第一篇：關(guān)于組建合唱團(tuán)活動(dòng)方案正式版

關(guān)于組建東埠中學(xué)市北校區(qū)合唱團(tuán)

活動(dòng)方案

策劃人：姜

強(qiáng) 二〇一〇年十一月

關(guān)于組建東埠中學(xué)市北校區(qū)合唱團(tuán)活動(dòng)方案

活動(dòng)背景:

有意義、有創(chuàng)意、有新意的教育活動(dòng)不僅能激發(fā)興趣，開發(fā)大腦，更重要的是學(xué)生在活動(dòng)中完成了感受快樂、享受快樂的美好過程。因此，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧教學(xué)環(huán)境的理念下，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，激發(fā)興趣，增強(qiáng)信念，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定在我校著力打造一支能夠進(jìn)行動(dòng)作表演、多聲部演唱、舞臺(tái)隊(duì)形設(shè)計(jì)獨(dú)特的合唱團(tuán)，以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生明白合唱凝聚起來的是一個(gè)團(tuán)體的思想、情感和愿望。合唱表現(xiàn)出來的合作精神是一個(gè)團(tuán)體最重要的精神，沒有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和集體主義觀念，就唱不出美妙的旋律。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

A：現(xiàn)代合唱的特點(diǎn)（具備表演意識(shí)、多聲部不斷變化）；

B：合唱的種類（同聲合唱、混聲合唱）等多方面的合唱知識(shí)。

3、通過合唱團(tuán)的組建，為推廣和普及合唱教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)主題：

組建東埠中學(xué)市北校區(qū)合唱團(tuán)

活動(dòng)時(shí)間：

訓(xùn)練時(shí)間：每周至少抽出兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練（具體時(shí)間視情況而定）。十一月底開始，本次活動(dòng)具有長(zhǎng)久性。

活動(dòng)地點(diǎn)：

東埠中學(xué)市北校區(qū)音樂教室及舞蹈教室

活動(dòng)對(duì)象：

東埠中學(xué)市北校區(qū)全體學(xué)生

活動(dòng)規(guī)模：

1、活動(dòng)人數(shù)：四十人左右

2、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校——班級(jí)——學(xué)生——家庭——學(xué)校

活動(dòng)內(nèi)容：

本活動(dòng)方案主要以合唱的訓(xùn)練為主，通過聲音的訓(xùn)練、和聲的排練、集體演唱的鍛煉，來了解合唱的意義和價(jià)值。同時(shí)通過樂理知識(shí)、視唱練耳、動(dòng)作表演等輔助練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生建立合唱學(xué)習(xí)的感念，認(rèn)識(shí)合唱內(nèi)容的多元性。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：以合唱訓(xùn)練為主，穿插樂理、視唱練耳、動(dòng)作表演等方面的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式。

難點(diǎn)：多聲部和聲的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

姜 強(qiáng)

活動(dòng)過程和步驟：

第一階段：提出構(gòu)想、分析、設(shè)計(jì)方案

由活動(dòng)負(fù)責(zé)人提出構(gòu)想，并與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)交流分析后進(jìn)行本次活動(dòng)方案定稿的撰寫。第二階段：宣傳動(dòng)員、吸納隊(duì)員及活動(dòng)前期準(zhǔn)備階段

合唱隊(duì)員的吸納有以下三種途徑：

①在音樂課上挑選。通過抽查個(gè)別學(xué)生的歌唱，從中了解這些學(xué)生的音樂能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）；

②在學(xué)前測(cè)試或期中、期末考試中挑選。這是挑選隊(duì)員的好時(shí)機(jī)，并可加深對(duì)這些學(xué)生的了解；

③在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)挑選?？蓮闹邪l(fā)現(xiàn)一些條件好的學(xué)生。

招收合唱團(tuán)隊(duì)員的要求：視唱能力、樂理知識(shí)、表演水平等等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感，這四方面的素質(zhì)和潛力。

一、合唱團(tuán)性質(zhì)：

東埠中學(xué)市北校區(qū)合唱團(tuán)是由東埠中學(xué)市北校區(qū)創(chuàng)辦的首屆藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校將對(duì)合唱團(tuán)成員開展免費(fèi)的藝術(shù)教育和培訓(xùn)活動(dòng)。

