第一篇：初中政治教學(xué)論文 有關(guān)于染色饅頭的題目 人教新課標(biāo)版

有關(guān)染色饅頭的題目

材料

一、漫畫《染色饅頭》

材料

二、國務(wù)院總理溫家寶在同國務(wù)院參事和中央文史研究館館員座談時說：我國改革開放30多年來，伴隨經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展和民主法制的推進(jìn)，文化建設(shè)有了很大的進(jìn)步。同時也必須清醒地看到，當(dāng)前文化建設(shè)特別是道德文化建設(shè)同經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比仍然是一條短腿。舉例來說，近年來相繼發(fā)生的毒奶粉、瘦肉精、地溝油、染色饅頭等事件，這些惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。一個國家，如果沒有國民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家，一個受人尊敬的國家。（4月18日京華時報）

據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）材料一中反映的現(xiàn)象侵犯了消費者的哪能些權(quán)利？2分

（2）你認(rèn)為染色饅頭事件反映的是什么道德問題？1分它有何危害？3分

（3）對于解決食品安全問題有何好的建議？6分（提示：從國家、社會、個人角度思考）（4）溫總理痛斥染色饅頭事件及相關(guān)部門快速查處引事，對此你是怎樣認(rèn)識的？4分（5）黨和政府高度重視食品安全有什么重大意義呢？4分

用心

愛心

專心 1

第二篇：初中政治教學(xué)論文 中考青少年怎么做專題 人教新課標(biāo)版

中考思品復(fù)習(xí):“青少年應(yīng)該怎么做”系列(2008-06-23 11:05:00)

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標(biāo)簽：分類：自編復(fù)習(xí)資料

中考政治

復(fù)習(xí)

怎么做

青少年

一、面對改革開放的大趨勢，我們中學(xué)生應(yīng)如何去做？

我們應(yīng)充分認(rèn)識到改革開放的艱巨性，積極宣傳我國的改革開放政策，爭做改革開放事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動者。同時，我們還應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

二、貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會，我們應(yīng)該怎么做？

1從國家的角度：

1）深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅持一個中心、兩個基本點的基本路線。要把堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都不能動搖。

2）深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會。科學(xué)發(fā)展與社會和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的，沒有科學(xué)發(fā)展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。2從青少年角度：

用心愛心專心 1

1）樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策。

2）努力提高自己的文化道德素質(zhì)，為構(gòu)建和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做力所能及的事情。

3）針對本地區(qū)存在的不和諧現(xiàn)象，如環(huán)境問題、治安問題等搞好調(diào)查，并向有關(guān)部門提出解決的方法和建議，為全面落實科學(xué)發(fā)展觀作出自己的貢獻(xiàn)。

編者按：此題在命題方面不夠規(guī)范。到底是想突出科學(xué)發(fā)展觀還是想突出構(gòu)建和諧社會？從所給參考答案來看，命題人是想二者兼顧。

三、作為青少年學(xué)生，我們能為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求做些什么？ 我們要樹立遠(yuǎn)大志向，立足我國的基本國情，著眼于全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，自覺投身于中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會建設(shè)，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

四、青少年應(yīng)為節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明做出怎樣的貢獻(xiàn)？

1）青少年作為祖國未來的建設(shè)者，要關(guān)注我國的人口、資源、環(huán)境形勢，積極擁護(hù)我國的計劃生育政策、保護(hù)資源環(huán)境的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

2）從身邊的小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣；

3）樹立法律意識和法制觀念，積極同破壞環(huán)境、浪費資源的惡劣行為作斗爭，依法保護(hù)好我們的家園。

五、在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的進(jìn)程中，我們青不年應(yīng)該怎么做？

肩負(fù)振興中華的歷史使命，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成才，發(fā)揚艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，努力學(xué)習(xí)，通過實踐掌握一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，將來積極投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去。

六、為落實依法治國基本方略、建設(shè)社會主義法治國家，我們青少年應(yīng)該怎么做？

1）我們青少年要努力學(xué)習(xí)法律知識，樹立法制觀念，自覺學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為，積極同違法犯罪行為作關(guān)鍵；

2）勇做法律的宣傳者、踐行者，積極參與社會主義政治文明建設(shè)，學(xué)會依法行使自己的權(quán)利，為建設(shè)社會主義法制國家作出貢獻(xiàn)。

