第一篇：暑期學(xué)習(xí)資源寶典(技能培訓(xùn)大全)

2015暑期學(xué)習(xí)資源寶典（技能培訓(xùn)大全）

目錄大綱：

1、舞蹈類：幼兒獲獎舞蹈、考級舞蹈、幼兒成品舞、幼師舞蹈視頻

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)類：區(qū)角布置、主題墻、班級環(huán)創(chuàng)、創(chuàng)意繪畫手工圖片包等等

3、公開課類：最新幼兒園五大領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)公開課視頻、指南背景下的語言公開課、幼教名師示范公開課+專家點評

4、講座培訓(xùn)類：五大領(lǐng)域培訓(xùn)、園所管理與發(fā)展等

5、管理類：招生、工作教學(xué)計劃、常用表格大全、幼兒園各種制度、教師培訓(xùn)、安全、飲食管理、崗前培訓(xùn)等等

6、體操類：徒手韻律操、課前律動手指操、團體操、器械操、活動體操視頻......一、最新幼兒園五大領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課視頻

1）特色主題課程

01 特色課程探究課《會跑的氣球玩具》 02特色課程探究課《超級汽車大賽》 04 特色課程探究課《魔力降落傘》 05 探究課《神奇的紙橋》 2）語言領(lǐng)域

06大班語言《我想養(yǎng)蜥蜴》 07大班語言《缺失的一角》

08大班語言《樹媽媽媽和樹葉娃娃》 09大班語言《想吃蘋果的鼠小弟》 10大班語言《一根羽毛也不能動》 11中班語言《山丘上的約會》 12中班語言《是誰嗯嗯在我頭上》

3）健康領(lǐng)域

13大班健康《大家一起笑起來》 14大班健康《好玩的平衡木》 15大班健康《我們的心臟》 16小班健康《戶外體育游戲》

4）科學(xué)領(lǐng)域

14大班科學(xué)《快跑，兔妹》 15大班科學(xué)《媽媽肚里的寶寶》 16大班科學(xué)《小木工》 17中班科學(xué)《水的心情》 18中班科學(xué)《有趣的蚯蚓》

5）社會領(lǐng)域

19大班科學(xué)《小小調(diào)查員》 20大班社會《寶貝愛寶貝》 21大班社會《家鄉(xiāng)美--餃子宴》 22大班社會《認識你呀真高興》 23大班社會《守規(guī)則真好》 24大班社會《武夷一日游》 25大班社會《姓名的秘密》

6）藝術(shù) 綜合領(lǐng)域

26大班藝術(shù)《創(chuàng)意彩條裝飾》 27大班藝術(shù)《雕塑博物館》 28大班藝術(shù)《群丑獻藝》 29大班藝術(shù)《蔬菜總動員》 30大班藝術(shù)《我變我演 我快樂》 31大班藝術(shù)《小手變變變》 32大班藝術(shù)《有趣的玩具盒》 33中班社會《認識傳統(tǒng)節(jié)目-春節(jié)》 34中班藝術(shù)《孤獨的螢火蟲》 35中班藝術(shù)《汽車設(shè)計》 36綜合《長鼻子的兔子》 39綜合《毛毛蟲變蝴蝶》 40綜合《美麗的大樹》 41綜合《消防演習(xí)》 42綜合《找位置》

二、幼兒園大中小班語言優(yōu)質(zhì)課

1、中班散文欣賞《為什么我不能》

2、大班說明性講述《身體里的洞》

3、大班閱讀《黃雨傘》

4、為什么我不能、身體里的洞、黃雨傘專家點評

5、大班繞口令《蒸籠》

6、中班早期閱讀《長頸鹿好長喔》

7、大班看圖講述《奇怪的洞》

8、蒸籠、長頸鹿好長喔、奇怪的洞專家點評 09、大班早期閱讀《一園青菜成了精》

11、中班談話《區(qū)域活動談話》(1)

11、中班談話《區(qū)域活動談話》(2)

12、一園青菜成了精、好吃的水果、區(qū)域活動談話專家點評

13、大班故事續(xù)編《狐貍的商店》

14、中班早期閱讀《昆蟲躲貓貓》

15、大班辯論《住頂樓還是底樓》

16、狐貍的商店、昆蟲躲貓貓、住樓頂還是樓底專家點評

17、大班散文《小時候》

18、大班辯論《晴天好還是雨天好》

19、大班早期閱讀《小機械立大功》

20、專家點評：小時候、晴天好還是雨天好、小機械

21、大班看圖講述《我說一件事》

22、小班語言游戲《愛吃水果的毛毛蟲》

23、大班早期閱讀《像毛驢尾巴的毛一樣多》

24、專家點評：我說一件事、愛吃水果的毛毛蟲、像毛驢尾巴的毛一樣多

25、大班故事閱讀《小鯨游大?！?/p>

26、大班詩歌欣賞《報花名》

27、大班前識字活動《有趣的提手旁》

28、專家點評小鯨游大海、報花名、有趣的提手旁

29、中班詩歌仿編《出?！?30、中班故事《沒有不方便》

31、大班前書寫活動《河馬妹妹買新衣》

32、專家點評出海、沒有不方便、河馬妹妹買新衣

33、大班散文欣賞《七彩下雨天》

34、大班看圖講述《父與子》

35、大班早期閱讀《看一看，猜一猜》

36、專家點評七彩下雨天、父與子、看一看猜一猜

三、幼兒園新指南背景下的名師優(yōu)質(zhì)示范課視頻

《指南》背景下中班繪本活動《沖鋒槍》－－－－－應(yīng)彩云 《指南》背景下大班歌唱活動《有愛就有家》－－－陳宴 《指南》背景下大班繪本活動《我做哥哥了》－－－楊雋 《指南》背景下大班繪本活動《換一換》－－－－－應(yīng)彩云 《指南》背景下大班音樂活動《美夢成真》－－－－陳宴 主題背景下中班體育活動《墊兒樂》－－－－－－－－－－潘浩翰 主題背景下大班體育活動《123456》－－－－－－－－－－潘浩翰 主題背景下大班語言活動《我的名字叫克里桑斯美美》－－應(yīng)彩云 主題背景下大班閱讀活動《鴨子騎車記》－－－－－－－－顧瑩 主題背景下大班音樂活動《超級 歌 會》－－－－－－－－應(yīng)彩云

四、幼兒園課堂律動手指操視頻，非常實用

幼兒園手指操視頻—感謝歌 幼兒園手指操視頻—十二生肖歌 幼兒園手指操視頻— 牛仔很忙 幼兒園手指操視頻—彩虹橋

幼兒園手指操視頻—春 幼兒園手指操視頻— 數(shù)星星 幼兒園手指操視頻— 笑 幼兒園手指操視頻—游子吟 幼兒園手指操視頻—媽媽的愛 幼兒園手指操視頻—鵝過橋 幼兒園手指操視頻—老師親 媽媽親 幼兒園手指操視頻—司馬光砸缸 幼兒園手指操視頻— 讀唐詩 幼兒園手指操視頻—同一片世界 幼兒園手指操視頻—七顆星 幼兒園手指操視頻— 音樂魔法 幼兒園手指操視頻—夢的眼睛 幼兒園手指操視頻—小烏鴉愛媽媽 幼兒園手指操視頻—國旗 幼兒園手指操視頻—茉莉花

幼兒園手指操視頻— 愛媽媽 幼兒園手指操視頻—捉迷藏 幼兒園手指操視頻—我和月亮 幼兒園手指操視頻— 快樂的小魚 幼兒園手指操視頻—蒲公英 幼兒園手指操視頻— 夏日之歌 幼兒園手指操視頻—和小樹比賽 幼兒園手指操視頻—靜夜思 幼兒園手指操視頻—太陽公公

幼兒園手指操視頻—金色童年 幼兒園手指操視頻—隱形的翅膀 幼兒園手指操視頻— 音符寶寶唱歌 幼兒園手指操視頻— 踏浪 幼兒園手指操視頻— 江南 幼兒園手指操視頻—山水畫 幼兒園手指操視頻—月光 幼兒園手指操視頻—捉兔 幼兒園手指操視頻—相思

幼兒園手指操視頻—擁抱心中的樂園幼兒園手指操視頻—小宋當(dāng)家 幼兒園手指操視頻—大手拉小手

幼兒園手指操視頻—小花狗的夢 幼兒園手指操視頻—小老鼠學(xué)花畫貓幼兒園手指操視頻—吉祥三寶 幼兒園手指操視頻—風(fēng)娃娃 幼兒園手指操視頻—春曉 幼兒園手指操視頻—小熊貓 幼兒園手指操視頻—小丸子之歌 幼兒園手指操視頻—咪咪貓和白白兔幼兒園手指操視頻—向誰學(xué)

幼兒園手指操視頻—謝謝你 幼兒園手指操視頻—小豬 幼兒園手指操視頻—小小的船 幼兒園手指操視頻—禮貌歌 幼兒園手指操視頻—小螞蟻 幼兒園手指操視頻— 夜空 幼兒園手指操視頻—螢火蟲

幼兒園手指操視頻—手指歌 幼兒園手指操視頻—快樂的我 幼兒園手指操視頻—擺烏龍

幼兒園手指操視頻—數(shù)星星 幼兒園手指操視頻—老鼠上燈臺 幼兒園手指操視頻—風(fēng)兒

幼兒園手指操視頻—愛我你就抱抱我 幼兒園手指操視頻—小巧手 幼兒園手指操視頻—蠶寶寶 幼兒園手指操視頻—誠實的小孩 幼兒園手指操視頻—滑滑梯 幼兒園手指操視頻—風(fēng)兒和風(fēng)箏 幼兒園手指操視頻—大皮鞋

