第一篇：小學(xué)籃球運(yùn)球教案

小學(xué)籃球運(yùn)球教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步體驗(yàn)籃球的拍球動(dòng)作，掌握行進(jìn)間簡單拍球的技術(shù)。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我和創(chuàng)新的意識，提高團(tuán)結(jié)合作的意識。教 學(xué)資源 籃球場2個(gè)，小籃球53個(gè)，標(biāo)志桶10個(gè)，錄音機(jī)1部。

達(dá)成目標(biāo) 通過花樣拍球、直線運(yùn)球等練習(xí)，提高學(xué)生控球的能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生展示自我的勇氣和信心。學(xué)習(xí)內(nèi)容 籃球之運(yùn)球

教學(xué)流程 集合整隊(duì)----球操練習(xí)----花樣拍球練習(xí)----直線運(yùn)球練習(xí)---迎面拍球接力——放松操。

時(shí)間 達(dá) 成 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織 形式 學(xué) 生 學(xué)習(xí)教師活動(dòng)

參與、技能、身體健康 心理、社會適應(yīng)能力

學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式

2分鐘 集中注意力，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。集合整隊(duì)。四路縱隊(duì) 持球集合，精神飽滿，注意力集中。認(rèn)真聽講 講清本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。5分鐘

1、通過球操練習(xí)，增加手對球的肌肉感覺。

2、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，培養(yǎng)做準(zhǔn)活動(dòng)的習(xí)慣。球操練習(xí)：

1、雙手體前撥動(dòng)球；

2、頸部環(huán)繞交接球；

3、腰部環(huán)繞交接球；

4、跨下環(huán)繞交接球；

5、單、雙手上拋球、接球等。集體面向教師，成圓形散開。

1、持球面向教師，快速散開。

2、聽音樂，跟教師練習(xí)。模仿練習(xí)

1、講解示范，引導(dǎo)學(xué)生做好球操練習(xí)。

2、語言激勵(lì)。

時(shí)間 達(dá) 成 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織 形式 學(xué) 生 學(xué)習(xí)教師活動(dòng)

參與、技能、身體健康 心理、社會適應(yīng)能力

學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)方式

12分鐘

1、學(xué)習(xí)拍球的基本方法，體驗(yàn)球性，掌握拍球的技能。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。

1、感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高自信心，敢于展示自我。

2、培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。花樣拍球練習(xí)：

1、學(xué)生展示幾種不同的拍球方法。

2、分組練習(xí)、討論，要求掌握三種以上。分組練習(xí)

1、分組，按教師提示，大膽創(chuàng)新進(jìn)行花樣拍球練習(xí)。

2、勇于展示自我。探究學(xué)習(xí)

自主練習(xí)

1、提示學(xué)生，分組讓學(xué)生進(jìn)行花樣拍球。

2、組織學(xué)生展示成果，并進(jìn)行評價(jià)。

10分鐘

1、通過練習(xí)，提高運(yùn)球和控球能力。

2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)性。通過展示，提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。直線行進(jìn)運(yùn)球練習(xí)：

1、小組長帶領(lǐng)下練習(xí)。

2、各小組進(jìn)行展示。自由組合成五路縱隊(duì)

1、分組，積極參與直線行進(jìn)運(yùn)球的練習(xí)。

2、小組內(nèi)要做好討論和改進(jìn)方法，能力強(qiáng)幫助較差的同學(xué)。自主練習(xí)

1、講解、示范直線行進(jìn)運(yùn)球的方法。

2、組織學(xué)生練習(xí)，做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。7分鐘

1、通過游戲，提高學(xué)生運(yùn)球和控球能力。

2、發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

1、在游戲中體驗(yàn)成功的樂趣，提高自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。游戲：迎面拍球接力。方法：（略）規(guī)則：（略）

1、小組長帶領(lǐng)下，直線拍球練習(xí)。

2、分組進(jìn)行比賽，看誰快。隨機(jī)分組成5組，每組分兩小組相對站立，相距15米。

1、在小組長帶領(lǐng)下，直線快速拍球練習(xí)。

2、遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲競賽活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)

1、講解示范游戲的方法和規(guī)則。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲競賽活動(dòng)。

3、對各小組進(jìn)行評價(jià)。

4分鐘 樂于參與，努力展示自我。

感受美，表現(xiàn)美，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

1、放松操。

2、小結(jié)

3、下課

1、集體練習(xí)。

2、同心圓隊(duì)形。

1、聽音樂練習(xí)，歡快輕松，享受優(yōu)美的旋律。

2、歸還器材。自主學(xué)習(xí)

