第一篇：小學(xué)美術(shù)唱大戲-畫臉譜教案

第六課：唱大戲--畫臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

了解我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜的造型特點(diǎn)，感受臉譜表現(xiàn)的魅力。

2、過程與方法

初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀念

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握畫臉譜的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一幅有特點(diǎn)臉譜。

材料準(zhǔn)備：彩筆、水粉顏料、鉛筆、白面具。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

師：今天老師要帶大家去劇場(chǎng)看一場(chǎng)特別的演出，不過進(jìn)劇場(chǎng)之前，老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你帶著問題去看：

1、它是什么藝術(shù)？

2、他們的臉上與我們平時(shí)臉上有什么不同？ 欣賞一段《說唱臉譜》視頻 觀看完視頻學(xué)生回答

師總結(jié)：這就是京劇表演，人物的臉上畫一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)藝術(shù)。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)和品味唱大戲活動(dòng)一畫臉譜。導(dǎo)出課題：畫臉譜

既然是畫臉譜首先我們要知道什么是臉譜？

二、什么是臉譜？

三、戲曲人物經(jīng)過幾百年的沉淀，到今天我們可以分為幾種行當(dāng)？

學(xué)生回答：生、旦、凈、丑

生：男性 旦：女性 丑：幽默滑稽 凈這個(gè)非常有特點(diǎn)，畫著大花臉

師：戲曲人物就是這么有特點(diǎn)，他們臉上畫著五顏六色的油彩，但是不同的色彩，繪制在不同的圖案里，人物的性格也就不同了。

四、播放視頻

藍(lán)臉的竇爾墩，盜御馬；紅臉的關(guān)公，戰(zhàn)長(zhǎng)沙......說一說臉譜的色彩性格 學(xué)生回答

五、學(xué)生小組討論，臉譜都有什么特點(diǎn)？ 特點(diǎn)：對(duì)稱、夸張、變形、顏色鮮艷

六、畫臉譜

臉譜的圖案都畫在什么位置？ 臉譜上都有哪些圖案？

師：臉譜的圖案畫好了，讓我們大家一起給臉譜上色吧?。ㄉ仙臅r(shí)候，我們要先上主色，再上輔色，色彩要鮮艷）這樣一幅精美的臉譜就完成了。

七、學(xué)生總結(jié)畫臉譜的步驟：

1、畫

2、上色

3、最后修整

八、布置作業(yè)

運(yùn)用畫臉譜的方法繪制一幅與眾不同的臉譜。

九、作品展示

請(qǐng)學(xué)生戴上自己畫好的臉譜到講臺(tái)上展示，學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。

十、板書設(shè)計(jì)

唱大戲--畫臉譜 臉譜的特點(diǎn)： 步驟：

1、畫

2、上色

3、修整

第二篇：《唱大戲》美術(shù)臉譜教案

第十課

《唱大戲》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)、了解我國(guó)傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點(diǎn)等方面的知識(shí)，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式、色彩表現(xiàn)及有關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的基本方法，設(shè)計(jì)畫一張臉譜。

3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

臉譜的認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)與繪制。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計(jì)和有意識(shí)的用合適的顏色進(jìn)行搭配，并能根據(jù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出有自己理解意義的臉譜。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：通過課堂老師引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀，上網(wǎng)搜索查閱相關(guān)資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1、閱讀《三國(guó)演義》等中國(guó)名著

2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的京劇

3、重點(diǎn)了解京劇中的臉譜，并能掌握關(guān)于臉譜中某些圖案的內(nèi)在含義、色彩在臉譜中的運(yùn)用及含義等相關(guān)知識(shí)。教師：

1、閱讀《三國(guó)演義》等中國(guó)名著

2、充分具有關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化知識(shí)的了解，深入了解我國(guó)的京劇文化，并重點(diǎn)掌握京劇文化中臉譜的相關(guān)知識(shí)，臉譜的形成及演變過程，對(duì)世界臉譜的形式要有一定的了解。