五、幼兒園大中小班韻律操

幼兒園手指操視頻—Let’s sing 幼兒園手指操視頻—蝴蝶 幼兒園手指操視頻—動物小世界 幼兒園手指操視頻—數(shù)鴨子

幼兒園手指操視頻—大家一起做運動 幼兒園手指操視頻—寶貝在哪里 幼兒園手指操視頻—小螃蟹

幼兒園手指操視頻— 小雨傘 幼兒園手指操視頻— 蝸牛 幼兒園手指操視頻— 五門開開 幼兒園手指操視頻— 五官歌 幼兒園手指操視頻—雪花飄

幼兒園手指操視頻—我有一只小毛驢 幼兒園手指操視頻— 手指變變變 幼兒園手指操視頻—茶壺茶杯 幼兒園手指操視頻— 咕嚕咕嚕 幼兒園手指操視頻— 貓警長 幼兒園手指操視頻—妹妹背著洋娃娃 幼兒園手指操視頻—夏天

1、小班韻律操

幼兒園小班早操小班體操徒手韻律操動物模仿操

幼兒園小班早操小班體操徒手韻律操動物模仿操袋鼠媽媽上學(xué)去 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操momo帶我去飛翔 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操親親美人魚 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操兔子跳跳跳 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操刷牙冠軍 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操小兵操 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操快樂頌 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操我們大家做得好 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操蝴蝶操 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操讓愛發(fā)光 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操長江七號愛地球 幼兒園小班早操律動小班體操視頻徒手韻律操香水百合2、中班韻律操

幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操 Shake Your Body 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操親親寶貝 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操親親豬寶寶 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操功夫高手 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操大家一起喜洋洋 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操寶寶熱身操 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操披薩 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操水仙 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操水蜜桃的聲明 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操蟲兒飛 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操隱形的翅膀 幼兒園中班班早操律動中班體操視頻徒手韻律操香草咪咪

3、大班韻律操

幼兒園大班體操ioio

幼兒園大班體操中國娃娃

幼兒園大班體操加油歌

幼兒園大班體操動起來

幼兒園大班體操北京歡迎您

幼兒園大班體操天使

幼兒園大班體操小小男子漢

幼兒園大班體操恭喜發(fā)財

幼兒園大班體操瘋狂大請客

幼兒園大班體操福娃

幼兒園大班體操鏗鏘進行曲

六、幼兒園團體操系列

01幼兒園團隊操－簡易器械操

團體操

《向前沖》基本動律與道具展示幼兒園團隊操-簡易器械操

《向前沖》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團隊操-簡易器械操

《妞妞球》基本動律與道具展示幼兒園團隊操-簡易器械操

《妞妞球》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團隊操-簡易器械操

《小小球迷》基本動律與道具展示幼兒園團隊操-簡易器械操

《小小球迷》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團隊操-簡易器械操

《彩童趣》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團隊操-簡易器械操

《歡樂會》基本動律與道具展示幼兒園團隊操-簡易器械操

《歡樂會》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團隊操-簡易器械操

化妝小貼示

幼兒園團隊操-簡易器械操《奧運圓圈》基本動律與道具展示

幼兒園團隊操-簡易器械操《奧運圓圈》舞蹈教學(xué)提示

幼兒園團隊操-簡易器械操《彩童趣》基本動律與道具展示 幼兒園團隊操-簡易器械操舞蹈《向前沖》 幼兒園團隊操-簡易器械操舞蹈《奧運圓圈》 幼兒園團隊操-簡易器械操舞蹈《妞妞球》

幼兒園團隊操-簡易器械操舞蹈《小小球迷》 舞蹈《彩童趣》幼兒園團隊操-簡易器械操 舞蹈《歡樂會》幼兒園團隊操-簡易器械操

《兔寶寶》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《再見小鴨子》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《呱.呱呱》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《孔雀》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《小懶貓》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《快樂小魚》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操 《翱翔》基本動律、服裝展示幼兒園團體操-動物模仿操

化妝小貼士

家長輔助教學(xué)幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《兔寶寶》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《再見小鴨子》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《呱.呱呱》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《孔雀》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《小懶貓》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《快樂小魚》幼兒園團體操-動物模仿操 舞蹈《翱翔》幼兒園團體操-動物模仿操

03幼兒園團體操－隊列操

舞蹈《向前沖》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《向前沖》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《向前沖》隊形演示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《大世界》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《大世界》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《大世界》隊形演示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《數(shù)字游戲》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《數(shù)字游戲》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《數(shù)字游戲》隊形演示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《課間十分鐘》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《課間十分鐘》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《課間十分鐘》隊形演示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《豆豆龍》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《豆豆龍》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操(1)舞蹈《豆豆龍》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《豆豆龍》隊形演示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《隊列舞》幼兒園團體操-隊列操

舞蹈《隊列舞》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操-隊列操 舞蹈《隊列舞》隊形演示幼兒園團體操-隊列操

04幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《減肥拳》基本動律與服裝展示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《減肥拳》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《減肥拳》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《幸福新年》基本動律與服裝展示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《幸福新年》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《幸福新年》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《挫冰進行曲》基本動律與服裝展示 舞蹈《挫冰進行曲》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《挫冰進行曲》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《歡樂寶貝》基本動律與服裝展示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《歡樂寶貝》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《歡樂寶貝》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《甜蜜花》基本動律與服裝展示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《甜蜜花》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《甜蜜花》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《雪球》基本動律與服裝展示幼兒園團體操藝術(shù)表演操 舞蹈《雪球》幼兒園團體操藝術(shù)表演操

舞蹈《雪球》舞蹈教學(xué)提示幼兒園團體操藝術(shù)表演操

七、幼兒園早操律動視頻

幼兒園早操律動中國功夫 幼兒園早操律動加油歌 幼兒園早操律動動物世界 幼兒園早操律動印度舞 幼兒園早操律動咕嘰咕嘰咕 幼兒園早操律動唱臉譜 幼兒園早操律動土耳其舞蹈 幼兒園早操律動墨西哥草帽舞 幼兒園早操律動孔雀舞 幼兒園早操律動小小音樂 幼兒園早操律動小汽車

幼兒園早操律動小白兔與大黑熊 幼兒園早操律動小精靈 幼兒園早操律動小黃鴨減肥 幼兒園早操律動彩帶舞 幼兒園早操律動快樂小豬 幼兒園早操律動快樂的日子 幼兒園早操律動我是小指揮 幼兒園早操律動我的身體 幼兒園早操律動戰(zhàn)馬奔騰 幼兒園早操律動打字機 幼兒園早操律動拍手舞

幼兒園早操律動新年的深林舞會 幼兒園早操律動早操律動大聲唱歌 幼兒園早操律動早操律動小小豬 幼兒園早操律動早操律動恰恰恰 幼兒園早操律動春之聲圓舞曲 幼兒園早操律動春天花會開 幼兒園早操律動木偶之舞 幼兒園早操律動牧羊人 幼兒園早操律動狗狗樂園 幼兒園早操律動看電視 幼兒園早操律動竹竿舞 幼兒園早操律動舞動的蛇 幼兒園早操律動芭蕾舞 幼兒園早操律動蘇格蘭舞曲 幼兒園早操律動 跳圓舞曲的小貓 幼兒園早操律動踢踢踏 幼兒園早操律動蹦踏踏蹦踏 幼兒園早操律動采茶舞曲 幼兒園早操律動鈴鐺舞 幼兒園早操律動集體舞 幼兒園早操律動魔術(shù)國的節(jié)奏