1、聽音樂領(lǐng)做。

2、語言引導(dǎo)。

3、總結(jié)：本課情況。

課后反思

水平二（三年級）籃球——運(yùn)球單元教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對小籃球的愛好，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，成長靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。成長學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，提高自信，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：控球能力

三、教學(xué)順序： 熟悉籃球，初步體驗(yàn)運(yùn)球（拍球）動(dòng)作。

1、雙手持球向上拋、接球。pGd無憂研修網(wǎng)

2、單手持球向上拋、接球。

3、原地各種拍球練習(xí)。

4、游戲：繞“8”字運(yùn)球。

5、游戲《空當(dāng)接龍》。體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作。

1、單人運(yùn)球。pGd無憂研修網(wǎng)

2、各種辦法的運(yùn)球。

3、行進(jìn)間運(yùn)球。

4、運(yùn)球游戲：“我變，我變，我變變變”、“石頭，剪刀，布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”

5、游戲《沖過封鎖線》扣籃或投籃。運(yùn)用運(yùn)球動(dòng)作。

1、運(yùn)球接力。pGd無憂研修網(wǎng)

2、變向運(yùn)球。

3、運(yùn)球打靶比賽。

4、小組對抗練習(xí)。

5、合作運(yùn)球。

《我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員》體育課教案

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，讓學(xué)生帶著問題去探索，去實(shí)踐，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和能力及創(chuàng)新精神。所確立的以“我們是小小籃球運(yùn)動(dòng)員”為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。

本課的器材，源于兒童常見的籃球，將它作為教學(xué)的載體一物到底，并根據(jù)中年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行教材的編排。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng)、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。

在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標(biāo)題形象生動(dòng)化，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。整堂課由歡樂總動(dòng)員、健身園、練兵大本營、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入，語言誘導(dǎo)營造情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和產(chǎn)生情感體驗(yàn)。同時(shí)在教學(xué)中還適時(shí)地運(yùn)用簡單、易懂得英語作為一種輔助手段，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

在師生同“練”的過程中，給學(xué)生充分活動(dòng)的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，相互合作，鞏固練習(xí)，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運(yùn)用籃球充分“動(dòng)”起來，使學(xué)生在“動(dòng)”中體現(xiàn)自我價(jià)值和體會鍛煉的樂趣，激發(fā)創(chuàng)新意識；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力和自我鍛煉的能力得到提高。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)，又懂得群體合作的精神。使兒童的個(gè)性在課堂這個(gè)“小社會”中得到培育及發(fā)展。

活動(dòng)對象：三年(2)、（3）、（4）班

活動(dòng)人數(shù)：30人

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。

2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。

一、創(chuàng)設(shè)情景： 歡樂總動(dòng)員

1．放背景音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生從四面八方走過來，成四列橫隊(duì)集合。體委用英語

口令：At ease，Attention.2．師生用英語相互問好。

3．導(dǎo)入本課主題。

導(dǎo)入教學(xué)----情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景激發(fā)學(xué)生的興趣。

師拿出一張姚明打籃球的圖片：Who is he ？生：He is Yao Ming.師：What is he doing ？生：He is playing basketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次籃球運(yùn)動(dòng)員，去體驗(yàn)姚明哥哥童年走過的路程。師：宣布本課內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖：借助“向姚明哥哥學(xué)習(xí)”、雙語教學(xué)和背景音樂不僅能讓學(xué)生進(jìn)入情景，且能給教學(xué)注入新的活力,同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

二、情景展開---熟悉角色 ：

(一)、健身園：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。背景音樂《拍皮球》（時(shí)間3分30秒）強(qiáng)度 – 中

師：運(yùn)動(dòng)員在正式訓(xùn)練之前，先做什么？生：先做準(zhǔn)備活動(dòng)。師：對。接下來，我們到健身園去做熱身運(yùn)動(dòng)。你們看健身園的籃球真不少，想不想玩？生：想。師：好！那么我們就用它做各種的熱身運(yùn)動(dòng)吧。

組織隊(duì)形：（散點(diǎn)）

方法與策略：

1、教師提出要求后，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。

2、教師巡視指導(dǎo)、并參與。

3、對學(xué)生想出的健身活動(dòng)予與鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

要求：注意安全、玩的花樣多。

2、韻律操（自編球操）音伴（時(shí)間3分鐘）強(qiáng)度大

師：同學(xué)們，姚明哥哥他們在籃球比賽中運(yùn)用最多的、也是最基本的籃球技能是什么？生：運(yùn)球。師：對，是運(yùn)球。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運(yùn)球。

