第一篇：乒乓球說課稿

《乒乓球》說案

一、課程定位及目標(biāo)

（一）課程定位

乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運(yùn)動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運(yùn)動技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

（二）課程目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動的歷史來源、乒乓球運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)

通過乒乓球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

通過乒乓球?qū)ｍ?xiàng)課練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼博，獨(dú)立思考能力，了解乒乓球運(yùn)動起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的對體育的熱愛，加強(qiáng)鍛煉意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù) 根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計(jì)劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊(duì)，由課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域： 1．握拍法 2．發(fā)球

3．推擋球 4．攻球 5．常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機(jī)械模仿，增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀.2、掌握學(xué)習(xí)法

通過運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤 ,使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性 ,最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。

3、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進(jìn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過各小組(各合作單位)的總成績來評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1.有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)

2.有助于提高學(xué)生思維活動能力 3.有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣 4.有助于運(yùn)動表象系統(tǒng)的形成

（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運(yùn)用，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

四、教學(xué)隊(duì)伍狀況分析

主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團(tuán)隊(duì)教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、實(shí)踐條件分析

1.良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。

2.圖書館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書目

3.我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強(qiáng)身健體。

六、教學(xué)效果分析

（一）教學(xué)效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強(qiáng)學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價(jià)良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績。

目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學(xué)評價(jià)

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)

由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。課程組授課教師，能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動。

2、自我評價(jià)

自評是教學(xué)評價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價(jià)的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評價(jià)的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程，受教育的過程。

七、該課程教學(xué)效果及今后改革的思路

1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對待學(xué)生存在的個(gè)體差異

2、將乒乓球的基本理論知識與每個(gè)階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，加強(qiáng)師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

第二篇：乒乓球說課稿

尊敬的各位評委老師: 你們好!我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》,是 “體育與健康”課程中選修教材水平五的內(nèi)容，其課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價(jià)值，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體驗(yàn)快樂乒乓”。下面我從六個(gè)方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì)：

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：乒乓球正手攻球。

2、教材處理：學(xué)生通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，以及從無拍到有拍的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)對球的感覺；通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動作。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)： 1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。2)技能目標(biāo)：85%左右的學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運(yùn)用。3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：判斷球的準(zhǔn)確性，揮拍到位、用力得當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

二、學(xué)情分析：

本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學(xué)校體育節(jié)乒乓球比賽并獲得過獎的同學(xué)基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時(shí)期，具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力。同時(shí)他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

三、教法與學(xué)法分析：

1、教法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過游戲活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過比賽進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)，提高合理運(yùn)用技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力；通過語言激勵提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的目的。2.學(xué)法：本課采用：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價(jià)練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程中掌握知識、提高技能，使學(xué)生感到“學(xué)會”和“會學(xué)”的雙重效果。

四、教學(xué)流程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)程序如下：

1、課堂常規(guī)：（2-3分鐘左右）1）整隊(duì)、檢查出勤（由體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤人數(shù)）2）師生問好 3）安排見習(xí)生 4）宣告課的內(nèi)容和目標(biāo)

2、導(dǎo)入與熱身：（7-8分鐘左右）1）反口令練習(xí)；目的在于集中注意力，同時(shí)也可發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。2）托、顛球跑游戲；由小組長帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺，比賽開始后，第一位同學(xué)從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué)，依此進(jìn)行。用時(shí)少的小組為勝者。3）腳步動作練習(xí)：側(cè)跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。4）揮臂練習(xí)（正、反手）：結(jié)合腳步動作做正、反手揮臂練習(xí)。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。

3、實(shí)踐與體驗(yàn)：（30分鐘左右）1）講解動作要領(lǐng)并示范：

直拍動作要點(diǎn)：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側(cè)方引拍。在來球跳到高點(diǎn)期時(shí)，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時(shí)身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著準(zhǔn)備下一板擊球。肘部的運(yùn)動軌跡是呈半圓形。

橫拍與直拍動作要領(lǐng)基本相似。2）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4-5次。3）正手攻自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時(shí)做正手攻球練習(xí)，充分體會技術(shù)動作要領(lǐng)。每人做4-5次。4）單個(gè)動作練習(xí)：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習(xí)，每人做4-5次。5）推攻練習(xí)：一人推球另一人攻球練習(xí)，每人做4-5次。6）教學(xué)比賽：組成雙打進(jìn)行打雷比賽，一方先得5分為勝。

4、調(diào)節(jié)與評價(jià)：（5分鐘左右）1）音樂放松：以悠揚(yáng)的音樂并在教師的提示下做放松運(yùn)動，使學(xué)生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松，并進(jìn)行互動交流。2）評價(jià)與小結(jié)： 3)布置歸還器材 4)師生再見

五、預(yù)期效果：

根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

六、場地與器材：

乒乓球拍：49拍 乒乓球：49個(gè) 乒乓球臺：8臺 錄音機(jī)一臺篇二：乒乓球正手攻球說課稿

尊敬的各位評委老師: 你們好!我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學(xué)校校本課程《乒乓入門》里的一項(xiàng)重要內(nèi)容。柳堡鎮(zhèn)很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎(chǔ)，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運(yùn)動有多年的歷史，乒乓球運(yùn)動氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成，學(xué)生參與積極性較高。下面我從六個(gè)方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì)：