3、準(zhǔn)備學(xué)生閱讀的相關(guān)文字材料和圖片材料，通過文字材料的閱讀對(duì)臉譜有系統(tǒng)性的了解，通過圖片材料的閱讀，從視覺上去理解臉譜、體會(huì)臉譜的魅力。

4、每小組一個(gè)臉型。

教具：課件，手繪臉譜，范圖等。學(xué)具：勾線筆，水彩筆，油畫棒等。

教學(xué)過程：

一、音樂激趣導(dǎo)入

1、播放《說唱臉譜》音樂讓學(xué)生欣賞。

2、揭示課題。

二、認(rèn)識(shí)臉譜的色彩

1、從音樂歌詞中引入京劇臉譜的色彩，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩在臉譜中的應(yīng)用，不同的顏色代表了人物不同的性格，并從美術(shù)中色彩的角度貫穿臉譜中。

2、重點(diǎn)從一個(gè)演義小說人物的色彩上去分析這個(gè)人物色彩的運(yùn)用。

3、學(xué)生運(yùn)用這些色彩知識(shí)分析三個(gè)演義小說中人物的性格特征，并全班做匯報(bào)交流。

三、認(rèn)識(shí)臉譜的圖案

出示臉譜圖案的分布示意圖讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解圖案在臉譜中的分布。

四、教師出示范圖

教師出示范圖，并向?qū)W生講解在設(shè)計(jì)這面臉譜的時(shí)候的想法。

五、繪畫步驟

1、勾畫五官。

2、根據(jù)圖案的分布，用勾線筆在相應(yīng)的位置畫好圖案。

3、給臉譜畫上合適的顏色。

六、學(xué)生作業(yè)（小組合作完成）

作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)分小組設(shè)計(jì)一個(gè)臉譜。

要求：

1、在相應(yīng)的位置設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膱D案使臉譜富有個(gè)性。

2、突出人物特征。

3、色彩搭配恰當(dāng)。

七、展示、評(píng)價(jià)、表演

八、小結(jié)拓展

第三篇：童心童畫教案——唱大戲

唱大戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熱愛民族藝術(shù)，激發(fā)民族自豪感。2.能大膽運(yùn)用多種色彩進(jìn)行裝飾繪畫。

3.嘗試運(yùn)用分割并利用線條、形狀和圖案裝飾京劇服裝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一段京劇視頻，幼兒曾經(jīng)和父母看過京劇表演。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：京劇服裝圖片或PPT，水彩筆、油畫棒、繪畫紙?；顒?dòng)過程：

一、圖片體驗(yàn)：

老師：這些是什么服裝？它們和我們平時(shí)穿的衣服有什么不一樣？這些服裝上有什么樣的線條、形狀和圖案？它們是什么顏色的？讓你想到了什么？

二、音樂體驗(yàn)：

1.幼兒欣賞歌曲《說唱臉譜》。

2.交流：聽了歌曲你知道了什么？有什么樣的人物？他們的臉是什么顏色的？你們家有誰喜歡聽京??？你還知道些什么？

三、視頻、游戲體驗(yàn)：

1.教師播放一段京劇視頻：這里面有什么人物？他們各有什么特點(diǎn)？（包括表演動(dòng)作、服裝、性格等）2.幼兒模仿京劇表演。

四、創(chuàng)作與想象

你喜歡什么樣的京劇服裝？也許未來的京劇服裝更美呢！老師這里也準(zhǔn)備了不同的服裝，請(qǐng)你把它們裝飾得更漂亮吧！

五、繪畫體驗(yàn)：

大膽運(yùn)用線、形、色彩裝飾作畫，把你心目中最美的京劇服裝畫出來吧！

六、評(píng)價(jià)展示：

小朋友把自己的作品拿出來，看看誰的京劇服裝最獨(dú)特。

第四篇：《戲劇臉譜》小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例

課

題：《戲劇臉譜》 學(xué)

生：六年級(jí)（3）班

本課內(nèi)容為義務(wù)教育課堂標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（人教版）六年級(jí)11冊(cè)第14課。案例背景