七、為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、實現(xiàn)各民族共同繁榮，我們青少年能做些什么？

1）維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個公民的神圣職責(zé)，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

2）我們青少年要自覺履行責(zé)任和義務(wù)，尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字等；

3）在物質(zhì)上、精神上關(guān)心和幫助少數(shù)民族同學(xué)；

4）堅決同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一和繁榮做貢獻(xiàn)。

八、為了更好地發(fā)揮人民代表大會的作用，我們青少年應(yīng)怎樣做？

1）我們青少年應(yīng)樹立主人翁意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)人民代表大會制度，積極參與社會主義政治文明建設(shè)；

2）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)國家機關(guān)及其工作人員沒有履行或沒有正確履行他們的職責(zé)時，要向他們提出批評和建議；

3）當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)國家機關(guān)及其工作人員的失職、違法行為時，要舉報、揭發(fā)他們等。

九、在加強先進(jìn)文化建設(shè)的過程中，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

1）我們青少年要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，繼承和弘揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的文化創(chuàng)新能力；

2）自覺學(xué)習(xí)和吸收一切優(yōu)秀的文化成果，尊重其他國家和民族文化的價值；

3）積極參加社會主義精神文明建設(shè)，為傳承、弘揚、繁榮社會主義先進(jìn)文化作出貢獻(xiàn)。

十、向全國道德模范學(xué)習(xí)，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

1）我們青少年要從小培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和健全人格，樹立正確的人生觀和價值觀，努力學(xué)習(xí)，立志成才；

2）自覺遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，發(fā)揚艱創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取精神；

3）樹立回報社會意識和責(zé)任感，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，積極參加公民道德實踐活動，努力成為一個道德高尚、有益于社會的人。

十一、青少年應(yīng)該怎樣加強自身的思想道德建設(shè)？

1）以實際行動弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，自覺履行愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友愛勤儉自強敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民基本道德規(guī)范；

2）牢固樹立以八榮八恥為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培養(yǎng)責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，培育文明道德風(fēng)尚，維護(hù)社會公平正義。

十二、中學(xué)生應(yīng)如何珍惜受教育權(quán)利、履行受教育義務(wù)？

1）我們要樹立振興中華的理想和信念，培養(yǎng)良好品德；

2）樹立正確的學(xué)習(xí)目的，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)；

3）強壯體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，全面發(fā)展自己；

4）堅持使自己受到法律規(guī)定年限的義務(wù)教育，并在此基礎(chǔ)上爭取更高程度，積極通過不同方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

十三、面對各種自然災(zāi)害，我們青少年應(yīng)該如何做？

1）培養(yǎng)責(zé)任意識，樹立奉獻(xiàn)精神，做負(fù)責(zé)任的公民；

2）積極參與社會公益活動，為社會公眾服務(wù)；

3）掌握一定的逃生自救的本領(lǐng)，珍惜生命。

附國家應(yīng)該怎么做：

1）大力實施科教興國戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步提高對各種自然災(zāi)害的預(yù)警能力，制定相應(yīng)的抗災(zāi)救災(zāi)預(yù)案；

2）加強防災(zāi)救災(zāi)科學(xué)知識和技能的宣傳教育，提高全社會對自然災(zāi)害的認(rèn)識與抗災(zāi)救災(zāi)能力；

3）強黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)動群眾、依靠群眾，奪取抗災(zāi)救災(zāi)工作的全面勝利。

十四、青少年能為實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一做些什么？

1）我們青少年要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)，提升自我，為將來投身祖國建設(shè)打下堅實的知識基礎(chǔ)；

2）認(rèn)真宣傳各平統(tǒng)一、一國兩制的基本方針，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，堅決同分裂祖國、破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭，為實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

十五、構(gòu)建和諧世界我們青少年應(yīng)該怎么做？

1）我們青少年要做一名友好往來的使者，堅持用世界的眼光看問題；

2）要樹立平等意識，平等地對待其他國家的公民，尊重他們的國家制度和文化；

3）樹立國家觀念，注意維護(hù)自己國家和民族的利益；

4）學(xué)全合作，主動培養(yǎng)自己的參與意識；

5）善于學(xué)習(xí)外來先進(jìn)文化，宣傳中華民族的優(yōu)秀文化，讓世界了解中國，讓中國走向世界。

第三篇：初中政治教學(xué)論文 備課與高效課堂反思 人教新課標(biāo)版

備課與高效課堂反思

今天的思品遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主要講了怎樣上好思品課這一課題，現(xiàn)就簡單地就如何提高備課質(zhì)量簡單的說一下：

