第一篇：2015年12月5日四川省教師公招考試參考答案22

2015年12月5日四川省教師公招

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考試參考答案

一、判斷題（共27題，每小題1分，共27分。下列各題中，你認為正確的請選“√”，錯誤的選“×”；全部選“√”或全部選“×”，均記為0分。四川教師公招交流群：289410454）

1、課程改革要求實行國家、地方和學校三級課程管理，因此，學?？梢愿鶕陨韺嶋H情況制定相應的課程標準。錯誤

2、教育既作用于人，又作用于社會，但歸根到底是首先且直接作用于人，所以，教育的基本功能在于影響人的發(fā)展。正確

3、發(fā)現學習是一種高效的學習方式。錯誤

4、德育中的情感陶冶法是指在教育者的激發(fā)和引導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，促使其自覺進行行為轉化和行為控制的方法。錯誤

5、美育就是藝術教育。錯誤。

6、馬克思認為，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的唯一方法。正確

7、翻轉課堂強調學生在在家根據自己的興趣愛好學習，然后教師課內輔導。正確

8、在變式教學中，變換的應該是事物的非本質特征。正確

9、關鍵期是一個相對短暫的時期，在此期間，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激則對之影響很小或沒有影響。正確

10、啟發(fā)式教學是一種具體的教學方法。錯誤

11、小班化教學是班級授課課制的特殊形式。錯誤

12、學困生的智力水平不高，因此開發(fā)學困生的智力是當務之急。錯誤

13、上位學習和下位學習中都可能發(fā)生垂直遷移。正確

14、形式訓練說認為遷移是心理官能得到訓練而發(fā)展起來的，進行官能訓練時，關鍵在于訓練的內容。錯誤

15、在心智技能的形成過程中，原型定向之前已發(fā)生原型內化。錯誤

16、在人的一生中，流體智力會不斷增長。

錯誤影響較少。流體智力的發(fā)展與年齡有密切的關系：一般人在20歲以后，流體智力的發(fā)展達到頂峰，30歲以后隨著年齡的增長而降低。流體智力的特征是：對不熟悉的事物，能以迅速準確的反應來判斷其彼此間的關系。

17、布魯納認為學習的實質是主動地形成認知結構，教學的最終目的是促進學生對學科結構的一般理解。正確

18、思維定勢對解決問題既有積極作用也有消極作用。正確

19、負強化的目的在于減少行為發(fā)生的頻率。錯誤

20、教育行政復議機關的復議決定具有最終的法律效力。錯誤

21、某私立學校因為經營不善無法繼續(xù)辦學，學生與該校之間的教育法律關系自動終止。正確

22、縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的軍人子女接受義務教育予以保障。正確

23、不滿10周歲的學生在校期間發(fā)生的傷害事故，適用過錯推定責任原則。正確

24、在教育行政執(zhí)法中，只要不是國家法律禁止教育行政機關行使的職權，教育行政機關就可以行使。錯誤

25、教師職業(yè)道德規(guī)范中，關愛學生就是尊重和接納學生的所有行為。錯誤

26、樂觀樸實屬于廣義的教師道德范疇。

正確

27、對教師道德的評價應該從職業(yè)倫理、個人道德及其相互關系入手。正確

二、單選題（共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確的，選擇你認為正確的答案。四川教師公招交流群：289410454）

1、“孩子是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考方式、游戲方式及說話方式?！边@句話反映了教師勞動的（）。A.復雜性 B.示范性 C.持續(xù)性 D.長期性 該題正確答案為:A

2、贊可夫在教學與發(fā)展實驗中，提出教學過程就是促進學生的（）。A.全面發(fā)展 B.一般發(fā)展 C.特殊發(fā)展 D.個性發(fā)展 該題正確答案為:B

3、下列選項不屬于現代學制的是（）。

A.單軌制 B.雙軌制 C.多軌制 D.分支型學制 該題正確答案為:C

4、在心理上協調一致，在教學過程中平等合作、關系密切，這體現的是學生與教師之間的（）。

A.民主平等 B.尊師重教 C.教學相長 D.心理相容 D該題正確答案為：D。

5、課程計劃的基本內容不包括（）。

A.板書設計 B.學年編制 C.學周安排 D.課時分配 正確答案為：A。

6、在德育過程中，利用和創(chuàng)造一切富有教育意義的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是（）。

A.自我修養(yǎng)法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.說服教育法 正確答案為：B。

7、王老師告訴陳浩媽媽：“陳浩期中語文測試成績在班上屬于中等水平?！?這種評價屬于（）。

A.絕對評價 B.相對評價 C.內部評價 D.個體內差異評價 正確答案為：B。

8、下列選項中，不屬于觀念性隱性課程的是（）。

A.校風 B.學風 C.班級管理方式 D.教師的教育理念

正確答案為：C。

9、《論語》中記載的“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！狈从车牡掠瓌t是（）。

A.疏導原則 B.集體教育原則

C.理論與生活相結合原則 D.教育影響一致性和連貫性原則 正確答案為：A。

10、某小學老師每天下午都會帶著同學們去學校附件散步，看見花，就告訴他們如何區(qū)分雄蕊和雌蕊；看見蜜蜂，就告訴他們蜜蜂是如何幫助花朵授粉的。該老師采用的教學方法是（）。

