第一篇：綜合卷(部分答案)

各位學(xué)員: 以下內(nèi)容是本次《2015年山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)考試暨教師資格筆試》《綜合》試卷的學(xué)習(xí)參考材料，《綜合》試卷由《大學(xué)教學(xué)論》、《科研方法論》（一、二）、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用》共5份組成。

綜合卷題型構(gòu)成如下：選擇題10個(gè)（占20分），簡(jiǎn)答題8個(gè)（占40分），論述題4個(gè)（占40分）。

試卷滿分 100分。

考試時(shí)間 2015年4月19日上午9：00—11:30 用時(shí)共150分鐘 特此說明。

2015年山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)考試暨教師資格筆試參考資

料

《大學(xué)教學(xué)論》

一、單項(xiàng)選擇題

1.大學(xué)教學(xué)論探高等學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一般基本理論與實(shí)踐問題，下列選項(xiàng)不屬于其內(nèi)容的是（）：

A.教學(xué)理念 B.教學(xué)過程 C.德育原則 D.教學(xué)方法 2.高等學(xué)校工作應(yīng)當(dāng)以（）為中心。

A.政治學(xué)習(xí)B.科學(xué)研究 C.社會(huì)服務(wù) D.教學(xué)工作

3.教學(xué)質(zhì)量的提高，決定于起主導(dǎo)作用的（）A.教師 B.學(xué)生 C.教科書 D.課程資源

4.下列有關(guān)學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程的論述，錯(cuò)誤的是（）

A.一般從接受直接經(jīng)驗(yàn)開始 B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

C.也是世界觀、價(jià)值觀的形成過程 D.智力與非智力全面發(fā)展的過程 5.下列選項(xiàng)不屬于“有效”教學(xué)的關(guān)鍵行為的是（）

A.授課清晰 B.教學(xué)方法多樣化 C.任務(wù)導(dǎo)向 D.設(shè)置合適的提問 6.下列選項(xiàng)所列教學(xué)原則表述錯(cuò)誤的是（）

A.科學(xué)性與政治性相結(jié)合 B.理論聯(lián)系實(shí)際 C.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合 D.少而精 7.“通過有招學(xué)無招”是對(duì)（）的形象說法。

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 B.案例教學(xué)法 C.講授法 D.討論法 8.最古老而又最常用的教學(xué)方法是（）

A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 B.案例教學(xué)法 C.講授法 D.對(duì)話法 9.以下選項(xiàng)不屬于大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法的是（）A.參觀 B.調(diào)查 C.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) D.實(shí)驗(yàn)課 10.下列選項(xiàng)不屬于教學(xué)創(chuàng)新目的的是（）

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 B.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思考 C.適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異 D.調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性

二、簡(jiǎn)答題

1.大學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)是什么？

教學(xué)，是一種為實(shí)現(xiàn)一定教育目的而組織起來的有計(jì)劃的教育活動(dòng)。它的基本任務(wù)，是對(duì)人類社會(huì)所積累的文化科學(xué)知識(shí)與技能、社會(huì)道德與思想意識(shí)，有選擇地進(jìn)行傳授，使人類的文化綿延不斷地傳遞與發(fā)展。

2.大學(xué)教學(xué)模式改革的目標(biāo)是什么？

3.實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，需要教師具有哪三種創(chuàng)造力？實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)需要教師創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)三種創(chuàng)造力，一是綜合能力：學(xué)術(shù)、技術(shù)、方法；二是分析能力：學(xué)生差異、學(xué)習(xí)成就、教學(xué)環(huán)境；三是實(shí)踐能力：行動(dòng)力、執(zhí)行力。

4.什么是皮格馬利翁效應(yīng)？ 皮格馬利翁效應(yīng)，亦稱“羅森塔爾效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”，也有譯“畢馬龍效應(yīng)”、“比馬龍效應(yīng)”。由美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出，指人們基于對(duì)某種情境的知覺而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。5.什么是案例教學(xué)法？

案例教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，運(yùn)用案例來個(gè)別說明、展示一般，從實(shí)際案例出發(fā)，提出問題、分析問題、解決問題，通過師生的共同努力使學(xué)生達(dá)到舉一反

三、理論聯(lián)系實(shí)際、融會(huì)貫通、增強(qiáng)知識(shí)、提高能力和水平的方法。

三、論述題

1.試論述如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力源？ 2.大學(xué)新教學(xué)模式有哪些特點(diǎn)？ 3.4.大學(xué)課堂運(yùn)用講授法應(yīng)注意哪些問題？

（一）善于處理教材的系統(tǒng)性與講授的重點(diǎn)突出。

（二）講授要“深入淺出”：用明白、易懂的語言來表達(dá)深度理論、深邃思想、深刻思路。

（三）善于應(yīng)用啟發(fā)式，吸引學(xué)生同步思維。

（四）指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記。

（五）不斷提高講授的藝術(shù)性——備課，既要備內(nèi)容，也要備方法。5.試論述世界高等學(xué)校教學(xué)方法改革趨勢(shì)。

（一）以啟發(fā)式代替注入式，從重教到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位。

（二）從教給學(xué)生知識(shí)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

（四）運(yùn)用高新科技教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

2015年山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)

考試暨教師資格筆試參考資料

《科研方法論》

（一）一、單項(xiàng)選擇

1.在確立擬申報(bào)的社科基金項(xiàng)目選題的時(shí)候，下列因素中需要參考的是（）A 自身的研究專長(zhǎng) B 相關(guān)問題的學(xué)術(shù)積累 C 課題申報(bào)指南 D 以上三者都應(yīng)參考 2.以下有關(guān)科研成果應(yīng)符合的條件中，不是必須具備的是（）

A 科研成果應(yīng)具有創(chuàng)造性 B 科研成果應(yīng)公開發(fā)表 C 科研成果應(yīng)具有社會(huì)價(jià)值 D 科研成果應(yīng)能得到社會(huì)公認(rèn)

3.科研團(tuán)隊(duì)的組建應(yīng)注意的相關(guān)問題中，需要避免的是（）A 資源共享 B 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) C 專業(yè)同一 D 合理分工 4.課題研究現(xiàn)狀的述評(píng)需要做到

A述評(píng)結(jié)合 B 籠統(tǒng)述評(píng) C 以自己觀點(diǎn)代替研究現(xiàn)狀 D 只述不評(píng)（）5.下列最能反映對(duì)策研究特點(diǎn)的是

A 原創(chuàng)性強(qiáng) B 開拓性明顯 C 決策參考價(jià)值大 D學(xué)術(shù)價(jià)值高（）6.下列不屬于教育科研研究范式的是（）A網(wǎng)絡(luò) B實(shí)驗(yàn) C模型 D 思辨 7.教育研究的基本功能有（）

A描述與解釋 B規(guī)范 C批判 D 以上三者都是

8.下列指標(biāo)反映科研成果影響的有（）

A決策采納 B 同行引用 C 社會(huì)關(guān)注 D以上三者都是 9.下列有關(guān)科研倫理的表述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢研究者的謙虛和自我反省 B忽視合作者的權(quán)益 C堅(jiān)持研究的知識(shí)產(chǎn)權(quán) D恪守研究協(xié)議

10.研究?jī)?nèi)容的論證應(yīng)注意的問題是（）

A觀點(diǎn)新穎 B重點(diǎn)突出 C詳略得當(dāng) D以上三者都是

二、簡(jiǎn)答 簡(jiǎn)述調(diào)查問卷研究方法運(yùn)用的一般流程。2簡(jiǎn)述確立課題研究方向時(shí)要考慮的因素。3簡(jiǎn)述科研團(tuán)隊(duì)的基本類型。4簡(jiǎn)述課題選題創(chuàng)新的基本角度。

5以教育科研課題為例，說明課題研究的基本功能。

三、論述

1以教育科研課題為例，闡明課題申報(bào)題目應(yīng)考慮包含的基本要素。2試論基礎(chǔ)研究的基本特點(diǎn)。3試論課題研究的幾個(gè)基本過程。

4試論課題研究述評(píng)的論證應(yīng)注意的問題。

《科研方法論》

（二）一、選擇題

在你認(rèn)為對(duì)的條目下打鉤 ?

1.目前國(guó)內(nèi)基金項(xiàng)目包括縱向（國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、局級(jí)、市級(jí)、校級(jí)）和橫向課題兩大類嗎？ 對(duì) 否

2.評(píng)審人對(duì)項(xiàng)目評(píng)審時(shí)的心理可有以下幾點(diǎn)。嘗鮮心理、擔(dān)當(dāng)心理、自戀心理、保守心理、挑刺心理、學(xué)習(xí)心理。

3.基金評(píng)審過程的3個(gè)步驟有：篩選、精選、定選、批準(zhǔn)。

4.撰寫基金申請(qǐng)書的要點(diǎn)有：題目、摘要、背景與意義、參考文獻(xiàn)、創(chuàng)新點(diǎn)、課題組人員實(shí)力、學(xué)科選擇。

5.申請(qǐng)書摘要部分主要包括以下內(nèi)容。研究背景、課題意義、方法和技術(shù)、預(yù)期結(jié)果、研究意義、應(yīng)用價(jià)值、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)。

6.撰寫基金申請(qǐng)書前應(yīng)做的前期準(zhǔn)備工作包括：前期預(yù)備實(shí)驗(yàn)、查閱文獻(xiàn)、提出問題、構(gòu)思提綱、與專家交流、修改、提交。

7.績(jī)效評(píng)估就是對(duì)經(jīng)費(fèi)資助與科研產(chǎn)出之評(píng)價(jià)。

8.成功申報(bào)基金的技巧有：了解國(guó)家和部門戰(zhàn)略需求、撰寫構(gòu)思明確、精練科學(xué)問題、要點(diǎn)突出、小題大做、堅(jiān)守專一科研問題、發(fā)表高水平論文。

9.基金申請(qǐng)失敗的主要原因：題目太大、研究?jī)?nèi)容太多、日?？蒲蟹e累少、申請(qǐng)書撰寫不規(guī)范、與同行專家交流不頻繁、研究手段不先進(jìn)。