二、合唱團(tuán)課程設(shè)置：

1、音樂素養(yǎng)：樂理、視唱練耳；

2、歌唱技巧訓(xùn)練；

3、合唱技巧訓(xùn)練；

4、舞臺(tái)表演、形體訓(xùn)練。

三、合唱團(tuán)排練時(shí)間：

被錄取的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一組織，利用學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)（具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況擬定）。

四、合唱團(tuán)隊(duì)員選錄標(biāo)準(zhǔn)：

1、樂于參與活動(dòng)，能吃苦，有參與合唱團(tuán)學(xué)習(xí)的意愿；

2、音色純凈、音調(diào)準(zhǔn)確、吐字清晰；

3、具備一定的自我約束能力，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

五、合唱團(tuán)隊(duì)員選錄范圍及程序：

1、本次隊(duì)員選錄在初一學(xué)生中進(jìn)行，由學(xué)生自愿報(bào)名，班主任推薦。

2、合唱團(tuán)輔導(dǎo)教師按隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)一定形式進(jìn)行面試。

3、在各級(jí)各類聲樂比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生可直接錄取。

4、選錄后給隊(duì)員發(fā)錄取通知書。

第三階段：具體實(shí)施排練

1、觀看國(guó)際國(guó)內(nèi)合唱比賽視頻：學(xué)生從中體會(huì)到以下兩個(gè)特點(diǎn)：A、合唱脫離了四個(gè)臺(tái)階 B、合唱走入生活化、表演化（注重保護(hù)學(xué)生的耳朵）

2、認(rèn)識(shí)合唱：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部各自按本聲部的曲調(diào)同時(shí)演唱一首歌曲。

3、十二月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他輔助訓(xùn)練和排練。

4、合唱具體內(nèi)容根據(jù)選入合唱團(tuán)學(xué)生的基本條件做相應(yīng)選擇。

第四階段：成果展示、匯報(bào)演出（時(shí)間視學(xué)習(xí)進(jìn)展情況而定）。

第五階段：以“人無我有，人有我精”的活動(dòng)理念為指引，堅(jiān)持長(zhǎng)期的開展這一活動(dòng)，最終品牌化。

策劃人：姜強(qiáng)

二〇一〇年十一月

第二篇：少兒合唱團(tuán)組建方案

我校將攜手天天音樂學(xué)校，組建朗閣精英教育少兒合唱團(tuán) 在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨(dú)特具魅力的藝術(shù)形式為社會(huì)所接受，是普及性最強(qiáng)，參與性最廣的高雅藝術(shù)。他與獨(dú)唱不同，他體現(xiàn)的是集體的審美，可以鍛煉一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也可以展示我校學(xué)員的藝術(shù)風(fēng)采，加強(qiáng)我校的精神文明和校園文化建設(shè)，豐富學(xué)員的文化生活，對(duì)提高學(xué)員們的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)有很大的幫助。因此我校將攜手天天音樂學(xué)校，組建朗閣精英教育少兒合唱團(tuán)。

讓孩子參加合唱團(tuán)的好處

1、參加合唱活動(dòng)，對(duì)孩子的心理發(fā)展和藝術(shù)鑒賞力會(huì)產(chǎn)生一定的影響。與同齡人共同演唱，一起發(fā)出天籟之聲，那純凈、甜美、和諧美妙的聲音能使自己和他人都為之動(dòng)情，這就是童聲合唱超凡脫俗的藝術(shù)魅力。

2、參加合唱活動(dòng)，給孩子提供了無限的表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，容易緊張、膽小的孩子會(huì)逐漸增加當(dāng)眾表現(xiàn)的自信和勇氣。

3、自我控制能力差的孩子也會(huì)在有意識(shí)或無意識(shí)之中建立配合以及平等的觀念，自覺遵守紀(jì)律。

4、心不在焉、缺乏毅力的孩子，在持之以恒的練習(xí)中鍛煉了學(xué)習(xí)的毅力。

5、對(duì)于有個(gè)性、有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子，給他們創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，讓他們得以更好的發(fā)展。

