第一篇：《繪畫構(gòu)圖初步》教學(xué)設(shè)計(jì)

《繪畫構(gòu)圖初步》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，進(jìn)行繪畫構(gòu)圖實(shí)踐。難點(diǎn)：構(gòu)圖的組織與安排。課前準(zhǔn)備

教師：優(yōu)秀美術(shù)作品的構(gòu)圖分析。學(xué)生：繪畫工具，包括紙，筆等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營(yíng)位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。

二、講授新課

1、教師演示說明：偏左，偏右，中間太小，中間太大，偏上，偏下，偏左上角，偏右上角，偏左下角，偏右下角，太分散，太緊湊，適中。

師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

2、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。

不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無(wú)邊無(wú)界，空間是無(wú)限的。

（2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對(duì)象，即取景。

（3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因?yàn)樗鄬?duì)集中、獨(dú)立，而風(fēng)景是連綿不斷的無(wú)限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬(wàn)千，層層疊疊，透視變化也比

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較大。

三、學(xué)生作業(yè)

學(xué)生進(jìn)行靜物寫生，教師輔導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行公開展示，可自己評(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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第二篇：《繪畫的構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《繪畫的構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、教材分析

本課是八年級(jí)下冊(cè)第八課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)本課首先要弄明白“構(gòu)圖”的含義，構(gòu)圖就是布局、章法的意思，是在平面美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美物體的位置和關(guān)系。構(gòu)圖是一種專業(yè)性很強(qiáng)、較復(fù)雜，而且掌握起來(lái)難度較大的知識(shí)和技巧。作為一個(gè)美術(shù)基本知識(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解構(gòu)圖知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，力求為學(xué)生提供一個(gè)淺顯易懂的構(gòu)圖知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和了解構(gòu)圖的重要性。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)評(píng)價(jià)或欣賞美術(shù)作品。

3、讓學(xué)生能夠用構(gòu)圖法則進(jìn)行繪畫。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法

本課的重點(diǎn)我認(rèn)為是“構(gòu)圖法則”，這也是本課的難點(diǎn)。我要采用對(duì)比法、展示法和小組討論等方法來(lái)把抽象的知識(shí)形象化，把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，要引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦等參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，學(xué)到技能。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，以前我們都曾畫過好多畫，有時(shí)我們覺得畫面不是太大就是太小，有時(shí)感覺所體現(xiàn)的景物整體情況不是太好，這是怎么回事呢？本節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問題，以上種種情況就是你們還沒學(xué)過構(gòu)圖的原因，在畫畫時(shí)不懂得如何布局畫面，畫面 上眾多物體不懂得經(jīng)營(yíng)位置，所以就畫不出很好的作品。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課——繪畫的構(gòu)圖。

2、板書：繪畫的構(gòu)圖

3、利用微課展示講解構(gòu)圖常用的幾種方式：

下面總結(jié)一下構(gòu)圖中的形與線，形在構(gòu)圖中主要是指關(guān)系形，人們把作品的構(gòu)圖框架歸納為S形、圓形、三角形等類型，并指出各有不同的特征。

S形：具有運(yùn)動(dòng)、優(yōu)美、縱深的感覺，是我們中國(guó)畫傳統(tǒng)的、常用的的構(gòu)圖形式。代表作品有《睡蓮》。

圓形：有一種旋轉(zhuǎn)滾動(dòng)的感覺，又感覺飽滿充實(shí)。代表作有《椅中圣母》。

三角形：這是一種具有穩(wěn)定性的構(gòu)圖形式，代表作品有《舞女》《自由引導(dǎo)人民》等。

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了以上構(gòu)圖的種種形式后，在平時(shí)的繪畫中要活學(xué)活用，在實(shí)際繪畫中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和法則為我們的繪畫服務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)名畫的構(gòu)圖講解，加深學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的理解。

