第一篇：PEP新版小學(xué)四年級下冊英語第六單元教案

Unit 6 Shopping

一、單元教學(xué)內(nèi)容：

本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價。可以和第三單元描述天氣及第五單元談?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。

二、單元教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。

三：單元教學(xué)難點：

A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。

四、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。

2、聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。

3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。

五、單元教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。

2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

六、單元教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。

七、單元計劃用時： 6課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.教學(xué)難點：

在情景交際中正確使用本課時的新句型。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

日常口語訓(xùn)練。

二、教學(xué)新課

1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進(jìn)行小組匯報。

3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。

4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。

三、鞏固練習(xí)

1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。

2、小組交流自己看到的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

聽第58頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實際的交際活動。教學(xué)重點：

本課時的四個單詞。

教學(xué)難點：

在實際情境中運(yùn)用詞匯。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。

3、Guessing game：教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。

二、教學(xué)新課

1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。

2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。

3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。

4、孩子分角色跟讀。

三、鞏固練習(xí)

1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。

2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

1、讀課文第59頁；

2、用英語向家長介紹自己的衣物。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本冊的所有字母組合的發(fā)音。

2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教學(xué)重點：

能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教學(xué)難點：

正確書寫本冊的四會單詞。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、師生做日?？谡Z練習(xí):

A: Can I help you?

B: Yes...新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) A: Are they OK? B:...2、請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。

二、教學(xué)新課

1、播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。

三、鞏固練習(xí)

完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。

四、布置作業(yè)

抄本冊四會單詞3+1模式

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.”

2、能在實際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實際交際。

3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。教學(xué)重點：

句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.教學(xué)難點：

對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine yuan.” 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日?？谡Z訓(xùn)練。

2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價格的描述作好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)新課

1、教師展示各種衣物。

2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流

T: Look at this shirt.It’s colourful.S: Yes, it’s pretty.T: How much is it?

S(請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan.It’s too expensive.3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。

4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。

5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。

三、鞏固練習(xí)

孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的對話，進(jìn)行對話和描述，完成Let act。

四、布置作業(yè)

聽第61頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。

2、能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。教學(xué)重點：

單詞：nice，pretty, cheap , expensive。

句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.教學(xué)難點：

單詞expensive的讀音；根據(jù)實際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。

二、教學(xué)新課

1、教師出示幾件衣服的實物，并標(biāo)出價格，說：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。

2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

T: “Look at that dress.It’s pretty.I want to buy it.It’s ?yuan.”

Students try to say like this.3、跟讀練習(xí)

4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí).教師先和一個孩子進(jìn)行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive.It’s ?yuan.T:I want to buy it.）

三、鞏固練習(xí)

1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測價格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan.A: No , too cheap.Guess again.B: ?

2、完成Let's play的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。

2、能聽懂錄音。

3、會唱Let’s sing 的歌曲。

4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教學(xué)重點：

掌握重點句子：“They are...”的正確書寫。教學(xué)難點：

在四線格中的正確書寫They are...教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日常口語交流。A: Can I help you?

B:...A: How much...? B:...2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

二、教學(xué)新課

1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。

2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。

三、鞏固練習(xí)

1、讀短文并填空。

2、聽錄音并判斷對錯。

3、看一看并連線。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)。

1、唱第60頁的歌曲給家長聽；

2、聽錄音并跟讀Story time。

第二篇：2014新版PEP小學(xué)英語四年級下冊第六單元教案

Unit6 Shopping參考教案

第六單元教學(xué)計劃

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。

2、單元

三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。

3、單元

四、教學(xué)難點：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。

二、單元

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。

2、聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。

3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。

三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。

2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、單元教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽

/ 8

別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。

五、單元教學(xué)反思：

第一課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.四、教學(xué)難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。

五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、日?？谡Z訓(xùn)練。? 教學(xué)新課

1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進(jìn)行小組匯報。

3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。

4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。? 鞏固練習(xí)