一、教材分析：

正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個(gè)重要章節(jié)，也是乒乓球技術(shù)中一個(gè)十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強(qiáng)等特點(diǎn)，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術(shù)掌握和運(yùn)用的如何，將直接影響到以后的訓(xùn)練和比賽的勝負(fù)。（說明：正手攻球技術(shù)應(yīng)該是屬于四年級的教材內(nèi)容，但是我們的校本課程剛開始實(shí)施，從一到九年級都是從一年級的內(nèi)容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內(nèi)容仍是四年級的內(nèi)容。）7.1班人數(shù)47人，本班有多名班隊(duì)、校隊(duì)隊(duì)員，基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般，但他們大部分的身體素質(zhì)較其它班的同學(xué)要好的多，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)前面的教材內(nèi)容和學(xué)情分析，在教材內(nèi)容實(shí)施后力求達(dá)到如下三個(gè)目標(biāo)： 1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球技術(shù)的相關(guān)知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。2)技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能夠初步掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)逐漸鞏固和提高該項(xiàng)技術(shù)，在以后的訓(xùn)練或比賽中能靈活運(yùn)用。3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）判斷球的準(zhǔn)確性

（2）引拍、揮拍到位

（3）重心交換合理。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）攻球時(shí)擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)的把握

（2）身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

四、教法與學(xué)法分析：

（一）科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是講授和示范相結(jié)合的方法。

1、在開始的準(zhǔn)備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學(xué)

上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關(guān)的活動，因?yàn)椴⒉皆谄古一顒又蟹浅ｊP(guān)鍵，所以我安排了并步練習(xí)的游戲，既增加了學(xué)生練習(xí)的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。

2、結(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)

講解體育上的技術(shù)動作，最有說服力的就是親自示范，當(dāng)然動作必須規(guī)范。在這里我給學(xué)生們邊講解動作要領(lǐng)邊示范，學(xué)生們也跟著模仿，大部分學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。

3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯(cuò)和個(gè)別輔導(dǎo)

這是體育課上常用的教學(xué)方法。

4、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

5、本課教法的最大亮點(diǎn)是多球訓(xùn)練法，該方法已發(fā)展成為我國乒乓球界一種較為科學(xué)化的訓(xùn)練方法,它能增加課堂練習(xí)密度和提高訓(xùn)練課的強(qiáng)度、難度與質(zhì)量，能培養(yǎng)學(xué)生動作的連

貫性，尤其是對于乒乓球初學(xué)者來說，他們的主要任務(wù)就是打好技術(shù)基礎(chǔ),合理運(yùn)用多球訓(xùn)練法將有助于初學(xué)者正確技術(shù)動作的形成。（可說明一下）

（二）學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是讓學(xué)生多練習(xí)，通過加強(qiáng)動作訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)過程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)（班、校隊(duì)隊(duì)員）為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)流程如下：

（一）準(zhǔn)備部分5分鐘

首先說明一點(diǎn)，由于體育課上學(xué)習(xí)技術(shù)動作時(shí)，往往需要時(shí)間較多，而前面的準(zhǔn)備部分時(shí)間多了，那是浪費(fèi)，盡量把常規(guī)內(nèi)容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個(gè)內(nèi)容只用了1分鐘。下面的準(zhǔn)備活動則不同，它是學(xué)習(xí)動作前的熱身，必須活動開才行，所以用了4分鐘。1 體育委員整隊(duì)（0.5分鐘）

教師說明本節(jié)將學(xué)內(nèi)容及注意問題（0.5分鐘）3 準(zhǔn)備活動：步法練習(xí)—并步，教師講清要點(diǎn)后，學(xué)生以游戲的形式練習(xí)：并步接力。（4分鐘）

目的：加強(qiáng)組織紀(jì)律，明確教學(xué)任務(wù)。集中學(xué)生注意力，提高興奮性。

（二）基本部分 35分鐘 1 教師邊示范邊講解動作要領(lǐng)，然后學(xué)生徒手模仿練習(xí)。（5分鐘）

在講解時(shí)要把橫拍和直拍的動作要點(diǎn)分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動作比較規(guī)范的校隊(duì)隊(duì)員做，時(shí)間不宜過多。2分組練習(xí)。將學(xué)生分成8個(gè)小組，安排校隊(duì)、班隊(duì)隊(duì)員以及球性較好的同學(xué)擔(dān)任組長。

（1）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各5位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4-5次。要求：

（2）在球臺上自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時(shí)做正手攻球練習(xí)，充分體會擊球點(diǎn)、擊球時(shí)間、大臂與身體的夾角、轉(zhuǎn)腰以及重心轉(zhuǎn)換的動作要領(lǐng)。每人做4-5次。目的：

（3）組長提供多球發(fā)球，其它輪流上臺練習(xí)。

在進(jìn)行上述三個(gè)流程時(shí)教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別問題個(gè)別解決，共性問題集中講解。31分鐘

（三）結(jié)束部分4分鐘

做放松性游戲：吸自拋球1分鐘

這個(gè)游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。2 總結(jié)與評價(jià) 2分鐘

對學(xué)生的評價(jià)主要看：（1）看學(xué)生的訓(xùn)練量；（2）看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)、態(tài)度等；（3）看學(xué)生的訓(xùn)練成果。

目的：有組織的結(jié)束教學(xué)活動，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的能力。