10.科研管理及日?？蒲泄ぷ髦袘?yīng)注意建立：文獻(xiàn)庫、數(shù)據(jù)庫、方法庫、資源庫。

二、簡(jiǎn)答題

1.你認(rèn)為成功申請(qǐng)基金的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？ 2.為什么基金申請(qǐng)書中摘要部分十分重要？ 3.立項(xiàng)依據(jù)的要點(diǎn)是什么？

圍繞申報(bào)題目展開，內(nèi)容繁簡(jiǎn)適當(dāng)；國(guó)內(nèi)外本項(xiàng)研究前沿，方法學(xué)，成熟度，存在問題及解決問題切入點(diǎn)；20-30篇參考文獻(xiàn)。

4.基金申請(qǐng)書中研究?jī)?nèi)容由哪些部分組成？各自的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？ 5.什么是思維導(dǎo)圖？如何在日?？蒲泻突鹕暾?qǐng)中加以應(yīng)用？ 6.國(guó)家基金項(xiàng)目中面上基金和青年基金的不同點(diǎn)或要求有何不同？

三、論述題 1.你認(rèn)為申請(qǐng)基金如何著手？為什么？

2.在申請(qǐng)基金以及日?？蒲泄ぷ髦?，寫作要點(diǎn)是什么？ 3.學(xué)科建設(shè)以及基金申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)組成的重要性在哪里？ 4.基金申報(bào)失敗的原因有哪些？應(yīng)該注意什么？ 5.如何凝練科學(xué)問題？

2015年山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)

考試暨教師資格筆試參考資料

《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》

一、單項(xiàng)選擇題，1、人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的()A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) B.社會(huì)基礎(chǔ) C.理論基礎(chǔ) D.思想基礎(chǔ)

2、教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力是（）

A.教師的職業(yè)情感 B.教師的職業(yè)理想 C.教師的職業(yè)目的 D.教師的職業(yè)目標(biāo)

3、衡量教師道德水準(zhǔn)高低的最重要標(biāo)志是（）

A.能否自覺地做到教書育人 B.行為舉止是否得體 C.科研成果是否突出 D.理論基礎(chǔ)是否扎實(shí)

4、一個(gè)人民教師從事教育教學(xué)、履行教書育人工作的原動(dòng)力是（）

A.敬業(yè) B.知識(shí)水平C.上進(jìn)心 D.敬己

5、教師正確對(duì)待自身業(yè)務(wù)的基本規(guī)范是指（）

A.愛崗敬業(yè) 依法執(zhí)教 B.熱愛學(xué)生 教學(xué)相長(zhǎng) C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 博學(xué)多才 D.以身作則 為人師表

6、關(guān)于 “治學(xué)”以下說法不正確的是（）

A.治學(xué)是教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑 B.治學(xué)有利于教師形成良好的“智德” C.治學(xué)是教師自我人格塑造的重要活動(dòng) D.教師搞科研主要還是個(gè)人得利

7、教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，包括對(duì)教學(xué)過程規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育對(duì)象的了解等等，屬于（A.本體性知識(shí) B.背景性知識(shí) C.條件性知識(shí) D.專業(yè)性知識(shí)

8、道德內(nèi)容的社會(huì)性和可變性決定了教師道德修養(yǎng)的（）

A.自覺性 B.被動(dòng)性 C.持久性 D.實(shí)踐性）

9、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可或缺的部分，居于教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心位置的是（）

A.綜合的知識(shí)素質(zhì) B.思想道德素質(zhì)

C.復(fù)合型的能力素質(zhì) D.掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

10、衡量一個(gè)教師品質(zhì)優(yōu)劣、道德水平高低的客觀標(biāo)志是（）

A.教師道德認(rèn)識(shí) B.教師道德意志 C.教師道德情感 D.教師道德行為

二、簡(jiǎn)答題

1、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了怎樣的要求？

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，對(duì)廣大教師也提出了新的要求：要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和知識(shí)產(chǎn)權(quán)有關(guān)法律法規(guī)；重他人隱私；信守自己的承諾；抵制不良信息。現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異，社會(huì)實(shí)踐知識(shí)豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，必將為教育帶來一次革命。面向 21世紀(jì)，教師必須樹立終身教育的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會(huì)啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。只有這樣，才能更快更有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)教育工作競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展形勢(shì)的需要。

2、什么是修養(yǎng)？教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的原則是什么？

修養(yǎng)是人們?cè)谒枷搿⒄?、道德、學(xué)術(shù)方面的勤奮學(xué)習(xí)和自覺鍛煉，以及經(jīng)過長(zhǎng)期努力所取得的能力、思想品質(zhì)、學(xué)術(shù)見解，還包括一個(gè)人在待人處世過程中的風(fēng)度、儀表、言行、舉止等方面的特性和豐富的文化內(nèi)涵。是在自我認(rèn)識(shí)、自我要求的基礎(chǔ)上的一種自我教育、自我充實(shí)、自我提高的活動(dòng)及其結(jié)果。教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的原則是：

1、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一。

2、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合。

4、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合。

5、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。

3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有哪些？

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意“內(nèi)省”，“慎獨(dú)”

2、勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)

3、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流

4、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力

4、教師為何要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？

一、學(xué)習(xí)可以提高我們的內(nèi)在素質(zhì)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。

二、終身學(xué)習(xí)可以拓展知識(shí)，提高我們的教學(xué)能力和水平。三是學(xué)習(xí)有關(guān)教育的學(xué)問。未來的教師必須是一個(gè)教育專家，必須在學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)科的同時(shí)掌握其它有關(guān)教育的學(xué)問，如心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育技術(shù)、管理學(xué)等。四是學(xué)習(xí)信息技術(shù)。教師必須認(rèn)清和終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地樹立、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。5、2014年9月9日，總書記在視察北京師范大學(xué)時(shí)，提出了一個(gè)好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。這“四有”標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。

三、論述題

1、怎樣做一名受學(xué)生喜愛的老師？

一、悉心關(guān)愛學(xué)生，給予學(xué)習(xí)及生活上的幫助。老師在學(xué)生心目中是崇高的、神圣的，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。

二、要具有寬容心，用“真情”感染學(xué)生。教師健康的個(gè)性品質(zhì)、廣泛的興趣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格是教師吸引學(xué)生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強(qiáng)自己的形象魅力，才能用自已的人格感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)情感教育，起到“春風(fēng)化人”的教育效果。

三、賞識(shí)學(xué)生，用高尚的人格魅力吸引學(xué)生。只要我們能將心比心、設(shè)身處地、用心去體察學(xué)生的思想感情，真正地理解學(xué)生，學(xué)生就會(huì)感受到教師的愛護(hù)與關(guān)心。

四、老師需要提高人格魅力。

（一）淡泊名利，積善成德，有顆敬業(yè)心。

（二）關(guān)愛學(xué)生，幼人之幼，有顆慈愛心。

（三）謙虛坦誠，仁慈和善，有顆寬容心。

（四）精益求精，勇于創(chuàng)新，有顆進(jìn)取心。時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，需要教師有顆進(jìn)取心。教師僅有淵博的專業(yè)知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足不斷發(fā)展的教育工作的需要。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)實(shí)踐知識(shí)豐富多彩，教育理念更新也層出不窮，必將為教育帶來一次革命。面向 21世紀(jì)，教師必須樹立終身教育的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和研究，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業(yè)、解惑，更會(huì)啟迪、開發(fā)、創(chuàng)新。只有這樣，才能更快更有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能適應(yīng)教育工作競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展形勢(shì)的需要。

2、結(jié)合對(duì)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》的學(xué)習(xí)，試論述高校應(yīng)當(dāng)從哪些方面建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制？加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)工作，對(duì)于全面提高高等教育質(zhì)量、推進(jìn)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。一是創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹立崇高理想。將師德教育擺在高校教師培養(yǎng)首位，貫穿高校教師職業(yè)生涯全過程。二是加強(qiáng)師德宣傳，培育重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚。把握正確輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持師德宣傳制度化、常態(tài)化，將師德宣傳作為高校宣傳思想工作的重要組成部分。三是健全師德考核，促進(jìn)教師提高自身修養(yǎng)。將師德考核作為高校教師考核的重要內(nèi)容。四是強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效防止師德失范行為。將師德建設(shè)作為高校教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估重要內(nèi)容。高校要建立健全師德建設(shè)年度評(píng)議、師德狀況調(diào)研、師德重大問題報(bào)告和師德輿情快速反應(yīng)制度，及時(shí)研究加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的政策措施。五是注重師德激勵(lì)，引導(dǎo)教師提升精神境界。完善師德表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，將師德表現(xiàn)作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的首要條件。六是嚴(yán)格師德懲處，發(fā)揮制度規(guī)范約束作用。建立健全高校教師違反師德行為的懲處機(jī)制。高校要健全教師主體權(quán)益保障機(jī)制，根據(jù)《教育法》《高等教育法》《教師法》等法律法規(guī)和高等學(xué)校章程，明確并落實(shí)教師在高校辦學(xué)中的主體地位。

3、為什么說，講臺(tái)是展現(xiàn)師德的大舞臺(tái)？講臺(tái)對(duì)學(xué)生來說是進(jìn)行素質(zhì)教育的主渠道，對(duì)老師來說是踐行教書育人、為人師表不可多得的機(jī)會(huì)。站講臺(tái)在教育過程中扮演著非常重要的角色，而站好講臺(tái)的前提是要全心投入、精心設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是把握內(nèi)容、深厚內(nèi)功。要在講臺(tái)出好效果，就必須駕馭課堂、啟發(fā)思維。教師必須理直氣壯地整頓課堂紀(jì)律、抓住學(xué)生注意力，掌握課堂的主動(dòng)權(quán)。講課要講藝術(shù)、內(nèi)容要引人入勝、方式要有感染力。要秉持教為不教、學(xué)為會(huì)學(xué)的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求、為人師表。以一絲不茍的教風(fēng)、為人師表的師德、深厚的學(xué)術(shù)造詣在講臺(tái)上留下口碑；以站好講臺(tái)為天職，把講臺(tái)當(dāng)作教書育人、為人師表的舞臺(tái)，把孩子們教好,實(shí)現(xiàn)老百姓“望子成龍”的愿望。