為了提高我們的備課效率，達(dá)到其有效的教學(xué)效益，我們在備課過程中，要注意以下幾點：

一、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行精心教學(xué)設(shè)計，既要做到“走進(jìn)教材”，又要做到“走出教材”。專家說，在老師中我們很多人都存在的一個問題就是，在未吃透教材和不了解學(xué)情的情況下，就將主要精力放在了教學(xué)設(shè)計中，這個問題，在我日常的工作中，也是經(jīng)常犯的一個問題，好多時候也只是僅僅粗枝大葉的將本框題內(nèi)容大體瀏覽，就直接進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以至于使自己的思路很窄，而且學(xué)生有些東西也未能理解，以至于好多學(xué)生只是在死記硬背知識理論，而不曾真正完全理解，只重視形式而忽視了對內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容上的整體淺薄。胡老師也給我們提出了整改的措施，在鉆研教材時，我們要做到：把我教材的主旨和本意；把握好教材的廣度和深度，并對教材要有創(chuàng)新性，做到教材有新意；了解本框題在整個單元或者整個教材中的地位和作用，以做好各個框題之間的聯(lián)系和整合，為總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備；挖掘教材自身所隱含的情感態(tài)度價值觀等。這些措施為自己以后的教學(xué)提供了學(xué)習(xí)的方向，同時也讓自己把握住主要的指導(dǎo)原則，這些要滲透到以后的教學(xué)中。

二、創(chuàng)造性的組織教材內(nèi)容，各環(huán)節(jié)的過度要緊湊、自然，思路清晰，做到“胸有成竹”，保證各環(huán)節(jié)有效順暢進(jìn)行。在我的教學(xué)過程中，好多時候都僅僅局限于教材內(nèi)容，而未充分挖掘教材，始終不能將教材進(jìn)行創(chuàng)造性的利用，而且各個環(huán)節(jié)之間的過渡，不能做到流暢自然，好多時候都特別生硬，而且時間分配也不是很合理，時緊時慢，思路上有些混亂，好多時候都是想起什么說什么，這是自身存在的問題。解決措施：認(rèn)真仔細(xì)研究教材，并認(rèn)真研究各個環(huán)節(jié)之間的過渡語，使之順暢自然，同時做到既要貼近教材，又要走出教材，靈活運用教材內(nèi)容，深挖教材的廣度和深度，拓展學(xué)生的知識面；各環(huán)節(jié)之間設(shè)計上要做到心中有數(shù)，嚴(yán)格控制各個環(huán)節(jié)的時間，使課堂順暢進(jìn)行。

三、精心創(chuàng)設(shè)情境和問題，情境要貼近學(xué)生生活，實現(xiàn)生活化教育，問題設(shè)置要有目的性、啟發(fā)性和時效性。創(chuàng)建生活化的思品教學(xué)，是我們每位老師渴望達(dá)到的目標(biāo)，但好多時候，我們只流于形式，課堂過于熱鬧，學(xué)生只在“熱鬧”，卻忽視了“門道”，未能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，一堂課下來，不僅學(xué)生收獲很少，失去了學(xué)習(xí)的興趣，老師也會感覺很累，好多時候感覺自己好像在唱“獨角戲”，而且好多時候都把注意力放在了如何維持課堂紀(jì)律，這些都是我在自己的課堂中存在的問題。思想品德課，既源于生活，又要同時為生活而服務(wù)，所以，我們的思品教學(xué)不能脫離生活。胡老師在生活化教學(xué)這個部分指出，生活化教學(xué)包括：情境創(chuàng)設(shè)生活化、問題設(shè)計生活化、活動開展生活化以及課后拓展生活化。同時還要精心創(chuàng)設(shè)問題，使每個問題都為突破重難點而服務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣、情感和思維，引導(dǎo)學(xué)生不斷質(zhì)疑不斷思考，以提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，同時要靈活處理課堂出現(xiàn)的問題，因為學(xué)生之間的差異，我們老師要有針對性的進(jìn)行疏導(dǎo)、釋疑，以達(dá)到設(shè)計之目的。

