（二）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一3教學(xué)過(guò)程中知情意的統(tǒng)一。4教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的能動(dòng)性相結(jié)合。

第五篇：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》若干問(wèn)題的理解

（一）1、課程的性質(zhì)是什么？

答：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

2、課程的價(jià)值是什么？

答：（1）增進(jìn)身體健康；（2）提高心理健康水平；（3）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力；（4）獲得體育與健康知識(shí)和能力。

3、課程的基本理念是什么？

答：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是什么？

答：（1）根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（2）根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平；（3）根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（4）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性；（5）根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。

5、目前公認(rèn)的課程目標(biāo)的三大來(lái)源是什么？課程的目標(biāo)體系是什么？ 答：《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想，適應(yīng)社會(huì)需求、素質(zhì)教育和學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程特點(diǎn)構(gòu)建了五個(gè)領(lǐng)域、三個(gè)層次的課程目標(biāo)體系。三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：課程目標(biāo)——領(lǐng)域目標(biāo)——水平目標(biāo)

6、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分和目標(biāo)。

答：（1）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)；（2）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；（3）身體健康目標(biāo)；（4）心理健康目標(biāo)；（5）社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。

7、課程學(xué)習(xí)水平的劃分和目標(biāo)。

（答案《標(biāo)準(zhǔn)》P63—65）

8、課程的管理是如何區(qū)分的？

答：三級(jí)課程管理的基本模式是：國(guó)家制定課程發(fā)展的總體規(guī)劃，確定國(guó)家課程的門類和課時(shí)，制度國(guó)家課程的標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施；省級(jí)教育行政部

門根據(jù)國(guó)家對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實(shí)施方案，包括地方課程的開(kāi)發(fā)與選用；學(xué)校在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，開(kāi)發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。

三級(jí)課程管理包括國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

9、實(shí)施新課程對(duì)教學(xué)素材選取的要求是什么？

答：《課標(biāo)》指出，教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的基礎(chǔ)上吸收現(xiàn)代體育文化；教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，符合學(xué)生認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)；教材內(nèi)容的安排要多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊，加強(qiáng)教材的拓展與學(xué)科的整合；教材要多樣化和具有開(kāi)放性，要突出重點(diǎn)，不求面面俱到。教師應(yīng)該大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍，結(jié)合實(shí)際需要，重新選編，創(chuàng)造性的處理教材，以更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學(xué)校、乃至本班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，真正地轉(zhuǎn)變到“用教材教”的軌道上來(lái)。

10、選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》P34）

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)用性；（5）簡(jiǎn)單易行。

11、新課程實(shí)施要求教師如何使用教材,選取教學(xué)內(nèi)容?

答：（1）選擇或改編新體育與健康教材中的內(nèi)容.（2）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的改造.（3）新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā).（4）民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的利用.（5）自然環(huán)境的利用.（6）社會(huì)環(huán)境設(shè)施的利用.12、新課程要求教師如何確定教學(xué)組織形式?

答在體育教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)不同水平階段學(xué)生的特點(diǎn)、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的目標(biāo)，選用適宜的分組形式或結(jié)合幾種分組形式來(lái)開(kāi)展教學(xué).(1）班級(jí)教學(xué)的基本形式行政班、2 男女分班或合班、3 按興趣愛(ài)好分班、4 小班化教學(xué)

(2）分組教學(xué)的基本形式隨機(jī)分組

優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單迅速

缺點(diǎn):無(wú)法體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待的教學(xué)原則同質(zhì)分組(是指分組后同一個(gè)組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能上大致相同)優(yōu)點(diǎn): 增強(qiáng)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性,提高學(xué)生參與興趣

缺點(diǎn): 學(xué)生易形成等級(jí)觀念和自卑感異質(zhì)分組(同組內(nèi)學(xué)生存在差異,但各組之間差異不大)

優(yōu)點(diǎn):相互激勵(lì),活躍課堂氛圍合作型分組

優(yōu)點(diǎn):有助于促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)幫教型分組(學(xué)生之間的直接幫助)友伴型分組(分組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)選擇與自己關(guān)系較為密切的同學(xué)在一起練習(xí))

13、新課程對(duì)學(xué)習(xí)方式提出的具體要求是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》P37-38）答：(1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。

2、教師要給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍。

3、教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。

4、通過(guò)布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問(wèn)題的責(zé)任感。

5、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2）加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1—6年級(jí)的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。中學(xué)階段的教學(xué)可根據(jù)學(xué)生自制力和理解力迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)，采用有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的形成和學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容和方法的研究，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

14、課改提出要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，請(qǐng)舉出五種不同的學(xué)習(xí)方式。答：自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、程序式教學(xué)法、微格教學(xué)法。

15、課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括哪三個(gè)方面？

答：課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師的學(xué)習(xí)和課程建設(shè)三個(gè)方面的評(píng)價(jià)。

16、新課程要求學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？（見(jiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》P42）

答：比較強(qiáng)調(diào)：評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程較為相關(guān)的態(tài)度、行為等；評(píng)價(jià)對(duì)體育與健康知識(shí)的理解與應(yīng)用；評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的運(yùn)用和參與程度；既評(píng)價(jià)最終成績(jī)，又評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步幅度；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

17、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式有哪三種？

答：（1）學(xué)生自我評(píng)定；（2）組內(nèi)互相評(píng)定；（3）教師評(píng)定

18、學(xué)生在體育與健康課程學(xué)習(xí)中的情意表現(xiàn)和合作精神主要體現(xiàn)在那些方面?

答：情意表現(xiàn)和合作精神是課程標(biāo)準(zhǔn)中心理健康和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)的核心。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對(duì)他人的理解與尊重、交往與合作精神等。

19、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)目的是什么？

答：教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的目的，是通過(guò)客觀、公正、及時(shí)、可靠地評(píng)定體育教師教學(xué)工作的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供具體、準(zhǔn)確的反饋信息以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師自身的發(fā)展和教學(xué)水平的不斷提高。

20、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的區(qū)別是什么？

答：形成性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)教材的教學(xué)過(guò)程中，為使教學(xué)效果更好而不斷進(jìn)行的評(píng)價(jià)，它有助于及時(shí)了解階段性教學(xué)結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題，以便及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)。形成性評(píng)價(jià)的進(jìn)行比較頻繁，通常在教學(xué)過(guò)程中和單元學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行測(cè)驗(yàn)或評(píng)價(jià)，著重于判斷教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。形成性評(píng)價(jià)與過(guò)程功能相似。

終結(jié)性評(píng)價(jià)，又稱事后評(píng)價(jià)，是教學(xué)活動(dòng)告一段落后進(jìn)行的評(píng)價(jià)。如期末的考核、考試，目的是驗(yàn)明學(xué)生是否達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。他注重教學(xué)的結(jié)果，判定最終的學(xué)習(xí)成果，并做出成績(jī)?cè)u(píng)定。終結(jié)性評(píng)價(jià)與成果評(píng)價(jià)功能基本相同。