第一篇：小學(xué)美術(shù)教案《橙色的畫(huà)》

設(shè)計(jì)思路：

1、把學(xué)生對(duì)色彩的感受放在首位，這是對(duì)學(xué)生藝術(shù)的熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，提高學(xué)生的欣賞能力。

2、主要通過(guò)直觀實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生活躍起來(lái)，輕松愉快的學(xué)習(xí)基本色彩知識(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)自己作品的展示和互評(píng)環(huán)節(jié)，既運(yùn)用了知識(shí)，又建立了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)目標(biāo)：

1、間色的定義：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。認(rèn)識(shí)橙色是如何調(diào)配而成的。

2、欣賞以橙色為主的繪畫(huà)作品，使學(xué)生感受到橙色帶來(lái)的溫暖、鮮明的美感。

3、用調(diào)配出來(lái)的橙色創(chuàng)作一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：

橙色是如何調(diào)配的。教學(xué)難點(diǎn)：

用自己調(diào)出的橙色繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：玻璃杯一個(gè)、水粉筆、紅黃兩種顏料、紅黃透明塑膠片。學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水、水粉紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，雨過(guò)天晴后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？（彩虹）見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?它由幾種顏色組成？在彩虹中，有三種顏色是最最特別的，你知道是哪三種顏色嗎？

1、復(fù)習(xí)：

師：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？ 生：紅、黃、藍(lán)

師：那三原色有什么特別之處呢？

生：三原色這三種顏色是無(wú)法用其它顏色調(diào)配出來(lái)，而他們卻能調(diào)配出其他顏色。

2、實(shí)驗(yàn)：

師：我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。教師操作：

1、把兩張紅黃透明塑膠片重合。（優(yōu)點(diǎn)：快速、直觀、重復(fù)感受）

2、把紅黃兩種水粉顏料在水杯中加水混合。

3、師：通過(guò)老師的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這種被調(diào)配出來(lái)的顏色叫什么？

4、生：橙色。

二、展示交流：

1、師：橙色是如何調(diào)配出來(lái)的？你知道它屬于什么色嗎？ 生：紅+黃=橙

教師出示間色的定義：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

師：用自己顏料盒中的紅色和黃色調(diào)配出橙色，并畫(huà)在紙上。（學(xué)生把橙色調(diào)出來(lái)畫(huà)在紙上）

師：同學(xué)之間比較一下顏色有什么不同？你們調(diào)配出來(lái)的橙色有區(qū)別嗎？

生：有區(qū)別。

師：你們的橙色有什么不同？分組討論這是什么原因呢？ 生：紅色比黃色多調(diào)出的橙色偏紅，顏色有點(diǎn)深。黃色比紅色多調(diào)出的橙色偏黃，顏色有點(diǎn)淺。

師總結(jié)：多紅+少黃=橙色（偏紅、顏色深）少紅+多黃=橙色（偏黃、顏色淺）無(wú)論深淺都屬于橙色。

三、感受啟發(fā)：

1、師：橙色在我們的生活中隨處可見(jiàn)，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？說(shuō)一說(shuō)橙色給你帶來(lái)了哪些感受？

生：橙色的燈光有溫暖的感覺(jué)，如果胖的人穿黃色的衣服會(huì)顯得更胖，所以橙色我覺(jué)得還有膨脹感……

師：橙色具有給人心理上“暖”的感覺(jué)的特性，因此人們把橙色歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師也用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。（板書(shū)課題：《橙色的畫(huà)》）

2、請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家高加明的農(nóng)民畫(huà)《打菜籽》。問(wèn)：欣賞作品，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？ 生：畫(huà)中畫(huà)的是豐收的景象，農(nóng)民在忙碌的打菜籽…… 師：能感受到當(dāng)時(shí)人們的心情嗎？你覺(jué)得色彩上給你什么感覺(jué)？ 生：感覺(jué)人們的心情是歡快、愉悅的。我看到橙色就覺(jué)得是豐收的季節(jié)，整個(gè)畫(huà)面明快、溫暖讓我很舒服。

教師學(xué)生共同欣賞大師凡高作品《向日葵》感受畫(huà)中色彩帶來(lái)的強(qiáng)烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是作者作品的最大特色，這幅作品中他通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。

PPT出示一些學(xué)生作品共同欣賞。

3、教師總結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品中也有其它色彩出現(xiàn)，如紫、藍(lán)、綠等色彩，這些色彩能使畫(huà)面產(chǎn)生對(duì)比使畫(huà)面更加生動(dòng)、豐富。

4、師：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？

四、布置作業(yè)：

1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫(huà)。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）

