第一篇：八年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計構(gòu)圖的作用

《構(gòu)圖的作用》教學(xué)設(shè)計

進化中心學(xué)校

朱曉敏

教學(xué)目標： 知識與能力：讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則； 過程與方法：正確地運用形式美法則評析繪畫作品； 情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在體驗與感悟繪畫作品交流語言的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進學(xué)生審美觀的發(fā)展。教學(xué)重點：繪畫作品中形式美的規(guī)律認識與運用。教學(xué)難點：運用形式美的相關(guān)知識，對美術(shù)作品進行描述與分析。教

具：多媒體課件。

教學(xué)進程：（含課堂教學(xué)內(nèi)容、激情導(dǎo)入、明確目標、問題導(dǎo)學(xué)、師生釋疑、當(dāng)堂練習(xí)、系統(tǒng)知識、布置作業(yè)、師生互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、展示、討論，反饋、鞏固）： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪畫的語言，了解了不同的風(fēng)格的繪畫作品。了解了自達?芬奇開始，就形成了一種傳統(tǒng)的寫實主義畫法，藝術(shù)家 “通過研究光線揭示形式的方式，通過發(fā)展并運用直線透視法來獲得景深幻覺的規(guī)則，通過研究人體解剖，藝術(shù)家給他們的作品注入了一種全新的現(xiàn)實主義感。”他們的藝術(shù)作品弘揚了“人文主義”，在繪畫的總體風(fēng)格上，姿勢華麗、典雅、宏偉、和諧，寫實技術(shù)嫻熟，形成了我們稱之為“古典主義”的畫風(fēng)。區(qū)別與古典畫風(fēng)的印象派畫家們，用光與色描繪自然和抒發(fā)自己的感情，他們擅長表現(xiàn)陽光和色彩。他們對瞬息萬變的光色變化非常敏感，注重色彩的表現(xiàn)，畫家運用分色技術(shù)，將色彩合理組合，使畫面變得明快絢麗。印象派畫家不再因襲傳統(tǒng)的畫法，他們的作品則替我們詮釋了光色的功用。在色彩的表現(xiàn)里，印象派畫家完美地表現(xiàn)了一種抒情風(fēng)格，他們很好地運用了繪畫語言，給作品注入了抒情性外表美。今天我們將繼續(xù)探討繪畫作品中的藝術(shù)語言及其表現(xiàn)形式。比例：造型各部分間的尺寸關(guān)系。部分與整體之間，整體的縱向與橫向之間等都存在著尺寸數(shù)量間的變化，適度的變化可以產(chǎn)生美感，例如“黃金比例”就是比較典型的。作品分析：德拉克羅瓦的《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》 提問：作品中運用了哪些藝術(shù)語言？ 為了突出“自由”這一主題畫家是怎樣來安排畫中人物的？ 對稱：一個軸線兩側(cè)的形狀以等量、等形、等距、反向的條件相互對應(yīng)而存在的方式。作品分析：賽尚的《玩牌者》 提問：在人物的安排上有什么特點？畫家為什么要這樣來安排人物？ 均衡：在視覺上的形、量、色或力的平衡感。有兩種平衡形式：對稱平衡與不對稱平衡。對稱與均衡是互為聯(lián)系的兩個方面，對稱能產(chǎn)生均衡，而均衡中又包括著對稱的因素在內(nèi)。作品分析：潘天壽的《松枝荔枝》 提問：松枝與荔枝在哪些方面形成了對比？這一對比是否使畫面達到了平衡？ 節(jié)奏：在繪畫中，運用形、色、線等反復(fù)對比呼應(yīng)。作品分析： 蒙德里安的《百老匯的爵士樂》聽音樂感受爵士樂的節(jié)奏，分析作品中的節(jié)奏元素。韻律：是指動勢或氣韻的有秩序的反復(fù)，在和諧、統(tǒng)一中包含著更富變化的反復(fù)。在造型藝術(shù)中，韻律有多方面的表現(xiàn)，各種構(gòu)成因素有規(guī)律的變化，有節(jié)奏的遞增或遞減，相互之間的反復(fù)與呼應(yīng)，都能夠產(chǎn)生韻律。有起伏變化、連續(xù)變化、漸次變化、分割變化的韻律，韻律是在各種不同的方式中產(chǎn)生的。作品分析：葛飾北齋的《神奈川沖浪》 提問：分析作品中線條的變化的規(guī)律。變化統(tǒng)一：在變化中求統(tǒng)一，在統(tǒng)一中求變化，多樣變化，和諧統(tǒng)一?！白兓斌w現(xiàn)了多樣，“統(tǒng)一”體現(xiàn)了各個事物的共性或整體聯(lián)系。“變化統(tǒng)一”是形式美法則的高級形式，也叫和諧。這一法則包含了對稱、均衡、對比、比例、節(jié)奏、韻律等因素，也是形式美的基本法則。提問：分析作品中的語言元素，找一找畫面安排上的特點？ 利用形式美法則對繪畫作品中的藝術(shù)語言進行賞析。繪畫作品中的形式美法則不是固定不變的，只有在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)，及時地總結(jié)才能更好地把它運用于我們的生活。

