第一篇：22正確使用藥物教案6

正確使用藥物 教學(xué)目標(biāo)

1．通過實(shí)例使學(xué)生了解某些藥物的主要成分和療效。

2．讓學(xué)生了解如何正確使用常見的藥物。

3．培養(yǎng)學(xué)生探究化學(xué)藥物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

人工合成藥物和天然藥物的主要成分和療效 教學(xué)難點(diǎn)

人工合成藥物和天然藥物的主要成分 教學(xué)過程 第1課時(shí)

[師] 每當(dāng)我們?nèi)タ床?，醫(yī)生都會(huì)開一些藥，那是不是每次醫(yī)生給你開的藥都是一樣的呢？為什么？

[生] 不一樣，因?yàn)榈玫牟〔灰粯印?/p>

[師] 對(duì)，醫(yī)生首先要找出病因，然后對(duì)癥下藥。但對(duì)于一些小病我們往往不去看醫(yī)生，而是自己到藥店買藥解決，這時(shí)如果是錯(cuò)用或者濫用藥，后果往往不堪設(shè)想，這就需要我們對(duì)常見的藥物有所了解。（可以讓學(xué)生討論一下：什么病用什么藥）[板書] 第二節(jié)正確使用藥物 [閱讀] 課本P35第一段

[問] 課本上的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明了什么問題？即我國居民的平均壽命延長和傳染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 藥物的普及。

[師] 目前，藥物的種類很多，估計(jì)已達(dá)到10萬種，可分為人工合成藥物和天然藥物。（可適當(dāng)解釋人工合成藥物和天然藥物的定義）[師] 下面我們先來了解幾種人工合成藥物。[板書]

一、人工合成藥物

(1)化學(xué)名：乙酰水楊酸分子式：C9H8O4

結(jié)構(gòu)式：

（2）主要用途：解熱鎮(zhèn)痛，用于發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛的治療，防心血管老化等。

（3）物理性質(zhì)：

[師、生] 阿司匹林是一種有機(jī)酸，是第一個(gè)重要的人工合成藥物。白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，無臭或微帶醋酸臭，味微酸，熔點(diǎn)為135℃,難容于水。（4）化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng)

[師] 從阿司匹林的結(jié)構(gòu)式來看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性質(zhì)――酸的通性、酯化反應(yīng)。比如，阿司匹林能與氫氧化鈉發(fā)生中和發(fā)應(yīng)生成鈉鹽和水，生成的鈉鹽易溶于水，所以稱之為可溶性阿司匹林，療效更好。

(5)制備：以水楊酸為原料，使之與乙酸酐直接反應(yīng)可制備阿司匹林： 阿司匹林有什么副作用？

[生] 1.能治很多種病，人們不斷發(fā)現(xiàn)它的新作用；2.胃腸道反應(yīng)，水楊酸反應(yīng)等。（適當(dāng)解釋一下原因）

[快速閱讀]課本科學(xué)史話――阿司匹林的發(fā)現(xiàn)

[過渡] 下面介紹一種在第二次世界大戰(zhàn)中拯救了無數(shù)生命的抗生素，即消炎藥，它就是青霉素。（除青霉素外，同學(xué)們還知道哪些消炎藥？）[板書]

2、青霉素

[師] 青霉素最初是從青霉的培養(yǎng)液中取得的，所以稱為青霉素。

[板書]（1）種類:青霉素F、G、X、K、V [討論] 青霉素的作用和不良反應(yīng)。（以下的“綜合”只是提供資料參考）

[綜合] 青霉素是醫(yī)院最常用的藥品，具有較廣的殺菌作用，且治療作用快而好。其的作用，主要是阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使細(xì)菌破裂而死亡。雖經(jīng)三千萬倍稀釋，仍有療效，適用于因葡萄菌和鏈球菌等引起的血毒癥，如肺炎、腦膜炎、淋病和外傷感染等。由于在第二次世界大戰(zhàn)中應(yīng)用，拯救了成千上萬士兵的生命，被譽(yù)為與原子彈、雷達(dá)齊名的當(dāng)時(shí)三大發(fā)明之一。它的發(fā)現(xiàn)是堪稱20世紀(jì)醫(yī)學(xué)的偉大奇跡。

雖然青霉素在治療疾病方面有很好效果，對(duì)絕大多數(shù)患者來說，毒性也低，但不良反應(yīng)還需引起注意。特別是過敏反應(yīng)，輕的可引起頭痛、惡心，重的可發(fā)生過敏性休克，表現(xiàn)為出冷汗、心跳微弱、口唇青紫。為此，用青霉素前必須先作皮膚試驗(yàn)(經(jīng)皮內(nèi)試驗(yàn)預(yù)測青霉素過敏反應(yīng)的保護(hù)率較高)才可按所需劑量注射。[板書]（2）主要用途：治療細(xì)菌類的感染 不良反應(yīng)：過敏反應(yīng)

[師] 青霉素含有青霉酸的一類物質(zhì)，屬于弱酸性物質(zhì)。用得較多的是青霉素G的鈉鹽，俗稱盤尼西林，是一種良效廣譜抗生素。青霉素在體內(nèi)經(jīng)酸性水解后，得到青霉氨基酸

(3)化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng)(講解類似于阿司匹林的化學(xué)性質(zhì))[快速閱讀]科學(xué)史話――青霉素的發(fā)現(xiàn)

[過渡]我們知道人胃壁細(xì)胞能產(chǎn)生胃液，胃液里含有少量的鹽酸，稱為胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸過多會(huì)導(dǎo)致消化不良和胃痛。這時(shí)候就借助于一類治療胃痛的藥物來緩解胃部不適。這類藥物就是抗生素。[板書]

3、抗酸藥

[問]抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種能中和鹽酸的化學(xué)物質(zhì)，那么這些物質(zhì)有哪些？

[生]碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等。

[追問]請(qǐng)寫出它們與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，讓一位學(xué)生在黑板上寫出來。HCI + Nａ2CO3 == NａCI + NａHCO3(或2HCI + Nａ2CO3 ＝＝2NａCI + CO2 + H20)HCI + NａHCO3 == NａCI + CO2 + H20 2HCI + MgCO3 == MgCI2 + CO2 + H2O AI(OH)3 + 3HCI ==AICI3 + 3H20 Mg(OH)2 + 2HCI == MgCI2 + H2O [板書]（1）有效成分：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等中的一種或幾種，能與鹽酸作用，對(duì)身體無害的物質(zhì)。

(2)主要作用：治療胃酸過多 第2課時(shí)

[復(fù)習(xí)提問]回顧上一節(jié)介紹的幾種人工合成藥物，簡述他們的主要成分和療效及不良反應(yīng)。[引入]這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些天然藥物 [板書]

二、天然藥物

[師]天然藥物取自植物、動(dòng)物和礦物，來源豐富。例如中草藥就是一類天然藥物。我國明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍(1518－1593)所著《本草綱目》中收載天然藥物1892種，附藥方11096個(gè)，對(duì)醫(yī)藥學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

[師]今年來，由于毒品、艾滋病及人口老齡化所引起的疾病的治療需要，天然藥物的應(yīng)用日益受到重視。而化學(xué)對(duì)天然藥物特別師中草藥的開發(fā)有著非常重要的意義。許多中草藥的有效成分已經(jīng)分離。

[舉例]具有止咳平喘作用的麻黃堿是從中藥麻黃中提取的生物堿。[板書]

1、麻黃堿

兩千年前的《神農(nóng)本草經(jīng)》中就有麻黃能“止咳逆上氣”的記載，它的結(jié)構(gòu)式為： [板書]（1）結(jié)構(gòu)式：

（2）主要物化性質(zhì)：麻黃堿為無色蠟狀固體或晶形固體，也可能是顆粒。無臭，常含半分子結(jié)晶水，熔點(diǎn)40℃。易溶于水（1∶20）或乙醇，可溶于氯仿、乙醚、苯或甲苯。有揮發(fā)性，可隨水蒸氣蒸餾而不分解。其水溶液呈強(qiáng)堿性（pkb4.42），能與無機(jī)酸或酸性較強(qiáng)的有機(jī)酸結(jié)合成鹽，這些鹽大多易溶于水（草酸鹽難溶于冷水），要溶于乙醇，但幾不溶于氯仿、乙醚、苯等有機(jī)溶劑。

（3）主要用途：黃麻堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。

（4）不良反應(yīng)：有時(shí)會(huì)出項(xiàng)由于中樞興奮所導(dǎo)致的不安、失眠等，晚間服用最好同服鎮(zhèn)靜催眠藥以防止失眠。