6、由于合唱活動(dòng)又是一種很好的呼吸運(yùn)動(dòng)，會(huì)使人感到精力充沛，心情愉快。

7、孩子在活動(dòng)中能夠釋放壓力，精神得到很好的放松，特別是在表演過程中為自己和別人所帶來的那份愉悅和感動(dòng)，讓孩子倍感快樂，身心都受到鍛煉，心靈的境界也會(huì)伴隨歌聲一起得到升華。

參與流程： 報(bào)名條件： 報(bào)名方式：

第三篇：高中學(xué)校 合唱團(tuán)組建方案

布爾津縣高級(jí)中學(xué)校合唱團(tuán)組建方案

一、指導(dǎo)思想

在人類音樂發(fā)展史上，合唱以其獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式為社會(huì)所接受，是普及性最強(qiáng)、參與性最廣的高雅藝術(shù)。他與獨(dú)唱不同，他體現(xiàn)的是集體的審美，可以鍛煉一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)也可展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，加強(qiáng)我校精神文明和校園文化建設(shè)，豐富廣大學(xué)生的業(yè)余文化生活，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)有很大的幫助。現(xiàn)決定在我校組建一個(gè)40—60人的學(xué)生合唱團(tuán)。

二、組織形式及工作職責(zé)：

1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作；

2、藝術(shù)指導(dǎo)老師：負(fù)責(zé)合唱指導(dǎo)、創(chuàng)作、組織排練等工作；

3、學(xué)生宣傳組：負(fù)責(zé)合唱團(tuán)日常宣傳工作（2-3人）；

4、學(xué)生組織組：負(fù)責(zé)合唱團(tuán)日常組織工作（2-3人）；

5、后勤：負(fù)責(zé)合唱團(tuán)日常排練場(chǎng)地衛(wèi)生、器材及其他后勤工作。

三、隊(duì)員選拔條件：

1、我校高一年級(jí)學(xué)生, 具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重指導(dǎo)教師；

2、能積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項(xiàng)集體活動(dòng)。

四、選拔方法：

報(bào)名者每人清唱一段自選曲目，并回答評(píng)委老師1—2個(gè)問題，考核后，擇優(yōu)錄取。

五、組織訓(xùn)練、演出及考核：

1、視學(xué)校實(shí)際情況，合唱團(tuán)一般為一周2-3次集中訓(xùn)練，（時(shí)間與校領(lǐng)導(dǎo)商議后再定）有演出、比賽任務(wù)時(shí)根據(jù)需要適當(dāng)增加排練時(shí)間。

2、合唱團(tuán)每年結(jié)合節(jié)日活動(dòng)、比賽活動(dòng)等演出，視學(xué)校實(shí)際情況，安排1-2次大型公演或不定期小型專場(chǎng)演出。

3、藝術(shù)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)監(jiān)督合唱隊(duì)成員出勤和訓(xùn)練情況，于每學(xué)期終進(jìn)行綜合考評(píng)。對(duì)優(yōu)秀隊(duì)員給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、訓(xùn)練安排：

(一)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟訓(xùn)練學(xué)生；

2、教學(xué)生校園歌曲、中外優(yōu)秀合唱歌曲若干首；

3、合唱姿勢(shì)、舞臺(tái)造型。

(二)訓(xùn)練目標(biāo)：

1、展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；

2、通過參加校內(nèi)外各種形式的演出、比賽，給學(xué)生提供鍛煉的舞臺(tái)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)興趣；

3、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

七、訓(xùn)練計(jì)劃：月份：選拔合唱團(tuán)團(tuán)員。排隊(duì)形，印發(fā)合唱譜等，開始訓(xùn)練；10 月份：著重強(qiáng)調(diào)聲音的訓(xùn)練（呼吸、聲音位置），并對(duì)合唱團(tuán)人員進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整；月份：解決用聲技巧。響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一；準(zhǔn)備元旦晚會(huì)節(jié)目。月份： 強(qiáng)調(diào)咬字和吐字的訓(xùn)練，以字帶聲，以情帶聲。對(duì)歌曲進(jìn)行進(jìn)一步藝術(shù)處理；準(zhǔn)備元旦演出。月份： 對(duì)合唱團(tuán)成員進(jìn)行年終考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的成員給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

八、場(chǎng)地要求：

排練教室一間；電鋼琴或電子琴一臺(tái)；凳子若干把。

布爾津縣高級(jí)中學(xué)