四、注意教學(xué)方法的研究，學(xué)生既樂學(xué)，又會學(xué)，尤其是后者，既真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，也是新課改理念的具體體現(xiàn)。好的教學(xué)方法，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，也能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，快樂中成長，實現(xiàn)情感、能力和知識目標(biāo)的有機統(tǒng)一，而且好的教學(xué)方法，也能讓學(xué)生在教學(xué)中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，由會聽、樂學(xué)變?yōu)闀W(xué)，實現(xiàn)新課改理念要求，真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師引導(dǎo)作用

用心愛心專心 1

第四篇：初中政治教學(xué)論文 興趣是知識的入門 人教新課標(biāo)版

激發(fā)學(xué)生興趣 增強教學(xué)效果

興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑?dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，既是反映學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要標(biāo)志，也是衡量教師教學(xué)成敗的重要因素。因此，如何增強課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，從而提高教學(xué)質(zhì)量，就成為眾多教師不懈追求、不斷探索的重要課題。作為一名新教師，在從事近一年的思想品德課教學(xué)中，這也是我一直在思考、摸索的問題。

思想品德教育，本身就是一門理論性比較強的學(xué)科，僅僅依靠理論的教育很難達(dá)到教書育人的真正目的。而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、增強吸引力、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，說到底就是在思想品德課教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題。這個問題是思想品德課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的問題，也是檢驗思想品德課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方面，更是檢驗政治課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。下面結(jié)合自己這近一年的七年級思想品德教學(xué)實踐，淺談幾點在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂教學(xué)效果的體會。一．巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入，以奇激趣

俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”每節(jié)課能否都有個好的開頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。如果教師一上課就照本宣科，平鋪直敘，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，甚至成為催眠曲，因此必須講究開頭藝術(shù)。要盡可能一開始就引人入勝，把學(xué)生吸引住。要達(dá)到這樣的效果，教師必須依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，精心設(shè)計好每一節(jié)課的開講導(dǎo)語，用別出心裁、平中有奇的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí)。如我在認(rèn)真分析七年級上冊教材第六課第一框《豐富多樣的情緒》時，通過認(rèn)真分析教材內(nèi)容后認(rèn)為：這一課首先要告訴學(xué)生什么是情緒及情緒對我們的生活有什么影響，所以要找一些學(xué)生們熟悉的例子讓其形象的認(rèn)識到情緒的影響。于是講這一課時，我這樣開頭：“同學(xué)們，你們一定聽過四面楚歌這個成語，知道這個成語的意思及它的來歷嗎？”這一問題的提出，頓時激發(fā)了學(xué)生的興趣，不少學(xué)生七嘴八舌在議論。我先后叫了幾個學(xué)生來回答，但他們的答案都不夠準(zhǔn)確。這時，我將四面楚歌的故事陳述給大家。在學(xué)生聚精會神地聽時，我板書第六課課題《做情緒的主人》導(dǎo)入新課：“我們學(xué)習(xí)歷史知道，項羽失敗有一定的歷史必然性，但要不是四面楚歌計策的運用，使楚軍悲痛難忍，他會不會失敗的這么快？”同學(xué)們異口同聲回答：“不會！”

用心

愛心

專心 1

這時我引導(dǎo)學(xué)生自己分析情緒的影響，進(jìn)而激勵學(xué)生：“可見情緒對我們產(chǎn)生的影響，那究竟什么是情緒，它又有哪些種類？日常生活中我們有豐富多樣的情緒感受，下面我們就來一起探討這個話題?！边@樣的開頭，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。二．引用生動故事情節(jié)，以情求趣