[師]服用麻黃堿后可以明顯增加運(yùn)動(dòng)員的興奮程度，使運(yùn)動(dòng)員不知疲憊，能超水平發(fā)揮，但對(duì)運(yùn)動(dòng)員本人有極大的副作用。因此，這類藥品屬于國際奧委會(huì)嚴(yán)格禁止的興奮劑。

[問]同學(xué)們肯定去藥店買過藥，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的藥我們很容易就買到，而有些藥卻要有醫(yī)生處方才能買到，這是什么原因？

[生]因?yàn)橛行┧幍母弊饔么?，?yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。

[師]同學(xué)看課本P42圖2－17和2－18，需經(jīng)過醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到、并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物就稱之為處方藥，用符號(hào)R表示，我們?cè)谒幍昕吹降姆?hào)OTC則表示非處方藥，即是指消費(fèi)者不需要持有醫(yī)生處方就可以直接從藥房或藥店購買的藥物。[師]雖然濫用藥物很危險(xiǎn)，但濫用藥物的現(xiàn)象卻十分的普遍，請(qǐng)同學(xué)們舉出濫用藥物的一些例子并說明一下其后果。

[生]如非法獲得及使用受管制藥物；沒有醫(yī)生處方長期服用安眠藥或鎮(zhèn)靜劑；運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑；服用毒品；等等。

[師]毒品是指由于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用，能夠產(chǎn)生依賴性即成癮性的藥品。吸毒的危害巨大，人們特別是青少年一定要遠(yuǎn)離毒品。[快速閱讀]P42資料卡片和P43科學(xué)視野。1

第二篇：6、正確使用成語

高三語文復(fù)習(xí)講座（6）

正確使用成語

差不多“文革”結(jié)束、恢復(fù)高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。這是因?yàn)闈h語中成語數(shù)量特別大，一個(gè)高中畢業(yè)生擁有多少成語，能否正確使用，確實(shí)是衡量其語文水平高低的重要標(biāo)志。還因?yàn)樵S多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個(gè)人文化水平高低的標(biāo)志。雖然高考年年考成語，但是得分率并不一定就高，這就該引起我們的注意。

一、成語的一般特點(diǎn)

成語是定型的語素組合，不但結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其構(gòu)成語素的音、形、義也是相當(dāng)固定的。譬如“心廣體胖”的“胖”，只能讀pán，而不能讀pàng，因?yàn)樗前蔡┦孢m的意思；“自怨自艾”的“艾”只能讀yì，而不能讀ài，因?yàn)樗侵卫?、懲治的意思。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在各種媒體尤其是其中的廣告，亂寫、亂讀、亂用的情況實(shí)在太多，這給知之不多的高中學(xué)生制造了很大的混亂。

不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。譬如“文不加點(diǎn)”，形容寫文章很快，不用涂改就寫成（點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去），絕不是寫文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；“七步之才”指很有才華，絕不是才華很低；“江郎才盡”，是指本來有才而后“盡”了，不能用于本來就無才的人；“豆蔻年華”只能用于形容十幾歲的少女，而不能形容其他人；“學(xué)富五車”，形容讀書多，學(xué)問大，而“汗牛充棟”只是形容書籍多，而不表明學(xué)問大；“美輪美奐”，形容高大華美，一般多用于稱贊房屋，而不能用于化妝品。這也是應(yīng)該注意的。

成語同其他詞語一樣，也有感情色彩，語體色彩。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復(fù)燃”是貶義的?！皻⒁毁影佟笔菚嬲Z體的，“殺雞嚇猴”是口頭語體的。

二、成語的結(jié)構(gòu)

如前所說，成語的結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定的。從結(jié)構(gòu)形式看，同其他短語一樣，也是多種多樣的，如并列、承接、目的、因果、主謂、偏正、連動(dòng)、兼語等：懂得一點(diǎn)成語結(jié)構(gòu)的知識(shí)，有助于正確書寫、理解，從而正確使用。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”。“待人接物”是“待人”與“接物”的并列，“物”就是指人，因而這個(gè)成語是指與人相處，而不是其他意思。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對(duì)，“賅”的意思也與“簡”相對(duì)，指全、完備。

三、試題的特點(diǎn)

1．著重考查常用成語的使用

我們不妨先羅列一下近3年來考過的成語：2007年：甘之如飴、蠢蠢欲動(dòng)、滄海桑田、無足輕重；2008年：探囊取物、異曲同工、量入為出、出人意表；2009年：尋根究底、春秋鼎盛、崇論宏議、明日黃花。近3年所考過的這20個(gè)成語，不論在各種媒上，還是人們

品供不應(yīng)求。

D．你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會(huì)使

居室蓬蓽生輝。．．．． 這是2001年全國卷第4題。成語用得恰當(dāng)與否暫且不說，單說這4句話。它涉及搶險(xiǎn)隊(duì)員不怕艱苦的精神，對(duì)人的作風(fēng)態(tài)度、銷售鮮花盆景，以及喬遷新居等，切合學(xué)生的生活實(shí)際，同樣具有觀賞的針對(duì)性。

四、典型題分析

下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）

A．面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，．．．．

積極探索新的藝術(shù)語言。

B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。．．．． C．整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家

對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口皆碑。．．．． D．加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。．．．． 這是全國卷的第4題。所選的4個(gè)成語都是常用成語，4句話的內(nèi)容涉及如何對(duì)待各種現(xiàn)代觀念、造假者的丑惡、機(jī)關(guān)作風(fēng)、汽車市場等，現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)。從什么角度來考查成語使用的呢？先來作一點(diǎn)具體分析?！肮夤株戨x”的意思是“光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣”。它沒有明顯褒貶色彩，用來修飾“現(xiàn)代觀念”，不論這些“現(xiàn)代觀念”對(duì)錯(cuò)，也不論東方西方的，只要是形形式式、各種各樣的，就可以使用，可見A項(xiàng)恰當(dāng)。B項(xiàng)“雨后春筍”比喻新事物大量出現(xiàn)，主要用于褒義，本句用來形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品廠，顯然不恰當(dāng)。C句“有口皆碑”通常的意思是人人稱贊，但這個(gè)成語使用有兩個(gè)條件：一是被稱贊的好人好事必須是特別出眾的，是需要建立“功德豐碑”來長久頌揚(yáng)的，二是被稱贊的好人好事應(yīng)是經(jīng)過長時(shí)間驗(yàn)證的，而“機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化”顯然不具備這兩點(diǎn)，可見C項(xiàng)不恰當(dāng)。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動(dòng)”。而本句表達(dá)的意思是幾家汽車大廠還沒有開始行動(dòng)，當(dāng)然就說不上“停止行動(dòng)”，可見D項(xiàng)也不恰當(dāng)。這樣看來，本題考查的角度是正確理解成語的含義，結(jié)合語境正確使用。

五、解題的技巧

辨別成語使用的正誤有兩個(gè)條件：一是對(duì)成語的含義有準(zhǔn)確的理解；二是對(duì)句子含意即具體語境的正確分析。從解題的角度說，更應(yīng)注重對(duì)具體語境的分析。拿上文例2“安步當(dāng)車”等4個(gè)成語來說。A項(xiàng)說隊(duì)員們是去“搶險(xiǎn)”的，雖然汽車無法行走，但他還是“趕到”了大壩前。據(jù)此可知“安步當(dāng)車”用得不當(dāng)，因?yàn)椤鞍膊健笔遣换挪幻Α娜莶黄鹊夭叫?。C項(xiàng)說“攤前”人多，盆景供不應(yīng)求，可見與“車水馬龍”關(guān)系不大?！败囁R龍”形容車馬往來不絕，繁華熱鬧。D項(xiàng)說的是“寬敞明亮”的“新居”要增掛一幅油畫，用“蓬蓽生輝”顯然不當(dāng)，因?yàn)椤芭钌湣笔怯门畈?、荊竹編的門，形容窮人的家。B項(xiàng)“頤指氣使”形容傲慢地指揮別人，還同該句意思吻合。這樣看來，準(zhǔn)確地解句意，把握語境是主要的解題技巧。

成語題的D項(xiàng)是這樣的：“老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他

（）

A．他在我們這個(gè)小山城里可以說是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來，未

免有些美中不足。．．．． B．青年人在前進(jìn)的道路上遇到各種困難，這本來是很正常的，但是他們不應(yīng)該舉棋不 ．．．C．各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚(yáng)的良好局面。．．．．D．只要你設(shè)身處地地為下崗工人著想，你就會(huì)同情他們的境遇，伸出援助之手，幫助 ．．．．

定，而應(yīng)勇往直前。．

他們尋找就業(yè)門路。

答案

1．B（A項(xiàng)“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來麻煩自己也能親身感受到，多用來代替別人表示感受。C項(xiàng)“集思廣益”使用范圍不當(dāng)，不能用于互相討論。D項(xiàng)“如火如荼”，比喻聲勢浩大而熱烈，是褒義，與“明爭暗斗”相配合是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

