第一篇：彩色世界(教研課教案)

第7課 彩色世界

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)置換前景色、背景色

2、掌握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法 能力目標(biāo)：

在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題 情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

2、讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色的方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1個(gè)多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

談話：現(xiàn)在動(dòng)物園正在舉行繪畫比賽，小豬也想?yún)⒓樱@不他有幾幅作品想請(qǐng)同學(xué)們一起參謀參謀，看看到底怎么樣？

師：是呀，小豬的畫畫的錯(cuò)，但美中不足的是都是黑白的，大家一定感到很遺憾吧？你能幫助他加上美麗的色彩嗎？

師：今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)美麗的彩色世界，用繽紛的色彩來(lái)描繪我們多彩的生活。（板書課題：彩色世界）

二、新授：

（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)畫彩色圖形。

1、出示一幅無(wú)窗、無(wú)門的房子。

師：大家看看，這是什么？請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，有沒有缺少什么？（門、窗）

2、師：我們來(lái)添畫上去，好嗎？先添什么呢？我們統(tǒng)一一下先來(lái)添門，好不好？

3、師示范，添一扇彩色的門。

4、師：你們想不想也來(lái)畫一畫呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)畫一畫，選擇你最喜歡的顏色來(lái)添畫。

5、學(xué)生操作。

6、師點(diǎn)評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，大家用了不同的顏色來(lái)添畫，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你是怎樣選顏色的呢？

7、師介紹顏料盒和前景色。

8、師：那么，背景色能不能改變呢？

9、生演示并介紹。

10、師強(qiáng)調(diào)背景色的用法。

11、好，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇你喜歡的形狀和顏色來(lái)為這座房子設(shè)計(jì)窗戶。

12、點(diǎn)評(píng)。

（二）自主學(xué)習(xí)，練習(xí)涂色。

1、師：好，門和窗我們已經(jīng)添畫好了，我們?cè)賮?lái)給房子打扮一下怎么樣？選擇你認(rèn)為最美的顏色給房子美容一下。

2、學(xué)生練習(xí)。

3、師：現(xiàn)在有一位同學(xué)遇到了問(wèn)題。你們看，它在涂煙囪的顏色的時(shí)候，把顏色涂到外面去了，天空被污染了，這是什么原因呢？你是怎樣做的呢？（學(xué)生操作）看來(lái)你的操作方法是正確的，那么，問(wèn)題究竟在哪里呢？

4、學(xué)生回答。（師把不封閉處放大）

5、師：我們?cè)谕可臅r(shí)候，可以先選擇“涂色”工具，再選擇顏料盒中你想要的顏色，然后在圖形中單擊一下，顏色就涂好了。但是，我們必須注意，原來(lái)這個(gè)圖形必須是一個(gè)封閉的圖形。那怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

6、請(qǐng)一位同學(xué)向大家介紹解決的方法。

7、師：好，請(qǐng)大家繼續(xù)練習(xí)。

8、點(diǎn)評(píng)。

（三）了解其它幾種工具的使用方法。

1、師：剛才，我們用涂色工具給房子打扮了一下，大家現(xiàn)在都已經(jīng)是一個(gè)小小美容師了！其實(shí)，工具箱中，除了這個(gè)武器外，還有另外三種特別有趣的武器，你們想不想知道？（出示三種工具）

2、介紹“噴槍”工具。

3、介紹“刷子”工具。

4、演示“取色”工具的用法。

5、生練習(xí)用取色工具給房子旁邊的氣球涂上顏色。

6、點(diǎn)評(píng)。

（四）賞練結(jié)合，綜合創(chuàng)作。

1、師：有了這么多美容的武器呀，老師相信，我們小小美容師的美容本領(lǐng)一定更高了?，F(xiàn)在，老師要來(lái)考考大家了。

2、師：看，你們見過(guò)這座房子嗎？（出示學(xué)校教學(xué)樓）

3、師：現(xiàn)在，要為我們的教學(xué)樓來(lái)設(shè)計(jì)打扮一下，在你心中，我們學(xué)校的教學(xué)樓可以設(shè)計(jì)成什么樣？怎么來(lái)打扮？用哪些顏色來(lái)打扮是最適合、最美的？請(qǐng)大相互交流。

