第一篇：籃球運球和傳球教學教案

籃球運球、傳球教學設計

授課內(nèi)容：

主要學習籃球運球和傳球技術、一、教學目標

1、認知目標：學生能記住各種運球和傳球練習方法，正確運用手指手握力量運控球技術動作要領。

2、技能目標：80%以上的學生能較為熟練地掌握各種運球技術，并能在活動過程中合理地運用該技術，主動提高籃球技戰(zhàn)術水平。

3、情感目標：學生積極地參與籃球運球學習和練習，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

4、負荷目標：學生運球練習不少于25分鐘、學生控球時間要超過30分鐘。

二、課的部分

（一）開始部分（教學常規(guī)、2分鐘）

1、學生集合站四列縱隊。要求：動作迅速，隊列整齊，（隊形如下）。

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文體委員整隊，報告人數(shù)。要求聲音洪亮，口令清晰準確。

3、師生問好。要求：聲音洪亮，語言親切，有感染力。

4、教師課堂常規(guī)檢查（檢查人數(shù)和服裝）。要求：服裝整齊且便于運動，查問缺席學生及原因并登記情況。

5、安排見習學生。要求：查問見習原因并做記錄，見習學生要隨課堂聽課，但不要求做大活動。

6、教師宣布教學內(nèi)容：（1）主要學習籃球運球及傳球。

7、教師提出課堂要求。要求：學生遵守課堂紀律，活動激情飽滿，積極主動。

（二）準備部分（5分鐘）

1、學生分兩組對繞籃球場跑四圈，教師組織指揮。要求：學生隊列整齊，精神抖擻，速度快慢適當。（隊形如下）

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＆文體委員

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、教師帶領學生做徒手操，由教師指揮并示范。A、擴胸運動（2X8拍）、B、臂繞環(huán)運動（2X8拍）C、腹背運動（2X8拍）、D、腰繞環(huán)運動（2X8拍）E、弓步壓腿（2X8拍）、F、側步壓腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分鐘）

1、學習運球（15分鐘）

A、教學內(nèi)容及步驟：原地定位運球

（隊形如下）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教學要求:（1）教師分別講解并示范技術動作一遍。講解語言要簡練準確，示范動作要清晰準確。

（2）學生在教師的指令下，跟隨教師對運球技術進行學習和練習，學生要聽從指揮，遵守紀律，認真學習。教師要表揚和肯定做的比較好的學生，及時指出和糾正不合理的動作和練習方法。（3）學生根據(jù)教師的指令對學習內(nèi)容進行練習。學生要聽從指揮，遵守紀律，認真練習，提高自己的運球技術和能力。（4）學生分組，通過帶球跑比賽鞏固運球技術，教師巡回輔導、指導、幫助學生練習。糾正錯誤，示范正確動作。

（5）教師鳴哨，學生集合；教師首先肯定學生的成績和進步，同時指出同學們出現(xiàn)的共性錯誤和糾正辦法；然后學習下一個內(nèi)容。

2、簡單學習籃球傳球技術（15分鐘）

（1）教師介紹并示范常見的幾種傳球動作。講解語言要簡練準確，示范動作要到位舒展。常見的傳球有：（雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球）

