第一篇：兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)安全工作報告

兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)安全工作報告

本人分管安全教育、衛(wèi)生工作，雖然涉及面廣、頭緒多、任務(wù)重，但在上級教育部門的指引下，在學(xué)校校長的帶領(lǐng)下，在其他行政成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己分管的所有工作，這些年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結(jié)和諧且充滿人情味的領(lǐng)導(dǎo)、教師群體中；慚愧的是由于自己的經(jīng)驗不足，能力有限。為集體、老師們做的事情太少?，F(xiàn)將近年來分管工作的一個方面安全工作進(jìn)行匯報：

一、安全的重要性

“安全第一，責(zé)任重于泰山”，校園安全與我們密切相關(guān)。它關(guān)系到我們能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全生產(chǎn)必須長抓不懈，落到實處。只要安全工作落到實處，學(xué)校各項工作才能得以順利開展。

二、我校安全現(xiàn)狀

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機制

健全管理制度，采用“分級管理，分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系；完善協(xié)作機制，定期開展學(xué)校及周邊環(huán)境專項集中整治活動，促進(jìn)學(xué)校安全。

2、務(wù)實基礎(chǔ)，提高抵風(fēng)險能力

抓校舍安全工程。修建男女宿舍各一棟，校園圍墻千余米，實行封閉 式管理。加大人防力度。有專職保安兩人，嚴(yán)格實行外來人員入校登記制度，夜間實行行政人員值班巡查制度。

3、落實責(zé)任，增強師生安全防范能力

強化宣傳教育，開展護救活動；實施督查考核；加強食品衛(wèi)生管理；加強安全隱患排查整改。

存在的問題：?留守兒童多，生活習(xí)性欠佳，難以管理 ?社會環(huán)境不夠健康，補分學(xué)生上網(wǎng)成癮，監(jiān)護人無法管理到位，感到頭痛。

?學(xué)生自身防范意識不強，惰性較大，上學(xué)來回途中搭乘摩托車現(xiàn)象較多，監(jiān)護人員不管，甚至支持。

④學(xué)生帶手機進(jìn)校園比例較大，給學(xué)校管理帶來負(fù)面影響大。

三、安全工作的做法

1、以身作則，嚴(yán)于律己

所以領(lǐng)導(dǎo)安排，分管學(xué)校安全工作。每天上班時間校園內(nèi)走一遍，了解學(xué)生動念，巡視校園環(huán)境，了解師生工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，防微杜漸。

2、制度保證措施到位

?建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校制訂了《九年義務(wù)教育學(xué)校安全工作管理規(guī)定》、《事故責(zé)任追究制度》、《24小時值班制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《安全工作考核細(xì)則》等各類安全工預(yù)案和安全管理制度。并添置了各類安全安全標(biāo)示牌賀警示牌。在管理中嚴(yán)格實行“校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、首問追責(zé)”的管 理機制。學(xué)校將安全管理目標(biāo)層層分解落實，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任部門和責(zé)任人，自上而下構(gòu)筑起“分級管理，分層負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。?不留安全管理真空地帶，牢固樹立了安全工作人人有責(zé)的思想。學(xué)校安全工作是一個龐雜的、系統(tǒng)的、牽涉學(xué)校方方面面的工作，所涉及的問題包括了交通、消防、食品衛(wèi)生、師生人生、學(xué)校財務(wù)安全、疾病預(yù)防與控制、避災(zāi)避險、防止自然災(zāi)害、禁毒禁賭防邪教、防管制刀具進(jìn)校園、防打架斗毆，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成、法制安全教育、關(guān)愛留守兒童、等各個方面的工作，?？總€人、兩人、三人或幾個人是無法搞好的。因此，我們的安全工作以德育處、團委、班主任處為陣地，輻射到教導(dǎo)處、總務(wù)處等，動員了全體學(xué)校安全工作師生全員參與的意識，牢固樹立安全工作人人有責(zé)的思想。學(xué)校校長與分管副校長，分管副校長與教主任、總務(wù)主任、班主任、學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書。上課時由任課教師合適班級出勤人數(shù)，并負(fù)責(zé)課堂安全；課間、早操、課間操晚自習(xí)值日教師、值班行政負(fù)責(zé)課間巡查點名登記，并負(fù)責(zé)學(xué)生課間活動的安全管理，杜絕事故發(fā)生；晚上就寢由班主任清點學(xué)生人數(shù)。學(xué)校并不定時進(jìn)行突擊檢查，嚴(yán)防學(xué)生外出及在宿舍內(nèi)違反學(xué)校紀(jì)律。

