第一篇：人物剪紙

第六章人

物 第一節(jié)小

孩

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進行描圖。要注意小孩的動態(tài)，特別是胳膊和腿的方向，最為關(guān)鍵的孩子的眼睛的描繪是點睛之筆。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。小孩是家庭、社會的希望，也是剪紙中常見的表現(xiàn)對象之一?！稊?shù)星星的孩子》就突出表現(xiàn)了孩子的特點。剪小孩的時候，著重點應(yīng)放在小孩的頭部及四肢的動態(tài)上，其他方面可以概括。小孩的頭部要夸張突出，五官要集中，眼睛尤為突出。為表現(xiàn)小孩的憨態(tài)、可愛的樣子，腰和脖子是不剪的。最后用剪刀剪出外輪廓，完成作品。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第二節(jié)偉

人

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進行描圖。要注意人物的神態(tài)。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。毛澤東同志是我們?nèi)巳司囱鰝ト?，是我國乃至全世界的敬佩，對世界的發(fā)展起著不可估量的作用。他的形象也成為了剪紙重要素材，不同時期的形象都可以成為我們的素材。剪偉人系列的時候，我們是通過兩種顏色的對比，來體現(xiàn)人物的品質(zhì)，慈祥的神態(tài)，體現(xiàn)偉人的寬厚的風(fēng)格。外剪內(nèi)刻，實現(xiàn)最佳效果。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第三節(jié)俠客行

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進行描圖。要注意人物的神態(tài)。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔?！皞b客行”系列是人像系列的一個重要組成部分，李白有詩云：“??十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名??”正是形容俠客的作為，他的形象也成為了剪紙重要素材。剪“俠客行”系列的時候，以簡單的線條，突出人物的精神。外剪內(nèi)刻，實現(xiàn)最佳效果。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第四節(jié)戲劇人物

1、工具

剪刀、刻刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

將圖案蓋在亮光紙上，加以固定，中間夾上復(fù)寫紙，用圓珠筆在紙上進行描圖。要注意人物動作、神態(tài)以及衣服款式，通過線條突出人物的內(nèi)心。

3、剪紙

這一幅作品以刻為主，剪為輔。外剪內(nèi)刻，實現(xiàn)最佳效果。戲劇人物剪紙中常見的提出。戲劇舞臺上人物的各種動態(tài)、行業(yè)，都能從傳統(tǒng)的剪紙中找到，這是人們喜愛這一民間藝術(shù)分不開的。《仕女圖》的亮相，注重特定神態(tài)，就有突出女性的溫柔，蘭指漫點、肖肩碎步的姿態(tài)。這件作品人物的頭飾、服裝乃至背景都很復(fù)雜。我們在刻制的時候要細(xì)致，不可過于急躁，本著“三先三后”的原則進行完成。可能要完成一幅作品需要付出很長時間，正是辛苦，才能更顯成就感。可以說是的前面人像的一個綜合表現(xiàn)。

4、裝裱

這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第一節(jié)勤勞的飼養(yǎng)員

1、工具

剪刀、亮光紙、圓珠筆、卡紙等

2、描圖

剪影圖形是靠外輪廓線來表達意境的，所以要注意每一條邊線的起伏變化。

3、剪紙

剪影是剪紙中特殊的藝術(shù)表現(xiàn)手法，根源于何方眾說紛紜。據(jù)史料記載，我國現(xiàn)在的皮影，就是從剪影藝術(shù)發(fā)展來的。最早的剪影，人們受投影的啟發(fā)，故而靠外輪廓線“說話”。這樣就要求剪影，既要善于抓住表現(xiàn)事形象最具代表性一面的輪廓線，又要把事物的自然特征的表現(xiàn)與藝術(shù)形式的美巧妙的結(jié)合起來。《勤勞的飼養(yǎng)員》中小孩與蘿卜、蘿卜與小兔都剪成平行排列，在生活中的情景卻未必會是這樣。這里一定要注意下剪的每一刀，要光滑、圓潤，突出事物的特點。