4、師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？

5、學(xué)生練習(xí)。

6、欣賞作品。

7、師：同學(xué)們，你看了這些作品以后有什么想法，請(qǐng)你通過(guò)你的設(shè)計(jì)表達(dá)出來(lái)，好嗎？大家繼續(xù)吧。

8、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸

1、自評(píng)。展示2-3幅學(xué)生作品，請(qǐng)你介紹一下你的作品，說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的想法。

2、互評(píng)，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法呢？

3、師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了很多涂顏色的本領(lǐng)，這次啊同學(xué)們一定能幫小豬涂上美麗的色彩，相信同學(xué)們會(huì)更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，用手中的畫筆來(lái)繪畫我們多彩的人生！

第二篇：海底世界 教研課

海底世界（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2.讀課文的三、四自然段，注意句子與句子之間的聯(lián)系，能分別找出兩段的中心句，并能學(xué)會(huì)圍繞中心句寫作的方法。會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”“景色奇異”造句。

3.理解課文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。

一、導(dǎo)入

1． 欣賞圖片：老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。說(shuō)說(shuō)你看到了什么，注意將句子說(shuō)完整。

2． 哦，起風(fēng)了，海浪跳躍起來(lái)了，當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底深處是怎樣的呢？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》。3． 教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。

4． 課文一開始就向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。(課件出示:你可知道，大海深處是什么樣子嗎？)誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意這里的問(wèn)號(hào)。

5． 課文里有一句話回答了這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，找出這句話。

6． 學(xué)生自由讀文，并交流。（海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。）7． 課文從那幾個(gè)方面寫了海底的景色奇異，物產(chǎn)豐富的？ 教師板書：

海底動(dòng)物（聲音 活動(dòng)方式）海底植物 海底地形 海底礦藏

二﹑精讀課文，感悟理解

海底動(dòng)物（聲音）

1.先讓我們?nèi)タ匆豢春５椎膭?dòng)物吧！當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底深處是否是一點(diǎn)聲音都沒有呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第二自然段。

2.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟隨著老師穿上潛水衣，戴上特制的水中聽音器，來(lái)聽一聽吧?。ㄕn件出示）◆ 指名讀

◆ 說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？ ◆ 理解“竊竊私語(yǔ)”：現(xiàn)在咱們摘掉耳朵上的水中聽音器，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？ “竊竊私語(yǔ)”變紅 竊竊私語(yǔ)，你是怎么理解的？什么時(shí)候誰(shuí)會(huì)竊竊私語(yǔ)？

◆ 誰(shuí)再來(lái)讀好這段話，注意動(dòng)物們是在“竊竊私語(yǔ)”。◆ 來(lái)，咱們一起來(lái)聽聽。（播放課件）

3.我們讀書啊，不僅要讀文字，要讀那關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，還要會(huì)讀那標(biāo)點(diǎn)。這兒的省略號(hào)，你是怎么理解的？能試著學(xué)著書上的樣子，再說(shuō)一兩個(gè)嗎？ 海底動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)：有的像 一樣，有的像 一樣。4.不同的動(dòng)物發(fā)出的聲音不一樣，同一種動(dòng)物不同的時(shí)候發(fā)出的聲音也不一樣。（課件出示）指導(dǎo)朗讀

5.多么可愛而又美妙的聲音啊，就像海底的交響樂(lè)，我們來(lái)有滋有味地讀一讀這充滿情趣的第二自然段吧！海底動(dòng)物（活動(dòng)方式）

1.過(guò)渡：海底動(dòng)物的聲音如此奇特，那么他們活動(dòng)方式會(huì)是什么樣呢？快讀一讀課文的第三自然段吧！在讀的時(shí)候思考，這段話主要寫了什么？用橫線劃出來(lái)。這段話里寫了哪幾種動(dòng)物？用圓圈標(biāo)出。2.學(xué)生自由讀書，交流。3.教師示范講解“海參” ◆課件出示圖文 ◆“每小時(shí)”“四米”顏色變紅 再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