A.實驗法 B.演示法 C.練習法 D.參觀法 正確答案為：D。

11、某學生做了一件好事，老師在全班同學面前表揚他。該老師運用的是（）A.潛伏學習理論 B.模仿學習理論 C.建構學習理論 D.觀察學習理論 正確答案為：D。

12、以下不屬于終生教育特征的是（）。

A.民主性 B.民族性 C.連貫性 D.自主性 正確答案為：B。

13、根據托爾曼的學習理論，以下說法錯誤的是（）。A.學習是有目的的 B.學習是形成認知地圖 C.個體學習受到成長需要的支配 D.個體行為受到行為結果預期的支配 正確答案為：C。

14、學習策略的掌握需要學生不斷實踐，在訓練學生運用各種學習策略時，應遵循的原則是（）。A.主體性原則和內化性原則 B.主體性原則和生成性原則 C.特定性原則和內化性原則 D.特定性原則和生成性原則 正確答案為：A。

15、學生在記筆記時，遇到重點或難點的地方，常會用不同顏色的筆進行標記，這是利用了知覺的（）。

A.選擇性 B.整體性 C.理解性 D.恒常性 正確答案為：A。

16、自我效能感不受以下哪一因素的影響？（）

A.成功體驗 B.失敗體驗 C.觀察學習D.焦慮水平D 根據題意，該題無答案，四個選項均是影響自我效能感的因素。

17、下列屬于心智技能的是（）。

A.書法技能 B.打字技能 C.寫作技能 D.刺繡技能 正確答案為：C。

18、學生阿華希望班級的管理能更加民主化，在班級制度的制定上老師能更多地征求學生的意見、考慮學生的想法。學生阿華的訴求屬于（）。

A.生存需要 B.安全需要 C.尊重需要 D.自我實現需要 正確答案為：C。

19、虹虹認識并喜歡玩夾子，經常指著夾子要“夾夾”玩。第一次在機場看到飛機尾翼上的燕子圖標時，他也指著說“夾夾”。按皮亞杰認知發(fā)展這種現象屬于（）。A.同化 B.順化 C.平衡化 D.自動化 正確答案為：A。

20、某老師認為，一個人的心理和行為與大多數人一致，他的心理就是健康的。這位老師所持的心理健康標準是（）。

A.常規(guī)標準 B.臨床標準 C.社會適應標準 D.生活適應標準 正確答案為：C。

21、如果識記某材料10遍剛好能背誦，那么一般情況下，識記多少遍效果最好（）？

A.12 B.15 C.18 D.20 正確答案為：B。

22、維果斯基在工具理論的基礎上提出了（）。

A.認知發(fā)展理論 B.全程發(fā)展理論 C.內化學說 D.最近發(fā)展區(qū) 正確答案為：C。

23、看動畫版時，雖然屏幕呈現的是一幅幅圖片，但是我們卻將其知覺為連續(xù)的動畫。這是因為存在（）。

A.錯覺 B.幻覺 C.感覺記憶 D.短時記憶 正確答案為：C。

24、話到嘴邊想說卻忘了要要說什么，這屬于（）。

A.語言障礙 B.編碼錯誤 C.存儲失敗 D.提取失敗 正確答案為：D。

25、如果問小朋友“偷東西對不對？”小朋友的回答是“偷東西不對，因為偷東西媽媽要打?！蹦敲丛撔∨笥训牡赖抡J知發(fā)展水平處于（）。

A.懲罰與服從定向階段 B.工具性的相對主義定向階段 C.人際協調的定向階段 D.維護權威的定向階段 此題正確答案為：A。

26、能夠計算概率問題的學生最有可能處于（）。A.前運算階段 B.動作運算階段 C.形式運算階段 D.具體運算階段 正確答案為：C。

27、下列選項中，屬于建構主義學習理論的基本觀點是（）。A.教育要培養(yǎng)知情合一的人 B.學生的學習是一種有意義接受學習C.內在教育的模式會促使學生自發(fā)地學習D.學習應該與情境社會實踐活動結合起來 正確答案為：D。

28、奧蘇貝爾將有意義學習分為（）。A.表征學習、規(guī)則學習和命題學習B.表征學習、概念學習和規(guī)則學習C.規(guī)則學習、概念學習和命題學習

D.表征學習、概念學習和命題學習正確答案為：D。

29、科學家觀察蜻蜓飛行而發(fā)明了直升飛機，這其中促進科學家問題解決的主要因素是（）。

A.定勢 B.遷移 C.原型啟發(fā) D.問題表征 正確答案為：C。

30、以下對道德教育功能認識錯誤的是（）。A.道德方法具有預測能力 B.道德原則具有約束功能 C.道德規(guī)則具有指導功能 D.道德理想具有激勵功能 該題正確答案為:A