?建立安全臺賬，建立了學(xué)校安全隱患臺賬，落實責(zé)任，有效地杜絕了事故的發(fā)生。人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校24小時有人值班，沒月對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查。

④校內(nèi)嚴(yán)管與校外監(jiān)管想結(jié)合。班主任必須登記學(xué)生的家長電話號碼，對不明原因缺席的學(xué)生，學(xué)校迅速采取各種措施與家長（或監(jiān) 護人）取得聯(lián)系下，杜絕學(xué)生脫離監(jiān)管。

3、加強教育，促進(jìn)自護

要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救的能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通，飲食等安全教育。

?有針對性地開展師生安全教育工作。學(xué)校安全教育以“創(chuàng)平安校園”為主題，組織學(xué)校安全教育工作文件，消除隱患，扎實地開展教育和防范工作。

?以活動促教育，提高學(xué)生安全意識。利用班會、國旗下講話、團活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育。利用黑板報、手抄報等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。并聘請司法所所長為我校法制副校長，對全體師生進(jìn)行法制安全教育，通過一系列活動全面提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

?加強學(xué)生“行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育”。主要貫徹以課間活動“四不”教育（不追趕、不打鬧、不擁擠、不攀爬欄桿扶手及校園樹木）；學(xué)生生活“十不準(zhǔn)”教育（不在放學(xué)路上逗留、不購買“三無食品”、不損壞公共設(shè)施、不帶火種和管制刀具進(jìn)校園、不進(jìn)網(wǎng)吧、不與社會閑雜人員結(jié)伴、不私自下河游泳、不罵人和打架斗毆、未經(jīng)家長允許不到同學(xué)或親戚家玩耍、在校園內(nèi)部亂丟垃圾）來落到實處。

四、加強檢查，及時排險

每期開學(xué)前，學(xué)校校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時積極配合衛(wèi)生 部門對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。嚴(yán)格把握好門口值日制。通過這些措施，有效地清除了安全隱患，杜絕了安全事故的發(fā)生。

五、存在的問題

1、創(chuàng)新探索意識不夠，工作方法陳舊。

2、不敢大膽工作，工作不開放。

第二篇：兩丫坪鎮(zhèn)2016督導(dǎo)工作計劃

兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)2016年上學(xué)期

督導(dǎo)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神，深化課程改革，圍繞教育局和學(xué)校的工作要求，認(rèn)真做好督導(dǎo)工作，采取積極有效措施，推動我校教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展，做到一切為學(xué)生服務(wù)，辦人民滿意的教育。

二、主要工作思路、目標(biāo)：

1、積極做好教育教學(xué)督導(dǎo)的宣傳工作。

2、對局里的重大決議及學(xué)校的重要的決定要認(rèn)真組織實施。

3、正確開展學(xué)校辦學(xué)，嚴(yán)格督導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為和行政工作情況落實。

4、加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查，確保教育教學(xué)工作情況督導(dǎo)落實。

5、加強對學(xué)校教育教學(xué)管理及營養(yǎng)餐實施的督查，達(dá)到保質(zhì)保量

6、督導(dǎo)教研教改落實情況，結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展教學(xué)研究工作，為學(xué)校加強管理，提高質(zhì)量獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

7、督導(dǎo)學(xué)校每項活動要認(rèn)真準(zhǔn)備，有計劃，有方案，有可操作性和實效性。

8、確定學(xué)校自主發(fā)展項目“硬筆書法”，落實好具體環(huán)節(jié)，突出成效。

9、搞好班務(wù)日志填寫檢查，要有記錄。

10、加強安全工作的督導(dǎo)和檢查，要求老師進(jìn)行隱患排查，有不安全的地方要求整改到位，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建平安校園。