4、教師課堂總結(jié)并板書

（1）構(gòu)圖中的“形”與“線”：S形、圓形、三角形等類型。（2）構(gòu)圖法則：對(duì)比——點(diǎn)線、明暗、心理差異

均衡——對(duì)稱均衡、非對(duì)稱均衡

節(jié)奏——大小、長(zhǎng)短、方圓、曲直

5、微課演示構(gòu)圖步驟：

畫構(gòu)圖線——畫主體物——畫輔助物——添加襯布

設(shè)計(jì)意圖：利用微課快速展示構(gòu)圖步驟，鞏固學(xué)生學(xué)到的構(gòu)圖知識(shí)和方法。

6、課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x4—6件靜物，選擇S形、圓形、三角形的構(gòu)圖形式中的一種，運(yùn)用剛才的知識(shí)畫出一幅構(gòu)圖小草稿，要求快速、簡(jiǎn)潔、具有明顯的構(gòu)圖意識(shí)。

五、課后反思

微課的出現(xiàn)打破了課堂的條條框框，打通了課內(nèi)和課外的界限，其鮮明的可重復(fù)性、可選性特點(diǎn)讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變得更加靈活。本節(jié)課我認(rèn)為成功之處是讓同學(xué)們明白了構(gòu)圖的真正含義，同學(xué)們?cè)谟懻摵椭v授以及課件展示中，學(xué)到了構(gòu)圖的知識(shí)，并能開始運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作作品，不足之處是課堂氣氛沒放開，學(xué)生的積極性和表現(xiàn)性沒有充分展現(xiàn)，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的方面。

第三篇：繪畫構(gòu)圖教案

素描靜物----------構(gòu)圖

一． 課題 ：

素描靜物-------構(gòu)圖

二． 課時(shí)：1課時(shí) 三． 教學(xué)目的

通過靜物寫生練習(xí)，了解靜物構(gòu)圖組合的一般要求，構(gòu)圖種類、構(gòu)圖原則，逐步掌握素描的表現(xiàn)方法，提高構(gòu)圖和造型的能力。四． 重點(diǎn)、難點(diǎn)：

五．

1、教學(xué)重點(diǎn)：，重點(diǎn)了解三角形構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)素描的構(gòu)圖原理。

2、教學(xué)難點(diǎn)：靜物組合的原則；

六． 教學(xué)方法：講述法、引導(dǎo)法、學(xué)生參與、相結(jié)合 九．

教具

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、靜物、2、學(xué)生準(zhǔn)備：教材、紙、筆 十． 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

素描靜物寫生主要是訓(xùn)練我們的構(gòu)圖能力和造型能力。對(duì)初學(xué)者來(lái)說，一方面通過由簡(jiǎn)到繁的靜物組合寫生，掌握構(gòu)圖規(guī)律，做到畫面對(duì)象大小比例安排得當(dāng)，視點(diǎn)高低適宜；另一方面，也可以自己布置靜物作畫，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)（如統(tǒng)一和變化；對(duì)比和調(diào)和；對(duì)稱和均衡：比例和節(jié)奏；靜感和動(dòng)感等等），逐步掌握構(gòu)圖能力，靜物的形體結(jié)構(gòu)實(shí)際上仍是不同的幾何形體的組合，但它比石膏幾何形體更不規(guī)則、更復(fù)雜。這樣我們?cè)陟o物寫生中，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)形體組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)關(guān)系的理解。

（二）構(gòu)圖

構(gòu)圖，則是指畫面的結(jié)構(gòu)。將具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣的靜物配置，通過構(gòu)圖能動(dòng)地表現(xiàn)于畫面，這本身就是一種創(chuàng)造，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般的技能訓(xùn)練。

作為畫面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說有些不同的話，那就是在面對(duì)特定角度的靜物進(jìn)行寫生時(shí)，可根據(jù)需要對(duì)畫面中出現(xiàn)的個(gè)別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚?，以符合整體畫面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外，主體物忌放在畫面的正中心位置，因?yàn)檫@樣會(huì)給人呆板、僵死的感覺，向中心線以外略偏移一些才會(huì)讓人感覺舒服。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上，而應(yīng)錯(cuò)落有致、聚散有法?！笆杩膳荞R，密不通風(fēng)”，說的就是這個(gè)道理。