◆“四米”是多長(zhǎng)？四張桌子這么長(zhǎng)。你從這走到那兒，需要多長(zhǎng)時(shí)間？（三秒）而海參呢？呀，可真慢啊！誰(shuí)再來(lái)讀這句話，要讀出海參的慢。◆老師覺得海參的活動(dòng)啊，用一個(gè)字概括就是“爬”。你能找出其他動(dòng)物的活動(dòng)方式嗎？也可以用一個(gè)字或一個(gè)詞來(lái)概括，填好這張表。自己個(gè)人鉆研也行，也可以與同桌討論，集體力量大嘛。4.交流

◆梭子魚：游 海參爬的特別慢，而梭子魚游得快。哪些詞語(yǔ)讓你覺得梭子魚游得快的？“幾十千米”“比普通的火車還要快”。梭子魚身體呈流線體，有的長(zhǎng)達(dá)1.8米，游起來(lái)特快?？茖W(xué)家從流線型魚類的身上得到啟示，將大海里的輪船重新設(shè)計(jì)成了他們身體的形狀，果然，行駛的速度快多了。怎么樣，他們還是人類的老師哪！指導(dǎo)朗讀 ◆烏賊和章魚：退 ◆貝類： 巴 ◆深水魚：發(fā)光

5.海底的動(dòng)物難以計(jì)數(shù)，各有各的特點(diǎn)。通過(guò)課前的搜集資料，你能試著介紹一兩種動(dòng)物嗎？

6.哈哈，真是太有神奇了。咱們一起來(lái)讀一讀。海底植物

1.過(guò)渡：海底的動(dòng)物讓我們流連忘返，海底的植物梗讓我們目不暇接。讀一讀課文的第四自然段，說(shuō)以說(shuō)海底植物的差異主要表現(xiàn)在什么地方？ 2.學(xué)生自由讀書，交流。（色彩和形態(tài) 色彩是多種多樣 形態(tài)是各不相同）3.讓我們一起來(lái)看看海底的植物吧?。úシ牛?/p>

4.色彩多種多樣，形態(tài)各不相同的海底植物，把海底裝點(diǎn)得分外美觀。通過(guò)朗讀吧海底植物的差異體現(xiàn)出來(lái)。海底地形 海底礦藏

1.海底世界讓我們看也看不夠，再去瞧瞧，海底還有什么讓我們驚訝的地方。2.（課件出示）齊讀第四自然段 3.課件出示資料：圖片 文字

三、總結(jié)全文，升華情感

1.各種動(dòng)物奇特的活動(dòng)方式，植物色彩的多種多樣，形態(tài)的不同，都是那樣 的奇異。海底礦藏如此豐富。難怪作者發(fā)出贊嘆（齊讀最后一自然段）2.這也是我們內(nèi)心對(duì)大海的贊美，贊美海底、贊美大海、贊美神奇的大自然，讀。

四、拓展延伸

1.陸地上的人群比較密集，科學(xué)家的愿望是將來(lái)能在海底建設(shè)海底城市。那么，我們有什么愿望或者想法呢？同桌先交流交流。2.指名說(shuō)。

第三篇：《彩色世界》教案設(shè)計(jì)