我是一位剛從事美術(shù)教學(xué)的老師，也正趕上了美術(shù)新課改，深知美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象創(chuàng)造力，孩子們最大的樂趣也在于幻想和創(chuàng)造，每一個(gè)孩子的心都是一個(gè)充滿幻想和想象的神奇世界。我們教師應(yīng)在新課標(biāo)精神和有關(guān)理念指引下，著眼于童心的釋放，啟發(fā)兒童創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不僅要努力地傳播美術(shù)文化，而且同樣要時(shí)刻注意在自己平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并應(yīng)當(dāng)給予每一個(gè)孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。在上《戲劇臉譜》一課時(shí)，我在處理教材時(shí)突出：“以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重學(xué)生的情感熏陶和審美情趣這兩方面的有機(jī)統(tǒng)一。使學(xué)生在情感上得以升華，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的戲劇藝術(shù)有所了解的情境下，然后讓學(xué)生在開放，輕松的心境下完成臉譜圖案的繪畫。避免走進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的模式枯燥的繪畫技能練習(xí)圈套。充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，即沖過去的被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)，改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備

為了能上好《戲劇臉譜》一課，我讓同學(xué)們回去收集有關(guān)臉譜的知識(shí)及其圖案，讓同學(xué)們課前準(zhǔn)備好一張已經(jīng)畫好了的各式各樣的臉型，這樣一來為《戲劇臉譜》課堂打好了第一樁。我也準(zhǔn)備了幾張自己畫的臉譜圖案和課件，讓同學(xué)們準(zhǔn)備了蠟筆，油畫棒，彩色水筆等等。

課堂教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目的：

1、知識(shí)目標(biāo) 了解中國(guó)傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，初步了解臉譜的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)我國(guó)民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。

2、能力目標(biāo)

通過多媒體課件的展示，使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式，提高對(duì)中國(guó)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力

3、情感目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在觀察的活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。

案例描述

當(dāng)我處理《戲劇臉譜》一課時(shí)，注意到這節(jié)課是屬技法課，如果不認(rèn)真分析教材與現(xiàn)代學(xué)生的心理特點(diǎn)，很容易在課堂上進(jìn)行技法的灌輸，使學(xué)生被動(dòng)，枯燥地接受；這即違背新課標(biāo)的理念，又不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響學(xué)生正確的審美情趣的形成。所以我在這節(jié)課上進(jìn)行了新的處理與嘗試。其教學(xué)過程如下： 一：設(shè)問導(dǎo)入

1、課件播放京劇《駙馬爺不必巧言講》小段（1`30）

師提問：同學(xué)們，首先呢今天老師呀要帶領(lǐng)大家去觀賞一段戲劇，請(qǐng)你們仔細(xì)的觀賞思考這么一個(gè)問題：戲曲人物的臉和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人物的臉有什么不同呢？

生答：圖案夸張，色彩鮮艷，布滿整張臉??

教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式（板書）。同學(xué)們，戲曲呢是我國(guó)的四大國(guó)粹之一，今天我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)戲曲中的一個(gè)小小部分——臉譜藝術(shù)。（課件出示課題）

2、師講述：戲劇臉譜是我國(guó)的寶貴的文化遺產(chǎn)，臉譜的圖案及其色彩都代表了不同人物的不同的性格特征，具有其特定的譜式和色彩。二；欣賞感知，了解特點(diǎn) 1：（猜臉譜）課件出示（張飛，關(guān)羽，包公）的圖片，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行猜測(cè)，你是怎么的才出的呢？

生答：從顏色和大刀（關(guān)羽），從圖案和顏色上（包公）??

師進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，并讓同學(xué)們?cè)诓峦旰笙胂笙逻@樣一張顏色的臉的性格特征如何？生積極的發(fā)言猜測(cè)。如紅臉的關(guān)公忠膽?yīng)M義，黑臉的包公直爽剛毅,勇猛而有智慧等等??