31.得出學習即強化觀點的實驗是（）。A.經典條件反射實驗 B．操作條件反射實驗 C．榜樣學習實驗 D．頓悟學習實驗 正確答案為：B。

32.小峰認為輸掉學校秋季籃球比賽是因為他們班運氣不好，這種歸因屬于（A.內部、不可控和不穩(wěn)定的歸因 B.外部、可控和穩(wěn)定的歸因 C.外部、不可控和穩(wěn)定的歸因 D.外部、不可控和不穩(wěn)定的歸因 正確答案為：D。

。）

33.圖式是認知心理學中一個重要概念，它是組織化的（）。A.命題和概念 B.知識結構 C.表象 D．符號

正確答案為：B。

34.訓練學生估計不同大小長方形的面積，一段時間后測試發(fā)現學生估計長方形面積的能力提高，而估計圓形面積的能力并未提高。這個實驗可以支持（）。A.形式訓練說 B.相同要素說 C.概括化理論 D.關系轉換理論 正確答案為：B。

35．小剛一道數學考試就特別緊張，一發(fā)下試卷就手心出汗，甚至胃疼，覺得考不好就證明自己無能，今后一輩子就完了，也對不起父母的養(yǎng)育之恩。小剛的這種表現最有可能是（）。A.焦慮癥狀 B.恐怖癥狀 C.強迫癥狀 D.抑郁癥狀 正確答案為：A。

36.下列關于短時記憶的說法，錯誤的是（）。A.記憶容量大 B.記憶時間短 C.組塊為單位儲存

D.復述可以延長信息保存時間

正確答案為：A。

37.教師參與學校民主管理的方式主要是通過（）。A.全校職工大會 B.教職工代表大會 C.教研組會議 D.年級組會議 正確答案為：B。

38.規(guī)定不得將學校氛圍重點學校和非重點學校，不得將班級分設重點班和非重點班的法律是（）。A.<中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國未成年人保護法》 正確答案為：C。

39.《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？（）A.教育基本法律 B.教育行政法規(guī) C.教育部門規(guī)章 D.教育單行法律 正確答案為：B。

40.以下對教育中依法行政的認識錯誤的是（）。A.依法行政的起點是教育部門依法治教 B.依法行政的核心是教育部門依法履行職責 C.依法行政的重點是權力公開透明運行 D.依法行政的關鍵是教育部門執(zhí)法有力

正確答案為：A。

41.我國《校車安全管理條例》明確規(guī)定，縣級以上人民政府應采取措施，保障獲得校車服務的對象是（）。A.幼兒園學生和小學生 B.小學生和初中生 C.初中生和高中生 D.高中和大學生 正確答案為：A。

42.以下對依法治校的認識錯誤的是（）。A.依法治校需要全面貫徹各項教育方針、政策 B.依法治校應按照教育法律法規(guī)開展教育教學工作 C.依法治校需要理順政府與學校的關系 D.依法治校需要改善教師的執(zhí)教環(huán)境 正確答案為：D。

43.教師個體基本道德品質主要包括（）。A.謙虛、樸實、仁愛、自制 B.謙虛、仁愛、樂觀、自制 C.樸實、仁愛、樂觀、自制 D.謙虛、樸實、仁愛、樂觀 正確答案為：D。

44.“路遙知馬力，日久見人心”，這表明衡量一個人品德的主要標準是（）。A.知 B．情 C．意 D．行 正確答案為：D。

45、教師職業(yè)道德具有糾正人的行為和指導實際活動的作用，不僅指向教育過程，而

且指向教師本身。這說明教師職業(yè)道德具有（）。A.教育功能 B.社會功能 C.調節(jié)功能 D.認識功能 正確答案為：C。

三、判斷簡析題（共8小題，1、3、5、7題每題一分，2、4、6、8每題兩分共12分。先判斷，正確的選“√”，錯誤的選“×”，然后選擇支撐你觀點的選項。2、4、6、8題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。四川教師公招交流群：289410454）根據下面材料，作答1、2題

【材料】某小學老師在課堂上板書后，習慣將粉筆隨手一扔，慢慢地班上學生被叫到黑板前做題后，也習慣將粉筆一扔。。。后來，該老師意識到了問題，不在扔粉筆。漸漸地這個班上就沒人再扔粉筆了。

1、該案例中，老師是學生的榜樣，這種說法正確嗎？()正確

2、為什么？

A．老師是學生觀察學習的對象

B．老師是學生的重要偶像他人，是一種教育力量 C．老師在課堂教學中主要是知識傳授者，而不是行為榜樣 D．老師主要通過“言傳”影響學生 E．老師的不良習慣會對學生產生消極影響 ABE

