第一篇：小班語(yǔ)言小兔生病了

小班語(yǔ)言小兔生病了

學(xué)習(xí)活動(dòng)：小兔生病了 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 樂意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。2． 會(huì)用短句“送你**”或“給你**”等與別人交往。活動(dòng)準(zhǔn)備。

1． 幼兒已認(rèn)識(shí)小兔子，已能初步參加班級(jí)活動(dòng)。2． 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。3． 布置小兔家的場(chǎng)景?；顒?dòng)過程：

一． 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。1． 場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。2． 提問：

1）這是誰(shuí)的家？們應(yīng)該對(duì)它說什么？（小兔，你好?。?）小兔生病了，們應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論）二． 關(guān)心小兔。

1． 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習(xí)短句“送你**”或“給你**”等。2． 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒大聲講話。3． 通過動(dòng)物朋友們看望小兔的練習(xí)，鞏固短句的運(yùn)用。4．&nbs[1][2]下一頁(yè)

p;提問：

1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？ 2）它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？

第二篇：小班綜合活動(dòng)：小兔生病了

小班綜合活動(dòng)：小兔生病了

小班綜合活動(dòng)：小兔生病了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。

2、理解故事內(nèi)容，愿意關(guān)心他人。

3、能參加簡(jiǎn)單的情景表演。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，在模仿動(dòng)物對(duì)話中鞏固認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、水果、蔬菜若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分

教師以《小兔子》兒歌引出故事，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

教師：“小朋友都知道小兔子愛吃蘿卜和青菜，可是有一只小兔子它只愛吃肉。我們來聽聽這只小兔的故事?！?/p>

二、基本部分

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述故事《小兔生病了》。

2、講述后提問：“小兔子怎么了？它哪里不舒服了?小兔子為什么會(huì)生病呢？”（調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。）

3、引導(dǎo)回顧故事情節(jié)：“小狗給他送什么了？小狗怎樣跟它說的？為什么要多吃水果？小貓幫它想了什么好方法？小老鼠的神奇藥水是什么呀？喝了白開水會(huì)怎樣呢？”

4、情景游戲：給小兔子送吃的。

教師扮演生病的小兔子，調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使之喜歡參與游戲。

教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物送水果、青菜和白開水，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)心。

5、教師小結(jié)游戲情況，進(jìn)一步梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒在生活中也要養(yǎng)成愛吃水果和蔬菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)多喝白開水。

（4）延伸部分

*生活活動(dòng)：如進(jìn)餐、喝水、午點(diǎn)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒多吃青菜、水果，多喝白開水。

*區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域中給小兔子剪水果和蔬菜。

附故事：《小兔生病了》

有一只小兔子，他只喜歡吃肉，他不喜歡吃水果、蔬菜，也不愛喝水。于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上長(zhǎng)了好幾個(gè)小水泡，肚子也漲得圓滾滾的，小便也變得黃黃的。好朋友們知道了，它們都來看望小兔子。

小花狗對(duì)它說：“我給你帶來了蘋果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。”

小貓對(duì)它說：“我給你帶來了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不漲了?！?/p>

小雞端了一個(gè)杯子，它對(duì)小兔子說：“我給你帶來了一杯白開水，多喝水小便就不會(huì)變黃了。”

小兔子說：“我知道了，謝謝你們?！?/p>

小兔子聽了伙伴們的話，它開始吃水果，吃青菜，每天還喝好多好多的白開水，小水泡不見了，小肚子也舒服了，小便也不黃了。小兔子又健健康康了。

教學(xué)反思：幼兒對(duì)故事感興趣，尤其是對(duì)教師帶有感情和情緒的語(yǔ)言有比較明顯的反應(yīng)，傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時(shí)，幼兒相互補(bǔ)充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達(dá)出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與，能選擇對(duì)身體健康有幫助的實(shí)物圖片送給需要幫助的小動(dòng)物，但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

第三篇：大班語(yǔ)言：小貓生病了

大班語(yǔ)言：小貓生病了

1．根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述故事的內(nèi)容。

2．知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已認(rèn)識(shí)過信，了解信的基本格式。