4、作為一個(gè)高校教師，怎樣做到保持優(yōu)良學(xué)風(fēng)、自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為？

高校教師要堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響，自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

一、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。

二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

2015年山東省高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)

考試暨教師資格筆試參考資料

《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用》

一、選擇題

1.基于Web的研究性學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下，從生活和活動(dòng)中選擇、確定（），主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和解決問題。

（a）研究專題（b）科學(xué)問題（c）研究方法（d）技術(shù)路線 2.基于Web的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟包括：確定問題與目標(biāo)、提供（）、搜集/分析信息、協(xié)作探究、發(fā)布/評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。

（a）研究經(jīng)費(fèi)（b）通信地址（c）標(biāo)準(zhǔn)答案（d）資源和工具 3.基于Web的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施要點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)的主體是（）、以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向、以小組合作學(xué)習(xí)為主要手段。

（a）教師（b）家長(zhǎng)（c）學(xué)生

（d）同學(xué)

4.信息化環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本特征是學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)任務(wù)的真實(shí)性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的情景化、學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。

（a）隨機(jī)性（b）自主化（c）重復(fù)性（d）多元化

5.信息化環(huán)境下非正式學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本類型有基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于網(wǎng)絡(luò)探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于（）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（a）虛擬情景交互

（b）同學(xué)互助（c）真實(shí)環(huán)境（d）強(qiáng)化訓(xùn)練

6.影響課程建設(shè)的主要因素有培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)隊(duì)伍、課程教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)（）、課程教學(xué)活動(dòng)、課程教學(xué)評(píng)價(jià)。

（a）質(zhì)量（b）資源

（c）方式（d）方法 7.信息時(shí)代的學(xué)習(xí)特征是學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源（）、學(xué)習(xí)方式多樣化。

（a）自由化（b）方便性（c）復(fù)雜化（d）數(shù)字化

8.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是以（）為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)網(wǎng)站方式，把“專題知識(shí)”、“擴(kuò)展知識(shí)”、“專題資源”、“學(xué)習(xí)互動(dòng)”、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”進(jìn)行整合，作為學(xué)生進(jìn)行專題學(xué)習(xí)活動(dòng)的平臺(tái)。

（a）科學(xué)知識(shí)（b）專題知識(shí)（c）計(jì)算機(jī)技術(shù)（d）文化藝術(shù) 9.復(fù)合型人才的知識(shí)特征是基礎(chǔ)寬厚、（）、知識(shí)交融。

（a）思維敏捷（b）擅長(zhǎng)練習(xí)（c）知識(shí)面廣

（d）社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富 10.復(fù)合型人才的能力特征表現(xiàn)在能力的綜合性和能力的（）。

（a）創(chuàng)新性（b）多樣性（c）復(fù)雜性（d）可塑性

二、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述基于多媒體演示的課內(nèi)整合教學(xué)模式的特點(diǎn)。

基于多媒體演示的課內(nèi)整合教學(xué)模式，其實(shí)施環(huán)境是多媒體投影教室。在整合實(shí)施過程中，一般是利用教師事先準(zhǔn)備的多媒體演示課件來進(jìn)行教學(xué)。其突出特點(diǎn)有二：一是運(yùn)用圖像、聲音、視頻等多媒體素材形式，以實(shí)現(xiàn)對(duì)宏觀或微觀現(xiàn)象的直觀再現(xiàn)，或者用來對(duì)情感類教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行鋪墊和情境的創(chuàng)設(shè)；二是學(xué)生主要通過聆聽和觀看的方式單向參與教學(xué)過程，往往難以實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間以及人機(jī)之間的雙向交互活動(dòng)。

2.簡(jiǎn)述基于網(wǎng)絡(luò)教室的課內(nèi)整合教學(xué)模式的特點(diǎn)。其實(shí)施環(huán)境是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。由于這類教學(xué)模式具備學(xué)生人手一臺(tái)計(jì)算機(jī)或兩人一臺(tái)計(jì)算機(jī)的技術(shù)支撐環(huán)境，在實(shí)施過程中具有交互性，更能突出學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因此對(duì)教師的要求相對(duì)較高——不僅應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織管理課堂教學(xué)的能力，而且還應(yīng)具備有效整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、合理設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和組織小組協(xié)作活動(dòng)的能力。

3.什么是創(chuàng)新能力？ 是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和繼承前人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出新概念、新思想、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì)等獨(dú)特的見解，創(chuàng)造出具有社會(huì)價(jià)值的新理論或新產(chǎn)品的能力。是創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新方法和已有的知識(shí)積累等在創(chuàng)新主體上的綜合表現(xiàn)。4.什么是復(fù)合型人才？

復(fù)合型人才是指那些在社會(huì)實(shí)踐中具有

一、兩門專業(yè)知識(shí)，在廣泛領(lǐng)域中具有較強(qiáng)適應(yīng)能力和較高水平，并能以自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)在認(rèn)識(shí)、改造自然與社會(huì)方面做出某種貢獻(xiàn)的人才。5.信息技術(shù)支持教學(xué)體系改革主要表現(xiàn)在哪些方面？

開設(shè)素質(zhì)教育通識(shí)課程；建立素質(zhì)教育大講壇；建立素質(zhì)教育互動(dòng)社區(qū)；建立素質(zhì)教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

三、論述題

1.什么是網(wǎng)絡(luò)課程？網(wǎng)絡(luò)課程的基本內(nèi)容有哪些？網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的作用有哪些？

網(wǎng)絡(luò)課程是指通過網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)的某門學(xué)科按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和。網(wǎng)絡(luò)課程基本內(nèi)容：開放學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息；引入先進(jìn)實(shí)用、適宜自主靈活學(xué)習(xí)的內(nèi)容；設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；整合各類教學(xué)資源；引入交互工具，建立師生互動(dòng)平臺(tái)；開展多種學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的作用：實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息公開；教學(xué)內(nèi)容充實(shí)發(fā)展；整合課程教學(xué)資源；教學(xué)資源開放共享；建立師生互動(dòng)平臺(tái)；轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；改變學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。

2.論述“傳遞—接受”教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、主要特征和實(shí)施步驟。

基本內(nèi)涵：所謂“傳遞—接受”教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中教師主要通過口授、板書、演示，學(xué)生則主要通過耳聽、眼看、手記來完成知識(shí)與技能傳授，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。主要特征：①強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。在這種教學(xué)模式下，教師不僅是主動(dòng)的施教者、知識(shí)的傳授者，還要求教師自始至終引導(dǎo)并監(jiān)控整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。② 對(duì)于學(xué)生的主體地位雖然關(guān)注，但不夠。在這種教學(xué)模式下，自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式并沒有被排除，但卻被置于較次要的從屬位置。

實(shí)施步驟：① 實(shí)施先行組織者策略；② 介紹與呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容；③ 運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容組織策略；④ 促進(jìn)對(duì)新知識(shí)的鞏固與遷移。

3.論述“探究性”教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、主要特征和實(shí)施步驟。

基本內(nèi)涵：探究性教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作“為特征的學(xué)習(xí)方式對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。主要特征：① 高度重視教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。探究性教學(xué)模式主要通過下面四個(gè)環(huán)節(jié)使教師的主導(dǎo)作用得到全面的發(fā)揮。A)當(dāng)前探究性學(xué)習(xí)的主題要由教師確定；B)進(jìn)行探究之前的啟發(fā)性問題要由教師提出；C)進(jìn)行探究過程中要由教師提供多方面的幫助與指導(dǎo)；D)探究過程完成后要由教師幫助總結(jié)與提高。② 充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。

實(shí)施步驟：這種教學(xué)模式通常包含下面五個(gè)實(shí)施步驟：① 創(chuàng)設(shè)情境；② 啟發(fā)思考；③ 自主學(xué)習(xí)與自主探究；④ 協(xié)作交流；⑤ 總結(jié)提高。

6.論述“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的基本內(nèi)涵、主要特征和實(shí)施步驟。

基本內(nèi)涵：研究性學(xué)習(xí)是指這樣一種學(xué)習(xí)方式：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然界或社會(huì)生活中選擇某個(gè)真實(shí)問題作為專題去進(jìn)行研究，要求學(xué)生在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決選定的實(shí)際問題。

主要特征：研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式的主要特征體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：① 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的研究性；② 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性；③ 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性；④ 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的自主性；⑤ 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性。

實(shí)施步驟：這種教學(xué)模式通常包含下面五個(gè)實(shí)施步驟：① 提出問題；② 分析問題；③ 解決問題；④ 實(shí)施解決問題方案；⑤ 總結(jié)提高。

第二篇：毛概A卷部分答案

毛概

1．馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果是（B）

A．科學(xué)發(fā)展觀B．毛澤東思想C．“三個(gè)代表”重要思想D．鄧小平理論

2．鄧小平指出：“一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國(guó)”這段話，非常深刻地闡明了（A）

A．解放思想的重要性B．實(shí)事求是的重要性C．改革開放的重要性D．破除迷信的重要性

3．“槍桿子里面出政權(quán)”論斷的提出是在（B）

A．黨的四大上B．黨的八七會(huì)議上C．黨的七大上D．黨的七屆二中全會(huì)上

4．中國(guó)走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路的根本原因是（D）

A．黨的領(lǐng)導(dǎo)及其正確的政策B．全國(guó)革命形式的繼續(xù)向前發(fā)展C．相當(dāng)力量正式紅軍的存在D．中國(guó)是受多個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家侵略的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展極不平衡的半殖民地半封建的大國(guó)

5．中國(guó)在對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行社會(huì)主義改造的過程中，在利潤(rùn)分配上采取的政策是（D）