3作業(yè)：正手攻球徒手揮拍練習(xí)100次 4 宣布下課

六、預(yù)期效果：

根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)計(jì)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

七、場地與器材

乒乓球拍：47只 乒乓球：300只

乒乓球臺：室內(nèi)3張，室外5張

八、教學(xué)評價(jià)與反思

在教授乒乓球課的初始階段，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生剛開始接觸乒乓球，對于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球訓(xùn)練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個(gè)時(shí)候，如果目標(biāo)定的太高，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進(jìn)一步對乒乓球課的興趣和訓(xùn)練的積極性。所以在學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就多運(yùn)用鼓勵性語言，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。正手攻球是乒乓球技術(shù)中最基礎(chǔ)的東西，必須讓學(xué)生們練好，使用多球訓(xùn)練更能在短時(shí)間內(nèi)掌握正手攻球基本技術(shù)，這樣就更能使學(xué)生們獲得成就感。這也正是我們的教學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生練好基本功，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造。

尊敬的各位老師，我們現(xiàn)在的柳堡學(xué)校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養(yǎng)性，以球會友，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動，激發(fā)學(xué)?；盍?，“突破一點(diǎn)，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導(dǎo)，謝謝！篇三：乒乓球說課稿

《乒乓球》說案

一、課程定位及目標(biāo)

（一）課程定位

乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時(shí)間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運(yùn)動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力和專項(xiàng)運(yùn)動素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運(yùn)動技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

（二）課程目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運(yùn)動的歷史來源、乒乓球運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)

通過乒乓球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機(jī)能和運(yùn)動能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。

（三）課程設(shè)計(jì)思路

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計(jì)劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團(tuán)隊(duì)，由課程團(tuán)隊(duì)根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個(gè)學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域： 1．握拍法 2．發(fā)球 3．推擋球 4．攻球 5．常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個(gè)階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個(gè)階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

三、教學(xué)方法與手段

（一）教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點(diǎn)。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機(jī)械模仿，增強(qiáng)了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀.2、掌握學(xué)習(xí)法

通過運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法進(jìn)行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn)運(yùn)用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。反饋—矯正措施有利于及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤 ,使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性 ,最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。

3、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進(jìn)自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強(qiáng)體質(zhì)和促進(jìn)動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進(jìn)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進(jìn)行集體主義品德教育的良方，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成果評價(jià)時(shí)，教師總是通過各小組(各合作單位)的總成績來評價(jià)韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進(jìn)、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1.有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī) 2.有助于提高學(xué)生思維活動能力 3.有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣 4.有助于運(yùn)動表象系統(tǒng)的形成（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

實(shí)踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運(yùn)

用，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

四、教學(xué)隊(duì)伍狀況分析

主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團(tuán)隊(duì)教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

五、實(shí)踐條件分析

1.良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。2.圖書館有大量閱讀文獻(xiàn)和參考書目 3.我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強(qiáng)身健體。

六、教學(xué)效果分析

（一）教學(xué)效果 目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學(xué)評價(jià)

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價(jià)

由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進(jìn)行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。課程組授課教師，能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制

度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩活動。

2、自我評價(jià)

自評是教學(xué)評價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是體育課程教學(xué)評價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價(jià)流于形式，如果對學(xué)生的評價(jià)不公正、不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價(jià)的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評價(jià)的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程，受教育的過程。

七、該課程教學(xué)效果及今后改革的思路

1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對待學(xué)生存在的個(gè)體差異

2、將乒乓球的基本理論知識與每個(gè)階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運(yùn)用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，加強(qiáng)師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。篇四：乒乓球說課稿

乒乓球說課稿 1,教材選擇: 我國的乒乓球在世界上是群眾基礎(chǔ)最廣泛,技戰(zhàn)術(shù)水平最高的國家.有國球之稱.乒乓球在我校也是一個(gè)傳統(tǒng)特色項(xiàng)目.有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎(chǔ).讓每一位學(xué)生能看懂比賽,領(lǐng)略乒乓球運(yùn)動的魅力,并從中感悟到體育精神,這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)目標(biāo),對我校辦好,辦實(shí)乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目有著非常重要的意義.2,學(xué)生分析: 二(1)班是我校體育科研實(shí)驗(yàn)班.該班乒乓球隊(duì)員較多,喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍,這對上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境.二(1)班學(xué)生在具有一般兒童的心理,生理特征外,還具有活動能力較強(qiáng),自我表現(xiàn)意識強(qiáng),思維敏捷,語言表達(dá)能力較好,有一定的觀察能力,有較強(qiáng)的好奇心.這也為本課提供了較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境.針對以上特點(diǎn),我是這樣來設(shè)計(jì)本課的.一,本課教學(xué)目標(biāo):1,初步看得懂乒乓球比賽.了解乒乓球比賽最基本規(guī)則.2,通過看比賽,體驗(yàn)到國球帶給國人的自豪感.3,感受到乒乓球的緊張與刺激,初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神 頑強(qiáng)拼搏,不輕易服輸.二,本課教學(xué)重點(diǎn):能初步看懂乒乓球比賽.教學(xué)難點(diǎn):從比賽中,感受到心理的刺激.如緊張,激動,興奮等.三,本課所含教學(xué)理念:突出以生為本,以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念.教學(xué)過程:(1)謎語導(dǎo)入,激趣生奇