1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。

2、小組交流自己看到的內(nèi)容。

/ 8

? 布置作業(yè)

1、聽第58頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

五、板書設(shè)計

Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.六、教學(xué)反思

第二課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實際的交際活動。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：本課時的四個單詞。

四、教學(xué)難點：在實際情境中運(yùn)用詞匯。

五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。

3、Guessing game：教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。? 教學(xué)新課

1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。

2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。

3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。

4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音

5、播放課件，孩子看課件理解含義。

6、孩子分角色跟讀。? 鞏固練習(xí)

1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。

/ 8

2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。? 布置作業(yè)

1、讀課文第59頁；

2、用英語向家長介紹自己的衣物。? 板書設(shè)計

sunglasses, gloves, umbrella, scarf

六、教學(xué)反思

第三課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本冊的所有字母組合的發(fā)音。

2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。

四、教學(xué)難點：正確書寫本冊的四會單詞。

五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、師生做日常口語練習(xí):

A: Can I help you?

B: Yes...A: Are they OK?

B:...2、請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。? 教學(xué)新課

1、播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。? 鞏固練習(xí)

1、完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。

/ 8

? 布置作業(yè)

1、抄本冊四會單詞4+1模式。? 板書設(shè)計

computer

dinner girl

wall

homework nurse

card little people world

六、教學(xué)反思

第四課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.”

2、能在實際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實際交際。

3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.四、教學(xué)難點：對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine yuan.”

五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、日常口語訓(xùn)練。

2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價格的描述作好準(zhǔn)備。? 教學(xué)新課

1、教師通過課件展示各種衣物。

2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流

T: Look at this shirt.It’s colourful.S: Yes, it’s pretty.T: How much is it?

S(請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan.It’s too expensive.3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。

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4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。

5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。? 鞏固練習(xí)

1、孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的對話，進(jìn)行對話和描述，完成Let act。? 布置作業(yè)

1、聽第61頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽 ? 板書設(shè)計

Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.六、教學(xué)反思

第五課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。

2、能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：單詞：nice，pretty, cheap , expensive。

句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.四、教學(xué)難點：單詞expensive的讀音；根據(jù)實際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞。

五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。? 教學(xué)新課

1、教師出示幾件衣服的實物，并標(biāo)出價格，說：“Guess, how much is it?”引

/ 8

導(dǎo)學(xué)生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。

2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

T: “Look at that dress.It’s pretty.I want to buy it.It’s …yuan.”

Students try to say like this.3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)。

4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí)。

教師先和一個孩子進(jìn)行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive.It’s …yuan.T:I want to buy it.）? 鞏固練習(xí)

1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測價格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan.A: No , too cheap.Guess again.B: …

2、完成Let's play的練習(xí)。? 布置作業(yè) ? 板書設(shè)計

單詞：nice，pretty, cheap , expensive。句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.六、教學(xué)反思

第六課時（實施日期：

****年**月**日）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。

2、能聽懂錄音。

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3、會唱Let’s sing 的歌曲。

4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。

二、教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

三、教學(xué)重點：掌握重點句子：“They are...”的正確書寫。

四、教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫They are...五、教學(xué)過程： ? 復(fù)習(xí)引題

1、日常口語交流。

A: Can I help you?

B:...A: How much...?

B:...2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。? 教學(xué)新課

1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。

2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。? 鞏固練習(xí)

1、讀短文并填空。

2、聽錄音并判斷對錯。

3、看一看并連線。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。? 布置作業(yè)

1、唱第60頁的歌曲給家長聽；

2、聽錄音并跟讀Story time。? 板書設(shè)計

Let’s check

六、教學(xué)反思

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第三篇：pep小學(xué)英語四年級下冊第六單元ALetslearn教案

Unit 6 Shopping A.Let’s learn教案

天竺山小學(xué) 教師：肖虹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：

（1）能聽、說、認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（2）能聽懂、會說句子：Can I help you?