A．統(tǒng)籌兼顧B．勞資兩利C．公私兼顧D．四馬分肥

6．建國(guó)以來我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中所經(jīng)歷的曲折和失誤，歸根結(jié)底在于沒有完全搞清楚（C）

A．階級(jí)斗爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系B．解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)系

C．什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義D．計(jì)劃與市場(chǎng)的關(guān)系

7．鄧小平明確提出社會(huì)主義本質(zhì)的論斷是在(B)

A．黨的十三大B．1992年南方談話C．黨的十一屆三中全會(huì)上D．黨的十三大

8．鄧小平認(rèn)為，中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵是要靠（D）

A．穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)政治環(huán)境B．四項(xiàng)基本原則C．和平安定的國(guó)際環(huán)境D．自己的發(fā)展

9．認(rèn)清中國(guó)國(guó)情，最重要的是認(rèn)清中國(guó)的（A）

A．社會(huì)性質(zhì)和所處的發(fā)展階段B．人口數(shù)量和人口素質(zhì)

C．資源和生態(tài)環(huán)境狀況D．當(dāng)今時(shí)代的主題和國(guó)際環(huán)境

10．改革的性質(zhì)是（B）

A．一場(chǎng)新的革命B．社會(huì)主義制度的自我完善與發(fā)展

C．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的自我完善和發(fā)展D．社會(huì)主義制度和體制的自我完善與發(fā)展

11．鄧小平指出，在改革中社會(huì)主義必須始終堅(jiān)持的兩個(gè)根本原則是（D）

A．堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放B．實(shí)行按勞分配，增強(qiáng)綜合國(guó)力

C．不斷發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，增加社會(huì)財(cái)富D．堅(jiān)持公有制為主體，實(shí)現(xiàn)共同富裕

12．我國(guó)改革開放以來，在社會(huì)主義可以實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論上的重大突破是（B）

A．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)B．市場(chǎng)機(jī)制對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用

C．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是由國(guó)家宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)D．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不屬于社會(huì)基本制度的范疇

13．國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用，這種主導(dǎo)作用要體現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)（A）

A．對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的控制力上B．在社會(huì)總資產(chǎn)中占量的優(yōu)勢(shì)

C．在所有制結(jié)構(gòu)中占主體地位D．在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占質(zhì)的優(yōu)勢(shì)

14．在社會(huì)主義初級(jí)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)是（B）

A．社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)充B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C．具有公有性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)D．逐步向公有制過渡的經(jīng)濟(jì)

15．中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局是（C）

A．“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”B．“兩個(gè)文明，兩手抓”

C．經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”

D．基本理論、基本實(shí)踐、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本制度“五基本”

16．我國(guó)的根本政治制度是（B）

A．人民民主專政

B．人民代表大會(huì)制度 D．共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 C．民族區(qū)域自治制度

17．“文化蘊(yùn)藏著巨大的力，這種‘力’不同于物理學(xué)上的‘力’，物理的‘力’是人類用來‘化’自然界的，文化的‘力’是用來‘化’自身的?！边@一說法表明（A）

A．文化具有培育和塑造人的功能B．文化構(gòu)造了人的本質(zhì)

C．文化是社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量D．文化是歷史進(jìn)步的源泉

18．以下關(guān)于“社會(huì)主義和諧社會(huì)”的哪種說法正確（A）

A．它是充滿活力的社會(huì)B．它是沒有矛盾的社會(huì)

C．它是“田園牧歌”式的社會(huì)D．它是“烏托邦”

19．在社會(huì)主義初級(jí)階段，建設(shè)社會(huì)主義的依靠力量是（C）

A．全心全意依靠工人階級(jí)B．全心全意依靠中國(guó)共產(chǎn)黨

C．依靠工人、農(nóng)民、知識(shí)分子為主的廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線D．依靠以習(xí)近平同志為核心的黨中

央

20．為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，（C）是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A．科學(xué)發(fā)展B．科學(xué)發(fā)展、以人為本C．以人為本、執(zhí)政為民D．和諧發(fā)展、民生為主

1．與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要（BCD）

A．聯(lián)系群眾B．體現(xiàn)時(shí)代性C．把握規(guī)律性D．富于創(chuàng)造性

2．中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線是（ABCD）

A．一切從實(shí)際出發(fā)B．理論聯(lián)系實(shí)際C．實(shí)事求是D．在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理

3．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中華民族面臨的兩大歷史任務(wù)是（CD）

A．反對(duì)官僚資本主義B．消滅資產(chǎn)階級(jí)

C．推翻帝國(guó)主義和封建主義在中國(guó)的反動(dòng)統(tǒng)治，求得民族獨(dú)立和人民解放

D．實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕

4．新民主主義革命就是“新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主主義革命”，它的基本特點(diǎn)是（ABCD）

A．它有新的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)即無產(chǎn)階級(jí)

B．它有新的指導(dǎo)思想即馬克思主義

C．它屬于世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分

D．它有了新的前途，經(jīng)過新民主主義革命進(jìn)而達(dá)到社會(huì)主義的目標(biāo)

5．社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)社會(huì)主義不可逾越的一個(gè)歷史階段（ABCD）A．這是由我國(guó)社會(huì)主義脫胎于半殖民地、半封建社會(huì)所決定的B．這是由我國(guó)生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的客觀條件決定的C．它的歷史任務(wù)是要實(shí)現(xiàn)別的國(guó)家在資本主義條件下實(shí)現(xiàn)的工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)的社會(huì)化和現(xiàn)代化

D．它需要經(jīng)歷一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，至少需要一百年

6．過去我國(guó)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的主要弊端有（ABC）

A．政企不分，條塊分割，國(guó)家對(duì)企業(yè)統(tǒng)得過多，管得過死

B．忽視商品生產(chǎn)、價(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)機(jī)制的作用

C．分配中平均主義嚴(yán)重D．工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期停滯不前

7．我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是（AB）

A．公有制為主體B．多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展C．按勞分配為主體D．多種分配方式并存

8．建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須樹立正確的生態(tài)文明理念是（ABC）

A．尊重自然B．順應(yīng)自然C．保護(hù)自然D．改造自然

9．關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的關(guān)系正確說法有（ABC）A．建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明，可以為構(gòu)建社會(huì)主義和諧會(huì)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

B．構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，可以為建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明提供重要條件

C．它們既有不可分割的緊密聯(lián)系，又有各自的特殊領(lǐng)域和規(guī)律

D．四者是統(tǒng)一的10．當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，國(guó)際局勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)是（ABC）

A．總體和平、局部戰(zhàn)爭(zhēng)B．總體緩和、局部緊張

C．總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩D．總體打擊恐怖主義、局部打擊索馬里海盜

三、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)述新民主主義革命三大法寶及其相互關(guān)系。

答：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。

關(guān)系：三個(gè)法寶相互聯(lián)系、辯證統(tǒng)一。統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的兩個(gè)基本特點(diǎn)，是戰(zhàn)勝敵人的兩個(gè)基本武器。統(tǒng)一戰(zhàn)線是實(shí)行武裝斗爭(zhēng)的統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)是統(tǒng)一戰(zhàn)線的中心支柱；黨的建設(shè)則是掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭(zhēng)這兩個(gè)武器以實(shí)行對(duì)敵沖鋒陷陣的英勇戰(zhàn)士。

2．確立公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)是什么？

答：從根本上說，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。具體說來，是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的特點(diǎn)是水平低、多層次、不平衡，在這種生產(chǎn)力水平狀況下，就必須實(shí)行公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

首先，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。其次，我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。第三，一切符合“三個(gè)有利于”標(biāo)

準(zhǔn)的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為發(fā)展社會(huì)主義服務(wù)。

3．如何理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容及其相互關(guān)系？

答：（1）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

（2）這四個(gè)方面的內(nèi)容，相互聯(lián)系、相互貫通，相互促進(jìn)，是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，都是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)最重要的組成部分，是從我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的豐富思想文化成果中提煉和概括出來的精華，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系深刻內(nèi)涵的科學(xué)揭示。

（3）堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，抓住了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂；樹立共同理想，突出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題；培育和弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神，掌握了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓；樹立和踐行社會(huì)主義榮辱觀，打牢了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。

4．我國(guó)新的社會(huì)階層包括哪些人員？

答：民營(yíng)科技企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人員和技術(shù)人員；受聘于外資企業(yè)的管理技術(shù)人員；個(gè)體戶；私營(yíng)企業(yè)主；中介組織從業(yè)人員；自由職業(yè)者。

后面的題自己努力哦~（藍(lán)色答案的兩題選擇題答案不肯定，抱歉）

四、材料分析題（2小題，每題12分，共24分）

1．閱讀下列材料：

材料Ⅰ：八十年的實(shí)踐啟示我們，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路。這是總結(jié)我們黨的歷史得出的最基本經(jīng)驗(yàn)。

——《江澤民文選》第3卷，第270頁

材料Ⅱ：改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持這條道路和這個(gè)理論體系。

——胡錦濤：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝

利而奮斗》根據(jù)材料請(qǐng)回答問題：

（1）試闡述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的內(nèi)涵。

（2）試闡述改革開放以來馬克思主義中國(guó)化的進(jìn)程和取得的理論成果。

2．在《人民日?qǐng)?bào)》“說句心里話”欄目，重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合改革先行示范區(qū)的一位農(nóng)民說出了這樣的心里話：這些年，黨和政府在想辦法給農(nóng)民更多實(shí)惠，直補(bǔ)種糧農(nóng)民，免除了農(nóng)業(yè)稅，讓我們參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，這些以前真是想都不敢想??！現(xiàn)如今，我們這個(gè)村先搞了“農(nóng)民轉(zhuǎn)市民”試點(diǎn)，全村131人今年全部將農(nóng)村戶口轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)戶口，由農(nóng)民開始變?yōu)槭忻窭玻?/p>