通過課前了解,我知道二(1)班學(xué)生對猜謎有較濃厚的興趣.所以一上課我通過乒乓球謎語:一個(gè)白娃娃,二人跟它耍.跑到誰跟前,照頭打一下來導(dǎo)入本課,并通過謎語來引發(fā)學(xué)生的好奇心.(2)帶 看賽,初解規(guī)則.為了二年級的學(xué)生能專心而投入地看比賽.也為了讓學(xué)生看比賽更有針對性.我先讓學(xué)生看學(xué)習(xí)卡,然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學(xué)習(xí)卡.這樣,學(xué)生為了解惑,也為了表現(xiàn)自己的能力,自然會投入的看比賽.在填寫學(xué)習(xí)卡的過程中,學(xué)生也許還會遇到問題,這時(shí),我就讓他們提出來,通過全班討論解答,實(shí)在解答不出的,我便通過反復(fù)看結(jié)合講解去克服困難.解決學(xué)生的疑惑.也許,學(xué)生提的問題,我無法解答時(shí),我便誠懇說:我也不懂,讓老師下課查資料后,再給你一個(gè)滿意的答案.(3)賽后簡評,共享勝利

為了讓學(xué)生真切感受到五星紅旗緩緩升起時(shí),莊嚴(yán)的國歌奏起時(shí),運(yùn)動員當(dāng)時(shí)心情,也為了培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,我采用問題串結(jié)合錄象播放的方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo).我的問題串是:這場球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當(dāng)時(shí)的心情如何 現(xiàn)場的中國球迷表現(xiàn)是怎樣的 說明他們當(dāng)時(shí)的心情如何 當(dāng)五星紅旗緩緩升起,國歌莊嚴(yán)奏起時(shí),張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后,心情怎樣 說說為什么 看完整個(gè)比賽后,你最想對張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導(dǎo),同時(shí)也結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的心情,一步步引導(dǎo)學(xué)生去感受運(yùn)動員的心情,體驗(yàn)

(4)看男單決賽,品乒乓精神

對二年級的學(xué)生,用空洞的說教讓學(xué)生去體味乒乓精神,這顯然是毫無效果的.為了讓他們能體會到這精神,我采用了邊看邊問,邊議,邊評的方法進(jìn)行教學(xué).當(dāng)王皓1:3落后時(shí),我讓他們猜這局球王皓會贏嗎 讓他們產(chǎn)生一種懸疑,激起他們看球欲望.當(dāng)王皓打贏這局球時(shí),我讓

他們猜下一局結(jié)果,就這樣,我一邊問一邊讓他們看,從中讓他們的心隨著比賽而跳動,起伏.當(dāng)王皓輸?shù)袅诉@場比賽后,我使用一串問題:王皓輸球的情緒怎樣 此時(shí)你的心情怎樣 此時(shí),你最想對王皓說什么 然后讓他們在組內(nèi)議論交流.同時(shí),結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的感受和對這場球的評價(jià),在《真心英雄》的樂曲中點(diǎn)名主題:對王皓頑強(qiáng)拚搏,不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),但在比賽中求穩(wěn)怕輸,不敢搏殺要批評.從中,我們應(yīng)該明白 ,比賽總會有輸贏的,但不管輸贏,你努力了,盡力了,你就是英雄.(5)布置作業(yè),拓展本課.在課的最后,我繼續(xù)采用小組交流的方法,讓學(xué)生圍繞這場比賽.用王皓哥哥我想對你說??這主題,讓學(xué)生進(jìn)一步正確對待輸贏.在課后作業(yè)中,我布置了二道作業(yè):(1)課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判.(2)全班討論后,給王皓哥哥寫封信.通過這種作業(yè)一是來鞏固所學(xué)知識,二是讓課得到一定的拓展.本課教學(xué)特色:(1)充分運(yùn)用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué).(2)小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終.(3)師生互動,學(xué)生自主交流,討論得到充分體驗(yàn).(4)運(yùn)用問題串和學(xué)習(xí)卡結(jié)合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn).(5)注重課的知識的拓展與延伸.以上是我說課的內(nèi)容,說和做畢竟是有差距的,我只希望我的說能給我們的體育課提供一點(diǎn)借鑒與啟迪.誠如是,那將是我是大的快慰.附:學(xué)習(xí)卡

1,每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個(gè)

a, 1個(gè) b,2個(gè) c,3個(gè) d,贏得連續(xù)發(fā) 2,每一局打到幾分判獲勝 a,9分 b,11分 c,21分 d,15分 3,這場比賽,采用的是幾局幾勝制 a,三局二勝制 b,五局三勝制 c,七局五勝制 4,張怡寧發(fā)球時(shí),擦網(wǎng),對方把球接過網(wǎng),張怡寧沒接到這球時(shí),該球怎么判 a,判張怡寧輸 b,判對方輸 c,判張怡寧重新發(fā)球比賽 d,小判對方發(fā)球比賽篇五：乒乓球說課稿

《乒乓球課——正手攻球》說課稿

實(shí)習(xí)教師：陳積茂 學(xué)號：20082701023 指導(dǎo)思想：

本課以“中身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，以教育部《體育與健康課程

標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按“水平五”的課程目標(biāo)要求，選擇廣東省中學(xué)《體育健康》