The gloves are nice.Can I try them on?

Sure.并能在實際情景中靈活運(yùn)用。

2、能力目標(biāo)：能用簡單的英語學(xué)會如何購物。

3、情感目標(biāo)：能夠在實際生活中大方得體地與他人進(jìn)行交流。

二、教學(xué)重難點：

1.重點：能在購物時正確使用句子：Can I help you?

2.難點：①聽說認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.②單詞gloves 和 sunglasses的發(fā)音。

③Can I try them on?的用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.單詞圖片、單詞卡片、課件、實物。2.錄音機(jī)和磁帶。

四、教學(xué)過程： 1.Warm-up：（1）Greeting：

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiao.T: How are you today ? Ss: I’m fine, thank you.T: OK,sit down ,please.（2）Let’s chant.2.Presention:(1)教學(xué)單詞: sunglasses,umbrella,gloves,scarf.①T:(PPT出示)What’s the weather like in the picture? Ss:It’s sunny.T:Yes,It’s sunny,so I need a pair of sunglasses.Read after me(group by group)

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is a pair of sunglasses ,I think the sunglasses are nice.②T:(PPT出示)Where is it? Ss:Beijing.T: What’s the weather like in Beijing? Ss:Rainy.T: So we need an umbrella.Read after me(Boys VS Girls)

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is an umbrella,I think the umbrella is nice.③T:(PPT出示)Where is it? Ss:Harbin.T: What’s the weather like in Harbin? Ss:Snowy.T: So we need a scarf.Read after me(串冰糖葫蘆)Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,There is a scarf,I think the scarf is nice.④T:(PPT出示)It’s cold in Harbin,so we also need gloves.Read after me.（拍手）

Can you spell it ,OK,show me your fingers.T:Look ,I have gloves.The gloves are nice.(3)Game:say it out眼疾手快

T:When the word comes ,you should say it out quickly.(2)教學(xué)句子

①T:There are so many things in the shop,now I want to be an assistant.②T:(走入學(xué)生中，詢問)Can I help you? 出示句子，教讀。

③操練句子：ask and answer in pairs.④T:Now I want to be a customer ,Who wants to be an assistant? Ss: Can I help you? T:Yes.The gloves are nice.Can I try them on?(重復(fù)兩遍)Do you know what’s the meaning?出示句子，教讀。⑤操練句子：one by one.(4)Open the book ,listen ,then repeat.(5)Make sentences.(強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù))3.Consolidation: ⑴Pair work ① T:Look,I have so many things,so I can open a shop now.Wow,welcome to my shop.I’m an assistant ,who wants to come to my shop.T:Hello.Can I help you? S1:Yes.The gloves are nice.Can I try them on? T: Sure.Here you are.Ss:Thank you.②教師示范完后，再請一組學(xué)生示范。⑵Group work ①T: Ok.Boys and girls ,it’s your turn,Let’s make a diologue.Two of you in a group ,one is the assistant,the other is the customer.I’ll give you two minutes.T:OK,stop here.Boys and girls ,It’s your show time ,Who wants to come here.T:Well done.⑶Complete and say.T:According to the weather , choose the right clothes,then fill in the blanks.4.Summary: T:Today ,we’ve learnt some new words and three sentences Let’s read together.T:Everyday ,it has different weather,we should according to the weather wear different clothes.5.Homework ①Listen to the tape,then read three times.②Copy the new words three times.