2．C（“評(píng)頭論足”泛指對(duì)人對(duì)事說長道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)）

3．B（“見仁見智”，描對(duì)同一問題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反常現(xiàn)象，像平常一樣對(duì)待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來形容風(fēng)格）

4．A（“如虎添翼”可比喻強(qiáng)大的得到援助更強(qiáng)大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。B項(xiàng)“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項(xiàng)應(yīng)用“駭人聽聞”；D項(xiàng)“含糊其辭”指表達(dá)的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）

5．D（A項(xiàng)該用“相形見絀”；B項(xiàng)該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對(duì)；C項(xiàng)“上行下效”是貶義）

媒體中誤用頻率較高的成語

1．空穴來風(fēng)：空穴是來風(fēng)的條件，既能來風(fēng)，必有空穴，傳聞?dòng)幸欢ǜ鶕?jù)。大多用來表示毫無根據(jù)，完全用反了。

2．三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。

3．美輪美奐：只能形容房屋高大美麗。媒體上凡形容美好事物皆用此語，錯(cuò)。

4．炙手可熱：形容人很有權(quán)勢,含貶義。媒體擴(kuò)大其使用范圍，形容一切“吃香”的事物，完全背離其本義。

5．侃侃而談：“侃侃”本為剛直之意。談得理直氣壯才叫侃侃而談。人們大多用此語形容聊天，屬誤用。

6．首當(dāng)其沖：首先受到攻擊，一般作謂語。常被人誤用為定語，代替“首先”。

7．不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作

40．不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用“不翼而飛”。41．身臨其境：常誤用為代替“設(shè)身處地”。

42．煢煢孑立：孑然一身處境孤單，無依無靠，指一生不指某時(shí)。43．耿耿于懷：形容心存怨恨。

44．因人成事：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。45．耳提面命：表示長輩的諄諄教導(dǎo)。不用于同輩之間和貶義。46．聳人聽聞：故意夸張使人震驚。強(qiáng)調(diào)主觀目的。

47．駭人聽聞：多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。48．咬文嚼字：一般用于貶義，除非貶詞褒用。49．處心積慮：貶義。褒義用“殫精竭慮”。

50．火中取栗：比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。51．忍俊不禁：不能說“忍俊不禁地笑起來”。52．責(zé)無旁貸：不能說“責(zé)無旁貸的責(zé)任”。

53．參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用于時(shí)間等。54．繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真，常誤用作代替“有聲有色”。55．危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義。56．不可思議：不可想象，不能理解，強(qiáng)調(diào)神秘奧妙。

57．不贊一詞：指文章寫得很好，別人不能再添一句話。也指一言不發(fā)。58．不可向邇：不能接近。

59．不可終日：形容形勢危急或心中惶恐。

60．一發(fā)而不可收：行為不受控制或無法停住。61．一發(fā)不可收拾：更加無法整頓。62．如喪考妣：像死了父母一樣，貶義。

63．汗牛充棟：只形容藏書很多，不用于其他事物。

64．嘆為觀止：主語是人。如果主語是物，要說“令人嘆為觀止”。65．賞心悅目：主語是人。如果主語是物，要說“令人賞心悅目”。66．不可開交：無法擺脫或結(jié)束。前面加“忙得”“打得”等。67．不亦樂乎：不一定非樂不可，常用來表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。68．無所不為：什么壞事都干。

69．無所不至：什么地方都去，什么壞事都干。70．息息相關(guān)：呼吸相關(guān)連，比喻關(guān)系密切。71．休戚相關(guān)：比喻彼此間禍?；ハ嚓P(guān)連。72．休戚與共：同甘共苦。

73．相濡以沫：患難中互相救助。而“相依為命”只有互相依靠的意思。74．改弦更張：比喻改革制度或變更方法。

75．改弦易轍：比喻改變方法或態(tài)度。以上兩詞都不代替“改邪歸正”。76．面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。

77．見異思遷：意志不堅(jiān)定，喜愛不專一。不表示選擇時(shí)猶豫不定。78．不足為訓(xùn)：不值得作為準(zhǔn)則。與教訓(xùn)無關(guān)。

118．狗尾續(xù)貂：比喻不好的東西續(xù)在好的東西后面。一般用作貶義，或用作自謙。

119．鞭辟入里：形容能透徹說明問題。注意語境。易犯前后不一致的毛病。

第三篇：《正確使用藥物》教案4(人教版選修1)

《正確使用藥物》教案4（人教版選修1）

第二節(jié) 正確使用藥物 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過實(shí)例了解某些藥物的主要成分和療效，做到正確使用藥物。2．了解興奮劑及毒品對(duì)人類的危害，做到拒絕毒品。教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：了解某些藥物的主要成分和療效。教學(xué)方法：查閱資料、專題班會(huì)、探究實(shí)驗(yàn)。課時(shí)劃分：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第 一 課 時(shí)

[參觀]參觀藥店，了解有關(guān)醫(yī)藥的初步知識(shí)。

[查閱資料]醫(yī)藥對(duì)我國居民壽命的貢獻(xiàn)。

[交流]獲得的信息：

我國居民平均壽命由1949年時(shí)的35歲，提高到200年的70.8歲。傳染病在死亡病因中由35%降到5%。兩項(xiàng)指標(biāo)均已接近發(fā)達(dá)國家水平，原因是應(yīng)用了新型藥物，化學(xué)做出了重大貢獻(xiàn)。

[板書] 第二節(jié) 正確使用藥物

一、人工合成藥物

[講述] 人工合成藥物許多，估計(jì)已達(dá)10萬多種。這里我們主要介紹解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素藥和抗酸藥等常用藥物。

[板書]

1、解熱鎮(zhèn)痛藥

[練習(xí)]

1、填空：

阿司匹林結(jié)構(gòu)式：＿＿＿＿＿＿＿，狀態(tài)：＿＿＿＿＿，熔點(diǎn)：＿＿＿＿＿，在水中＿＿＿＿＿溶。制備阿司匹林的化學(xué)方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、藥物阿司匹林的結(jié)構(gòu)式為，關(guān)于阿司匹林說法中正確的是

a、它是乙酸的同系物 b、合成阿司匹林時(shí)可能要用乙酸為原料

c、阿司匹林能發(fā)生酯化反應(yīng) d、阿司匹林沒有酸性

3、科學(xué)家把藥物連在高分子載體e上可制成緩釋長效藥劑.阿司匹林()可連接在某高分子聚合物上,形成緩釋長效藥劑,其中一種結(jié)構(gòu)簡式為:

試回答:

①載體結(jié)構(gòu)式:.②緩釋反應(yīng)的方程式:.③阿斯匹林在堿性條件下發(fā)生反應(yīng)的方程式：

[分析]本題屬于基本類型題目,解決總是的關(guān)鍵在于判斷官能團(tuán)的斷裂位置,觀察長效藥的結(jié)構(gòu)似乎①②兩位都可以斷裂,但考察司匹林的結(jié)構(gòu),分子只有從②位斷裂才有意義.則緩釋反應(yīng):

阿斯匹林在堿性條件下應(yīng)發(fā)生酯鍵的水解反應(yīng) ：

[交流]查閱的資料信息：

阿司匹林：乙酰水楊酸(aeetylsalicylic and,aspirin)既是止痛藥物又是抗炎藥物，分子量：180,學(xué)名為乙酰酚甲酸或乙酰水楊酸。市售之商品其外觀為白色針狀或板狀結(jié)晶或白色結(jié)晶性粉末，無臭，微帶酸味。在干燥的空氣中無變化，在濕潤空氣中緩緩分解，產(chǎn)生游離水楊酸與醋酸。熔點(diǎn)為135～138℃。含量不低于99.5%難溶于冷水，易溶于90%乙醇。

阿司匹林為通用的止痛解熱藥。其作用與酚甲酸及其酯類相似。經(jīng)胃時(shí)并不起分解，且無刺激性，被十二指腸吸收后，乃漸次水解，故無酚甲酸之蓄積中毒之現(xiàn)象。

[閱讀]科學(xué)史話---阿司匹林的發(fā)現(xiàn)

早在遠(yuǎn)古時(shí)代，古代埃及人就發(fā)現(xiàn)葡萄藤中含有能降溫止痛的物質(zhì)（后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)是水楊基酸），他們煮葡萄藤水喝來治病。直到19世紀(jì)，西方人也使用水楊基酸來治療風(fēng)濕痛。但是水楊基酸也有副作用，能引起胃出血、嘔吐等病癥。1897年德國拜耶制藥公司的科學(xué)家霍夫曼將另外一種酸與水楊基酸合成制成阿司匹林，解決了這個(gè)問題，也治療了億萬人的病痛。

