第一篇：社會(huì)活動(dòng)《文明禮貌好娃娃》

小班社會(huì)活動(dòng)《文明禮貌好娃娃》

高婕

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒階段特別喜歡看動(dòng)畫片，如：《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》……，這些動(dòng)畫片在讓幼兒快樂的同時(shí)也傳遞著負(fù)面的影響，這些動(dòng)畫片中存在著很多暴力的、不禮貌的語言，而小班班幼兒正是語言的的發(fā)展期、關(guān)鍵期，它們的模仿能力極強(qiáng)，所以動(dòng)畫片中的負(fù)面語言有時(shí)會(huì)從幼兒的口中聽見，這是很可怕的現(xiàn)象，所以正確及時(shí)的引導(dǎo)很重要，要讓幼兒認(rèn)識(shí)到難聽的話的同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)到生活中的一些不禮貌的話，知道：請(qǐng)、謝謝、不客氣、對(duì)不起等禮貌用語。

2.能根據(jù)不同的情境學(xué)說恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。3.感受文明禮貌的語言帶來的溫馨、快樂?；顒?dòng)過程：

1.出示傷心的小熊，引導(dǎo)幼兒討論：為什么小熊哭了呢？發(fā)生了什么事情？

2.利用故事《沒有朋友的小熊》，使幼兒了解不禮貌的話帶給人的感受，思考交流正確的做法。

教師結(jié)合課件講故事，引導(dǎo)幼兒討論正確的做法。

提問：為什么小熊沒有朋友？他都說了那些不禮貌的話？你喜歡這些話嗎？為什么？如果你是小熊，你看見小兔拔不動(dòng)蘿卜了，你會(huì)

說什么？如果你是小熊，別人擋著你的路了，你會(huì)說什么？

小結(jié)：如果小熊像你們這樣做，那小動(dòng)物肯定很喜歡它。3.出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的情景學(xué)說恰當(dāng)?shù)脑?。①小朋友在玩玩具，你也想玩，?yīng)該怎樣說？他把玩具讓給你玩，你應(yīng)該說什么？

②玩積木時(shí)不小心把小朋友的積木碰倒了，應(yīng)該說什么？怎樣做？

③畫畫時(shí)，彩筆蓋打不開了？他應(yīng)該怎樣讓別人幫助自己？ ④見到幼兒園老師應(yīng)該說什么？ 4.說一說在幼兒園聽見的有禮貌的話。

提問：你在幼兒園聽見哪些有禮貌的話呀？（如：早上問老師好。跟爸爸媽媽說再見，放學(xué)時(shí)和老師說再見……）

小結(jié)：有禮貌的話真好聽，人人都喜歡，我們也做文明禮貌的好孩子，好嗎？

附故事：

沒有朋友的小熊

森林里有一只小熊，誰也不愿意理他，這是為什么呢？ 原來呀，有一次，小熊回家時(shí)，它看見小兔在拔蘿卜，可是小兔使勁再使勁

還是拔不出來，小熊走過去對(duì)小白兔說：你個(gè)笨蛋，我來吧！說

完一使勁將蘿卜拔了出來，蘿卜拔出來了，可是小兔傷心的哭了，從那以后，小兔再也不理小熊了。

還有一次，小熊背著一袋玉米往家走，前面有幾只小羊在吃草把路堵住了，小熊走過去說：可惡，都給我滾開，我要過去。小羊們看了小熊一眼，從那以后也不理他了。

現(xiàn)在，沒有小動(dòng)物愿意和小熊玩了，小熊難過的留下了眼淚。

第二篇：好娃娃 說課稿

中班音樂活動(dòng)：《好娃娃》說課稿

一．說教材

《好娃娃》選自山東省省編教材（中班）是一節(jié)整合了音樂和社會(huì)兩大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：藝術(shù)是幼兒的另外一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和感情的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)與情感經(jīng)驗(yàn)。好娃娃這首歌的旋律朗朗上口，歌詞直觀易記，形象的描述了一個(gè)愛父母愛長輩的好娃娃形象。通過這首歌的學(xué)習(xí)，可以使幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，加深對(duì)父母的感情。二．說目標(biāo)