八、幼兒園活力體操視頻

1、森林體操

2、鴿子體操

34、幼兒園體操

5、狂歡舞動 67、森林派對

8、捉迷藏 910、熱海岸的椰樹舞

11、彩虹森林 1213、快樂小豬

14、巫師作法 1516、大氣球的旅行

17、加油歌 1819、讓愛發(fā)光 20、棒棒棒 2122、快樂的節(jié)湊

23、歡樂年華 2425、快樂的伙伴大家一起來

26、讓夢飛翔

28、分手的擁抱

29、微風(fēng)吹過原野

31、巴布豆夢幻世界

32、快樂體操

34、足球操

35、伸展柔軟操

37、happy go

38、花的旋律

九、幼兒園輕器械操視頻、樵夫體操、庭園體操、圣誕朋友歌、印第安人的營火會、清早聽到公雞叫、一分鐘健康操、拜火歌、開學(xué)第一課

27、Di Si Li Sa La 30、飛向夢想

33、青蛙體操

36、跳躍舞動 幼兒啞鈴操（大班）-幼兒集體輕器械操 幼兒花棍操（大班）-幼兒集體輕器械操

幼兒花穗操（中班）-幼兒集體輕器械操

幼兒棍棒操（大班）-幼兒集體輕器械操

幼兒花穗操（大班）-幼兒集體輕器械操

幼兒椅子操（大班）-幼兒集體輕器械操

手絹操（大班）

幼兒球操（中班）-幼兒集體輕器械操

手鈴操（小班）

幼兒花條操（小班）-幼兒集體輕器械操

旗操（中班）

旗操（大班）

筷子操（大班）

十、幼兒園名師課堂教學(xué)培訓(xùn)視頻

1、《十二生肖郵票》上課+點評

2、《小白兔找太陽》上課+點評

3、《新年的禮物》

上課+點評

4、《看奶奶》

上課+點評

5、中班美術(shù)《大地畫》

6、名師研討會 示范課奇妙的靜電 許江

7、名師研討會 示范課推小車 楊玲

8、名師研討會 示范課春意中國畫 莊麗

9、名師研討會 示范課節(jié)水小衛(wèi)士 張紅

10、大班體育《勇敢者的游戲》及點評

11、大班體育《好玩的椅子》

12、大班體育《好玩的溜溜布》

13、大班體育《翻山越嶺》及點評（政法幼畢鋒）

14、大班水墨畫《蟹爪菊》（菊城幼陳彬）

15、幼兒教育活動指導(dǎo)策略的界定和認識

16、教育活動設(shè)計的具體策略

17、教育活動設(shè)計流程

18、《教案的編寫》

19、教具、玩學(xué)具在教育活動中的應(yīng)用策略

20、教育資源在教育活動中的有效運用

21、區(qū)角環(huán)境在教育活動中的應(yīng)用策略

22、蘿卜、南瓜、紙箱材料投放指導(dǎo)（3節(jié)課）

十一、幼兒園六一成品舞蹈視頻大全

1《美麗的大鵬鳥》

2《我的陽光我的夢》

3《圈圈暢想曲》

4《楊柳樹下的親圪蛋》

5《舞起幸福鼓》 6《夏日清荷》

7《螞蚱之秀》

8《我拍我家》

9《歡樂鼓》

10《桃花朵朵開》

11《雷鋒伴我行》

12《飛雪迎春》

13《諾敏塔拉》

14《飛天》

15《龍娃》

16《大槐樹下》

17《丑小鴨的蛻變》

《花兒朵朵》 19《我的夢》

20《小燕子》

21《呼思楞》

22《戲娃》

23《小印靈》

24《街舞》

25《小兵》

26《甜妞妞》

27《竹林深處》 2828《喜樂年華》

29《八音盒里的小精靈》

30《舞動精靈》 31《舞動的踢踏》

32《歡樂的跳吧》

《童年的夢》 34《千手觀音》

35《快樂兒歌》

36《曉雀》

37《哼格日格慶》

38《我的生日愿望-小軍醫(yī)》 39《我的舞臺我的夢》 40《向祖國敬禮》

41《勞動最光榮》 42《草原精靈》 42《棗園童趣》

44《鴻雁》

45《妞妞嬉戲》

46《踩茶舞》（改編）

47《雷鋒精神代代傳》

48《核桃情》

49《布谷插谷》

50《歡樂的節(jié)日》

51《魔法小精靈》

52《小維靈》

53《快樂的海鷗》

54《踩雨》

《牛仔很忙》

56《愛在我家》 B部分

01.打扁擔(dān)

02.荷塘花

03.嘚啵嘚啵嘚

04.讓我自己來

05.讓我試試

06.綠色池塘

07.兵娃娃？兵娃娃

08.丑鼓童趣

09.我是爸爸的粉絲 10.我是一個好孩子

11.盒子樂樂樂

12.小小斗牛士 13.雨中樂嘟嘟 14.小豬呀小豬

15.牧場的兒歌

16.芽芽的兒歌

17.小男孩

18.大海寫生 19太空你好

20.兵娃娃

21.我和小狗來唱歌 22.聰明寶貝

23.動畫時間

24.可愛娃娃 25.我最棒

26.一雙小小手

27.我和我的影子 28.裙舞飛揚

29.悄悄話 30.雪孩子

31.賽龍舟

32.幸福像花兒一樣

33.照蟹 34.彝山小虎娃

35一家親

36.毛毛蟲的夢想 37我們的節(jié)拍

38.茉莉花

39.我和小音符 40.看戲

41.打谷場上

42.讓書包飛 43哎呀哎呀

44.手拉手

45.哈哈多米諾

46.牛大碗

47學(xué)紅軍

48.CHINA 49.微笑天使

1《尖刀任務(wù)》

2《水中小芭蕾》

3《永遠的映山紅》 4《長大我也穿迷彩》 5《寶寶泡泡》

6《說唱臉譜》 7《青青蘆葦蕩》

8《戲偶》

9《俺也要跳花鼓燈》 1《天天向上》

2《姐姐的銀飾》

3《咿呀咿呀小嗲嗲》 4《我可喜歡你》

5《迷彩酷娃》

6《哪嗬咿嗬嗨》 7《小胖胖》

8《三字經(jīng)》

9《尋胡隱君》 10《咯咯咯》

11《彝家娃娃真幸?！?/p>

12《吹泡泡》 13《顏色歌》

14《蝴蝶》

15《賽龍舟》 16《來比高》

17《摩登女孩》

18《花球舞》 19《滴滴答》

20《小星星洗澡》

21《大家來照相》 22《我是小小兵》

23《月兒》

24《娃娃》 25《坐火車的小老鼠》 26《胖嘟嘟》

27《火雞》 28《波浪手》

29《腰》

30《地面踢腿》 31《快樂的我》

32《小天鵝》

33《跳躍》

34《如果你們愛我》 35《刷牙啦》

36《印第安小朋友》 37《春曉》

38《我愛洗澡》

39《詠鵝》

40《母親的故事》

41《練字謠》

42《小老鼠坐火車》 43《不上你的當(dāng)》

44《牧羊小姑娘》

45《加油加油》 46《歡迎儀式舞》

47《窗前大紅花》

48《花與蝴蝶》

課堂組合展示

花鼓燈組合 芭蕾課堂展示

01 《勇往直前》

02 《敲起四寶唱鄉(xiāng)音》

03 《飛镲鬧?！?/p>

04 《我家住在漓江邊》 05 《雪鄉(xiāng)妞妞情》

06 《長成一雙飛翔的翅膀》 07 《成長在春天里》

08 《絕不上當(dāng)》

09 《孝鄉(xiāng)童謠》 10 《愛伲響鈴》

《楊柳青青》

《飛呀飛》 13 《獅子王》

《遷徒》

《鬧花臺》 《我畫采蓮朵朵開》 17 《剪紙龍》

《西班牙之花》

十二、幼兒教師優(yōu)秀成品舞蹈視頻

幼兒教師優(yōu)秀成品舞《鄉(xiāng)情》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《五星紅旗》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《俏妹子》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《天竺之韻》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《思憶》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《收獲的日子》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《歡樂的新疆》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《活力健身操》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《田野小姑娘》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《美麗家園 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《草原之春》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《輕舞飛揚》 幼兒教師優(yōu)秀成品舞《迎春姑娘》

-動作分解二：色彩的靈動-舞蹈欣賞《快樂的啄木鳥》-動作分解一：激情的節(jié)奏-動作分解二：嫵媚的腳步-舞蹈欣賞《飛旋的傳說》-動作分解：熱情的音律-動作分解二：動感的節(jié)拍 幼師流行舞蹈教學(xué)-舞蹈欣賞《跳動的火焰》-動作分解一：快樂節(jié)拍-動作分解二：火的熱烈-舞蹈欣賞《秀舞之歌》-動作分解一：歌舞青春 幼師成品舞《天山少女》 幼師流行舞蹈教學(xué)-舞蹈欣賞《五彩鳳鈴》-動作分解一：魅力青春-動作分解二：激情的風(fēng)鈴-舞蹈欣賞《西部色彩》-動作分解一：西域風(fēng)情

-動作分解二：舞動校園-舞蹈欣賞《舞動色彩》-動作分解一：跳躍的旋律-動作分解二：驕傲的色彩-舞蹈欣賞《快樂精靈》-動作分解一：生命歡哥

-動作分解二：閃亮魅力

十三、兒童安全教育視頻

兒童安全教育視頻01

水管漏水 廚房安全 防火安全 淚面槍手 軍營探訪 流鼻血 割破手指 誤吞異物 被貓狗咬傷 兒童安全教育視頻02

被蜂蟄 魚刺卡喉 用電安全 心臟病 人工呼吸 煤氣泄漏 游泳安全 地震 被困電梯 被蛇咬傷 蚊子入耳

十四、幼兒園構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程視頻（全集）

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之三第一課：橢圓形和燈籠 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之三第二課：紅紅的大蘿卜 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之三第三課：可愛的小雞和小鴨 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之三第四課：活潑的青蛙

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之三第五課：快活的大魚和小魚 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第六課：滑稽的企鵝 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第七課：水母飄啊飄 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第八課：點構(gòu)成的訓(xùn)練 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第九課：萬年青和仙人球

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第十課：線條游戲畫：小雞和孔雀 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一套之四第十一課：我們喜歡的樹葉

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第一課：圓的訓(xùn)練 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第二課：好吃的水果 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第三課：七星瓢蟲 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第四課：線的訓(xùn)練

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第五課：小刺猬在做什么 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第六課：有趣的龜 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第七課：降落傘飄啊飄 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第八課：美麗的蘑菇 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第九課：可愛的蝸牛 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第十課：多彩的蝶魚 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第十一課：快樂的小鳥 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》第十二課：鮮艷的花朵

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之三角形、方形組合訓(xùn)練——小房子 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之三角形的變化訓(xùn)練——游動的魚 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之三角形的組合訓(xùn)練——參天的大樹 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之三角形的訓(xùn)練——長青的松柏

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之交錯的直線、斜線和曲線——優(yōu)美的魚 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之兒童頭像訓(xùn)練——俏麗的小孩 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之兒童頭像訓(xùn)練——愛美的女孩 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之各種線的訓(xùn)練

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之同心螺旋線的訓(xùn)練——海螺 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之園與橢圓的組合訓(xùn)練——小雞

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之圓與橢圓的具象訓(xùn)練——嬌艷的花朵 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之圓形的訓(xùn)練——樹

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之圓構(gòu)成形體的訓(xùn)練——七星瓢蟲 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之圓的訓(xùn)練——氣球和肥皂泡 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之多種形態(tài)的組合訓(xùn)練——小鴨 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之折線的組合訓(xùn)練——山峰和山谷 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之折線的訓(xùn)練——萬里長城 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之折線的訓(xùn)練——山峰 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之斜線的訓(xùn)練——小動物 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之斜線的訓(xùn)練——雨 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之智趣手印畫 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之曲線的訓(xùn)練——流水

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之曲線的訓(xùn)練——行云和流水 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之構(gòu)成意識介紹

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之構(gòu)成意識美術(shù)教學(xué)法介紹

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之橢圓構(gòu)成形體的訓(xùn)練——蘿卜 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之水平運動的線