著名的英國藥學(xué)家約翰·羅伯特·文1971年發(fā)現(xiàn)了阿司匹林的作用原理，因而在1982年與另外兩名科學(xué)家一起獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

[查閱]查閱資料：青霉素的藥用機(jī)理

[板書]

2、青霉素

[練習(xí)]

4、青霉素結(jié)構(gòu)式: ＿＿＿＿＿＿＿, 青霉素有＿＿＿＿＿＿＿功能,適于＿＿＿＿＿＿＿癥, 青霉素至少有＿＿＿＿＿＿＿五中.[思考]注射青霉素時(shí)為何作皮試,根據(jù)資料及課本內(nèi)容回答

[交流] 注射青霉素時(shí)為何作皮試的原因.注射青霉素前必須做皮試

青霉素過敏是一種藥物過敏反應(yīng)。對(duì)青霉素過敏的患者一旦注射了青霉素，輕者出現(xiàn)皮疹、瘙癢等皮膚過敏癥狀，重者可出現(xiàn)過敏性休克而危及生命，造成嚴(yán)重的后果。所以，為了防止預(yù)防青霉素過敏，在使用青霉素前必須做皮試。即使經(jīng)常使用青霉素，且從未出現(xiàn)過敏反應(yīng)者，若停藥三天以上，需要再次使用青霉素前仍必須重要做皮試。

過敏反應(yīng)是抗原和抗體在致敏細(xì)胞上相互作用而引起的。青霉素是一種半抗原，進(jìn)入人體后與組織蛋白質(zhì)結(jié)合形成全抗原。對(duì)于過敏體質(zhì)的患者，青霉素進(jìn)入機(jī)體后形成的全抗原可使淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體lge，lge可粘附在鼻、咽、聲帶、支氣管粘膜上，使機(jī)體呈過敏狀態(tài)。當(dāng)患者再次口服或注射，甚至外用青霉素時(shí)，新的抗原即與特異性抗體lge相結(jié)合而發(fā)生作用，釋放出各種致敏物質(zhì)作用于效應(yīng)器官，使平滑肌收縮，毛細(xì)血管擴(kuò)張和通透性增高，可即刻出現(xiàn)各種癥狀，如皮疹、哮喘、喉頭聲帶水腫，嚴(yán)重時(shí)可引起窒息，出現(xiàn)血壓下降或過敏性休克。因此，注射青霉素前必須做皮試來判斷是否會(huì)過敏。

[查閱] 青霉素對(duì)人類的貢獻(xiàn)

[交流]青霉素是本世紀(jì)20年代末發(fā)現(xiàn)的第一種可以實(shí)際應(yīng)用于人體傳染病治療的抗生素。1928年9月的一天，弗萊明在倫敦圣瑪麗醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)葡萄球菌培養(yǎng)皿被一個(gè)青霉菌污染后，葡萄球菌菌落變得半透明，最后則完全裂解。于是，他從該青霉菌分離純培養(yǎng)物，在培養(yǎng)基上定期傳代，一傳就是10年。直到1939年，弗洛里向他索取這種菌株，對(duì)它進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)”的研究。之后，弗洛里和錢恩在牛津用分配色層分析法成功地分離并提純出青霉素。

青霉素的問世，救治了大批因戰(zhàn)傷感染的盟軍戰(zhàn)士，令當(dāng)時(shí)的英國首相丘吉爾非常感慨，他稱：“青霉素是同盟國在第二次世界大戰(zhàn)中獲勝的3個(gè)重要原因之一?！鼻嗝顾氐陌l(fā)現(xiàn)，標(biāo)志著人類抗生素時(shí)代的誕生：1945年的頒獎(jiǎng)揭開了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)歷史上異常光輝的一頁。

[講述]同學(xué)們胃不好時(shí)，醫(yī)生開的胃藥中常含有一些抗酸性成分。

[板書]

3、抗酸藥

[講述] 抗酸藥：降低胃內(nèi)酸度從而降低胃蛋白酶的活性和減弱胃液消化作用的藥物。常用于治療胃、十二指腸潰瘍和胃酸分泌過多癥。按其效應(yīng)分為：①吸收性抗酸藥。如碳酸氫鈉等。②非吸收性抗酸藥。如碳酸鈣、氧化鎂、氫氧化鋁(片劑或凝膠)、三硅酸鎂等。

[投影]抗酸藥中含有碳酸鈣、氫氧化鋁、碳酸氫鈉等

[練習(xí)]

5、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： na2co3+hcl→ nahco3+hcl→ mg（oh）2+hcl→ al（oh）3+hcl→ caco3+hcl→

[科學(xué)探究]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某以抗酸藥成分（實(shí)驗(yàn)室完成）。[投影]

[查閱資料]中草藥的應(yīng)用日益受到重視。

[板書]

4、中草藥

[交流] 中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)文化的瑰寶，數(shù)千年來為中華民族及世界人民做出了巨大貢獻(xiàn)。

李時(shí)珍經(jīng)過長期的艱苦的實(shí)地調(diào)查，搞清了藥物的許多疑難問題，于萬歷戊寅年（公元一五七八年）完成了《本草綱目》編寫工作。

全書約有190萬字，五十二卷，載藥一千八百九十二種，新增藥物三百七十四種，載方一萬多個(gè)，附圖一千多幅，成了我國藥物學(xué)的空前巨著。

[查閱]資料：麻黃素

[交流] 麻黃素是從植物麻黃草中提取的生物堿,故又稱麻黃堿, 也可通過化學(xué)合成制得。麻黃素有顯著的中樞興奮作用,長期使用可引起病態(tài)嗜好及耐受性,被納入我國二類精神藥品進(jìn)行管制。麻黃素是制造“冰毒”的前體，“冰毒”是國際上濫用最嚴(yán)重的中樞興奮劑之一。所以國家藥品監(jiān)督管理局頒布了《麻黃素管理辦法》,對(duì)麻黃素的生產(chǎn)、購銷、出口做了嚴(yán)格規(guī)定,違者將追究法律責(zé)任。

[練習(xí)]

6、麻黃素結(jié)構(gòu)式：＿＿＿＿＿＿＿，主要用于＿＿＿＿＿＿＿，副作用＿＿＿＿＿＿＿。

[小結(jié)]略

[作業(yè)]p43 1、2、3 板書計(jì)劃

第二節(jié) 正確使用藥物

一、人工合成藥物

1、解熱鎮(zhèn)痛藥

2、青霉素

3、抗酸藥

4、中草藥－麻黃素 第 二 課 時(shí)

[討論]“是藥三份毒”諺語。

[查閱]興奮劑、毒品。

[交流]興奮劑：

興奮劑作為一種短期提高體育成績但對(duì)身體造成極度危害的藥物，已經(jīng)像幽靈一樣附著在人類體育運(yùn)動(dòng)的許多領(lǐng)域，玷污著人類崇高的體育精神。那么什么是興奮劑呢？

興奮劑實(shí)際是禁用藥物的統(tǒng)稱，即凡是能提高運(yùn)動(dòng)成績并對(duì)人體有害的藥物都是興奮劑。目前人們還沒有發(fā)現(xiàn)僅能提高成績而不損害身體的興奮劑。

由于興奮劑的主要功能是用強(qiáng)加的方法來改變身體的機(jī)能，而這種改變必將導(dǎo)致身體的平衡遭到破壞，造成自身原有的功能受到抑制，進(jìn)而形成人體對(duì)藥物的長期依賴及這種依賴的不可恢復(fù)性，甚至導(dǎo)致猝死的發(fā)生。

不同種類的興奮劑對(duì)人肌體的作用是不同的。像刺激劑就對(duì)增加反應(yīng)，提高競爭意識(shí)有作用。蛋白同化制劑則增加人體肌肉，增強(qiáng)體能。阻斷劑能增加動(dòng)作穩(wěn)定性。利尿劑能夠減輕體重，還可以利用它的強(qiáng)排泄作用掩飾其它的興奮藥物。

[交流]毒品：根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。目前，我國吸毒者常用的毒品是：海洛因、鴉片、大麻、冰毒、搖頭丸等。

鴉片，又稱阿片，包括生鴉片和精制鴉片。將未成熟的罌粟果割出一道道的刀口，果中漿汁滲出，并凝結(jié)成為一種棕色或黑褐色的粘稠物，這就是生鴉片。精制鴉片亦稱“禪杜”，即經(jīng)加工便于吸食的鴉片。另外還有鴉片渣、鴉片葉、鴉片酊、鴉片粉都是鴉片加工產(chǎn)品，均可供吸食之用。長期吸食鴉片可使人先天免疫力喪失，引起體質(zhì)嚴(yán)重衰弱及精神頹廢，壽命也會(huì)縮短，過量吸食可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。