2、學(xué)生互評(píng)。

3、評(píng)優(yōu)。

六、拓展小結(jié)：

1、PPT展示以其它間色為主的繪畫(huà)作品。

2、讓同學(xué)們自己說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：

橙色是間色，是由原色紅色和黃色相調(diào)配成的顏色。這堂課我是以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問(wèn)題研究，說(shuō)一說(shuō)對(duì)橙色的感覺(jué)，舉一些生活中的例子；并通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫(huà)一幅畫(huà)，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫(huà)面的層次感就更突出了。

《橙色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

南石小學(xué) 李嘉琪

第二篇：小學(xué)美術(shù)《橙色的畫(huà)》教案（范文）

一、導(dǎo)入。

1、同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎？（生：喜歡）其實(shí)我們每一個(gè)人的手都有一雙神奇的手，老師也會(huì)變魔術(shù)，你們信不信，下面大家做好了仔細(xì)看，老師試一試看能不能表演成功！會(huì)看的看門(mén)道，不會(huì)看的看熱鬧，看那一位同學(xué)看的仔細(xì)把老師的魔術(shù)破解了。好老師開(kāi)始了（我這里有一瓶礦泉水，大家都看好了一瓶無(wú)色的礦泉水現(xiàn)在我用一下我的法術(shù)：找一塊大的手絹把礦泉水瓶全部蒙起來(lái)然后反手連瓶帶手絹一起拿起這時(shí)瓶口已經(jīng)向下了在很短的時(shí)間內(nèi)一搖并把瓶子再翻過(guò)來(lái)放在桌上對(duì)著瓶子吹口氣說(shuō)聲變，同時(shí)把手絹拿開(kāi)）。

2、師：誰(shuí)看明白來(lái)。我這里還有兩瓶礦泉水我找兩個(gè)同學(xué)上來(lái)變一變看能不能成功。學(xué)生變

3、師：此處應(yīng)該有掌聲。把三瓶水按紅黃藍(lán)擺好，讓學(xué)生一起說(shuō)出它們的名字：紅、黃、藍(lán)

4、你知道它們有什么特點(diǎn)嗎？（生：它們是其它顏色調(diào)不出來(lái)的顏色）所以，這3種顏色我們把它稱為？（生：三原色）板書(shū)

5、看來(lái)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得真不錯(cuò)?。ㄙN色環(huán)）

6、2、這3種顏色非常的神奇，老師接著變，瞪大眼睛看，瓶子里的水會(huì)發(fā)生了什么變化？（在桌上放上三個(gè)透明的空杯子。1,、在第一個(gè)杯子里先倒入黃色，然后倒入少量的藍(lán)色，拿起來(lái)輕輕的一搖問(wèn):這是什么顏色 對(duì)綠色 同學(xué)們的色彩知識(shí)還真豐富，2接下來(lái)我在增加以下難度，在第二個(gè)杯子里先到入紅色然后在倒入藍(lán)色搖一搖，這是什么顏色，紫色。3現(xiàn)在我不做了，先讓同學(xué)猜一猜紅色和黃色調(diào)在一起會(huì)是什么顏色呢。讓學(xué)生拿出紅色和黃色的油畫(huà)棒（或用其他方法）在紙上實(shí)驗(yàn)，同時(shí)找?guī)讉€(gè)學(xué)生用老師準(zhǔn)備的材料在講臺(tái)上做讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)踐去探索）（生：變成橙色了）對(duì)，這種顏色叫橙色，同學(xué)之間比較，你們調(diào)配出來(lái)的橙色有區(qū)別嗎？有什么不同？討論這是因?yàn)槭裁丛颍?/p>

7、反饋：紅色多和黃→橙色（偏紅）紅色和黃多→橙色（偏黃）

8、師：像這些顏色，它們的“相貌”雖然和橙色有所不同，有的偏紅，有的偏黃，但和橙色是有聯(lián)系的，因此，他們也是“橙色”家庭中的成員。今天我們就請(qǐng)這些橙色朋友幫忙繪畫(huà)作品。揭題《橙色的畫(huà)》

9、（板書(shū)課題）

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，快速瀏覽課本內(nèi)容。

二、新授：

師：橙色是一種間色，你們知道為什么叫間色嗎？試著讓學(xué)生討論出答案；師再做小節(jié)，在專業(yè)上的來(lái)講，由三原色等量調(diào)配而成的顏色，我們把它們叫做間色，原色有三種，紅黃藍(lán)間色也有三種除了老師剛才說(shuō)的橙色外，那兩種是什么？學(xué)生回答。橙色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。老師還找到了幾幅有關(guān)橙色的圖片，我們來(lái)看一下，邊看邊讓學(xué)生試著說(shuō)出每一副圖帶給人的感受（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（如孩子們無(wú)法一下子說(shuō)出，出示橙色圖片與大海圖片比較后說(shuō)說(shuō)）（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