10、采取各種形式對老師的教學(xué)計劃，教案、聽課筆記、政治筆記，課堂進(jìn)行督查

三、具體安排 2—3月份：

1、制訂2016年上學(xué)期教育督導(dǎo)工作計劃；

2、督查開學(xué)情況；

3、學(xué)生營養(yǎng)餐的督查；

4、學(xué)校安全工作的督查；

5、控綴保學(xué)督查；

6、交自主發(fā)展項目紙質(zhì)材料。

7、上報學(xué)校督導(dǎo)信息； 4月份：

1、完善《兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)績效考核方案》；

2、開展義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)教研、規(guī)范辦學(xué)行 為、師德師風(fēng)建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)；

3、開展校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，現(xiàn)場推進(jìn)；

4、上報學(xué)校督導(dǎo)信息；

5月份：

1、圍繞教育工作熱點、難點、重點開展調(diào)研活動；

2、學(xué)生營養(yǎng)餐的督查；

3、學(xué)校安全工作的督查；

4、教學(xué)常規(guī)的督查；

5、上報學(xué)校督導(dǎo)信息； 6月份：

1、下課堂對老師的教育教學(xué)進(jìn)行督查；

2、組織教導(dǎo)處隨機聽課；

3、準(zhǔn)備績效考核；

4、上報學(xué)校督導(dǎo)信息。7月份：

1、對期末各項工作督查落實；

2、督導(dǎo)室工作總結(jié)；

3、上報學(xué)校督導(dǎo)信息；

兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)

2016年3月1日

第三篇：丫江橋鎮(zhèn)中學(xué)中層干部聘任方案

丫江橋鎮(zhèn)中學(xué)中層干部聘任方案

為切實加強教育隊伍建設(shè)，強化競爭激勵機制，積極穩(wěn)妥地做好教育管理機構(gòu)成員競爭（交流）上崗工作，根據(jù)攸縣教育局文件精神和有關(guān)規(guī)定，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和黨的十六大精神為指針，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)錁?biāo)準(zhǔn)和公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，力求通過競爭（交流）上崗，把擁護黨的基本路線、政績突出、符合崗位需要，群眾公認(rèn)的優(yōu)秀干部選拔出來，努力提高教育干部隊伍的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

這次落實教育管理機構(gòu)改革，是在攸縣教育局和丫江橋鎮(zhèn)黨委、政府直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)黨委主管丁健欽副書記為組長，中學(xué)校長譚衛(wèi)平為副組長，尹喜平、陽愛華、肖建發(fā)、王自敏、彭鳴放為成員。

三、崗位設(shè)置

根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，我鎮(zhèn)中學(xué)設(shè)置辦公室，政教處，教務(wù)處，教科室，總務(wù)處。

辦公室負(fù)責(zé)學(xué)校綜合協(xié)調(diào)工作，統(tǒng)籌管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的面上工作，協(xié)調(diào)指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)德育工作和教育教學(xué)管理工作，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育、職稱評聘和評先評優(yōu)工作，參與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）職成教育、民辦教育、幼兒教育管理。其業(yè)務(wù)工作歸口局辦公室、政工股、基教股、職成教股、教研室等股室管理。

政教處負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)德育工作和學(xué)生管理工作以及中學(xué)教

育管理與研究工作，協(xié)調(diào)指導(dǎo)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)團隊工作，其業(yè)務(wù)工作歸口局基教股管理。

教務(wù)處負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)管理與研究工作以及學(xué)籍管理工作。其業(yè)務(wù)工作歸口局教育股、教技站等股室管理。

教科室參與指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)研究工作。其業(yè)務(wù)工作歸口局教研室、教技站等股室管理。

總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤管理工作，統(tǒng)籌管理全鄉(xiāng)中小學(xué)財務(wù)經(jīng)費和學(xué)校建設(shè)工作，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師勞資優(yōu)撫和離退休人員管理工作，其業(yè)務(wù)工作歸口局計財股、政工股等股室管理。