嗎啡(morphine)是鴉片中的主要生物堿，在醫(yī)學(xué)上，嗎啡為麻醉性鎮(zhèn)痛藥，但久用可產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性，一旦失去供給，將會(huì)產(chǎn)生流汗、顫抖、發(fā)熱、血壓升高、肌肉疼痛和痙攣等明顯的戒斷癥狀。長期使用嗎啡，會(huì)引發(fā)精神失常，大劑量吸食嗎啡，會(huì)導(dǎo)致呼吸停止而死亡。

海洛因(herion)通常是指二乙酰嗎啡，它是由嗎啡和醋酸酐反應(yīng)而制成的。海洛因被稱為世界毒品之王，是我國目前監(jiān)控、查禁的最重要的毒品之一。海洛因品種較多，其中較為流行的有西南亞海洛因、中東海洛因、東南亞海洛因。

冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（ice）。由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱。又因苯丙胺（amphetamine）有其譯音名安非他明或安非它命之稱，故甲基苯丙胺也有甲基安非他明之稱。此外，甲基苯丙胺是在麻黃素化學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上改造而來，故又有去氧麻黃素之稱。

[特殊班會(huì)]“拒絕毒品、關(guān)愛生命”（班主任等共同組織）。

[課堂例題]

例題1：鴉片是一種容易上癮的毒品，其毒性主要是來自下列哪一個(gè)化合物

(a)海洛因(b)安非他命(c)嗎啡(d)尼古丁

解析：(a)海洛因：化學(xué)結(jié)構(gòu)類似嗎啡，屬白色晶體純度較嗎啡高，比嗎啡更易上癮，屬于植物堿。(b)安非他命：白色，無臭有苦味晶體，沸點(diǎn)為320℃；化學(xué)式為：c9h13n。(c)鴉片中含有20多種植物堿，其毒性主要由嗎啡所造成。(d)尼古丁的分子式為：c10h14n2，尼古丁是一種興奮劑，刺激腎上腺素，使心跳加速血壓上升。答案（c）。

例題3：嗎啡和海洛因都是嚴(yán)格查禁的毒品。嗎啡分子中c、n、h的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為： 71．58%、4．91%、6．67%，其余是氧。（1）通過計(jì)算得出嗎啡的相對(duì)分子質(zhì)量(不超過300)____________________；嗎啡的分子式是____________________.（2）已知海洛因是嗎啡的二乙酸醋。別海洛因的相對(duì)分予質(zhì)量是____________________；分子式是____________________。解析：（1）根據(jù)已知數(shù)據(jù)，可計(jì)算氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：l－71．58%－4．9l%－6．67%= 16．84%，則嗎啡中c、h、n、o原于數(shù)最簡整數(shù)比為c：h：n：o=17：19：1：3，則最簡式為：c17h19no3式量為12×17+1×19+14×1+16×3=285。因嗎啡的相對(duì)分子質(zhì)量不超過300，故嗎啡的相對(duì)分子質(zhì)量為最簡式式量即 285，其分子式就是最簡式c17h19n03（2）因?yàn)楹Ｂ逡蚴菃岱鹊亩宜狨ィ瑩?jù)酯化反應(yīng)的過程：

ch3cooh+r-oh→c h3coor+h2o

則每1分子ch3cooh參加酯化反應(yīng)所生成的酯比原來的醇的相對(duì)分子質(zhì)量增加 60－18=42。由于海洛因是嗎啡的二乙酸酯，則海洛因的相對(duì)分子質(zhì)量比嗎啡增加42×2=84，所以海洛因的相對(duì)分子質(zhì)量為285+84=369。海洛因的分子組成比嗎啡增加2(c2h4o2－h(huán)2o)=c4h402。故海洛因的分子式為：c17h19no3+c4h4o2=c21h23no3。

例題4：大麻是一種毒品，我國政府嚴(yán)禁生產(chǎn)、銷售和吸食。大麻中的主要成分為大麻酚，已知其分子式為 c21h26o2。大麻酚在空氣中焚燒，可生成co2和h2o，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

解答：2c21h26o2 +53o2 燃燒 42co2+26h2o

在嗎啡和罌粟堿的分子中，都含有相同的基團(tuán)是(“－ch3”、“－ch2－”等鍵烴基除外)_____________，所以它們都可以看作是芳香族化合物；其中，能與 naoh溶液發(fā)生中和的是(填物質(zhì)名稱)____________，lmol這種物質(zhì)能被 ____________mol naoh中和。

較強(qiáng)的堿性和較高的溫度是鴉片在池中被銷毀的原因之一。海水灌進(jìn)池后；產(chǎn)生較強(qiáng)堿性的原因是(用化學(xué)方程式表示)________________________，由于這是一個(gè)____________反應(yīng)，所以產(chǎn)生較高的溫度。

答案：苯環(huán)(或苯基)、嗎啡、2、cao+h20=ca(oh)

2、放熱。

第四篇：正確使用學(xué)習(xí)用具6

一年級(jí)安全教育教案 正確使用學(xué)習(xí)用品

2017~2018學(xué)年第一學(xué)期

翁寧寧

教學(xué)目的 【知識(shí)目標(biāo)】：了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

【技能目標(biāo)】：讓學(xué)生能安全、正確地使用并選擇安全的文具?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】：知道避免危險(xiǎn)的簡單方法、技能，強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生能安全、正確地使用并選擇安全的文具。教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)文具家族。

1、師：小朋友們，瞧，老師手中拿的是什么？（鉛筆）

2、師：今天它想帶著小伙伴和大家交朋友，你們猜，它會(huì)帶誰來呢？

3、師小結(jié)：哦，原來這些小伙伴都是它的文具朋友（板書：文具），那么你知道它們都有什么本領(lǐng)嗎？

[設(shè)計(jì)意圖：鉛筆是貫穿本課——安全用文具的教學(xué)活動(dòng)全過程的主線，它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者?！昂玫拈_端是成功的一半?！庇脤W(xué)生熟悉的文具導(dǎo)入新課，激發(fā)起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。]

二、安全使用文具

師過渡：哇，這些文具朋友的本事真大！不如，我們今天跟著文具朋友到文具王國去參觀參觀怎么樣？ 任務(wù)一：我會(huì)用文具

1、師出示“鉛筆博士”。[設(shè)計(jì)意圖：以最貼近孩子年齡特點(diǎn)的方式，以“文具王國”、“鉛筆博士”、“安全用文具勛章”的形式，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更將孩子帶進(jìn)了文具童話的王國。]

師：趕快來看看“鉛筆博士”的第一個(gè)任務(wù)：你會(huì)用文具嗎？（板書：用）

2、師：（出示咬鉛筆的圖片）這些小朋友們?cè)诟墒裁矗磕阆雽?duì)這些咬鉛筆的小朋友說什么？

師小結(jié)：鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里。小朋友都在換牙齒，如果經(jīng)常咬鉛筆還會(huì)使你的牙齒歪斜，那得多難看呀！

3、師：出示視頻《削筆時(shí)傷了同學(xué)的眼睛》

4、師小結(jié)：瞧，一根小小的鉛筆如果使用不當(dāng)，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致眼睛失明，讓人再也看不到這美麗的世界了，這是一件多么可怕的事呀！

5、師：你的身邊有沒有小朋友做過這樣的不安全用筆的事情？你會(huì)對(duì)他說什么？ 你覺得怎么做才安全呢？

6、一根小小的鉛筆使用起來都有這么大的學(xué)問，那使用其它文具寶寶又該注 意什么呢？（分小組討論）

7、師小結(jié)：小朋友說到的一些小細(xì)節(jié)，連老師都沒有注意到，看來，不管使用哪一種文具，都得注意安全。（板書：安全）

[設(shè)計(jì)意圖：陶行知說：“教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變，即生活無時(shí)不含有教育的意義。因此，可以說：‘生活即教育’”。在活動(dòng)中選取學(xué)生生活中普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題，以出示圖片、視頻的方式，讓學(xué)生更加直觀地感受到使用文具不當(dāng)會(huì)造成的傷害，以此來挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的素材，幫助學(xué)生掌握安全知識(shí)和方法技能，并引導(dǎo)孩子運(yùn)用到生活實(shí)際中去。]