第二篇：八年級上冊美術(shù)教案第三課構(gòu)圖的作用

第三課 構(gòu)圖的作用

一、教學(xué)目標

1、知識與技能：了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。

2、過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學(xué)習(xí)活動，分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：作品構(gòu)圖形式的分析；

2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)過程

（一）引入

《自由引導(dǎo)人民》（油畫 德拉克洛瓦 法國）

提問：畫面中的主要人物是誰？她在干什么？畫面中的人物還有誰？他們在干什么？ 講解：此畫是三角形構(gòu)圖的典范 誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中。

《自由引導(dǎo)人民》為法國畫家德拉克羅瓦最具有浪漫主義色彩的油畫作品之一，現(xiàn)收藏于巴黎盧浮宮。該油畫又名“1830年7月27日”，以紀念1830年7月27日巴黎市民為推翻波旁王朝的一次起義，該起義從27日至29日，歷史上稱為“光榮的三天”。（1830年七月革命事件）

法國正處在第二次復(fù)辟的波旁王朝，為了增強皇權(quán)，宣布解散議會，限制公民的選舉權(quán)和出版自由。一位名叫克拉拉·萊辛的姑娘首先在街壘上舉起了象征法蘭西共和國的三色旗；少年阿萊爾把這面旗幟插到巴黎圣母院旁的一座橋頭時，中彈倒下。圖中那位青年姑娘，在硝煙中一手高擎三色旗，一手提槍，奮勇當(dāng)先，召喚著群眾們勇往直前。她旁邊一位群眾的上衣、露出來的一角襯衣和腰帶正好是三色旗的顏色，還可以隱約看到北塔樓上飄揚的一面共和國旗幟。期待著自由的來臨，既是起義參加者的真實寫照?！蹲杂梢龑?dǎo)人民》是畫家在上百幅“七月革命”街壘戰(zhàn)的草圖的基礎(chǔ)上定稿的畫面。提問：什么是黃金分割

解答：又稱黃金比，是造型藝術(shù)的一種分割法則。廣泛應(yīng)用于造型藝術(shù)中，被認為最美、最協(xié)調(diào)的比例，其比值約為1：0.618。在人類的建筑，繪畫等藝術(shù)作品中有大量的黃金分割比例，同時在自然當(dāng)中也存在著大量的黃金分割比例。建筑：金字塔，埃菲爾鐵塔，巴黎圣母院等 自然：鸚鵡螺，葵花，耳朵等（斐波那契螺旋線）

（二）新課講授

1、構(gòu)圖的感念： 提問：什么是構(gòu)圖

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步，也是對構(gòu)思的檢驗和修正。一般來說，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認為是“畫之總要”，極受重視。