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之流動螺旋線的訓(xùn)練——各種各樣的花 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之流動螺旋線的訓(xùn)練——多變的毛毛蟲 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之直角轉(zhuǎn)折線的訓(xùn)練——四季里的長城 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之豎線構(gòu)成的畫面

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之線條游戲化的訓(xùn)練——四季里的樹 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之線條游戲畫——活潑的小雞 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之綜合復(fù)習(xí)——畫貓頭鷹 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之螺旋線變化出來的花

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之螺旋線畫具象形體——小動物 《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之螺旋線的訓(xùn)練——水果

《構(gòu)成意識幼兒美術(shù)教程》之隨意曲線、弧線的訓(xùn)練——河水和藍天

十五、創(chuàng)意手工

創(chuàng)意手工1 創(chuàng)意手工2 橡皮泥手工 環(huán)保手工1 環(huán)保手工2

十六、幼兒園管理研討講座視頻

幼兒園生存環(huán)境分析與特色發(fā)展 創(chuàng)新綠色環(huán)境，提升院所文化

以教師專業(yè)化發(fā)展為抓手，促進園本教研的開發(fā)與實踐

創(chuàng)新工作思路 營造和諧家園 搭建發(fā)展平臺 促進教師專業(yè)成長 創(chuàng)新園所文化 豐富內(nèi)涵發(fā)展

游戲化教師培訓(xùn)的探索—支持幼兒假象游戲的教育策略 實施中的家長工作(1)－－－－－－演講劉卡利 實施中的家長工作(2)－－－－－－演講劉卡利 室內(nèi)外活動的開展－－－－－－演講李冬文 管理講座《墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)的管理》幼兒園優(yōu)質(zhì)課 管理講座《美麗的心情—南師大幼兒園的教科研活動》 管理講座《重管理、創(chuàng)特色—促教師隊伍的專業(yè)成長》 運動是幼兒成長的維生素－－－演講潘浩瀚

十七、幼兒園新指南解讀講座視頻

《指南》健康領(lǐng)域的理解和實踐 《指南》社會領(lǐng)域的理解和實踐

《指南》科學(xué)領(lǐng)域的理解和實踐 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的理解和實踐 《指南》語言領(lǐng)域的理解和實踐

十八、幼兒園管理培訓(xùn)資料集

1、幼兒園招生系列資料集

01、幼兒園招生系列資料（分析篇）02、幼兒園招生系列資料（實戰(zhàn)篇）03、幼兒園招生系列資料（廣告篇）04、幼兒園招生系列資料（方案篇）05、幼兒園招生系列資料（海報篇）06、幼兒園招生系列資料（電話篇）07、幼兒園招生系列資料（籌劃篇）08、幼兒園招生系列資料（簡章篇）

10、幼兒園招生系列資料（精華篇）

11、幼兒園招生系列資料（話術(shù)篇）

2、幼兒園工作指導(dǎo)必備手冊 1.幼兒園招生策略——招生宣傳手冊 2.幼兒園工作手冊 3.幼兒園工作指南手冊 4.園長工作手冊 5.幼兒園管理手冊 6.幼兒園教師工作手冊 7.幼兒園教研組工作手冊 8.新教師培訓(xùn)手冊

9.幼兒園保育保健工作指導(dǎo)手冊 10.幼兒園一日生活環(huán)境組織指導(dǎo)手冊 11.幼兒園活動區(qū)玩具配備實用手冊 12.幼兒園入園手冊 13.幼兒園家園工作手冊 14.幼升小家長學(xué)習(xí)手冊 15.一級幼兒園評估手冊 16.幼兒園督導(dǎo)工作手冊

17.蒙臺梭利幼兒園運營管理手冊

3、幼兒園管理資料集

示范幼兒園管理制度參考 1.幼兒園規(guī)章制度匯總大全 2.幼兒園各項安全制度 3.幼兒園績效考核制度 4.幼兒園獎懲制度 5.幼兒園考勤制度 6.幼兒園教研制度 7.幼兒園園務(wù)會議制度 8.幼兒園帶班制度

9.幼兒園班級交接班制度

10.幼兒園工作質(zhì)量評價考核制度 11.幼兒園制度手冊樣稿

4、幼兒園安全管理資料集

5、衛(wèi)生保健管理

6、幼兒園財務(wù)管理

7、幼兒園飲食管理資料集

8、幼兒園管理案例評析

9、民辦園所需資料

1.民辦園辦證相關(guān)材料 2.2014幼兒園評級資料 3.幼兒園年檢資料

4.新辦幼兒園需要的資料

4、幼兒園培訓(xùn)資料大全

01、幼兒園保育員培訓(xùn)資料 02、幼兒園教師培訓(xùn)課件

03、幼兒園教師崗前培訓(xùn)資料集 04、保育員培訓(xùn)PPT課件

05、幼兒園表格（幼兒園表格和上報表格）06、幼兒園評估資料集（培訓(xùn)）

07、《指南》五大領(lǐng)域培訓(xùn)試題+試題答案 08、《指南》培訓(xùn)課件

5、幼兒園骨干教師常用資料 01、3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南

02、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》資料 03、雙語幼兒園資料集 04、幼兒園游戲資料集

05、幼兒園計劃總結(jié)資料集 06、幼兒一日生活常規(guī)細則 07、幼兒教師工作流程

08、幼兒園案例資料集（大中小班）09、幼兒園必備200個常用表格

10、幼兒園建構(gòu)式課程資料集

11、幼兒測評資料集

12、幼兒潛能開發(fā)教案資料集

13、幼小銜接資料集

6、幼兒園、早教資料集

01、早教機構(gòu)管理資料 02、早教機構(gòu)創(chuàng)建資料 03、早教機構(gòu)培訓(xùn)資料 04、早教機構(gòu)活動資料 05、早教機構(gòu)運營資料

06、特殊兒童教育培訓(xùn)資料 07、蒙氏教育資料集 08、蒙氏感官教案+音樂 09、蒙氏生活教案+音樂

10、蒙氏語言教案

11、蒙氏藝術(shù)教案

12、蒙氏科學(xué)教案

13、蒙氏數(shù)學(xué)班教案+音樂

十九、幼兒園環(huán)境布置大全參考

幼兒園環(huán)境布置圖片 幼兒園環(huán)境布置圖庫

班級環(huán)境布置

幼兒園門窗的裝飾

幼兒園節(jié)日環(huán)境布置 幼兒園生活區(qū)環(huán)境布置

走廊樓梯環(huán)境布置 幼兒園精美吊飾圖片

圖書室環(huán)境布置，閱覽室等 上海幼兒園環(huán)境布置大全

示范園參考圖片 二）幼兒園主題墻大全 幼兒園大班主題墻

幼兒園中班主題墻

幼兒園中班主題墻

幼兒園互動墻布置圖片

幼兒園節(jié)日墻面布置

（還有很多無法一一羅列）三）幼兒園手工圖片 紙藝手工 布藝手工

橡皮泥手工 賀卡手工

墻面布置手工

四）幼兒園區(qū)域布置圖片 幼兒園區(qū)域布置:建筑區(qū)

幼兒園區(qū)域布置：自然角 幼兒園區(qū)域布置：益智區(qū)

幼兒園區(qū)域布置：益智區(qū) 幼兒園區(qū)域布置：數(shù)學(xué)區(qū)

幼兒園區(qū)域布置：儲物區(qū)

五）幼兒創(chuàng)意繪畫圖片包 樹葉畫圖片

貼葉畫圖片

瓶子畫圖片 兒童范畫

簡筆畫

手指畫等

六）環(huán)保材料制作參考大全 幼兒園廢舊材料制作作品展示 杯子手工 創(chuàng)意手工 環(huán)保手工

剪紙手工等

幼兒環(huán)保節(jié)目服裝（簡單漂亮）兒童環(huán)保服參考圖片

幼兒時裝秀 等等

（還有很多無法一一羅列）

第二篇：城關(guān)鎮(zhèn)幼兒教師暑期業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

城關(guān)鎮(zhèn)幼兒教師暑期業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)

心

得

體

會

東關(guān)幼兒園

李娜

2011年8月

今年暑假期間，我們城關(guān)中心校組織了幼兒教師暑期技能培訓(xùn)，從我內(nèi)心而講，我感覺，每次的學(xué)習(xí)或多或少都能學(xué)到點東西。所以，當(dāng)我要求全園教師進行學(xué)習(xí)時，我就告訴他們，每次的學(xué)習(xí)都會有收獲的。

通過這次學(xué)習(xí)，對國家制定的《綱要》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》又一次有了一個深入的了解，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，使我真正了解了幼兒園的園本教研和教師的專業(yè)成長。我們的教師專業(yè)成長的過程中存在的一些問題，以及如何去進行教師的專業(yè)成長，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

在此次的學(xué)習(xí)中，讓我明確幼兒園的管理不容忽視，從師資，設(shè)備，環(huán)境，孩子，家長等各個方面全方位的分析，幼兒園必須朝著精細化方面發(fā)展。

首先，教師要有敬業(yè)精神；

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培

養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

二、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

四、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子

是個獨立 人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)中要求新時期需要智慧型教師，樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。為了有效地將本次學(xué)習(xí)運用到我園工作的實際中去，提升我園全體教師的保教水平，我們將以下工作計劃列入近期工作日程。

1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位，使教師明確新時期的教師的角色定位。

2、更加規(guī)范幼兒園教師的工作流程和標準。

3、組織教研組園本教研檔案，教師成長檔案。

4、做好家長的溝通工作，要形式多樣，要切實有效，使家長不

但理解幼兒園工作，并且能夠支持幼兒園工作。

5、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有施展自己

才能的機會。

雖然此次培訓(xùn)天氣非常熱，但教師的收獲很大，學(xué)習(xí)熱情很高，教師們還是很期待下一次的培訓(xùn)。

第三篇：暑期教師教學(xué)技能培訓(xùn)總結(jié)