①構(gòu)圖的定義

所謂構(gòu)圖，即繪畫時(shí)根據(jù)題材和主題思想的要求，把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫面稱為構(gòu)圖。

構(gòu)圖，在不同的藝術(shù)形態(tài)中，其稱呼亦有所區(qū)別，如：。。。。（課件）

三

②構(gòu)圖的種類（課件）

1、黃金分割

在繪畫與攝影中，將畫面的上下左右各平分為三等份，他們的四條等份分割線相交成四個(gè)點(diǎn)，這四個(gè)點(diǎn)都分別是安排作品的趣味中心的最佳位置。

2、對(duì)角線構(gòu)圖

對(duì)角線構(gòu)圖最具沖擊力，動(dòng)感最強(qiáng)。如選用得當(dāng)，效果非常好。

3、三角形構(gòu)圖

三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖，他的結(jié)力很強(qiáng)，表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。

4、散點(diǎn)構(gòu)圖

散點(diǎn)構(gòu)圖把物體布滿整個(gè)畫面，不刻意去突出某件物體，完全是自由松散的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)。但他通過疏密或色調(diào)去組織畫面，使無(wú)序的畫面置于有序之中。

5、對(duì)比構(gòu)圖

對(duì)比是構(gòu)圖的一種表現(xiàn)形式，對(duì)比的極化被廣泛應(yīng)用，色彩對(duì)比、質(zhì)感對(duì)比、大小對(duì)比、陰暗對(duì)比，比比皆是，能成功運(yùn)用對(duì)比構(gòu)圖的作品多數(shù)不凡

6、曲線構(gòu)圖

它表現(xiàn)力很強(qiáng)，優(yōu)美而富有韻味，往往用線條來(lái)體現(xiàn)。見課件圖分析

構(gòu)圖的基本原理（課件）

學(xué)生參與設(shè)計(jì)構(gòu)圖--------每小組選一名同學(xué)（2分鐘）學(xué)生自評(píng)，老師講評(píng)。課堂練習(xí)--------在素描紙一角畫一張素描構(gòu)圖小稿（8分鐘左右）教師指導(dǎo) 教師講評(píng)作業(yè)

第四篇：繪畫的構(gòu)圖教案

《繪畫的構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、教材分析

本課是八年級(jí)下冊(cè)第八課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)本課首先要弄明白“構(gòu)

圖”的含義，構(gòu)圖就是布局、章法、的意思，是在平面美術(shù)創(chuàng)作中安排和處理審美物體的位置和關(guān)系。構(gòu)圖是繪畫中的藝術(shù)語(yǔ)言，是檢驗(yàn)畫面效果的具體依據(jù)。構(gòu)圖是一種專業(yè)性很強(qiáng)、較復(fù)雜，而且掌握起來(lái)難度較大的知識(shí)和技巧。作為一個(gè)美術(shù)基本知識(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解構(gòu)圖知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，力求為學(xué)生提供一個(gè)淺顯易懂的構(gòu)圖知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)和了解構(gòu)圖的重要性。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)評(píng)價(jià)或欣賞美術(shù)作品。

3、讓學(xué)生能夠用構(gòu)圖法則進(jìn)行繪畫。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法

本課的重點(diǎn)我認(rèn)為是“構(gòu)圖法則”，這也是本課的難點(diǎn)。我要采用對(duì)比法、展示法和

小組討論法等來(lái)把抽象的知識(shí)形象化，把復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，要引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)腦等參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，學(xué)到技能。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，以前我們都曾畫過好多畫，有時(shí)我們覺得畫畫不是太大就是

太小，有時(shí)感覺所體現(xiàn)的景物整體情況不是太好，這是怎么回事呢？本節(jié)課我們就來(lái)解決這個(gè)問題，以上種種情況就是你們還沒學(xué)過構(gòu)圖的原因，在畫畫時(shí)不懂得如何布局畫面，畫面上眾多物體不懂得經(jīng)營(yíng)位置，所以就畫不出很好的作品。下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課——繪畫的構(gòu)圖。