七年級思想品德課的教學(xué)內(nèi)容以說理為主，很適宜采用講故事這種方式進(jìn)行教學(xué)。剛從小學(xué)過渡過來的七年級學(xué)生年齡較小，好奇心強，也喜歡聽故事。因此，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分做好準(zhǔn)備，通過誘人的故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生的道德情感，使學(xué)生從故事中明白事理，堅定信念，提高認(rèn)識。如在教授《告別依賴 走向自立》這一課時，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識到過于依賴別人，懶惰的危害性，我引用了這樣一則故事：耶穌帶著門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。后來他們來到一片茫茫的荒野，耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就將藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞?！辈蝗澭蚴栌趶澭呛?；而恥于彎腰者，肯定是傻子!通過生動的故事情節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到小事不干，將來就會在更小的事情上操勞，達(dá)到了良好的效果。三．精心設(shè)計課堂提問，以疑促趣

思想品德課的課堂提問是教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生思維能力、完成教學(xué)任務(wù)的重要手段。要在教學(xué)中精心創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在問題情境中樂于思考、樂于求得問題的答案，必須做到以下幾點：

1、設(shè)計課堂提問要注意層次性

根據(jù)由近及遠(yuǎn)、由淺入深、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識規(guī)律，提問要注意圍繞一個中心，層層深入地提出一系列問題，使學(xué)生的認(rèn)識逐步深入。如教授《少年能自強》這一課時，我講完故事后設(shè)計了這樣幾個問題：（1）故事的主人公有什么弱點？（2）他是怎樣對待自己的弱點的？ 如果他對自己的弱點無動于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會怎樣？（3）從牛頓戰(zhàn)勝了自己的弱點，做學(xué)習(xí)上的強者這件事，你懂得了什么？對于自己的弱點，你是怎么對待的？這些問題的設(shè)計既緊扣課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和體會牛頓頑強的意志力，又循序漸進(jìn)地指導(dǎo)了學(xué)生思維的路徑，收到了良好的教學(xué)效果。

2、設(shè)計課堂提問要富有啟發(fā)性

用心

愛心

專心 2

思想品德課的課堂提問，一定要提在點子上，問在關(guān)鍵處，富有啟發(fā)性，以利于引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。如教授《人生自強少年始》這一課時，在講自強不息是我們中華民族的民族精神這個知識點時，我根據(jù)課本的插圖設(shè)計了這幾個問題：（1）詹天佑、林則徐、戚繼光、鄭和分別是中國歷史中的什么人？（2）他們各自有哪些豐功偉績？（3）他們之所以有這樣的功績，在他們身上體現(xiàn)出來的一種共同的品質(zhì)是什么？經(jīng)過對這幾個問題的討論、分析、概括，這幾位英雄的光輝形象自然就顯露出來了，重要的是同學(xué)們通過討論、分析，認(rèn)識到在他們身上有一種共同的品質(zhì)，那就是自強不息的精神，這也是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊總結(jié)，進(jìn)而了解所要學(xué)習(xí)的知識點。

3、設(shè)計課堂提問要加強針對性

針對性是思想品德課的生命所在，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，使教育觀點能滲入他們的內(nèi)心世界，產(chǎn)生正向的心理效應(yīng)，課堂提問必須加強針對性。如教授《自己的事自己干》這一課時，我根據(jù)課本上萌萌、小曦在隨家人游玩時不同的表現(xiàn)的活動題，設(shè)計了這樣兩個問題：（1）你們同意誰的做法，在家里你們是怎么做的？（2）有的同學(xué)在家里是獨生子女，爸媽什么都不讓做，該怎么辦呢？由于設(shè)計的問題具有較強的針對性，符合學(xué)生的年齡、生活實際，學(xué)生有話可說、有話想說，因此人人爭相發(fā)言，課堂氣氛十分活躍。在這種愉快而熱烈的討論中，不僅強化了學(xué)生隨著自己年齡的增長，應(yīng)自己的事情自己干的自立認(rèn)識，而且增強了學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中，參與力所能及的事，從小學(xué)會自立的主動性。四．注意聯(lián)系學(xué)生實際，以實增趣

《思想品德課教學(xué)大綱》明確指出：“教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的思想品德實際和社會實際，符合不同年級學(xué)生的年齡特征?！?由于中學(xué)生品德的形成是以一定的道德認(rèn)識和行為實踐為基礎(chǔ)的，并通過反復(fù)訓(xùn)練、不斷強化的過程逐步形成發(fā)展的。所以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，光靠思想品德課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。思想品德教學(xué)承擔(dān)著兩種使命，教書的同時還要育人，不僅是教會學(xué)生教材理論知識，還要讓學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實踐，學(xué)會如何做人。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往注重對理論知識的灌輸，而忽視了另一重要的層面，沒有將理論融合到實際中，運用生活中的實例來解釋各種政治現(xiàn)象。