根據下面材料，作答3、4題

【材料】某老師用心理測量鑒別鑒別學生是力求成功者還是避免失敗者。結果發(fā)現某班學生基本是力求成功者，于是該老師說：“基于班里同學心理特點，我們應設置中等難度的學習任務，也就是將學習成功率控制在50%左右?！?/p>

3、該老師的說法對嗎？ 正確

4、為什么？

A.力求成功者更傾向選擇容易的學習任務 B.力求成功者更傾向選擇中等難度的學習任務 C.力求成功者更傾向選擇高難度的學習任務 D.中等難度的學習任務更具有挑戰(zhàn)性 E.高難度的學習任務更具有挑戰(zhàn)性 BD

根據下面材料，作答5、6題

【材料】某小學組織學生春游前，讓每位學生家長簽一份安全協議書，明確“在學校組織的春游活動中，如果發(fā)生學生傷亡事故，由家長自己負責，學校不承擔任何責任。”如果家長不簽字，學生就不能參加本次活動。

5、該校的做法對嗎？ 錯誤

6、為什么？

A.學校對外出活動有諸多不確定因素，讓家長簽訂安全協議非常必要 B.學校對未成年學生具有教育、管理、保護義務，不能用協議來免責 C.學校單方面提供免除自己責任的安全協議書是無效的

D.簽訂安全協議是為了讓家長配合對學生進行安全教育，很有必要 E.學校將自己的意愿強加給家長，違背了平等自愿的原則 BCE 根據下面材料，作答7、8題

【材料】在某小學四年級的數學課上，老師講例題時，欣欣覺得自己已經弄懂了老師的解題方法，便向同桌詢問其他解法。老師批評欣欣不該講話，她不服與老師頂嘴。老師對她說，這樣簡單的問題都不懂，還好意思問同學。

7、老師這樣做對嗎？ 錯誤

8、為什么？

A.老師不尊重學生，語言有失規(guī)范 B.老師挫傷了學生學習的積極性 C.老師維護了課堂的正常教學秩序 D.老師沒有做到關愛每一個學生

E.老師的話可以幫助學生形成正確的自我認知 ABD

案例分析題（共8小題，每小題2分，共16分。每小題至少有一個選項是正確的，錯選、多選、少選均不得分。）根據下面資料，作答1、2題

【資料】某教室回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法？”

1、上述案例中，該老師存在的問題有（）A.沒有因材施教 B.缺乏自我反思

C.采用了導學模式 D.學生做練習教師沒有指導 E.對教師主導、學生主體理解錯誤 ABE

2、針對存在的問題，教師應該（）。

A.扮演指導者、組織者等角色，而不是單一的知識傳播者 B.幫助學生學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力 C.明確學生是學習的主體，從學生實際出發(fā)設計教學 D.加強教育反思，注重學生的個體差異 E.認真分析教材，更耐心地進行講解 ABCD

根據下面資料，作答3、4題

【材料】A老師教學《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》，安排學生瀏覽課文后再黑板上板書這樣一句話：“大江保衛(wèi)戰(zhàn)是一場＿的戰(zhàn)爭?！币髮W生填上合適的詞語。學生紛紛發(fā)言，填上了“兇險”“驚心動魄”“偉大”“氣壯山河”等詞語，教學進行得很順利，A老師表揚了學生。

B老師聽了Ａ老師的課后，認真思考，調整了自己的教學設計，他的課是這樣教的：先讓學生讀課文，讓學生想想“你看到了什么，聽到了什么”，然后把文字符號變換成了一幅幅鮮活的圖像，如洶涌的洪水、惡劣的環(huán)境、威武不屈兵、奮不顧身的連長。。。再通過提問引導學生學生交流，看到這樣的場面，你有什么樣的感受，你想說些什么，然后再做填詞練習。

3、關于A老師的教學，以下說法正確的是（）。A.善于了解學生的準備狀態(tài) B.做好了教學鋪墊 C.預設了教學目標

D.采用了淺層次的探究性策略 E.善于根據學生的反饋及時調整教學 D 關于B老師的教學，以下說法正確的是（）A.有明確的教學目標 B.教學預設有彈性 C.激發(fā)了學生的學習興趣 D.提升了課堂教學的有效性 E.減輕了學生的學習負擔 ABCD

根據下面材料，作答5、6題

【材料】張老師新接任初二

（一）班的班主任，近來很苦惱，起初他對學生和顏悅色，可他班上總有個別學生不聽課，擾亂課堂紀律，提醒、批評都沒有多大作用，于是他就安排這些學生坐最后一排。年級組長在開會的時候強調每個班級的期末平均成績必須達到一定的分數，為此，張老師吃不香、睡不好。他把精力集中在優(yōu)秀學生身上，希望他們能為班級爭光。但學期結束時，張老師任教的班級學習成績下滑，后排的學生也破罐子破摔。。張老師開始板著臉說話，對學生不理不睬，人也變得消沉下來。5.針對以上案例，以下說法正確的是（）。A.張老師的做法，導致了學生的成績下降 B.張老師產生了情感衰竭等職業(yè)倦怠表現 C.年級組長設置的目標使張老師產生了壓力 D.張老師對部分學生有歧視 E.張老師充分發(fā)揮了優(yōu)秀學生的作用 ACD