一、教材分析

《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材（上冊(cè)）第13課中的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、背景色和掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法，重點(diǎn)是掌握利用畫圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。色彩是小學(xué)低中年級(jí)學(xué)生在受到美術(shù)教育后最感興趣的，它蘊(yùn)涵了許多感性和理性的內(nèi)容，如黃色象征寧?kù)o，綠色代表生命，藍(lán)色象征高尚等，豐富的色彩既可以美化畫面，還可以讓人感受理性美的熏陶，尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的一種繪畫方法計(jì)算機(jī)畫圖的基本操作要領(lǐng)之后，學(xué)習(xí)興趣更是被大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情也空前高漲，表現(xiàn)欲望極其強(qiáng)烈。新的教育理念告訴我們，學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動(dòng)力，基于此點(diǎn)，我才設(shè)計(jì)了這一課時(shí)，目的在于進(jìn)一步讓學(xué)生掌握畫圖功能的使用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，進(jìn)而喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)其情感，拓展“彩色世界”的豐富內(nèi)涵--美麗的色彩不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖知識(shí)教學(xué)提高課。

單就內(nèi)容而言，對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則，重難點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生通過(guò)一些頁(yè)上的幫助自己研究或通過(guò)學(xué)習(xí)交流中心大家一起討論解決或教師作適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)幫助解決。

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉 畫圖功能的操作，了解利用IE瀏覽器和學(xué)習(xí)交流中心獲取幫助，掌握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

難點(diǎn)：“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。

四、教法闡述

本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)生已經(jīng)受過(guò)的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育（課程整合），創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫展的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合畫圖的各種操作（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。

五、學(xué)法指導(dǎo)

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)——思考討論——合作操練”。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過(guò)程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

六、教學(xué)環(huán)境

制作畫圖站

七、教學(xué)過(guò)程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

具體闡述

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

首先展示一個(gè)美麗的電子畫展情境（可用FLASH模擬一個(gè)場(chǎng)景），接著出示電子畫展中未涂色的作品，學(xué)生通過(guò)已有生活體驗(yàn)肯定會(huì)發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到電子畫展中未涂色的作品由于缺乏色彩而顯得單調(diào)、不“美”。最后教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù)：學(xué)生自己選擇圖畫涂色，要求注意色彩的搭配。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見的缺憾，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的操作技巧，為后面的教學(xué)打下鋪墊。

（二）步步為營(yíng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

本環(huán)節(jié)分兩個(gè)層次展開：

第一層次：

1、學(xué)生選擇圖畫練習(xí)涂色，教師巡回指導(dǎo)色彩搭配。

2、交流評(píng)價(jià)學(xué)生作品，教師肯定學(xué)生的成績(jī)，小結(jié)過(guò)渡。

第二層次：

1、教師指出畫面內(nèi)容的不豐富性，結(jié)合學(xué)生已受過(guò)的德育教育，集體討論，引導(dǎo)拓展“彩色世界”的意義——美麗的色彩不僅有自然景色，還有人性的美德。

2、制定整合美育、德育和信息技術(shù)教育的目標(biāo)任務(wù)：自我創(chuàng)作一幅體現(xiàn)各種“彩色世界”的圖畫。要求對(duì)于畫面設(shè)計(jì)（如內(nèi)容、顏色搭配等）可利用小組協(xié)作方式來(lái)解決。遇到技術(shù)問(wèn)題可通過(guò)頁(yè)解決（提供網(wǎng)址：http://004km.cn）。進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)品：軟盤和書簽。

3、學(xué)生自我創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（為照顧學(xué)生的個(gè)體差異性，采用分層教學(xué)：操作技能比較熟練者為A等，操作基礎(chǔ)薄弱者為B等，A等學(xué)生可讓其充分自主學(xué)習(xí)，B等學(xué)生教師可適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

4、集體討論交流、評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者發(fā)放獎(jiǎng)品。

這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，因此，（1）我以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式來(lái)整合美術(shù)、思想品德和信息技術(shù)三大學(xué)科。任務(wù)是課堂的“導(dǎo)火索”，教師通過(guò)課程整合后的優(yōu)點(diǎn)，拋出一個(gè)個(gè)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。同時(shí)使用優(yōu)越有效的也是信息技術(shù)學(xué)科所特有的激勵(lì)制度，為任務(wù)驅(qū)動(dòng)法注入又一推動(dòng)劑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作積極性。（2）分層教學(xué)的運(yùn)用，使得全體學(xué)生得到發(fā)展，提高自身操作水平。（即分層教學(xué)的策略和效果）