教材，結(jié)合異地教學(xué)的實(shí)際情況來安排教學(xué)內(nèi)容，目的是增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，加強(qiáng)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。在課的設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新、教改的思路展開。根據(jù)高中學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，采用自我嘗試，自由結(jié)合的方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)

作、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)，從思想情感、素質(zhì)教育著手使學(xué)生在心理上得到滿

足，身體上得到發(fā)展。在學(xué)生德育、智育、體育發(fā)展的同時(shí)，提高課堂的實(shí)效。

一、課的內(nèi)容

1、根據(jù)義務(wù)教育課程《體育與健康》學(xué)生用書，確定本課為乒乓球運(yùn)動中的正手攻球技術(shù)教學(xué)。

2、新授課

二、說教材

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨

著我國乒乓球健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠

軍，人們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視，因而，我選擇

了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要

技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大中學(xué)

生的喜愛。

三、說學(xué)情

本課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生，男生20人，女生20人。乒乓球是

他們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。他們正處于青春發(fā)育期，生理和心理日趨成熟，具

有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力，同時(shí)他們具有良好的速度、力量和靈敏素質(zhì)且

有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個(gè)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動作方

法與特點(diǎn)。

2、技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過聯(lián)系技術(shù)動作逐

漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有

效地提高學(xué)生的反應(yīng)和思維能力。

4、體能目標(biāo)：學(xué)生能后做并步、跨步、交叉步各60次

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是： 重點(diǎn)：判斷球準(zhǔn)確、揮拍到位、用力得當(dāng)

難點(diǎn):身體各部位的協(xié)調(diào)配合六、教學(xué)方法

結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生好動、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、游戲等輔助主教材教學(xué)。

2、結(jié)合圖示，精講動作方法與要領(lǐng)，做好示范，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、采用正誤對比法，進(jìn)行集體就錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

4、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

5、通過自我評價(jià)，教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

七、教學(xué)過程（45min）

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學(xué)程序如下：

準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī) ——

1、整隊(duì)、檢查出勤

2、學(xué)生問好

3、安排實(shí)習(xí)

生

4、宣告內(nèi)容和目標(biāo)（6min）| 準(zhǔn)備活動——

1、以某位同學(xué)為基準(zhǔn)，成體操隊(duì)形散開

2、托、顛球跑游戲

3、腳步動作練習(xí)

4、揮臂練習(xí)（正、反手）

5、球性練習(xí)(8min)| 基本部分：正手攻球——

1、組織方式：第二排向后三步走，第一排向后

轉(zhuǎn)

2、教學(xué)方法：老師在隊(duì)伍中間借助掛圖講解、示范（正面示范、側(cè)面示范）

3、各行排一至二報(bào)數(shù)，成四列橫隊(duì)走。每橫隊(duì)人員自由組合，四個(gè)同學(xué)一張臺

4、徒手揮拍練習(xí)

4、正手攻自拋反彈球練習(xí)

5、單個(gè)動作練習(xí)

6、上臺推功練習(xí)

7、教學(xué)比賽(28min)| 結(jié)束部分：放松與小結(jié)——

1、音樂放松

器材

4、師生再見(8min)

2、評價(jià)本課情況

3、布置歸還

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排本節(jié)課運(yùn)動密度、運(yùn)動負(fù)荷中等。

第三篇：乒乓球說課稿

尊敬的各位評委老師:

你們好!我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》,是 “體育與健康”課程中選修教材水平五的內(nèi)容，其課程標(biāo)準(zhǔn)要求“了解正手攻球技術(shù)和方法及其鍛煉價(jià)值，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，體驗(yàn)快樂乒乓”。下面我從六個(gè)方面說說自己對這堂課的理解和設(shè)計(jì)：

一、教材分析：

1、教學(xué)內(nèi)容：乒乓球正手攻球。

2、教材處理：學(xué)生通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，以及從無拍到有拍的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)對球的感覺；通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)方式使學(xué)生較好地掌握正手攻球技術(shù)動作。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點(diǎn)。

2)技能目標(biāo)：85%左右的學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)技術(shù)動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運(yùn)用。

3)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的思維反應(yīng)能力。

4、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：判斷球的準(zhǔn)確性，揮拍到位、用力得當(dāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：身體各部位的協(xié)調(diào)配合。

二、學(xué)情分析：

本次授課班級高二年3班，全班人數(shù)48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學(xué)校體育節(jié)乒乓球比賽并獲得過獎的同學(xué)基礎(chǔ)較好，其他同學(xué)的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時(shí)期，具有獨(dú)立思考、判斷和模仿能力。同時(shí)他們具有一定的速度、力量和靈敏素質(zhì)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

三、教法與學(xué)法分析：

1、教法：采用啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、游戲法、比賽法等。通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解乒乓球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過游戲活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神；通過比賽進(jìn)一步鞏固動作技術(shù)，提高合理運(yùn)用技能的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力；通過語言激勵提高學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動發(fā)展、積極探索的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的目的。

2.學(xué)法：本課采用：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價(jià)練—教學(xué)比賽的學(xué)練流程。讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學(xué)生在思考、比較、分析、自練、實(shí)戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程中掌握知識、提高技能，使學(xué)生感到“學(xué)會”和“會學(xué)”的雙重效果。