1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運(yùn)球。

方法與策略：Look at me.教師示范，讓學(xué)生觀察的同時(shí)并提出問題：我是怎樣運(yùn)球的？

2.學(xué)生探究練習(xí)：

方法與策略：Let's practice.學(xué)生用球自主練習(xí)，相互合作、互相啟發(fā)，尋找答案。

3.信息收集、分析：

方法與策略：Put your hands up.學(xué)生把自己在練習(xí)當(dāng)中的體會說出來，教師進(jìn)行匯總并補(bǔ)充說明。師生演示。

4、學(xué)生解疑練習(xí)：右、左手運(yùn)球

方法與策略：Practice.學(xué)生根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí)，教師巡視并個(gè)別輔導(dǎo)。

5、小游戲：你搶我奪難不倒

方法與策略：Look at the picture.Listen to me.Do you understand? Ready, start.教師拿出一幅小游戲的圖片，講解游戲的方法和規(guī)則并示范，先練習(xí)，再比賽，看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次。教師巡視指導(dǎo)。

組織：

6、星星擂臺賽：左手原地運(yùn)球

師：我們學(xué)會了左右手原地運(yùn)球，現(xiàn)在我們來個(gè)星星擂臺賽，看誰原地運(yùn)球像姚明哥哥那樣運(yùn)得時(shí)間又長又穩(wěn)，誰就是原地運(yùn)球大王。好不好？生：好！

方法與策略：教師講解比賽規(guī)則。Ready, start.7、創(chuàng)想運(yùn)球：

方法與策略：學(xué)生動(dòng)腦去想，教師巡視對對學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚(yáng)。

組織：1、2、3、4、6、7散點(diǎn)

要求：自主鍛煉、相互幫助、共同體高、注意安全。

【設(shè)計(jì)意圖：主教材教學(xué)中，采用啟發(fā)式探究性教學(xué)法、游戲競賽法來滲透其教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)方

式，通過讓學(xué)生先自主嘗試、討論、來激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。后用小游戲、比賽和創(chuàng)想運(yùn)球來進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用情景教學(xué)方法?！?/p>

（二）游戲：跨步繞球 12分鐘 強(qiáng)度： 大

師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實(shí)？生：要！師：好，那么我們來個(gè)跨步繞球游戲。

1、學(xué)生自鍛煉習(xí)：

方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

2、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路，擺放好投籃筐。教師放背景音樂《生命之杯》。

3、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)則。并提出要求。

4、分組競爭。

5、小組討論后比賽。

組織：

x x x x x x

x x x x x x

x x x o o o

o o o o o o

o o o o o o

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生靈敏、動(dòng)手動(dòng)腦、協(xié)同配合能力、社會交往能力，用音樂烘托競賽的氣氛，盡可能讓大家能嘗試成功，體驗(yàn)成功，形成自我教育。】

結(jié)課： 4分鐘 強(qiáng)度：小

情境發(fā)展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)

師：經(jīng)過大家努力,我們學(xué)會了籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中最基本的技能和進(jìn)一步熟悉了球性。讓我們?yōu)樾』@球運(yùn)動(dòng)員們的良好表現(xiàn)鼓掌！慶功。

1、歡樂舞：《七色陽光》

方法與策略：教師語言引導(dǎo)，根據(jù)音樂的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造。

2、互道再見，下課。

組織隊(duì)形：散點(diǎn)

第二篇：籃球運(yùn)球教案

籃球運(yùn)球教案

教學(xué)內(nèi)容 ：

1、籃球：原地運(yùn)球（復(fù)）；直線運(yùn)球（新授）

2、接力游戲

教學(xué)目標(biāo)

1：認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。

2、技能目標(biāo)：1）通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。

2）發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2）95%以上的學(xué)生對情感目標(biāo)的接受。

教學(xué)過程

一、準(zhǔn)備部分

（1）常規(guī)教育和動(dòng)員（2）師生相互問好

（3）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)（4）檢查服裝，安排見習(xí)生

（5）課前動(dòng)員：教師參與活動(dòng)并領(lǐng)隊(duì)跑。（6）熟悉球性 1兩手彈撥球

2拋接球：體前擊掌、體后擊掌 3腰膝交替環(huán)繞 4胯下繞“8”字 6自由創(chuàng)想練習(xí)