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

（1）學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，互評(píng)互助。

（2）教師幫助學(xué)生輸理知識(shí)，歸納總結(jié)。

為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

八、設(shè)計(jì)理念

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：

1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科，同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。

2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言，對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識(shí)精講。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等），獲取信息，掌握操作。

4、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。

5、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。（不同對(duì)象分別對(duì)待）

第四篇：小班主題教案 彩色世界

彩色世界（主題）

主題目標(biāo) 1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言）

活動(dòng)四：顏色在哪里

（社會(huì)科學(xué)）

活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

（科學(xué)健康）

活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

（藝術(shù)）第十三周活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

活動(dòng)二：貪吃的變色龍

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)三：畫彩虹

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言）

活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

活動(dòng)六：大大的眼睛

（健康）

活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體

活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動(dòng)二：彩色餅干

（藝術(shù)）

活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

（科學(xué)）

活動(dòng)四：好吃的紅色食物

第十四周（科學(xué)）文檔僅供參考

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)五：搖籃（語(yǔ)言）

活動(dòng)六：好朋友水果

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮

（社會(huì)）

生活活動(dòng) 1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。區(qū)角游戲 1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。家長(zhǎng)工作 1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。子課題活動(dòng) 1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。

小幫手

一、設(shè)計(jì)思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動(dòng)，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過(guò)夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動(dòng)提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí)，“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn)，他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解，對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn)，我預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展防非知；同時(shí)滿足孩子為媽媽做事的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽（5以內(nèi)）

3.購(gòu)物籃，自制紙幣。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.導(dǎo)入

“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？

（二）.啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時(shí)間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼兒領(lǐng)錢。

要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）

引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？

如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？

3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

引導(dǎo)：買東西的時(shí)候要注意什么？

（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么買？（價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢）

（三）.幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù) 的關(guān)系。

（四）.交流

1.相互檢查所購(gòu)物品。

2.說(shuō)說(shuō)買了什么，有什么用，注意什么？（抓住

（五）.延伸

我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么？

第五篇：彩色世界主題教案

彩色世界（主題）

主題目標(biāo) 1.通過(guò)看看、講講、畫畫、唱唱、游戲等活動(dòng)，感受色彩的變化。

2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗(yàn)不同的繪畫形式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn)，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

學(xué)習(xí)活動(dòng) 第十二周活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

活動(dòng)三：紅綠燈（語(yǔ)言）

活動(dòng)四：顏色在哪里

（社會(huì)科學(xué)）

活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

（科學(xué)健康）

活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

（藝術(shù)）第十三周活動(dòng)一：哇！彩虹（科學(xué)）

活動(dòng)二：貪吃的變色龍

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)三：畫彩虹

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)四：下雨了（語(yǔ)言）

活動(dòng)五：花蘑菇（藝術(shù)）

活動(dòng)六：大大的眼睛

（健康）

活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體（科學(xué)）第十四周活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動(dòng)二：彩色餅干

（藝術(shù)）

活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

（科學(xué)）

活動(dòng)四：好吃的紅色食物

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)五：搖籃（語(yǔ)言）

活動(dòng)六：好朋友水果

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮（社會(huì)）

生活活動(dòng) 1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷，堅(jiān)持漱口。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。區(qū)角游戲 1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品，并愿意與同伴合作游戲。

2.學(xué)會(huì)翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色，初步懂得遵守游戲規(guī)則。

4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛護(hù)游戲物品。

5.練習(xí)走跑交替，并能聽信號(hào)做動(dòng)作。

6.對(duì)活動(dòng)有興趣，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句。環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛歷、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣。家長(zhǎng)工作 1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識(shí)。

2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。子課題活動(dòng) 1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。