6.下列關于張老師應該怎么做，說法正確的是（）。A．更加嚴厲的管教學生 B．調節(jié)情緒，克服職業(yè)倦怠 C．了解學生，關愛每一位學生 D．建設好班集體，關愛每一位學生 E．用實際行動達到年級組的分數要求 BCD 根據下面材料，作答７、８題

某學校五年級學生小童把父親的集郵冊帶到學校向同學炫耀，上科學課時同學小鐘偷偷的翻看被老師發(fā)現?？茖W課老師將集郵冊沒收后交給小童的班主任陽老師。陽老師隨手將集郵冊放在辦公室的書架上，隨后因工作繁忙將此事淡忘。小童的父親在發(fā)現集郵冊不見后詢問小童，才得知已被老師沒收。其父趕到學校，一是向老師道歉，二是要求歸還集郵冊。但陽老師才發(fā)現不見集郵冊的蹤影。小童的父親認為自己的集郵冊收藏了一些價值較高的郵品，要求賠償，而陽老師認為此事的引發(fā)是小童違反校規(guī)在先，否則不會發(fā)生這樣的事。

7、針對此案例以下說法正確的是（）

A.學生上課時玩與學習無關的物品，老師應當制止，但不能沒收 B.學生將與學習無關的物品帶到學校，影響學習，老師可以沒收 C.學生違反校規(guī)校紀而被沒收的物品，學校沒有管理責任 D.教師沒收學生違規(guī)帶人的物品，應當妥善保管 E.教師沒收學生物品后，應當及時通知家長來領取 BDE

8、在本案例中集郵冊丟失的賠償責任，以下說法正確的是（）。A.陽老師沒有保管好沒收的集郵冊，致其丟失，應當承擔賠償責任 B.家長疏于管教，致小童將集郵冊偷帶到學校丟失，家長應付主要責任 C.教師在課堂上沒收學生的物品是職務行為，學校應承擔賠償責任 D.集郵冊被沒收是同學小鐘引發(fā)的，小鐘應承擔一定的賠償責任 E.小童違反校規(guī)將與學習無關的物品帶進學校，應當自行負責 AC

第二篇：四川省各地方教師公招考試科目

四川省教師公招各地方考試科目

（2014年3月版）

買書送視頻活動正在開展：

1、購買公考類書籍，均將獲贈華圖和中公的全程培訓班視頻；

2、購買會計類書籍，均將獲贈中華會計網校的全程培訓班視頻；

3、購買四六級試卷，均將獲贈四六級全程培訓班的視頻講解。

一、關于人事考試的說明

一般而言，整個大四可以參加的人事考試包括公務員考試、事業(yè)單位考試、教師公招考試、銀行考試，其中（1）：公務員考試分為國考和省考，省考一般一年舉行兩次，本上半年考試一般在4月舉行，國家公務員考試一年舉行1次，一般在11月最后一周舉行。其中應屆生還可參加一次選調生考試，需學校開相關證明，考試時間不定，一般在上半年。國考、省考、選調省考試科目均為《行測》和《申論》。（2）銀行招聘考試一般在下半年11月左右舉行，其中信用社考試一般在每年6月左右舉行，且只能應屆生參加（信用社除外），所以有志進入銀行系統(tǒng)工作的同學應抓住機會，因為對大多數同學而言這是你們可以進入銀行系統(tǒng)的唯一機會與平臺。需要注意的是銀行招聘并不對專業(yè)進行限制，所以同學均可以參加。

二、四川省教師公招用書

按照四川省最新發(fā)布的考試大綱，整個四川的教師公招科目涉及：《教育公共基礎筆試》（成都時代）、《職業(yè)能力測試》（成都時代版）、《公共基礎知識》（成都時代版）、《綜合知識》（西南交大版）。

二、四川教師公招主要市州的考試科目及其出版社

1．省直事業(yè)單位：《綜合知識》（西南交大版）

2.成都，都江堰，樂山，雅安、資陽、簡陽、巴中：《教育公共基礎筆試》（成都時代），《職業(yè)能力傾向測試》（成都時代）

3.阿壩州、資陽（高考科目類），眉山：《教育公共基礎筆試》（成都時代），《公共基礎知識》（成都時代）

4.德陽、宜賓、綿陽區(qū)縣：《教育公共基礎筆試》（成都時代版）和《綜合知識》、《專業(yè)知識》

5.瀘州、內江、涼山州、自貢、綿陽市直：教育公共基礎筆試（成都時代版本）、《專業(yè)知識》

6.達州、遂寧、廣元、廣安、攀枝花、甘孜州、南充:《教育公共基礎筆試》（成都時代版）和《專業(yè)知識》

7、市州（區(qū)縣）事業(yè)單位：《職業(yè)能力測試》、《公共基礎知識》或者《綜合知識》

說明：（1）、部分市州的事業(yè)單位以及省直事業(yè)單位，雖然在考綱上只注明考《綜合知識》一科，但實際考試內容卻包括了《職業(yè)能力測試》的內容。

（2）、教師招聘考試的題型在各個市州不一定，有的含有主觀題，有的不含主觀題，從目前我們知曉的信息來看，成都是肯定不考主觀題的，南充、廣安、宜賓、遂寧等地是肯定有主觀題的。