我家承包的土地自愿流轉(zhuǎn)給集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，每畝補(bǔ)貼我們青苗4880元，以后每年按照畝產(chǎn)1000斤糧食的市場(chǎng)價(jià)補(bǔ)償我們，村里把流轉(zhuǎn)出來的土地集中起來，引進(jìn)一些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)營(yíng)賺了錢，我們可以分紅，這些項(xiàng)目?jī)?yōu)先從村里招聘勞動(dòng)力，我兒子就可以回來打工，離我們更近了。以前大家都出去打工，地荒在那里，流轉(zhuǎn)以后可以提高土地利用效率，我們又能從中受益，對(duì)村里經(jīng)濟(jì)也有好處。

我們現(xiàn)在住的房子是17年前蓋的，已經(jīng)破舊了，根據(jù)農(nóng)民轉(zhuǎn)市民的政策，房了拆遷以后，會(huì)補(bǔ)償給我們兩套75平方米的樓房，新房子離這不遠(yuǎn)，政府承諾我們明年9月搬家。最高興的是變市民以后，參加了基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，像我們這樣的老人，一次性交4320元錢，男的從60歲起，女的從55歲起，就可以每個(gè)月領(lǐng)156元養(yǎng)老金。

結(jié)合材料回答：

（1）結(jié)合我國(guó)農(nóng)村改革發(fā)展的歷史進(jìn)程，說明為什么一些過去農(nóng)民“想都不敢想”的問題現(xiàn)在已經(jīng)解決或正在解決。

（2）通過該示范區(qū)的變化，指出建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義新農(nóng)村的主要途徑。

第三篇：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末試卷A卷及部分答案

<<微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》期末試卷A卷及部分答案

一、名詞解釋15分（每小題3分）

機(jī)會(huì)成本，是把該資源投入某一特定用途以后，所放棄的在其他各種可能的用途中所能獲得的最大收益。需求彈性，消費(fèi)者剩余，邊際替代率，在維持效用水平不變的前提下，消費(fèi)者增加一單位某種商品的消費(fèi)數(shù)量所需要放棄的另一種商品的消費(fèi)數(shù)量，被稱為商品的邊際替代率。無差異曲線

二、單項(xiàng)選擇題30分（每小題2分）

1、以下不是直接影響需求的因素或條件是（D）A、價(jià)格； B、偏好；C、收入；D、成本

2、當(dāng)出租車租金上漲后，對(duì)公共汽車服務(wù)的（B）

A、需求下降； B、需求增加； C、需求量下降； D、需求量增加

3、若需求曲線富有彈性，其確切的含義是價(jià)格上升會(huì)引起（A）

A、購買者購買量的下降； B、購買者購買量的增加； C、購買者總支出的增加 ； D、購買者總支出的減少

4、已知商品X的價(jià)格10元，商品Y的價(jià)格是3元，假定消費(fèi)者有收入100元，他打算購買7單位的X，10單位的Y，這時(shí)商品X和Y的邊際效用是50和18，如果要獲得最大效用，他應(yīng)該（D）

A、停止購買； B、增加Y，減少X ； C、同進(jìn)增加購買X，Y； D、減少Y，增加X

5、如果商品A和商品B是互補(bǔ)的，則A的價(jià)格下降將造成（A）

A、商品B的需求曲線向右移動(dòng)； B、商品B的需求曲線向左移動(dòng)；C、商品A需求曲線向右移動(dòng)； D、商品A需求曲線向左移動(dòng)；

6、假如一個(gè)完全競(jìng)爭(zhēng)廠商接到的訂單價(jià)格小于平均成本但大于平均可變成本，它應(yīng)該是(C)A、停止生產(chǎn)； B、生產(chǎn)且有利潤(rùn)； C、虧損但繼續(xù)生產(chǎn)； D生產(chǎn)且利潤(rùn)為零

7、如果價(jià)格下降10%能使買者總支出增加10%，則這種商品的需求量對(duì)價(jià)格（A）A、富有彈性； B、具有單位彈性；C、缺乏彈性； D、其彈性不能確定

8、己知XY兩種商品的交叉彈性－0.4，則這兩種商品是（C）A、.獨(dú)立品 ； B、替代品； C、補(bǔ)充品 ； D、不能確定

9、在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，廠商短期均衡條件是（C）A、P=AR ； B、P=MR； C、P=MC； D、P=AC

10、市場(chǎng)均衡意味著：（D）

A、在某一價(jià)格水平上供給數(shù)量等于需求數(shù)量；B、在均衡價(jià)格水平上，每一個(gè)買者都可以買到想買的數(shù)量，每一個(gè)賣者都可以賣出想賣的數(shù)量；C、價(jià)格沒有變動(dòng)的趨勢(shì)；D、上述答案均正確。

11、市場(chǎng)失靈是指(A)：

A、市場(chǎng)不能有效配置稀缺資源； B、市場(chǎng)完全不好；C、收入分配不均； D、資源在私人部門和公共部門配置不均。

12、如果上游工廠污染了下游居民的飲水，按科斯定理（A），問題就可以妥善解決。

A、不管產(chǎn)權(quán)是否明確，只要交易成本為零；B、只要產(chǎn)權(quán)明確，且交易成本為零；C、只要產(chǎn)權(quán)明確，不管交易成本多大；D、不論產(chǎn)權(quán)是否明確，交易成本是否為零

13、市場(chǎng)不能提供純粹公共產(chǎn)品是由于：（D）

A、公共產(chǎn)品不具有競(jìng)用性； B、公共產(chǎn)品不具有排他性；C、消費(fèi)者都想免費(fèi)搭車； D、以上三種情況都是。

14、吉芬商品表現(xiàn)為（B）

A、需求收入彈性和需求價(jià)格彈性都是正值； B、需求收入彈性為負(fù)，需求價(jià)格彈性為正C、需求收入彈性為正，需求價(jià)格彈性為負(fù)； D、需求收入彈性和需求價(jià)格彈性都是負(fù)值

15、若一種商品的消費(fèi)量隨著消費(fèi)者收入的增加而減少，一般來說，該商品是（D）。A、正常品； B、奢侈品； C、必需品； D、劣質(zhì)品。

三、作圖分析說明題15分（（第一小題7分，第二小題8分）作圖說明賦稅是如何造成經(jīng)濟(jì)剩余的無謂損失

2、作圖說明利率提高是何增加或是減少家庭儲(chǔ)蓄的兩種圖型，并做一定分析簡(jiǎn)答題15分（第一小題6，第二小題9）

1、影響需求價(jià)格彈性大小的因素有那些？（6）

答：①相近替代品的可獲得性；②必需品與奢侈品；③市場(chǎng)的定義；④時(shí)間框架

2、外部性的私人解決方法的類型及其并不總是有效的原因（9）

答：類型：①用道德規(guī)范和社會(huì)約束來解決；②慈善行為；③利益各方簽訂合約；④依靠有關(guān)各方的利己來解決。不總是有效原因：①交易成本；②固執(zhí)；③協(xié)調(diào)問題。

四、案例分析（10分）

世界許多城市都曾經(jīng)對(duì)租房的租金標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行控制，主要理由是阻止租金過高而影響低收入居民的生活。你認(rèn)為這種做法好嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、計(jì)算題15（第一題5分，第二題10分）

1.從甲地到乙地汽車原價(jià)為10元，火車的乘客為12萬，當(dāng)汽車的票價(jià)由原來的10元減至8.5元時(shí)，火車乘客的人數(shù)減至10.56萬，則火車乘客與汽車票價(jià)的價(jià)格交叉彈性為多少？

答：（10.56-12）/12÷[(8.5-10)/10]=0.8（5分），2.已知某消費(fèi)者每年用于商品1和商品2的收入為540，商品的價(jià)格分別為P1=20和P2=30，該消費(fèi)者的效用函數(shù)為U=3X1X2 ^2，該消費(fèi)者每年購買這兩種商品的數(shù)量應(yīng)各是多少？每年從中獲得的總效用是的多少？（10分）

答：(1)20X1+30X2=540 分別對(duì)U求導(dǎo)得Mu1=3X2平方 Mu2=6X1X2 根據(jù)等式Mu1/Mu2=P1/P2得，X1=3/4X2.代入前面公式得X1=9 X2=12（2）因?yàn)閁=3X1X2平方，把求得的X1,X2代進(jìn)去得U=3*9*12平方=3888, 解：因?yàn)閁=3XIX22 所以MUx1=3X22,MUx2=6x1x 2

根據(jù)消費(fèi)者效用最大化原則有：MUx1/P1=MUx2/P2 所以4X1=3X2

又 P1*X1+P2*X2=540，P1=20，P2=30 代入即可解出X1=

9、X2=12，將X1、X2代入效用函數(shù)既得總效用MU=3888

第四篇：2016事業(yè)單位綜合卷答案

2016 年事業(yè)單位綜合崗試題及答案

一、單項(xiàng)選擇 1、2015年11月，中共中央總書記，國(guó)家主席習(xí)近平通臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九會(huì)面，就進(jìn)一步加強(qiáng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展問題交換了意見，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的手緊緊握在一起，翻開了兩岸關(guān)系歷史性的一頁。在會(huì)期間，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人，習(xí)近平在這里強(qiáng)調(diào)的是（）A 矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系

B 矛盾雙方相互貫通，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 C矛盾雙方相互對(duì)立，相互分離的趨勢(shì) D矛盾斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展過程中的作用 2、2015年8月23至29日，第22屆國(guó)際歷史科學(xué)大會(huì)在中國(guó)舉行，這是有著“史學(xué)奧林匹克”美譽(yù)的國(guó)際歷史科學(xué)大會(huì)，自1900年創(chuàng)辦以來，首次在亞洲國(guó)家舉辦。舉辦開幕式的城市是（）A 北京 B上海 C 濟(jì)南 D 曲阜

3、泰山（Mount Tai）是世界文化與自然雙重遺產(chǎn)，世界地質(zhì)公園，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。下列詩句描寫泰山的是（）

A 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 B 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 C 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來 D 終日看山不厭山，買山終待老山間

4、中國(guó)古代思想活躍，文化繁榮。下列思想主張并非產(chǎn)生于齊魯大地的是（）A以人為本，禮法并用 B和而不同 C三人行必有我?guī)? D公允公能