師：對(duì)，同學(xué)們講的真好，那么在猜了這些圖案后，我們的臉譜圖案還有很多樣式，那么現(xiàn)在我們就一起來看下還有哪些圖案及其樣式，他們又代表了什么樣的性格特征呢？（講解白，藍(lán)，黃，紫??臉譜）。思考：圖案的左右兩邊的形狀、顏色、大小有什么特點(diǎn)？ 生：對(duì)稱（齊答）

師小結(jié)：同學(xué)們答的很好，臉譜圖案一般是對(duì)稱的，也有些局部是不對(duì)稱的。（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們?cè)诓峦嬷畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)臉譜圖案的樂趣，掌握臉譜的形狀和顏色大小的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們的積極性）

2、（賞臉譜1`）

師：在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對(duì)待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩。課件錄像資料，讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)。（課件出示一段戲曲集合圖片）

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們更深入一層的掌握臉譜圖案的譜式及其特點(diǎn)）

3、師：臉譜的圖案非常的豐富, 每個(gè)部位的圖變化多端,有規(guī)律但無定論這些圖案通常都畫在哪里呢？（出示圖片進(jìn)行講解）

?/P> 生答，師一個(gè)個(gè)點(diǎn)出文字進(jìn)行講解。思考：通常這些圖案哪里的變化最多呢？ 生齊答：眉框圖和額頭圖最多

4、（畫臉譜）

課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置

（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.....）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）

(4)涂畫色彩（有主色、黑色和白色）出示課前準(zhǔn)備好的臉譜圖

（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的直接的演示講解，使學(xué)生深入的掌握臉譜圖案的畫法）

三、欣賞學(xué)生作業(yè)（1`）

四、布置作業(yè)：（1）、有創(chuàng)造性

（2）、構(gòu)圖飽滿，顏色明快工整

五、因材施教，巡視指導(dǎo)

六、作品展評(píng)，審美體驗(yàn)。

（1）、初評(píng)（四個(gè)大組，請(qǐng)每個(gè)大組的同學(xué)帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺(tái)亮相，請(qǐng)底下的同學(xué)們?cè)u(píng)出最好的幾位）

（2）、終評(píng)（放戲劇音樂，將4個(gè)大組的初選的作品掛在“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板，請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，最后師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

七、師小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了繪制臉譜，大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在，還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù)，提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

八、課后拓展：

同學(xué)們，除了在我們的戲劇中能見到臉譜圖案，在現(xiàn)在生活中還有哪里能見到呢？

生答：面具，服飾??

師小結(jié)：是啊，這些漂亮的臉譜圖案與我們的生活也是息息相關(guān)的，它不但美化了我們的生活而且豐富了我們的生活，宏揚(yáng)了我們的民族藝術(shù)，同學(xué)們課后可以去網(wǎng)站上查找。課后反思

美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，戲劇則涉及的方面比較廣，但兩者的聯(lián)系比較大。在教學(xué)過程中通過錄象、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，拉近學(xué)生與戲劇的距離。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)中重視學(xué)生的參與過程。教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)情境，從猜——賞——畫的過程中讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，交流。而且給學(xué)生提供了大量的素材后，由學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、思考、討論。從作業(yè)效果來看，取得了教好的效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氛圍。

整堂課，全班學(xué)生在老師的組織和引導(dǎo)下，積極參與，自主學(xué)習(xí)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到了充分的發(fā)揮。

第五篇：唱大戲教案

第十課《唱大戲》

教學(xué)教材：湖南美術(shù)出版社六年級(jí)上冊(cè)第十課 課 時(shí)：1課時(shí) 課業(yè)類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用

教材分析：本課是湘版實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)《唱大戲》中的活動(dòng)一。活動(dòng)一的作業(yè)內(nèi)容是運(yùn)用畫臉譜的方法繪制一幅與眾不同的戲劇臉譜。戲劇是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，通過畫臉譜，使學(xué)生對(duì)戲劇有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)悠久歷史文化的情感。

教學(xué)目標(biāo)：本著提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力，使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜的基本表現(xiàn)方法及步驟。

2、畫出與眾不同的戲劇臉譜。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫臉譜的基本方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人的想法和構(gòu)思，大膽地夸張變形和涂抹色彩，畫出能體現(xiàn)有個(gè)性特征的戲劇臉譜形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生工具：油畫棒或水彩筆、雙頭記號(hào)筆（黑）