2、構(gòu)圖的形式：

分析作品：看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么，怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？ 教師歸納總結(jié)：

《初踏黃金路》（版畫 現(xiàn)代 李煥民）S形（優(yōu)雅有變化）

“S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美。

《舞蹈》（油畫 馬蒂斯 法國）圓形（飽和有張力）

以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。

《露氣》（中國畫 現(xiàn)代 潘天壽）

如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛。

留白是中國畫中最常用的技法之一，也是中國畫的一大特色。中國畫不像西方的油畫強調(diào)色彩的沖擊，它用淡淡的墨跡給我們描繪出一個個充滿想象空間的世界。而這個空間很大程度上是留白的作用，所以今天我想跟大家淺談以下留白這個技法。

《陽關(guān)三疊》（油畫 現(xiàn)代 王宏劍）水平式（安定有力感）

畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。

《吉祥蒙古》（油畫 現(xiàn)代 韋爾申）垂直式（嚴肅端莊）

畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。構(gòu)圖形式：構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。

提問：畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果？

3、構(gòu)圖原則

（1）突出主題：為了形象地表現(xiàn)作

品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。

請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，找出突出主體的范例，并討論畫家是使用哪種構(gòu)圖形式突出主題的。

（2）追求形式美：為了增強作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，討論畫家是怎樣利用構(gòu)圖傳達形式美提高作品的感染力的。

構(gòu)圖概念其內(nèi)涵豐富，它包括：

1、藝術(shù)形象在空間位置的確定。

2、藝術(shù)形象在空間大小的確定。

3、藝術(shù)形象自身各部分之間、主體形象與陪體形象之間的組合關(guān)系及分隔形式。

4、藝術(shù)形象與空間的組合關(guān)系及分隔形式。

5、藝術(shù)形象所產(chǎn)生的視覺沖擊和力感。

6、運用的形式美法則和產(chǎn)生的美感。

4、小結(jié)

繪畫構(gòu)圖是一種比較復(fù)雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回避的問題，即使是繪畫習(xí)作，也要遇到程度不等的構(gòu)圖問題需要解決。因此，掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應(yīng)用。

第三篇：八年級上冊美術(shù)教案第三課構(gòu)圖的作用

第三課 構(gòu)圖的作用

一、教學(xué)目標

1、知識與技能：了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。

2、過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學(xué)習(xí)活動，分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：作品構(gòu)圖形式的分析；

2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)過程

（一）引入

教師播放多媒體課件展示圖片： 《自由引導(dǎo)人民》（油畫 德拉克洛瓦 法國）提問：你看到了什么？

畫面中的主要人物是誰？她在干什么？畫面中的人物還有誰？他們在干什么？

講解：此畫是三角形構(gòu)圖的典范 誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中。

（二）新課講授

1、構(gòu)圖的感念：

構(gòu)圖：在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步，也是對構(gòu)思的檢驗和修正。一般來說，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。中國傳統(tǒng)繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認為是“畫之總要”，極受重視。

2、構(gòu)圖的形式：

分析作品：看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么，怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？ 教師歸納總結(jié)：

《初踏黃金路》（版畫 現(xiàn)代 李煥民）

“S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美?！段璧浮罚ㄓ彤?馬蒂斯 法國）

以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感?！堵稓狻罚ㄖ袊?現(xiàn)代 潘天壽）

如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛?！蛾栮P(guān)三疊》（油畫 現(xiàn)代 王宏劍）

畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。

《吉祥蒙古》（油畫 現(xiàn)代 韋爾申）

畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的氣氛。構(gòu)圖形式：構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。（1）幾何形

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積?；拘蔚慕M成和變化，使得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同?；拘维F(xiàn)狀的大小，也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。如《自由引導(dǎo)人民》采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引的邊線又給人一種崇高的力量感。（2）線條