新課程標(biāo)準(zhǔn)衡量教師是否完成教學(xué)任務(wù)，不是以教師教了多少作為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生學(xué)了多少作為標(biāo)準(zhǔn)。所以我們必須把學(xué)生注意力吸引到課堂上來，而不是讓其機械的學(xué)習(xí)書本知識。一方面固然要求教師很好的掌握教材知識，另一方面更要求我們教師去了解更多的社會知識，在教學(xué)過程中，必須從學(xué)生的需要和實際出發(fā)，改變教學(xué)觀念，精講教學(xué)內(nèi)容，對于一部分學(xué)生難以理解的知識則重點把握，對于需要舉例分析的知識，讓學(xué)生自己嘗試完成，用心

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把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，另一方面，也可以刺激學(xué)生課后多關(guān)心時事政治。這樣，在講清教材知識后，可以適當(dāng)?shù)牧粢徊糠謺r間給學(xué)生去思考、探索，既能夠調(diào)動學(xué)生的積極性和參與意識，又能很好的達(dá)到教學(xué)效果，杜絕放羊式的自習(xí)方式，充分的利用課堂的40分鐘。

七年級思想品德課較貼合學(xué)生實際，主要在教授學(xué)生如何適應(yīng)由小學(xué)到初中的過渡及如何做人，很多話題學(xué)生有話可說，因而，在教學(xué)中，更應(yīng)該多從學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際出發(fā)，注重將理論融合到實際中，運用生活中的實例來解釋各種政治現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生興趣的同時，使其很快領(lǐng)會所要掌握的知識點。

當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣的方法和途徑還很多，如巧講典故，以妙引趣；精讀詩詞，以詩牽趣；編寫歌謠，以歌導(dǎo)趣；設(shè)置圖表，以圖添趣等等，只要經(jīng)過教師精心設(shè)計，巧妙安排，就一定能在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，使他們的學(xué)習(xí)化繁為簡，變被動為主動，從而在充滿興趣的教學(xué)中，既接受了道德的熏陶，又增長了知識，提高了教學(xué)質(zhì)量，真正達(dá)到目的。以上就是自己在這近一年的七年級思想品德教學(xué)實踐中，幾點在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣，增強課堂教學(xué)效果的淺顯體會。

捷克著名教育家夸美紐斯說：“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來?！蔽蚁?，課程改革進(jìn)行的如火如荼的今天，再走以前的教育老路很容易被淘汰，教師應(yīng)該在與學(xué)生的教與學(xué)的互動中，不斷尋找適合彼此的教學(xué)方式，這才是課改對我們的要求——在發(fā)展中求得生存！

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第五篇：初中政治教學(xué)論文 從生活中來到生活中去 人教新課標(biāo)版

從生活中來到生活中去

——學(xué)習(xí)鄭壇老師公開課《學(xué)會寬容》有感

今天聽了鄭壇老師的公開課《學(xué)會寬容》，如沐春風(fēng)，的確有一種茅塞頓開的感覺，收獲挺大。一方面，從教育教學(xué)方面，作為老師對于日常的教學(xué)工作，給我很多的啟迪：

第一，課前備課一定要用心。

備好課是上好課的前提。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為。備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的點子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，做到“八備”：即備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備學(xué)生，備教法，備教法、學(xué)法，備教學(xué)器材，備情感、態(tài)度、價值觀，備習(xí)題。鄭壇老師對于備課的詮釋，對我以后的工作確實產(chǎn)生了不小的沖擊，課前備課不僅僅要遵循備課基本的步驟要求，更重要的是要結(jié)合自己教學(xué)工作中實際面對的問題做出精心的設(shè)計，為上好課奠定堅實的基礎(chǔ)。第二，課堂上課一定要耐心。