教師材料：課件、幾只臉譜教具、彩筆、學(xué)生用臉譜半成品等。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放學(xué)生們熟悉的歌曲《說唱臉譜》。

2、同時(shí)展示課題。（課件）

小結(jié)：通過歌曲的欣賞，我們進(jìn)入今天的新內(nèi)容——畫臉譜。

二、新授：

1、提出問題：①京劇中的臉譜是怎么來的？（教師解釋）

②“什么是臉譜，有什么作用？”

2、（板書）小結(jié)：（定義）臉譜，就是京劇演員臉上所化的一種妝面。它運(yùn)用夸張和變形的圖形展示來塑造角色的性格特征（作用）。

3、臉譜欣賞、感受。（課件展示）

通過欣賞，我們發(fā)現(xiàn)，臉譜中的顏色、形象都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，正如上課前的一段歌曲中唱的，臉譜的色彩十分的講究，不同的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。（課件）

紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦.黑色--表現(xiàn)正直,無私,剛直不阿的人物形象,如:包公.綠色--代表頑強(qiáng),暴躁的人物形象.如:武天虬.白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操.黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.紫色--表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物.金,銀色--表現(xiàn)各種神怪形象

小結(jié)：臉譜用色的含義不是絕對(duì)的，靈活性比較大。

4、觀察分析臉譜的五官。腦門、眼窩、眉形、鼻窩、嘴型。

5、介紹臉譜的畫法。（教師講解、示范）①先畫出人物的臉型。

②畫出人物五官，定出眉、眼、口、鼻的位置。③分塊勾畫出花臉各部位的圖形。④涂色。

6、學(xué)生討論：

如果讓同學(xué)們來設(shè)計(jì)，你們會(huì)做一個(gè)什么樣的人物形象？ 小組討論。

三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：運(yùn)用畫臉譜的方法將課前發(fā)的臉譜半成品完成。

四、展評(píng)。

五、拓展。

除了這種紙質(zhì)臉譜的作品外，還有許多不同材質(zhì)制成的臉譜作品。（課件展示）

板面設(shè)計(jì)： 畫臉譜

對(duì) 三 夸

來源、發(fā)展 塊 定義、作用

比 瓦 張

臉

色彩的含義

繪畫過程

講課稿

課前準(zhǔn)備：音量、張貼臉譜、下發(fā)課本與作業(yè)紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

（課件）展示課題——《唱大戲》 上課。同學(xué)們好。

我們先來聽一段戲曲，會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)跟著一起唱。（點(diǎn)擊音樂）

小結(jié)：戲曲聽完了，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與這段戲曲和這兩張京劇臉譜有關(guān)系。那就是學(xué)習(xí)畫臉譜?！鍟?/p>

中國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，戲曲中的劇種較多，但以臉譜裝飾效果而言，京劇就是首屈一指了，在角色的化妝中尤以凈、丑的變化最多。那這么漂亮又別具一格的京劇臉譜是怎么繪制出來的呢。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

下面咱們就來了解一下臉譜的來源與發(fā)展?！鍟?。。。。。。？

下面由我來補(bǔ)充一下：臉譜的來源一般說法是來自于假面具，相傳在中國(guó)戲曲發(fā)展之前，南北朝和隋唐樂舞節(jié)目中就有了“假面歌舞”，這假面具就是臉譜的鼻祖。（課件）——夜宴圖片

相傳，北齊蘭陵王長(zhǎng)恭生的才武面美，常著假面對(duì)敵，在戰(zhàn)場(chǎng)上讓敵人聞風(fēng)喪膽。最初的戲班演出，以露天演出為主，離戲臺(tái)較遠(yuǎn)的觀眾往往看不清演員的面部表情，所以藝人用粉墨、油彩的方式勾畫，勾畫的臉譜使觀眾在遠(yuǎn)處就能一目了然。發(fā)展到后來，臉譜就逐漸成為一種具有民族特色的以人的面部為表現(xiàn)手段的圖案藝術(shù)了。這樣我們同時(shí)也就解決了下一個(gè)思考問題？（課件）——思考題：（臉譜的定義、作用。）——板書