《初踏黃金路》（版畫 現(xiàn)代 李煥民）《吉祥蒙古》（油畫 現(xiàn)代 韋爾申）（3）利用黃金分割率

《露氣》（中國畫 現(xiàn)代 潘天壽）《陽關(guān)三疊》（油畫 現(xiàn)代 王宏劍）

提問：畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果？

教師利用繪畫軟件將原作進行更改，請學(xué)生進行討論分析。

3、構(gòu)圖原則

（1）突出主題：為了形象地表現(xiàn)作

品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。

請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，找出突出主體的范例，并討論畫家是使用哪種構(gòu)圖形式突出主題的。（2）追求形式美：為了增強作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，討論畫家是怎樣利用構(gòu)圖傳達形式美提高作品的感染力的。

4、小結(jié)

繪畫構(gòu)圖是一種比較復(fù)雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回避的問題，即使是繪畫習(xí)作，也要遇到程度不等的構(gòu)圖問題需要解決。因此，掌握最簡單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應(yīng)用。

第四篇：構(gòu)圖的作用 教學(xué)設(shè)計

第3課構(gòu)圖的作用

一、教學(xué)目標

知識與技能：了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不 同類型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫面、輔助主題表達的重要作用。

2、過程與方法：學(xué)生通過欣賞感受、思考探究、交流評述等學(xué)習(xí)活動，分析鑒賞古今 中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng) 作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不 同形式的美術(shù)手段帶來的美感，形成健康的審美情趣和主動的審美意識。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：作品構(gòu)圖形式的分析；

2、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)過程

（一）引入

教師播放多媒體課件展示圖片： 《自由引導(dǎo)人民》（油畫德拉克洛瓦 法國）

提問：你看到了什么？

畫面中的主要人物是誰？她在干什么？畫面中的人物還有誰？他們在干什么？ 講解：此畫是三角形構(gòu)圖的典范

誰能發(fā)現(xiàn)畫面中這個重要的三角形，并把它畫在黑板上的方框內(nèi)。自由引導(dǎo)人民》是三角形構(gòu)圖的典范。畫中象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如果人物眾多、宏偉而動蕩的戰(zhàn)斗場面，被畫家組織在了一個井然有序的畫面構(gòu)圖之中

（二）新課講授

1、構(gòu)圖的感念： 構(gòu)圖：

在美術(shù)創(chuàng)作中，一般指在平面的物質(zhì)空間上，安排和處理審美客體的位置和關(guān)系，把個別或局部的形象組織成整體的藝術(shù)作品，以表現(xiàn)構(gòu)思中預(yù)想的形象與審美效果。構(gòu)圖是藝術(shù)傳達的第一步，也是對構(gòu)思的檢驗和修正。一般來說，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)。

中國傳統(tǒng)繪畫中，稱之為“章法”或“布局”，被認為是“畫之總要”，極受重視。

2、構(gòu)圖的形式： 分析作品：

看看藝術(shù)家們在繪畫中是如何進行布局的。小組分析作品的主題是什么，怎么通過構(gòu)圖表現(xiàn)的，用了哪些方法？你能不能試著歸納出來？

教師歸納總結(jié)： 《初踏黃金路》（版畫 現(xiàn)代

李煥民）S”形的構(gòu)圖使畫面結(jié)構(gòu)豐滿，具有一種獨特的節(jié)奏美、韻律美?！段璧浮罚ㄓ彤?馬蒂斯法國）

以圓形構(gòu)圖來安排作品中的人物形象，使畫面看上去更加活潑和富有動感。《露氣》（中國畫 現(xiàn)代潘天壽）

如果我們用橫、豎黃金分割線來分割畫面，就會發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這 兩部分如果是實，右下和左上兩部分則是虛。

《陽關(guān)三疊》（油畫 現(xiàn)代王宏劍）

畫家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。

《吉祥蒙古》（油畫 現(xiàn)代韋爾申）

畫家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫面中的人物形象分割開來，表現(xiàn)了寧靜、安詳、自然的 氣氛。