四、教學(xué)流程：

本節(jié)課是一節(jié)新授課，在后面進(jìn)行的練習(xí)分組中，我在各組選一位技術(shù)較好的同學(xué)為小組長，采用分組小組內(nèi)輪換的形式，教學(xué)程序如下：

1、課堂常規(guī)：（2-3分鐘左右）

1）整隊(duì)、檢查出勤（由體育委員整隊(duì)，檢查并報(bào)告出勤人數(shù)）

2）師生問好

3）安排見習(xí)生

4）宣告課的內(nèi)容和目標(biāo)

2、導(dǎo)入與熱身：（7-8分鐘左右）

1）反口令練習(xí)；目的在于集中注意力，同時(shí)也可發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。

2）托、顛球跑游戲；由小組長帶領(lǐng)本組成員到指定的球臺，比賽開始后，第一位同學(xué)從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學(xué)，依此進(jìn)行。用時(shí)少的小組為勝者。

3）腳步動作練習(xí)：側(cè)跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。

4）揮臂練習(xí)（正、反手）：結(jié)合腳步動作做正、反手揮臂練習(xí)。教師提示，同學(xué)做同步練習(xí)。

3、實(shí)踐與體驗(yàn)：（30分鐘左右）

1）講解動作要領(lǐng)并示范：

直拍動作要點(diǎn)：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側(cè)方引拍。在來球跳到高點(diǎn)期時(shí)，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時(shí)身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著準(zhǔn)備下一板擊球。肘部的運(yùn)動軌跡是呈半圓形。

橫拍與直拍動作要領(lǐng)基本相似。

2）揮拍練習(xí)：由小組長組織在各球臺進(jìn)行，球臺兩端各3位同學(xué)輪流練習(xí)，每人做4-5次。

3）正手攻自拋反彈球練習(xí)：自己將球拋向球臺，反彈時(shí)做正手攻球練習(xí)，充分體會技術(shù)動作要領(lǐng)。每人做4-5次。

4）單個(gè)動作練習(xí)：一人發(fā)平擊球，另一人攻球練習(xí)，每人做4-5次。

5）推攻練習(xí)：一人推球另一人攻球練習(xí)，每人做4-5次。

6）教學(xué)比賽：組成雙打進(jìn)行打雷比賽，一方先得5分為勝。

4、調(diào)節(jié)與評價(jià)：（5分鐘左右）

1）音樂放松：以悠揚(yáng)的音樂并在教師的提示下做放松運(yùn)動，使學(xué)生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松，并進(jìn)行互動交流。

2）評價(jià)與小結(jié)：

3)布置歸還器材

4)師生再見

五、預(yù)期效果：

根據(jù)教材特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的安排。預(yù)本節(jié)課運(yùn)動密度和運(yùn)動負(fù)荷中等。練習(xí)密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

六、場地與器材：

乒乓球拍：49拍

乒乓球：49個(gè) 乒乓球臺：8臺

錄音機(jī)一臺

第四篇：乒乓球正手攻球說課稿

乒乓球正手攻球說課稿

尹俊尚

各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術(shù)。下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程等方面來對本課進(jìn)行說明。

一、說教材

1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運(yùn)會、世界錦標(biāo)賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動的期望更是達(dá)到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運(yùn)動進(jìn)攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強(qiáng)、應(yīng)用范圍廣泛等特點(diǎn)，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

2、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教材和學(xué)情的分析，確定如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

①認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，記住正手攻球的動作要領(lǐng)，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

②技能目標(biāo)：85%學(xué)生能夠基本掌握正手攻球技術(shù)，通過練習(xí)使技術(shù)動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運(yùn)用。

③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察、沉著冷靜、機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學(xué)生的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣愛好。

3、根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況確定本課的重、難點(diǎn)： ①重點(diǎn)：來球判斷準(zhǔn)確，揮拍到位、用力得當(dāng)。

②難點(diǎn)：重心--轉(zhuǎn)腰--揮拍三者協(xié)調(diào)一致，力量由下而上傳導(dǎo)連續(xù)。

二、說教法和學(xué)法

1、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是中科院研究生一年級30名學(xué)生，乒乓球是他們喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動之一。作為研究生，他們具有獨(dú)立思考、判斷和很強(qiáng)的模仿能力，同時(shí)作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)調(diào)性，且個(gè)別同學(xué)具有一定的乒乓球基礎(chǔ)，具備了學(xué)習(xí)正手攻球技術(shù)的條件。

2、教學(xué)方法，科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，根據(jù)正手攻球自己動作特點(diǎn)和授課學(xué)生認(rèn)知能力、模擬能力強(qiáng)等特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用的教法是以講授--示范--練習(xí)相結(jié)合的方法。

①、遵循循序漸進(jìn)的原則，運(yùn)用徒手操、球性練習(xí)、步伐練習(xí)等輔助教學(xué)。

②、結(jié)合示范，精講動作方法與要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

③、采用正誤對比法，進(jìn)行集體糾錯(cuò)與個(gè)別輔導(dǎo)。

④、設(shè)置教學(xué)比賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變和學(xué)以致用的能力。

⑤、通過自我評價(jià)、教師評價(jià)等手段，提高學(xué)生認(rèn)識水平。

3、學(xué)法，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“體育鍛煉的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以“指導(dǎo)學(xué)生健身，培養(yǎng)學(xué)生興趣”為教學(xué)原則，具體的學(xué)法是讓學(xué)生通過模仿練習(xí)與錯(cuò)誤改正形成正確表象；通過練習(xí)達(dá)到動作泛化、分化、動力定型；通過實(shí)戰(zhàn)比賽達(dá)到對動作的靈活運(yùn)用。