要求：

1、精神飽滿

2、跑進(jìn)路線正確、清楚

3、控球認(rèn)真，盡量加在動(dòng)作幅度

二、基礎(chǔ)部分：

（一）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：

（1）原地起球（2）多種姿勢原地運(yùn)球（蹲、坐、站）（3）原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。（4）原地高、低姿看信號變化運(yùn)球

（二）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球

重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn)：能控制球（1）聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)、慢速移動(dòng)）（2）看手勢直線運(yùn)球（3）直線追逐運(yùn)球

1、講解、示范、組織練習(xí)。

2、巡視指導(dǎo)

3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

口訣：

按球后上分用力； 落點(diǎn)腳外側(cè)前方； 人球速度要一致 球彈腰高看前方。

教法：講解、示范、指導(dǎo)、提問，個(gè)別輔導(dǎo)。

（三）、接力運(yùn)球游戲：

重點(diǎn)：提高運(yùn)球能力。難點(diǎn)：如何將球控制于身體附近。

1、講解游戲方法及規(guī)則：分四組站位，教師鳴笛開始，隊(duì)員依順序繞障礙物運(yùn)球，將球運(yùn)回交于第二名同學(xué)，依次進(jìn)行，先者為勝。

2、強(qiáng)調(diào)規(guī)則

3、督察、判定勝負(fù)。組織教法：

1、活動(dòng)有序、氣氛活躍，積極練習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)，3、培養(yǎng)體育骨干

4、遵守規(guī)則、確保安全。

三、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)隨教師提示完成放松動(dòng)作。

2、小結(jié)本課，引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)

3、歸還器材，宣布下課

第三篇：小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案（模版）

小學(xué)體育籃球運(yùn)球教案（六年級）

福臨中小 張強(qiáng)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、趣味小籃球（行進(jìn)間運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

2、通過練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

3、在練習(xí)的過程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性，提高小組長的管理能力。

三、教學(xué)器材：籃球

四、教學(xué)過程：

一、教學(xué)常規(guī) 2分鐘

1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

2、師生問好，教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

3、安排見習(xí)生。

二、8分鐘

1、韻律球操 3分鐘 A、教師向?qū)W生講清要求。

B、學(xué)生隨著音樂在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。組織：四列體操隊(duì)形

2、熟悉球性練習(xí)5分鐘 A、運(yùn)球報(bào)數(shù) B、高拋球擊掌 組織：同上

三、12分鐘 1.運(yùn)球互指。

在一塊長、寬各5米左右的籃球場上，里面站三至四人，每人一球。在此場內(nèi)運(yùn)球，運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。

A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。B、教師找學(xué)生配合一起示范。

C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。D、教師巡回指導(dǎo)。E、找學(xué)生示范，并點(diǎn)評。F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

2.搶運(yùn)球。

把整個(gè)球隊(duì)分散在球場內(nèi)，先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內(nèi)任意運(yùn)球，在運(yùn)球過程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球，“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球，一旦打掉運(yùn)球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：

(1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球，違者搶到球不算；

(2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況，則按被打掉球論處。A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。B、分組進(jìn)行游戲，教師參與其中。

四、運(yùn)二球接力 12分鐘

在一個(gè)籃球場進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊(duì)形式排至端線外，排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿，每隊(duì)對一個(gè)旗竿。游戲開始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn)，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外，也可用兩手推滾前進(jìn)，然后再推回，但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。游戲規(guī)則：

(1)運(yùn)球時(shí)，必須兩手運(yùn)兩只球，不能一只手運(yùn)球，一只手推滾球；(2)如是推滾球時(shí)，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達(dá)；(3)違反以上規(guī)定者，重做一人次。

五、6分鐘

1、放松整理活動(dòng)

2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會，教師進(jìn)行講評。

3、師生再見

組織：自然圍坐在教師身邊

第四篇：籃球運(yùn)球

一、教材內(nèi)容：

籃球：原地運(yùn)球、直線運(yùn)球 跑：接力跑。

二、教材分析：

本課教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用沙包在籃球場地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學(xué)，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時(shí)活潑、好動(dòng)。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法：

本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。

六、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。

2、技能目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

七、教學(xué)過程：

在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束放松部分”的三段結(jié)構(gòu)。

1、第一階段：開始準(zhǔn)備部分

2、第二階段：基本部分

首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動(dòng)作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時(shí)18分鐘。

在接力跑游戲的按排上通過蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個(gè)內(nèi)容的過度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。往返跑接力練習(xí)時(shí)在場地的布置上，我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，各組將本隊(duì)的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個(gè)大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽，運(yùn)用游戲競賽法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高快速奔跑能力。并在每一次競賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時(shí)12分鐘。