（2）找兩一名學生配合教師，做各種傳球示范動作，教師首先表揚和肯定他們嘗試示范動作正確之處，然后指出所出現(xiàn)的問題和糾正辦法。

（3）學生分組進行練習，兩人一組一球進行互相傳球學習，負責指導、幫助、組織學生練習。

（4）學生分組，通過“傳球搶球”游戲，鞏固傳接球的技術。（5）教師巡回輔導、指導、幫助學生練習。糾正錯誤，示范正確動作。

（四）結束部分（3分鐘）

1、教師鳴哨，學生收拾和清點器材并集合站隊：動作迅速，隊列整齊。

2、學生放松活動，要協(xié)調(diào)合作，配合默契。

3、對學生的活動情況進行評價：肯定成績，指出問題，提出希望和要求并宣布下課。

籃球運球、傳球說課稿

學校：魏寨街道中心學校

執(zhí)教：郭毅

日期：2014.12

第二篇：籃球運球和傳球教學教案

籃球運球、傳球教學設計

授課內(nèi)容：

主要學習籃球運球和傳球技術、一、教學目標

1、認知目標：學生能記住各種運球和傳球練習方法，正確運用手指手握力量運控球技術動作要領。

2、技能目標：80%以上的學生能較為熟練地掌握各種運球技術，并能在活動過程中合理地運用該技術，主動提高籃球技戰(zhàn)術水平。

3、情感目標：學生積極地參與籃球運球學習和練習，并能正確自評和互評，具有良好的合作精神和體育道德。

4、負荷目標：學生運球練習不少于25分鐘、學生控球時間要超過30分鐘。

二、課的部分

（一）開始部分（教學常規(guī)、2分鐘）

1、學生集合站四列縱隊。要求：動作迅速，隊列整齊，（隊形如下）。

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

2、文體委員整隊，報告人數(shù)。要求聲音洪亮，口令清晰準確。

3、師生問好。要求：聲音洪亮，語言親切，有感染力。

4、教師課堂常規(guī)檢查（檢查人數(shù)和服裝）。要求：服裝整齊且便于運動，查問缺席學生及原因并登記情況。

5、安排見習學生。要求：查問見習原因并做記錄，見習學生要隨課堂聽課，但不要求做大活動。

6、教師宣布教學內(nèi)容：（1）主要學習籃球運球及傳球。

7、教師提出課堂要求。要求：學生遵守課堂紀律，活動激情飽滿，積極主動。

（二）準備部分（5分鐘）

1、學生分兩組對繞籃球場跑四圈，教師組織指揮。要求：學生隊列整齊，精神抖擻，速度快慢適當。（隊形如下）

▲教師

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＆文體委員

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2、教師帶領學生做徒手操，由教師指揮并示范。A、擴胸運動（2X8拍）、B、臂繞環(huán)運動（2X8拍）C、腹背運動（2X8拍）、D、腰繞環(huán)運動（2X8拍）E、弓步壓腿（2X8拍）、F、側步壓腿（2X8拍）

（三）基本部分（30分鐘）

1、學習運球（15分鐘）

A、教學內(nèi)容及步驟：原地定位運球

（隊形如下）

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

▲教師

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ B、教學要求:（1）教師分別講解并示范技術動作一遍。講解語言要簡練準確，示范動作要清晰準確。

（2）學生在教師的指令下，跟隨教師對運球技術進行學習和練習，學生要聽從指揮，遵守紀律，認真學習。教師要表揚和肯定做的比較好的學生，及時指出和糾正不合理的動作和練習方法。

（3）學生根據(jù)教師的指令對學習內(nèi)容進行練習。學生要聽從指揮，遵守紀律，認真練習，提高自己的運球技術和能力。（4）學生分組，通過帶球跑比賽鞏固運球技術，教師巡回輔導、指導、幫助學生練習。糾正錯誤，示范正確動作。