第三篇：教師公招考試填空題

境空題

1．現代三大教學理論包括美國教育家的結構主義理論，前蘇聯的教學與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學理論。

2．教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的質量規(guī)格標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養(yǎng)目標的具體化。

3．小學生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據。

4．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、。

5．歷史上曾出現過兩種相互對立的教學方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

6．馬克思主義的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。

7．“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的順序性和階段性。

8．社會主義制度是實現人的全面發(fā)展的社會條件，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一途徑。

9．德育過程的基本矛盾是之間的矛盾。

10．課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的主要特點是自愿性、靈活性、實踐性。

11．洛克在《教育漫話》一書中提出了“紳士教育”的思想，充分體現了他在教育目的論上持個人本位論主張。

12．教育的兩大基本規(guī)律是約的規(guī)律。

13．體育是以為基本內容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。學校體育的基本組織形式是體育課。

14．廣義的教育制度指；狹義的教育制度即學制，它是一個國家各級各類學校的總體系。

15．教師在整個教育過程中起主導作用。“我愛我?guī)?，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的民主平等特點。

16．教育學是研究教育現象，揭示教育規(guī)律的一門科學。教育現象包括教育社會現象和教育認識現象。

17．人對環(huán)境的反映是的反映，教育在人的發(fā)展過程中起。

18．根據我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質教育轉變的思想。

19．美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。

20．一名合格教師應具備的能力結構包括：組織教育和教學的能力；組織管理能力；自我調控能力。

21．在確定教育目的的依據問題上的兩種片面理論是。

22．教師是教育工作的、領導者，在教育過程中起主導作用。

23．在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）、和教材。

24．德育一般包括思想教育、、和道德教育四個基本方面。

25．課外校外教育的形式主要有、小組活動和。

第四篇：教師公招考試經歷

一點教師公招考試經歷

——應青協部分同事要求整理，希望對你們有所幫助

在自己近半年找工作的過程中，確實走了不少彎路，也得到了許多學姐學長的幫助，自己也做了一些反思，現在來看其實找一份自己比較理想的工作也不是不可能，只要你做好準備！接下來我就分六步談談我的一點經驗：

第一步 確立求職目標

1、了解相關行業(yè)信息（教師招聘）

根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的要求，要在未來三年內要普及高中，大力發(fā)展幼兒教育?？梢灶A見在未來三年高中教師、幼兒教師就業(yè)前景比較樂觀。另外選擇教師行業(yè)我認為首先要知道以下幾個概念：

（1）財政編制

編制是組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配。通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級人事部門制定，財政部門據此撥款。編制通常分為行政編制和事業(yè)編制，一般的事業(yè)單位工作人員大體分為編制人員和非編制人員（非編制人員就是本單位自行外聘的人員，就象企業(yè)聘用一樣，由單位自行規(guī)定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系）。所以，非編制人員的待遇不一定比編制人員差。

（2）五險一金

①養(yǎng)老保險：單位每個月為你繳納21%,你自己繳納8%；

②醫(yī)療保險：單位每個月為你繳納9%,你自己繳納2%外加10塊錢的大病統(tǒng)籌；

③失業(yè)保險：單位每個月為你繳納2%,你自己繳納1%；

④工傷保險：單位每個月為你繳納0.5%,你自己一分錢也不要繳；

⑤生育保險：單位每個月為你繳納0.8%,你自己一分錢也不要繳；

⑥住房公積金：單位每個月為你繳納8%,你自己繳納8%。

（3）教師招考類別

①公招：事業(yè)單位等面向社會公開招聘工作人員。

②特崗教師：是中央實施的一項對西部地區(qū)農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農村義務教育工作，創(chuàng)新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

③資教生：是湖北教師隊伍中出現的一個新稱謂。從湖北2004年開始實施“農村教師資助行動計劃”，一批“資教生”應運而生。每年都有一批應屆本科畢業(yè)生被選派到農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教。

④西部計劃中的支教。

2、把自己的求職目標與理想工作地點結合起來

在確定把找工作付諸行動之前一定要先確定求職目標，你得認真思考我是準備做教師還是考公務員，做物流還是做文秘等，這樣你的備考才會有用。我希望大家能把確定求職目標與理想的工作地點聯系起來考慮，先確定幾個最想去工作的地方（比如我想去重慶、恩施巴東、黃石、武漢），然后根據你的求職目標（比如我想考高中歷史教師、公務員）去搜集了解最新的招考政策及信息。