暑期教師教學(xué)技能培訓(xùn)總結(jié)

2009年7月1號至7月10日，我參加了由駐馬店市教育局舉辦市財經(jīng)學(xué)校承辦的2009年暑期教師教學(xué)能力培訓(xùn)班。非常榮幸能夠成為這個培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間，財經(jīng)學(xué)校的每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)的講話。以及接下來的幾天時間里，教務(wù)處和各系部精心安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓(xùn)中，我收獲了許多，感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學(xué)方法上，也有許多的感受和體會。

1、如何有效推進教學(xué)。

“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢？這是值得我們?nèi)ド钏嫉?。許多人不了解高等職業(yè)教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經(jīng)歷。這讓我的教育理念、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認為了解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個人的水平高低到底看什么？看社會的生存能力，而不是看讀書能力！高等職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生接受陽光教育，讓學(xué)生陽光起來，成為一個職業(yè)人，獲取社會的生存能力。高等職業(yè)教育應(yīng)該教什么？①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)：既以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨；②以崗位能力分析為入手：征求不同類型人員意見，搞清素質(zhì)能力、知識目標等；③以課程開發(fā)、教材建設(shè)為重點：如與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)該怎么教？ 落實因材施教、教書育人、一切為了學(xué)生等理念。注重課程設(shè)計，改變教學(xué)方法，教師學(xué)做導(dǎo)演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2、關(guān)于于教師教學(xué)能力。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中，讓我了解了關(guān)于教師教學(xué)能力的內(nèi)涵及提高教師教學(xué)能力的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評價活動的解說，讓我明白成為一名優(yōu)秀教師，要提高教師教學(xué)能力，對于教學(xué)評價能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會不太重視教學(xué)評價這一環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推進教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)計課程等一系列過程中重要的一環(huán)。作為一名參加教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合――教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。

3、教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

以前我分析評價一門課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。本次

培訓(xùn)每上完一堂課都有一個小組討論環(huán)節(jié)，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課后教學(xué)反思方面有了更深入的了解，提高了自身的素養(yǎng)。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明了方向?？傊?非常感謝駐馬店市教育局舉辦市財經(jīng)學(xué)校承辦的這次培訓(xùn),非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機會,一定將這次培訓(xùn)的知識進一步消化吸收,運用到工作當(dāng)中去,提高培訓(xùn)工作效率和水平,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻。

新蔡縣櫟城職業(yè)高中王立廠

2009年7月13號

第四篇：暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

8月5-7日我縣小學(xué)教研室對全縣英語骨干教師進行了培訓(xùn)。饋贈給全縣的小學(xué)英語教師一頓知識大餐，同時充實了教師們漫長的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)驗介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型；龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的基本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手地教我們進行圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。

一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實處。

以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，實施起來也是困難重重。如今我縣實行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實為全縣教師提供了信息共享、交流的平臺；為每位教師提供了展現(xiàn)自己的舞臺。我們縣教研室制定的實施方案科學(xué)、合理。集體備課的實踐者主要是教師，帶領(lǐng)教師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。計劃從以下三方面抓好集體備課：

首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計。

自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時安排老師先進行自備；接著把老師集中在一起對每課時進行分析、討論，大家積極獻計獻策，最后達成共識，形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點，然后對我們自己的教案進行了修訂，并使之更加完善。

其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。

網(wǎng)絡(luò)集體備課確實把教師從以前繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。教師自身應(yīng)正確認識和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵教師進行個性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤照搬。在這個過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、督促者和監(jiān)督者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運行，實現(xiàn)集體備課的初衷。

最后，積極采納全縣教師的意見，再次優(yōu)化教案。

集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣教師在使用時肯定會提出這樣或那樣寶貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹俅渭w研討，優(yōu)化教案。

二、充分利用各種資源，提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代社會信息化飛速發(fā)展，教育教學(xué)也與時俱進。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在我們有了農(nóng)遠工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽別人的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說，對于好的東西，我們要學(xué)會拿來主義。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個范例。

計算機已經(jīng)走進我們的生活和工作。對于教師而言，計算機的應(yīng)用勢在必行，計算機已經(jīng)逐步地服務(wù)于教學(xué)。作為教師個體，應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。

感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)機會。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把理論與實踐相結(jié)合，認真落實網(wǎng)絡(luò)大集體備課，提高課堂效率。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

今年暑假，我參加了學(xué)校組織得學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，因為每一節(jié)課都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作如下總結(jié)：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

我們本次培訓(xùn)是圍繞加強校本培訓(xùn)提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的，主要培訓(xùn)的是以下幾個方面：

1、校本教研：《學(xué)生傷害事故處理辦法》學(xué)習(xí)

2、校本教研：《XXXX省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》學(xué)習(xí)

3、如何提升教師的個人素養(yǎng)

4、提高教師的心理素質(zhì)

5、政治學(xué)習(xí)

二、出勤情況：

在這兩天的學(xué)習(xí)中，嚴格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓(xùn)中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。

三、學(xué)習(xí)情況：

在這兩天的培訓(xùn)中，我時刻嚴格要求自己，做到認真聽講，認真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應(yīng)用。在培訓(xùn)中，一共有十六位老師為我們講課。我認真聽老師們的講座，并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的借鑒，真是收益很多。

培訓(xùn)結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者，要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習(xí)，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，同時，教師要“解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

四、感受壓力，增強信心

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。

培訓(xùn)已過去，但是培訓(xùn)后帶給我的是一直受用的教學(xué)指導(dǎo)方法。我會以這兩天的培訓(xùn)為起點，努力提高自己，嚴格要求自己，在自己的工作崗位中發(fā)光發(fā)亮。

3月12日——13日，本人有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)活動，通過參培，使我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下。

本次培訓(xùn)活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，開設(shè)了集中片段備課。分組討論。集中交流、說課，還聽了名師的題為〈〈如何搞好校本教研〉〉的專題講座，以及縣小、徐小兩位數(shù)學(xué)教研組長的示范課、評課等。兩位教研組長的獻課上得非常精彩，是一節(jié)成功的課。聽了之后，使我很感動，學(xué)到了很多。

首先，兩位教師非常認真，教態(tài)自然，并且特別親切，上課輕松愉快，效果好。

第二，精心設(shè)計有效情景導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生探究知識的過程中，感受數(shù)學(xué)思想方法，形成自主學(xué)習(xí)的方法。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了與生活熟悉的環(huán)境，知識背景密切聯(lián)系的問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。如：24時記時法用了生活中人們喜歡的什么？是什么時間？平移的旋轉(zhuǎn)用小朋友最愛的游樂園活動情景，感受平移現(xiàn)象引入新課。

第三：兩節(jié)課都很樸實、扎實、落實，在教學(xué)中滲透了對應(yīng)、轉(zhuǎn)化、比較等數(shù)學(xué)思想以及方法。比如第一節(jié)課中的時間排列、對應(yīng)、比較以及轉(zhuǎn)化等。教學(xué)中還注重問題的有效性和學(xué)生主動參與等。如，12時過1時是幾時？從0時到24時，時針轉(zhuǎn)了幾圈？為什么下午1時前是相同的等？

第四：教學(xué)中注意了重難點的突破以及資料的收集應(yīng)用。如：24時計時法與普通計時法的反復(fù)對應(yīng)比較，平移格子，教學(xué)設(shè)計中由移點、線、面，并讓學(xué)生自主操作方法，體現(xiàn)了人性化的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。資料的收集應(yīng)用，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，而且加深了對新知識的理解和掌握。

另外，關(guān)于校本教研，我校與其它學(xué)校差距較大。一是學(xué)校班級少，1——6年級都是單班。二是任課教師少，數(shù)學(xué)教師只有4人，學(xué)校分組也沒有其它學(xué)校一樣分語、數(shù)組，而是分小學(xué)組、初中組以及綜合組，盡管這樣，學(xué)校仍結(jié)合實際特點有計劃、有步驟開展校本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

8.5日—7日這三天，我有幸與學(xué)校幾位教師一起參加了沂南縣教師暑期培訓(xùn)活動?；顒佑山萄惺覐堉魅沃鞒?，活動中我們主要學(xué)習(xí)了沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺的運用（集體備課）及聽課活動。學(xué)習(xí)了才知道自己的膚淺，學(xué)過了才知道學(xué)習(xí)的重要。

教研網(wǎng)絡(luò)作為一個新生的事物已被很多教師接受和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的無限裨益為教研開拓了一個全新的空間，為我們教師們搭建了一個比現(xiàn)場教研更廣闊的交流空間與研討的平臺。網(wǎng)絡(luò)教研能夠匯集大量的優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)了教學(xué)資源的整合和運用，構(gòu)建基礎(chǔ)教師互動平臺，促進我們教師間的學(xué)習(xí)與交流，推進我們沂南縣教師們交流共享，創(chuàng)新了教研方式，建立網(wǎng)絡(luò)資源共享聯(lián)盟。實現(xiàn)常規(guī)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化，教研工作管理的網(wǎng)絡(luò)化，例如這次我們正在搞的大集體備課就是教研網(wǎng)絡(luò)的運用。這樣我們不僅提高了教研工作的針對性和實效性，實現(xiàn)了對我們教師自身專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持，提高我們的教學(xué)水平和教研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量必將起到巨大的作用。當(dāng)然，前提條件是我們必須努力去學(xué)會、去熟練，并且時常去運用。想一想，當(dāng)我們能熟練的運用教研網(wǎng)絡(luò)了，我們許多教師在一起運用這種網(wǎng)絡(luò)交流的方式。不僅能交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。對于我們一線教師來說，白天在學(xué)校工作，晚上上網(wǎng)找資料，非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和制作課件。在網(wǎng)絡(luò)平臺上通過交流回復(fù)，互相學(xué)習(xí)，互相促進，共同解決難題。網(wǎng)絡(luò)使教師們的課堂更加精彩，將是一件雙贏的事情。