師：正因?yàn)槌壬哂羞@樣的特性，給人心理上“暖”的感覺(jué)，人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。

1、欣賞大師作品：

這么神奇的橙色，畫(huà)家們是如何來(lái)實(shí)現(xiàn)的呢？ ①《向日葵》梵高。

這是19世紀(jì)著名畫(huà)家梵高的作品，他一生最愛(ài)畫(huà)向日葵了，這幅畫(huà)給你什么感受呢？（生：好看）畫(huà)家用了大面積的橙色，每朵花都像是燃燒的？（生：火焰）對(duì)，細(xì)碎的花瓣如火苗一般，所以橙色令我們感到很溫暖很有生命力，如果你喜歡也可以加在你的作品中。②《打菜籽》高加明。

師：仔細(xì)觀察你從作品中看到了什么？是什么景象？ 生：農(nóng)民在打菜籽，畫(huà)的是豐收的景象。師：你能感受到人們的心情是怎樣的？ 生：歡快的、喜悅的。

2、師小此外老師還帶來(lái)了幾幅作品，同學(xué)們看一看有什么特點(diǎn)？（生：剪，貼）

師小結(jié)：所以橙色的畫(huà)不僅使用繪畫(huà)的形式還可以用剪貼，手工制作的方式來(lái)完成。結(jié)：看來(lái)用橙色變現(xiàn)豐收的景象能感受到的心情是歡快的，喜悅的。

看了這么多橙色的畫(huà)思考：畫(huà)家是如何用橙色來(lái)畫(huà)畫(huà)的？是不是橙色的事物就全用橙色來(lái)畫(huà)呢？（生：不是）誰(shuí)能像優(yōu)秀的偵探那樣用敏銳的眼睛發(fā)現(xiàn)線索？ 你感覺(jué)還可以用什么顏色表現(xiàn)，這樣做有什么好處？（生：畫(huà)面更漂亮）師小結(jié)：看來(lái)橙色的畫(huà)并不是全是橙色，還可以使用少量的其它顏色，明白了嗎？

3、欣賞學(xué)生作品

這么有趣的橙色小朋友們又是怎樣來(lái)表現(xiàn)的呢？我們一起來(lái)瞧一瞧。師小結(jié)：同學(xué)們也可以發(fā)揮你的想象力來(lái)試一試。

三、學(xué)生實(shí)踐

看了小朋友的作品后你們是不是想和他們PK一下呢？（生：是）（出示課堂作業(yè)）

同學(xué)們首先在小組討論你想表現(xiàn)什么樣的畫(huà)？用什么方式做（繪畫(huà)剪紙剪貼）（生：向日葵、風(fēng)景、植物、動(dòng)物、水果、蔬菜）現(xiàn)在就開(kāi)始吧，看看哪一組畫(huà)得又快又好？

四、講評(píng)

1、自評(píng)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的作品？

2、互評(píng)：

你最喜歡哪一幅畫(huà)？色彩給你什么感受？不好的話你想怎么改？（你的評(píng)價(jià)可以是贊揚(yáng)的也可以是批評(píng)的）

3、師改畫(huà)：我們一起來(lái)幫幫他。

4、小結(jié)：看得出同學(xué)們都是熱愛(ài)生活熱愛(ài)藝術(shù)的小畫(huà)家，在老師眼里你們就是一朵朵沐浴著陽(yáng)光的向日葵，愿你們能積極進(jìn)取努力奮發(fā)結(jié)出飽滿的果實(shí)，綻放亮麗的風(fēng)采。

5、五、延伸小結(jié)：

1、橙色在古代還是權(quán)貴、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龍袍、佛相等。媒體出示相關(guān)圖片。

2、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你對(duì)這節(jié)課的收獲

第三篇：小學(xué)美術(shù)教案《橙色的畫(huà)》

《橙色的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

使用教材：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）第六冊(cè)第十二課內(nèi)容 設(shè)計(jì)思路：

1、把學(xué)生對(duì)色彩的感受放在首位，這是對(duì)學(xué)生藝術(shù)的熏陶，可以培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，提高學(xué)生的欣賞能力。

2、主要通過(guò)直觀實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生活躍起來(lái)，輕松愉快的學(xué)習(xí)基本色彩知識(shí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)自己作品的展示和互評(píng)環(huán)節(jié)，既運(yùn)用了知識(shí)，又建立了對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)目標(biāo)：

1、間色的定義：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。認(rèn)識(shí)橙色是如何調(diào)配而成的。