三、說教學(xué)過程

本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學(xué)程序如下：

1、課堂常規(guī)：

（1）、整隊(duì)、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內(nèi)容和目標(biāo)。（2）、準(zhǔn)備活動:①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習(xí)，達(dá)到熱身效果。③、反手推擋，復(fù)習(xí)之前所學(xué)內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)：正手攻球

（1）正手攻球分解動作講解和示范。

①正手攻球基本站位：兩腳開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之間，距離球臺30CM左右。

易犯錯(cuò)誤：重心過高、重心前移。

②體會重心在兩腳之間轉(zhuǎn)變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉(zhuǎn)換過程。

易犯錯(cuò)誤：重心過高 ③正手攻球引拍、揮拍動作：

引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側(cè)稍后。

揮拍—上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內(nèi)旋的動作使拍形前傾，最后小臂內(nèi)收，球拍揮至額前方。

易犯錯(cuò)誤：肘關(guān)節(jié)抬起，揮拍動作僵硬。

④擊球時(shí)機(jī)和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。（2）分解動作徒手練習(xí)和糾錯(cuò)。（3）完整動作講解和示范。

完整動作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動—以腰部帶動大臂—大臂帶動小臂—小臂完成揮拍動作—重心落到左腳。

易犯錯(cuò)誤：重心移動與揮拍動作不協(xié)調(diào)、重心移動方向與揮拍方向相反

（4）完整動作徒手練習(xí)和糾錯(cuò)。（5）完整動作有球練習(xí)。（6）教學(xué)比賽。

3、放松與小結(jié)

①自我放松，②評價(jià)本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。

4、預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度

根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運(yùn)動密度、運(yùn)動負(fù)荷中等。

練習(xí)密度：50%左右平均心率：120次/min左右

5、場地與器材

乒乓球拍：36只、乒乓球：40只 乒乓球臺：15張

第五篇：會跳舞的乒乓球說課稿

《跳舞的乒乓球》說課稿

奧登幼兒園

王 敏

一、說設(shè)計(jì)意圖

乒乓球作為一種大家常見的運(yùn)動器材，說起怎么玩？大家都知道可以用乒乓球拍來打乒乓球。這是我們成人的慣性思維，孩子就不一樣：有一次，在我們班小朋友練習(xí)乒乓球操的時(shí)候用拍子和乒乓球打出有規(guī)律的節(jié)奏，還有的孩子在那使勁的吹乒乓球跑，比誰的乒乓球滾得遠(yuǎn)，小朋友們都玩得很開心。一個(gè)小小的乒乓球到了孩子們手中，就創(chuàng)造出了無窮無盡的玩法。于是我結(jié)合美國發(fā)展心理學(xué)家霍華德?加德納教授的多元智能理論設(shè)計(jì)了這節(jié)大班音樂游戲活動《跳舞的乒乓球》。

我依據(jù)多元智能的教學(xué)理論，以奧爾夫音樂游戲作為一條主軸線貫穿整節(jié)活動，讓幼兒在游戲中想做、敢做、會做、喜歡做。教學(xué)中我以不同形式激發(fā)幼兒的潛能，嘗試用音樂與語言等其他領(lǐng)域的整合，使幼兒的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受力等綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。

二、說活動目標(biāo)

1﹒將乒乓球樂器制作、欣賞、演奏巧妙的融合在一起，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。（知識目標(biāo)）

2.通過引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌煌牧现谱髌古仪驑菲鳎膭钣變捍竽憚?chuàng)新，激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力。（技能 目標(biāo)）

3﹒通過乒乓球樂器表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂素養(yǎng)和肯動腦、勤動手、善于與他人合作的良好習(xí)慣。（情感目標(biāo)）

三、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1﹒重點(diǎn)： 用乒乓球樂器有節(jié)奏的跳動，完整的演奏出《乒乓變奏曲》；

2﹒難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒分組合作，用不同的材料與乒乓球制作樂器。

四、教材選擇與分析

霍德華·加德納教授說過：“教育的宗旨應(yīng)該是開發(fā)多種智能并幫助孩子發(fā)現(xiàn)適合其智能特點(diǎn)的職業(yè)和業(yè)余愛好。”這與現(xiàn)行的《綱要》要求是一致的，我們所選的教育內(nèi)容必須是各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度來促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。而我設(shè)計(jì)的《跳舞的乒乓球》這個(gè)音樂游戲活動正符合了這一要求。就大班幼兒而講，這個(gè)年齡段的孩子的動作協(xié)調(diào)能力和動手操作能力已得到了一定的發(fā)展，他們的好奇心已不再僅僅是看別人表演而是想通過自己親身的實(shí)踐來得以滿足。幼兒已有了一些生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的技能，在這個(gè)時(shí)候，需要老師積極的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)揮自己的創(chuàng)造力，增強(qiáng)幼兒的自信心，從而激發(fā)他們潛在的求知欲。在整個(gè)游戲過程中幼兒需要開動腦筋、想辦法玩?；顒娱_始選擇了奧 爾分音樂游戲中最常用的傳遞游戲，激發(fā)幼兒集體游戲的興趣，為后面討論乒乓球怎么跳舞，制作樂器鋪墊。