關(guān)于大集體備課，張主任在他的報告《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》已經(jīng)說的很清楚了。在以后的教學(xué)中我們?nèi)ヅΦ淖龊?，發(fā)揮它應(yīng)有的集體智慧結(jié)晶。并充分應(yīng)用到我們的課堂中去，提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。

在聽了徐長青大師的課《退中的數(shù)學(xué)》后，我陷入了深深的反思。教學(xué)的藝術(shù)；藝術(shù)的教學(xué)，在徐大師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂如行云流水般流暢，他淵博的知識積淀、詼諧幽默的風(fēng)格、自然得體的教態(tài)、和藹可親的面容……讓學(xué)生在歡笑中經(jīng)歷了“退———退———退———，進—進—進—?；仡^看，找規(guī)律?！钡膶W(xué)習(xí)的過程，相信學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的“一個大數(shù)能否被撕紙的方法撕出，和一個n邊形內(nèi)角和的求法”，會深深印在腦海中；相信學(xué)生們對于學(xué)到的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想將會終生受益，這是更重要的。是最值得我們學(xué)習(xí)的。

總之，學(xué)習(xí)必定有收獲，學(xué)習(xí)必定有益處。讓我們不斷的擠出時間來學(xué)習(xí)吧！這不僅僅是武裝自己的頭腦，更別讓自己落伍于社會，甚至被社會淘汰了自己！

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

時光荏苒，我來到xx師院已經(jīng)整整一周了。一周來各位專家精彩的講座，真誠的勸慰與告誡，帶個我許多新的思想和震撼。

開班典禮上一睹時明德院長的風(fēng)采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長讓我領(lǐng)略了什么才是教師的魅力。在劉強老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫作學(xué)習(xí)環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。

作為一名語文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來年了，但作文教學(xué)一直是我最頭疼的問題。工作中我也做過許多實踐，但總覺得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時間我在網(wǎng)上聽過李吉林老師的《寫話與習(xí)作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現(xiàn)場聆聽施校長的進一步闡釋，非常高興。我似乎看到了作文教學(xué)的方向。

施校長自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺，在快樂中學(xué)習(xí)。

時常聽到這樣的話，“吃得苦中苦，方為人上人。”“為了明天的幸福，今天就要多吃苦?！蔽覀円猜犨^孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就應(yīng)該是苦的。但施校長提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應(yīng)該是——奠基一生，改變一生的素養(yǎng)；芬芳一生，溫暖一生的記憶。

我最關(guān)注的還是施校長對情境作文的闡述。施校長首先分析了長期以來作文教學(xué)中存在的問題。

1、習(xí)作目的的狹隘性。很多時候我們小學(xué)生的習(xí)作，就是為習(xí)作而習(xí)作，為應(yīng)付考試而習(xí)作。不是因為需要，更不是有感而發(fā)。

2、習(xí)作要求的偏離性。有些習(xí)作離學(xué)生的生活太遙遠。學(xué)生沒有真切的體驗當(dāng)然寫不出來。

3、習(xí)作指導(dǎo)的空洞性。很多老師對習(xí)作的指導(dǎo)多是講一些簡單的寫作技巧，讀一篇例文了事。學(xué)生寫出的作文自然也是內(nèi)容空洞。

4、習(xí)作范圍的封閉性。也就是學(xué)生習(xí)作不太豐富。

5、習(xí)作形式單一性。

接著，施校長介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢：

1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。

例如：施校長想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時候吧，更沒有感受過赤著腳與大地親密接觸的快樂，缺少那種腳踏實地的感覺。于是施校長就舉行了一次赤腳走四方的活動。先給學(xué)生講述赤腳大仙的故事。接著問學(xué)生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎？學(xué)生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來到校園里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學(xué)生重點寫一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫。

2、提供素材，豐富源頭活水。

施校長的學(xué)校經(jīng)常開展一些活動，例如：南瓜節(jié)、讀書節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng)建了美好的童年，同時也為孩子的習(xí)作提供了寫作素材。在南瓜節(jié)時，在校園里搭建南瓜一條街。開展以下幾個活動：

（1）尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。

（2）南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛的娃娃。

（3）慧心巧手瓜藝。

（4）最愛南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個校園中營造一種節(jié)日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。

3、強化體驗，表達真情實感。除了開展各種活動，還可以帶領(lǐng)學(xué)生去觀察大自然。寫出自己的真情實感。

4、超越學(xué)科，拓展寫作空進。例如：學(xué)生在其他學(xué)科上的體驗都可以作為習(xí)作內(nèi)容。語文老師甚至可以和科學(xué)老師、美術(shù)老師一同上課。

5、自由表達，突顯主體地位。

施校長還介紹了情景作文的基本理念。

1、在生活的陽光里綻放。在學(xué)校開展各種活動，將學(xué)生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。

2、讓習(xí)作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫出有情文，要培養(yǎng)學(xué)生的詩性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍，讓童言真正無忌。不必過多指導(dǎo)寫作技巧。倡導(dǎo)感性寫作，用生命調(diào)動文字，腦海中要有畫面。

3、站到文化的平臺上看作文。要打開學(xué)生的眼界，開啟孩子的心靈。夯實底蘊，拓展精神疆域。走向綜合，構(gòu)建多彩的世界。

無獨有偶，周子房博士的“建構(gòu)寫作學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方略”講座精神與施校長的情境作文是類似的。所不同的是周博士更注重課堂活動作文的教學(xué)。即組織學(xué)生在課堂上一邊游戲一邊寫作，人為的把游戲分割成各個段，引導(dǎo)學(xué)生談感受，隨即寫下來。我也曾上過游戲作文課，對于高年級學(xué)生，我是讓他們做完游戲再寫，對于中年級的學(xué)生，也是邊做邊寫?？尚Ч⒉皇鞘掷硐?，學(xué)生雖然也能寫出作文來，但空洞無趣。聽了周博士的講座，我總算明白了問題出在哪里。例如：做搶橡皮的游戲，教師在倒計時時可以故意吊學(xué)生的胃口，引導(dǎo)學(xué)生觀察對方的表情，談?wù)勛约旱母惺艿取＿€可以描繪一下要搶的那塊橡皮的樣子。再如，要讓學(xué)生描述某一種食品，可以在課堂上發(fā)給學(xué)生每人一個。先引導(dǎo)學(xué)生看，說說它的樣子，寫下來。再聽打開時的聲音像什么，寫下來。接著聞一聞氣味，有什么感受。也寫下來。然后吃一小口，吃到嘴里是什么感覺。最后一口吃完，又是什么感覺。一邊體驗，一邊交流，一邊寫。學(xué)生怎么可能寫不好呢？

周博士強調(diào)一定要讓學(xué)生帶著任務(wù)來寫作。寫作的任務(wù)有以下幾種類型：

1、傳遞經(jīng)驗類寫作任務(wù)。

2、解釋說明類寫作任務(wù)。

3、勸道說服類寫作任務(wù)。

例如：想訓(xùn)練學(xué)生寫人的作文時，可以開展評選a+媽媽的活動，讓學(xué)生寫寫自己的媽媽，最后評比看誰的媽媽最好。再如：要訓(xùn)練學(xué)生寫申請。就可以在活動開展前，讓學(xué)生每人寫個申請書，選出最好的一份交給校長。總之，一定要調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣，“利用”真實情境或“設(shè)計”擬真情境來設(shè)計寫作學(xué)習(xí)任務(wù)。

在周博士的講座上，我真切的體會到了藝術(shù)可以把時間拉長，也可把時間縮短。同樣，生活的時間和作文的時間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫成一篇動人的文章，也是需要技巧的喲！其實，也沒那么神秘。你可以把它寫成慢動作，多謝細節(jié)描寫，可以展開想象，甚至可以運用插敘，插入一些相關(guān)內(nèi)容。

再有一周國培就要結(jié)束了，在未來的一周里我會更加努力地學(xué)習(xí)。在國培結(jié)束后，我會帶著收獲，在自己的校園里勇敢實踐！

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

xxxx年8月4號，來自東方五所高中學(xué)校的37位英語老師踏上了前往重慶西南大學(xué)的學(xué)習(xí)之旅。一路上大家歡聲笑語，對接下來將要度過的十多天培訓(xùn)滿懷期待。很榮幸自己能成為這個團隊的一員。

剛下飛機，迎面襲來的熱浪，讓大家不時感嘆重慶的“熱情”，但似乎也沒有想象中那么悶熱。而初到西大的一場大雨，將一身的疲倦伴隨熱氣一并洗去，只剩下滿園的清涼。而接下來這十幾天的課程安排，可以說讓我從專業(yè)知識和實踐教學(xué)經(jīng)驗上都有很大的收獲，概括來說有以下的優(yōu)點：

首先，主題明確，致力于專業(yè)提升。課程設(shè)置上，將高中英語課程下的聽說讀寫課都涵蓋其中，并且都側(cè)重于新課程標準在這些課堂中的實際運用。例如，第一天的第一堂課，由重慶渝中區(qū)教研員葉曉棠老師講授，這位漂亮的重慶英語教研員，用生動的課堂實例展示，為大家呈現(xiàn)了新課標是如何運用于實際課堂的聽說、讀寫教學(xué)過程當(dāng)中的，并用這些例課向大家闡明新課標真正的內(nèi)涵。下午的褚修偉老師，則用自己在寫作教學(xué)中的實踐，來介紹自己對于新課標的理解和運用。通過他們的講座，《新課程標準》中那些曾經(jīng)模糊不清的理念原則，在我腦海中慢慢有了可以觸摸的框架。而楊曉鈺教授的課程，更加直觀的將新課標、課程教學(xué)和我們所有教師最關(guān)注的高考掛鉤，并用他們自己設(shè)計的教材來解釋教材背后體現(xiàn)的課標精神，這讓我對新課標的認識更近了一步。之后再去聽那些在新課標理念下的詞匯課，聽說課，不再是陌生模糊的感覺，而變得明確具體。