2、欣賞以橙色為主的繪畫(huà)作品，使學(xué)生感受到橙色帶來(lái)的溫暖、鮮明的美感。

3、用調(diào)配出來(lái)的橙色創(chuàng)作一幅畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：

橙色是如何調(diào)配的。教學(xué)難點(diǎn)：

用自己調(diào)出的橙色繪畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：玻璃杯三個(gè)、水粉筆、紅黃藍(lán)三種顏料（紅黃透明塑膠片）。

學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水、水粉紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，雨過(guò)天晴后，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹橋，你知道這座彩虹橋由幾種顏色組成嗎？是哪幾種顏色呢？這七種顏色中有三種被稱作原色，你知道是哪三種嗎 ？復(fù)習(xí)：

紅、黃、藍(lán)三原色

師：那三原色有什么特別之處呢？為什么被稱作原色呢？

三原色這三種顏色是無(wú)法用其它顏色調(diào)配出來(lái)，而他們卻能調(diào)配出其他顏色。

二、調(diào)色實(shí)驗(yàn)

1、示范實(shí)驗(yàn)

師：能從顏料盒中把紅黃藍(lán)三種顏料找出來(lái)嗎？三原色它們是我們顏料大家族中的魔術(shù)大師？想看它們給我們變變魔術(shù)嗎？（指名扮演魔術(shù)大師）老師出一個(gè)題來(lái)試試魔術(shù)大師的本領(lǐng)怎么樣：

出示橙色圓片（指名說(shuō)是什么色）

你們能用手中的三原色變出橙色來(lái)嗎？怎么變？（指名憑著感覺(jué)猜一猜用哪兩種原色能變出橙色來(lái)）

就有請(qǐng)紅魔術(shù)師和黃魔術(shù)師來(lái)試試吧！

兩位魔術(shù)師慢慢地把加水的紅黃兩種顏料混合調(diào)配出橙色。

板書(shū)：紅+黃=橙（間色）師說(shuō)明：兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：

師：小組中每個(gè)同學(xué)動(dòng)手用自己顏料盒中的紅色和黃色調(diào)配出橙色，并畫(huà)在紙上。

師：同學(xué)之間比較一下顏色有什么不同？你們調(diào)配出來(lái)的橙色有區(qū)別嗎？ 師：你們的橙色有什么不同？分組討論這是什么原因呢？

生：紅色比黃色多調(diào)出的橙色偏紅，顏色有點(diǎn)深。黃色比紅色多調(diào)出的橙色偏黃，顏色有點(diǎn)淺。

師總結(jié)：多紅+少黃=橙色（偏紅、顏色深）

少紅+多黃=橙色（偏黃、顏色淺）無(wú)論深淺都屬于它們都屬于橙色家族的成員。

三、感受啟發(fā)：

1、師：同學(xué)們看到橙色能聯(lián)想到什么？ 這些橙色的東西給你什么感覺(jué)？（橙色的燈光有溫暖的感覺(jué)，如果胖的人穿黃色的衣服會(huì)顯得更胖，所以橙色我覺(jué)得還有膨脹感??）

師：橙色具有給人心理上“暖”的感覺(jué)的特性，因此人們把橙色歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師也用橙色來(lái)表現(xiàn)溫暖、熱烈場(chǎng)面，表達(dá)自己喜悅的心情。（板書(shū)課題：《橙色的畫(huà)》）

2、請(qǐng)大家一起欣賞一組藝術(shù)家的畫(huà)。

問(wèn)：欣賞作品，仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？談?wù)勛约旱母惺?。?huà)中畫(huà)的是豐收的景象，農(nóng)民在忙碌的打菜籽??

感覺(jué)人們的心情是歡快、愉悅的。我看到橙色就覺(jué)得是豐收的季節(jié)，整個(gè)畫(huà)面明快、溫暖讓我很舒服。

教師學(xué)生共同欣賞大師凡高作品《向日葵》感受畫(huà)中色彩帶來(lái)的強(qiáng)烈明亮感和蓬勃的生命力。用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是作者作品的最大特色，這幅作品中他通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。

3、教師總結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品中也有其它色彩出現(xiàn)，如紫、藍(lán)、綠等色彩，這些色彩能使畫(huà)面產(chǎn)生對(duì)比使畫(huà)面更加生動(dòng)、豐富。

4、打開(kāi)課本在小組內(nèi)研究一下這些橙色的畫(huà)采用了那些方法畫(huà)的。你們能發(fā)現(xiàn)多少種畫(huà)法。小組長(zhǎng)代表小組匯報(bào)。

5、你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？

四、布置作業(yè)：

1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫(huà)。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