以不同材料和不同形式展示乒乓球節(jié)奏表演，不僅可以讓幼兒在活動的過程中有興趣的玩，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，還在動手制作的環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作交往的能力與審美能力。由于所設(shè)計(jì)的活動難度稍大，但卻符合我班孩子的心理特點(diǎn)，所以使整個(gè)活動成為他們發(fā)揮自己的想象力、滿足自己求知欲的一個(gè)載體，讓他們在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中，同時(shí)也自愿自主的情況下，達(dá)到發(fā)展多元智能的目的。

六、說活動準(zhǔn)備

乒乓球若干個(gè)、塑料水杯、鉛筆、筆罐、薯片罐、木音調(diào)琴、剪刀、膠帶、音樂《啊，蘇珊娜》和《乒乓變奏曲》。

七、說教法

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容，主要采用的教學(xué)法有“情景激趣法”，在活動的開始部分，通過奧爾夫傳遞游戲和自由討論，形象生動的導(dǎo)入課題，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入課題后采用了“啟發(fā)性提問法”，引導(dǎo)幼兒帶著問題去思考，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一《綱要》精神。接著采用了“示范講解法”，這是教學(xué)活動中最常用的教學(xué)手段，幫助幼兒總結(jié)歸納各種玩的方法。在整個(gè)活動過程中充分體現(xiàn)了多元互動，不僅有師幼的互動，還有幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動，幼兒與周圍環(huán)境的互動。活動中應(yīng)鼓勵幼兒帶著自己的思路，大膽去探索、嘗試、合作創(chuàng)新。我認(rèn)為整個(gè)活動的指導(dǎo)難點(diǎn)是如何在活動中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新玩法、用言語進(jìn)行交流，進(jìn)一步表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望和熱情，并體驗(yàn)這種創(chuàng)新的樂趣。整個(gè)活動還充分體現(xiàn)了多元化、個(gè)性化、平等化的多元智能理論教育哲學(xué)。

八、說學(xué)法

幼兒的學(xué)法主要有“活動前討論法”，在操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩浅Ｓ玫膶W(xué)法，幼兒通過動手操作，才能大膽創(chuàng)新、掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。同時(shí)采用“協(xié)同活動法、共同欣賞法”，通過讓幼兒自己展示作品，交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本” 的理念。活動中老師為激發(fā)幼兒創(chuàng)新的欲望和熱情，積極創(chuàng)設(shè)了一個(gè)利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)的情境游戲，增加活動的生動性，讓幼兒始終帶著愉快的情緒參與學(xué)習(xí)。

九、說教學(xué)過程

有了以上這些分析和準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)需要，本次活動我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）傳乒乓球游戲?qū)? 1﹒隨音樂《啊，蘇珊娜》傳遞乒乓球，感受傳遞節(jié)奏游戲帶來的快樂。

（二）初步感知音樂《乒乓變奏曲》，引導(dǎo)幼兒自由討論乒乓球怎樣有節(jié)奏的跳舞。

1﹒教師介紹讓乒乓球跳舞的游戲規(guī)則：（1）乒乓球不能隨處亂跑；

（2）乒乓球要隨音樂有節(jié)奏的跳起舞來； 2﹒組織順序報(bào)數(shù)，分4組討論。

3﹒教師引導(dǎo)幼兒需借助一些小道具，將乒乓球做成樂器，才能隨音樂有節(jié)奏的跳舞，激發(fā)幼兒動手制作樂器的興趣。

第二環(huán)節(jié)為活動的主要部分（大約需要10分鐘）。是解決教學(xué)重點(diǎn)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵部分，通過小朋友自己動手操作，創(chuàng)新玩法，并用語言、動作表現(xiàn)出來，讓幼兒充分發(fā)揮自己的智能強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)用多元智能去理解問題、解決問題，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。與語言領(lǐng)域的有機(jī)整合，使幼兒的語言智能得到了很好的發(fā)展，如：分組回答問題、討論問題、說玩法、幼兒之間的相互評價(jià)等環(huán)節(jié)，為幼兒搭建了一個(gè)良好的發(fā)展語言的平臺，也給一些擅長交際表演的幼兒一個(gè)自我展示的機(jī)會，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（三）協(xié)同活動，引導(dǎo)創(chuàng)造，幼兒分組選擇不同材料制作乒乓球樂器。1﹒教師提供杯子、筆筒、鉛筆、薯片罐等材料；2﹒幼兒自主選擇材料，由每組組長領(lǐng)取，小組合作制作樂器。

（四）互相欣賞，合作表演，幼兒體驗(yàn)和分享成功的喜悅。1﹒幼兒完成樂器制作，由教師和小組長共同示范演奏方式，其他幼兒嘗試演奏；2﹒教師播放音樂，幼兒共同演奏，一起欣賞隨音樂的節(jié)奏跳動起來的乒乓球。

心理研究表明：音樂、顏色、實(shí)物、動作等會使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，幼兒特別喜愛這種表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的活動，因此與藝術(shù)領(lǐng)域的整合不但發(fā)展了幼兒的視覺空間智能、藝術(shù)潛能，還擴(kuò)展了幼兒的想象力。

2015年12月1日