2013年9月24日

第四篇：關(guān)于組建中學(xué)生合唱團(tuán)的方案

關(guān)于組建中學(xué)生合唱團(tuán)的方案

一、在中學(xué)生中開展合唱教學(xué)的重要意義新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求,要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)興趣。在素質(zhì)教育方面合唱教學(xué)也是重要的形式之一,通過合唱教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立感、協(xié)調(diào)感、均衡感等綜合音樂感覺以及集體協(xié)作精神和高尚完美的情操,培養(yǎng)青少年的整體觀念和合作精神,對(duì)于陶冶學(xué)生的情操具有重大的作用。所以合唱教學(xué)在中學(xué)音樂教育中應(yīng)占有很重要的位置。

二、合唱團(tuán)的組建規(guī)模實(shí)踐證明,以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán),其人數(shù)規(guī)模大約在30至60人之間比較適宜。如果少于30人,只是一支小合唱的隊(duì)伍,并且在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問題,以至于和聲效果不理想。如果多于60人,從合唱水平提高和組織工作方面又會(huì)增加不小的難度。一般的規(guī)律,學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關(guān)系。規(guī)模大,其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好,但合唱水平提高較難、整體效果偏低、組織管理工作難度加大;規(guī)模小,其陣容弱、影響力小、普及作用差,但合唱水平較易提高、整體效果相對(duì)高、組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾,所以要實(shí)事求是地來確定一個(gè)科學(xué)的、合理的規(guī)模。

第五篇：童聲合唱團(tuán)組建經(jīng)驗(yàn)

組建起一支好的童聲合唱團(tuán)，既能體現(xiàn)這支合唱團(tuán)指導(dǎo)老師的綜合能力（組織能力、活動(dòng)能力、合唱訓(xùn)練能力、指揮能力等）的水準(zhǔn)，也可反映這所學(xué)校學(xué)生整體的藝術(shù)素質(zhì)。

組建合唱團(tuán)之前的首要任務(wù)是，根據(jù)本校的現(xiàn)狀條件、學(xué)生的實(shí)際情況、師資的力量水平，來確立一個(gè)目標(biāo)----合唱團(tuán)短期內(nèi)達(dá)到的水平，以及今后的發(fā)展方向；并依此來確定所建合唱團(tuán)的規(guī)模和它的聲部配置。這樣，在組建合唱團(tuán)時(shí)會(huì)使組建者心中有底，并為今后的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)筆者多年的工作實(shí)踐，下面從組建童聲合唱團(tuán)中合唱團(tuán)的規(guī)模、合唱團(tuán)聲部的配置、合唱團(tuán)隊(duì)員的招收三方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和淺略的見解。

一、童聲合唱團(tuán)的規(guī)模

實(shí)踐證明，以一個(gè)學(xué)校為單位組建合唱團(tuán)，其規(guī)模（人數(shù)的范圍）大約在30人―60人之間比較適宜。如果少于30人，那只是一支小合唱或小組唱的隊(duì)伍，同時(shí)在合唱聲部的配置上會(huì)產(chǎn)生一些問題；如果多于60人，從合唱水平提高和組織工作方面都會(huì)增加不少的難度。

一般的規(guī)律，學(xué)生合唱團(tuán)的規(guī)模與其水平、能力、管理之間存在著反比的關(guān)系。規(guī)模大，其陣容強(qiáng)、影響力大、普及作用好，但合唱水平提高較難、整體效果偏低、組織管理工作難度加大；規(guī)模小，其陣容弱、影響力小、普及作用差，但合唱水平較易提高、整體效果相對(duì)高、組織管理工作難度減小。正因?yàn)檫@些方方面面相互制約、相互矛盾，所以要實(shí)事求是地來確定一個(gè)科學(xué)的、合理的規(guī)模。

需要注意的是，近幾年因?yàn)楦鞣N合唱比賽較多，有些學(xué)校和團(tuán)隊(duì)為了保證聲勢(shì)宏大、聲音嘹響，比賽時(shí)不吃虧，盡量的追求人數(shù)上的最多。但這恰恰忽略和削弱了合唱團(tuán)的整體素質(zhì)和作品的表現(xiàn)能力。單純的追求人數(shù)，往往會(huì)把樂感不強(qiáng)、發(fā)聲和音準(zhǔn)上有問題的學(xué)生吸納進(jìn)來。歌唱時(shí)這些學(xué)生不但增加的音量不大，而且會(huì)影響周邊的隊(duì)員和合唱團(tuán)整體水平的發(fā)揮。要認(rèn)識(shí)到，合唱團(tuán)聲勢(shì)的大小，主要取決于聲樂訓(xùn)練的結(jié)果，不僅僅取決于人數(shù)的多寡。