2、板書：繪畫的構(gòu)圖

3、教師：同學(xué)們，先來(lái)了解一下教材中有關(guān)對(duì)構(gòu)圖的定義，請(qǐng)先大體瀏覽教材中圖

片內(nèi)容，一會(huì)兒我抽問大家感知情況。

4、同學(xué)們們討論后，教師提問小結(jié)…… 下面總結(jié)一下構(gòu)圖中的形與線，形在構(gòu)圖中主要是指關(guān)系形，人們把作品的構(gòu)圖框架

歸納為三角形、圓形、S、V、X等類型，并指出各有不同的特征。

三角形：這是一種具有穩(wěn)定性的構(gòu)圖形式，代表作品有《自由引導(dǎo)人民》等。圓形：有一種旋轉(zhuǎn)滾動(dòng)的感覺，又感覺飽滿充實(shí)。代表作有《楓丹白露的黃昏》。S形：具有運(yùn)動(dòng)、優(yōu)美、縱深的感覺，是我們中國(guó)畫傳統(tǒng)的、常用的的構(gòu)圖形式。代

表作品有《清明上河圖》

V形：具有活潑、富有動(dòng)感的、還給人以晃動(dòng)感覺的構(gòu)圖形式。代表作有《希阿島的 屠殺》。

X形：這是一種既有穩(wěn)定感，又有放射感的構(gòu)圖形式。代表作有《林間小路》。同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)了以上構(gòu)圖的種種形式后，在平時(shí)的繪畫中要活學(xué)活用，在實(shí)際

繪畫中，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和法則為我們的繪畫服務(wù)。

5、教師：通過剛才大家對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)知，同學(xué)們也說出自己的看法。下面我們觀看多

媒體，加深構(gòu)圖的理解……

6、教師課堂總結(jié)并板書

（1）構(gòu)圖中的“形”與“線”：圓形、三角形、Ｓ、V、X等類型。（2）構(gòu)圖法則：對(duì)比——點(diǎn)線、明暗、心理差異

均衡——對(duì)稱均衡、非對(duì)稱均衡

節(jié)奏——大小、長(zhǎng)短、方圓、曲直……

7、課堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才的知識(shí)創(chuàng)作一幅繪畫，要求快速、簡(jiǎn)潔、具有明顯構(gòu)圖意識(shí)。

五、課后反思：

本節(jié)課我認(rèn)為成功之處是讓同學(xué)們明白了構(gòu)圖的真正含義，同學(xué)們?cè)谟懻摵椭v授以及課件展示中，學(xué)到了構(gòu)圖的知識(shí)，并能開始運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作作品，不足之處是課堂氣氛沒放開，學(xué)生的積極性和表現(xiàn)性沒有充分展現(xiàn)，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)注意的方面。

第五篇：美術(shù)教案繪畫的構(gòu)圖——教案

繪畫的構(gòu)圖——教案

一、組織教學(xué)：（1分鐘）

二、引入新課：（2分鐘）

通過提問了解學(xué)生繪畫構(gòu)圖能力。

三、講授新知識(shí)：（22分鐘）

繪畫的構(gòu)圖（板書）

繪畫的構(gòu)圖（板書）

1、講解構(gòu)圖的概念。

2、分析課本中的幾幅畫，講解構(gòu)圖的基本形式、原則。

四、學(xué)生實(shí)踐。（15分鐘）

1、作業(yè)要求：

任選二、三件物品，完成一幅構(gòu)圖。

用三角構(gòu)圖的形式，體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。

2、輔導(dǎo)要點(diǎn)：

輔導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的形式法則。輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動(dòng)用。

五、課堂小結(jié)：（5分鐘）

1、展示作業(yè)，總結(jié)構(gòu)圖。

2、自評(píng)、互評(píng)。

3、復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)

六、教學(xué)效果反饋：