5、在山東的歷史文化名人中，2500年前與學(xué)生們進(jìn)行了世界上第一個(gè)小孔成像實(shí)驗(yàn)，對(duì)光的直線傳播第一次作出科學(xué)解釋的是（）A曾子 B墨子 C魯班 D甘德

6、《山東省實(shí)施（中華人民共和國(guó)殘疾人保障法）辦法》由山東省十一屆人大第三十一次會(huì)議修訂并通過，該《辦法》屬于（）A法律 B地方性法規(guī) C規(guī)章 D規(guī)范性文件

7、《中共山東省委關(guān)于制定山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建設(shè)》明確指出。為加大陸海統(tǒng)籌力度，搶占海洋科技制高點(diǎn)，實(shí)施（）A“海上糧倉”工程 B“透明海洋”工程 C“陸海協(xié)同”工程 D“海洋保護(hù)”工程

8、關(guān)于“十二五”時(shí)期我國(guó)取得的重大成就。下列相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（）A我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位 B常住人口城鎮(zhèn)化率接近55% C我國(guó)成為全球第二貨物貿(mào)易大國(guó)和全球第一對(duì)外投資大國(guó) D第三產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重超過第二產(chǎn)業(yè)

9、中國(guó)特色社會(huì)主義是歷史和人民的選擇，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是（）

A我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段 B社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度 C人民民主專政 D我國(guó)是世界最大的發(fā)展中國(guó)家

10、馬克思主義最鮮明的政治立場(chǎng)（）

A通過暴力革命取得政權(quán)，實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)專政 B與一切反馬克思主義作最徹底的斗爭(zhēng)

C實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)

D一切理論和奮斗都應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)以勞動(dòng)人民為主體的最廣大人民的根本利益 11、2015年 8月 23日，第 73屆雨果獎(jiǎng)揭曉，中國(guó)作家劉慈欣憑借科幻小說（）獲得最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)

A《超新星紀(jì)元》 B《三體》 C《球狀閃電》D《朝聞道》

12、長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，紅軍長(zhǎng)征的勝利，譜寫了我們黨、軍隊(duì)和中華民族歷史上的壯麗篇章。在長(zhǎng)征過程中，召開了許多次重大會(huì)議，才讓中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟，讓中國(guó)革命走向勝利。下列不屬于長(zhǎng)征途中我黨召開的會(huì)議是（）A黎平會(huì)議 B毛兒蓋會(huì)議 C遵義會(huì)議 D洛川會(huì)議

13、由百余名院士、專家著手制定的《中國(guó)制造 2025》是我國(guó)實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。綱領(lǐng)弱化了以往規(guī)劃中“五年”的時(shí)間限制，更注重中長(zhǎng)期規(guī)劃。通過努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量，中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌三大轉(zhuǎn)變，推動(dòng)中國(guó)到 2015年基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，邁入制造強(qiáng)國(guó)行列。這段話體現(xiàn)的哲理是（）

A用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 C用矛盾的觀點(diǎn)看問題 B用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 D用全面的觀點(diǎn)看問題 14、2015年 9月 3日，紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年大會(huì)在北京天安門廣場(chǎng)隆重舉行。此次紀(jì)念活動(dòng)的主題是（）A反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)殺戮、反對(duì)掠奪、反對(duì)侵略 B牢記歷史、勿忘國(guó)恥、珍惜和平、尊重生命 C銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來 D和平友好、平等互利、互相信賴、長(zhǎng)期未定

15、根據(jù)我國(guó)《慈善法》相關(guān)規(guī)定，每年的（）為“中華慈善日”

A7月 12日 B8月 15日 C9月 5日 D12月 4日 16、2016年第 31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦城市是（）

A倫敦 B里約熱內(nèi)盧 C巴黎 D北京

17、根據(jù)我國(guó)《憲法》相關(guān)規(guī)定，下列選項(xiàng)中不屬于公民人身自由權(quán)利的是（）A人格尊嚴(yán)不受侵犯 B住宅安全權(quán) C宗教信仰自由 D通信自由權(quán)

18、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，山東是中國(guó)唯一的全省性敵后根據(jù)地，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施了民主政治，經(jīng)濟(jì)和文化改革。1940年 11月 11日，作為代表山東抗日民主根據(jù)地民意的立法機(jī)構(gòu)，由山東省臨時(shí)參議會(huì)通過公布施行（）A《中華蘇維埃憲法大綱》 B《被剝削勞動(dòng)人民權(quán)利宣言》 C《中國(guó)土地法大綱》 D《人權(quán)保障條例》

19、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的行動(dòng)指南。下列不屬于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系內(nèi)容的是（）A毛澤東思想 B鄧小平理論 C“三個(gè)代表”重要思想 D科學(xué)發(fā)展觀

20、黨的十八屆五中全會(huì)指出，為提升經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，中國(guó)將改造傳統(tǒng)行業(yè)，培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、發(fā)展服務(wù)業(yè)并積極培育新的業(yè)態(tài)和商業(yè)模式。下列不屬于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的是（）

A節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè) B生物產(chǎn)業(yè)

C新能源產(chǎn)業(yè) D裝備制造產(chǎn)業(yè)

21、荀子說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”魏源說：“疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜?！泵珴蓶|說：“沒在調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”。這些論斷的共同點(diǎn)在于（）

A注重理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo) B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性

C堅(jiān)持物質(zhì)第一 D人的意識(shí)可以正確認(rèn)識(shí)客觀世界及其規(guī)律 22、1820年的秋天，英國(guó)要在泰晤士河修建地下隧道，松軟多水的巖層很容易塌方，工程師布魯爾想不到好辦法。一天，他發(fā)現(xiàn)一只小蟲在其硬殼保護(hù)下使勁的往橡膠樹皮里鉆。此情此景，使工程師恍然大悟。河里挖隧道可以學(xué)一學(xué)這只小蟲，現(xiàn)將一個(gè)空心鋼柱體打入松軟巖層中，然后在這個(gè)“構(gòu)盾”的保護(hù)下進(jìn)行施工?！皹?gòu)盾施工法”的發(fā)明，體現(xiàn)了（）A感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理 B整體與部分的辯證關(guān)系原理

C絕對(duì)真理與相對(duì)真理的辯證關(guān)系原理 D矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系原理

23、“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！边@句話體現(xiàn)的哲理是（）

A世界的本原是物質(zhì) B世界是普遍聯(lián)系的

C事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一

D質(zhì)變是兩邊的必然結(jié)果，量變是質(zhì)變的前提和必備條件

24、黨的十八大向全黨全國(guó)各族人民發(fā)出號(hào)召：堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。黨的領(lǐng)導(dǎo)人中，最早提出“小康社會(huì)”這一概念的是（）

A毛澤東 B周恩來 C鄧小平D江澤民

25、下列不屬于全面建設(shè)小康社會(huì)新的目標(biāo)要求的（）A到 2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比 2010年 B農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽

C國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展 D實(shí)現(xiàn)第二個(gè)一百年的奮斗目標(biāo)

26、繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝，要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作向?qū)?，為人民抒寫、為人民抒情，建立?jīng)得起人民檢驗(yàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要聚焦中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主題，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響愛國(guó)主義主旋律，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。社會(huì)主義文藝的靈魂是（）

A人文精神 B時(shí)代精神 C中國(guó)精神 D民族精神 27、2015年 11月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《深化農(nóng)村改革綜合性實(shí)施方案》，要求深化農(nóng)村土地制度改革。其中，土地制度改革要堅(jiān)守的“三條底線”不包括（）

A土地公有性質(zhì)不改變 B農(nóng)民利益不受損 C承包經(jīng)營(yíng)形式不受限 D耕地紅線不突破

28、“西方有木焉，名曰‘射干’莖長(zhǎng)四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能長(zhǎng)也，所立者然也?！边@句話體現(xiàn)的哲理是（）A認(rèn)識(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程 B一切從實(shí)際出發(fā)

C實(shí)踐必然經(jīng)歷“失敗、成功、再失敗、再成功”的過程 D外因?qū)κ挛锏淖兓饹Q定作用 29、2016年 2月 1日，中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)區(qū)成立大會(huì)在北京八一大樓隆重舉行。中國(guó)人民解放軍由過去的（）大軍區(qū)，調(diào)整為現(xiàn)在的（）大戰(zhàn)區(qū)。A七 五 B七 四 C六 八 D四 七

30、博鰲亞洲論壇 2016年年會(huì)的主題是，亞洲新未來（）A新活力與新愿景 B有世界制造走向世界創(chuàng)造 C共享、共建、共榮 D革新、責(zé)任、合作

31、國(guó)家級(jí)新區(qū)是指新區(qū)的成立乃至于開發(fā)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，總體發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展定位等由國(guó)務(wù)院統(tǒng)一進(jìn)行規(guī)劃和審批。在山東省內(nèi)屬于國(guó)家級(jí)新區(qū)的是（）A山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū) B北海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū) C黃河三角洲高效經(jīng)濟(jì)生態(tài)區(qū) D青島西海岸新區(qū)

32、亞投行（A11B）是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開發(fā)機(jī)構(gòu)，其成立宗旨在促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，并且加強(qiáng)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家和地區(qū)的合作，亞投行重點(diǎn)支持（）建設(shè)。

A自由貿(mào)易區(qū) B基礎(chǔ)設(shè)施 C工業(yè)化 D軍事設(shè)施

33、《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提到，到（）年基本完成國(guó)防和軍隊(duì)改革目標(biāo)任務(wù)。A2020 B2025 C2030 D2022 34、2016年 2月美國(guó)科學(xué)家宣布，他們探測(cè)到引力波的存在。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是對(duì)（）的又一次證明。

A牛頓力學(xué) B愛因斯坦廣義相對(duì)論 C麥克斯韋電磁理論 D普朗克量子論 35、2015年，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素的作用（）

A有效抑制人類免疫缺陷病毒

B從根本上降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率 C有效降低瘧疾患者的死亡率 D有助于調(diào)控膽固醇代謝