臉譜就是京劇演員臉上所化的一種妝面，就像唱歌一樣需要有一個(gè)固定的樂譜，這種演員臉上的妝面，經(jīng)過藝術(shù)家不斷的探索研究，創(chuàng)造出許許多多的歷史和神話人物的臉譜，形成了一套完整的化妝譜式。而臉譜的作用，就是塑造人物形象特征，以此來為整個(gè)戲劇的情節(jié)服務(wù)。接下來我們欣賞幾個(gè)臉譜作品。（課件）——竇爾敦等——分析解說——京劇中的人物造型是非寫實(shí)的，臉譜首先要“離形”，大膽的使用鮮艷的原色，強(qiáng)調(diào)夸張對(duì)比，以達(dá)到鮮明生動(dòng)，醒目傳神的效果。

通過欣賞了解，我們知道臉譜的色彩與圖案，代表著人物的性格和身份，那么不同的色彩都代表著怎樣的含義，我們通過幾組臉譜的基礎(chǔ)色彩來分析一下。

二、新授：

1、下面我們接著來了解一下臉譜中色彩的含義。板書——色彩的含義（課件）

白色--代表陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物形象.如:曹操.紅色--表現(xiàn)忠貞,英勇的人物性格,如:關(guān)羽.藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦.黃色--代表?xiàng)n勇,兇猛的人物,如:宇文成都.綠色--代表頑強(qiáng),暴躁的人物形象.如:武天虬.（黑色--表現(xiàn)正直,無私,剛直不阿的人物形象,如:包公.紫色--表現(xiàn)剛正,穩(wěn)練,沉著的人物.金,銀色--表現(xiàn)各種神怪形象）就如《西游記》中的金角與銀角大王。

除了這些以外還有很多其他色彩的臉譜。這些臉譜用色的含義不是絕對(duì)的，靈活性比較大。這節(jié)課中的形象多為三塊瓦臉——（板書）——即大花臉，就是在整臉的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻三塊的畫法。特點(diǎn)是立眉、大眼、圓鼻窩。

2、下面我們通過一張臉譜來觀察分析其五官。（課件）腦門：用來勾畫人物身份特點(diǎn)。如包公。

除了唱腔、動(dòng)作以外，眼窩、眉形是戲曲演員的精氣神，戲曲演員們就憑著一幅幅象征國(guó)粹精髓的色彩畫面，迷倒了無數(shù)的中外戲迷。

鼻窩、嘴型也都與人物性格有關(guān)。面部五官應(yīng)為對(duì)稱畫法。下面我就以三塊瓦臉的圖案來給大家演示一下臉譜的繪畫過程。

3、（展示臺(tái)演示）

（課件）——作畫步驟。板書——繪畫過程 三庭五眼。五官要夸張一些。

第四步為著色。色彩要處理的簡(jiǎn)單，注意對(duì)比色的運(yùn)用。臉譜一般用黑、紅、白等做基色，強(qiáng)調(diào)夸張五官部位，如：粗眉大眼、翻鼻孔、大嘴岔等。（課件）——學(xué)生討論

4、如果讓同學(xué)們來設(shè)計(jì)，你們會(huì)做一個(gè)什么樣人物形象？以4人為一組，給大家（1分鐘）的討論時(shí)間。

5、下面我們來看一下作業(yè)要求：（課件）——作業(yè)要求

作業(yè)要求：運(yùn)用畫臉譜的方法將課前發(fā)的臉譜半成品完成。下面開始，注意形象的夸張和色彩運(yùn)用。（課件）——展示圖譜讓學(xué)生借鑒。

三、展評(píng)：

同學(xué)們拿著畫好的臉譜上臺(tái)，放置在臉前展示，互相評(píng)出，并解釋好在哪。

四、拓展：

其實(shí)，繪制臉譜的材料非常多，下面我們利用快下課的時(shí)間來欣賞一下。（課件）——拓展部分

好，今天的課就上到這里，謝謝大家。下課。