這次我鎮(zhèn)擬聘任辦公室主任1人，政教處主任2人，教務(wù)處主任2人，教科室主任1人，團委書記2人，總務(wù)處主任2人，小學(xué)校長5人。

四、競聘上崗

（一）基本條件

1、堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策。

2、具有較高的教育理論水平和相應(yīng)的專業(yè)知識，以及教育管理能力。

3、具有大專以上文化程度，任教三年以上，年齡不得超過50歲。

4、身體健康，能堅持正常工作。

（二）方法和步驟

1、公布方案

2、組織實施

（1）中學(xué)處室主任、小學(xué)校長由中學(xué)校長提名，全鎮(zhèn)教職工代表選舉產(chǎn)生。

（2）中學(xué)原有各處室主任、小學(xué)校長（今年上期在崗）首

先進(jìn)行民主測評，勝任票超過70%繼續(xù)留任，由中學(xué)校務(wù)會統(tǒng)一安排?？杖睄徫粡母偲笇ο笾挟a(chǎn)生。

參加競聘對象首先由自己申報，經(jīng)中學(xué)校長推薦。

A、競聘演講（演講時間為10分鐘）占40%

B、民主測評占40%

C、領(lǐng)導(dǎo)小組考核測評占20%

3、擬任上報

首先公示，公示期為8月18日——8月20日。在公示期內(nèi)如舉報有嚴(yán)重問題并經(jīng)查屬實的，或因任職不能滿足個人志愿而不服從組織安排的，一律作取消或放棄任職資格處理。公示期滿后，由中學(xué)校長聘任，8月20日上報教育局。

五、組織紀(jì)律

1、每個競聘上崗對象都要正確處理個人意愿與工作需要的關(guān)系，正確對待組織的決定和群眾的挑選，服從安排，及時到崗，認(rèn)真履行職責(zé)。如不服從安排，按照黨紀(jì)、政紀(jì)的有關(guān)決定，參照《公務(wù)員管理暫行條例》作出相應(yīng)處理。

2、在民主測評時，全體教職工都要本著對人民的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，堅持實事求是的在原則，搞好民主測評。

3、全體教職工都要講黨性、講原則，遵守組織人事紀(jì)律，自覺維護競聘上崗的正常秩序。決不允許拉選票、拉幫派，不允許互相拆臺、搞小動作或造謠中傷、打擊報復(fù)，如發(fā)現(xiàn)有干擾競聘上崗工作的行為，一經(jīng)查實，按黨紀(jì)、政紀(jì)嚴(yán)肅處理。

二0一一年八月

第四篇：我最敬愛的老師 兩丫坪鎮(zhèn)中心小學(xué) 四班 向思彤

我最敬愛的老師

兩丫坪鎮(zhèn)中心小學(xué)

四(1)班 向思彤

指導(dǎo)老師:向鳳陽

在成長的道路上，當(dāng)我們迷茫時，總有這樣的人會告訴你人生的意義，或告訴你什么是夢想，或帶給我們希望。他們春風(fēng)化雨，潤物無聲；他們因材施教，誨人不倦。“捧著一顆真心來，不帶半根草去?！笔撬麄冋d人不倦，無私奉獻(xiàn)的真實寫照。他們就是敬愛的老師！是老師呵護、關(guān)懷、引領(lǐng)著我們，從一個懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年！

首先我要向我們班的所有任課老師說聲：“老師您辛苦了！”特別是我們的班主任向老師，因為我們班在學(xué)校里是最鬧騰的一個班，而我們的班主任卻細(xì)心、耐心的教導(dǎo)我們。還有我們的副班主任舒老師，他在課堂上是一個嚴(yán)肅地老師，而下課卻是我們的“好朋友?！笨偠灾?，我能取得這樣的好成績，我要非常感謝敬愛的老師們。是他們讓我從一個無知的孩子，變成一個知識淵博的學(xué)生。

記得有一次，舒老師讓我們做作業(yè)。可是我遇到了一道難題，于是我就舉手想讓舒老師告訴我答案?？墒鞘胬蠋煕]有直接告訴我答案，而是簡單的把題目進(jìn)行分析，讓我自己思考。我想了又想，想了又想，突然，我想出了答案。我很高興，拿去問舒老師對不對。舒老師說：“對了，真不錯?！蔽议_心極了！并且舒老師還告訴我不會做的題目，要多想一想，就一定會想出來的。這時候我就覺得舒老師的教學(xué)方法真的很不錯，讓我學(xué)到了真本領(lǐng)。他不是一味的告訴你答案，而是教會你解決問題的方法，讓你能夠舉一反三。