二、合唱團(tuán)聲部的配置與劃分

由于我們經(jīng)常接觸到的作品多為二聲部、三聲部、四聲部作品，超過四聲部的童聲合唱作品較為少見。所以合唱團(tuán)聲部的配置一般為：

1、二聲部配置：這是一個(gè)最基本的聲部配置，只有高與低兩個(gè)聲部。剛組建起來的合唱團(tuán)，因?yàn)樵谠S多方面沒有基礎(chǔ)性的訓(xùn)練和準(zhǔn)備，比較適宜這種聲部配置。演唱一些小的作品，隊(duì)員的演唱能力容易達(dá)到，也更能發(fā)揮出整體的演唱水平。

2、三聲部配置：在高低兩個(gè)聲部的基礎(chǔ)上，加入一個(gè)中聲部，這就是三聲部配置。這樣的童聲合唱作品比較多，有利于訓(xùn)練、演唱范圍的擴(kuò)大，隊(duì)員們演唱能力的提高。同時(shí)可以把女聲合唱的作品納入其中，因?yàn)榕暸c童聲的聲音相近似。這類作品在演唱時(shí)，其作品表現(xiàn)力上有一定的難度，對(duì)隊(duì)員的音樂素質(zhì)也有一定的要求。

3、四聲部配置：在高低兩個(gè)外聲部基礎(chǔ)上，加入兩個(gè)內(nèi)聲部（中高聲部和中低聲部），這就是四聲部配置。這樣的作品不少，可以包括由器樂作品改編的、成人混聲四部合唱改編的作品。由于聲部多、演唱范圍廣，演唱的難度也較大，不僅要求隊(duì)員有較高的音樂素質(zhì)，要求指揮也須具有相應(yīng)的能力。

值得注意的有二點(diǎn)：一是聲部的訓(xùn)練要由易到難、順序漸進(jìn)，不能操之過急；二是演出作品的選擇，要與合唱團(tuán)的演唱能力相吻合，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)。前者能使隊(duì)員獲得扎實(shí)的基本功，后者則不致因作品太難，隊(duì)員力所不能及，而造成無法準(zhǔn)確、完美地表現(xiàn)作品的主題和情感。例如，為了參加第三屆國(guó)際童聲合唱節(jié)，筆者組建了一支由小學(xué)四年級(jí)到高中二年級(jí)學(xué)生參加的童聲合唱團(tuán)。剛開始時(shí)，筆者把二聲部作品《啊，老師媽媽》作為基礎(chǔ)曲目來訓(xùn)練，在隊(duì)員二聲部能力得到鞏固后，又用三聲部作品《童心向往的世界》來進(jìn)行提高訓(xùn)練。5月份參加寧波市中小學(xué)合唱選拔賽時(shí)，由于作品難度相對(duì)較小、合唱團(tuán)演唱能力強(qiáng)，在29個(gè)合唱團(tuán)中脫穎而出，獲得第一名。在此基礎(chǔ)上，筆者進(jìn)行了四聲部作品《太陽出來了》的排練，并參加了7月份在寧波舉行的第三屆國(guó)際童聲合唱節(jié)閉幕式的演出，獲得了一致的好評(píng)。

合唱團(tuán)聲部的劃分，即既要根據(jù)個(gè)體的音域、音質(zhì)，來確定每個(gè)隊(duì)員演唱那個(gè)聲部；又要強(qiáng)調(diào)合唱團(tuán)各聲部間的平衡，以及從低聲部到高聲部之間的力量對(duì)比。這里有個(gè)原則，一般來說，聲部從低到高力量的配置，應(yīng)類似于金字塔的形狀。低音部的聲音要飽滿、沉穩(wěn)，人數(shù)可多點(diǎn)、聲音要大些。高聲部的聲音要清脆、明亮，人數(shù)可少點(diǎn)、聲音要小些。當(dāng)然，聲部力量的配置有時(shí)要視作品的要求而定。