2．掛圖若干。

活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。（開始部分）

過渡：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該有多好啊?？墒牵⊥米蛹译x得挺遠(yuǎn)的。

提問：怎樣才能讓它知道自己生病了呢？

小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？

小結(jié)：小朋友給小貓想了很多好方法，相信它的好朋友肯定會(huì)來看它的。

2．理解信的基本內(nèi)容。（重點(diǎn)部分）

過渡：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。

提問：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說了些什么？

教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）

提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來）

你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

第二幅畫：小貓為什么哭？

第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么？（重點(diǎn)理解第二、第三幅畫）

根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么，幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。

3．讀信。

過渡：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我“的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

提問：我們?cè)鯓觼碜x這封信呢？

討論該如何讀這封信。

請(qǐng)若干幼兒讀信。

提問：小兔收到信后會(huì)怎么樣？

小結(jié)：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友。看，有那么多的好朋友都來了。

幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？

4．?dāng)U展經(jīng)驗(yàn)。（難點(diǎn)部分）

過渡：小貓生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。提問：你喜歡小兔嗎？為什么？

如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？（從自身生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行講述）小結(jié)：生病的人很孤單，需要朋友去幫助它，安慰它，有了朋友的關(guān)心，身體就會(huì)早日恢復(fù)

健康。

5．小結(jié)。

結(jié)束語(yǔ)：朋友之間生病了、有困難了要相互幫助。

第四篇：小班活動(dòng)：《好朋友生病了》

小班活動(dòng)：《好朋友生病了》

設(shè)計(jì)意圖：健康對(duì)幼兒成長(zhǎng)來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無(wú)常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴(yán)重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個(gè)抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)懂得如何關(guān)心生病的好朋友，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)名稱 《好朋友生病了》

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂的疾病對(duì)人的危害，知道有些病是會(huì)傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預(yù)防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

2、知道關(guān)心生病的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時(shí)的圖片。

2、故事掛圖《朋友生病了》。

活動(dòng)過程

開始部分：

1、談話導(dǎo)入，引入活動(dòng)。

“最近幾天，我們班里的越越小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會(huì)生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時(shí)的感受。

張涵越說：“因?yàn)樗缓煤贸燥垼膊诲憻捝眢w;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的······

鵬越說：“因?yàn)樗恢v衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難受的······

基本部分

一、教師創(chuàng)設(shè)情境故事《越越生病了》，引出活動(dòng)?！霸皆綇男【筒缓煤贸燥?，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點(diǎn)不好，經(jīng)常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長(zhǎng)了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

1、師幼共同討論：越越為什么生病了?

“因?yàn)樵皆降昧耸肿憧诓?，這種病會(huì)傳染，所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會(huì)像手足口病一樣會(huì)傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對(duì)我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會(huì)傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會(huì)是什么樣子?(出示水痘等圖片)

二、引導(dǎo)幼兒說一說：生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(先讓幼兒自由討論回答。)

師：要及時(shí)去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。

2、怎樣預(yù)防生病?(自由討論回答)

教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強(qiáng)鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個(gè)健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

教師小結(jié)：多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，這樣你就會(huì)是一個(gè)健康的寶寶。

三、組織幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友!

1、你生病的時(shí)候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關(guān)心照顧你的?

引導(dǎo)幼兒說出生病的時(shí)候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細(xì)心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會(huì)很快好起來。

2、如何關(guān)心生病的朋友?

“寶寶們看一下，今天我們班誰(shuí)沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對(duì)啊!她生病了，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心他呢?

引導(dǎo)幼兒說出打電話關(guān)心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關(guān)心別人，在家時(shí)如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關(guān)心他們，你們能做到嗎?