第四篇：PEP小學(xué)英語四年級下冊第六單元第一課時教案

PEP小學(xué)英語四年級下冊 Unit6 Part A第一課時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1)、知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的六個單詞；能夠聽懂指示語，并做出相應(yīng)的動作。

2)、能力目標(biāo)：能夠聽懂句型What are they?作出簡單的回答They are…。3)、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生積極參與語言交際活動；樹立愛護(hù)動物的意識。

二、教學(xué)重點、難點

1）本課重點：掌握有關(guān)農(nóng)場常見牲畜的名稱hen、lamb、sheep、cow、horse and goat及復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。

2）本課難點：horse，sheep,goat的復(fù)數(shù)形式表達(dá)。

三、課前準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備多媒體課件。2.圖片、卡片。

四、教學(xué)過程 Step 1: Warm up 1.Greeting and talking T:I like animals,do you like animals S:Yes,Ido.Step3.趣味游戲 復(fù)習(xí)舊知 listen and guess 設(shè)計理念：聽動物的聲音能讓學(xué)生心情愉悅，營造了和諧的英語學(xué)習(xí)氣氛，起到了熱身的作用，為下面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。（教學(xué)參考時間：3分鐘）Step2.創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知 1.創(chuàng)設(shè)情景，初步感知 These animals are at a farm.There are many animals at the farm.Do you want to know their name.播放視頻，板書課題。

設(shè)計理念：良好的開端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生對新鮮事物好奇，感興趣這一特點，我創(chuàng)設(shè)了聽動物聲音的情景，引入新課的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。很自然的呈現(xiàn)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、齊學(xué)新知，循序漸進(jìn)?；脽羝尸F(xiàn)動物圖片及所要學(xué)習(xí)的新單詞：hen、goat、horse、cow、sheep and lamb。

利用看圖片導(dǎo)出單詞，以各種游戲講授單詞，并且邊學(xué)邊板書，邊學(xué)邊評價。設(shè)計理念：利用大量的游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，（游戲：當(dāng)小老師、聽聲音小組合作學(xué)習(xí)、小組比賽等）。通過數(shù)動物引出單詞的復(fù)數(shù)，再從單詞過渡到句子,循序漸進(jìn)、符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。（教學(xué)參考時間：15分鐘）Step 3:Pratice

1、Pair work?？凑n件

教師先示范，同桌用句型What are they ? They are….進(jìn)行描述。

設(shè)計理念： 此活動不但操練了What are they ? They are….而且也培養(yǎng)學(xué)生交際能力，利用形象生動的情境，突破了教學(xué)難點。

2、Group ask group

3、Let’s PK every group choose two students,one read the words,the other point the words or put up the pictures.4.Let’s do.a.讓學(xué)生看圖片，再播放，跟讀，并做出相應(yīng)動作。b.I say you do.(S stand up)c.Group work 設(shè)計理念：Let’s do是一項TPR活動，深受孩子們喜愛，它的節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使孩子們在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言。在學(xué)習(xí)了新單詞之后，采用Let’s do這一TPR活動，加深記憶，鞏固所學(xué)。（教學(xué)參考時間：10分鐘）Step4:趣味情景 拓展延伸 Visiting.創(chuàng)設(shè)師生互動參觀農(nóng)場情景。

老師先做示范，再讓學(xué)生分別飾演游客和導(dǎo)游，進(jìn)行表演練習(xí)。---A : Welcome to my farm.Can I help you?---B :Yes.---A :What are they ?---B :They are …..設(shè)計理念：創(chuàng)造了一個開放的語言交際環(huán)境,使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生動起來，對所學(xué)的句型進(jìn)行充分的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的樂趣。

（教學(xué)參考時間：10分鐘）

Step5、Consolidation and homework 歸類總結(jié)，布置作業(yè) a.總結(jié)：運(yùn)用歸類法總結(jié)新知。

b.作業(yè)：Design your favourite farm and label it.Tell your parents about your design in English.設(shè)計理念：設(shè)計主題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

家校聯(lián)合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成語言交際的好習(xí)慣。（教學(xué)參考時間：5分鐘）

五、說板書設(shè)計：

上層是： hen、lamb、sheep 下層是： cow、horse goat

設(shè)計理念：板書直觀明了、運(yùn)用歸類法總結(jié)新知。培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)整的好習(xí)慣。