構(gòu)圖形式：構(gòu)圖形式指的就是畫面的結(jié)構(gòu)形式。（1）幾何形

它取決于畫面主體物所組成的基本形及其占有的位置和面積。基本形的組成和變化，使 8得繪畫的構(gòu)圖形式各不相同?；拘维F(xiàn)狀的大小，也使得繪畫的構(gòu)圖形式給人以不同的視覺感受。

如《自由引導(dǎo)人民》采用了三角形構(gòu)圖，水平的底邊給人一種穩(wěn)定感，向上沖引的邊線 又給人一種崇高的力量感。（2 《初踏黃金路》（版畫 現(xiàn)代 李煥民）

《吉祥蒙古》（油畫 現(xiàn)代韋爾申）（3）利用黃金分割率 《露氣》（中國畫 現(xiàn)代潘天壽）《陽關(guān)三疊》（油畫 現(xiàn)代 王宏劍）提問：

畫家為什么要采用這樣的構(gòu)圖？構(gòu)圖的依據(jù)是什么？如果不這樣構(gòu)圖會是怎樣的效果 教師利用繪畫軟件將原作進行更改，請學(xué)生進行討論分析。

3、構(gòu)圖原則（1）

突出主題：為了形象地表現(xiàn)作品的主題思想，使形象獲得突出而完美的藝術(shù)效果。

請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，找出突出主體的范例，并討論畫家是使用哪種構(gòu)圖形式突出主題的。

（2）追求形式美：為了增強作品的藝術(shù)魅力，繪畫的構(gòu)圖應(yīng)符合造型藝術(shù)中的均衡、和諧等形式美法則。請學(xué)生根據(jù)手中的資料進行分析，討論畫家是怎樣利用構(gòu)圖傳達形式美 提高作品的感染力的。

4、小結(jié)

繪畫構(gòu)圖是一種比較復(fù)雜而且難度比較大的知識和技巧，但是，它又是繪畫實踐不可回 避的問題，因此，掌握最簡單的

構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫作品，并在繪畫實踐中去應(yīng)用。

第五篇：微課《構(gòu)圖的作用》教學(xué)設(shè)計

《構(gòu)圖的作用》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

知識與能力：讓學(xué)生了解繪畫語言的表現(xiàn)形式和繪畫作品中的形式美法則； 過程與方法：正確地運用形式美法則評析繪畫作品；

情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生在體驗與感悟繪畫作品交流語言的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，促進學(xué)生審美觀的發(fā)展。

教學(xué)重點：繪畫作品中形式美的規(guī)律認識與運用。

教學(xué)難點：了解三角形構(gòu)圖、S型構(gòu)圖、圓形構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、垂直構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等構(gòu)圖的表現(xiàn)效果.。

教

具：多媒體課件。

概念:藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想和美感效果，在一定的空間安排和處理、物的關(guān)系和位置，把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。簡單的來說就是“怎樣在畫紙上擺放位置?！?構(gòu)圖目的:構(gòu)圖的目的是為了合理地“經(jīng)營位置”，通過對畫面造型因素的組織與安排，構(gòu)成一幅美術(shù)作品.常見構(gòu)圖形式

1.、三角形（正三角較空，銳角刺激）

2、圓形（飽和有張力）

3、”井”字形（靈活活力）

4、S形（優(yōu)雅有變化）5.水平式（安定有力感）

6、垂直式（嚴肅端莊））

7、斜對角構(gòu)圖（張力延伸）

說課稿

1:接下來，我們了解下什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖是藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的思想,并使畫面達到美感的效果,把個別或局部的形象組成藝術(shù)的整體.2:另一方面，構(gòu)圖也是合理的“經(jīng)營位置”，并使畫面的若干元素構(gòu)成一副美術(shù)作品。