（5）教師鳴哨，學生集合；教師首先肯定學生的成績和進步，同時指出同學們出現(xiàn)的共性錯誤和糾正辦法；然后學習下一個內(nèi)容。

2、簡單學習籃球傳球技術（15分鐘）

（1）教師介紹并示范常見的幾種傳球動作。講解語言要簡練準確，示范動作要到位舒展。常見的傳球有：（雙手胸前傳球——雙手頭上傳球——地面反彈傳球）

（2）找兩一名學生配合教師，做各種傳球示范動作，教師首先表揚和肯定他們嘗試示范動作正確之處，然后指出所出現(xiàn)的問題和糾正辦法。

（3）學生分組進行練習，兩人一組一球進行互相傳球學習，負責指導、幫助、組織學生練習。

（4）學生分組，通過“傳球搶球”游戲，鞏固傳接球的技術。（5）教師巡回輔導、指導、幫助學生練習。糾正錯誤，示范正確動作。

（四）結束部分（3分鐘）

1、教師鳴哨，學生收拾和清點器材并集合站隊：動作迅速，隊列整齊。

2、學生放松活動，要協(xié)調(diào)合作，配合默契。

3、對學生的活動情況進行評價：肯定成績，指出問題，提出希望和要求并宣布下課。．教學內(nèi)容分析

籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，它具有對抗性、集體性和游戲性特點，深受小學生的喜愛。本課的教學內(nèi)容是小籃球原地運球，主要學習運球的基本方法，它是籃球運動中最為基礎的內(nèi)容，通過學習，體驗球性，教師傳授，學生體驗，初步掌握原地運球方法，發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進運動動作準確、靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為以后進一步學習行進間運球技術打下基礎。

該項目的教學重點是手觸球的部位和時機，并且在學習中培養(yǎng)抬頭運球和兩手都能運球的能力。本課重點解決 手觸球的時機，提高控制和支配球的能力。

輔助教材的游戲“快快報時”主要是使學生初步體會移動運球的動作方法，發(fā)展學生協(xié)調(diào)素質，提高對籃球運動的興趣，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。．學生情況分析

三年級學生聰明好動，思維活躍，已具備了一定的小組合作的能力，普遍對籃球運動非常熱愛，在小學一、二年級時已學習過簡單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎，在第一次課中，學生進行了熟悉小籃球的球性的練習，并且能夠 正確的掌握手觸球的部位和運球手型。所以本課將使學生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術動作。

（五）教學目標分析 ．學習籃球——原地運球動作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。．通過游戲：快快報時，使學生初步體會移動運球的動作方法，發(fā)展學生協(xié)調(diào)素質，提高對籃球運動的興趣。．培養(yǎng)學生勤于思考與合作學習的習慣，發(fā)揚團結協(xié)作的精神。

（六）教學重、難點 重點：手觸球的時機準確 難點：手隨球，球粘手

（七）教學流程

一、開始部分

（一）課堂常規(guī)、體育隊長整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。2、宣布課的內(nèi)容和要求

（二）隊列練習1、原地轉法 2、左轉彎走

[ 設計意圖 ] 開始部分的課堂常規(guī)和隊列練習使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，增強集體意識。

二、準備部分

（一）小游戲：傳球比快

（二）球操：（上肢運動、體側運動、體轉運動、踢腿運動、全身運動、模仿運動）[ 設計意圖 ] 提高課堂的活躍氣氛，用“傳球比快”的游戲，使學生每人一球，自然的引出課堂內(nèi)容。通過球操的練習，充分活動身體，達到熱身的目的。

（三）輔助練習熟悉球性： 1.手指撥球 2.雙手拋接球 3.單手拋接球 練習密度： 30-35%平均心率： 100-110 次 / 分鐘

本節(jié)課采用了教師評價、學生互評、小組評價、學生自評等多種評價方式。通過教師觀察學生練習情況，及時給予激勵性的評價語言，例如：“你運球的基本姿態(tài)真標準，如果手能隨球上引就更好了”，“你運球真嫻熟，抬頭運球肯定沒問題，你試試？”通過這些語言，先肯定學生練習效果，樹立學生的信心，在對學生提出更高的要求，學生從心理上更容易接受，也就更愿意學習更高難度的動作。

學生在運用“小幫手”練習時，兩人一組，一人練習，一人觀察。觀察者會用孩子的語言來提示、幫助練習者改進動作，即讓學生易于接受，又增加了評價的密度，同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力和對他人的責任意識。兩人進行運搶球的游戲時，學生既是比賽競爭者，又是裁判員，比賽結束時輸了的同學親自為贏了的同學貼上一枚星級標志，讓學生會有無限自豪感，更加愿意練習，而輸了的同學也不會氣餒，反而激發(fā)斗志，更加倍努力練習。