孔圣人《論語》教育我們“誨人不倦”，前蘇聯(lián)著名作家高爾基說：“凡事皆有終結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段?！薄澳托摹碧貏e是對我們教師來說，有了耐心的教師才不會誤人子弟，有耐心的教師才會走進(jìn)學(xué)生的心理。在我們的教學(xué)中往往會有這樣的事情，在課堂上為了趕時間完成我們的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)提問到一個學(xué)生回答某個問題一時回答不出來時我們便提問另一個學(xué)生或自己講解。到下課問道這個學(xué)生在課堂上為什么沒有回答出來時，很多學(xué)生都會這樣回答，“老師我會，當(dāng)時一緊張沒想起來，或者說老師我剛想起來你就讓我坐下了?！碑?dāng)然也有同學(xué)說那道題根本不會的，面對這樣的情況，我們耐心等待一下，給孩子充足的時間，不要為了趕這一點時間而打消了孩子回答問題的積極性，時間長了會使學(xué)生失去興趣，要對孩子有信心。

當(dāng)我們面對成績有差異、性格不同的學(xué)生時，我們最需要的就是教師的耐心，無論是在課堂上回答問題時，還是在輔導(dǎo)個別學(xué)生時，我們都應(yīng)該做的有耐心。耐心是一份涵養(yǎng)，它要求我們不急不躁，逐步的提高。耐心是一份理解，它體現(xiàn)在對學(xué)生待要做到“誨人不倦”。耐心是一份關(guān)愛，它要求你滿懷愛意，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、教育。耐心又是一份期盼，它要求你就像撒下種子，等待成熟一樣，耐心更是一中責(zé)任，倘若一個教師工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有責(zé)任心，沒有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的教育工作。

中國有句格言：“欲速則不達(dá)?！敝R的積累思想的意識的形成需要一個漫長的過程。學(xué)生的成長需要教師耐心等待。我們堅信是花都會結(jié)出一個果的。第三、課后反思一定要真心。

課后反思，當(dāng)然要反思課堂教學(xué)的成功之處，但我認(rèn)為，課后反思的重點應(yīng)放在：首先，反思失誤點。即使是教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的教師，在一節(jié)課上的某些環(huán)節(jié)，也難免有這樣或那樣的不足或敗筆之處。只有不斷查找不足，彌補不足，才能不斷走向成熟。其次，反思靈感點。靈感是教師創(chuàng)造性勞動和學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，是一種帶有必然性的偶發(fā)現(xiàn)象。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)新情境的出現(xiàn)，往往會因為一些偶發(fā)事件的啟迪產(chǎn)生瞬間靈感，教師應(yīng)及時利用課后反思去捕捉。再次反思創(chuàng)新點。新課程課堂教學(xué)強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體參與意識，學(xué)生在自主、合作、探究過程中，總會有“創(chuàng)新的靈光”出現(xiàn)，這種源于學(xué)生的獨特理解，是一種無比豐富的課程資源。教師應(yīng)該及時給予肯定和評價。

另一方面，從做人的角度，作為一個普通人，對于平時的為人處世，給我許多啟發(fā)： 第一、做人一定要大度。

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也許有些人很可惡,有些人很卑鄙,而當(dāng)我設(shè)身為他想象的時候,我才知道:他比我還可憐!所以,請原諒所有你見過的人,好人或壞人.或許在那些真正成熟的人眼中,我經(jīng)歷的不過雞毛蒜皮,但跟那些一生平順,過得平淡無奇的同齡人相比,我的生活要比他們精彩的多.做人已經(jīng)很累了,有些人,有些事,看開一點,大方一點,活的也不會那么累.做人要大度!第二、做人一定要大氣。老子首先提出了要大氣做人?！按笳煞颍禾幤浜瘢痪悠浔?；處其實，不居其華”。(《老子·三十八章》)可以概括為：處厚不薄，處實不華，意為抱樸守拙。抱樸：保持自己純真樸實的本性；守拙：堅守魯直憨厚的本性?？傊鋈艘皇拦?，不圓滑。老子說，江海之所以能成為一切大小河流的總匯處，是因為它善于處在下游，所以成為百谷之王；圣人之所以成為天下人心所向，也是因為對民眾卑下自處，“謙下”而不高高在上，把人民的利益放在第一位，因此天下的人擁護(hù)他。正是因為圣人沒有和人爭，所以天下沒有人能和他相爭。第三、做人一定要大方。

大度、大氣做人，就一定能夠大方做人！

聽了鄭壇老師的課，對工作、做人真是收獲多多，進(jìn)而快樂多多！

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