3、最好確立幾個（兩三個）求職目標

在現在的就業(yè)形勢之下，高效畢業(yè)生確定的就業(yè)崗位真正與自己專業(yè)對口的不足40%，為了更好的就業(yè)，拓寬就業(yè)視野，保證找到一個有發(fā)展前景和高薪的工作，我建議大家在確定求職目標時，能夠選擇兩個或三個就業(yè)方向，以免自己在畢業(yè)的后期（4、5、6月）陷入被動。

第二步 關注就業(yè)信息及考試科目（教師招聘方面）

1、較及時的招教信息發(fā)布渠道

（1）中國招教網（http://）

（3）關注地教育局及關注的學校網站

（4）國家公務員網（事業(yè)單位招聘欄）

2、招教主要考試科目

（1）面試：說課、試講、結構化面試、才藝展示

（2）專業(yè)課程考試：專業(yè)課

（3）綜合基礎知識考試：教育學、心理學、教師法律法規(guī)及其它知識 第三步 根據求職目標做充分準備

1、從現在開始為就業(yè)積累資金

找工作的過程中交通費、住宿費、報名費等等都將是一筆巨大的開支（我大概花了近8000元），為了保證自己能天南地北的趕考，有必要進行必要的準備。大三的同學今年暑假回家可以同家里商量一下，因為這筆錢可能今年實習結束就要用到，當然也可以采取其它方法。

2、應聘資料

（1）簡歷

求職簡歷這是真正開始參加應聘必不可少的，根據我的經驗需要兩個版本的求職簡歷。一個是現場投遞用，一般需要手寫的自薦書；另一個是網上投遞用，一般附件是我們制作好了的“簡歷”和“個人材料”，正文是求職信，信中要對自己的整體情況做一個綜合說明。因為招聘者不可能把所有求職者的簡歷和個人材料都下下來仔細閱讀選擇，而往往會從你的求職信中確定需不需要進一步了解你，因此這一步很關鍵。

（2）個人材料匯編

特別是獲獎比較多的同學，一定要把自己的簡歷、身份證明和獲獎證書復印件整理成材料匯編的形式，并加上封面與目錄。

（3）相關證件原件整理

個人材料匯編是給招聘方存檔用的，而對個人材料匯編中相關原件的整理是給招聘方現場確認用，這兩者缺一不可。同時清爽、整潔、有序的個人材料又有利于給招聘者留下良好的第一印象。

（4）了解簽約注意事項

在參加應聘前一定要時刻準備著簽約，那么這就要求我們提前了解“普通高校就業(yè)協議書、單位自制協議書、勞動合同、事業(yè)單位人員聘用制度”等的簽約注意事項，這我在前面講過，就不再詳談。

3、搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復習

前面雖然已經談了很多很重要的東西，但搞好專業(yè)考試、面試和綜合知識考試的復習才是最重要和最關鍵的。現在公務員招考，事業(yè)單位招考，公司招聘基本都堅持逢進必考的原則，因此最好的崗位往往是考的最好的人得之?，F在主要以高中教師招聘考試為例來談談怎樣準備：

（1）專業(yè)課程考試。專業(yè)課程考試的題目大多是從歷年高考題中選出來的，可以做一做近五年高考試卷和近五年模擬考試卷，這在市場上都能很容易的買到。

（2）面試考試。面試分說課、講課、結構化面試、才藝展示?！罢f課”自己可以在網上多下幾個不同理念的說課稿，然后根據自己的理解寫一個模板背下來，就可以解決。“講課”考的真功夫，需要實習的時候多聽不同老師講課，多

請教實習指導老師，形成自己上課的基本思路與模式。結構化面試主要是多看面試真題，如果找不到教師結構化面試真題也可以看公務員考試的面試真題，即可解決。才藝展示一般在地市級的教師招聘考試中才有要求，這個可以背一段單口相聲，剪紙，舞蹈，唱歌，樂曲演示都可以，只要有東西表演就行了。

（3）綜合基礎知識考試

綜合基礎知識考試考試的主要內容有教育學、心理學、教育法律法規(guī)以及行政管理方面的知識（與公務員考試中的行政能力測試題很像，只不過簡單很多）。綜合基礎知識考試的分數一般與專業(yè)考試分數一起算各占50%計入筆試成績，專業(yè)考試分數大家都差不多，而每個地方綜合基礎知識考試的內容有部分不同，且考地方常識，因此前面講的確定最想去的工作地就顯得特別重要，各省考試的教育學、心理學是同本省師范類高校所用的版本相統(tǒng)一的，因此各省招教考試的教育學心理學也有一定差異，因此勝敗主要是在綜合基礎知識考試上，我們必須花功夫準備。關于綜合基礎知識的參考書山香教育出版的教師招聘考試用書《教師理論基礎》較全面。