學生在輔教材游戲時，以小組為單位協(xié)作游戲。通過組內(nèi)討論，碰撞出火花，激發(fā)學生的練習興趣。讓學生體會到籃球運動可以自己單人練習，也可團隊配合，不僅投籃得分吸引人，很多籃球的游戲也非常有意思。學生會更加熱愛籃球，在場地條件不完善的條件下也可通過不同的形式練習籃球，增強體質。

學生自評是通過運球砸點的環(huán)節(jié)進行。教師講解運球砸點變向的評價方法，讓學生了解砸點的目的是對自己進行評價，只有球粘在手上，才能更好的做出變向，更好的控制球。學生兩腳開立，比肩稍寬，將課前給學生準備的貼紙，紅色的貼紙貼在兩腳腳尖正前方。在運球時，每個點只能砸兩次，就要將球運到另一個點上。若用中間的點過渡，則得到“一星級”的評價，揭下一枚貼紙貼到胸前；若直接運到兩點，則得到“二星級”的評價，揭下兩枚貼紙貼到胸前。無形當中學生會通過有效的觀察，為自己進行客觀的學習評價。這種評價方法既便于操作，有利于學生觀察理解，同時教師可以一目了然的觀察到學生的掌握情況，還培養(yǎng)了學生誠實認真的品質。

第三篇：籃球運球教案

籃球運球教案

教學內(nèi)容 ：

1、籃球：原地運球（復）；直線運球（新授）

2、接力游戲

教學目標

1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。

2、技能目標：1）通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術，提高手對球的控制支配能力。

2）發(fā)展學生的靈敏、速度素質，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。

3、情感目標：1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質。

2）95%以上的學生對情感目標的接受。

教學過程

一、準備部分

（1）常規(guī)教育和動員（2）師生相互問好

（3）宣布課的內(nèi)容及目標（4）檢查服裝，安排見習生

（5）課前動員：教師參與活動并領隊跑。（6）熟悉球性 1兩手彈撥球

2拋接球：體前擊掌、體后擊掌 3腰膝交替環(huán)繞 4胯下繞“8”字 6自由創(chuàng)想練習

要求：

1、精神飽滿

2、跑進路線正確、清楚

3、控球認真，盡量加在動作幅度

二、基礎部分：

（一）復習原地運球：

（1）原地起球（2）多種姿勢原地運球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽信號變化運球。（4）原地高、低姿看信號變化運球

（二）學習直線運球

重點：運球時按拍球的部位 難點：能控制球（1）聽口令直線運球（注視目標、慢速移動）（2）看手勢直線運球（3）直線追逐運球

1、講解、示范、組織練習。

2、巡視指導

3、強調(diào)抬頭目視前方

口訣：

按球后上分用力； 落點腳外側前方； 人球速度要一致 球彈腰高看前方。

教法：講解、示范、指導、提問，個別輔導。

（三）、接力運球游戲：

重點：提高運球能力。難點：如何將球控制于身體附近。

1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊員依順序繞障礙物運球，將球運回交于第二名同學，依次進行，先者為勝。

2、強調(diào)規(guī)則

3、督察、判定勝負。組織教法：

1、活動有序、氣氛活躍，積極練習，團結協(xié)作。

2、讓學生有成功體驗，3、培養(yǎng)體育骨干

4、遵守規(guī)則、確保安全。

三、結束部分

1、放松活動隨教師提示完成放松動作。

2、小結本課，引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今后注意事項

3、歸還器材，宣布下課

第四篇：籃球傳球教案

教學內(nèi)容：籃球教學（傳球）

毛云中學：張友成

教學目標：

1、讓學生了解籃球傳球的重要性；

2、學生間能相互協(xié)作完成動作；

3、滲透法制知識，樹立安全意識。

教學重點：傳球的手型和傳球的線路； 教學難點：移動中的傳球。

教學步驟：

一、準備部分： 課堂常規(guī)：

（一）1、體育委員集合整隊；

2、檢查著裝，安排見習生；

3、老師安排本次課教學內(nèi)容，任務和目標?！?○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

（二）準備活動：

熱身運動：男生跑步1000米，女生跑步800米

二、基本部分

一、籃球操：

1、兩手頭前上方撥球

2、頸部繞環(huán)