36、手機(jī)拍照中常使用的 HDR技術(shù)的全稱是（）

A曝光補(bǔ)償 B高動(dòng)態(tài)范圍圖像 C雙閃光燈 D微距拍攝

37、阿爾法圍棋（AlphaGo）是一款為其人工智能程序，是由（）旗下的公司研發(fā)。

A谷歌 B微軟 C蘋果 D三星

38、商城建筑是指建立在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的以生產(chǎn)關(guān)系為核心的社會(huì)關(guān)系之和。在整個(gè)上層建筑中，居于核心地位的是（）

A政治法律思想 B軍隊(duì) C意識(shí)形態(tài) D國(guó)家政權(quán)

39、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化中各類“關(guān)系”的表述，不包含哲學(xué)基本問題性質(zhì)的是（）

A心物關(guān)系 B形神關(guān)系 C理氣關(guān)系 D人際關(guān)系 40、下列不能申請(qǐng)法律援助的是（）A低保戶老王起訴鎮(zhèn)村干部截留其低保費(fèi) B困難職工小劉起訴工廠，要求支付勞動(dòng)報(bào)酬

C貧困戶老張因鄰里糾紛動(dòng)手，致鄰居輕微傷而遭侵權(quán)之訴 D下崗職工孫某起訴其子，要求支付贍養(yǎng)費(fèi)

41、收買被拐賣的婦女，按照被買婦女的意愿，不阻礙其返回原住地的（）A可以不予追究刑事責(zé)任 B可以從輕或者減輕處罰 C應(yīng)當(dāng)不予追究刑事責(zé)任 D應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

42、根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，下列選項(xiàng)說法正確的是（）A“公報(bào)”是用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng) B“命令（令）”是用于公布行政法規(guī)和規(guī)章 C“公告”是用于公布重要決定或者重大事項(xiàng)

D“通知”是用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)

43、下列屬于事業(yè)單位考核的結(jié)果的是（）A優(yōu)秀 B稱職 C基本稱職 D不稱職

44、根據(jù)我國(guó)《憲法》相關(guān)規(guī)定，先列選項(xiàng)中不屬于國(guó)務(wù)院職權(quán)的是（）A領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè)

B管理對(duì)外事務(wù)，同外國(guó)締結(jié)條約和協(xié)議

C根據(jù)全國(guó)人大及其常委會(huì)決定任免國(guó)務(wù)院總理

D根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令 45.下列行為中不構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛的是（）A.醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車的

B.吸食毒品后駕駛機(jī)動(dòng)車的

C.從事校車業(yè)務(wù)或者旅客運(yùn)輸，嚴(yán)重超過額定乘客載客，或者嚴(yán)重超過規(guī)定是行駛速度行駛的

D.違反危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)定運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品危及公共安全的

46.黨紀(jì)面前一律平等，對(duì)違反黨紀(jì)的黨組織和黨員必須嚴(yán)肅、公正執(zhí)行紀(jì)律。下列不屬于對(duì)黨員的紀(jì)律處分種類的是（）

A.嚴(yán)重警告 B.降低黨內(nèi)職務(wù) C.留黨察看 D.開除黨籍 47.黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理（），構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局。

Ａ．法制化 Ｂ．科學(xué)化 Ｃ．規(guī)范化 Ｄ．精細(xì)化

48．下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金串，以保持銀行體系流動(dòng)性合理充裕，引導(dǎo)貨幣信貸平穩(wěn)適度增長(zhǎng)。這一塊決定對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的傳導(dǎo)機(jī)制是（）

Ａ．貨幣供給增加——利率下降——投資和消費(fèi)增加——實(shí)際產(chǎn)出增加 Ｂ．貨幣需求減少——利率下降——投資和消費(fèi)增加——實(shí)際產(chǎn)出增加 Ｃ．貨幣需求增加——利率上升——投資消費(fèi)減少——實(shí)際產(chǎn)量減少 Ｄ．貨幣供給減少——利率上升——投資和消費(fèi)減少——實(shí)際產(chǎn)出減少

49．財(cái)政局公布的《關(guān)于全面推開營(yíng)業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)的通知》規(guī)定，自２０１６年５月１日起，將“營(yíng)改增”試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)、生活服務(wù)業(yè)，并將所有企業(yè)新增不動(dòng)產(chǎn)所含增值稅納入抵扣范圍，確保所有行業(yè)稅負(fù)（）

Ａ．只增不減 Ｂ．只減不增 Ｃ．不減不增 Ｄ．增減平衡

50.2106年 1月 9日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布 2015年全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（cpI)上漲 1.4%，而2015年 12月份的一年期的存款基準(zhǔn)利率為 1.5%，那么 2015年 12月份一年期存款的實(shí)際利率為 0.1%，這一結(jié)果的依據(jù)是（）。A.費(fèi)雪效應(yīng) B.霍桑效應(yīng) C.科斯定理 D.凱恩斯定律 51.被稱為“組織理論之父”的管理學(xué)家是（）。A.威爾遜 Ｂ．古德諾 C.韋伯

Ｄ．泰勒

52.駕駛機(jī)動(dòng)車在高速公路或者城市快速路上違法占用應(yīng)急車道行駛的，一次紀(jì)（）。

A.2分 Ｂ.３分 C.6分

Ｄ.１２分

53.中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）2015~2016賽季，誕生了 CBA自創(chuàng)建以來第五支總冠軍球隊(duì)。這支球隊(duì)來自于（）。

A.四川 B.山東 C.北京 D.遼寧 根據(jù)下列給定材料，結(jié)合相關(guān)法律規(guī)定，回答第 54—57題：

2014年 4月 29日 8時(shí)許，一陽縣城田震某村村民吳某，黃某等人因?qū)σ魂柨h城北農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)征收補(bǔ)償款方案不滿，倒在工地上阻礙施工單位填土作業(yè)，致使工地?zé)o法正常施工建設(shè)。一陽縣公安局接警后，由城天派出所對(duì)事實(shí)進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)黃某進(jìn)行了口頭批評(píng)，并將吳某帶離施工現(xiàn)場(chǎng)。一陽縣公安局查明案件事實(shí)后進(jìn)行了處分并告知，并于同日根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》之規(guī)定，作出行政處罰決定，決定對(duì)吳某行政拘留七日，并以實(shí)際執(zhí)行。54.公安局對(duì)吳某作出的行政拘留屬于（）。

A.行為罰 B.申誡罰 C.財(cái)產(chǎn)罰 D.人身罰 55.如果吳某不服行政處罰。應(yīng)向（）提出行政復(fù)議。A.一陽縣公安局 B.一陽縣公安局內(nèi)部的監(jiān)察機(jī)構(gòu) C.一陽縣政府 D.一陽縣人大

56.如果吳某對(duì)行政復(fù)議不服提起行政訴訟，下列關(guān)于行政訴訟的被告，說法正確的是（）。A.如果復(fù)議機(jī)關(guān)維持了一陽縣公安局所作的行政處罰決定，應(yīng)以復(fù)議機(jī)關(guān)為被告 B.如果復(fù)議機(jī)關(guān)維持了一陽縣公安局所作的行政處罰決定，一陽縣公安局和復(fù)議機(jī)關(guān)為共同被告

C.如果復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)唧w行政行為，一陽縣公安局和復(fù)議機(jī)關(guān)為共同被告 D.如果復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)唧w行政行為，一陽縣公安局或復(fù)議機(jī)關(guān)為被告

57.吳某如果直接提起行政訴訟，應(yīng)當(dāng)自知道或應(yīng)當(dāng)知道作出行政行為之日起（）內(nèi)起。

A.15日 B.60日 C.3個(gè)月 Ｄ.６個(gè)月

根據(jù)以下材料，結(jié)合相關(guān)法律規(guī)定，應(yīng)回答第５８－６０題：

2014年 12月 24日，李某駕駛福田瑞沃變形拖拉機(jī)沿 S102線由東向西行駛，當(dāng)行至 c市新城區(qū)建新路口處時(shí)，將由北向南過馬路正常行走的行人連某碰倒，造成被害人連某當(dāng)場(chǎng)死亡。事故發(fā)生后李某駕駛車輛逃逸，后于 2015年 3月 19日到 C市公安局交通警察支隊(duì)新城區(qū)大隊(duì)投案。經(jīng)尸檢，被害人連某系因交通工具作用至顱腦及胸腔臟器嚴(yán)重?fù)p傷而死亡。經(jīng) C市公安局交通警察支隊(duì)新城區(qū)大隊(duì)認(rèn)定，被告人李某承擔(dān)事故的全部責(zé)任。58.根據(jù)案情，李某的行為構(gòu)成（）。A.故意殺人罪 B.故意傷害致人死亡罪 C.交通肇事罪 D.過失致人死亡罪

59.根據(jù)我國(guó)《刑法》相關(guān)規(guī)定，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.李某自動(dòng)投案，如實(shí)供述自己的罪行，是自首。

B.經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查，李某是在其父親規(guī)勸并陪同下到公安局投案的，雖然李某也如實(shí)供述了自己的罪行，但因其不是自己主動(dòng)投案的，不是自首。C.對(duì)于自首的李某，可以從輕或減輕處罰

D.如果李某自動(dòng)投案后，又逃跑了，就不能認(rèn)定為自首。

60.假設(shè)公安機(jī)關(guān)在詢問時(shí)，發(fā)現(xiàn)李某只有 17周歲。下列說法正確的是（）。A.李某是未成年人，不負(fù)刑事責(zé)任

B.李某應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，可以從輕或減輕處罰

C.因李某未成年，不予刑事處罰，應(yīng)責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教 D.李某雖未成年，但已達(dá)到完全刑事責(zé)任的年齡，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任

二、多項(xiàng)選擇題（下列各題備選答案中至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。）61.“十三五”期間，山東的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系基本形成，創(chuàng)新性省份建設(shè)達(dá)到更高的水平。其中，“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系”是指（）