4、做10個月的工作計劃

要找一份理想的工作比考研要難得多，但我們往往卻只花考研十分之一的時間準備，從我親身經歷以及和其他同學交流來看，我們需要制定一個歷時10個月得工作計劃，來保證我們找到理想的工作。

第四步 多參加應聘考試

1、作為學生干部我們有哪些優(yōu)勢

（1）鍛煉了心態(tài)。我們或多或少的都刻意鍛煉過自己上臺講話的能力，因此相比沒有從事學生干部的學生，我們面試中的心態(tài)較好，表達也更成熟，這將讓我們在面試中占盡優(yōu)勢。如果你大二完就準備退出學生組織，那你也要抓住其他機會保住這個優(yōu)勢。

（2）學會了學習。就我來看，三年學生工作中最大的收獲就是學會了利用一切資源進行學習，并利用學習到的東西高效的解決問題。學生工作中，上級安排下來的工作大部分都是突擊性的，這中間有許多東西對于我們來說是新的知識，我們根本不知道怎么做，但又必須做，還得給別人講應該怎么做，這就要求

我們有目的高效的高質的學習，正是在這一次又一次的考驗中，我們的學習能力提高了。這對于我們找工作的的幫助是不言而喻的。

（3）廣闊的人脈。我們背后有強大的團學組織，有自己的工作部門，有系統(tǒng)內的不乏經驗的優(yōu)秀的學姐學長們，他們都會給予我們無償的全面的指導。

2、應該多參加應聘考試

做好了應考準備，現在缺乏的就是應考經驗了，這些東西雖然也能談一些，比如認真閱讀考試說明，準備好考試用具；沉著冷靜，不到最后一刻絕不放棄等?？墒俏艺J為這里面的很多經歷不是能說出來寫出來的，只能靠自己去體驗。所以我認為應該多參加相關應聘考試。

第五步 總結失敗經驗教訓

1、讓自己充滿自信

做過學生干部，很少有缺乏自信的，這我也不表示懷疑，但是，如果你參加了5次應聘都失敗了，你還會向當初一樣自信，有不達目標誓不罷休的勇氣嗎。我想在每個人心目中這時都會產生這樣的疑問“我到底適不適合這份工作？”“我真的有能力承擔這份工作嗎？如果有為什么他們（應聘者）不要我？”。這時候特別需要我們愈挫愈勇，因為你離成功已經不遠了。

2、及時總結不斷完善自己的知識結構

不管你準備得多么充分，在應聘過程中你都會發(fā)現你存在許多不足，這個時候就需要我們及時總結自己的不足之處，不斷補充我們的知識，發(fā)揮好的方面，去迎接新的應聘考試。為此我介紹部分書籍網站供參閱：

1、教材《教育學》《心理學》

2、各科教學法或教學論，如：《歷史教學論》

3、山香教育出版的《教師理論基礎》

4、各科《新課程標準》及《新課程標準讀本》（圖書館有）

5、于友西的《給青年教師的建議》（面試用）

6、人民教育出版社網（備課用）

7、中國基礎教育網（備課用）

第六步 你成功了！

如果你做到了前面的五步，又足夠注意到自己的儀表儀態(tài)，那么我將告訴你，明天你將如愿以償！

最后祝青協各位同仁能夠考上理想的學校，找到自己理想的工作！

第五篇：教師公招

含義：

教師公招是政府、人力資源和社會保障局、教育局統(tǒng)一組織的面向社會公開招聘教師的考試，各個省市以及區(qū)縣的公招考試時間都是不統(tǒng)一的。在當今就業(yè)難，失業(yè)率高的現實條件下，教師這個行業(yè)越來越引起人們的注意，也越來越得到青睞。教師是一個光榮的職業(yè)，也是一個奉獻的職業(yè)，同時更是一個受人尊重的職業(yè)，還是一個節(jié)假日最多的行業(yè)。隨著教師的收入越來越高，享受著不低于當地公務員的待遇，以及有的退休工資更是高過大學老師，所以只要參加公招考試過關，面試合格之后就成為了受編制的國家正式教師，可以說是當今社會為數不多的鐵飯碗之一

教師公招考試內容

目前，在成都主要考《教育基礎知識》和《教師公招考試職業(yè)能力傾向測試》。

《教育基礎知識》：教育學、教育心理學、教育政策法規(guī)、教師禮儀等； 《教師公招考試職業(yè)能力傾向測驗》：言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析等

考試科目特點：《教育基礎知識》根據考試的題型及特點有針對性的把握書本知識，同時補充相關知識，不參加培訓很難全面準確掌握考點；《教師公招職業(yè)能力傾向測驗》針對教師公招考試的題型、難度、規(guī)律，有其特殊性，明顯區(qū)別于公務員《行測》培訓，需要接受針對性訓練。