3、腰部繞環(huán)

4、膝關節(jié)繞環(huán)

5、兩腳之間“8”字形繞環(huán)

6、地上兩腳之間“8”字形撥球

二、各種運球

1、左、右手體側運球

2、兩手體前交換運球

3、體前單手從低到高運球（膝關節(jié)以下運球，腰以下運球，肩以下運球，高于頭運球）

三、各種傳球

1、雙手胸前傳球：雙手持球與胸前，肘關節(jié)外擺，兩手相中用力把球拿好，兩腳前后開立，用手向前的推力運用倒腕把球傳給對方，接球時兩腳前后開立，左手在下掌心向上，右手在上掌心向前，屈臂接球，這樣有利于緩沖來球的力量，能輕松的接住籃球。傳出的球最好不要有弧線，直接傳到對方的腹部與胸部之間的位置，這樣接球的同學容易接球。

2、雙手胸前擊地傳球，動作同上，只是把籃球傳出時由地面穿給對方，傳出的籃球最好在傳球人和接球人的三分之二的地方，接球人的三分之一的地面為最好，這樣傳出的球由地面反彈起來剛好在接球人的腰部位置。

3、單手體側傳球：

以右手為例：右手持球于右側，左手幫助護球，傳球時右手向前推同手倒腕吧球傳出給同伴。左手動作一樣。1、2、3只適用于短傳球

4、單手肩上傳球：

以右手為例：動作同上，只是傳球時持球于肩上，適用于長傳球。

5、雙手頭頂傳球：兩手持球于頭上方屈臂，傳球時向前擺臂倒腕把球傳出給同伴。

6、為了檢驗同學們的傳球技術，三人一組，兩人傳球，一人在中間搶斷球，被搶斷的同學做10個俯臥撐。

7、行進間各種傳球投籃：兩人一組互相傳接球完成動作。

四、結束部分：

1、集合整隊；

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

2、小結評價本課；

3、師生再見；

4、收器材。

第五篇：籃球傳球教學設計方案

籃球傳球教學設計方案

一、教學的指導思想：

新課程改革在很多方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關注學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗，因為它是培養(yǎng)學生在體育學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵，是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件，是實現(xiàn)體育課程的有效保證。新教材強調(diào)了學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的高度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力。

二、教學內(nèi)容：學習雙手胸前傳接球

三、教學目標：

1.認知目標：認識到傳球技術的運用需要觀察、判斷。

2.技能目標：初步掌握雙手胸前傳接球技術，明白使用該動作的時機和作用，了解傳接球技術的重要性。

3.情感目標：發(fā)展學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。

4.教育目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力及提高學生對籃球的興趣。

四、教學重難點：

教學重點：1.持球正確 2.用力協(xié)調(diào)

教學難點：球的飛行軌跡及落點的控制

五、設計思路：

1、通過具有競爭性的籃球游戲，強烈激發(fā)學生對籃球的興趣，并進一步提高學生的球性。

2、在新教材的傳授時，一改往日的先教后學的教學思路，讓學生先模仿，在教師的引導下，集體總結出雙手胸前傳接球的技術要領，讓學生切實根據(jù)自己的能力，設計不同難度和不同形式的練習方法，依據(jù)學生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學生在練習中的興趣，進一步加強了學生思維的開發(fā)，同時也充分的調(diào)動了學生的主動性。

3、把學生分成小組進行5對5的半場傳接球投籃競賽，使學生能將剛剛學習的雙手胸前傳接球的技術靈活應用到實戰(zhàn)中，并且培養(yǎng)了學生團結合作的集體主義精神，同時也可以進一步提高學生的練習密度和強度，從而達到增進健康、增強體質的目的。

4、由于本次課的練習強度中等，因此采用了情境放松法。通過優(yōu)美的音樂，配以詩情畫意的朗誦，使學生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學生的情操。

六、教學順序：

籃球游戲----雙手胸前傳接球教學-----半場傳接球投籃競賽------情境放松-------師生評價