六、教學(xué)反思：

第五篇：pep小學(xué)英語四年級下冊最新教案第六單元教學(xué)計劃Unit6Shopping

第六單元教學(xué)計劃Unit 6 Shopping

一、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元圍繞購物展開教學(xué)，主要學(xué)習(xí)詢問衣物價格并作簡略評價，同時簡單描述衣物的大小、顏色款式。這些內(nèi)容都和平時的購物息息相關(guān)，學(xué)生非常熟悉，所以教師教起來要密切結(jié)合學(xué)生的生活實際，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對所學(xué)英文進(jìn)行運(yùn)用。關(guān)于服裝的名稱、顏色、大小等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。這一單元主要談?wù)摲b的價格和評價?？梢院偷谌龁卧枋鎏鞖饧暗谖鍐卧?wù)撘路蓚€話題很好的結(jié)合起來，教師在教學(xué)中可以從學(xué)生已學(xué)過的知識入手，在復(fù)習(xí)的過程中引入本單元的新知識，使學(xué)生能把學(xué)過的語言結(jié)合起來進(jìn)行運(yùn)用。在教學(xué)Can I help you?等購物交際句型時，教師可創(chuàng)設(shè)交際情境，在交際活動中融入新的句型，使交際更貼近生活，更真實。教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計多種交際活動，讓孩子在交際的過程中，真正掌握語言。

2、單元教學(xué)重點：學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評論價格、顏色和款式。

3、單元教學(xué)難點：：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn?？梢圆捎们榫辰虒W(xué)和實物教學(xué)相結(jié)合的方式突破難點，有條件的可以制作多媒體課件輔助教學(xué)。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握A、B部分Read and write的單詞和句子。

2、聽、說、認(rèn)讀A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的單詞和句子。

3、理解Let’s do、Let’s chant等部分的內(nèi)容。

三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。

2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。

3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、單元教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識到要仔細(xì)聽別人的說話。

2、對于學(xué)習(xí)還不錯，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動請他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。還可開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。第一課時Unit 6 Shopping A Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.2、能夠跟錄音朗讀對話并進(jìn)行表演。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)新句型：Can I try them on.Let's try size 7.They're just right.教學(xué)難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日常口語訓(xùn)練。

二、教學(xué)新課

1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學(xué)生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或小，然后讓學(xué)生猜哪一雙是自己的鞋，引出新句型的教學(xué)。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生做問答練習(xí)，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進(jìn)行小組匯報。

3、待學(xué)生能夠熟悉句型后，教師為學(xué)生放VCD，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。

4、學(xué)生跟錄音朗讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。學(xué)生分角色朗讀對話。

三、鞏固練習(xí)

1、教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學(xué)過的句子和單詞進(jìn)行描述。

2、小組交流自己看到的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)

1、聽第58頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第二課時Unit 6 Shopping A Let’s learn 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)四個名詞sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在A部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實際的交際活動。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：本課時的四個單詞。教學(xué)難點：在實際情境中運(yùn)用詞匯。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、Let’s talk：學(xué)生讀一讀，并進(jìn)行角色表演。

3、Guessing game：教師將各種標(biāo)有價錢的衣服放到一個大儲物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對后，取出并描述一下大小、價錢等。

二、教學(xué)新課

1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新單詞。

2、通過引入情景表演，描述圖中的各種物品。

3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞。

4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音

5、播放課件，孩子看課件理解含義。

6、孩子分角色跟讀。

三、鞏固練習(xí)

1、做Complete and say的練習(xí)，先以兩人一組完成表格填空，然后全班展示。

2、做作業(yè)本上配套的練習(xí)。

四、布置作業(yè)

1、讀課文第59頁；

2、用英語向家長介紹自己的衣物。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第三課時Unit 6 Shopping A Let’s spell 教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本冊的所有字母組合的發(fā)音。

2、能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫本冊的四會單詞。教學(xué)難點：正確書寫本冊的四會單詞。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、師生做日常口語練習(xí):

A: Can I help you?

B: Yes...A: Are they OK?