五、作品展示：

1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）

2、學(xué)生互評(píng)。

3、評(píng)優(yōu)。

六、拓展小結(jié)：

我們除了可以用紅+黃調(diào)配出橙色這種間色，還可以用紅+藍(lán)、藍(lán)+綠等方法調(diào)配出更多的間色。你們敢不敢大膽的去嘗試呢？用自己調(diào)配的各種間色去畫(huà)出自己想畫(huà)的畫(huà)好嗎？

第四篇：橙色的畫(huà)教案

12課 橙色的畫(huà) 教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)原色與間色之間的關(guān)系，明確橙色畫(huà)的特點(diǎn)，了解橙色的色彩感情．

2、學(xué)習(xí)調(diào)制不同深淺的橙色，能從主觀感受及表現(xiàn)需要出發(fā)較為能動(dòng)的選擇色彩.運(yùn)用色彩，通過(guò)理性的思維過(guò)程進(jìn)行有秩序的制作，表現(xiàn)出具有橙色特點(diǎn)的畫(huà)．

3、通過(guò)直觀感受與賞析教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣賞的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以及體會(huì)生活的情趣． 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)出不同深淺的橙色方法技巧,認(rèn)識(shí)感知橙色畫(huà)面的美感.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,選擇橙色主色調(diào),根據(jù)主色調(diào)進(jìn)行深淺對(duì)比突出主體,豐富畫(huà)面,充分表現(xiàn)內(nèi)心感受．

教具學(xué)具：課件、范畫(huà)、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、紙張、小水桶等

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三原色，你還記得三原色是哪三種顏色嗎？（紅、黃、藍(lán)）與其他顏色相比三原色有什么特別之處呢？（三原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他的顏色。）

二、實(shí)驗(yàn)探索：

現(xiàn)在，老師就要用其中的兩種顏色來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（紅色和黃色）

1、把等量的紅色和黃色水粉顏料在試管中混合。

2、師：通過(guò)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（利用紅色和黃色可以調(diào)出橙色）

板書(shū)：紅+黃=橙（間色）

師：間色就是由兩種原色調(diào)配而成的顏色。

3、現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)試一試。（用不等量的紅色和黃色調(diào)和）通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：在調(diào)色時(shí)紅色和黃色的多少不同，調(diào)出的顏色也不同。紅色越多，調(diào)出的顏色越深；黃色越多，調(diào)出的顏色越淺。

三、學(xué)生練習(xí)調(diào)色：

1、現(xiàn)在請(qǐng)你用紅色和黃色的水粉顏料調(diào)色試一試，把調(diào)出的顏色涂在紙上，看看誰(shuí)調(diào)出的顏色最多，速度最快。（師提前將紙發(fā)給學(xué)生）

2、請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)到舉高展示。（選出一張涂色較好的貼在黑板上）

3、原來(lái)，我們用紅色和黃色這兩種顏色就可以調(diào)配出這么漂亮的橙色，在生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)橙色的物體？橙色無(wú)處不在，讓我們一起去感受橙色的特點(diǎn)，尋找橙色之美！

4、出示圖片，欣賞。

四、作品欣賞：

1、展示大畫(huà)家的作品。

很多大畫(huà)家也發(fā)現(xiàn)了橙色特有的美感，利用橙色畫(huà)出了許多漂亮的畫(huà)。（問(wèn)題：橙色的畫(huà)給你什么樣的感受？溫暖、明快）

2、欣賞老師的作品。

老師也用橙色畫(huà)了幾幅漂亮的畫(huà)，一起來(lái)看看老師畫(huà)了什么？（展示作品）

想不想知道老師是怎么畫(huà)的？（展示繪畫(huà)過(guò)程）

3、欣賞小朋友的作品。

橙色裝扮著我們的世界，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫馨。來(lái)看一看小朋友都用橙色畫(huà)了什么？

（問(wèn)題：橙色的畫(huà)只能用橙色來(lái)畫(huà)嗎？還可以運(yùn)用什么顏色？以橙色為主，還可以運(yùn)用與橙色有關(guān)的其他顏色。）

小結(jié)：這些以橙色為主完成的作品我們就可以把它就叫做橙色的畫(huà)。（出示課題）

五、布置作業(yè)：

讓我們用橙色涂鴉，做一回當(dāng)代的小畫(huà)家。用畫(huà)筆調(diào)試出的各種橙色來(lái)畫(huà)出自己的感受，可用線條、面、點(diǎn)的抽象形式，也可以在畫(huà)中表現(xiàn)具體的對(duì)象。

學(xué)生在多種材質(zhì)上作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（作業(yè)中放音樂(lè)）

1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫(huà)。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）

2、學(xué)生互評(píng)。

3、評(píng)優(yōu)。

七、拓展小結(jié)：

八、小結(jié)：今天我們用三原色中的紅色和黃色調(diào)出了漂亮的橙色，并且畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，相信同學(xué)們能夠用美麗的色彩把自己的生活打扮的五彩繽紛。