藝術(shù)，豐富幼兒的情感師。如今，大多數(shù)幼兒為獨(dú)生子，他們對(duì)這種情感的認(rèn)識(shí)有一定欠缺。所以本次活動(dòng)通過游戲、討論等方法激發(fā)他們對(duì)好娃娃的興趣，引導(dǎo)幼兒以情景演繹而獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。因此，針對(duì)本班幼兒和幼兒科學(xué)教育特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)活動(dòng)的教育目標(biāo)是 ：（1）學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

（2）探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。（3）初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

三．說重點(diǎn)和難點(diǎn)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒能喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn),且樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。我讓孩子們自己準(zhǔn)備舞蹈動(dòng)作誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒理解教學(xué)內(nèi)容的目的，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了游戲法、圖譜教學(xué)法、討論法、觀察法等方法，有目的有計(jì)劃的讓幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。（你的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么？）

重點(diǎn)：探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

四．說教法學(xué)法

說教法：本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。因此，我用了以下方法：

1．在教學(xué)活動(dòng)中，以情景教學(xué)法為主，我有目的的創(chuàng)設(shè)問題，讓他們合作表演以引起幼兒過去的情感經(jīng)驗(yàn)，使孩子全身心的投入到活動(dòng)中去。

2．在幼兒園的各種活動(dòng)中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了游戲：“請(qǐng)你跟我這樣做”。這個(gè)游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動(dòng)作掌握了這個(gè)節(jié)奏。說學(xué)法： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，始終以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參與表演活動(dòng)。因此我用了情感體驗(yàn)法、游戲體驗(yàn)法、提問討論等方法，使幼兒在輕松快樂游戲中了解歌曲表演。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

制作了《好娃娃》PPT，杯子，凳子

五、說活動(dòng)過程

綜上所述，我根據(jù)教學(xué)的流程：激發(fā)興趣——理解學(xué)唱歌曲——活動(dòng)結(jié)束與延伸，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入情境部分主要目的是激發(fā)幼兒興趣；理解內(nèi)容，讓幼兒在課程中了解歌曲內(nèi)容并能掌握歌曲大意，熟練的演唱是本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

（一）開始部分，導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的先決條件?；顒?dòng)一開始，觀看課件，創(chuàng)設(shè)情境游戲，引起幼兒的興趣，孩子是怎樣給爺爺奶奶做事的？說說是怎樣理解的，達(dá)到活動(dòng)目的。

（二）理解學(xué)唱歌曲

為了讓幼兒理解并學(xué)唱歌曲，我把此環(huán)節(jié)分為以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、教師演示：教師演示節(jié)奏XX|XXX|，之后邊打節(jié)奏邊唱歌。通過這樣學(xué)唱，引出有節(jié)奏的唱可以讓音樂更動(dòng)聽。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合唱------分段唱------獨(dú)唱，使他們養(yǎng)成技能在集體中唱，又能獨(dú)唱的習(xí)慣。

3、動(dòng)作創(chuàng)編：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，激起他們對(duì)此的興趣。

4、情景表演：一部分扮演爺爺，一部分扮演奶奶，另一部分扮演爸爸媽媽，通過感受、理解表演內(nèi)容，在此感受歌曲內(nèi)容。

三、在結(jié)束環(huán)節(jié)中，運(yùn)用道具在此分角色表演，鞏固幼兒本活動(dòng)所學(xué)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，將小朋友的表演進(jìn)行錄像，回家給媽媽欣賞。

第三篇：好娃娃反思

好娃娃反思

喬博

《綱要》中明確指出增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于社會(huì)領(lǐng)域，其指導(dǎo)要點(diǎn)：

1.《社會(huì)》是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)；

2.社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接“教”的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

3.教師和家長是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式，教師和家長的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)的“榜樣”。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。

4.幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家、園、社會(huì)保持一致、密切配合。

本次活動(dòng)的背景：本次活動(dòng)是以老人節(jié)為主線展開的。之所以選擇老人節(jié)這一主題的原因是它即將到來的節(jié)日。

為此我設(shè)計(jì)了兩條目標(biāo)：1.初步了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。從目標(biāo)的制定來看，我充分發(fā)揮了適切性，教育目標(biāo)是根據(jù)我們傳統(tǒng)文化習(xí)俗所制定，符合本班幼兒實(shí)際水平的課程目標(biāo)。分析目標(biāo)：

1.初步了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

本次活動(dòng)是以認(rèn)知為主線，通過視頻、PPT等手段，讓幼兒了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。