B:...2、請學(xué)生表演A部分Let’s talk的對話。

二、教學(xué)新課

1、播放Read aloud的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。

2、讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

3、播放Listen and chant的錄音,讓學(xué)生劃出含有字母組合的單詞。

三、鞏固練習(xí)完成作業(yè)本上的配套練習(xí)。

四、布置作業(yè)抄本冊四會單詞4+1模式

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第四課時Unit 6 Shopping B Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.”

2、能在實際的情景中運(yùn)用進(jìn)行實際交際。

3、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：句型：Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty.That's expensive.It's too expensive.教學(xué)難點：對新詞的讀音的指導(dǎo)和規(guī)范，如：“eighty-nine yuan.” 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日?？谡Z訓(xùn)練。

2、用算術(shù)題復(fù)習(xí)數(shù)字，為價格的描述作好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)新課

1、教師通過課件展示各種衣物。

2、教師和孩子們進(jìn)行對話的交流

T: Look at this shirt.It’s colourful.S: Yes, it’s pretty.T: How much is it?

S(請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan.It’s too expensive.3、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。

4、再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說。

5、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。

三、鞏固練習(xí)

1、孩子運(yùn)用自己手中的卡片，仿照Let’s talk部分中的對話，進(jìn)行對話和描述，完成Let act。

四、布置作業(yè)

1、聽第61頁的Let’s talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第五課時Unit 6 Shopping B Let’s learn 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽說認(rèn)讀本課主要單詞：nice，pretty, cheap , expensive。

2、能運(yùn)用句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.來描述價格和顏色。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。

教學(xué)重點：單詞：nice，pretty, cheap , expensive。句子：It's cheap/pretty/expensive/nice.教學(xué)難點：單詞expensive的讀音；根據(jù)實際情景運(yùn)用本課時的四個形容詞。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。

二、教學(xué)新課

1、教師出示幾件衣服的實物，并標(biāo)出價格，說：“Guess, how much is it?”引導(dǎo)學(xué)生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?”引導(dǎo)學(xué)生自己表述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教師根據(jù)學(xué)生的回答適時的出示相應(yīng)的單詞cheap/expensive/ nice /pretty.并進(jìn)行帶讀，讓孩子進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。

2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。

T: “Look at that dress.It’s pretty.I want to buy it.It’s ?yuan.”

Students try to say like this.3、觀看課件展示，跟讀練習(xí)

4、小組活動：孩子兩人一組。每個孩子準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格，兩人進(jìn)行購物的對話練習(xí).教師先和一個孩子進(jìn)行示范（T: How much is that nice dress? S:Very expensive.It’s ?yuan.T:I want to buy it.）

三、鞏固練習(xí)

1、Guessing game： How much is it? 孩子兩人一組，運(yùn)用一些衣物小卡片，猜測價格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan.A: No , too cheap.Guess again.B: ?

2、完成Let's play的練習(xí)。

四、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思

第六課時Unit 6 Shopping B Read and write 教學(xué)目標(biāo)：

1、能讓學(xué)生運(yùn)用They are...寫句子。

2、能聽懂錄音。

3、會唱Let’s sing 的歌曲。

4、能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)重點：掌握重點句子：“They are...”的正確書寫。教學(xué)難點：在四線格中的正確書寫They are...教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引題

1、日?？谡Z交流。

A: Can I help you?

B:...A: How much...?

B:...2、Review：A、B兩部分的詞語及對話。

二、教學(xué)新課

1、讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用They are...練習(xí)說句子。

2、在學(xué)生能說的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書寫這樣的句子。

三、鞏固練習(xí)

1、讀短文并填空。

2、聽錄音并判斷對錯。

3、看一看并連線。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。

四、布置作業(yè)X|k | B| 1.c|O |m

1、唱第60頁的歌曲給家長聽；

2、聽錄音并跟讀Story time。

五、板書設(shè)計

六、教學(xué)反思