第五篇：橙色的畫(huà)教案

第12課 橙色的畫(huà)（1）

課型：造型·表現(xiàn)

教材分析：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫(huà)面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

2、能力目標(biāo)：以橙色為主要顏色繪制一幅畫(huà)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫(huà)面帶給人們的特有美感。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、水盆等 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

演魔術(shù)，變橙色。

小朋友，在細(xì)雨的澆灌下，小草從地里偷偷的鉆出小腦袋，嫩綠嫩綠的，百花園里花兒競(jìng)相開(kāi)放，有粉紅的，檸檬黃的，紫色的，大紅的，橘黃的，天藍(lán)的……多得數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。成千上萬(wàn)的色彩組成了一個(gè)色彩王國(guó)，在這樣的一個(gè)色彩的大家族里，他們只有三個(gè)老祖宗，猜猜他們是誰(shuí)？ 對(duì)，就是三原色，紅、黃、藍(lán)。

現(xiàn)在我就要用 三原色來(lái)變個(gè)小魔術(shù)。

看，這是什么顏色？（紅）這個(gè)呢？（黃）（出示玻璃容器并做實(shí)驗(yàn)）這是三原色中的兩種，紅和黃。

仔細(xì)觀察，看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密，由紅色與黃色跳出來(lái)的這種顏色是什么顏色呢？ 看，紅色不見(jiàn)了，黃色也不見(jiàn)了，變出來(lái)了什么顏色？（橙色，橘黃）誰(shuí)知道這橙色 是怎么變出來(lái)的呢？（學(xué)生說(shuō)把紅的和黃的加在一起）

一半紅色，一半黃色，調(diào)出來(lái)的就是橙色。像這種用兩種原色調(diào)在一起變出來(lái)的顏色叫間色。調(diào)色時(shí)，多加點(diǎn)黃色，調(diào)出來(lái)的顏色就偏黃，比較淺。調(diào)色時(shí)，多加點(diǎn)紅，調(diào)出來(lái)的顏色就偏紅，比較深。

調(diào)色時(shí)加進(jìn)去的紅色和黃色分量不一樣，調(diào)出來(lái)的橙色就不一樣，看，同學(xué)們調(diào)的顏色都有著自己獨(dú)特的“相貌”，我們叫它色相。這些顏色的色相都不同，但是他們都和橙色有聯(lián)系。共同探究發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：紅色多就會(huì)偏紅，深一些，黃的多就會(huì)偏黃，淺一些。無(wú)論是深還是淺都是橙色家族。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)《橙色的畫(huà)》。（出示課題）

二、新授。

1、生活中的橙色。

師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。

2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

3、師：正因?yàn)槌壬哂羞@樣的特性，給人心理上“暖”的感覺(jué)，人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。

4、畫(huà)筆下的橙色。

欣賞名家作品：橙色不僅裝飾著我們的世界，美化我們的生活；而且，橙色畫(huà)更能表達(dá)藝術(shù)家的思想感情。成功的橙色畫(huà)面又該如何表現(xiàn)呢？（用深淺對(duì)比處理主體、背景、景物的關(guān)系呢？）（1）出示的農(nóng)民畫(huà) A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）B、介紹作者、作品特點(diǎn)？（2）出示凡高《向日葵》

請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿生命）

介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。（3）米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？（4）媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：

請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫(huà)”？

小結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品的畫(huà)面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫(huà)面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。

5、欣賞同齡人作品：

師：請(qǐng)孩子們觀察，欣賞書(shū)中的小畫(huà)家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？.媒體出示其他小畫(huà)家的作品。

.小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。

三、學(xué)生作業(yè)。分組涂色

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。今天我們認(rèn)識(shí)了一種間色，叫橙色，他是用紅色和黃色調(diào)出來(lái)的，而且我們還調(diào)出了許多不同色相的橙色，并且涂出了美麗的畫(huà)，你們下課后，再去變變魔術(shù)，看看用紅色和藍(lán)色能變出什么顏色？用藍(lán)色和黃色又能變出什么顏色呢？

第12課 橙色的畫(huà)（2）

課型：造型·表現(xiàn)

教材分析：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫(huà)面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。

2、能力目標(biāo)：以橙色為主要顏色繪制一幅畫(huà)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫(huà)面帶給人們的特有美感。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、水盆等 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

師：同學(xué)們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？ 生：紅黃藍(lán)。

師：非常正確，三原色是紅黃藍(lán)這三種顏色。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)我們知道三原色的特別之處在于它們是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他色彩。今天老師就要用這其中的兩種顏色來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)。大家要仔細(xì)看好哦。