其次，講練結(jié)合，在實踐中運用。這次培訓(xùn)，從課程上看既有側(cè)重于理論知識的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)觀摩的實踐；既涵蓋了名家講師的知識傳授，也涉及了學(xué)員間的探討交流。這樣的安排讓大家不僅有理論的學(xué)習(xí)，更有實踐的機會和將理論內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為實踐的能力。

第三，以生為本，身心健康發(fā)展。這次的課程安排，除了大量的專業(yè)英語教學(xué)課程的學(xué)習(xí)，還涉及了教師身心健康的和諧發(fā)展。例如，由文學(xué)院教師李達武老師帶來的講座

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6

暑期培訓(xùn)即將結(jié)束，是一次很好的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在這個暑期里我參加了南通市中小學(xué)在職教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；海門市歷史教師和東洲教育集團的歷史署期培訓(xùn)以及校本培訓(xùn)。暑期生活是充實的，也是很有受益的。每個的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺；多種不同課堂教學(xué)實錄使我感受到新課標下如何進行教學(xué)；還有教研室和集團學(xué)科對新課程標準的解讀為我們開學(xué)后教學(xué)工作作好充足的準備?？梢哉f內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理念上的洗禮，又有理論上的提高，既有知識上的積淀，又有教學(xué)技藝的增長。下面我把這次培訓(xùn)進行小結(jié)

首先：精心準備。組織有序。各級各層領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，制定了詳實的培訓(xùn)目標。

其次：全員參與，規(guī)模龐大，形式多樣。它既有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又有組織集中培訓(xùn)；既有專家的理論講座，又有一線教師課堂實錄視頻，還有教研員對新課標的解讀。方式多樣化，并且對全員進行簽到

再次：主題明確，效果顯著。這次培訓(xùn)主要是解決教師實際教學(xué)需求與發(fā)展為前提出發(fā)點，解決教師實際問題，也為新學(xué)期教學(xué)工作作準備。

通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7

緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，回首學(xué)習(xí)的過程，感慨頗多，有得有失，有喜有憂，現(xiàn)就本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

第一，提升了師德修養(yǎng)。通過專家的講解，我發(fā)現(xiàn)了自身的師德還有值得提高的地方。比如，關(guān)愛每一位學(xué)生，平時的工作中，自己沒有太多關(guān)注學(xué)生的細微表現(xiàn)，對他們進行必要的關(guān)愛，沒有及時解決學(xué)生的問題。另外，對犯了錯誤的學(xué)生，沒有真正做到寬容，錯過了很多教育學(xué)生的機會。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，我深刻認識到了自己的問題，并經(jīng)過努力，有了很大進步。

第二，增強了自身的心理素質(zhì)。由于種種原因，現(xiàn)在的教師身上存在很多的心理疾病，如焦慮、浮躁、厭煩等等，嚴重損傷了教師的身心健康。通過本次學(xué)習(xí)，我認真反省了自身的問題，并在生活中努力改正，提高認識水平，讓自已的心理素質(zhì)有了很大的增強。

第三，提高了專業(yè)水平。學(xué)習(xí)中，專家詳細講解了應(yīng)用文、文言文、議論文等專業(yè)知識，讓困擾自己多年的問題得以解決，避免了在工作中出現(xiàn)問題。尤其是文言文教學(xué)，專家反復(fù)強調(diào)了基礎(chǔ)知識的重要性，它是學(xué)生發(fā)展的原動力。應(yīng)用文必須學(xué)以致用，在實踐中掌握。專業(yè)知識的提升讓自己在今后的工作中更有自信。

第四，明白相互學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)中，學(xué)員們發(fā)貼、跟帖、交流思想、解決問題。由于形式自由，暢所欲言，很容易激發(fā)思想的火花，解決了很多的現(xiàn)實的問題，明白了交流學(xué)習(xí)的重要性。

第五，認識了學(xué)習(xí)的意義。當(dāng)今社會飛速發(fā)展，知識更新極快，作為肩負教書育人使命的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代發(fā)展，更好的完成自己的工作。

總之，經(jīng)過學(xué)習(xí)，自己提高了師德水平，專業(yè)知識，相信自己在今后的工作中會取得更大的成功。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8

八月十九日，我們沂南四小教師暑期培訓(xùn)會在縣教育體育局四樓會議室召開，局領(lǐng)導(dǎo)馬士軒、徐興晨、張勇，小學(xué)教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教育體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政教育督導(dǎo)室張勇主任、小學(xué)教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，小學(xué)教研室各科教研員又分學(xué)科進行了培訓(xùn)，同時進行了電子白板及網(wǎng)絡(luò)教研及課件制作的培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)日程，緊張而豐富。對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。

欣賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。仔細聆聽張勇主任“一切從新開始，一切皆有可能”的報告，我被這位學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)樸實真誠、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度所感動。他殷切地向我們提出了教師期盼——“有追求、肯研究、敢創(chuàng)新”。通過學(xué)習(xí)，我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo)。

王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”專題報告，給我的教學(xué)工作指明了方向，深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平，全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標。

“春暖自然花盛開”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。通過學(xué)習(xí)他的做法，讓我更深刻領(lǐng)會了作為一名教師，關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9

本人在xxxx年x月中旬至x月初，參加了由國家勞動和社會保障部組織的全國高技能人才師資培訓(xùn)，這次培訓(xùn)是由廣東工業(yè)大學(xué)承辦的第一期工業(yè)電氣自動化專業(yè)全國高技能人才師資培訓(xùn)。參加這期培訓(xùn)的學(xué)員共有39名，來自全國24個省市。能參加如此高級別的培訓(xùn)首先要感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)把我推薦出去。

此次培訓(xùn)班采用了“理論培訓(xùn)＋實操訓(xùn)練”的方式進行：

1、在培訓(xùn)時間上，這次培訓(xùn)為期15天，共120個學(xué)時。其中理論學(xué)習(xí)用了40個學(xué)時，實訓(xùn)、實踐用了76個學(xué)時，理論和實操考試共用4課時，為了完成任務(wù)，有連續(xù)幾天的晚上都進行了實操訓(xùn)練，應(yīng)該說整個學(xué)習(xí)過程非常的緊張。

2、在培訓(xùn)內(nèi)容上，根據(jù)項目的總體目標要求以針對性、實用性技術(shù)為中心；在培訓(xùn)過程中，通過專題講座、交流研討、現(xiàn)場觀摩、技能訓(xùn)練等多種形式，充分發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)活動中的主體作用。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：工業(yè)電氣自動化技術(shù)概論、自動控制技術(shù)、電機與電氣控制技術(shù)、PLC的基本指令和功能指令，PLC與變頻技術(shù)和傳感器技術(shù)、現(xiàn)場總路線技術(shù)和伺服控制技術(shù)、組態(tài)軟件技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、觸摸屏變頻器PLC之間和通訊。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己的專業(yè)理論和認識都有所提高，更重要的是操作技能也有提高。培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了PLC功能指令的使用，觸摸屏的畫面建立和設(shè)置，觸摸屏與PLC的通訊，PLC與變頻器的通訊，觸摸屏與變頻器的直接通訊，另外還實踐了組態(tài)軟件的應(yīng)用，由于在整個培訓(xùn)過程中積極對待、認真訓(xùn)練，在培訓(xùn)結(jié)束前的理論和實操考核中能以較好的成績通過測試。

本人認為這種類型的培訓(xùn)的真正目標應(yīng)是培養(yǎng)出更多的知識型、技能型、應(yīng)用型的教師隊伍。教學(xué)要求是寬基礎(chǔ)、重實踐、重能力。培養(yǎng)教師的最終目標：能使我們成為一個傳道、授業(yè)、解惑的好老師，且在新工藝、新方法、新技術(shù)、新教法方面有突破；能夠解決實際問題有較高的實踐能力。職業(yè)教育才能滿足面向企業(yè)、面向崗位的實際需要。

這次的培訓(xùn)班，為我們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，結(jié)識了全國許多兄弟學(xué)校的同行們，加深了解、開闊視野、取長補短、相互促進。促使自己不斷提高技術(shù)水平和動手能力，以便能適應(yīng)新形勢下的職業(yè)技能的教學(xué)工作，因此，我以后會努力做到：熱愛本職工作、忠誠于教育事業(yè)；自覺學(xué)習(xí)新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐。努力使自己成為既懂理論又有實踐經(jīng)驗的理論＋技能型教師；服從安排，有較強的團隊精神。積極參與教改，為學(xué)校的教學(xué)工作出謀獻策。工作中主動幫助青年教師，為形成團結(jié)、互助、共進、和諧的專業(yè)教師團隊而努力。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，有一點讓我感受非常深的是執(zhí)教的.教員中有兩位六、七十歲的老教授，應(yīng)該說他們開始參加工作時那些東西還沒有出現(xiàn)，他們是在工作的過程中通過自己的學(xué)習(xí)研究，掌握了那些新的理論和設(shè)備的技術(shù)，因此說工作的過程也是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程，否則就跟不上科技的發(fā)展，就不能勝任以后的教學(xué)工作；以后我會在這方面作出努力。

結(jié)合我們電氣工程系現(xiàn)在的實際情況，本人感覺，要想適應(yīng)社會和企業(yè)的需求，提高教育質(zhì)量，一方面課程改革勢在必行，只有合理調(diào)整課程設(shè)置，并且進行有序的實施才能達到目的；另一方面，為適應(yīng)需求，必須增添必不可少的設(shè)備，這是達到目標的物質(zhì)基礎(chǔ)，否則一切都是空的；當(dāng)然還有很重要的一點，就是要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，在某些學(xué)科方面（特別是單片機），應(yīng)該說非常重要，但現(xiàn)在非常緊缺，當(dāng)然，這只是個人的看法。