三、合唱隊(duì)員的招收

1、招收的方法

①在音樂課上挑選。通過抽查個(gè)別學(xué)生的歌唱，從中了解這些學(xué)生的音樂能力（音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音色、表現(xiàn)力等）。

②在學(xué)前測(cè)試或期中、期末考試中挑選。這是挑選隊(duì)員的好時(shí)機(jī)，并可加深對(duì)這些學(xué)生的了解。

③在學(xué)校和班級(jí)舉行文藝活動(dòng)時(shí)挑選。可從中發(fā)現(xiàn)一些好的苗子。

2、招收的要求

招收合唱團(tuán)隊(duì)員有不少的要求，如視唱能力、樂理知識(shí)、表演水平等等，但這些可在學(xué)生進(jìn)團(tuán)后，通過老師的指導(dǎo)、訓(xùn)練得到提高。最重要的是看學(xué)生是否具有：較好的音準(zhǔn)概念、較好的聲音條件、能勝任本聲部的音域、較強(qiáng)的節(jié)奏感，這四方面的素質(zhì)和潛力。

下面就從這四方面談?wù)勅绾慰疾閷W(xué)生、挑選隊(duì)員： ①音準(zhǔn)。音準(zhǔn)應(yīng)該優(yōu)先于其他能力，而作為第一條件來考慮?？疾榈霓k法有二種：一是，讓學(xué)生唱首自己熟悉的歌，老師給一音高而不給伴奏，等學(xué)生清唱完時(shí)，老師再用鋼琴核對(duì)其尾音是否準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的，則說明這位學(xué)生控制音高的能力是比較強(qiáng)的；二是，老師在鋼琴上彈一組音，使其中一個(gè)音的音高略有變化，如1 b3 5，135，1#35，要求學(xué)生用唱名唱出來，看其能否準(zhǔn)確地分辯和模唱。

②聲音。這也是一個(gè)重要的條件?？捎煤?jiǎn)單的方法來考查，讓學(xué)生演唱一首歌，從中來發(fā)現(xiàn)他的音質(zhì)，以及是否具有比較自然、舒展的歌唱狀態(tài)。要強(qiáng)調(diào)的是，我們挑選的是合唱隊(duì)員，而不是獨(dú)唱演員，所以最好挑選那些聲音具有共性、融合度好的學(xué)生。對(duì)于存在著聲音個(gè)性突出而融合度又差、用聲習(xí)慣不好等問題的學(xué)生的入選，關(guān)鍵在指導(dǎo)老師是否有能力加以糾正、解決。

③音域。音域的考查比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在老師分配隊(duì)員去哪個(gè)聲部的選擇。老師們一般習(xí)慣根據(jù)隊(duì)員音域的高低來進(jìn)行聲部的分配，高音唱得上，就分到高聲部，否則就分到低聲部。實(shí)際上這種簡(jiǎn)單的分配法不利于組建成一支優(yōu)秀的合唱團(tuán)。對(duì)于那些既能上高音、又能唱好低音，音域較寬的隊(duì)員，指導(dǎo)老師一定要按照合唱團(tuán)、合唱作品的需要出發(fā)，作出合理、有效的安排。

④節(jié)奏感?？疾闀r(shí)，老師可編一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏、兩條近似而又有差別的節(jié)奏等，用手示范，讓學(xué)生準(zhǔn)確地辯別并模仿出來，以考查學(xué)生對(duì)節(jié)奏的反應(yīng)能力和感悟能力。考查時(shí)抓住上述的四個(gè)重要條件，就

能招收到合格的合唱隊(duì)員。通過訓(xùn)練，得到提高，使整個(gè)合唱團(tuán)能夠完美的來表現(xiàn)作品。

組建童聲合唱團(tuán)，其最終目的是發(fā)展童聲合唱藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐、不斷摸索，需要善于積累經(jīng)驗(yàn)。從“控制規(guī)模、有效配置、按質(zhì)招收”著手，科學(xué)施教、培養(yǎng)新人，建立起一支穩(wěn)定的童聲合唱隊(duì)伍，推動(dòng)我市童聲合唱藝術(shù)的發(fā)展。