教師操作：首先老師這里有兩個(gè)杯子，這兩個(gè)杯里面分別裝了是紅色和黃色的顏料，老師現(xiàn)在倒一點(diǎn)黃色的顏料到紅色的杯子中去，你們看杯中的顏色有沒(méi)有發(fā)生變化呀？ 生：顏色變了。

師：對(duì)，顏色變了，那變成什么顏色了呢？ 生：橘紅色。

師：哦變成橘紅色了，真聰明。

師：再仔細(xì)看哦。接著老師把剩下的黃色顏料全部倒入紅色杯中去，現(xiàn)在杯中產(chǎn)生的顏色又有什么變化呢？ 生：橘黃色。

師：對(duì)了，我們把這種偏紅的顏色叫做橘紅色。這兩個(gè)顏色在美術(shù)中都稱之為橙色。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用橙色作畫(huà)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本26頁(yè)，我們來(lái)上第12課—《橙色的畫(huà)》。板書(shū)課題。

二、新授。

1、生活中的橙色。

師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。

2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）

3、師：正因?yàn)槌壬哂羞@樣的特性，給人心理上“暖”的感覺(jué)，人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。

4、畫(huà)筆下的橙色。

欣賞名家作品：橙色不僅裝飾著我們的世界，美化我們的生活；而且，橙色畫(huà)更能表達(dá)藝術(shù)家的思想感情。成功的橙色畫(huà)面又該如何表現(xiàn)呢？（用深淺對(duì)比處理主體、背景、景物的關(guān)系呢？）（1）出示的農(nóng)民畫(huà)

A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）B、介紹作者、作品特點(diǎn)？（2）出示凡高《向日葵》

請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿生命）

介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。（3）米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？（4）媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：

請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫(huà)”？ 小結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品的畫(huà)面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫(huà)面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。

5、欣賞同齡人作品：

師：請(qǐng)孩子們觀察，欣賞書(shū)中的小畫(huà)家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？.媒體出示其他小畫(huà)家的作品。

.小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。

三、學(xué)生作業(yè)。分組涂色

四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。

今天我們認(rèn)識(shí)了一種間色，叫橙色，他是用紅色和黃色調(diào)出來(lái)的，而且我們還調(diào)出了許多不同色相的橙色，并且涂出了美麗的畫(huà)，你們下課后，再去變變魔術(shù)，看看用紅色和藍(lán)色能變出什么顏色？用藍(lán)色和黃色又能變出什么顏色呢？

二、講授新課

師：同學(xué)們，剛剛看過(guò)老師做的那個(gè)小魔術(shù)，你們知道橙色是如何產(chǎn)生的嗎？ 生：紅色加黃色。

師：非常好，橙色是由紅加黃調(diào)配而成的顏色。板書(shū)：紅色+黃色=橙色 師：那你們知道它是屬于什么色嗎？ 生：間色。

師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們看課本27頁(yè)的小資料。在美術(shù)中我們把有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱之為間色。師：現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們看看你們的顏料盒，找找看自己的顏料盒里有沒(méi)有橙色呢？有幾種？ 生：一種、兩種…

師：那大家想不想自己動(dòng)手，把橙色給調(diào)出來(lái)呢？ 生：想

師：請(qǐng)你們用顏料盒中的紅色和黃色來(lái)進(jìn)行調(diào)色，看看同學(xué)們調(diào)出來(lái)的橙色是不是一樣的？會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，調(diào)好后同學(xué)之間互相比較一下看看有什么不同的地方。

老師剛剛仔細(xì)觀察了大家調(diào)出的顏色，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們調(diào)出的橙色有深有淺，那你們知道這是怎么回事嗎？哦，如果把黃色加多就偏黃，把紅色加多就偏紅。非常好，因?yàn)槟銈冊(cè)诩t色和黃色顏料使用的比例上每個(gè)人都不同，紅色用的多調(diào)出來(lái)就會(huì)變成橘紅色，黃色用的多調(diào)出來(lái)就變成橘黃色了。

師：接下來(lái)老師要考考大家的記憶力了，你們回憶一下在我們的生活中有哪些物體是橙色的？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)，對(duì)，傍晚的時(shí)候天空出現(xiàn)的美麗夕陽(yáng)，還有呢？呵呵，我們喜歡吃的水果橙子，看它的名字中就有一個(gè)橙字。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？恩，小兔子吃的胡蘿卜是橘紅色的，老師也搜集了一些關(guān)于橙色的圖片，大家請(qǐng)看大屏幕：有美麗的橙色的花，比如說(shuō)郁金香，還有秋天落葉飄落的橙色風(fēng)景，還有馬路上人們穿的橙顏色的衣服……