結(jié)束部分：

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動(dòng)作，自由活動(dòng)身體。

延伸活動(dòng)

在活動(dòng)中繼續(xù)開展關(guān)心生病同伴的活動(dòng)，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事情。

活動(dòng)反思在活動(dòng)開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的原因，懂的了疾病對(duì)人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。

在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時(shí)的心情，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心。

第五篇：小班語(yǔ)言故事《青蛙生病了》教案

一、設(shè)計(jì)意圖。

同情心是幼兒良好人格品質(zhì)的重要部分，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女占了絕大多數(shù)，父母的寵愛，過度關(guān)心，使許多幼兒唯我獨(dú)尊，認(rèn)為受到別人的關(guān)心愛護(hù)是理所當(dāng)然的而不懂別人也需要自己的關(guān)心和幫助。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識(shí)比較淡薄。針對(duì)這些情況，需要積極引導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、幫助幼兒體會(huì)生病的感受，產(chǎn)生同情心，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

2、通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蛏〉耐楸磉_(dá)自己的關(guān)心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、青蛙頭飾一只。

2、《青蛙生病了》的課件。

3、《愛心》、畫筆人手一套。

4、《歡樂舞》磁帶。

四、活動(dòng)過程。

（一）看一看、猜一猜。

出示病態(tài)的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

1、這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測(cè)）

2、那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

3、師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

4、青蛙：輕聲說：“我很難受”。

5、師小結(jié)：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

（二）說一說：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。

2、師：小朋友你們大概都生過病，生病的時(shí)候有什么感覺？你生病時(shí)需要什么請(qǐng)告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

3、集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說的好的幼兒上來講給大家聽。

4、師小結(jié)：我們生病時(shí)沒有力氣，不想吃東西，最好有人陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會(huì)舒服些。

（三）聽一聽、議一議。

1、師：現(xiàn)在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個(gè)故事《青蛙生病了》

放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

2、提問：

（1）青蛙生病了，它想要什么？

師：原來青蛙生病時(shí)，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰(shuí)也來了？

（3）可是青蛙沒有叫它們，它們?yōu)槭裁匆瞾砹耍?/p>

3、小動(dòng)物們都知道好朋友要互相關(guān)心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒討論。

4、師小結(jié)：小朋友講得都比較好，當(dāng)別人需要你時(shí)，你要盡力地去關(guān)心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會(huì)感到快樂。

（四）想一想。

1、師：你生病時(shí)，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關(guān)心你的？

師小結(jié)：當(dāng)你生病時(shí)，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

2、師：如果你的好朋友生病了，你準(zhǔn)備怎么關(guān)心他，照顧他呢？

幼兒小組討論，關(guān)心朋友的方發(fā)。

（五）做一做。

1、講解操作的要求。

2、幼兒開始操作《裝飾愛心》

3、讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的？為什么要這樣裝飾。

師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當(dāng)青蛙收到這個(gè)“愛心”禮物時(shí)，一定會(huì)很快樂，病一定會(huì)很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會(huì)覺得很快樂。

那么我們一起來跳個(gè)〈快樂舞〉吧。

五、延伸活動(dòng)：

1、帶幼兒去給青蛙寄信。（創(chuàng)游室）

2、讓幼兒說說你以前關(guān)心過哪些人？怎么樣做的？

3、讓幼兒相互交換電話號(hào)碼，以便今后聯(lián)系。

附故事：《青蛙生病了》

青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請(qǐng)她來陪自己聊聊天。

青蛙拎起話筒，撥了一個(gè)號(hào)碼，鈴聲響了花筒傳來了一個(gè)聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰(shuí)？”青蛙忙說：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了。我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來陪我聊聊天?！毙∷墒螅骸芭?，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會(huì)去看你的?！?/p>

青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是小刺猬，請(qǐng)問您找誰(shuí)？”青蛙忙說：“哦，對(duì)不起，我打錯(cuò)了，我是青蛙，我生病了，想請(qǐng)蛤蟆來陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的電話是1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會(huì)去看你的。”

青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個(gè)聲音：“喂，我是蛤蟆?！鼻嗤芎酶吲d，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請(qǐng)你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結(jié)，馬上就來！”

青蛙先掛了電話，一會(huì)兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個(gè)世界上除了蛤蟆會(huì)關(guān)心它，還有許多好朋友也非常關(guān)心它。

等到河馬醫(yī)生趕來給青蛙看病時(shí)，青蛙已經(jīng)從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。