5、游戲：文具接力賽

（1）師：我們一起來玩?zhèn)€游戲，名字叫作“文具接力賽”。（出示規(guī)則）（2）小組輪流上臺(tái)展示。

（3）師小結(jié)：現(xiàn)在知道怎么正解使用文具了嗎？那你們就做到了：安全用文具。

[設(shè)計(jì)意圖：通過文具接力游戲引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)會(huì)如何安全用文具，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，為平時(shí)安全用文具做好鋪墊。] 任務(wù)二：我會(huì)選文具

1、師：小朋友們已經(jīng)完成了“鉛筆博士”的第一個(gè)任務(wù)，快來看看“鉛筆博士“給大家布置的第二個(gè)任務(wù)吧?。ǔ鍪菊n件任務(wù)二，你會(huì)選文具嗎？）

2、師：如果讓你自己到文具商店挑選文具，你會(huì)選擇什么樣的文具寶寶呢？（指名說）

3、師：小朋友們還挺會(huì)挑文具的，“鉛筆博士”也和大家分享挑選文具的絕招。（出示挑文具方法）

4、那我們也來檢查自己的文具盒，看看里面有沒有藏著一些不全格的文具！

5、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分文具。老師巡視了解孩子分類情況。

6、師生交流。

7、師小結(jié)：小朋友們，你們太了不起了。不僅學(xué)會(huì)如何使用文具，還懂得了怎么挑選文具。（板書：選）真正做到了《安全選文具》。

[設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、總結(jié)安全選文具方法，并與小組伙伴給文具按安全與不安全文具分類的過程中，合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中向?qū)W生滲透“知識(shí)的獲取方式是多種多樣的，生活中處處都有學(xué)問”的觀念。讓學(xué)生多關(guān)注平日司空見慣的事物，因?yàn)樯畋旧砭吞N(yùn)涵著豐富的知識(shí)。] 任務(wù)三：我會(huì)收文具

1、師：孩子們，快來看看“鉛筆博士”給出的最后一個(gè)任務(wù)是什么？（課件出示：任務(wù)三：你會(huì)送文具回家嗎？）

2、活動(dòng)：學(xué)生收文具。

3、師：請(qǐng)學(xué)生分享收文具經(jīng)驗(yàn)。

4、師小結(jié)。（板書：收）

[設(shè)計(jì)意圖：通過自己動(dòng)手收文具活動(dòng)，旨在聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在自己動(dòng)手活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并解決問題，以提高安全技能，掌握安全知識(shí)，豐富情感體驗(yàn)。]

三、總結(jié)課堂收獲。

1、師：那今天參加了“文具王國”，你有什么收獲呢？

2、師總結(jié)：孩子們不僅學(xué)會(huì)了怎么使用文具，還學(xué)會(huì)了怎么挑選文具，又學(xué)會(huì)了保護(hù)文具，和文具寶寶交了朋友，真正做到了《安全用文具》。

[設(shè)計(jì)意圖：俗話說，編筐編簍，貴在收口。在課堂最后，幫助學(xué)生再次梳理活動(dòng)中的知識(shí)，以讓學(xué)生鞏固知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。] 板書：

選 安全 用 文具

收 小結(jié)與反思 我們的課堂是為兒童架起一座將知識(shí)通向生活的橋梁，因此，在課堂上把孩子與真實(shí)的社會(huì)生活緊密地結(jié)合起來，“有意識(shí)地”把他們帶回到真實(shí)的生活中去，觀察、感受、體驗(yàn)、分析、反思，將理論付諸于實(shí)踐。一年級(jí)的孩子，對(duì)于安全的認(rèn)識(shí)，并不深刻，在本節(jié)安全教育課堂上不光使學(xué)生了解如何安全用、選、收文具，同時(shí)還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)中自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法和能力。

一、生活即是課堂，課堂即是生活。

“一切藝術(shù)來源于生活?！蔽覀兊慕逃彩莵碓从谏疃?wù)于生活。因此，本課中，采用“鉛筆使用不當(dāng)傷害人視頻”就是來源于生活中，讓孩子將生活中的文具使用不當(dāng)傷害人的事例說一說，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí)。同時(shí)，在課堂最后，孩子們進(jìn)行文具分類后，散亂的文具，老師巧妙地設(shè)置了一個(gè)環(huán)節(jié)“送文具回家”，既引導(dǎo)孩子在平常學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該用完文具及時(shí)收好，同時(shí)，又教會(huì)了孩子如何正確有效地整理文具。

教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范，我們還通過“文具王國”“安全好市民勛章”等多種貼近孩子年齡特征的形式，激發(fā)孩子參與活動(dòng)積極性，并能在孩子做好后，給予鼓勵(lì)。

二、在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。有研究表明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)。本課中設(shè)置的“文具接力賽”“讓文具回家”“文具分類”等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的游戲氛圍中，邊玩，邊學(xué)到安全用文具、安全選文具、安全收文具的方法，并能做到學(xué)習(xí)致用。

安全無小事。我們?cè)谖磥淼慕逃虒W(xué)中，將一如既往地注重從學(xué)生的日常小事入手，潤物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料，讓學(xué)生從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立安全意識(shí)。

備注：

1、教材類型指的是使用的是中國教育學(xué)會(huì)提供的標(biāo)準(zhǔn)課程，還是地方教材。若是地方教材，請(qǐng)?zhí)顚懡滩拿Q。

2、課程類型主要包括自然災(zāi)害、意外傷害、社會(huì)安全、公共衛(wèi)生、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康和其他安全。請(qǐng)根據(jù)自己所授課程選填恰當(dāng)?shù)念愋汀?/p>

第五篇：第二節(jié) 正確使用藥物 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.了解阿司匹林的結(jié)構(gòu)簡式、制備方法、療效和使用后的不良反應(yīng)。2.了解青霉素的療效及使用方法。

3.了解抗酸藥的化學(xué)成分、療效以及麻黃堿的結(jié)構(gòu)簡式、療效及不良反應(yīng)。4.認(rèn)識(shí)藥物的毒副作用和遠(yuǎn)離毒品的重要意義。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.正確認(rèn)識(shí)三種人工合成藥物阿司匹林、青霉素、抗酸藥的療效和使用方法。2.掌握天然藥物麻黃堿的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及功效。3.認(rèn)識(shí)毒品的危害性。課題難點(diǎn)

1.人工合成藥物和天然藥物的主要成分 2.掌握天然藥物麻黃堿的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及功效。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

[新課導(dǎo)入]大家平時(shí)生病都吃的什么藥呢？藥在我們?nèi)粘Ｉ钪械呢暙I(xiàn)大嗎？ 學(xué)生討論，然后 [閱讀] 課本P38第一段 [問] 課本上的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明了什么問題？即我國居民的平均壽命延長和傳染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？ [生] 藥物的普及。

[查閱資料]醫(yī)藥對(duì)我國居民壽命的貢獻(xiàn)。[交流]獲得的信息：

我國居民平均壽命由1949年時(shí)的35歲，提高到200年的70.8歲。傳染病在死亡病因中由35%降到5%。兩項(xiàng)指標(biāo)均已接近發(fā)達(dá)國家水平，原因是應(yīng)用了新型藥物，化學(xué)做出了重大貢獻(xiàn)。

[講述] 人工合成藥物許多，估計(jì)已達(dá)10萬多種。這里我們主要介紹解熱鎮(zhèn)痛藥、抗生素藥和抗酸藥等常用藥物。

一、人工合成藥物

[展示] 阿司匹林藥片及其說明書。

[學(xué)生活動(dòng)] 讓一位學(xué)生簡要念一下阿司匹林藥片的說明書，并把阿司匹林的化學(xué)名、分子式和結(jié)構(gòu)式寫在黑板上。（以自愿為原則，后面也是）[板書]

1、阿司匹林

（1）化學(xué)名：乙酰水楊酸

分子式：C9H8O 結(jié)構(gòu)式：

（2）主要用途：解熱鎮(zhèn)痛，用于發(fā)熱、頭痛、關(guān)節(jié)痛的治療，防心血管老化等。[實(shí)驗(yàn)] 將少量的阿司匹林放入試管中，加水，觀察現(xiàn)象，并結(jié)合課本歸納其物理性質(zhì)。（3）物理性質(zhì)： [師、生] 阿司匹林是一種有機(jī)酸，是第一個(gè)重要的人工合成藥物。白色結(jié)晶或結(jié)晶性粉末，無臭或微帶醋酸臭，味微酸，熔點(diǎn)為135℃,難容于水。（4）化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng)

[師] 從阿司匹林的結(jié)構(gòu)式來看，它含有羧基，因此它具有羧酸的性質(zhì)――酸的通性、酯化反應(yīng)。比如，阿司匹林能與氫氧化鈉發(fā)生中和發(fā)應(yīng)生成鈉鹽和水，生成的鈉鹽易溶于水，所以稱之為可溶性阿司匹林，療效更好。請(qǐng)同學(xué)們寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。[生]