3:下面，我們來看下圖中的物品，如何在畫面中合理安排它的位置，又使之達到平衡與美觀。首先:我們把一張畫面想象成一個天平，如果把全部的物品都放在圖二右邊，那么，天平就會重心全部往右邊傾斜，我們再來看看圖三,圖三的物品擺放，使用三角形的構(gòu)圖，疏密有致，主次分明，它把大的物品視覺中心放在畫面的右邊，次要的物品放在左邊，使畫面達到平衡又凸顯主題。

4:接下來，我們來解釋幾種常見的構(gòu)圖方法以及該構(gòu)圖所呈現(xiàn)的畫面效果

在畫畫中最常見的就是三角構(gòu)圖，我們來看看《蒙拉麗莎》這副畫，可以很容易看出它是一個三角形的構(gòu)圖，那么這樣的構(gòu)圖有什么效果呢？我們數(shù)學(xué)有學(xué)到三角形具有崇高，堅實，穩(wěn)定的效果。那么不難理解《蒙娜麗莎》采用三角構(gòu)圖，凸顯人物的端莊典雅，我想這幅作品的成功很大程度取決于達芬奇采用了優(yōu)秀的構(gòu)圖方式。那么構(gòu)圖不僅僅在畫面中應(yīng)用，我們生活的建筑也是廣泛應(yīng)用三角形的構(gòu)圖。5:接著，我們來看下這副畫面是什么構(gòu)圖，是三角形構(gòu)圖，還是直角三角形，或者是等邊三角型，還是不規(guī)則三角形呢？答案是直角三角形。

6:講完幾何構(gòu)圖中的三角形構(gòu)圖，接著我們還有圓形構(gòu)圖，那么圓形構(gòu)圖有什么效果呢？我們來看看野獸派畫家馬蒂斯的作品《舞蹈》，可以看出畫面中幾個人物圍成一個圓形翩翩起舞，這里，圓形讓我們聯(lián)想到球體給我們充實飽滿的感覺。整個畫面也給我們產(chǎn)生柔和旋轉(zhuǎn)向心的感覺。不難理解我們的汽車車輪也都是圍繞著車輪中心點做向心的運動。

7:從這張圖中，我們就可以看到各種各樣的車輪，那么這些車輪都是圍繞著中心一點進行運動的。

8:接下來，我們看下第三種構(gòu)圖形式，就是我們的“井”字形構(gòu)圖方式，畫面中的這四條線就是我們的黃金分割線,我們數(shù)學(xué)有學(xué)過黃金分割線的比例是1：0.618，所以這四條線是畫面中最和諧，最協(xié)調(diào)的四條線。那么他們所交叉的點，就是黃金分割點。

9:不難看出我們圖一把主體畫放在黃金分割點上，以及圖二圖三，使畫面達到和諧美觀，并凸顯主體的作用，這種構(gòu)圖能呈現(xiàn)出變化與動感，使畫面富有活力。

10:下面，我們來做個連線游戲，比比看誰連得對。

11:這里，我們將用到五個蘋果，結(jié)合你所學(xué)的構(gòu)圖方式，自己構(gòu)圖試一下。好的，接下來我們來看看圖中有幾種構(gòu)圖，看哪個構(gòu)圖是最美觀最合適的。你們覺得圖A好看嗎？顯然不行，太松散了，是吧，那么圖B呢？這種一條線的構(gòu)圖怎樣呢？我們說的水平線構(gòu)圖是有變化的，它是指水平的海平面或地平面，那么它把五個蘋果都放在一條線上，畫面就沒有中心點，所以并不美觀，這里顯然最符合我們的審美要求的是C構(gòu)圖，畫面中的蘋果主次分明，疏密有致，形成了對比，是比較完美的構(gòu)圖 小結(jié): 那么本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾種構(gòu)圖的形式和表達方法，希望大家掌握它的幾種構(gòu)圖的形式和效果.