總之，此次培訓(xùn)是一個良好的交流、學(xué)習(xí)的平臺，營造了一個重視技能人才的氛圍，發(fā)揚了技師、高級技師在傳授技藝、名師帶徒弟方面的優(yōu)良風(fēng)氣。通過加大教師專業(yè)型、技能型人才的培養(yǎng)力度，必將加快推動職教事業(yè)的發(fā)展。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10

20xx年暑假開始，我們進行了遠程教育中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)，我們聆聽到了專家獨到的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了與教師當(dāng)前工作實際緊密結(jié)合的教育教學(xué)理論，讓我們的思想如沐春風(fēng)，感受深刻。專家們的精彩講座激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。

第一：專家講座，引領(lǐng)實踐

專家的精彩講座，使我對任教的數(shù)學(xué)課程有了一個更系統(tǒng)的了解,從而更加準確地把握新課標，明確教學(xué)方向，靈活采用教學(xué)方法，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。經(jīng)過專家教授的指點，我有了百倍的信心和力量繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，活到老，學(xué)到老。

第二：修煉情操，用理智去進行教育

我認識到人生的第一要務(wù)就是認識自己，認識自己最重要的是認識到自己的心靈。讓我懂得：心有多大，舞臺就有多大；一個人的成功是從打開心靈的格局開始，沖出自己的心獄，認為自己能行；成功來自反思而不是盲從；不能幻想改變世界，要先想到改變自己。這些將會改變我的心態(tài)，更應(yīng)該修煉自己的心性，凡事盡量的少生氣，更多的用理智去進行教育。

第三：消化培訓(xùn)，激勵自身成長。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的數(shù)學(xué)教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過培訓(xùn)活動，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。

對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流，并將振奮精神、激勵自己。從中我學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更新了思想觀念，在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)，以便在今后的教學(xué)中，完成教師的神圣使命，使自己在今后的教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績！為我校的教學(xué)貢獻力量！

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)11

六天來，伴著炎炎夏日，伴著絲絲夏雨，我們的遠程研修可謂是冰火兩重天。剛開始夏日炎炎，可老師們心里哇涼，學(xué)不明白，學(xué)不進去；現(xiàn)在，和風(fēng)細雨，可老師們內(nèi)心火熱，知道了，懂得了，看到了未來的希望，未來的提高。

遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來，雖有炎日酷暑、瓢潑大雨，但也有鳥語花香。我們在此收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天以來，專家們的諄諄教誨，升華了我們的教育觀念，充實了我們的教育理論。為我們以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更明確了目標。

我們通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，在聆聽專家講解之余，更是認識了很多才華橫溢的老師。有著相同夢想的一批人聚攏在一起，不論是本校的、還是外單位的，通過這個空間平臺結(jié)成朋友、鑄就友誼，而這種友情的積淀中凝聚著眾人共贏的夢想，在平臺上我們互相交流思想，互相共享經(jīng)驗，不斷取長補短，更新著我們教學(xué)理念。

就像第七模塊話題所說的：短短的六天學(xué)習(xí)，不足以讓我們真正的提升。未來，在工作中、在實踐中，我們還要繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí)，真正的吃透今夏所學(xué)的理論，真正的把它們運用的我們的教學(xué)實踐當(dāng)中去。我們的路還有很長很長………

我們是一群行走在路上的舞者。在路上，我們有努力；在路上，我們有付出；在路上，我們有收獲；在路上，我們有成長！

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)12

今年暑期我參加了小學(xué)數(shù)學(xué)遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的感覺是幸福而又充實的，我認真聆聽了所有的精彩講座，積極完成作業(yè)。專家們先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，讓我對自己有了一個新的認識，對今后教學(xué)工作有著重要意義，根據(jù)要求，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，重新認識教師的角色地位。新課程標準增強了知識的實用性，提高了學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師， 只有與時俱進， 勇于探索， 敢于創(chuàng)新， 尊重學(xué)生， 具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。

二、增強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短時間的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生 的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

三、新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標多元化和評價方 式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我要做到對學(xué)生的評價語言多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，這次高郵市組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對教學(xué)有了更深層次的認識，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)13

“終身教育要成為社會發(fā)展的潮流?！比嗣窠處熃逃刭|(zhì)的高低，直接關(guān)系著億萬青少年兒童的健康成長，也維系著祖國的前途和命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務(wù)就要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者與開拓者，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織。

今年暑假我參加了本的省遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于廣大教師尤其是一線教師，如久旱盼甘霖，及時的為老師們專業(yè)素質(zhì)成長搭建平臺，為廣大教師的專業(yè)素質(zhì)成長領(lǐng)航。本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，通過在線研討，聆聽了國內(nèi)基礎(chǔ)課程改革專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學(xué)識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學(xué)的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。山東教師教育網(wǎng)遠程研修給我們廣大教師提供了一個非常簡潔實用的交流平臺。

在研修網(wǎng)上，所有參訓(xùn)教師按學(xué)科分成若干班級，一個班級內(nèi)的學(xué)員相互之間通過網(wǎng)絡(luò)在線交流，也可以通過文章從心靈上溝通，相互解答疑惑，共同成長。所以我以我所在的濰坊市初中語文31為例，因為每所學(xué)校只有幾十名語文教師，平時由于各種原因，相互之間交流的機會很少，積累的疑惑也就越來越多，但在研修網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)時，因為同在一個班級內(nèi)，相互之間可以進行很好的交流與溝通。通過本次培訓(xùn)，我深深地感覺運用科學(xué)的教育教學(xué)模式對于提高課堂效率，增強教學(xué)效果有很大的幫助。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。通過培訓(xùn)我找到了解決的方法，這學(xué)期我要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高，勤于引導(dǎo)、善于，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。這次遠程培訓(xùn)不知不覺的結(jié)束，可是對于這次培訓(xùn)內(nèi)容的思考我卻沒有結(jié)束。

我要利用剩余的假期時間，整合本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，梳理所學(xué)專題的指導(dǎo)思想，整體感知，形成對本次培訓(xùn)的整體心得，為以后的教學(xué)工作作為參考與指導(dǎo)。在這里我感謝組織這次培訓(xùn)的各級領(lǐng)導(dǎo)，以及給與我?guī)椭耐?，正是由你們的指?dǎo)與幫助，我越來越堅定我會成為一名優(yōu)秀的老師。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)14

---------做學(xué)生的良師益友 董萍 短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人?！苯處熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后

進生要有愛心、耐心和恒心。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)

展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

一、愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進

取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決

不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)15

通過這一個多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，我有以下心得總結(jié)：

一、通過這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，使我重新樹立了科學(xué)的教育觀。新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，對于我們的學(xué)生，我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

二、通過這次學(xué)習(xí),使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認識。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓(xùn)，讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強對新課程的分析和理解,加強理論學(xué)習(xí)，以理論知識來促進自己的專業(yè)成長。

三、通過遠程培訓(xùn)使自己重新認識到英語教學(xué)重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。

有句古話說得好：“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機會。面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學(xué)水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、取長補短、共同提高。

張瑞芳

第五篇：暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

示范小學(xué)

甫麗蕾

今年的暑假總感覺過得忙忙碌碌的。我于7月28日至8月3日學(xué)校參加了為期一周的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一次難得的充電機會，我由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

7月28日早上八點半我們?nèi)w教師在學(xué)校會議室舉行了培訓(xùn)開班儀式。開班儀式結(jié)束后，李雁杰副校長給我們帶來了《意識形態(tài)專題培訓(xùn)》的講座。首先，李副校長帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了教育局的幾個文件精神，然后，李副采用圖文并茂的課件給我詳細的講解了什么是意識形態(tài)。李副熱情洋溢的講解給我留下了深刻的印象。

28日下午，李副繼續(xù)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《學(xué)校的章程》專題。通過李副的講解，讓我更進一步了解了示范小學(xué)的學(xué)校章程。

7月29日至30日，葉八一老師和楊榮丹老師給我們帶來了《教師應(yīng)用計算機能力培訓(xùn)》（提高班）的專題培訓(xùn)。

葉八一老師和楊榮丹老師詳細給我們講解了《wps演示文稿課件制作》，通過這次培訓(xùn)，我對wps的操作更加熟練了。特別是wps表格中表格的制作，在教學(xué)工作中特別實用呢。

30日下午，徐亞春老師和邱碧青老師的專題講座是《小學(xué)課外閱讀與讀寫結(jié)合的有效性探索》。

7月31日上午的專題講座是《班級管理經(jīng)驗交流》。由邱興月、郭慧瑩、李春蘭、段榮美四位優(yōu)秀班主任跟大家交流了班級管理的經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，我覺得四位班主任的班主任工作做得非常細致，有條不紊，讓孩子們能在愉快的班級氛圍中快樂的學(xué)習(xí)。我覺得我在班主任工作中還有很多不足之處，以后要多向幾位老師學(xué)習(xí)，不斷改進，不斷成長。

31日下午是年級為單位進行“擬定班級管理細則”。我們四年級組各位老師積極參與活動，踴躍發(fā)言。通過談?wù)摵笾贫恕栋嗉壒芾砑殑t》。

8月2日示范小學(xué)全體教師到善洲林場學(xué)習(xí)“善洲精神”。在工作人員耐心細致的講解下，在霧氣繚繞的善洲林場，再次感受了善洲林場的寂靜肅穆，我再次被善洲精神洗禮了一番，一路上激動的心情久久不能平靜。

8月3日，楊林華校長給我們帶來了《校園文化建設(shè)實踐》的專題講座。通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

努力適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考。處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位合格的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。