（5）制備：以水楊酸為原料，使之與乙酸酐直接反應(yīng)可制備阿司匹林：

[閱讀]課本P39第二、三段，回答下面兩個(gè)問題： 1.阿司匹林在市場上長盛不衰的原因是什么？ 2.阿司匹林有什么副作用？

[生] 1.能治很多種病，人們不斷發(fā)現(xiàn)它的新作用；2.胃腸道反應(yīng)，水楊酸反應(yīng)等。（適當(dāng)解釋一下原因）

阿司匹林：乙酰水楊酸(aeetylsalicylicand,aspirin)既是止痛藥物又是抗炎藥物，分子量：180,學(xué)名為乙酰酚甲酸或乙酰水楊酸。市售之商品其外觀為白色針狀或板狀結(jié)晶或白色結(jié)晶性粉末，無臭，微帶酸味。在干燥的空氣中無變化，在濕潤空氣中緩緩分解，產(chǎn)生游離水楊酸與醋酸。熔點(diǎn)為135～138℃。含量不低于99.5%難溶于冷水，易溶于90%乙醇。阿司匹林為通用的止痛解熱藥。其作用與酚甲酸及其酯類相似。經(jīng)胃時(shí)并不起分解，且無刺激性，被十二指腸吸收后，乃漸次水解，故無酚甲酸之蓄積中毒之現(xiàn)象。

[快速閱讀]課本P39科學(xué)史話――阿司匹林的發(fā)現(xiàn)

早在遠(yuǎn)古時(shí)代，古代埃及人就發(fā)現(xiàn)葡萄藤中含有能降溫止痛的物質(zhì)（后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種物質(zhì)是水楊基酸），他們煮葡萄藤水喝來治病。直到19世紀(jì)，西方人也使用水楊基酸來治療風(fēng)濕痛。但是水楊基酸也有副作用，能引起胃出血、嘔吐等病癥。1897年德國拜耶制藥公司的科學(xué)家霍夫曼將另外一種酸與水楊基酸合成制成阿司匹林，解決了這個(gè)問題，也治療了億萬人的病痛。

著名的英國藥學(xué)家約翰·羅伯特·文1971年發(fā)現(xiàn)了阿司匹林的作用原理，因而在1982年與另外兩名科學(xué)家一起獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

[過渡] 下面介紹一種在第二次世界大戰(zhàn)中拯救了無數(shù)生命的抗生素，即消炎藥，它就是青霉素。（除青霉素外，同學(xué)們還知道哪些消炎藥？）[板書]

2、青霉素

[師] 青霉素最初是從青霉的培養(yǎng)液中取得的，所以稱為青霉素。[展示] 不同種類的青霉素及其說明書。[板書]（1）種類:青霉素F、G、X、K、V [學(xué)生活動(dòng)] 讓一位學(xué)生簡要講述第一次打青霉素的經(jīng)歷。

[討論] 青霉素的作用和不良反應(yīng)。（以下的“綜合”只是提供資料參考）[綜合]青霉素是醫(yī)院最常用的藥品，具有較廣的殺菌作用，且治療作用快而好。其的作用，主要是阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，使細(xì)菌破裂而死亡。雖經(jīng)三千萬倍稀釋，仍有療效，適用于因葡萄菌和鏈球菌等引起的血毒癥，如肺炎、腦膜炎、淋病和外傷感染等。由于在第二次世界大戰(zhàn)中應(yīng)用，拯救了成千上萬士兵的生命，被譽(yù)為與原子彈、雷達(dá)齊名的當(dāng)時(shí)三大發(fā)明之一。它的發(fā)現(xiàn)是堪稱20世紀(jì)醫(yī)學(xué)的偉大奇跡。

[思考]注射青霉素時(shí)為何作皮試,根據(jù)資料及課本內(nèi)容回答

[交流] 注射青霉素時(shí)為何作皮試的原因.注射青霉素前必須做皮試

青霉素過敏是一種藥物過敏反應(yīng)。對(duì)青霉素過敏的患者一旦注射了青霉素，輕者出現(xiàn)皮疹、瘙癢等皮膚過敏癥狀，重者可出現(xiàn)過敏性休克而危及生命，造成嚴(yán)重的后果。所以，為了防止預(yù)防青霉素過敏，在使用青霉素前必須做皮試。即使經(jīng)常使用青霉素，且從未出現(xiàn)過敏反應(yīng)者，若停藥三天以上，需要再次使用青霉素前仍必須重要做皮試。

過敏反應(yīng)是抗原和抗體在致敏細(xì)胞上相互作用而引起的。青霉素是一種半抗原，進(jìn)入人體后與組織蛋白質(zhì)結(jié)合形成全抗原。對(duì)于過敏體質(zhì)的患者，青霉素進(jìn)入機(jī)體后形成的全抗原可使淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體lgE，lgE可粘附在鼻、咽、聲帶、支氣管粘膜上，使機(jī)體呈過敏狀態(tài)。當(dāng)患者再次口服或注射，甚至外用青霉素時(shí)，新的抗原即與特異性抗體lgE相結(jié)合而發(fā)生作用，釋放出各種致敏物質(zhì)作用于效應(yīng)器官，使平滑肌收縮，毛細(xì)血管擴(kuò)張和通透性增高，可即刻出現(xiàn)各種癥狀，如皮疹、哮喘、喉頭聲帶水腫，嚴(yán)重時(shí)可引起窒息，出現(xiàn)血壓下降或過敏性休克。因此，注射青霉素前必須做皮試來判斷是否會(huì)過敏。（2）主要用途：治療細(xì)菌類的感染 不良反應(yīng)：過敏反應(yīng)

[師] 青霉素含有青霉酸的一類物質(zhì)，屬于弱酸性物質(zhì)。用得較多的是青霉素G的鈉鹽，俗稱盤尼西林，是一種良效廣譜抗生素。青霉素在體內(nèi)經(jīng)酸性水解后，得到青霉氨基酸，其結(jié)構(gòu)式為：

[板書]（3）青霉氨基酸的結(jié)構(gòu)式：

（4）化學(xué)性質(zhì)：酸的通性、酯化反應(yīng)(講解類似于阿司匹林的化學(xué)性質(zhì))[快速閱讀]課本P40科學(xué)史話――青霉素的發(fā)現(xiàn)

[過渡]我們知道人胃壁細(xì)胞能產(chǎn)生胃液，胃液里含有少量的鹽酸，稱為胃酸。胃酸的分泌有助于食物的消化，但胃酸過多會(huì)導(dǎo)致消化不良和胃痛。這時(shí)候就借助于一類治療胃痛的藥物來緩解胃部不適。這類藥物就是抗生素。[板書]

3、抗酸藥

[問]抗酸藥的種類很多，通常含有一種或幾種能中和鹽酸的化學(xué)物質(zhì)，那么這些物質(zhì)有哪些？

[生]碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等。

[追問]請(qǐng)寫出它們與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，讓一位學(xué)生在黑板上寫出來。HCI +Nａ2CO3== NａCI + NａHCO3(或2HCI + Nａ2CO3 ＝＝2NａCI + CO2 + H20)HCI + NａHCO3 == NａCI + CO2 + H20 2HCI + MgCO3 == MgCI2 + CO2 + H2O AI(OH)3 + 3HCI ==AICI3 +3H20 Mg(OH)2 + 2HCI == MgCI2 + H2O [展示]各種抗酸藥及其說明書 [板書]（1）有效成分：碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鎂、氫氧化鋁和氫氧化鎂等中的一種或幾種，能與鹽酸作用，對(duì)身體無害的物質(zhì)。[快速閱讀] 課本P41資料卡片--抗酸藥片的成分（2）主要作用：治療胃酸過多

[講述]同學(xué)們胃不好時(shí)，醫(yī)生開的胃藥中常含有一些抗酸性成分。

抗酸藥：降低胃內(nèi)酸度從而降低胃蛋白酶的活性和減弱胃液消化作用的藥物。常用于治療胃、十二指腸潰瘍和胃酸分泌過多癥。按其效應(yīng)分為： ①吸收性抗酸藥。如碳酸氫鈉等。

②非吸收性抗酸藥。如碳酸鈣、氧化鎂、氫氧化鋁(片劑或凝膠)、三硅酸鎂等。[投影]抗酸藥中含有碳酸鈣、氫氧化鋁、碳酸氫鈉等

[科學(xué)探究]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某以抗酸藥成分（實(shí)驗(yàn)室完成）。[投影]

[查閱資料]中草藥的應(yīng)用日益受到重視。[板書]天然藥物——中草藥

[交流] 中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和傳統(tǒng)文化的瑰寶，數(shù)千年來為中華民族及世界人民做出了巨大貢獻(xiàn)。