A.以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ) B.以先進(jìn)制造也為支柱 C.以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為引導(dǎo) D.一服務(wù)業(yè)為主導(dǎo) 62.馬克思主義最根本的世界和方法論是（）

A.矛盾論 B.實(shí)踐論 C.辯證唯物主義 D.歷史唯物主義

63.2015年 11月 30日，國(guó)際貨幣基金組織決定將中國(guó)的人民幣納入國(guó)際貨幣基金組織特別提款權(quán)貨幣籃子，人民幣成為繼美元、歐元、英鎊、日元后的第五個(gè)成員，人民幣成為真正的“世界貨幣”。這說明（）A.事物是不斷向前發(fā)展的 B.發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡 C.人民幣日益發(fā)揮世界貨幣的職能

D.隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化深入，不同社會(huì)制度之間的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)逐步緩和 64.馬克思主義唯物辯證的總特征是（）

A.矛盾 B.發(fā)展 C.聯(lián)系 D.科學(xué)

65.美國(guó)動(dòng)物學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把氯化鈉藥片塞進(jìn)羊肉里喂狼，狼吃后嘔吐不止。嘗到了苦頭的狼從此對(duì)羊肉倒了胃口，該食其它肉類。在改變了食性后，對(duì)郎進(jìn)行訓(xùn)化，用于看守羊群。羊見了狼，猶如老鼠見了貓，會(huì)乖乖的聽從狼的擺布。在野外，被馴化的狼主要食物是田鼠等有害動(dòng)物，馴狼牧羊還間接保護(hù)了森林、草原有利于生態(tài)平衡?！榜Z狼牧羊”的故事體現(xiàn)的哲理有（）。A.規(guī)律是可以認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造的 B.聯(lián)系是客觀的

C.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐的基本形式 D.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

66.黨的十八屆五中全會(huì)指出，綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活追求的體現(xiàn)。綠色的發(fā)展理念是指（）

A.必須堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策 B.堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展

C.堅(jiān)定走持續(xù)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路 D.加快建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)

67.中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義與中國(guó)實(shí)際，時(shí)代特征的有機(jī)結(jié)合。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是（）

A.實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化 B.全面建成小康

C.實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng) D.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

68.黨的十八大以來，隨著形勢(shì)的發(fā)展，為適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的的實(shí)踐需要，2015年 10月18日中公中央印發(fā)通知作出修訂的是（）

A.《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》 B.《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》 C.《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》 D.《中國(guó)共產(chǎn)黨巡視工作條例》

69.山東海港眾多，積極參與“一帶一路”建設(shè)。在《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》中，作為重要的沿海港口節(jié)點(diǎn)城市在列的是（）

A.青島 B.煙臺(tái) C.日照 D.濱州

70.2015年5月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《全國(guó)農(nóng)業(yè)可秩序發(fā)展規(guī)劃（2015-2030年》。將全國(guó)劃分為（）三大區(qū)域。按照因地適宜、梯次推進(jìn)、分類施策的原則，確定不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向和重點(diǎn)。A.優(yōu)化發(fā)展區(qū) B.自由發(fā)展區(qū) C.適度發(fā)展區(qū) D.保護(hù)發(fā)展區(qū)

71.近日。一段順口溜在網(wǎng)上廣為流傳：“龍生龍，鳳生鳳，‘低頭族’的孩子‘手機(jī)控’”。這一“順口溜”體現(xiàn)的哲理是（）

A.聯(lián)系具有多樣性 B.事物之間的聯(lián)系是客觀的

C.原因和結(jié)果相互依存，密不可分 D.原因和結(jié)果在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 72.《中共山東省委關(guān)于制定山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》強(qiáng)調(diào)發(fā)展的平衡性、包容性、可持續(xù)性，主要體現(xiàn)在目標(biāo)任務(wù)的兩個(gè)“超過”上。這兩個(gè)“超過”具體是指（）A.西部地區(qū)發(fā)展增福超過東部地區(qū)發(fā)展增福 B.城鄉(xiāng)居民收入增福超過地區(qū)生產(chǎn)總值增福 C.服務(wù)業(yè)發(fā)展增福超過農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展增福 D.農(nóng)村居民收入增福超過城鎮(zhèn)居民收入政府

73.下列選項(xiàng)中，屬于常見的無氧運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的是（）。

A.舉重 B.瑜伽 C.短跑 D.長(zhǎng)跑

74.“十三五”時(shí)期，山東發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是圍繞提前實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)翻番”，在全面建成小康社會(huì)進(jìn)程中走在前列，把山東建設(shè)成具有較強(qiáng)（）的省份。A.協(xié)同創(chuàng)新力 B.核心競(jìng)爭(zhēng)力 C.文化軟實(shí)力 D.生態(tài)承載力 75.下列有關(guān)食物熱量的說法中，不正確的是（）。

A.1個(gè)大氣壓下，將 1千克水提升 1攝氏度所需要的熱量為 1卡路里

B.人體通過代謝作用“燃燒”食物中的卡路里，代謝作用通過酶將脂肪分解成甘油和氨基酸

C.食物中三種熱量來源于碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì) D.同等質(zhì)量的脂肪要比碳水化合物產(chǎn)生熱量更多

76.依據(jù)我國(guó)《憲法》，下列不具備選舉權(quán)和被選舉權(quán)的情形有（）A.在中國(guó)長(zhǎng)期居住的加拿大國(guó)籍的大山 B.還有一個(gè)禮拜過 18周歲生日的小明 C.因亂停車受到行政處罰的張某

D.因故意殺人被判處無期徒刑的汪某

77.根據(jù)我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》的規(guī)定，經(jīng)營(yíng)者不得以推擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，以低于成本的價(jià)格銷售商品。下列情形中不屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的是（）A.銷售鮮活商品

B.處理有效期限將到期的商品或者其他積壓的商品 C.季節(jié)性降價(jià)

D.因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售的商品 78.下列行為中，構(gòu)成犯罪的是（）

Ａ．國(guó)家工作人員甲持有大量不能說明來源的現(xiàn)金及金銀珠寶

Ｂ．乙出于好奇而持有大量宣傳恐怖主義、極端主義的圖書、視頻資料 Ｃ．軍事愛好者丙持有大量槍支彈藥 Ｄ．有嚴(yán)重毒癮的丁某持有大量的毒品

79.近年來，“兩個(gè)責(zé)任”成為腐敗犯罪治理的重要方式，其中兩個(gè)責(zé)任是指（）A黨委的主體責(zé)任 B黨委的監(jiān)督責(zé)任 C紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任 D紀(jì)委的主體責(zé)任 80.下列行為中，構(gòu)成犯罪的是（）

A.甲為謀取不正當(dāng)利益，向與國(guó)家工作人員就有親密關(guān)系的司機(jī)王某贈(zèng)送了數(shù)額較大的財(cái)物 B.乙為國(guó)家工作人員的妻子，不具有公職身份，利用該國(guó)家工作人員形成的便利條件，通過

其他國(guó)家工作隊(duì)員的職權(quán)，為請(qǐng)托人謀取不正當(dāng)?shù)睦?，收手?qǐng)托人數(shù)額較大的賄賂。

C.丙身為國(guó)家工作人員，接受請(qǐng)托人請(qǐng)托人 9000元的賄賂款，為其謀取不正當(dāng)?shù)睦?/p>

D.國(guó)家工作人員丁在國(guó)內(nèi)公務(wù)活動(dòng)中，接受了活動(dòng)主辦方贈(zèng)送的珍貴文物一件，據(jù)為己有。

小伙伴們，考試已經(jīng)結(jié)束了，你是否曾認(rèn)真的準(zhǔn)備過這次考試呢？不管結(jié)果如何，勝不驕，敗不餒，只要這個(gè)你過程努力了，你就是你自己的NO.1！生活還要繼續(xù)，不要停下自己的腳步。勇敢的去追尋屬于自己的夢(mèng)想。

第五篇：2014山東理科綜合卷生物部分試題評(píng)析

2014山東理科綜合卷生物部分試題評(píng)析

臨沂一中高三年級(jí)生物組備課組長(zhǎng) 張霞

今年理科綜合生物部分穩(wěn)中有變，整體難度比往年略有降低，用孩子們的話說：“今年的生物題比較簡(jiǎn)單”。

生物部分的變化之一是分值變化，由73分提升到90分。變化之二是題號(hào)變化，由原來的24.25.26.27.34.35變?yōu)?5.26.27.28.35.36，原因是物理的必做部分的主觀題加了一道題（21.22.23.24.）由原來的3道大題變成了4道。

變化之中也有穩(wěn)定，穩(wěn)定之一是題型沒變，保持了自2012年以來的6道選擇，4道必做簡(jiǎn)答題，2道選修題選做一道。穩(wěn)定之二是內(nèi)容分布也基本沒變，必修一部分有3道選擇題（第1、2和4題），1道大題（第25題）；必修二部分2道選擇（第5和6題）和1道大題（第27題）；必修三1道選擇（第3題）和2道大題（第26和27題）。穩(wěn)定之三是簡(jiǎn)答題和選修題的橫線數(shù)量設(shè)置基本沒變，必做題由2012年以來的31個(gè)變?yōu)?3個(gè)，只增加了2個(gè)，選修題仍為8個(gè)空。

近三年以來，山東理綜的生物部分的典型的規(guī)律有以下幾點(diǎn)：

一是選擇題中第4題仍為近兩年以來的實(shí)驗(yàn)拼盤題，第5題維持了2012年的DNA分子中的堿基比值的分析，借助抽象的曲線圖考察，難度較大。第6題維持了2012年的家系圖考察，但相對(duì)簡(jiǎn)單。

二是必修一光合、呼吸作用的題目、必修三生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的題目、種群、群落與生態(tài)部分題目較為簡(jiǎn)單，必修二的遺傳題難度較大。自2010年以來，山東卷的遺傳題的題材呈現(xiàn)了果蠅—植物—果蠅—植物—果蠅的規(guī)律，估計(jì)明年的遺傳實(shí)驗(yàn)要以植物為題材了。