4、裝裱 這一步是把已經(jīng)剪好的作品，用膠水平整地粘在白紙上，注意粘的時候要細(xì)致，不能有涂抹，要保持整潔、干凈。在白色的紙張后面再襯上黑色的卡紙，卡紙的大小要比白紙大一圈為宜。

5、標(biāo)簽

最后把標(biāo)簽的內(nèi)容填寫完畢，粘貼在作品的右下角，這一幅作品就完工了。

第二篇：人物剪紙教學(xué)設(shè)計

人物剪紙教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。

2、了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

3、鍛煉語言組織和口頭表達能力。

教學(xué)重點：掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點：鍛煉語言組織，口頭表達能力。

二、教學(xué)過程

（一）、今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。

1、欣賞《老鼠娶親》的剪紙動畫。

這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙

2、同學(xué)們你們還在哪兒見過剪紙？

3、介紹剪紙的概念。

4、了解剪紙的歷史。

（二）、講授新課

1、故事引入

老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?

2、教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(三)、故事交流

1、在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?

2、先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。(四)、討論、演示過程

(從各小組中挑出一個典型故事)教師示范剪刻步驟。①隨意剪出外形（主要人物）。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。

1、“怎樣剪出漂亮的細(xì)節(jié)？”“這些花紋都有些什么樣的特點？” 欣賞剪紙故事，讓學(xué)生對剪紙紋樣有一個初步的了解。

2、在示范的過程中，可以從學(xué)生的實際出發(fā)，甚至可以選擇課堂中某個學(xué)生作為剪紙的原形，通過關(guān)注該生的五官、衣著、神態(tài)、動態(tài)等方面的特征進行講解，也可以征求學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將學(xué)生們認(rèn)為比較好的紋樣，對示范作品進行裝飾，來拓寬學(xué)生的思維。

3、作品對比，請學(xué)生談自己的感受。

（在此過程中我們還可以進行比較教學(xué)，讓學(xué)生明白在同一個外形、同一個神態(tài)、同一個動態(tài)、在不同的紋樣處理中可以取得的不同的裝飾效果。）③組合粘貼。

1、出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動物------讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動態(tài)、神情，將這些人與物之間進行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。）

2、準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。④添加道具。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充、完善的?——添加背景、道具等。

(五)、欣賞剪紙故事作品

在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。(七)、欣賞評價

1、討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。

2、評述作品。

A、你喜歡哪個故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

美術(shù)圖案剪紙教學(xué)設(shè)計

一、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。

2、認(rèn)識剪紙藝術(shù)是我國民間藝術(shù)中一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。

3、掌握現(xiàn)代中國剪紙的創(chuàng)作技法和技巧。

4、提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

三、導(dǎo)入新課：背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進一步去了解和發(fā)揚。

三、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個好聽的名字。

四、活動過程

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時進行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計的草圖剪刻出來。

5、給自己的作品取一個好聽又貼近主題的名字。

五、活動總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。她來源于生活，充實了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M一步去研究和發(fā)揚。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計一幅剪紙作品。

第三篇：五下美術(shù)《剪紙人物》教案

剪紙人物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解人物剪紙的藝術(shù)特點和基本技巧。

2、學(xué)習(xí)用不同的剪紙方法表現(xiàn)人物。

3、進一步培養(yǎng)對剪紙藝術(shù)的興趣，提高審美能力和創(chuàng)造美的能力。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：用不同的剪紙方法表現(xiàn)一個或一組動態(tài)的人物。教學(xué)難點：剪紙人物的細(xì)部刻畫。

三、教學(xué)課時

1課時

四、教學(xué)過程

1、欣賞一組優(yōu)秀的剪紙人物作品。

2、提問：這些作品運用了哪些剪紙技法？你覺得作品的效果有什么不同？

3、說一說：你覺得這些剪紙人物的裝飾手法好看在哪里？人物的動態(tài)該怎樣設(shè)計？

4、出示課題：剪紙人物

5、出示相關(guān)步驟圖，師生共同研究用不同剪紙方法表現(xiàn)人物。

6、欣賞同齡人優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。

7、學(xué)生設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。

8、展示作品，及時評價。

9、拓展延伸。

第四篇：兒童人物剪紙圖案

剪紙是中國文化的一種體現(xiàn)，也是我們需要傳承的，各位，下面是兒童人物剪紙圖案，一起欣賞吧！

兒童人物剪紙圖案

剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)。是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。