1、第三階段：結(jié)束放松部分

配樂并圍著五環(huán)做放松練習(xí)，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的，使學(xué)生的身心得到充分放松。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項(xiàng)，最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時(shí)3分鐘。

八、場地器材：

1、場地：籃球場一塊；

2、籃球41只，沙包10個(gè)，錄音機(jī)1臺。

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運(yùn)動(dòng)密度約為55%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

第五篇：籃球原地運(yùn)球常用教案

授課老師

年級：

人數(shù)：

課時(shí)：1 教材 籃球原地運(yùn)球

教 運(yùn)動(dòng)參與：通過對籃球原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。學(xué) 運(yùn)動(dòng)技能：使85%的學(xué)生掌握正面原地運(yùn)球的各種技術(shù)動(dòng)作。

目 身體健康：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)速度、全身協(xié)調(diào)用力的能力。標(biāo) 心理健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心、頑強(qiáng)、不怕苦的精神。

社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作的良好的體育道德。

部分 教學(xué)內(nèi)容

教師主導(dǎo)

學(xué)生主體

組織形式

引

1、體育委員集合督促學(xué)生 在指定地點(diǎn) 四列橫隊(duì) 入 整隊(duì)，檢查人數(shù) 集合 結(jié)合，♂♂♂♂♂♂♂ 情

2、師生問好 向?qū)W生問好 向老師問好 ♂♂♂♂♂♂♂ 境

3、安排見習(xí)生

檢查服裝

♀♀♀♀♀♀♀ 階 安排見習(xí)生

♀♀♀♀♀♀♀ 段

★

2′

1、沿籃球場慢跑 帶領(lǐng)學(xué)生慢跑 跟教師一起慢跑

2、游戲：“叫號教師組織游戲，學(xué)生按要求參加

游戲組織形式

賽跑” 提出練習(xí)要求游戲 激發(fā)興

及反饋

趣階段

3、學(xué)生列隊(duì)做熱口令、示范

8′ 身運(yùn)動(dòng)

聽口令集體練習(xí)

一、籃組織學(xué)生練習(xí)學(xué)生思考、討論、嘗四列橫隊(duì)聽講解 球原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)講解示范指導(dǎo)糾試

看示范

講解 正錯(cuò)誤動(dòng)作

聽講解、看示范

要領(lǐng)：

學(xué)生練習(xí)、反饋 學(xué)生討論、相互糾正

指根以上部位觸接督促、引導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作

球，掌心空出。運(yùn)球

練習(xí)

學(xué)練方法：

時(shí)間階（分段鐘）

目標(biāo)

集合快、靜、齊 精神飽滿

進(jìn) 7 入 狀 態(tài)

學(xué) 生 互 相 探

討合作完成練習(xí)

授課老師

年級：

人數(shù)：

課時(shí)：1 時(shí)手腕要放松，用向 下擠壓動(dòng)作拍球，而 不是抽打動(dòng)作。

師

生

互

動(dòng)

階

段

30′

二、游戲：“搶運(yùn)球”

方法 ：學(xué)生分組，自己運(yùn)球沖過前面的攔截組員 被攔截運(yùn)球?yàn)檩?，與攔截隊(duì)員換位，沒被攔截就運(yùn)到對面的組員，由下一位組員繼續(xù)運(yùn)球。

恢復(fù)

1、放松： 身心①

學(xué)生抖手腕 階段 ②

抖腳練習(xí)5′

2、總結(jié)

3、收回器材

4、下課

場地籃球場，6個(gè)籃球

器材

巡回指導(dǎo)

講解游戲方法、規(guī)則

提出問題“怎樣才能不被對方將球打掉” 組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)總結(jié)表揚(yáng)

課后小結(jié)

1、學(xué)生原地模仿體驗(yàn)練習(xí)

2、學(xué)生繞彎道運(yùn)球練習(xí)

3、學(xué)生自主創(chuàng)新運(yùn)球動(dòng)作，比一比誰的動(dòng)作更好

兩組進(jìn)行“搶運(yùn)球”游戲

學(xué)生聽講解、認(rèn)真觀察

按要求參加游戲

積極參與 按要求練習(xí)收回器材

散開的四列橫隊(duì)進(jìn)行練習(xí)

散點(diǎn)游戲，籃球場為區(qū)域。

發(fā)展 學(xué)生 自主 練習(xí)、創(chuàng)造

思維 能力

身心4*8 放松

拍