謝謝您！我最敬愛的老師，我以后一定會用我的成績回報你們的！最后，我要向每一位老師說一句“老師，您好！您辛苦了！”

第五篇：兩丫平中學(xué)八一班語文計劃

兩丫坪鎮(zhèn)中學(xué)八一班語文計劃

翟光爛

一、教材簡析

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時鑄劍為犁”。

第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊；恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。

第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。只是提出“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式”，而在寫作目標(biāo)中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”。

第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。本單元的背誦量相當(dāng)大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字)；此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。

二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。

寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊教材中寫作、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的；3．以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程基本目標(biāo)的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《讓世界充滿愛》就要求學(xué)生寫一篇記敘文，第三單元的綜合性學(xué)習(xí)《說不盡的橋》中讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓(xùn)練。在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。如《阿長與<山海經(jīng)》》《蘇州園林》課后的寫作練習(xí)等。出現(xiàn)在補白里的寫作和口語交際訓(xùn)練，則是對本冊寫作和口語交際教材的補充。課后的練習(xí)中也有這些方面的練習(xí)。如《蠟燭》一課的練習(xí)中要求設(shè)想老婦人的心理活動，并寫下來，《老王》一課的練習(xí)中要求改寫老王給“我”送香油和雞蛋這一部分等?？谡Z交際訓(xùn)練安排在課后及綜合性學(xué)習(xí)里，而關(guān)于口語交際的要求和指導(dǎo)則在補白里。本冊教材中的“綜合性練習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次。第一、三、五單元的是大型綜合性學(xué)習(xí)活動，第二、四、六單元的是小型綜合性學(xué)習(xí)活動。其中《世界：何時鑄劍為犁》的活動內(nèi)容豐富，信息來源多，牽涉的問題也比較復(fù)雜，對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時要注意提前安排，合理布置，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性，爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉，嘗到“綜合性學(xué)習(xí)”的甜頭。

語法修辭知識要點

本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當(dāng)講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

二、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求兩班總體水平一致。

雖然兩班優(yōu)秀率有所差異,但存在的問題是相似的,這些問題也不容樂觀:學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重,而且“尾巴”較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音.因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習(xí)與研究。

四、教學(xué)措施

1).從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2).語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

6)作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7).實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔潛,力爭整體提高。

8).引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。

11).利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

12).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。

13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用。

14).組織采訪和調(diào)查至少一次。

15).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

16).教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

17).開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

五、教學(xué)進(jìn)度表

第一周 語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）

1、《新聞兩則》（2）

第二周2、《蘆花蕩》（2）

3、蠟燭（2）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4）

第三周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》（2）

5、《親愛的爸爸媽媽》（2）

綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（2）

第四周 綜合性活動?寫作?口語交際、：“世界：何時鑄劍為犁”（1）

6、阿長與《山海經(jīng)》（2）

7、背影（2）

第五周8、臺階（2）

9、老王（2）

10、信客（2）

第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3）

21、桃花源記（3）

第七周

22、短文兩篇（3）

23、、核舟記（3）

第八周

24、大道之行也（2）

25、杜甫詩三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力（3）

第九周

11、中國石拱橋（2）

期中復(fù)習(xí)（4）

第十周期中復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)競賽

第十一周

12、橋之美（2）

13、蘇州園林（3）

第十二周

14、故宮博物院（2）

15、說“屏”（2）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋（3）

16、《大自然的語言》（2）

17、《奇妙的克隆》（2）

第十四周

18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）

19、生物入侵者（2）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（2）

第十五周 20、你一定會聽見的（2）

寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺（3）

第十六周

26、三峽（2）

27、短文兩篇（3）

第十七周

28、觀潮（3）

29、湖心亭看雪（2）

第十八周 30、詩四首（3）

期末復(fù)習(xí)（3）

第十九周 期末復(fù)習(xí)（6）

第二十周 期末復(fù)習(xí)、期末考試（6）

2005年9月