師：看來(lái)橙色的物體在生活中出現(xiàn)的可真多，這種誘人的顏色老師也很喜歡，忍不住想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，下面老師就來(lái)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的橙色的畫(huà)給大家看。首先要思考畫(huà)面有哪些物體，哪些是主體物，這樣才有對(duì)比，我想畫(huà)的是一盆盛開(kāi)的郁金香，想好了以后我們就來(lái)用黑色記號(hào)筆或黑色顏料勾出物體的輪廓，注意勾的時(shí)候要畫(huà)大一點(diǎn)，使構(gòu)圖飽滿。勾好圖后老師調(diào)出橘黃色來(lái)給花上顏色。注意上顏色的時(shí)候要慢一點(diǎn)，仔細(xì)一點(diǎn)，不要畫(huà)到輪廓的外面去了。畫(huà)好后再用墨綠色來(lái)畫(huà)花的葉子和莖，物體都畫(huà)好了，同學(xué)們老師是不是忘了還有什么東西沒(méi)畫(huà)呀？對(duì)了，背景還是白色的。那你們來(lái)想幫我配個(gè)背景色吧。你來(lái)說(shuō)，紅色，你來(lái)說(shuō)，黃色，和橙色很接近，大家給了我很好的意見(jiàn)，如果老師配上紅色的背景，再點(diǎn)一些黃色上去，這樣畫(huà)面會(huì)不會(huì)看起來(lái)更飽滿更好看呢？我的這幅畫(huà)就完成了。

畫(huà)完了畫(huà)老師有個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)大家：橙色的畫(huà)是全部都用橙色來(lái)作畫(huà)嗎？ 生：以橙色為主。

師：對(duì)，是以橙色為主，應(yīng)該加一些其他的顏色進(jìn)行點(diǎn)綴，這樣畫(huà)面才更好看。

師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？請(qǐng)大家看大屏幕。這一幅是凡高的《收獲》，同學(xué)們畫(huà)面中表現(xiàn)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景呢？ 生：秋天，非常好請(qǐng)坐。

師：那畫(huà)面中的人物在做什么呢？他們?cè)谑崭罴Z食，秋天麥子成熟了，是一個(gè)豐收的美好場(chǎng)景。師：我們?cè)賮?lái)看這一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，畫(huà)面的顏色漂亮嗎？給你們什么感受呢？

師：顏色很明快，很熱情。表達(dá)出畫(huà)家的奔放和對(duì)美好生活的向往。

師：再來(lái)看這一幅米勒的《晚鐘》，同學(xué)們，這幅畫(huà)表現(xiàn)的是一天中哪個(gè)時(shí)間段呢？

師：對(duì)，傍晚，看夕陽(yáng)染紅了天空，那這個(gè)畫(huà)面中的兩個(gè)人在做什么嗎？ 師：很好，他們?cè)谄矶\，祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，祈禱美好生活的到來(lái)。

師：接著我們?cè)賮?lái)欣賞一下學(xué)生們都是怎么用橙色來(lái)作畫(huà)的吧？這幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品都做到了以橙色為主來(lái)作畫(huà)，表現(xiàn)了不同的物體和場(chǎng)景，構(gòu)圖很飽滿，大家看這一幅，他運(yùn)用了大面積的橙色和白色，畫(huà)面感覺(jué)很清新，讓人眼前一亮，布局簡(jiǎn)單，亮麗的色彩也很吸引人的眼球，說(shuō)明他們平時(shí)都有細(xì)心觀察，敢于大膽發(fā)揮，同學(xué)們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要向他們學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

師：欣賞了這么多美麗的橙色的畫(huà)，大家一定很想動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧？我們來(lái)看一下作業(yè)要求：

1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)，題材不限。

2、最好用自己調(diào)出的橙色來(lái)完成作業(yè)。師：那現(xiàn)在開(kāi)始吧，有不明白的舉手示意。

學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在有誰(shuí)愿意將自己的畫(huà)和大家分享的？

你來(lái)向大家推薦一下你的畫(huà)。其他同學(xué)看到他的畫(huà)有什么想說(shuō)的呢？同學(xué)們畫(huà)的都很不錯(cuò)，這一幅畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，造型簡(jiǎn)單，如果色彩上再艷麗點(diǎn)效果會(huì)更好。這幅如果橙色再深點(diǎn)用橘紅來(lái)表現(xiàn)物體畫(huà)面會(huì)更突出。

五、小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用橙色來(lái)做畫(huà)，了解了什么是間色，課下請(qǐng)大家試著用紅和藍(lán)，黃和藍(lán)調(diào)出另兩種間色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的顏色。好，今天的課就上到這，下課。