剪紙在中國農(nóng)村是歷史悠久，并且流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，逢年過節(jié)亦或新婚喜慶，常常會貼“囍”這個字，人們把美麗鮮艷的剪紙貼在雪白的墻上或明亮的玻璃窗上、門上、燈籠上等，節(jié)日的氣氛便被渲染得非常濃郁喜慶。

剪紙藝術(shù)是漢族傳統(tǒng)的民間工藝，它源遠流長,經(jīng)久不衰，是中國民間藝術(shù)中的瑰寶，已成為世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。那質(zhì)樸、生動有趣的藝術(shù)造型，有著獨特的藝術(shù)魅力。其特點主要表現(xiàn)在空間觀念的二維性，刀味紙感，線條與裝飾，寫意與寓意等許多方面。

紙的發(fā)明是在公元前的西漢時代（公元前6世紀(jì)），在此之前是不可能有剪紙藝術(shù)的出現(xiàn)的，但當(dāng)時人們運用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現(xiàn)紙時就已流行，即以雕、鏤、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、絹帛，甚至在樹葉上剪刻紋樣?！妒酚洝分械募敉┓獾苡浭隽宋髦艹跗谥艹赏跤梦嗤┤~剪成“圭”賜其弟，封姬虞到唐為侯。戰(zhàn)國時期就有用皮革鏤花，（湖北江凌望山一號楚墓出土文物之一），銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址出土文物之一），都與剪紙同出一撤，他們的出現(xiàn)都為民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)[1]。

南北朝時期《木蘭辭》中就有“對鏡貼花黃”的詩句。而中國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時期（公元386一581年）五幅團花剪紙。這幾幅剪紙，采用重復(fù)折疊的方式和形象互不遮擋的處理手法。

第五篇：對稱人物剪紙圖案

制作剪紙并不難，難的是剪紙紋樣的設(shè)計。這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)對稱人臉的剪法（陽刻），掌握了線條與造型的關(guān)系。孩子們在有了一定設(shè)計基礎(chǔ)后，我鼓勵他們展開想象，將自己喜歡的人物形象通過構(gòu)思、設(shè)計構(gòu)圖、剪、粘幾個環(huán)節(jié)以剪紙的形式表現(xiàn)出來。

孩子們的潛力是無窮的，看他們親手設(shè)計制作的作品，是不是已經(jīng)顯露了一些稚嫩的創(chuàng)意呢？

雖然在剪紙方法中，中心對稱剪法是最常見的一種剪法，但是最簡單也同時對于初學(xué)者而言有著重要意義的剪法就是左右對稱剪法。剪紙作為一門民間藝術(shù)，國家十分重視。近年來，剪紙被編入中小學(xué)生美術(shù)教材，有的學(xué)校還設(shè)有剪紙興趣課。今天就讓我們一起來欣賞一下對稱的窗花的剪紙吧。

許多人在初接觸到剪紙的時候，使用的都是左右對稱剪法，而且這種剪法的適用范圍更加的廣泛，幾乎任何題材和類型都可以使用這種剪紙方法，但是想剪裁好，還有許多細(xì)節(jié)需要注意，譬如左右對稱剪法中最難掌握的應(yīng)該就是左右圖案接合的地方了，通過這個教程您可以對左右對稱剪法有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。

1.剪紙前的準(zhǔn)備工作，本剪紙造型稍微復(fù)雜一些，建議使用韌性較好的宣紙，且在進行紙張疊落準(zhǔn)備的時候注意紙張的厚度，使用訂書機對其進行固定。

2.描圖，對于一些圖案比較復(fù)雜的剪紙，可以采用計算機打印出圖的方式，保證細(xì)節(jié)上面的不缺失。

3.剪紙和刻剪，本剪紙教程的輪廓為四邊形，并且在不少地方都是有局部對稱存在的，所以在進行本剪紙操作時，可以先整體對稱剪裁出剪紙圖案中對稱的部分，然后在將紙張展開之后，再對于兩邊的細(xì)節(jié)進行重新刻剪。