李時(shí)珍經(jīng)過長期的艱苦的實(shí)地調(diào)查，搞清了藥物的許多疑難問題，于萬歷戊寅年（公元一五七八年）完成了《本草綱目》編寫工作。全書約有190萬字，五十二卷，載藥一千八百九十二種，新增藥物三百七十四種，載方一萬多個(gè)，附圖一千多幅，成了我國藥物學(xué)的空前巨著.[師]今年來，由于毒品、艾滋病及人口老齡化所引起的疾病的治療需要，天然藥物的應(yīng)用日益受到重視。而化學(xué)對(duì)天然藥物特別師中草藥的開發(fā)有著非常重要的意義。許多中草藥的有效成分已經(jīng)分離。

[舉例]具有止咳平喘作用的麻黃堿是從中藥麻黃中提取的生物堿。[板書]麻黃堿

[交流] 麻黃堿是從植物麻黃草中提取的生物堿,故又稱麻黃素, 也可通過化學(xué)合成制得。麻黃堿有顯著的中樞興奮作用,長期使用可引起病態(tài)嗜好及耐受性,被納入我國二類精神藥品進(jìn)行管制。麻黃堿是制造“冰毒”的前體，“冰毒”是國際上濫用最嚴(yán)重的中樞興奮劑之一。所以國家藥品監(jiān)督管理局頒布了《麻黃堿管理辦法》,對(duì)麻黃堿的生產(chǎn)、購銷、出口做了嚴(yán)格規(guī)定,違者將追究法律責(zé)任。

（1）、結(jié)構(gòu)式：

（2）主要物化性質(zhì)：麻黃堿為無色蠟狀固體或晶形固體，也可能是顆粒。無臭，常含半分子結(jié)晶水，熔點(diǎn)40℃。易溶于水（1∶20）或乙醇，可溶于氯仿、乙醚、苯或甲苯。有揮發(fā)性，可隨水蒸氣蒸餾而不分解。其水溶液呈強(qiáng)堿性（pkb4.42），能與無機(jī)酸或酸性較強(qiáng)的有機(jī)酸結(jié)合成鹽，這些鹽大多易溶于水（草酸鹽難溶于冷水），要溶于乙醇，但幾不溶于氯仿、乙醚、苯等有機(jī)溶劑。（3）主要用途：黃麻堿可用于治療支氣管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。（4）不良反應(yīng)：有時(shí)會(huì)出項(xiàng)由于中樞興奮所導(dǎo)致的不安、失眠等，晚間服用最好同服鎮(zhèn)靜催眠藥以防止失眠。

[師]服用麻黃堿后可以明顯增加運(yùn)動(dòng)員的興奮程度，使運(yùn)動(dòng)員不知疲憊，能超水平發(fā)揮，但對(duì)運(yùn)動(dòng)員本人有極大的副作用。因此，這類藥品屬于國際奧委會(huì)嚴(yán)格禁止的興奮劑。

[問]同學(xué)們肯定去藥店買過藥，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的藥我們很容易就買到，而有些藥卻要有醫(yī)生處方才能買到，這是什么原因？

[生]因?yàn)橛行┧幍母弊饔么?，?yīng)該在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用。

[師]同學(xué)看課本P42圖2－17和2－18，需經(jīng)過醫(yī)生處方才能從藥房或藥店得到、并要在醫(yī)生監(jiān)控或指導(dǎo)下使用的藥物就稱之為處方藥，用符號(hào)R表示，我們?cè)谒幍昕吹降姆?hào)OTC則表示非處方藥，即是指消費(fèi)者不需要持有醫(yī)生處方就可以直接從藥房或藥店購買的藥物。

[師]雖然濫用藥物很危險(xiǎn)，但濫用藥物的現(xiàn)象卻十分的普遍，請(qǐng)同學(xué)們舉出濫用藥物的一些例子并說明一下其后果。

[生]如非法獲得及使用受管制藥物；沒有醫(yī)生處方長期服用安眠藥或鎮(zhèn)靜劑；運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑；服用毒品；等等。

[師]毒品是指由于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用，能夠產(chǎn)生依賴性即成癮性的藥品。吸毒的危害巨大，人們特別是青少年一定要遠(yuǎn)離毒品。

[交流]毒品：根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。目前，我國吸毒者常用的毒品是：海洛因、鴉片、大麻、冰毒、搖頭丸等。海洛因(Herion)通常是指二乙酰嗎啡，它是由嗎啡和醋酸酐反應(yīng)而制成的。海洛因被稱為世界毒品之王，是我國目前監(jiān)控、查禁的最重要的毒品之一。海洛因品種較多，其中較為流行的有西南亞海洛因、中東海洛因、東南亞海洛因。鴉片，又稱阿片，包括生鴉片和精制鴉片。將未成熟的罌粟果割出一道道的刀口，果中漿汁滲出，并凝結(jié)成為一種棕色或黑褐色的粘稠物，這就是生鴉片。精制鴉片亦稱“禪杜”，即經(jīng)加工便于吸食的鴉片。另外還有鴉片渣、鴉片葉、鴉片酊、鴉片粉都是鴉片加工產(chǎn)品，均可供吸食之用。長期吸食鴉片可使人先天免疫力喪失，引起體質(zhì)嚴(yán)重衰弱及精神頹廢，壽命也會(huì)縮短，過量吸食可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。

嗎啡(Morphine)是鴉片中的主要生物堿，在醫(yī)學(xué)上，嗎啡為麻醉性鎮(zhèn)痛藥，但久用可產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴性，一旦失去供給，將會(huì)產(chǎn)生流汗、顫抖、發(fā)熱、血壓升高、肌肉疼痛和痙攣等明顯的戒斷癥狀。長期使用嗎啡，會(huì)引發(fā)精神失常，大劑量吸食嗎啡，會(huì)導(dǎo)致呼吸停止而死亡。

冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié)晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”（Ice）。由于它的毒性劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時(shí)有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱。又因苯丙胺（Amphetamine）有其譯音名安非他明或安非它命之稱，故甲基苯丙胺也有甲基安非他明之稱。此外，甲基苯丙胺是在麻黃素化學(xué)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上改造而來，故又有去氧麻黃素之稱。

[特殊班會(huì)]“拒絕毒品、關(guān)愛生命”（班主任等共同組織）。[課堂練習(xí)]

1、下列說法錯(cuò)誤的是（）

A、青霉素有青霉素F、G、X、K、V等

B、青霉素G的俗名是盤尼西林

C、青霉素在體內(nèi)水解可得到一類堿性物質(zhì) D、胃舒平、蘇打片均屬抗酸藥

2、下列對(duì)阿司匹林的描述錯(cuò)誤的是（）A、阿司匹林具有解熱鎮(zhèn)痛作用

B、阿司匹林有酸性，是一種白色、難溶于水的晶體

C、長期服用阿司匹林會(huì)出現(xiàn)水楊酸反應(yīng)，只要靜脈滴注NaHCO3溶液，可繼續(xù)服用

D、阿司匹林與NaOH中和制得的鈉鹽，易溶于水，其療效更好

3、下列說法正確的是（）

A、由阿司匹林制可溶性阿司匹林的反應(yīng)證明了阿司匹林有酸性 B、阿司匹林現(xiàn)在是銷量最大的藥物 C、青霉素稀釋至一千萬倍療效就會(huì)消失 D、盤尼西林是青霉素K的鈉鹽

4、毒品曾給我們的國家和民族帶來過巨大的災(zāi)難，據(jù)統(tǒng)計(jì)我國目前的吸毒人員中80%左右是青少年，而他們大多又是出于好奇而沾染毒品的。根據(jù)你的知識(shí)判斷下列物質(zhì)中一定不屬于毒品的是（）

A、甘油

B、嗎啡

C、冰毒

D、海洛因

5、關(guān)于麻黃堿的說法錯(cuò)誤的是（）A、麻黃堿是國際奧委會(huì)嚴(yán)格禁止使用的興奮劑 B、麻黃堿是從中藥中提取的天然藥物

C、麻黃堿能使人興奮，運(yùn)動(dòng)員服用后能超水平發(fā)揮 D、麻黃堿有鎮(zhèn)靜催眠的效果

6、當(dāng)有人出現(xiàn)水楊酸反應(yīng)（頭痛、眩暈、惡心、耳鳴）時(shí)，醫(yī)生可采取在靜脈中注射下列哪種物質(zhì)（）

A、1.25%NH4Cl

B、0.9%NaHCO3

C、75%酒精

D、10%的青霉素 參考答案: C C A A D B

課堂小結(jié)

板書

一、人工合成藥物

二、天然藥物