通過了解老人節(jié)的習(xí)俗。讓幼兒了解老人 節(jié)的含義，要過老人節(jié)的原因，從而激起幼兒對(duì)老人的敬愛的情感。在過程中的的體現(xiàn)：

目標(biāo)：1.初步了解重陽節(jié)的習(xí)俗。

? 讓幼兒把節(jié)日當(dāng)成生日來巧妙地理解節(jié)日的含義，用幼兒的口吻解釋重陽節(jié)的含義。。

? 用讓幼兒動(dòng)手的環(huán)節(jié)----給爺爺奶奶做重陽糕

目標(biāo)

2、激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。? 開始部分----視頻

? 最后的動(dòng)手環(huán)節(jié)----給爺爺奶奶做重陽糕

反思：

? 讓幼兒了解重陽節(jié)的習(xí)俗是本節(jié)課的重點(diǎn)，但是由于前面的鋪墊太長，會(huì)導(dǎo)致體現(xiàn)不出這節(jié)課的重點(diǎn)。在目標(biāo)的制定上有待提高，要分清主次。? 最后讓幼兒動(dòng)手的環(huán)節(jié)，由于我班是新小班，從未上過黏貼課，并不知道怎樣黏貼，老師只是一味的講，并沒有一步步循序漸進(jìn)的講解如何操作，所以在最后的環(huán)節(jié)有些亂。

第四篇：《好娃娃》教案

好娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》。

2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。

3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺、奶奶。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》

三、教具學(xué)具：課件

（一）、談話導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，你們家里都有哪些成員??？能不能描述一下他們的長相？ 師：同學(xué)們，你們平常在家里會(huì)幫爸爸媽媽或者爺爺奶奶們做點(diǎn)事情嗎？

2、師：都幫他們做些什么呢？（生自由發(fā)言）

小結(jié)--師：可見啊，同學(xué)們都是好娃娃！------揭示課題(二)、歌曲教學(xué)

1、師：老師也認(rèn)識(shí)一位好娃娃，現(xiàn)在就讓我們一起聽一聽，她在家里是怎么做的？--------初聽歌曲《好娃娃》

2、師：聽完，哪位小朋友來告訴我，這位好娃娃是怎么做的啊？（生回答）

3、師：好?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，到底出現(xiàn)了幾個(gè)好娃娃？---復(fù)聽歌曲《好娃娃》

4、朗讀歌詞

5、按節(jié)奏朗讀歌詞（引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來）

6、對(duì)口型游戲。

7、師：哇！很多同學(xué)都躍躍欲試想唱出聲音了。那現(xiàn)在讓我們跟著音樂小聲地唱一唱?？梢约由蟿?dòng)作哦。--------再聽歌曲《好娃娃》

8、師：同學(xué)們有沒有覺得哪里比較難唱的??？提出來一起解決。

（為了解決歌曲中的難點(diǎn)：“尊敬老人有禮貌呀”那一句或?qū)W生不會(huì)唱的其他地方，可以先叫同學(xué)自己說，然后請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)起來教唱。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。）

9、有感情的唱歌。

10、小組比賽，男女生比賽。

（三）拓展

師：同學(xué)們，老師在想，你們這么棒！這么快就學(xué)會(huì)這首歌曲了?，F(xiàn)在這邊有個(gè)挑戰(zhàn)。不知道同學(xué)們有沒有信息取得成功！

【出示課件】：創(chuàng)編歌詞:比如“爺爺年紀(jì)大啦，總是愛睡覺，我給爺爺蓋被子呀，爺爺笑哈哈。。。”

（四）總結(jié)

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《好娃娃》這首歌。希望同學(xué)們回家可以唱歌爸爸媽媽爺爺奶奶聽，爭當(dāng)好娃娃。好嗎？下課！

第五篇：《做個(gè)好娃娃》音樂教案

《做個(gè)好娃娃》

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)四分休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個(gè)好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏、合奏。

教學(xué)目標(biāo)

1.感受和認(rèn)識(shí)四分休止符。2.按節(jié)奏念兒歌。3.演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》的游戲。

二、學(xué)念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。

三、認(rèn)識(shí)四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍x x。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0 2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個(gè)好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》 1.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》在四分休止符處準(zhǔn)確休止。

課堂小結(jié)：認(rèn)識(shí)了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收獲還真不少?。?/p>